第一篇：哈弗家訓

哈弗家訓

品性——站立生命的基石

一條小面包

經濟大蕭條時期，一位富有的面包師把城里最窮的20個小孩召喚來，對他們說：“在上帝帶來好光景以前。你們每天都可以來那一條面包。”“，每天早晨，這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住裝面包的籃子你推我嚷，因為他們都想拿到最大的一條面包。等他們拿到了面包。顧不上想好心的面包師說聲謝謝，就慌忙跑開了。只有格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大家一起吵鬧，也沒的與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步之外，等其他孩子離去以后，才拿起盛在籃子里最小的一條面包。她從來不忘記親吻面包師的手以表示感激，然后才捧著面包高高興興地跑回家。有一天，別的孩子走了之后，羞怯的小格琳琴得到一條比原來更小的面包。但她然不忘親吻面包師，并向他表達真誠的謝意。回家以后，媽媽切開面包，發現里面竟然藏著幾枚嶄新發亮的銀幣。媽媽景氣地叫道：“格琳琴，立即把錢送回去，一定是面包師揉面的時候不小心掉進去的，趕快去，把錢親自交給好心的面包師！”當小姑娘把銀幣送回去的時候，面包師說：“不，我的孩子，這沒有錯，是我特意把它放進去的。我要告訴你一個道理：“的人，上帝會給于他幸福。愿你永遠保持一顆寧靜、感恩的心。回家去吧，告訴您媽媽，這些錢是上帝的獎賞。”

編后語

謙讓的心，有如宇宙中的天空，有如大地上地海洋和山谷------謙讓者因寬容而博大，因博大而有力。好爭的人，天將與之相爭；謙讓的人，天將與之相讓。

籬笆上的鐵釘

從前，有一個脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發脾氣或跟別人吵架以后，就在院子的籬笆上釘一根釘子。第一天，男孩釘了37個釘子。以后的日子里，他慢慢學會控制脾氣，每天定的釘子慢慢減少了。他發現，控制脾氣實際上畢釘釘子要容易得多。有一天，一根釘子都沒有了，他高興地告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發脾氣，就可以從籬笆上拔掉一根釘子。”日子一天一天過去，后來，籬笆上的釘子全部拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊，對他說：“兒子，你做的很好，可是，看看籬笆上的釘孔吧，洞永遠也不可能恢復原來的樣子了。就像你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就會在他心里留下一個傷口，像此釘子洞一樣。”插一把刀在一個人的身體里，拔出來后，傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是存在。要明白，身上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復。

編后語：

你的朋友和你的家人都是你寶貴的生命財富，他們讓你更自信，讓你更勇敢。他們總是隨時傾聽你的憂傷，你需要他們的時候，他們會支持你，想你敞開心扉。可是，有時你會說出傷害他們的話，或者做出讓他們心痛的事情。不要認為他們把會介意，就像在籬笆上丁國釘子一樣，傷害會留下永遠的痕跡。壞脾氣是一柄雙刃劍，他再傷害別人的時候，同時也傷害了自己、把愛請進來

在財富、愛、成功三者中，你選擇什么？不用猶豫，不要后悔，你的選擇只有一次。

郊區的一間小茅屋里，一家三口正坐在一起準備吃晚餐。他們的糧食已經不多了，干凈的舊木桌上只放著幾個饅頭，這就是他們全部的晚餐。

“咚！咚！咚~”有人在敲門。女主人打開門一看，只見三個陌生的年輕人站在門口，衣服風塵仆仆的樣子。她禮貌滴打招呼：“請問你們找誰啊？”

“你家男主人在嗎？”三個年輕人問。

“在呀！”

“事情設這樣的。”一個年輕人開口說道，“上帝知道你們是一個幸福的家庭，聽說你們的生活遇到了困難，特地派我們來幫助你們的。”

年輕人接著說：“我叫成功，另外兩個叫愛和財富。在我們三個之間，你們只能選擇一個，而且只有一次機會！”

