第一篇：鑫海金工實習報告

答應過大家的要把我的實習報告給大家看看，索性傳上來了嘿嘿下面是封皮未命名.jpg

一、實習目的期待已久的電子工程學院金工實習終于開始了，“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，雖然我們是電子專業，但是完成工程基本訓練也是我們重要的必修課，鑫海金工實習報告。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和電子制作的動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。對我們來說,金工實習更是一次很好的學習、鍛煉的機會,甚至是我們生活、工作態度得到很好教育的一個機會！我們主要進行了磨工、銑工、車工、鑄工、焊工、鉗工、特種加工等項目的實訓，我學到了很多課堂上無法學到的寶貴知識，也增強了我的操作動手能力與解決現實問題的能力，實習不但給我們提供了非常多的親自動手機會，而且在師傅們耐心仔細的指導下，又保證了我們能夠安全正確的進行操作，并通過自己的不斷練習最終掌握這些工藝。同時也使電子類的我們硬件設計方面的能力穩步提升，我想這也是工科類進行金工實習的主要目的吧。

二、實習內容上午進行了安全教育課，大量的安全事故聽得我們冷汗涔涔，驚懼不已，從銑削車間出來的我們以為機床不過如此，不會有什么危險，這一天我們才深刻認識到冷冰冰機器的可怕之處，當你按規矩操作時它是神兵利器，當你隨意散漫時，它就會帶給你慘痛的教訓。尤其是車床本身結構和較銑床操作比較復雜，如果不按正確的操作規程，哪怕是一個無意的動作、一個不合適的站位、一次注意力的不集中，都隨時可能導致意外的發生，比如飛刀、飛工件、飛卡盤扳手等各種極其危險的事故。第一項：數車(數控車床是數字程序控制車床加工的簡稱)車床對于我來說，雖說不是很熟悉，但是在網絡視頻上還是見到過的，今天的數控車床跟普通的車床差不多，只是多了一個電腦控制器，復雜了不少。我們首先是聽老師講解車床的使用知識及編程要點，接著就開始設計程序了，雖然程序看起來很簡單，但編起來很麻煩，也出了不少錯，經過不斷的修改后，終于把需要加工的零件的程序做好了。畢竟在實驗室弄些程序方面的東西，大家都很關注我的進展，眾望所歸，我們組第一個完成了要求，我們車的是一個球型座。第二項：電弧焊(這個我太熟悉了，二叔是專搞這個的，大哥家也有焊機)焊條手工電弧焊在我們日常生活比較常見的，但是沒有操作過，經過老師生動的講解，我們認真的聽老師講解，我們很容易就掌握了要點，電弧焊主要是三點，第一點是引弧，第二是速度要掌握好，第三焊接時的角度。我們帶著厚厚的手套焊接，原來火花是不傷人的。弄弄的煙氣真的很嗆人啊，不過還好我們順利的完成了老師交給的作業，實習報告《鑫海金工實習報告》。第三項：鉗工(之前大家說最累，我還不行，這次真的領教了)考驗人的一天終于開始了，今天的項目鉗工，上午老師細致的講解了鉗工的基礎知識，然后下達任務就是按照圖紙，回憶自己的機械制圖的知識，制作一柄小錘子，看了老師拿到樣品，自己心里就暗示自己必須要做的比老師的漂亮，我是一個完美主義者，所以對自己的要求真的很苛刻。拿到方鐵，心里還在笑，就這么一塊小鐵，弄個小錘子簡單。鉗工的所有工具我的很熟悉，各種搓具的使用以及鋼鋸的使用，不過磨著磨著我“哭了”，磨下去0.5mm都需要很長一段時間，也許是很久的沒干體力活的原因吧，真的感覺很累。由于和女孩子一組，所以進度不是最快的，但是圖紙已經在我心。錘子頭即將完工時，大家都給老師看，哈哈哈我笑了，最快的幾組都沒弄懂圖紙，磨錯了，于是我加緊腳步，順利的第一個按要求成功完成任務。大家都用異樣的目光看著。第四項：磨工只進行了磨工知識的學習，沒進行什么任務的完成，簡單了解了一下磨床的知識及使用。第五項：鑄造(鑄造是指熔煉金屬。制造鑄件，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法)今天是也是非常累的一天，也是最臟的一天，用泥按模型做成一個跟模型大小一樣的中孔，當泥土干了以后，就可以從預先準備好的孔中注入鋁水，做出和模型一模一樣的鐵工件，沒辦法，做沙模又成了典型，老師告訴大家：大家按照劉長輝的標準做就可以了(心里還是美滋滋的)，經過一番努力我們的沙模做好了，澆鑄ok，成功完成了鑄件。今天掌握了鑄造的基本知識，以后有機會接觸這工種，一定會做淂比現在出色。第六項：車工(今天是普通車床)和數車相比就是沒有電腦自動控制，都是通過人手工操作，多的沒什么說的了，我們順利的車了一個自己的小錘子柄。第七項：銑工細致聽老師講解了銑工的基礎知識，我們就進行了今天的錘頭方鐵的制作，和之前的項目比，技術含量不高，但是需要主意的就是安全事項。第八項：特種加工(美女老師的課，大家都期待已久了)今天主要是學習了線切割機的基礎知識及使用，還介紹了激光繪圖的一個機器，做出來的小工藝品很帥氣，我畫的是個蒼鷹，費了一下午功夫弄的文件，老師說打不開，我哭了。

