第一篇：《鋼琴之森》觀后感

今天，我看了一部日本動畫片《鋼琴之森》。講述的是兩個彈鋼琴的男孩的故事。

名叫信的孩子，他很喜歡鋼琴。但是，他的姥姥生病了，家里為了照顧姥姥，必須搬家，他也必須從東京轉學到里姥姥家不遠的學校讀書。在那所學校里也有一個愛彈鋼琴的男生，名叫海，在歷年的鋼琴大賽中都得到好名次，他倆很快就結成了一對好朋友。

不久，日本有場全國鋼琴大賽，他倆都積極報名參加了。結果，海沒有入選，而信卻得到了眾人的好評。時間過得飛快，轉眼間，姥姥的病就好了。信得回東京了，海在與他送別時，抱頭痛哭。

當我看到他們一抬手就彈出美妙的和旋，我驚訝不已；當我聽到他們用88個黑白琴鍵奏出的動人音樂，我又從內心發出無比的贊嘆；當我目不轉睛地看著他們比賽時激動人心的場面，我在心里暗暗祈禱他們勝利的歡笑；當我凝視著他們分別時的抱頭痛哭，我的眼淚也悄悄地從眼眶中流了下來。

想到我自己也在學鋼琴，雖然剛剛起步，雖然還在笨拙地彈奏“哆、唻、咪”，但我深信，幾年后，我也會像丑小鴨變成天鵝一樣鶴立雞群。

我愛音樂，因此我喜歡鋼琴之森。我愛音樂，我相信音樂之聲將伴隨我成長。

《鋼琴之森》 所謂觀后感

有很多優秀的人。他們淹沒在茫茫的人海中，就好像普通人一樣，平平，沒有特別之處。但事實上他們是多么的與眾不同，他們的才華即使只有月光清冷的照射也可以閃閃發光。

然而這個世界上除了他們，還有很多其他的人。一些曾經相當杰出的人物也許無意也許有意地制造了很多被稱為“規定”的東西。在多數時候，大多數的人將這些奉為神旨。

慣性思維讓人們以為，規定就是全部。不符合規定的就是錯誤的。

這，不是一種悲哀嗎。

鋼琴之森。

這是一部很清淡的作品。畫面精致細膩，音樂悅耳動聽。借助主人公，那些單純的小學生，我想這部劇場版動畫更多的是在說一個關于夢想和現時的故事。

一之瀨 海。雨宮 修平。

當你的手指彈響森林中孤獨但是音色絕美的鋼琴，赤腳踩在踏板上，陶醉地閉上眼睛，在“我的鋼琴”的世界里遨游；而我只能坐在練琴室里面對厚厚的樂譜反反復復，懷著憎惡的心情，跳躍著精心保護的手指，彈奏“別人的鋼琴”。

修平，出生在音樂世家里的孩子。當他站在剛剛轉學的小學的教室，面對陌生的同學做自我介紹時，他說：“我從4歲起練習鋼琴。我的夢想是成為鋼琴家。”自豪的說，要成為鋼琴家。而事實上，他只是一直活在“父親是偉大的音樂家”這樣的陰影里面，憎惡著鋼琴，卻不得不練習。片中有許多細節很巧妙。修平和海在去森林里看“傳說中的鋼琴”的路上，他從口袋里拿出手套仔細地戴好。為了彈鋼琴，為了成為偉大的鋼琴家，這雙手無論如何要好好保護。在之后的情節里，海在和同學打架時修平攔住他并對他說，他的手現在已經不是打架的手了，它有更重要的事情要做。

修平不是嬌生慣養的嬌貴公子。他只是在別人安排好的世界里活著，卻不知道“我的手，由我來決定它做什么”。規定。枷鎖。

海，出生貧窮，經常逃學，有些邋遢但是很有個性的調皮少年。每個晚上他從窗戶翻出來，坐在森林深處的鋼琴面前，整個人就改變了。月光無比溫柔地照亮林中空地，少年閉著眼，微笑著揚起手，飛快地移動著靈巧的手指，沉醉在自己的世界。鏡頭旋轉，濃密的森林洋溢著歡快的鋼琴聲，輕盈得像是要飛起來。

