第一篇：09年3月開課教案（范文模版）

解讀性的奧秘，創造美麗人生

（20090324版）

一、活動目的——廣州大學“青春健康”項目教案

通過同伴教育幫助青少年坦然面對成長過程中的各種挑戰，在性健康與生殖健康方面做出健康的﹑安全的﹑負責的決定，為今后的生活做好充分準備。

二、活動時數約一小時

三、活動座位安排

面向主持人和屏幕圍成一個大半圓，若不夠坐則圍兩圈，但座位一定要盡量面向主持人和屏幕。

四、活動過程

（一）開場介紹（5分鐘）

1、簡單介紹“青春健康國際合作項目”

各位同學，大家好！非常感謝大家今天能夠抽空來到我們這個“青春健康國際合作項目”活動現場，這個活動是由美國帕斯組織和我國計生協合作的項目，意在增強青少年自尊、自信、積極的性別平等和基本權利意識，以及安全、健康、負責任的性與生殖健康行為能力。

2、活動公約

尊重開放分享保密匿名接受平等參與放棄的權利

團結合作陳述自己觀點

希望大家能夠按照我們的活動公約，暢所欲言，從今天的活動中得到收獲。

3、自我介紹

我是今天活動的主持，我是?

（二）Part One熱身小游戲（2分鐘）

過渡（從我們的主題可以知道，我們今天的話題是與“性”有關。下面就讓我們一同去探個究竟。）

（三）part two常識考驗（搶答或其他形式）（15分鐘）

1、性沖動了怎么辦？（性沖動的緩解方法有多種，但必須注意區分哪些是正確的方法哪些是錯誤的方法，正確的方法有：（1）轉移注意力，如睡覺，跑步等；（2）適度的性自慰是正確緩解性沖動的方法（性自慰俗稱手淫，是指人類性成熟后，為了尋求性快感，而用手，衣物或器具摩擦自身外生殖器官或其它性敏感區，以達到性高潮，使性緊張徹底消退的行為）。

嫖娼、同居、上網看黃流都是錯誤，我校的《學生違紀處分條例》第八條明確了對于學生涉及黃色傳播物品的行為給與處分，第十條規定把異性留宿或在異性寢室留宿，或非法發生性行為，均有相關處罰規定。沖冷水也是不正確的方法，一冷一熱對身體不好。）

2、體外排精是一種安全而且有效的避孕方法嗎？為什么？（不是，體外排精是指在性高潮達到之前；還未射精但馬上要射出時，迅速將陰莖抽出陰道，在陰道外排射精液，從而不讓精子與卵子相遇結合，達到避孕目的。其實，男女雙方性交時，處于高潮時會有一小部分精液伴隨輸精管的收縮而溢出流入陰道，這些精液量雖少，但活動力很強，也容易受孕。即使射精在體外，精液沾留在陰道口，憑著精子的活動力也可以沿著陰道，長驅直入達到子宮腔內，從而使女方受孕，所以即使性交后馬上洗澡也可能導致女方懷孕。精子在陰道內最多可存活8天，其間也可使女方懷孕。）

3、有效的避孕方法有哪些？

（1）避孕套。避孕套分為男女外用避孕套，是一種常用的避孕方法。正確地使用避孕套可以使避孕效果達到98%，但避孕套對部分病毒的阻隔能力較低，如避孕套對艾滋病病毒的阻隔率為87%，對部分性病的阻隔率為66%，而對尖銳濕疣的阻隔率幾乎為0。所以避孕套不一定安全。

使用男外用避孕套時要注意：① 男方射精后，應該在陰莖尚處于勃起狀態時將陰莖從陰道抽出并將避孕套抽離。② 使用后，如發現避孕套破裂或滑脫于陰道，最好是立即服用緊急避孕藥。（避孕套的使用方法可適當的增加某些細節，也可以通過圖文形式表達。）