三、實習心得身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。就在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。金工實習就是培養學生實踐能力的有效途徑。哈哈書面一套一套的啊鑫海老板暈你丫的對我是各種稱呼啊，：funk：：funk：：funk：：hug：可以專門給鑫海開個金工實習系列報告帖了可以考慮啊哈哈哈，怎么樣大魚滿足你要求了吧俺么那個權限你得請示領導呵呵充實的實習生活辛苦了娃金工實習好像我也有過！恩領導的任務也交給你了

第二篇：金工實習報告--方海洲

金工實習報告

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為期兩周的金工實習在金屬交響樂中圓滿地落下了帷幕。但是總得來說這次為期兩周的實習活動是一次有趣且必將影響我今后的學習工作的重要的經驗。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內那么完整的體驗到當今工業界普遍所應用的方法；也恐難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來的了。

我們知道，“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。對我們來說,金工實習是一次很好的學習、鍛煉的機會,甚至是我們生活態度的教育的一次機會!

安全教育

實習的第一步是進行工業安全知識的教育，這一步是及其重要和不可缺少的.安全第一！這句話誰都知道，但不一定放在心上，所以金工實習的第一天，老師就先給我們上了一堂全教育課。通過觀看錄像帶，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經老師的許可便私自“檢驗課本知識的正確性”，操作機床時方法、姿勢不正確，等等。還真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。事實上，工業安全培訓的目的有兩個：一是確保人身安全，設備安全；二是獲得工業安全的基本知識，為將來的發展做準備。在未發生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就很多。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的兩周鑄造成型

我們小組第一個工種就是鑄造成型，我們在沒去之前都認為這肯定是很累的活兒，我沒這樣認為，因為在農村長大的我，經過日曬、風吹和雨淋，一些很辛苦的農活都做過，還會怕這些東西！但結果我錯了，它的辛苦一點也不亞于干一天的農活！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點馬虎！一整天下來盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么！只是連我們自己都會不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮。此時我相信了，世上其實是可以有奇跡發生的，只要我們用心。鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐心了。看起來就這么簡單的四部1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不可能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄，因此你是選擇百尺杠頭更進一步還是知足者常樂就是一個不可避免的難題，它就像你人生中的岔路口，沒個人都是在經歷了無數個岔路口的決折之后才能到達生命的最高點。

車工

第十周的星期三，就是一個相對較難的工種車工了。首先我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，還算滿意，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，不管怎么說，一句話，還是不熟練。但看著自己加工出來的工件，心里真的很高興

數控車床

我們實習的第一個工種就是數控車床的操作。就是通過編程來控制車床進行加工。通過數控車床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。數車980的編程要求非常高的，編錯一個符號就可能導致數車運行不了。編程對我來說，可是一個大難題。結果和同學研究了大半天，才拿出了一個可行的方案。