如果說修平的鋼琴是一起長大的、不得不在一起的搭檔，那么對于海來說，鋼琴就是自己最為知心的伙伴。

之后的兩人分別通過自己的努力為了不同的目的，從好朋友變成了舞臺上的對手。我要和你放手一搏。修平這樣說。

即使有天才音樂家阿字野 壯介作為老師，也確實天賦過人——海最終還是落選了。10個參加決賽的名額里面，沒有37號，一之瀨 海。

海抬頭一個一個數著名字，嘴里不停地念著“37號，37號”。看到31號的修平，看到33號的譽子，一直到四十幾號那些完全陌生的名字。短短的公告里面沒有他一之瀨 海。不是全場起立鼓掌嗎，不是大家都為我歡呼，喊著“再來一首”嗎。為什么偏偏沒有我的名字呢。

修平知道結果后，并沒有因為自己事實上是本次比賽的第一名而雀躍。修平彈得很好，沒有一點錯誤，堪稱完美。但是當他在觀眾席上聽到海的演奏時他就認定自己輸了，因為他又一次聽到了真正的“海的鋼琴”。因此他只是追問母親，為什么入選者里沒有阿海的名字。他的母親用驚奇的聲音解開了整個謎團：因為他彈奏的不是比賽指定的，莫扎特第八鋼琴奏鳴曲K310。

其實在海坐上鋼琴凳的時候，他的手指靈巧地跳躍著，演奏的確實是指定的樂曲，莫扎特的K310。但是當他彈到一半的他高高揚起的手停在空中。那是一種模仿——模仿的他的老師，模仿別人的演奏技巧。所以那不是海“自己的鋼琴”。于是他的心安靜下來——他扯掉領口的領帶，踢掉腳上不夠正式的球鞋——就像在森林里演奏自己的鋼琴一樣，彈奏起他常常在月光下獨自享受的旋律。

所以他輸了。因為他沒有遵守規定。

不過正像阿字野老師說的那樣，其實有些東西是不能比較的。投入的愛和感情會使音樂富有激情，即使彈別人的樂譜也一樣會變成“屬于我的鋼琴”。

感情是不能比較的。

規定更不能否定這種感情。

第二篇：《鋼琴之森》觀后感

《鋼琴之森》觀后感

點點星光穿透層層枝葉的遮蔽灑落在黑白分明的琴鍵上。縷縷月光溫柔地依偎著不再光亮卻依然漆黑的肌膚，沿著琴蓋婀娜的曲線滑落。絲絲涼風帶來下一個季節的問候，卷起枯葉吹皺秋水帶起薄霧，憩息在弦列之中。《鋼琴之森》用優美的旋律、朋友們的努力為觀眾展現處鋼琴的魅力。