（2）避孕藥短期避孕藥是一種有效的避孕方法但對身體產生不良影響，需每天服用。如果服用避孕藥避孕的女性要懷孕須停藥半年以上，而且若體內殘留藥物易導致胎兒畸形。

（3）長效避孕針、宮內節育器、結扎都是已婚已育婦女采用的計劃生育措施之一，不倡議未育婦女使用這種方法。

（若同學們提出了一些有異議的避孕方法，可另行解釋，如安全期避孕等）

4、什么是緊急避孕，那哪些情況下需緊急避孕？緊急避孕的方法？

（1）緊急避孕是指在無避孕措施同房后一定時期內，采用服藥或放置宮內節育器等措施，防止意外妊娠的發生。

（2）在以下情況需要緊急避孕：①性生活時無避孕措施；②性生活時安全套破裂滑脫；③遭到性暴力傷害。

（3）方法：①事后72 小時內，口服1片緊急避孕丸（激素類藥物），12小時后再服一片。要注意：口服緊急避孕藥只提供一次性的避孕保護，不應經常使用，而且越早服用效果越好；一般一個月內頂多只能使用一次，而且不可以每個月都使用，過量服藥，對女性的身體健康會造成損傷，如月經紊亂、出血延長，對女性的卵巢功能、肝腎的代謝等系統都會產生一定的危害；若吃了緊急避孕藥后又發生性行為，必須采取避孕措施，否則仍有妊娠的可能。

②超過72小時，但尚在5天之內，可以通過第二種方法——放置宮內節育器有效避免妊娠。但此法必須在正規醫院，并在醫生指導下進行，一般不適合生殖道有炎癥、月經紊亂或未生育過的女性。

5、流產的方式有哪幾種？它們各自有很么危害呢？

（1）意外妊娠的補救措施有兩種：①人流（包括手術人流和藥物人流），手術人流須在在孕10周內進行，而藥物人流則在7周內進行，在實踐中，藥流的效果很不理想，最終也要走上手術臺。②引產，引產在在孕10～12周后，一定要在正規醫院進行。

（2）無論是哪一種流產方式都會對人體造成傷害：①近期傷害：出血、不完全流產（殘留物就會造成子宮收縮不良而導致陰道不規則出血）、漏吸（胚胎組織未能吸出，胎兒在子宮內繼續生長發育）、子宮穿孔（子宮位置不好，宮頸發育不良、年齡小于20歲或大于50歲的較容易發生）、細菌感染、子宮頸受傷（以后懷孕較容易流產）；②遠期傷害：慢性子宮內膜炎及輸卵管阻塞（容易造成以后發生宮外孕、繼發性不孕）、和宮腔粘連，嚴重者則會造成不育癥、閉經、繼發性不孕。而且任何手術皆有可能發生并發癥或危險的情況，尤其是未生育過的婦女.過渡（當我們的生殖器官趨于成熟時，產生性欲，是很本能的一件事，但我們如果沒有正確的知識指引而作出了錯誤的選擇的話，后果，就很有可能是賠上了自己的青春，留下了無止境的傷痛。怎樣的選擇為正確的選擇？我們透過下面的案例，或許會得到答案。）

（四）Part Three分組討論（20分鐘）

此環節為每組一個案例討論，分組圍成圓圈討論，討論完后，每組派一個代表意見，然后主持人作總結，再請第二個組，依次類推。

第一組討論案例：“你如果真的愛我，就應該給我”在男友的這句話刺激下，一女大學生將自己的初夜給了男友，有過一次就會有第二次，在多次性交后，女生不幸懷孕，男友卻在這時說已對她厭倦，并提出分手。你如何看待這件事？

小結：性是美好的，但婚前性行為對大學生產生很大的不良影響：

（1）對心理的影響：若發生性行為后分手，女生容易產生強烈的受傷害感，往往可能帶來雙方的糾葛不清，并為彼此以后的婚姻或者性生活的不和諧埋下了伏筆。我們必須清楚：性行為并不是愛的證明，性行為也不能成為維系感情的紐帶。

（2）對生理的影響：婚前性行為易使女方意外妊娠，當代大學生大多會選擇進行流產，人流對男女方都造成一定的經濟和精神上損失與傷害。雖然人流的技術不斷更新，痛楚不斷減輕，但對女性的傷