唉，這時候我才知道編程在應用中是多么重要，后悔自己當初沒有好好學以打下堅實的基礎。真是“書到用時方恨少”！

后來又學習了數控電火花加工，也是需要編程的。不過那是電腦自動編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。那機器是這樣的方便，雖然沒有實際的操作的機會，但是看見擺在旁邊的一些切割好的物件，已經讓我們驚嘆不已了。那些觸感甚佳的徽章，讓我們在科技的偉大力量面前深深折服！

收獲與感想

金工實習有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來形容我們的金工實習是再好不過了！經過了車工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習課程。

現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業名詞現在聽來都是那么熟悉親切！雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實習的作用與影響，就象《美國麗人》里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最后還是會的，每個人都有這樣一個過程！”

一起實習的同學也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學里連同班同學相處的機會都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。

短短的2個星期時間，我們在實習中充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經常參加這方面的實習，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實習，我還想再有一次。

第三篇：鑫海幼兒園報告

鑫海幼兒園報告

尊敬的開遠市市教育局領導：

鑫海幼兒園在2008年5月向開遠市教育局遞交了籌建請示，便于同年9月25日給予批示同意在羊街鄉紅土村民委員會原柏棕小學校址籌建鑫海幼兒園,2009年3月正式投入使用。在這幾年里我園在學校和上級主管部門的重視、支持下，全園教職工內強素質，外塑形象，精心培育幼兒，給孩子創造優質的教育環境。為推動農村學齡前兒童幼教事業快速發展做出了貢獻，實現了幼兒教育的社會化。

一、基本情況

我園地處羊街鄉紅土村民委員會原柏棕小學校址。全園占地近6000平方米，建筑面積1200平方米，綠地和種植面積3400平方米。全園現有3個班，在園幼兒108名。教職工11名，教師、保育員5名、司機2名、保安1名、廚房工作人員2名。教職工隊伍中2人大專畢業，大專在學1人。園領導班子2人(園長1人，副園長1人)，并取得園長崗位培訓證書。

二、主要工作及成績

建園四年來，我園始終以《幼兒園教育指導綱要》和《云南省幼兒園基本要求》為指導，始終秉承讓“孩子開心，家長放心”的辦園宗旨，確立了“團結勤奮、務實創新”的園訓，形成了“心中有目標、眼中有孩子、處處有教育”的園風。努力開創了幼兒教育的嶄新局面。盡管在辦園的過程中歷盡艱難坎坷，經歷了群眾對我鑫海辦園的懷疑、信任、滿意再到大力支持的創園過程。個中滋味只有親歷其中才能夠體會。可無論是在群眾懷疑的初創階段，還是在群眾滿意并大力支持的今天，我們的辦園信念卻從未動搖，那就是“盡我們所能，辦好幼兒園，為父老鄉親服好務，讓每個幼兒在我園能夠快樂、健康、幸福的成長！”在這幾年里我們成功舉辦了親子活動、畫展、《我愛媽媽》母親節活動及消防叔叔陪我慶祝六

一、我和爺爺、奶奶過大年等年會、重陽節的日子，爸媽陪我進菜園等特色活動，讓幼兒得到展示自己的空間，讓教學走出教室也能取得好成績。同時也讓家長了解幼兒園建立了平臺更為農村父母解決了后顧之憂，讓每一位農村幼兒都能得到像城里孩子一樣的教育及發展。也正因為如此，我們才贏得了群眾的信任，把孩子送入我園，也正因為群眾的信任，我們才倍感肩上的擔子沉重，才有了一定要辦好幼兒園，竭盡全力做好幼教工作回報家長的動力。