動漫主人公一之瀨海（簡稱：海君）是個漂亮的超過女孩兒的，但又野性十足的小男孩。他雖然因為母親的工作，被學校里常被同學嘲笑，但從來沒有傷心過。因為在森林的深處有一架鋼琴陪伴著他，成為一架只屬于海君的鋼琴。海君是自大的，當阿子野壯介要收他為徒時，海君漠視而過；海君是虛心的，當他能彈好其他曲子，唯獨肖邦的《小狗圓舞曲》沒有頭緒時，只為這一首曲子，他向阿子野道歉，并且拜阿子野為師；海君是尊重的，當雨宮修平因為在自我介紹時說自己的理想是成為一名偉大的鋼琴家，而被同學嘲笑、欺負時，海君依然出面幫助修平，并與修平成為了好朋友；海君是剛正的，當自己與修平是對手時，別人誹謗修平時，他依然為修平說話，為 修平澄清；海君是友好的，當“廁所公主”因為緊張與壓力獨自躲在樓梯里哭泣時，他耐心地安慰她，幫助她找到自己的鋼琴；海君是灑脫的，面對全國性比賽，在眾目睽睽之下，依然扔掉鞋子、扯開領帶，站在鋼琴面前，打敗他頭腦中的肖邦，彈奏出了屬于自己的鋼琴樂曲。當自己的鋼琴不被古板的評委認可時，傷心過后依然快樂前行。而這些就是我眼中的一之瀨海。小主人公的好朋友——雨宮修平是來自東京的少年，因為海的見義勇為和共同的鋼琴，與海結成莫逆。其父親是有名的鋼琴家。而他也從小練鋼琴，希望長大后成為一名鋼琴家。只是海君是把鋼琴當做知心朋友，而修平卻在內心深處把鋼琴當做負擔，因此雖然修平的鋼琴彈得很好，但是卻很古板，沒有質的突破，無法彈出撼動人內心的樂曲。不過慶幸的是，在多人的提點和自己的努力下，在大賽上彈奏出了自己的音樂。總的說來，修平真的是一名好孩子，尤其是他與海君之間的感情很令人欣慰。真正的友情經得住任何風雨的考驗。一個從大城市來的談吐優雅，一個野性十足經常打架的、老師眼中的壞孩子成為了朋友，他們相知、相惜，鋼琴成為他們共同的話題。同時，他們又相互尊重，在比賽中展現最強的自己，給予對方最真誠的尊重。

海君的鋼琴老師、學校學生們眼中的怪人——阿子野壯介

起初是海與修平的音樂老師，陰沉、郁郁寡歡。事實上是多年前鋼琴界的大天才，后因事故失去演奏能力所以意志消沉來到鄉下小學教書。當他發現海的才能以后就下決心要在海的身上實現自己未竟的夢想。“一之瀨，我們一起彈鋼琴吧。”這句話對于海君來說可能很普通，但是對于阿子野來說卻是新生命的開始。

丸山譽子——廁所的公主。在全日本學生鋼琴大賽的地區預選賽上與海的那次相遇，改變了她的琴聲和人生。它也以另一種形式告訴了我們：并不是所有嬌滴滴的小公主有一無所事，她們也有夢想，她們也為了夢想而努力過。

鋼琴是這部動漫的主要線索。而片子中那首貫穿前后兩位主角都彈奏的作品《莫扎特鋼琴奏鳴曲K310》是莫扎特于1778年創作的。此時的莫扎特還是一名卑微的宮廷樂師，渴望自由民主的精神。然而由于時代的局限，莫扎特還是死于饑寒交迫之中，K310也成為他擺脫生命束縛、追求理想的代表作之一。只有西裝革履才能演奏鋼琴嗎？只有坐著才叫演奏嗎？只有按著某位大家的五線譜模仿他人的接觸就被叫做成功嗎？莫扎特并沒有說過“只有富人子弟才能演奏我的曲子”，貝多芬也沒有遺書留言“不穿褲子的人不能演奏我的曲子”。《鋼琴之森》的比賽中，海君落選了，而結束語“比賽不應拘泥于國家、標準、尺度”“對于他的鋼琴來說，日本太狹隘了”也映襯了《莫扎特鋼琴奏鳴曲K310》，諷刺了當時人們的刻板。

而海君其實并沒有在意這場比賽的名次和所謂的藝術家，他認真備賽的理由就是要全心全意地去演奏。他喜歡鋼琴優美的聲音。他愛上了彈鋼琴，在月光下，在大自然中。我想那時的他是最幸福的。不是為了第一名，不是為了名譽，僅僅因為真誠的熱愛。

這個世界上恐怕有太多“被目的性”的特長者，而很多人往往是被逼無奈的。比如奧術天才、理科狀元。而本片中的修平則是鋼琴神童，琴技超群，卻日復一日地練習著沒有感情的曲子，他曾經嘲問自己為什么要生在音樂世家，要是沒有遇到海，他差一點就永遠憎恨鋼琴。

