第一篇：將社會主義核心價值體系全面融入郵政企業文化建設中

將社會主義核心價值體系全面融入郵政企業文化建設中

企業文化是企業的靈魂，促使著企業生生不息。全國郵政工作會議就提出，要“加快推進企業文化建設，不斷增強企業的凝聚力和向心力”。這是貫徹落實黨的十七屆六中全會精神的要求。

十七屆六中全會確立了“文化強國”戰略，揭開了推動社會主義文化大發展大繁榮的序幕。先進的企業文化，是社會主義文化建設的必然要求和組成部分；推進企業文化建設，將社會主義核心價值體系融入郵政企業，是中國郵政作為國企義不容辭的責任和使命。

推進社會主義核心價值體系建設，是一項重要的基礎工程、靈魂工程、系統工程。要將社會主義核心價值體系融入到企業的思想政治工作和企業文化之中，通過堅持不懈、持之以恒的努力，使之真正成為郵政企業干部職工的普遍共識、自覺行動和精神力量。

中國郵政作為一個有百年歷史的傳統企業，當然有其文化的特點，比如盡職、嚴謹等等。在這里，我們不想過多談論已有的優勢。我想，多談論一些劣勢，對我們今后開展工作或許有一些啟發。我們認為，當前郵政企業文化至少在幾個方面存在不足：

首先是沒有建立一個郵政企業文化的核心價值觀體系。作為一個企業的文化系統，必須有一個核心價值觀體系，用以塑造、規范員工行為。當前我們可以說出許多郵政員工的優秀品質，但如果我們要問郵政企業的核心價值觀，恐怕沒有人能回答。

其次是傳統的某些企業文化特征已經成為企業變革的障礙。先進的文化是企業發展的源動力和生命力所在，而落后的文化又會反過來成為企業發展的阻礙。百年以來，郵政的發展一直是平穩的，因此其文化也有一種穩定性。但是，隨著郵電分營，以及現代信息技術的發展，我們的組織環境正在面臨深刻的變革。在這樣一個時刻，我們根深蒂固的組織文化已經顯得不合時宜了。舉一個簡單的例子，一直以來郵政都是在一種“循規蹈矩”的文化中進行作業的，然而，市場環境要求我們創造一種“開拓創新”的文化，這就需要我們對文化進行變革和創新。

再次，傳統的理念束縛了我們對企業文化重要性的認識。在以往的理念中，我們知道文化對企業發展的作用，但我們還沒有站在一個更高(續致信網上一頁內容)的高度來認識。我們應該這樣認識組織文化？特別是對我們這樣一個特大型的企業來講，組織文化就是一種生命力，是構建企業核心競爭力的重要力量，其地位是舉足輕重的。

要毫不動搖地堅持馬克思主義指導地位和中國特色社會主義共同理想。

郵政企業推進社會主義核心價值體系建設，首先要毫不動搖地堅持馬克思主義指導地位和中國特色社會主義共同理想，從推進社會主義核心價值體系建設的全局出發，統一思想，加強引導。第一，要加強文化自信。在實踐中我們已經探索出了一條中國特色郵政企業改革發展成功道路，我們要對此充滿自信，對肩負的神圣使命和重要責任充滿自信，對搞好郵政企業、發展壯大郵政經濟充滿自信。第二，要堅持用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題解決問題。認真總結

郵政企業改革發展成功實踐，不斷深化對郵政企業改革發展客觀規律的認識，不斷豐富和完善中國特色郵政企業改革發展理論體系，推動這一理論進教材、進講堂、進頭腦。第三，要采取多種形式廣泛宣傳郵政企業改革發展的成就。大力宣傳郵政企業為經濟社會發展做出的巨大貢獻，大力宣傳郵政企業履行社會責任的典型事例，大力宣傳郵政企業在完成艱難任務中的先進事跡，講好郵政企業的故事。在全黨全社會形成對郵政經濟地位作用的正確認識，形成推動郵政企業改革發展的強大共識。

要大力弘揚培育郵政企業先進精神，夯實社會主義核心價值體系在郵政企業的實踐基礎。

郵政企業改革發展過程中形成了“兩彈一星”精神、大慶精神、鐵人精神、載人航天精神、青藏鐵路建設精神等一系列富有各個時代特點的郵政企業精神。推進社會主義核心價值體系建設，我們要認真總結、深入挖掘、提煉具有郵政企業共同特點的核心價值理念，形成一個符合社會主義核心價值體系要求、符合時代特點的郵政企業精神。要體現愛黨愛國的精神，將黨和國家的利益放在首位；要體現求實創新的精神，把解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線貫穿于郵政企業改革發展之中；要體現拼搏奉獻的精神，面對困難勇往直前，服務人民甘于奉獻；要體現誠實守信的精神，做完善社會主義市場經濟體制的健康力量；要體現和諧包容的精神，促進經濟、社會、環境和諧發展，做履行企業社會責任的表率。要通過弘揚和培育郵政企業先進精神，將社會主義核心價值體系融入郵政企業文化建設之中，形

成郵政企業特有的軟實力和品牌形象。

要樹立和踐行社會主義榮辱觀，提升廣大干部職工思想道德素質。

改革開放以來，郵政企業廣大干部職工的思想道德主流是好的，人們精神風貌昂揚向上，但是受社會上一些消極現象的影響，郵政企業少數干部職工也存在著理想信念有所動搖，拜金主義、享樂主義有所滋長等現象，個別干部的腐敗問題，敗壞了郵政企業的聲譽，造成了很壞的影響。郵政企業推進社會主義核心價值體系建設，要著眼于培育知榮辱、講正氣、促和諧的良好風尚，切實樹立和踐行社會主義榮辱觀。要大力開展以“八榮八恥”為主題的實踐教育活動，把“八榮八恥”的基本要求落實到職工的日常工作生活之中，落實到為企業添光彩、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程之中。要大力加強以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德教育，增強職業道德意識，養成職業道德品格，不斷增強道德榮譽感和道德判斷力。要深入開展反腐倡廉教育，堅決反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義，嚴厲懲處各種腐敗行為。要堅持持之以恒，長抓不懈，建立經常化、長效化的工作機制，激勵廣大干部職工以更加飽滿的熱情和振奮的精神投身到郵政企業科學發展、和諧發展當中。