三、抓好園干和園舍建設

加強幼兒園領導班子建設，培養教育骨干，并充分調動其工作積極性、主動性，開源節流，循序漸進，不斷改善幼兒園辦學條件，是我們建園之初的第一要務。俗語說，一個好校長，就是一所好學校，同樣的道理，一個好園長，就是一所好幼兒園。通過學習考察，另外我園以市教育局第三幼兒園結成幫扶對象，在市三幼園長的幫助下，我園在各方面都得到了很大的提高，特別是在教育教學方面讓我園老師受益良多。我們堅持以園務會，幼兒本身的常規習慣作為教研為主線，實行分級管理，做到一層抓一層，層層抓落實。幼兒園每學期都要對工作進行兩次專門調查，一次是幼兒園家長滿意度的工作調查，一次是，對幼兒園教育教學工作存在困難與問題的集中調查。以加強學校對幼兒工作指導于支持的針對性。一方面，我們以促進幼兒體、智、德、美全面和諧發展為目標，制定幼兒發展計劃，圍繞保教工作這一中心環節開展活動。堅持定期對每個幼兒的各方面發展進行評估，并及時反饋給家長并加以溝通，以期達到家園共育的效果。另一方面，我們堅持開展系列比賽活動，如：各班特色展示、教師能力活動評比、幼兒舞蹈、美術比賽等。通過開展活動，促使教師切實加強教學研討，提高教學質量，促進幼兒全面發展。

我認為只要是對幼兒身心發展有益的、有利于的、對幼兒園可持續發展的，我園就會想盡辦法去嘗試，去開發，真正做到讓“孩子開心、家長放心”的目標。

四、資金投入情況

2008年6月自籌資金30萬元開始動工新建了幼兒教室、睡室、幼兒活動場地以及幼兒園圍墻。

2009年為了滿足幼兒能夠擁有一個好的入園需求，并做好幼兒園的衛生保健工作，投入6萬元作為幼兒玩教具的配置，專門配置了飲水機、消毒柜、口杯架、毛巾架。

2010年投入了2萬元重新配備了幼兒教學用椅及桌面玩具，為教學方便每班添置電視機、VCD、教師寶。

2011年再次投入8萬元對幼兒園內外墻面、活動場地進行了美化、廚房進行了重新裝修，為了防止幼兒跌傷，在玩具區域建訂購了塑膠草坪。2012年3月為了幼兒的安全，我園又投入2萬多元為每班教室、睡室、活動場所、前后大門都安裝了監控設備，確保幼兒園無死角無盲區全方位地監控每一名幼兒，做到快樂齊分享安全我掌握的可靠環境。

2012年5月為鑫海自身的辦園特色的得以體現又再次投入13萬元建立了蔬菜大棚以及種羊的購買。建立幼兒園種植區（鑫海小農場）為幼兒設立班級小菜園、并進行適當引導操著。為的是遵循幼兒身心發展規律，堅持科學保教方法，保證幼兒健康快樂的成長。也是利用我園自身的資源優勢，創造讓幼兒到大自然中去體驗、去發現新鮮事物的條件。在體驗中受教，在發現與探索中增長知識。更為了預防農藥蔬菜流入幼兒園食堂，確保了蔬菜、水果的安全性。

以上是鑫海這些年的資金投入使用情況，這幾年來，我們省吃儉用，艱苦辦園，從2008年第一筆自籌資金30萬元開始動工到現在，先后共自籌資金投入60余萬元都用于園舍建設和設備設施的配備與充實。這不僅是為了幼兒園能有好的生源，更是為了保證幼兒素質的全面發展，在幼兒園在園舍設備上，我們從無到有，從40多人，發展到如今的100多人，為農村我們幼兒提供了一個好的學習游戲環境更為農村家長解決后顧之憂。

五、今后的計劃

（一）在孩子們擁有一個好的成長環境的同時，我想把現在的鑫海幼兒園建設成為一個擁有自己特色，“以農村形式為主的示范園”“普惠園”。充分發揮我園自身的優勢，把建立好的農牧場充分的利用起來，讓幼兒從以前的“圈教”形式，轉變為“圈教與放教”相結合；把重在知識的準備，轉變為重在良好生活習慣的培養以及激起生活興趣的培養，杜絕小學化；把從課堂教學為中心轉變為以活動游戲為中心，讓學前教育辦成幼兒全面的啟蒙性教育，在健康、語言、科學、社會、藝術五個方面給幼兒打好基礎，做好幼小銜接的準備。