流過血的手指未必能彈出世間的絕唱，如果沒有真摯的情感，它也不過時沒有靈魂的完美軀殼。

《鋼琴之森》的作者是一色真人。一色真人的畫有強烈的個人風格，他的畫風沒有華麗鋪張，但有平實真摯，那種感情的表達雖只是淡淡然，但絕對能在他的畫中感受到那種孩童般的赤子之心。

第三篇：鋼琴之森有關的句子

每個人心中都有一片最安靜最柔軟的地方，比如之于海的這片森林。

每個人都有一個夢想，努力的去追求，去付出，很拼命，也很執著，甚至有些太過用力，用力到忘記了最初的本真。

沒有愛了，就不懂得如何去彈出最感人至深的音符。機械地去做去完成，不是愛的本意，所以，沒有快樂，也沒有發自內心的東西。

這些，都是修平與海的差別。一個自小練鋼琴的富家公子，與一個自小只能在森林里彈破舊鋼琴的窮苦孩子的差別。

如果沒有遇到他，也許，修平會恨上鋼琴。可是遇到他了，這個在森林的月光下幸福彈琴的男孩，這個用心在與音樂與自然交融的孩子，教會了他更多書本外的東西，發自內心的東西。

天賦與生俱來，勤奮應該鼓勵，執著本就沒錯，可是，懂得享受懂得用最初的那份愛去做自己喜歡的事，才是最應該的。

也許已經忘記最初的那份愛了吧？愛過什么的？為什么觸動過心的？想要用什么來讓自己的心充滿的？想要怎樣讓生活充滿幸福的意義的？什么是讓自己感到踏實和安心的？什么是讓自己在茫茫大地間闊然挺立而艱難前行也無所畏懼的？

在森林里，月亮下，那一瞬間彈出的音符，跳躍如星辰般散落的感動，是直入人心的，那份愛。沒有愛了，請不要再執著。不管是你的夢，還是某個人

蔚藍的天空，郁郁蔥蔥的森林，冰霜般的陽光，干凈優雅的黑色鋼琴，眉目清澈的小男孩——海，光著腳丫，略長的黃發，無拘無束地彈著自己的鋼琴，陪伴自己的是周圍蒼翠的古樹，草坪，地上的螞蟻，和明媚的陽光。

不用學習，沒有規則，不需要模仿，僅僅是自己喜歡，喜歡手指在琴鍵上跳躍的感覺，只是任憑自己的思緒和情感流淌，卻能彈奏出世上最美妙的音樂，這就是海，天才的海。

勇敢地與世俗教條背道而馳，去追求自己的音樂，享受自己的人生，沒有必要跟任何人比較，做自己喜歡的事，用自己喜歡的方式彈琴，我想，海是每個人所向往的。

藝術，包括鋼琴，本來就要任由自己的興趣去追求，去體驗一種超脫忘我的感覺。然而，一旦把它拿到社會上，就有了比較，有了規則和教條，就要一爭高下，就像人們把李云迪和朗朗作比較，非要一分高下，其實，這僅僅是無聊的人們的一種消遣，真正喜歡鋼琴的人不至于無聊到和去別人比較。像這樣，有了世俗評判的眼光，就有了競爭，于是人們把成為第一當做自己的目標，刻苦地練習，追求外在東西的過程是很辛苦的，但耀眼的目標可以暫時麻痹自己。于是，本來內在的體驗，變成了外在的追求，便生出許多求而不得的痛苦。

其實，有很多東西是不能拿出來分享的，是不能說出來的，也是解釋不了的，只能自己去體驗，去感悟，但是自己對這些東西也是難以把握的。我們所能做的就是盡量不要被外在的繁華假象

這是一部很清淡的作品。畫面精致細膩，音樂悅耳動聽。借助主人公，那些單純的小學生，我想這部劇場版動畫更多的是在說一個關于夢想和現時的故事。一之瀨 海。雨宮 修平。當你的手指彈響森林中孤獨但是音色絕美的鋼琴，赤腳踩在踏板上，陶醉地閉上眼睛，在“我的鋼琴”的世界里遨游；而我只能坐在練琴室里面對厚厚的樂譜反反復復，懷著憎惡的心情，跳躍著精心保護的手指，彈奏“別人的鋼琴”。修平，出生在音樂世家里的孩子。當他站在剛剛轉學的小學的教室，面對陌生的同學做自我介紹時，他說：