要把社會主義核心價值體系轉化為落實“十二五”規劃做強做優郵政企業的精神力量。

“十二五”時期是郵政企業貫徹落實科學發展觀、加快轉變發展

方式的重要時期。國資委提出了“十二五”時期國資監管和郵政企業改革發展“兩新目標”和“做強做優中央企業、培育具有國際競爭力的世界一流企業”的中央企業改革發展核心目標。這些目標是當前和今后一個時期郵政企業廣大干部員工為之奮斗的共同愿景。“十二五”開局之年，郵政企業認真貫徹落實黨中央、國務院各項決策部署，積極應對錯綜復雜的國內外經濟形勢，克服重重困難，生產經營保持平穩運行。展望明年，世界經濟形勢仍將十分嚴峻復雜，經濟運行中面臨不少新情況、新問題，郵政企業改革發展面臨著新的困難和挑戰。歷史的經驗證明，越是環境復雜、矛盾突出、挑戰嚴峻的時候，越要加強企業思想政治工作，越是要鼓舞士氣，增強信心。我們要把社會主義核心價值體系轉化為推進企業改革發展的動力，轉化為克服困難的勇氣，轉化為應對挑戰和機遇的智慧。要緊緊抓住迎接黨的十八大勝利召開的有利契機，不斷深化創先爭優活動，深化“四好”領導班子創建活動，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，將郵政企業的政治優勢、組織優勢、群眾工作優勢轉化為企業的核心競爭力，為郵政企業改革發展提供堅強的思想政治保證。

加快企業文化建設、持續引領郵政事業發展，不是一朝一夕就可以實現的，這是一個堅持不懈、循序漸進的過程，也是一個系統工程。我們要通過集中統一的郵政企業文化，在廣大員工中形成對中國郵政企業使命、企業精神和共同愿景的認同，引領廣大員工共鑄理想信念、共促科學發展。

第二篇：社會主義核心價值體系建設貴在“融入”

社會主義核心價值體系建設貴在“融入”

摘 要：社會主義核心價值體系建設是一項系統工程，貴在“融入”上下功夫，要把社會主義核心價值體系融入到國民教育、精神文明建設和現代化建設等工作的實踐中，不斷創新思路，改進方法，整體推進社會主義核心價值體系建設。

關鍵詞:社會主義核心價值體系；融入；國民教育；精神文明建設；現代化建設

社會主義核心價值體系，關鍵在建設。黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》強調，建設社會主義核心價值體系，要堅持把社會主義核心價值體系融入到國民教育和精神文明建設全過程、貫穿到現代化建設各方面。這可以說是建設社會主義核心價值體系的總體要求，它集中反映了社會主義核心價值體系建設的客觀規律，我們應按照這一要求，把社會主義核心價值體系建設滲透到經濟社會生活的一切方面、所有環節和全部過程，不斷創新思路，改進方法，努力開創社會主義核心價值體系建設的新局面。

第一，堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。

國民教育包括學校教育、家庭教育和社會教育，它們對人的思想政治觀念和道德價值觀念都起著重要的影響。以家庭教育為基礎，學校教育為主導，社會教育為補充和延伸，努力建設家庭、學校、社會三結合的教育網絡，有助于將社會主義核心價值體系的要求轉化成每個公民的內在精神信仰和現實行為追求。

家庭是社會的基本單位和細胞，是每個人生活和成長的重要場所。家庭教育是個體社會化過程中的一個關鍵時期，對人的世界觀、人生觀和價值觀的形成有著幾位重要的影響。必須充分發揮家庭教育在社會主義核心價值體系建設中的啟蒙和熏陶作用。一方面，家庭教育不僅是人們認知能力和道德意識培育的第一個場所，還伴隨著人的一生，是一種全程教育。另一方面，父母子女之間的親和力減弱了學校、社會教育易于產生的逆反心理，父母子女之間的代際傳遞自然而有效地保持了社會主義核心價值的延續性，這無疑有利于強化社會主義核心價值教育的效果。心理學家杰拉爾德?帕特森所說：“父母常常意識不到自己正在向子女傳授些什么。” 因此，家長要用正確的世界觀、人生觀和價值觀來引導和教育子女，用自己的行為做出好的表率，在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的家庭教育方式中，把父母的積極影響轉化為孩子的內在品質和相應行為，為他們將來形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打好基礎。

學校的功能在于“傳道、授業、解惑”，它是社會成員提高科學文化素質，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要場所。學校教育具有教育內容系統化、途徑方法綜合化、管理規范化等特點，這些特點使得它與家庭教育、社會教育相比，具有無可比擬的優勢。我們要善于根據不同類型學校的特點，針對各教育階段教育對象的心理特征和接受能力，制訂相應的教育目標、要求和方案，既突出社會主義核心價值教育在各級學校的層次性特點，又注重不同階段的整體性銜接。值得注意的是，作為教育者，要自覺、主動地承擔起道德實踐領航員的職責，要從調查研究入手，摸清受教育者的思想脈搏，自覺把育人貫穿于教育教學的全過程，使每一門課程、每一次講授都有利于幫助受教育者從心靈深處樹立社會主義核心價值觀。