（二）充分利用城市資源，讓和開遠市第三幼兒園的幫扶更加緊密。把它建立成為農村孩子跟城里孩子的溝通橋梁，讓孩子們在了解城里孩子方面也有相互交流的平臺，同時也利用我園的優勢加強農村孩子的展現自我的能力與自信心的培養。

例如現在我園跟三幼結成幫扶對象，對于城區的孩子而言，接觸農作物與家禽的機會就還少，大半都是煮熟了的樣子，而以和靈活性的動物去接觸、去體驗、也許就機會，大部分孩子都是在書本圖片上、跟老師的解說下去認識，但是鑫海的孩子們天天都擁有這樣的機會，只要孩子們來到鑫海就讓我們的小導游、小小農科員帶領著他們去農牧場真真切切的體驗種植、采摘、喂養的樂趣，這樣更能增長孩子們的知識。

六、存在的困難

1、我園目前面臨最大的問題就是教育用地以及資金短缺。

2、擴建幼兒教學樓。

幼兒園建設離不開持續的投資和健康良性的發展，但是由于我園的教育用地屬于租賃形式限制了長遠的發展，在加上現在村民想征用幼兒園空的地作為村民的活動中心，這嚴重的影響了我園的生存問題，同時也制約了我的投資欲望，在沒有定心丸的投資路上現在的我遲疑了，在給予別人關愛的同時自己要有能力付出，而我的付出換來的卻是幼兒園的生存危機。現在我想擴大幼兒園的規模但由于資金以及土地產權這個絆腳石卡住了我的想法，我是想投不敢投，投資到時土地有問題錢打了水漂，不投資又限制了我園的發展，在這左右為難的時刻，我想到了市教育局。所以我懇請我們開遠市市教育局領導給予鑫海支持與幫助，孩子是我們明天的希望，緊緊靠我一個人是難已完成的，只因我是一個地地道道的農村孩子了解農村孩子在別人眼中是什么樣子的，所以希望我們農村的孩子不在是別人眼中只會玩泥巴、沒有教養的孩子群體，作為一名幼兒園教師更是園長媽媽的我、再次請求我們各級領導把關愛留給我們農村的寶寶，讓我的這一百多個孩子們擁有一個健康快樂成長的幸福樂園為謝！

申請園所：鑫海幼兒園

申請人： 高艷霞

申請日期：2012年12月

第四篇：鑫海簡介

山西鑫海建筑機械制造有限公司簡介

山西鑫海建筑機械制造有限公司創建于1988年，是一家以生產中小型建工機械、大中小修各種建筑機械、配件生產、租賃等的專業化公司。

我公司在2003年投資3000萬在貧困縣陽曲選址興建生產基地，主要產品有塔式起重機、施工升降機、混凝土攪拌站、穩定土拌合站等。為了更好更快提高產品質量，我公司經過多方面努力，成功引進了世界500強企業的徐工集團，并于其展開多方面的合作.在未來發展上，我公司將成為山西工程機械生產、銷售、租賃、維修、配件供應、技術服務、人員培訓于一體的多功能、全方位、專業化的工程機械企業。

公司以客戶至上，服務周到；質量第一，科技領先為宗旨，一如既往地回報客戶，實現雙方共贏。

2011-12-

1質量第一、用戶至上，規范發展，注重人才，服務周到等獨特的優勢 經營理念：誠信第一、服務至上

服務宗旨：“顧客至上”是鑫海建機最高的服務宗旨，鑫海建機以客戶滿意度作為衡量鑫海建機服務的標尺，不斷提升客戶的滿意度，是鑫海建機服務的目標。面對變化，理性對待，充分溝通，誠意配合在工作中有前瞻意識，建立新方法，新思路