“我從4歲起練習鋼琴。我的夢想是成為鋼琴家。”自豪的說，要成為鋼琴家。而事實上，他只是一直活在“父親是偉大的音樂家”這樣的陰影里面，憎惡著鋼琴，卻不得不練習。片中有許多細節很巧妙。修平和海在去森林里看“傳說中的鋼琴”的路上，他從口袋里拿出手套仔細地戴好。為了彈鋼琴，為了成為偉大的鋼琴家，這雙手無論如何要好好保護。在之后的情節里，海在和同學打架時修平攔住他并對他說，他的手現在已經不是打架的手了，它有更重要的事情要做。修平不是嬌生慣養的嬌貴公子。他只是在別人安排好的世界里活著，卻不知道“我的手，由我來決定它做什么”。規定。枷鎖。海，出生貧窮，經常逃學，有些邋遢但是很有個性的調皮少年。每個晚上他從窗戶翻出來，坐在森林深處的鋼琴面前，整個人就改變了。月光無比溫柔地照亮林中空地，少年閉著眼，微笑著揚起手，飛快地移動著靈巧的手指，沉醉在自己的世界。鏡頭旋轉，濃密的森林洋溢著歡快的鋼琴聲，輕盈得像是要飛起來。如果說修平的鋼琴是一起長大的、不得不在一起的搭檔，那么對于海來說，鋼琴就是自己最為知心的伙伴。之后的兩人分別通過自己的努力為了不同的目的，從好朋友變成了舞臺上的對手。我要和你放手一搏。修平這樣說。即使有天才音樂家阿字野 壯介作為老師，也確實天賦過人——海最終還是落選了。10個參加決賽的名額里面，沒有37號，一之瀨 海。海抬頭一個一個數著名字，嘴里不停地念著“37號，37號”。看到31號的修平，看到33號的譽子，一直到四十幾號那些完全陌生的名字。短短的公告里面沒有他一之瀨 海。不是全場起立鼓掌嗎，不是大家都為我歡呼，喊著“再來一首”嗎。為什么偏偏沒有我的名字呢。修平知道結果后，并沒有因為自己事實上是本次比賽的第一名而雀躍。修平彈得很好，沒有一點錯誤，堪稱完美。但是當他在觀眾席上聽到海的演奏時他就認定自己輸了，因為他又一次聽到了真正的“海的鋼琴”。因此他只是追問母親，為什么入選者里沒有阿海的名字。他的母親用驚奇的聲音解開了整個謎團：因為他彈奏的不是比賽指定的，莫扎特第八鋼琴奏鳴曲K310。其實在海坐上鋼琴凳的時候，他的手指靈巧地跳躍著，演奏的確實是指定的樂曲，莫扎特的K310。但是當他彈到一半的他高高揚起的手停在空中。那是一種模仿——模仿的他的老師，模仿別人的演奏技巧。所以那不是海“自己的鋼琴”。于是他的心安靜下來——他扯掉領口的領帶，踢掉腳上不夠正式的球鞋——就像在森林里演奏自己的鋼琴一樣，彈奏起他常常在月光下獨自享受的旋律。所以他輸了。因為他沒有遵守規定。不過正像阿字野老師說的那樣，其實有些東西是不能比較的。投入的愛和感情會使音樂富有激情，即使彈別人的樂譜也一樣會變成“屬于我的鋼琴”。感情是不能比較的。規定更不能否定這種感情。

第四篇：《螢火之森》觀后感

《螢火之森》觀后感

《螢火之森》觀后感1

喜歡上了寫觀后感，本想為這部精彩的動漫《螢火之森》寫部影評。但是我放不開于其中的感動，那濃烈的主觀色彩只能讓我寫篇水準較低的讀后感。這只是一部短電影，這只是一部動漫，有朋友說動畫這東西太假，都不是真人，表達的感情也不夠真實。可我就是深深的被它觸動著。我喜歡螢在阿金面前真實的樣子，情不自禁想撲向阿金，為了嚇阿金忘了自己穿著裙子，倒掛在樹上，結果暴了光。