社會教育是社會主義核心價值教育的重要組成部分，也是對學校教育和家庭教育的強化和補充。因為人的價值觀念的形成過程，在本質上是一個社會化的過程，是在社會中完成的。人們的價值觀念是不斷變化著的，所以要通過不斷的學習加以錘煉。越是社會劇烈變革的時代，越需要通過持續的社會教育來幫助人們樹立正確的價值觀念。目前，我國正處于經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益結構深刻調整、思想觀念深刻變化的歷史時期，更加需要通過多種形式的社會教育對人們的價值觀念進行引導。

在這里要注意的是，必須要做好家庭教育、學校教育和社會教育的有效銜接，實現校內、校外、家庭、社會的相互聯動，從而使社會主義核心價值體系教育真正滲透到國民教育的各個層次和環節中。為此，各級黨委和政府要對這項工作精心組織，加強領導，少先隊、共青團、工會等組織，要密切配合，增強工作合力，提高整體效果，共同做好社會主義核心價值體系教育的共享工作。

第二，堅持把社會主義核心價值體系融入精神文明建設全過程。

社會主義精神文明建設，不僅能夠保證社會主義現代化建設的正確發展方向，而且能夠為社會主義現代化建設提供強大的精神動力、智力支持和思想保證，同時還能夠極大地提高廣大人民群眾的科學文化素質和思想道德素質，促進人的全面發展。因此，建設社會主義核心價值體系，必須要將其融入精神文明建設全過程，也就是說，精神文明建設所涉及的各個方面、各項工作從始至終都要融入和滲透社會主義核心價值體系，并使之成為統領和支撐。

精神文明建設與物質文明建設具有不同特點，物質文明建設是務實的工作，看得見，摸得著，實實在在，而精神文明建設特別是社會主義核心價值體系建設則是務虛的，很難在短時間內見到明顯成效。因此，必須虛功實做，化虛為實。要根據社會主義核心價值體系的特點，不斷豐富理論內容，創新工作方法，切實把社會主義核心價值體系建設同貫徹落實黨的路線、方針、政策緊密結合起來，同推進改革、發展、穩定的具體措施緊密結合起來，同廣大干部群眾的工作、生活、思想實際緊密結合起來，真正做到因人制宜、因地制宜、因時制宜、因事制宜，使社會主義核心價值體系建設入心入腦，取得實效。

開展精神文明建設，報刊、廣播、電視、互聯網等各級新聞媒體要增強社會責任感，把推動社會主義核心價值觀教育作為義不容辭的責任，充分發揮各自優勢，加強宣傳報道，特別要采取輿論引導、評價思想道德事件、監督不良思想道德行為等有效方式，引導人們形成正確的思想道德觀念，弘揚高尚的道德情操，營造良好的思想道德建設氛圍。同時，要打造一批功能不同的宣傳平臺，如圖書館、博物館、科技館、紀念館、愛國主義教育基地等。各級黨政要把這些硬件投入納入政府的預算內，逐年增加經費投入，并盡快建立宣傳文化發展基金和精神文明建設基金，以及有效的籌資機制，進一步拓寬籌資渠道，廣泛發動社會各方面力量投資興辦先進文化陣地和設施，為加強社會主義核心價值體系建設提供必要的物質保證。

開展精神文明建設，基層是各項工作的落腳點，也是黨和政府聯系群眾的紐帶。因此要立足于基層實際，充分發揮基層黨組織和黨員的先鋒模范作用，利用他們聯系群眾直接、方便的優勢，發動群眾、組織群眾，深入開展精神文明建設活動，把社會主義核心價值體系建設滲透到社會各個階層，不斷擴大覆蓋面。要緊密貼近各層次群眾生產生活的新變化，不斷創新教育方式，精心設計組織開展富有人情味、群眾樂于接受且樂于參與的活動，使他們在參與這些豐富多彩的活動中，思想受到熏陶，精神得到充實，從而收到良好的教育效果。同時，要不斷消除社會主義核心價值體系教育的“盲區”，重視流動人口、外來工、個體勞動者的思想道德建設，并把社會主義核心價值觀教育融入到為群眾辦實事好事中，切實增強社會主義核心價值體系建設工作的吸引力。

第三，堅持把社會主義核心價值體系融入現代化建設全過程。

堅持把社會主義核心價值體系貫穿社會主義現代化建設各方面，就是把社會主義核心價值體系建設和經濟、政治、文化、社會等各方面的建設結合起來，既發揮社會主義核心價值體系對現代化建設實踐的指導作用，又在現代化建設實踐中檢驗和促進社會主義核心價值體系建設。

在經濟建設中，要切實以社會主義核心價值體系為指導原則來統籌經濟發展，促進共同富裕。改革開放以來，我國初步建立了社會主義市場經濟體制，人民生活水平顯著提高，綜合國力大為增強。但在發展社會主義市場經濟的過程中，地區差別、城鄉差別、不同群體收入差別也有了擴大，經濟社會發展的矛盾呈現出復雜的局面。一些消極腐敗現象不利于社會主義市場經濟健康發展，也不利于社會主義和諧社會的構建。因此，必須以社會主義核心價值體系為指導，堅持和和完善以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的社會主義基本經濟制度；堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放的基本國策，堅持社會主義市場經濟的改革方向不動搖；堅持以人為本的發展理念，堅持發展為了人民發展、依靠人民、發展的成果由全體人民共享，統籌協調各種社會利益關系，關注困難群體的生活，才能實現經濟社會又好又快地發展，保證人民群眾共享經濟社會發展的成果。