創造變化，并帶來績效突破性地提高

勇于承認錯誤，敢于承擔責任

激情--樂觀向上，永不言棄

熱愛工作，顧全大局，不計較個人得失

以積極樂觀的心態面對日常工作，不斷自我激勵，并獲得成功

不斷設定更高的目標，今天的最好變現是明天的最低要求

敬業--專業執著，精益求精

上班時間只做與工作有關的事情，沒有因工作失職而造成的重復錯誤 今天的事不推到明天，遵循必要的工作流程

持續學習，自我完善，做事情充分體現以結果為導向

得客戶者得天下

產品與產品的差異在于細節

以人才和技術為基礎，創造最佳產品和服務

人才第一，追求一流，引領變革，正道經營，共存共贏

企業文化宣傳口號，企業文化標語，公司文化標語口號

備注: 本套無標語設計圖,文字只供學習使用,傳播時請注明來自<<明網標語>>

三新二點”：新機遇、新挑戰、新市場；服務只有起點，滿意沒有終點放我的真心在您的手心

自信、誠信；用心、創新

網內存知己，天涯若比鄰

“艱苦堅實、誠信承諾、實干實效”：以艱苦的作風打拼堅實的企業基礎；以誠實的信念承諾一流的企業服務；實干的精神創造高效的企業業績

“三學二創一開拓”：學政治、學文化、學技術；創企業經濟效益、創電信一流服務；靈活經營，開拓點心發展新思路

開拓、創新，立足市場求發展；優質、高效，用心服務為用戶

精彩源于電信 創造自在生活

貴族化的品質 大眾話的生活

勤思巧干苦攀，風逆我自昂揚；創新創收創業，我誓更創輝煌

物美價廉、溝通無限

需求萬變、努力不變

以市場為導向、以網絡為基礎、以人才為根本、以發展為前提

用心才能創新、競爭才能發展

優服務、高效益、大發展

和諧創新、開拓市場、團結拼搏、共創未來

企業和市場同步、管理與世界接軌

誠信、高效、創新、超越

愛崗敬業、求實創新、用心服務、勇爭一流

團結、拼搏、務實、高效

敬業、創新、務實、高效

創新、創業、創輝煌

超越自我、追求卓越

效益源自創新

誠信高效、服務用戶、團結進取、爭創效益

全心全意傳遞祝福，盡職盡責開拓創新

愛崗敬業、開拓進取、創新服務、放眼未來

學技術，提供優質服務；講高效，以行動讓用戶滿意；擴宣傳，開拓市場新局面；建制度，樹立企業新形象

以人才為根本，以市場為導向，以質量為保證，以服務為宗旨

節約、團結、求實、創新

講團結，發揚團隊精神；重科技，以科技促發展；強管理，向管理要效益“一個基礎，兩個實現，三個提高”：以網絡為基礎；實現企業業務量目標，實現企業人均產值目標；提高企業市場競爭力，提高企業品牌效應，提高員工待遇勇創一流、勇創新高

敢于競爭、善于競爭、贏得競爭

用一流的待遇留住一流的人才

團結、敬業、奉獻、創新

創建南電網絡，追求美好生活

創造更新、更全、更強、高速的電信網絡

用我們行動連接你我他

我們網絡永不堵車

團結奮進、開拓創新、拼搏向上

信譽為本、服務是根、扶掖人才、敬業榮群

愛黨愛國、遵紀守法、求真務實、開拓進取

誠實守信、靈活應變、不屈不撓、勇于創新

熱情服務、轉變觀念、增強知識、迎接挑戰

“高、真、無、優”諧音為“高枕無憂”：即工作高效、服務真誠、無私奉獻、優質服務

勵精圖治，蓬勃向上，夯實企業文化底蘊，創文明新業績，建一流企業精神高質量服務，高技術創新，高速度發展

與時俱進、拼搏向上、團結務實、爭創一流

團結協作、奮斗創新、服務用戶

與時俱進、開拓創新、心系南電、中部崛起

辦實事、求實效，創一流服務品牌，樹完美企業形象

振奮精神，開拓進去，內聚人心，外樹形象

客戶至上，技術爭先，團結協作，求真務實

以擁護為中心，以市場為導向，全方位提高服務水平

求發展，中實效，一切為了企業利益；樹形象，創一流，一切為了用戶需要積極深化改革，迎接市場競爭；肩負發展重任，再鑄南電輝煌

客戶是上帝，是企業衣食父母，客戶越多，企業越興旺

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2011-11-30

第五篇：金工實習報告--材料學院高分子乙班 吳家鑫

材料學院03高分子乙班：吳家鑫

實習編號：07

3金工實習報告

為期兩周的金工實習結束了，但帶給我的感受卻永遠的留在了我的心。

我們知道，“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。對我們來說,金工實習是一次很好的學習、鍛煉的機會,甚至是我們生活態度的教育的一次機會!