這的的確確是一個很假的故事，是一個童話故事。阿金是一個幽靈，此生都不得與人的肌膚相接觸，而且他很善良，在當人類時被人類父母拋棄也不會去憎恨人類。螢是一個大大咧咧的孩子，在森林里迷了路，一看到陌生人就猛撲上去，當聽到阿金說他是妖怪的時候還是一臉幸福的表情，總算見到妖怪了呢。

他們就這么相識了，那年螢6歲，天真爛漫，調皮搗蛋，不論怎么捉弄阿金，她都牢牢記著不可以碰阿金。那年阿金是大哥哥模樣，于林中散步遇見了螢，初見便不棄她。當螢沖動的要抱她，好奇的想碰他時，他只是閃躲，最后那木棒打她的頭。他明明可以跑的`遠遠的，離開這會要他命的人類孩子。只是他沒有，因為在初見時，他便喜歡上這個真實的小女孩了吧。漸漸的長大，小女孩上了初中，有了女生的感覺，小女孩上了高中，搖身變成花季少女，情竇初開，她清清楚楚的知道她喜歡那個只能在夏天見面的妖怪。縱使在寒冷的冬天，有人溫暖她的手，她想的也只有森林里的阿金，會不會冷。在學校里呆呆的她，其實不是她，女孩的心都在那神秘的森林里。她的燦爛的笑，她的體貼，她的溫暖，統統給了阿金。

最后一次相見，似乎是預料到了該分手了吧。阿金讓螢忘了他，離開他，因為明明知道，無論如何都是不會有結果的。不過這誰不知道呢，螢不要，螢不要阿金忘了她，永遠都不可以忘記。“我呀，就是在冬天的時候也在想你，秋天也是，春天也是，金，別忘了，別忘了我，總有一天，時間會把我們拆散吧，所以呀，在這之前呀，讓我們就一直在一起吧。”我好喜歡這句話，螢肯定用了好長時間在想金，為了金，什么都不怕，她會去呵護他，她要一直陪著他，多一秒也好啊。這勇敢的姑娘，明知無果，還是深深愛著，明知是毒，還是甜蜜的飲著。于是，那離期也非常不巧合的發生在他們決心認真在一起之后。阿金約螢參加妖怪模仿人類的夏日祭，在祭典上，每個妖怪都在模仿著人，他們就像一對正常的小情人，逛街，奔跑，除了不可以牽手。祭典結束后，一切都是這么美好，可是一該死的人類小孩從阿金身旁跑過，差點摔倒，阿金第一時間扶了他……當指尖開始變得透明，還有什么還怕的呢，總算解脫了，阿金笑著說可以一起擁抱了。螢終于可以幸福的撲向他，只是一個瞬間，只有一個擁抱，此生都無悔了。這么快被拆散了，就這么快就不能再在一起了，不過，幸好，再見時還有一個擁抱，不過幸好，總算可以好好的相擁了。

我愛螢，我也愛阿金，每一個妖怪都說，阿金，不要和她在一起，阿金啊，要當心啊。可是他偏不，他就是愛這姑娘，從一開始就放不下，漫長的十多年里，便是只能在夏天相見，他還是安安靜靜的等著她，想著她。于最后，消失時，不悲傷，不后悔，此生，有一擁抱，便無悔，此生，遇見了愛人，便足矣。如果愛，就不顧一切，到不了地老與天荒，也可以愛得沒了憂傷，沒了怨恨。這么幸運的相識，其實已經很幸福了吧。