在政治建設中，要切實以社會主義核心價值體系為基本規范來推動政治體制改革，建設社會主義政治文明。我國是社會主義國家，我們的政治建設必須堅持正確政治方向，以保證人民當家作主為根本，以增強黨和國家活力、調動人民積極性以及保持社會穩定有序為目標。否則，就會偏離正確的方向。而這正是社會主義核心價值的應有之義。這就要求，我國的政治建設從觀念層面來說，要樹立和倡導進步的政治思想、政治道德、思維方式，如民主、平等、自由、人權以及公平、公正、公開的原則等，以及包括民主、高效、廉潔的行政觀念；從制度層面來說，要健全和完善包括規范、完善的民主政治制度和與之相配套的政治運行機制、監督機制，以及確保這種制度和機制理性運轉的規范程序；從器物層面來說，要建設和改善包括能完整體現民主、法治進步的器物表現方式，如我國的各種愛國主義教育基地。

在文化建設中，要堅持社會主義核心價值體系在多元社會文化中的主導地位，將之貫穿于文化建設的全過程，引領和整合多樣化的思想觀念和社會思潮，并在尊重差異、包容多樣的基礎上，保持全社會共同的理想信念和道德規范。為此，要積極利用文化手段，以文化人、寓教于樂，使人們在娛樂審美中潛移默化地受到教育、得到提高。要認真研究當前文化發展的特點，尊重文藝創作的規律，加強對創作思想的引導，用更多更好的精神文化產品和文化服務傳播核心價值體系。要正確引導時尚文化、休閑文化、通俗文化的發展，把握價值導向，體現社會良知，堅決抵制不良文化的影響。要大力加強公共文化服務體系建設，積極發展社區文化、村鎮文化、企業文化、校園文化，讓群眾在文化活動中領悟核心價值體系的科學內涵和重大意義。

在社會建設中，要切實以社會主義核心價值體系為基本要求來推動社會建設，維護社會的穩定和諧。社會建設的水平，是衡量一個國家文明程度的重要標尺，也是核心價值觀念的重要體現。加強社會建設，必須貫徹社會主義核心價值體系的基本要求，完善社會管理，保持社會的安定有序。要建設服務型政府，強化社會管理和公共服務職能。要以發展社會事業和解決民生問題為重點，優化公共資源配置大力加強基礎設施建設，注重向農村、基層、欠發達地區傾斜，體現公共服務的均等化原則，逐步形成惠及全民的基本公共服務體系。要形成科學有效的利益協調機制、訴求表達機制、矛盾調處機制、權益保障機制，統籌協調各方面的利益關系，妥善處理社會矛盾，維護群眾利益和社會穩定。

總之，社會主義核心價值體系的建設是一項系統工程，我們要著力在“融入”上下功夫。要把建設社會主義核心價值體系融入到理論武裝、思想道德、新聞出版、文學藝術、群眾性文明創建、社會主義現代化建設等工作的實踐中，整體推進社會主義核心價值體系建設。

參考文獻：

［1］馬克思恩格斯選集（第1卷）［M］，人民出版社，1995

［2］江澤民文選（第2卷）［M］，人民出版社，2006

［3］韓震主編：社會主義核心價值體系研究［M］，人民出版社，2007

［4］中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定［N］，人民日報，2006.10.19

［5］蔣斌、周薇：建設社會主義核心價值體系是構建和諧社會的重大課題［N］，光明日報，2007.2.13

第三篇：在德育實踐中融入社會主義核心價值體系

看莊中學關于在德育實踐中融入社會主義核心價值體

系的實施方案

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》第一次明確提出了“建設社會主義核心價值體系”這個重大命題和戰略任務，在黨的第十七次全國代表大會上，胡錦濤總書記再次強調要“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。”那么，怎樣看待社會主義核心價值體系建設? 如何運用社會主義核心價值體系引導中小學德育實踐，讓社會主義核心價值體系教育真正走進校園，走進中小學課堂，走進師生心中，成為中小學德育實踐工作的一項重要而緊迫的任務。

一、社會主義核心價值體系的基本內容

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。它包括四個方面的基本內容：一是馬克思主義指導思想。這是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的靈魂。二是中國特色社會主義共同理想。這個共同理想把理想問題與人類歷史發展規律內在地聯系起來，有利于調動全體人民的積極性，使之成為全國各族人民團結奮斗的強大動力。三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，是中華民族生生不息、薪火相傳的強大精神動力。四是以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內容，樹立正確的榮辱觀是形成良好社會風氣的重要基礎。體現了社會主義基本道德規范，體現了中華民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的完美結合。社會主義核心價值體系這四個方面的基本內容相互聯系、相互貫通，是黨的指導思想、社會主義理想信念、中華文化的優秀傳統以及社會主義精神文明建設要求的有機整合。

二、中小學德育工作中建設社會主義核心價值體系的重要意義

在當前青少年價值取向多元的背景下，也急需“社會主義核心價值”來積極引導。

當前，大部分學生人生觀、價值觀積極、健康、向上，但學生們的價值觀念也正日趨多元。據一項調查反映，在回答“一個人的價值取決于什么”問題時，一小部分學生選擇了“金錢的多少”、“權力的大小”、“社會名望的高低”、“生活是否舒適、瀟灑”，有少部分學生不同意“奉獻是人生最大的快樂”，不少學生擇業時主要考慮“有利于個人發展”或“為了實現自我設計”。這就暴露出一個很關鍵的問題，即核心價值的迷失。對此，德育工作者應當引起重視，并應當思考：對青少年——未來社會主義建設的生力軍，學校教育應該倡導什么？應該高舉什么樣的精神旗幟？

根據黨的十七大報告中提出的要求，在中小學德育工作中建設社會主義核心價值體系。在具體的實踐中，要有計劃、有步驟地對學生進行由淺入深，由具體事例到理論闡述的社會主義核心價值觀教育，使青少年從小就養成基本的道德素質，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、歷史觀、價值觀、道德觀、榮辱觀，分清是非、善惡、美丑，明確應有的價值取向，行為準則和道德規范，為全面貫徹落實黨的教育方針，把受教育者真正培養成德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人奠定思想品德基礎。