在我認為實習的本身目的就是鍛煉我們的動手能力以及對工業知識的基本認識。它不同于課本教育，因為它有我們動手操作的空間！我之所以對實習有一種說不出的留戀，是因為我早已被老師們幽默的講解和生動的描述所吸引。一個簡單的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么來的，是要頗費一番功夫的。生活在現代社會的我們，早已習慣了那些現成的東西，在用的同時，也不會多想它究竟是如何得來的，如果偶爾有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所應該知道的。現在才知道這種想法是多么幼稚，從而也讓我知道了為期兩周的金工實習對我們是多么重要！

首先，安全第一

今天是實習的第一天。剛到實習地點，我們便被要求去看一個實習安全方面的錄像，錄像里詳盡的播放了許多工種的實習要求，像電焊氣焊，熱處理等。看著許多因不按要求操作機器而發生的事故，再加上老師告訴我們的以前發生的類似事件，我真的有點害怕，許多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點，就告訴我們，只要按照正確的方法，掌握要領，是不會發生事故的，于是我明白了，規范的操作，是安全的重要保證！

在上課的第三天，我么又一次去聽老師講解有關工業安全方面的知識。看著發下來的資料，我才明白工業安全的重要性，工業安全知識是工業高層管理人員和開發人員的必備知識，對于草擬或一個企業的安全條例，減少工業污染，防火防爆等方面來說是非常重要的知識，如果不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發生重大事故。看完資料，老師就向我們講解了有關防火的各種知識，展示了四種常用的滅火器，有二氧化碳滅火器，干粉滅火器，1211滅火器和高效阻燃滅火器。其中1211滅火器里面含有氯氟烴，會對臭氧層造成破壞，現在已經禁止使用，干粉滅火器是使用較廣泛的，對于易燃液體、油漆、電器設備的火災，都可以用它來撲滅，但由于滅火后有殘渣，故不適用于精密機械或儀器的滅火，而且其冷卻功能有限，不能迅速降低燃燒物的表面溫度，容易復燃。二氧化碳滅火器彌補了干粉滅火器的缺點，大量適用于精密儀器的滅火，而且隨著液態二氧化碳的蒸發，燃燒物體的表面溫度也會迅速降低。高效阻燃滅火器是近年來開發的比較好的滅火器，它可以在表面形成一層阻燃膜，阻止燃燒，徹底隔絕火源，而且由于這層膜是蛋白質，對人體沒有任何傷害，故可用于發生火災時候的逃命——用滅火器把液體噴在皮膚上和頭發上，就可在短時間內避免被火燒傷。看完了滅火器，我們又觀察了砂輪，了解了它的使用方法，并拆卸了較小的砂輪，量取它的直徑，再根據銘牌上的數據，計算了砂輪的線速度。這時已經快下班了，老師把我們集中了一下，總結了下午的內容，并讓我們寫了實習作業，下午就算結束了。