屋里的男主人聽見了他們的談話，驚喜地叫了起來：“快，我們就把財富請進來吧！”

女主人反對這樣做：“親愛的，為什么我們不選擇成功呢？有了成功，就有鮮花和掌聲，就有了一切！”

這是，坐在桌子旁邊的小男孩開口了：“爸爸媽媽，我們還是把愛請進來吧！有了愛，我們不就會更加幸福嗎？”

夫妻倆相互看了一眼，覺得兒子的話很有道理：“對！我們還是把愛請進來吧！”

奇怪的是：等愛走進門的時候，財富和成功也跟了進來。

女主人疑惑地看著他們問：“我們只是說把愛請進來，你們怎么全都進來了？”

三個年輕人異口同聲地回答道：“哪里有愛，哪里就有財富和成功。這就是上帝的旨意！” 記住這一個真理：愛是生命的源泉，擁有了愛也就擁有了一切！

很多人總是想著千方百計地得到財富和成功，把愛遠遠地仍在一邊，最后他們什么也得不到。要知道連愛都不存在的地方，連愛都不擁有的人，財富和成功還會理睬他嗎？選錯了一次，所有的一切都會錯過。而上帝給每一個人選擇的機會也就只有一次！

不斷地嘮叨，不斷地打罵，滋生的只有絕望；多一份啟迪，多一份鼓勵，伴隨的就是希望。孩子成長的每一步都是伴隨著對世界的認識而前進的，免不了要犯一些幼稚的錯誤，不要把這些錯誤夸大成為不可饒恕的“罪行”，要相信孩子的能力，不要做他命運的代言人，讓他去主宰自己的命運，去放開腳步大步向前走！

第二篇：哈弗家訓讀后感

如果一只老鼠可以讓一個人輝煌，那么我們還缺少什么呢？我們還缺少一個目標，一個我們前進的目標，哈弗家訓讀后感。沒有目標，我們會在不斷找尋中迷茫，自己到底要干什么？那只土撥鼠哪里去了，不正是這個道理嗎？大家都把注意力放在那只最后小豬上，忘卻了最初的土撥鼠，難道土撥鼠變成了小豬？所以，我們每個人都要給自己樹立一個目標，一個短期目標，一個終生目標。

《當一塊石頭有了愿望》它便變成了美麗的城堡，那人呢？希瓦勒那個郵遞員從一塊石頭開始，到每天揀幾塊石頭，最后到用獨輪車去送信，不斷地改變方法，但是卻是朝著同一個目標前進。有了目標，就有了前進的動力！我們會了這個目標而不斷地努力。旁人認為他神經有問題，可是他用自己的毅力構造了法國的一個風景旅游點——郵遞員希瓦勒之理想宮，讀后感《哈弗家訓讀后感》。與此同時，他有郵遞員變成一個著名的建設師。路的旁邊也是路，無論別人怎么看待，他始終在走著一條全新的路，結果沒有出來之前也許成功，也許失敗。但在旁人看來，他只是瘋了才會有這個想法，但是他最終不還是成功了嗎？世界上沒有不可能，關鍵在于我們如何去實現它？我們不能夠放縱自己。哈里說：“要實現一個目標，就必須呆在能夠實現目標的地方才行。”他為了自己的目標，不斷強迫自己坐在打字機前寫東西，最終他不也成功地完成了《根》，并聞名于世嗎？如果你是兔子，就應該有一個地方，讓你自由地跑！定一個屬于自己的目標，一個自己努力跳起來才能夠到的目標。有了目標，我們會在不斷探詢中發揮智慧去實現它，也許不斷失敗但你只要相信你一定能夠成功，這樣你會越挫越勇，無形中鍛煉了我們的意志。我們會相信成功就在不遠處。讓我們用目標裝點歲月的風景吧！