有時候愛情，不需要像醫學一樣用精確的名詞解釋，就一愛字便是解釋，相見是愛，分手也是愛，窮其一生，都是愛。不求唯一，只求相伴過。

《螢火之森》觀后感2

為何在歲月里，我們都漸漸有了秋雨梧桐，空階到明的傷心，卻總是在故事里，才舍得去相信了愛的堅貞。

從蜂四里一句煙花轟然的我喜歡你呢阿久，到少女的淚眼里聽聞了一句我在未來等你。然后的然后，白綢系了兩端無法相牽的手，所有的悲傷已昭然欲揭。而那個粉蝶停留過的狐貍面具背后，他在一山如晝的燈火里拖長了尾音縱容著說，就是約會啊。

有時候覺得奧華子寫石榴石，歌詞或者更適合這個故事：

我也曾經懵懂 不了解喜歡一個人的心情

一去不復返的日子里

我才漸漸懂得失去和喜歡的意義

與你在一起的幸福時刻

都鐫印在我心里

即使我不刻意去想起 也不會把你忘記

總有一天這感覺也會淡去 會有別的人讓我著迷

你永遠是我特別的珍重的秘密

就像這季節 巡回不息

從來執著于所有最初的相遇會是一場季節混亂的重疊，他就從峰巒疊嶂里億萬條河流的倒影里那么光澤鮮艷那么潔凈地走過來。你來不及問他的名字，心里卻明白得更快，就在收束了啜泣前事先微笑起來。

神域的入口每個夏天光影斑駁，鳥居之下或許他已在了比你所知的更久，帶著一座山林空曠又滿溢的寂寞。或許在你背身離開之后的每一個午后，他還在那里，就像青苔慢慢爬上巨石的紋理，不動聲色，綿長卻溫柔。

而那個六歲時大呼小叫撲向阿金的小丫頭，由高樹的枝椏墜入灌木叢中之后，對伸過手又生生收回的少年揚著臉露出一個沒心沒肺的笑，卻喑了聲音帶著像是抑了哭腔的鎮定說，吶，阿金，無論發生什么，絕對不要觸碰我。她就這么漲了眼眶，兀自在少年的沉默里重復，絕對哦。

曾經幾度又哭又笑著說成長依附于時光落在我們身上深深淺淺的代價，是注定只能掩于唇齒的愛，和無論如何追趕呼喊，卻背影的衣衫都淡到無力捕捉的人。

以及扣在了狐貍微笑的面具下，他的.影子俯身蓋住了滿天星辰，落下一個倉促到來不及回應的親吻。

最后一個夏天。

喃喃地，撲過來也沒有關系啊。

他始終沒有轉過臉，在少女來不及打斷前說，螢你忘了我吧。

最后一個夏天。

每次你離開，我都想撥開人海去見你。

春天也想見你，秋天也相見你，冬天也想見你。

總有一天，我會在你不知道的地方死去。

和每一個循環往復卻飛快終焉的夏天。

無從尋問他身上是否帶著落木和清晨的氣息，那些漂浮在你肌膚上橫貫過一個童年的熟悉氣味，明明如此新鮮，卻在下一秒便會像那朵冉冉飄遠的糖云般惹人懷念。

她抱住的煙青色浴衣逶迤落地，少年由指尖開始懸飛了螢火，他像是心里滲出的悲愁和眷戀，是撕扯在人面前，肆意絢爛地幻滅著的，每個人最好看的舊歲年。

而你終于要將他交還給時間。

那個擁抱遙遙的距離，鐫進你名字里，你不曾抬起淚眼去看消失在淡金色螢火里的螢火森林。

阿金。

螢。

情不知其所起，在一往而深之時已無怨懟。

駐進生命，與思念呼吸相聞。

忽然想起在很多年前，在翻過綠川幸之前，便遇到過這個故事。

背景渲染細膩的改編，寫著鄉下的外婆家屋外漫山遍野的月光草和無法碰觸人類的妖怪般的少年。

他在接住從樹梢墜落的孩童后，來不及讓人嗟嘆相見不如不見之時，幾個世界開外，像嘆息又像歡喜，他已對她露出柔和的笑臉。

來擁抱我吧。

一個擁抱所接管的淚眼婆娑的幸福。

在浮融的光色里。

“一生，一世，一次的。”