三、利用多種途徑和方法開展社會主義核心價值體系教育

開展社會主義核心價值體系教育不是對現有德育內容的“更新”，而是更加強調德育中靈魂的東西；社會主義核心價值體系教育進課堂不是對現有德育途徑

和方法的“否定”，而是更強調通過課堂教學主渠道實施教育。為此，在開展社會主義核心價值體系教育中，我們應更關注以其基本內容為標尺，校正德育工作的重點。對于中小學生，基礎道德教育誠然重要，但是，要培養“社會主義事業的建設者和接班人”，還必須堅持馬克思主義在意識形態領域中的指導地位，堅持具有中國特色社會主義的共同理想。為此，以社會主義核心價值體系指導中小學德育工作尤為重要。

第一，讓社會主義核心價值體系教育進入課堂

要把社會主義核心價值體系教育融入學校教育教學活動中，讓其滲透到德育課程及各學科教育之中，形成教育內容指導序列。在校本課程建設、綜合實踐活動開展等過程中，體現社會主義核心價值體系的相關內容；在思想品德、語文、歷史等學科的教學中，做好涉及社會主義核心價值體系的重點內容的教學；在學校管理、課堂教學及教師的言行中滲透基礎道德教育，讓社會主義核心價值體系教育通過教師的教學內容、教育行為和教育態度走進課堂，培養學生愛國、責任、誠信、創新、合作等優秀品質。

第二，建設體現社會主義核心價值體系內涵的和諧校園文化 社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，建設社會主義核心價值體系必須注意把和諧作為其中十分重要的價值觀念，大力倡導并認真實踐和諧理念，著力培養并不斷弘揚和諧精神。社會主義核心價值體系的建設是新的歷史時期推動和諧社會建設的必然要求，同樣是新的歷史時期推動校園文化建設、事關培育什么人的必然要求。因而，社會主義核心價值體系是和諧校園文化建設的靈魂工程,抓住了它,也就抓住了根本。以和諧校園建設為目標的學校文化建設，其核心理念是與社會主義核心價值相一致的。今后，在課程文化、精神文化、物質文化、制度文化等的建設中，注重全面加強社會主義核心價值體系滲透，如在校園內布置偉人題詞、辦學理念、培養目標等宣傳畫，走廊中安裝名人畫像、孝敬教育圖片，辦公室、教室布置教風、校訓，讓墻壁說話，讓環境育人。還應充分利用國旗下講話、廣播、宣傳欄、板報等文化傳播載體，宣傳“愛國”、“責任”、“創新”、“文明”、“和諧”等基本價值導向，營造體現社會主義核心價值體系內涵的校園文化氛圍。

在社會主義核心價值體系的宣傳教育中，重在社會主義核心價值基本內容的宣傳，重在與常規教育教學的結合，避免因過分強調“社會主義核心價值體系”的概念而導致“意義障礙”，使教育流于形式，甚至產生負面效果。

第三，開展有利于社會主義核心價值體系教育的道德實踐活動 要把社會主義核心價值體系的思想融入到日常教育教學活動之中，讓師生在實踐中感知它、領悟它。我校要不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把社會主義核心價值觀融入到形式多樣、生動活潑的德育實踐活動中去，力爭取得較好的成效。

一是突出愛國主義教育。愛國主義是社會主義核心價值觀的基礎。在中華民族五千多年的發展歷程中，愛國主義始終是國家統一、民族團結的精神紐帶，集中反映了中華民族的獨特性格、價值取向和共同信念。所以，盡管不同的時代，愛國主義具有不同的時代特征，但作為一種正義的力量始終一脈相承。近年來，我國制定的公民道德規范和社會主義榮辱觀教育，都把“愛國”放在首位。

我校將一直堅持“班團會”、“國旗下講話”制度，在校外開辟德育基地，組織學生參加社會實踐活動，引導學生看愛國主義教育影片，開展影評活動，圍繞“愛看莊、愛鄒城、愛山東、愛中華”的主題教育，開展了“七個一”活動；即

讀一本好書、講一個故事、唱一首歌曲、繪一幅圖畫、寫一篇心得、開一次新聞發布會，辦一期愛國手抄報，讓學生了解中華民族悠久的歷史、高度的文明、勤勞的本色、反侵略的精神、創業致富的壯志，增強學生的民族自信心。利用國旗下講話向學生宣講了中華民族驚天動地的偉業，學生在生動活潑的教育活動中增長知識，陶冶情操，受到深刻的愛國主義教育，極大地激發學生的愛國熱情。在廣大學生中掀起努力學習，長大報效祖國的熱潮。

二是加強日常行為規范養成教育。中學生的行為規范教育，重在實踐，貴在養成。在實踐活動中，伴之以守則、名言、警句懸掛導向，以校內廣播、櫥窗、板報宣傳、演講比賽的鼓動，以值日生、共青團員監督崗、流動紅旗督促。學生的良好行為規范在實踐中錘煉，在活動中養成。學生中勤學習、守紀律、講文明、求進取、愛公物、比節儉蔚然成風。

三是加強孝敬體驗教育。結合鄒城開展的“母親文化節活動”，培養學生孝親敬老的優良品德，我校將孝敬活動納入學校的德育工作之中，認真抓好“孝敬手冊”的填寫與檢查，每學期舉行孝親敬老主題班會、孝親敬老故事演講比賽、書信感恩、孝親敬老手抄報評獎等活動，通過這些體驗活動，為培養學生從小講孝心，對人有愛心，形成良好的道德情操。