第三篇：哈弗家訓讀后感

《哈佛家訓》讀后感 教師：郭芳

這個學期利用休息時間，多了這本很久以前就想讀的書——《哈佛家訓》，看完后，我感觸很深。我想哈佛大學大家一定不陌生吧，在世界一流的大學中排名第一。在哈佛里前后走出了七位總統，四十三位諾貝爾獎獲得者，數以百計的世界財富精英，可哈佛靠的是什么培養出這么多優秀的人才呢？讀了這本書后，我想應該是靠十點，它們分別是--品性、夢想、真愛、成功、思維、心理、智慧、創意、還有就是勇氣和覺悟。

《哈佛家訓》這是一本讓我不只讀了一次的書，每次閱讀都會得到心得體會與心得。這是一位哈佛博士的教子課本，作者叫'威廉.貝納德'。書的構造是以講故事的形式呈現，內容結構微妙微竅，富有很大的啟發性。“沒有哪一本書像《哈佛家訓》那樣讓我們震撼，也很少有一本書像它那樣，以不拘一格的形式將人生豐富的哲理生動有趣地展現出來。”“不同于眾多說教式的書籍，《哈佛家訓》從頭到尾都是生動的、引人入勝的。每讀完一個故事，就會覺得人生出現了另一片天空。”

“你可以從這本書的任何一頁開始閱讀，你可以懷著任何一種心情開始閱讀，即使只用幾分鐘，你也能夠從中深獲教益。如果你希望過上成功快樂的生活--不僅是你自己，還有你的子女，我堅信，這本書會告訴你其中的奧秘。”

“《哈佛家訓》不僅具有獨特的思想價值，還具有無可替代的文學欣賞價值。其文體之多樣，敘述之典雅、故事之新穎，足以使它成為青少年學習寫作的最好范本。對與這樣一本難得的書，任何褒獎和贊譽都不為過分。”

這里有一個最令我感動的故事：26個有著不光榮歷史的孩子在一座中學組成了一個學習班，老師、校長和家長幾乎放棄了他們，可一個叫菲拉女老師主動要求教他們，剛開學，老師給他們出了一道選擇題，第一個人篤信巫醫，嗜酒如命，有多年的吸煙歷史，還有兩個情婦；第二個人曾經兩次被趕出辦公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝1公升的白蘭地，吸食鴉片；第三個人正好相反，他是國家的戰斗英雄，一直保持素食習慣，熱愛藝術，年輕時從未做過違法的事。問誰能夠成為中人敬仰的偉人。孩子們都選了第三個。但答案卻出乎所有人的意料第一個人是富蘭克林．羅斯福，他身殘志堅連任4屆美國總統，第二個人是溫斯頓．丘吉爾英國歷史上最著名的首相,第三個人是阿道夫．希特勒,一個奪去了幾百萬無辜生命的法西斯元首。“孩子們，”菲拉接著說，"你們的人生才剛剛開始，以往的過錯和恥辱只能代表過去，真正代表一個人一生的，使他現在和將來的所作所為。從現在做起，努力做自己最想做的事情，你們都將成為了不起的人才......這番話，改變了26個孩子一生的命運。如今這些孩子都以長大成人，他們中有的做了心理醫生、有的做了法官、有的做了飛行員、值得一提的是，當年班里那個最愛搗亂的學生羅伯特.哈里森，成了華爾街上最年輕的基金經理人。

我認為，一個人的昨天已經是歷史，昨天，你再優秀也不能證明你的明天，一次學壞了并不能證明明天你還是壞的。每一天，都是新的一頁，忘記昨天，讓我們去追求理想，實現夢想，忘記歷史吧讀完后，覺得《哈佛家訓》真像我的一個助手，為我指點迷津；又像我的一位老師，告訴我怎么面對人生；又像靈魂的導師，告訴我怎樣當個好人。怎樣武裝我們的頭腦，遇事要如果勇敢的面對，如何冷靜的處理。所有讀過這本書的人，都會不同程度的從中得到收獲，使自已由平庸變得平凡，從失敗走向成功。