第五篇：螢火之森觀后感

《螢火之森》觀后感

六歲的竹川螢在森林里迷路了，阿金的一聲：‘喂，小不點’。瑩和阿金相遇啦。

瑩一興奮就想撲向阿金，但是阿金如果碰到人就會消失。

那個夏天他們在森林里嬉戲，但是他們不曾接觸。可是他們還是很開心。于是接下來的夏天，瑩總會來找阿金。森林里的許多妖怪告誡瑩不要碰到阿金。

在瑩要從樹上掉下來時，阿金伸出雙手去接瑩。在掉落的過程中，瑩擔心的要死，怕與自己的接觸導致阿金消失。在最后，阿金還是收回了雙手，瑩慎重的對阿金說道：無論發生什么事情，都不要碰我。說完這話后，瑩放聲大哭了，那是害怕擔心阿金的消失的情緒。當時看到這一幕很少感動。瑩是阿金害怕阿金為了救自己而接觸了自己，那么阿金就會消失。寧愿自己受傷，也不希望阿金的消失。在衰落的過程中，瑩看到阿金跑來接自己，眼里的恐懼深深的表露了自己對阿金的關心。

瑩隨著時間的變化而慢慢增長，她發現阿金還是一如相見時的俊俏。阿金是不是長的比較慢？這個想法在瑩腦海中浮現。當爺爺說今年的冬天一定很冷時，瑩在夏日里送了圍巾給阿金，只是希望他在冬日里能溫暖。回到家里的日子，瑩總是不由自主的想起阿金。在冰天雪地的冬季里，瑩希望自己能觸碰到阿金。可是因為害怕阿金的消失，瑩還是希望自己能陪在阿金的身邊。在高中的那個夏日，瑩依舊里看阿金了。阿金對瑩說:我可能不能忍受你的離開了，就算是撥開

人海，我也希望能見到你。瑩回答道：“時間總有一天，會將我們分開吧！但在那之前，讓我們在一起吧！”那是因為瑩發現隨著時間的流動，變化的只有自己，而阿金是永遠不變的。

在阿金邀請瑩參加他們的祭祀時，瑩說自己可能會害怕，而阿金回答，我會保護你的。螢說，你這樣會讓我忍不住撲上去哦。阿金就回了句，撲過來吧，正合我意。呵呵，很甜蜜的對話。在這些話里，我們能夠深深的看到阿金對瑩的喜愛了，很是渴望瑩的擁抱。貌似阿金隨口問了瑩：最近你越來越少撲向我了。瑩說那是因為自己長記性啦。其實只是因為害怕阿金的消失。在夏日祭祀上，阿金拿出一根絲帶，一頭在自己手里，一頭在瑩手里。看著這一幕，瑩說：真像是約會呢。阿金：就是在約會。二人行走在祭祀場中，甜蜜而快樂。簡單的‘真像在約會呢’‘就是在約會’讓人無限的羨慕。他們把自己待在一起的時光當成是約會，呵呵。這一幕和山楂樹之戀的二位主角很像，他們是因為純潔而以一根木頭在彼此中間來進行牽手。

劇情的最后阿金扶了將要摔倒的人類孩子，阿金的手發出螢火般淡淡的光芒。阿金在那一刻不是感到恐懼，而是欣喜，自己終于能碰到瑩了。他展開雙手：瑩，我們擁抱吧。瑩撲進了阿金的懷抱里，眼淚流入阿金的脖頸中。一生唯一的擁抱，因唯一而絢爛，迷人。瑩的眼淚沒有挽留到阿金的消失。阿金說：瑩，我喜歡你。‘嗯，我也是。’

阿金消失了，阿金走了，下一個夏日阿金不再會陪伴瑩了。很悲傷動人的故事。如果阿金的不消失，故事該如何寫下去？瑩漸漸衰老，直至死亡，留下不阿金？也許這樣的結局會讓人沒感覺的。貌似故事的結局一旦下不下去時，總會上演悲情劇。很喜歡瑩的個性，很熱情，大膽。