害永遠是巨大的而且是不可逆轉的。

即使現在科技發達，避孕藥也不斷更新提升成功率，但是，世上沒有絕對的事，偶然事件的機率即使很小，一旦發生在自己身上，那就是100％的機率。最徹底的方法是婚前禁欲。

教大家劃火柴不等于教大家放火，教大家避孕的知識不等于讓大家進行性行為。我們的目的是要明確清晰的告訴大家：婚前性行為，是生命中不可承受的痛。

第二組討論案例：在某出租屋內，一名年僅19歲的女學生悄然生下一對雙胞胎，因無人護理，造成母子三人死亡，而女學生的同居男友卻不知所蹤。你如何看待這件事？

小結：孕育，本是多么莊嚴的事。女人的一生，所要經歷的肉體痛苦，與心靈痛苦是不可分割的。也可以說，女人的心與子宮是相連的，她的子宮受一次傷，她的心就會痛一輩子。案例中的女學生不幸用她年輕的生命向我們哭訴著婚前性行為所帶來的巨大傷害。而一個成熟的，負責任的、并且知道如何愛人的男士，在感情的領域里一定奉承著“既然要用一生來愛她，就不要急于此刻表達自己的愛；不能給她一生的承諾，就別傷害她”的原則。

在這里我還必須告訴大家，在我國計劃生育國情下，女生未婚懷孕和男生未婚懷孕都要承擔計劃生育責任。男方也存在未婚先孕——即造成對方懷孕也要被追究計劃生育責任，如果對方沒有人流，生下了孩子，男方就要被追究學校的計劃生育責任和DNA檢驗出來后的法律上的撫養責任。

第三組討論案例：有個女大學生結婚了，沒有報告學校，懷孕之后以心肌炎的名義要求休學，后來學校發現她偽造病假證明給予處分；有個男同學結婚了沒有上報學校，他的太太懷孕了也沒有上報而且在老師和領導前否認。對此你有什么看法？

小結：大學生結婚不違法，但必須在結婚后報告學院輔導員和計生兼職員，因為學生要在學籍登記上真實反映個人信息。符合生育條件的女學生在懷孕3—6個月內，須憑戶籍所在地街道（鎮）計劃生育辦公室簽發的《計劃生育服務證》，否則就是違反計劃生育，要受到處罰。懷孕后可以到學校相關部門辦理休學手續，休學時間一般為一年（按兩個完整學期計算），在休學期間所發生的醫療費用，按照《廣州大學學生醫療費管理辦法》有關規定執行。對非婚生育、無證生育、計劃外生育和結婚后不按規定登記備案者，將依照《廣東省人口與計劃生育條例》、《廣州市人口與計劃生育管理辦法》和《廣州大學學生違紀處分條例》的有關規定予以處理。但結婚后報告給學校，學校會提供服務：幫忙辦理相關手續如計劃生育服務證、提供生殖避孕咨詢和資料等。（學校“親青咨詢”：39366078上午8:30—11:30，周一至周四下午1:30—5:30及晚上7:00—9:00計生辦電話：39366209行政西后座403）（可用白紙先寫出來或者寫在黑板上）

過渡：（對于婚前性行為，我們要慎重的選擇，學會拒絕發生婚前性行為，會使你變成一個思想細膩、成熟穩健的人。當你能夠用言語和思想表達你的感情，而不是僅以身體的接觸為表達方式時，更能說明兩人之間的情感加深了。性愛需要真愛，真愛需要責任，責任需要等待！）經過我們認真緊張的討論和學習后，下面我們來進行一個小游戲??

（五）Part Four艾滋病預防（30分鐘）

1、換水小游戲（15`）

小結：這個游戲代表的意義：（1）多性伴侶是艾滋病的高風險因素；（2）婚前禁欲和婚后忠貞的重要性。任何有過不安全的性行為的人都有可能感染上艾滋病病毒。即使固定伴侶，如果對方曾有過不安全的性行為，也有被傳染的可能性。在游戲中我們也可以看到，性伴侶越多，感染性病和艾滋病的機率越大。（如果有一對戀人，婚前男方談過3次戀愛，女方談過2次戀愛，假如每次戀愛他們都有婚前性行為，就形成了事實上的“非共時多性伴侶”）為什么結婚后就安全？因為結婚要做婚檢。而婚姻因為有婚檢作保證，婚后忠貞又保持單一伴侶，可以避免和減少性行為的風險。

從這個游戲中我們可以看出，是否會感染艾滋病，不取決與你是誰，只取決于你的行為。那么，我們該為自己的身體健康筑起哪些防火墻？安全套、婚前禁欲、婚后忠貞

2、艾滋病知多少（以問答題的形式）（3`）

（1）世界艾滋病日每年的幾月幾日？紅絲帶的含義有哪些？（12月1日；紅絲帶是艾滋病的國際通用符號，它標志象征著我們對艾滋病病毒感染者和病人的關心與支持；象征著我們對生命的熱愛和平等的渴望；象征著我們要用“心”來參與預防艾滋病的工作。）