這本書從借回來至今還是沒有還回去，因為它就像個能量儲蓄站，每每灰心失意時就翻開看看書中的故事，從中吸取一些正能量，然后繼續勇敢的前行，每每想要退縮的時候，就翻開看看書中的故事里的人物，看看他們是如何經過努力改變自己的命運的。它真的是人生路上的好知己。

如何做好班主任

——讀《魏書生班級管理藝術》有感

教師：郭芳

常聽同事感嘆:當班主任容易，當好班主任難!從教十幾年，當了十幾年的班主任，對此我體會頗深。學生是越來越聰明，可也越來越淘氣，越來越嬌氣，越來越有主見了，“老一套”對他們全然無用，班級管理工作也越難做了。傳統的班級管理片面強調管理的主體是班主任，而忽視或弱化學生的主體地位及主觀能動性。另外在班干部的任用上學生受眾面小，而忽略了對全體學生的培養，違背了教育要面向全體學生的原則。近日，拜讀了魏書生老師撰寫的《魏書生班級管理藝術》一書，受益匪淺。在魏書生老師管理方法指導下，我及時調整傳統的教育教學的方法，通過一系列實際操作運行我發現，只要方法得當，再難管理的班級同樣也能夠充滿競爭意識，形成合力。

魏書生老師班級管理的最大亮點就是“民主、科學”二字。讓學生在班級的大熔爐里，不斷地自我學習、自我成長。魏書生老師在班級管理中，通過選好常務班長，設立值周班長、值日班長，鼓勵學生自薦等方式，實現班級事事有人做，人人有事做。

結合魏書生老師的班級管理模式，我將學生的自主發展與班干輪流制結合起來，嘗試實施班級自主管理模式，力求培養學生的自主管理能力。考慮到班級管理的穩定性，我仍設立了常務班長及各委員作為班級的核心管理，再設立值日班長，由班級學生輪流擔任，協助和督促各委員完成各項工作，根據班級的管理制度，檢查和評價各項工作的完成情況。值日班長在檢查、督促的過程中，了解了班級中存在的問題，熟悉了班級的各項規章制度，領會了遵守班級制度的重要性，發展了學生的自我教育，培養了學生的自主管理意識與能力。值日班長作好每天的評價記錄，認真填寫班級日志，交給常務班長審查，再傳給下一位值日班長。班主任通過班級日志，也能及時了解班級發生的事情。遇有較大的問題，通過指導學生開展主題班會，也能及時研究和解決。由于班上只有20人，所以每個月幾乎人人都有擔任一次值日班干的機會，這不僅培養了民主平等的意識，還解決干群矛盾，民主管理的優勢一下體現出來了。

魏老師認為：學校、班集體絕不是制造統一型號、統一規格的升學零件的機器，是將學生載向遠大前程的渡船；是培養學生生命的幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長大的園地；是學生走向社會各個不同崗位的實習場所，實習小社會；是學生德智體美勞得到最大限度發展的培訓基地。是啊，學生都有各自的特點，俗話說：龍生九子，各個不相同。十指亦有長短，因此，在班級管理中，絕對不能千人一面，讓每個學生都達到同一個高度。在魏老師在班級管理中，既科學管理班集體，制定一系列的班規班法，又有特殊情況育人方法種種。如“和后進生組成互助組”、“犯錯誤，唱歌”“有時也需要留學生”、“上進于反復之間”等。尤其是“上進于反復之間”，魏老師針對后進生上進的過程充滿了反復，而允許學生有反復，用自己的耐心、愛心寬容學生的反復，最終取得進步，讓每個學生都得到了發展，好學生更好，后進生逐步進步。作為寧國市首批課改實驗學校，要求的是班級的每個學生都得到充分的發展，但每個班級中，總會有那么幾個“后進生”，不管是學習上的，還是品行方面的，班主任在采用各種方法幫助、教育，有的可能立竿見影，收效較大，但更多的時候則是左耳進，右耳出，好了一天，又回到了從前。讀了魏老師的特殊情況育人方法才讓我明白，面對“后進生”千萬不能放棄，而應該靈活采用各種育人方法，寬容學生的過失、反復，堅持讓每個學生得到發展，才是真正的班主任！