第一日就迎來辛苦的鉗工

早就聽別人說過鉗工很辛苦，但我一直以為鉗工不就是拿工具銼幾下，鋸幾下不就行了？怎么會辛苦的呢？

老師也沒多說什么，就是介紹了一下臺虎鉗，銼刀和鋸的使用方法，然后就叫我們用鐵棒為材料加工一個M12的六角螺母，要把螺母的上下兩面用銼刀挫平，還要挫出六個側面，當然還要鉆孔。聽完我的心里就咯噔了一下，這要做多久才可以把一段鐵棒加工成螺母啊！首先是把鐵棒的一面挫平，把坑坑洼洼的表面挫平可不是一件容易的事情，要掌握正確的方法才行，關鍵就是要使銼刀的運動保持水平，這要靠在挫削過程中逐漸調整兩手的壓力才能達到。在挫削的過程中，要不時的用角尺來檢驗是否已經挫平。挫好了一個端面，接下來的工作就是鋸了，要用手鋸鋸下10mm的一段，同樣，有一定的方法，用右手握柄左手扶弓，推力和壓力的大小主要由右手掌握，注意左手的壓力不要太大，站立的姿勢是身體正前方與臺虎鉗中心線成大約45度角，右腳與臺虎鉗中心線成75度角，左腳與臺虎鉗中心線成30度角。用正確的方法才能既省力又提高效率。鋸完后，接著挫另一個端面，兩面都比較平的時候就可以加工螺母的六個側面了，工具同樣是銼刀。干了三個多小時，總算把六個面馬馬虎虎的加工出來了，由于時間關系，不能接著鉆孔了，就這樣把我們的“作業”交上去了。

其實一開始，老師就告訴我們今天來實習的目的一個是練手藝，因為鉗工主要就是靠手工加工，另一個就是體驗生活。雖然下午干的的確比較辛苦，但心里面還是挺充實的！

難忘的注塑擠塑

實習的倒數第二天，我們做注塑擠塑，它是我們很陌生的東西，不知道有它所涉及的東西這么普遍的充斥在我們的生活空間，我充滿了十二分的好奇，那些在我平時看來都是很平常的東西，突然間都變得那么神秘！這一課給我的印象很深，它讓我很自然的就想，生活所用的一些東西如喝水用的杯子，超市里各形各樣的塑料瓶子，它究竟是注射成型呢，還是擠出成型呢？這些都是很平常的問題，也許你會覺得可笑，但是在此之前我卻從未想過。還有老師幽默的講解，讓我們在輕松的氛圍中學會了很多書本上沒有的東西，這些雖說我們離開它照樣過活，但是會給我們以后的日常生活帶來很大的方便。

深深的體會

這次金工實習，我有了一些體驗：

體驗一：苦和累！

雖然我們已經做好了一天站立7小時以上的準備，但還是沒有想到金工實習會這么累。鑄工的時候，整整一天，我們都在蹲著，所以都覺得腰有些疼。偶爾有同學偷了一下懶，趁師傅不注意的時候坐在了工具箱上，但是不一會兒就被師傅發現了，只得繼續蹲著。第二天早上一起床，大家都在“討論”自己的腰疼，腿疼，屁股疼。從這點可以看出，我們真是太“欠練”了。

其實，鑄工還真不算累。要說最累的，還得是鉗工。工具簡單，手工操作是鉗工的兩大特點。而我們就飽嘗了這兩點給我們帶來的“痛苦”―――什么鋸啊，磨啊，都得自己操作。勞動強度挺大的。同學們的手幾乎都磨紅了，有些還磨起了泡。我除此之外，還不小心砸到了手，而且還不止一次。但是說來也奇怪，休息的時候，卻幾乎沒有同學放下自己手中的活兒。

體驗二：很有成就感！

當我們車出一個個符合規格的零件時，當我們鑄出一個個有模有樣的紀念幣時，當我們累得滿頭大漢，終于將自己的錘子，瓶起子順利完工時，成就感就油然而生。雖然我們鑄出的零件還有很多的沙點，雖然我們做的錘子還有些簡陋或者不太耐用，我們都會覺得它們是我們心血與汗水的結晶。這些金工實習的紀念品，我將永遠保留。也許過了幾年或者幾十年，當我再看起它們，就會回想起快樂的大學生活，還有那寫滿汗水與成就感的金工實習。這些“作品”是無價的。

“痛并快樂著”―――這句話用來形容短短12天的金工實習再恰當不過。這次實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。

此次金工實習使我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協調的發展，幫助自我完善。有些老師不只教我們金工實習的內容，還教我們如何學習，如何做人，讓我們學到了課本上學不到的知識。

任何理論和知識只有與實習相結合，才能發揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實踐中檢驗、鍛煉、創新。去培養科學的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的能力。

此時，我們還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使我們懂得操控機床，車零件，使我們懂得鉗和銼。至此，心中總一句言簡義深的話“紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知”