（2）如何確定一個人是否感染了艾滋病病毒？（確定一個人是否感染了艾滋病病毒，目前通常的檢查辦法是到當地的衛生機構進行血液的艾滋病病毒抗體檢測。如抗體檢測呈陽性反應，表明這個人已經被艾滋病病毒感染。）

（3）艾滋病的傳播途徑有哪些？艾滋病的傳播途徑主要有三種：① 性傳播；② 血液傳播；③ 母嬰傳播（如果母親是HIV攜帶者，那她所生的子女有三分之一的可能性感染HIV。感染可能發生在懷孕期、分娩時或哺乳期）

3、艾滋病感染危險程度歸類游戲（8`）

高危行為：在日常生活中共用針頭和注射器、多性伴而不用安全套、商業性獻血、嫖娼、艾滋病感染者懷孕；

中危行為：共用牙刷、共用剃須刀、紋身、穿耳孔、針灸、打針；（HIV非常脆弱，它們只能在血液和體液中活的細胞中生存，不能在空氣中、水中和食物中存活；HIV必須達到一定的數量和質量，才能夠使人感染HIV）

低危或者無危行為：共用廁所和浴室、性自慰、按摩、接吻、護理AIDS病人、使用公共電話、蚊蟲叮咬、與HIV感染者握手、HIV感染者在你面前咳嗽、（為什么蚊蟲不會傳染艾滋病病毒？蚊蟲叮咬一個人的時候，它們并不會將自己或者前面那個被吸過血的人血液注入。它們只會將自己的唾液注入，而他們的唾液中并沒有艾滋病病毒。而且喙器上僅沾有極少量的血，病毒的數量極少，不足以令下一個被叮者受到感染。而且艾滋病病毒在昆蟲體內只會生存很短的時間，不會在昆蟲體內不斷繁殖。昆蟲本身也不會得艾滋病。）

4.艾滋病離我們多遠？（2`）

（1）據信息時報2008年11月27日報道，近日，廣州大學城一名18歲的男生染上艾滋病。該男生有多個性伴侶，固定女友就有兩個，其他還有網友、性工作者等，有些性接觸的對象是沒有名字、電話的。廣東省艾滋病治療專家組副組長、廣州市第八人民醫院感染科主任蔡衛平指出，由于曾和該男生發生關系的女性不止一人，他現在要定期看門診，“終身都得接受治療”。

剛剛18歲，才到成人的年齡，可以說是豆蔻年華，卻因有多個性伴侶而染上了艾滋病，而且還要終身接受治療，這不能不令人扼腕嘆惜。在惋惜的同時，我們不禁要問，誰該為剛剛成年的大男孩的過錯負責？不可質疑的，是他自己。

在男生感染了艾滋病的同時，多名女生也受到了不同程度的傷害，我們不可否認女生對男生是出于真情，才與他發生性行為，面對著情感與性的誘惑，我們必須明確：健康才是最重要的。

（2）經我國衛生部通，報截至2008年9月30日，我國累計報告艾滋病病例26萬例，截至2008年10月31日，廣東HIV陽性者23031例。其中，艾滋病病毒感染者以20～39歲年齡組為主，人數占七成。目前，性傳播已逐漸成為艾滋病傳播的主要途徑，但也有部分地區例外，如河南的傳播途徑主要是商業性獻血，新疆、廣西和四川則是吸毒。據調查顯示，當今全球每7秒就有一個人感染艾滋病病毒。

（六）結束詞（1`）

我們的活動已經接近尾聲了。

希望大家通過這次活動，在討論和交流中可以有所收獲，擺脫性的無知，走出性的誤區，但這并不意味著僅僅關注自己的性器官的形態和功能，也不意味著要成為各種性技巧的百科全書，而是意味著我們還需要裝備許多有關如何做人的東西。也希望大家在以后的日子里用正確和嚴謹的態度對待性。

附：

? 男性避孕套使用方法：

１、每次過性生活時使用一只新的避孕套。

２、小心地打開包裝，不要撕破避孕套，不要使用已損傷的避孕套。

３、在往陰莖上戴之前，不要事先展開它。過去所講的用前先吹口氣檢查，如今已不再適用，因為只要時合格的產品，一般并無破損問題，且包裝時已卷好，使用方便，如果用前打開，反而使戴套較為困難。