四是加強競爭意識教育。強烈的競爭意識是學生將來在優勝劣汰的社會立于不敗之地的重要素質。我校將一如既往地組織一些文藝、體育、科技、知識、演講等競技性的活動，滲透競爭意識教育。開展 “做合格小公民”演講比賽，以年級為單位的各類小型體育競賽，采用競選的辦法產生班團干部等等。通過以上各類文藝比賽等活動，充分釋放孩子們的天性和能量，全新展示孩子的天真與童趣，增強學生的競爭和參與意識。

五是加強創新意識教育。創新是一個民族進步的靈魂。組織一系列的“主體教育”活動，鼓勵學生不畏權威，敢為人先，想事情有自己的新見解，處事有自己的新作為，敢于超越，敢于標新立異。讓學生自己的活動自己設計，自己的領袖自己選舉，自己的班會自己主持，自己的板報自己編排，自己的班務自己管理。開展了“奇思妙想”活動，讓學生展示自己的新設計、新觀點、新制作、新發明、新成果，增強 “我能行”的自信心。

六是加強法制安全意識教育。“安全責任重于泰山”、“生命不保、何談教育”，我們狠抓安全不放松，加強教育，強化責任，確保了全校師生的安全。繼續開好法制安全教育課，定期請法制副校長作法制安全教育報告，組織學生參觀法制安全教育宣傳圖片展，參加法制宣傳儀式。開展“大手牽小手、安全才能回家”活動，舉行 “遠離游戲機”簽名、自救逃生演練等活動，教育學生從小學法、懂法、守法，強化學生的法制安全意識，提高學生自護自救能力。

七是加強社會責任意識教育。高度的責任心是每個公民實踐“社會主義核心價值觀”的公共道德。我們開展“角色教育”活動，在交通暢通工程中，當好“小交警”，在環保凈化活動中，爭當“環保小衛士”；在班級服務活動中，當好“值日生”等。學生進入具體角色，有深切的體驗，增強學生對人民負責、對社會負責、對服務對象負責的意識。

社會主義核心價值體系中的基本內容始終是學校德育的重要內容。今天強調社會主義核心價值體系教育，就是要讓人們全面了解社會主義核心價值體系，正確認識其基本內容間的內在關系，從而更科學、全面的調整學校德育工作，特別是加強目前相對比較薄弱的理想信念等方面的教育。我們堅信廣大教育工作者，一定能以自己的智慧，尋找和創造出多種教育途徑和方式，讓社會主義核心價值

體系融入到德育實踐活動中去，為培養中國特色社會主義的建設者和接班人作出我們應有的貢獻。

2009年10月

第四篇：深入推進社會主義核心價值體系融入高教全過程

深入推進社會主義核心價值體系融入高教全過程

——一論學習貫徹第二十次全國高校黨建工作會議精神

文章來源：《中國教育報》 2012年1月13日 第1版

黨的十七屆六中全會更加嘹亮地吹響了中國建設社會主義先進文化、向文化強國挺進的號角。第二十次全國高校黨的建設工作會議站在這一新的歷史起點上，再次強調要深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，這進一步指明了兩者共同面臨的重大任務。

深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，首先要深刻把握這兩者的實質關系。文化的精神價值是文化之“魂”，當代中國文化的“魂”就是社會主義核心價值體系。高等教育作為國民教育體系的高端和龍頭，是文化實現教育功能、以文化人的重要途徑，是承載文化精神價值之“體”。抓住這個“魂”，“體”才有主心骨，才有精氣神；建好這個“體”，“魂”才能廣泛傳播，發揮影響力。社會主義核心價值體系是強教興校之魂，沒有社會主義核心價值體系提供的統一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規范，高等教育就不可能取得今天的輝煌成就。要堅定不移地把社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，探索凝練高校教師和學生核心價值觀，以高校自身建設的突出成績為社會主義核心價值體系建設提供有力支撐。

其次，要進一步明確社會主義核心價值體系融入高等教育全過程的主要途徑。要堅定不移地開展社會主義核心價值體系教育。堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝師生頭腦，旗幟鮮明、理直氣壯地堅持馬克思主義在高校的指導地位，始終如

一、毫不動搖地堅持社會主義辦學方向、堅持黨對高校的領導，牢牢把握意識形態工作主導權；堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚師生力量，引導廣大師生自覺把個人理想融入共同理想，堅定對中國特色社會主義的信心和信念；堅持用以愛國主義和改革創新的強大精神力量鼓舞師生斗志，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，激勵廣大師生始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，凝聚起高等教育事業科學發展的強大精神力量；堅持用社會主義榮辱觀引領校園風尚，樹立和踐行以八榮八恥為主要內容的社會主義榮辱觀，形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的良好校園氛圍，使師生成為自覺踐行社會主義道德規范的模范。

深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，還要堅持統籌兼顧的根本方法。既著眼于社會主義核心價值體系融入的必要性，又兼顧廣大師生接受的可能性，妥善處理好“一”與“多”的辯證關系。一是統籌社會需要與個人需要。毋庸置疑，社會主義核心價值體系是一個先進的、科學的價值體系，但要真正實現融入，還需要正視高校廣大師生的內在精神、文化需求，科學統籌社會與個人的關系，最大限度地形成價值共識。二是統籌方向性與規律性。堅持宣傳引導與自我教育相結合，遵循人思想認識的形成發展規律開展教育，引導廣大師生結合自我價值觀結構，對社會主義核心價值體系進行邏輯推理、分析論證，最終作出主體判斷和選擇，喚醒師生的價值自覺。三是統籌理論范疇與實踐范疇。社會主義核心價值體系既是理論體系，又是實踐范疇。作為理論體系，將其融入高等教育全過程，首先是系統開展廣大師生理論學習的過程，以學立德、以學增智、以學創業；作為實踐范疇，將其融入高等教育全過程，還必將經歷將理論知識外化為實際行動的過程，經歷選擇、整合、內化、外化、固化和再認識的循環過程，高校廣大師生自身的價值實現正統一于這彼此相連的發展過程之中。