為了給我班上的“后進生”更多的展示空間，我嘗試在墻面上開設各種版面,展示學生引以為自豪的作品,如學生的優秀作文,學生的收藏,學生的繪畫書法等作品,并且不斷地予以更新和選擇,這些墻壁欄目既培養了學生的自信心和審美能力,也拓寬了學生的視野,尤其對成績不優秀的弱勢學生提供了成長的平臺。我還特意購置了一些美麗的花草，美化教室，走廊、窗臺。我專門挑選了一部分“后進生”成立專人護理小組進行培養，精心的布置與種植。“后進生”們在自己親自布置的美好而溫馨的教室里找到自信，心情愉悅而快樂，“后進生”們更加愛護班級的環境，班級同學之間也更加和諧。我這個班主任對“后進生”的管理自然是越來越輕松。

在魏書生老師的班中，全員參與，相互制衡。人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務的位置上。于是我根據幾次綜合考試的成績，遵循優良中差搭配和學生自愿組合的的原則，我們班分成了六個學習小組。每個小組都有一個小組長。小組內部成員之間要互相幫助，共同提高。小組與小組之間展開競爭，作業比認真，發言比積極，紀律比安靜，打掃比干凈。小組之間還建立起詳細的評價機制,每天對班級、小組進行量化考核。每周評出優勝小組兩個，評上的小組成員操行分各加三分。除了這個,還要通過成長檔案盒的方式對每個學生進行評價,促使每個學生自主發展。成長檔案盒內裝有學生的獲獎作品、榮譽證書等,內容的豐富程度直接決定學生的發展水平。這種管理模式讓每個小組、每個學生都參與到了班級管理之中,充分調動了每個學生主動發展的積極性。

魏書生老師這樣說“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”的確，總結我幾年的班主任生涯中，有幾許勞累，就多幾分收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。在魏書生老師高超管理藝術的指引下，我的全新的班級管理模式已初見成效。而魏書生老師崇高的人格魅力更讓我感受到只有做班主任老師才是不乏味的、沒有遺憾的、才是充實的、完美的老師。

第四篇：哈弗家訓家長作文

哈弗家訓

今天，我讀了美國貝納德寫的《哈佛家訓》。《哈佛家訓》中的每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。

可以從一個故事來舉例：從前有一個班級，班級里的所有人都是老師頭疼的對象，老師對他們已經放棄了，他們對自己也放棄了，沒有人愿意來教這個班。有一天，一位女老師來任教，她對學生們說：“同學們，我讓你們做個選擇。”“有三個人，一個篤信巫師，嗜酒如命，一個少年時進過禁毒所，有很多情婦，一個生前沒干壞事，只喝一店酒，你們愿意當哪一個人？”同學們不約而同地選擇了第三個人，因為他們知道前兩個人是不會有好下場的。他們的想法啊符合正常人的，可他們都錯了，前兩個人是美國2任總統林肯和美國二戰總司令羅福斯，而第三個是濫殺幾千條無辜的生命的希特勒。

20年后，那些學生都有了工作，有些還當了老板。當別人問他們為什么會有這翻改變時，他們回答：“當我們認為自己沒希望是，老師告訴我們年輕的時候犯錯沒什么只要后來改正就行了。

讀了這個故事，我深深的被這本書所感動，它不僅僅是一個故事，他也是一個人生的轉折，里面的道理能讓一個人從到處搗蛋變成一個生活富裕的人。正如開頭所說的：《哈佛家訓》中的每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，它讓孩子們走出迷途，走出黑暗，拯救他們。