深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，是當前全國各高校事業發展的一項長期戰略任務。黨和國家在推進社會主義核心價值體系建設過程中，自然會把目光首先投向作為追求真理和至善之境的具有創新精神、超越精神、文化批判精神的高等教育，各高校一定要承擔起中華民族文化成果廣泛傳播、綿延傳承、揚棄舊義、創立新知的重任，成為社會主義先進文化建設和傳播的堅強陣地。

高校在建設社會主義文化強國偉大事業中大有可為

——二論學習貫徹第二十次全國高校黨建工作會議精神

文章來源：《中國教育報》 2012年1月14日 第1版

第二十次全國高校黨的建設工作會議明確提出推動高校為社會主義文化強國建設作貢獻的總體要求和具體任務。高校學科優勢突出，研究力量雄厚，是孕育新思想、培育新知識、產生新觀念的搖籃和理論創新的重要陣地，應主動適應社會主義文化強國建設需要，堅持馬克思主義立場、觀點和方法，對社會熱點難點問題加強有針對性、有說服力的理論研究，為堅持和拓展中國特色社會主義道路、堅持和豐富中國特色社會主義理論體系、堅持和完善中國特色社會主義制度提供堅實的理論支撐，在社會主義文化建設中切實發揮思想引領作用。

高校作為社會的文化高地，作為保存、傳承、傳播和創造先進文化的重要場所，應成為堅持馬克思主義指導地位的典范，應成為堅定中國特色社會主義共同理想的表率，應成為弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的楷模，應成為樹立和踐行社會主義榮辱觀的標桿。應將社會主義核心價值體系融入高等教育教學全過程，滲透人才培養各環節，貫穿改革發展各領域，體現到高等教育科學發展成果的各方面，應自覺用社會主義核心價值體系引領各種思潮，為在全黨全社會形成統一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規范發揮示范作用。

高校作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，既是科技創新的沃土，又是人才成長的基地和舞臺，應充分發揮智力優勢，大力推進教育與文化的融合，主動搭建教育服務文化建設的平臺，拓展教育服務文化建設的渠道，逐步構建高校在文化建設中發揮基礎性作用的長效機制，促進高校智力成果在文化領域的轉化運用。應進一步深化高等教育改革，不斷優化高等教育結構，全面提高高等教育質量，推動高等教育科學發展，努力為社會主義文化建設輸送高素質人才。應主動適應文化事業和文化產業發展的需要，加強相關專業學科建設，為提高社會主義文化建設科學化水平提供智力支撐。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。高校作為中華優秀文化傳承的重要基地、中外文化交流的橋梁，應把堅持和發展、繼承和創新統一起來，把中華文化精華與時代精神統一起來，傳承弘揚優秀傳統文化，學習借鑒外來先進文化，創新培育時代特色文化。

應堅持“取其精華、去其糟粕”，加強對優秀傳統文化成果的提煉整理，做中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者；應堅持社會主義先進文化的前進方向，加強社會主義核心價值體系學習教育，做中國先進文化的積極倡導者和發展者；應堅持“走出去”與“請進來”相結合，拓展中外文化交流平臺，做提升國家文化影響力和感召力的排頭兵。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發展不竭的動力，也是文化繁榮發展的源泉。高校既是高層次創新人才培養的重要基地，又是基礎研究和高技術領域創新成果的重要源泉，也是文化發展繁榮的重要驅動力。應積極適應文化建設重大需求，開展國家文化建設急需的戰略性、前瞻性、公益性研究；應積極提升原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，瞄準文化建設前沿，加強基礎研究，推動學科融合，培育新興學科，建設重大創新平臺和創新團隊，以高水平科學研究支撐高質量文化建設。應積極推動協同創新，通過體制機制創新和政策項目引導，鼓勵高校同文化事業單位、文化企業開展深度合作，為建設社會主義文化強國提供創新驅動力量。服務社會主義文化強國建設 推動高教內涵式發展

——三論學習貫徹第二十次全國高校黨建工作會議精神

文章來源：《中國教育報》 2012年1月15日 第1版

喜逢第二十次全國高校黨建工作會議圓滿閉幕，高等教育又一次迎來跨越式發展的春天。大會從肯定高校黨委發揮領導核心和政治保障作用，促進高校發展取得成績的角度，旗幟鮮明地提出，在新的歷史條件和形勢下，高等教育要承擔起建設社會主義文化強國新的使命，推動高等教育內涵式發展，再次為高等教育事業的科學發展提供了新思路、新途徑。

推動經濟社會又好又快發展，實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。高等教育是科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，走內涵式發展道路是辦好社會主義大學最核心、最緊迫的任務。當前，我國現代化建設站在一個新的起點上，從“大”向“強”邁進成為顯著的階段性特征。推動從“大國”向“強國”的轉變進程中充滿風險和挑戰。要應對這些風險挑戰，要求高端人才的數量、素質和結構有大的提升，要求涌現出更多的知識創新、技術創新成果。高等教育作為人才培養的最高殿堂、科技創新的重要源頭、國家的人才庫，只有加快提高辦學質量，走內涵式發展的道路，才能真正承擔服務國家發展大局的使命。