第五篇：讀哈弗家訓有感

讀《哈佛家訓》有感

這是一本值得讓父母和孩子一起閱讀的書，《哈佛家訓》以生動有趣而且富有很強的人生哲理的故事組編而成。這些故事都是發生在身邊的一個個智慧小故事，具有豐富的教育意義和生活意義，給我們的思維以啟迪，能帶給我們更平易近人的道理和心靈的感悟。每讀完一個故事，就會覺得人生出現了另一片天空。讀過之后，讓人深思良久。小故事，大道理。書中有這樣一段話，“子女是父母的結晶。生下他們并不只是讓我們得到做父母的愉悅，更重要的是讓我們去教導他們，用正確的人生觀念啟迪他們，使他們真正成為人類智慧的精英，成為大地上生命的強者。我們要擔負起這個責任，應該好好去履行做父母的職責。”在子女成長的過程中，應該讓他們接受高尚的思想，修煉優良的品行，形成健康的習慣。“用完美的思想去熏陶他們的靈魂”，這才是至關重要的。

一個人要有夢想，更要有腳踏實地，持之以恒的努力。有這樣一個故事：鄉村郵遞員希瓦勒，被一塊石頭絆倒了以后，就萌生出一個念頭：“如果用這些美麗的石頭建造一座城堡，那將是多么美妙啊！”為了實現這個夢想，在以后二十年里，他沒過上一天安閑的日子。白天他是一個郵差和一個運輸石頭的苦力，晚上他又是個建筑師。他按照自己天馬行空得想像來構造自己的城堡。終于，憑著他堅持不懈地努力，建成了他的夢想城堡。現在，這個城堡已成為法國著名的風景旅游點，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮。”當一塊石頭有了夢想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中。有夢想就會有奇跡！

不斷為夢想而前行，有著強烈渴望的心靈才能帶著夢想之人抵臨目標。是心靈的渴望，開闊了求索的視野；是心靈的飛翔，催動了奮進的腳步；是心靈的富有，孕育了生命的奇跡。

要學會充分利用時間。“5分鐘造就一生”是“習慣——決定成敗的細節”中的一則小故事。我一直相信，一個好的習慣會使人終身受益，的確如此。卡爾?華爾曾經是美國近代詩人、小說家和出色的鋼琴家，愛爾斯金的鋼琴教師。他告訴他的學生應該養成一種用極少時間練習彈琴的習慣，一有空閑就幾分鐘幾分鐘地練習。比如在上學之前，或工作的休息時間，哪怕5分鐘也去練習一下。把短時間的練習分散在一天里，如此，彈鋼琴就成了日常生活中的一部分了。14歲的愛爾斯金聽了卡爾的忠告，使自己日后得到了不可估量的益處。當他在哥倫比亞大學教學的時候，想兼職從事創作，卻苦于沒有時間。于是他重新實踐“短時間練習法”，只要有5分鐘左右的空閑，他就坐下來寫作，每次100字或短短的幾行。如此積少成多的方法，最終讓他取得了豐碩的成果。經濟高速發展的今天，我們的生活節奏很快，不論是學生還是各行工作者都感到時間不夠用。如果我們沒有學會充分合理地安排利用時間，或者把“沒有時間”成為我們無所作為的借口時，平庸就會伴隨我們一生；如果我們總想用一塊完整的時間去做一件事，那我們可能永遠一事無成。是啊，時間像海灘上的沙粒，要一點一點地抓取，積累很多的時候，我們才知道它的分量。

文中類似的故事很多，作為一個智者或是一個一心向上的人，我相信書中的某一個故事或者某一句話，就能改變你的人生。

“讀一本好書就是和一個高尚的人交朋友”。這個朋友不僅能激發我們對社會，對人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，讓我們更多地關注生活，領悟生活中一些細小的故事蘊涵的深刻道理，使你由平庸變得非凡，從失敗走向成功。愛書吧，它能讓你的人生變得燦爛輝煌！

楊松潮