提高教育質量是教育事業科學發展的核心任務，建設世界一流大學必須把提高教育質量擺在十分突出的位置。人才培養是高校的根本任務和首要職責，高端人才是高校持續發展的第一資源，質量特色是高校競爭取勝的發展主線，國家戰略需求和區域經濟社會發展需要是高校創新發展的動力源泉，學科交叉融合是高校品質提升的戰略選擇，產學研結合是高校服務社會的必然要求。要堅持以提升人才培養水平為核心，把高校綜合性學科建設、高素質師資隊伍、高水平科學研究、高層次國際交流等方面的辦學優勢轉化為提高人才培養質量的新優勢。要堅持以增強科學研究能力為關鍵，努力提升原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，著力推進協同創新，為走中國特色自主創新道路、建設創新型國家作出重要貢獻。要堅持以服務經濟社會發展為導向，緊密圍繞科學發展這個主題和加快轉變經濟發展方式這條主線，深化產學研合作，努力成為新興產業的促進者，區域協調發展的助推器，學習型社會的建設者，黨和政府的思想庫、智囊團。

堅持走內涵式發展道路，提高高等教育質量，必須把文化建設擺在更加重要的位置。實踐證明，人才的文化素養是決定人才培養質量的重要因素，有知識，不等于有文化。我們的大學在提升文化品位、營造文化氛圍、發揮文化育人功能、提高學生文化素養等方面，與社會的要求和人民的期待相比還存在差距，已經成為影響和制約高等教育質量提高的突出問題。文化強，大學強；大學強，國家強。沒有高水平的文化建設，就沒有高質量的教育教學；不重視文化建設，教育教學質量就不可能從根本上得到提高。我們要高舉社會主義文化建設的旗幟，堅持以實現文化傳承創新為己任，發展先進文化，引領社會風尚，發揮文化育人作用和社會輻射作用，使高校始終成為繼承傳播優秀文化的重要場所，孕育創造新知識、新思想、新理論的重要搖籃，不斷增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”內涵式發展是擺在高校面前的一項重大政治任務和時代課題。歷史的經驗告訴我們，建設社會主義教育強國、文化強國，必須堅定不移地堅持黨的領導。我們要準確把握高等教育發展的階段性特征，進一步審視高校的功能定位，切實增強主動服務教育強國建設的責任感、緊迫感，肩負起歷史使命，加快我國從教育大國向教育強國、從文化大國向文化強國邁進的步伐。

全面加強高校黨的建設

——四論學習貫徹第二十次全國高校黨建工作會議精神

文章來源：《中國教育報》 2012年1月19日 第1版

高校黨組織是高等教育事業科學發展的堅強核心，要以改革創新精神進一步加強和改進高校黨的思想建設、組織建設、制度建設和黨風廉政建設，不斷提高高校黨建工作的科學化水平。

要加強和改進高校黨的思想建設，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝師生，把高校建設成為主流意識形態的堅強陣地。用中國特色社會主義共同理想凝聚師生，把高校建設成為合格建設者和可靠接班人的培養基地。用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞師生，把高校建設成為愛國奉獻、改革創新的實踐園地。用社會主義榮辱觀引領校園風尚，把高校建設成為全社會的道德高地，推動高校黨員干部和師生成為社會主義核心價值體系的積極建設者和模范實踐者。

要加強和改進高校黨的組織建設，真正把政治堅定、實績突出、作風過硬、群眾公認、善于領導科學發展的干部選拔進高校領導班子，把領導班子建設成為堅持正確辦學方向、善于領導科學發展、團結奮進的堅強集體。按照抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎的要求，推動高校黨建工作規范化建設，提高高校基層黨組織建設科學化水平。高度重視青年教師的思想政治工作，政治上正確引導，專業上著力培養，生活上熱情關心，真正建設一支政治立場堅定、理論素養高、師德師風好、業務能力強的教師隊伍。

要加強和改進黨的制度建設，毫不動搖地堅持和完善黨委領導下的校長負責制，始終確保黨對高校的堅強領導。繼續積極穩妥、扎實有效地推進黨內民主建設，完善黨內民主制度，保障黨員民主權利，使黨的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強。充分發揮黨組織凝聚人心、團結隊伍、協調各方的作用，推進文化科技創新團隊和思想智庫建設。

要加強和改進黨風廉政建設，進一步完善懲治和預防腐敗體系建設，強化對高校重點領域和關鍵環節的監管，真正把學校建設成為“清正廉潔、艱苦樸素、充滿正氣和陽光的地方”。深入推進廉潔教育和廉政文化進校園，加強廉潔教育課程建設，深入開展形式多樣的廉政文化活動。積極開展廉政文化建設理論研究，大力推動廉政文化進機關、進校園，大力開展示范教育、警示教育活動，營造風清氣正的教書育人環境。

加強和改進高校黨的建設，提高黨建工作的科學化水平，既需要在實踐上不斷探索，也需要在理論上深入研究。要切實加強黨建研究相關學科建設，用馬克思主義中國化的最新成果推進黨建理論創新，及時總結實踐創造的好經驗，及時回答實踐提出的新課題，及時指導實踐發展的新進程，不斷提高黨建尤其是高校黨建工作科學化水平。

2012年是實施“十二五”規劃承上啟下的重要一年，是實施教育規劃綱要的第三年，也是“基層組織建設年”。特別是我們黨將召開十八大，這是黨和國家政治生活中的一件大事。黨的十七屆六中全會已經為建設社會主義文化強國描繪了宏偉藍圖，第二十次全國高校黨建工作會議為我們進一步明確了高校黨建工作的新任務新要求。我們要認真貫徹、全面落實會議的各項部署，以高度的政治責任感使命感，改革創新、求真務實、銳意進取、務求實效，不斷加強高校黨的建設，推動高等教育事業科學發展，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開！

第五篇：社會主義核心價值體系

社會主義核心價值體系

十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀

黨的十六屆六中全會明確提出：“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。”

黨的十七大報告也重點強調：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。”