４、在陰莖勃起后，插入陰道之前就應將避孕套戴在陰莖上。

５、如果未行包皮環切術，將包皮向后翻起，捏住陰莖套前端的小泡，將它戴到陰莖末端。６、在展開避孕套直至陰莖根部時，仍繼續捏緊避孕套尖端的空泡。

７、如果在戴套時看到有破口，或在使用時感到已經破了，立即停止下來換一個新的。

８、在射精之后，當陰莖尚處于勃起狀態時，捏緊它的根部，小心地將陰莖從陰道中抽出。９、輕輕地取下避孕套，注意不要讓精液漏出。如何使用避孕套？性交時，避孕套滑落在陰道里怎么辦 避孕套是一個開口為橡膠圓圈，頂端有一小囊，呈筒狀的薄乳膠制品。套在陰莖上可阻止精子進入陰道，從而避免精子與卵子相遇，以達到避孕目的。

使用時要注意如下事項：

（１）根據自己陰莖勃起的大小，選擇適當規格的陰莖套，一般有大、中、小號三種規格；否則，避孕套過大容易滑脫，過小則陰莖被套得太緊而不適，影響性交。

（２）使用前，可將套子吹滿氣體，捏緊開口部檢查有無漏氣現象。

（３）使用時要將其中氣體排盡，尤其是小囊里的氣體，以免在性交射精時，頂端破裂而導致避孕失敗。

（４）射精后，要在勃起的陰莖沒有完全消軟前，用手指按住陰莖套口與陰莖一道抽出。（５）抽出后，再次檢查套子有沒有破裂。若破了，要采取補救措施。

性交時，如果發現避孕套滑落在陰道里，要立即停止性交，并且用洗凈的兩手指輕輕伸入陰道，將其取出，不要繼續使用該套子，最好更換一個避孕套再性交。如果是射精后滑落在陰道里，那么，要積極采取補救措施，立即囑女方蹲下，讓精液從陰道里流出，并且將陰道外口的精液洗盡，同時往陰道內注入避孕膏；為慎重起見，最好立即口服事后避孕藥。

應該要有性騷擾的，用PPT，買磁鐵，禮品

第二篇：開課教案

中班語言領域活動：文學活動——《想飛的小象》

中二班 蔡碧華

一、活動目標

1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學說完整句：“我不會??，可是我會??”。

二、活動準備

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；

3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）

4、繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）

三、活動過程

（一）、導入活動，創設語言環境

以奧運會導入活動，引起幼兒的興趣。

“小朋友，08年也就是去年我們中國舉辦了一個盛大的運動會，你們知道那是什么運動會嗎？”

對了就是全世界叔叔阿姨都很關注的奧運會。

（教師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什么比賽）

那小朋友來猜猜現在老師做的這個動作是在參加什么比賽呢？”

“今天，老師就要給小朋友介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來一個他身邊的故事，小朋友想不想聽啊？有請小黑象！”提醒幼兒專心傾聽

（二）、小黑象講故事——《想飛的小象》

１、以小黑象的口吻生動的講述故事。

小黑象提問：

（1）、我的故事講的是一只什么樣的小象啊？它為什么想飛？

（2）、故事里還有些什么小動物呢？他們是怎么對小象說的？幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖

（三）、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物??”自然過渡到第二次講述。

講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。提問：（1）、小象看見天上的小鳥，它想什么?

（2）、蛇會飛嗎？它又有什么本領？蛇是怎樣對小象說的？

（3）、獅子和老虎又是怎樣說的呢？

（4）、小象自己又有什么本領？它最后還想飛嗎？為什么？

（四）、談話活動“我的本領”

1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想長大以后也去參加奧運會呢？可是，我還不知道你們的本事呢？能舉手告訴我嗎？” 鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領，啟發幼兒用“我（他）不會??，可是我（他）會??”的句型講述。

2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進行游戲；

在游戲的過程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導幼兒交談。如：1）、“某某小朋友你會===？”啟發幼兒大膽說出自己的本領，以小象口吻“你真棒！”給予肯定；

2）、“某某小朋友你會不會玩呼拉圈呀？”啟發幼兒運用完整句“我不會??，可是我會??”。

選擇適當的時機，結束幼兒游戲。

“今天我們的訓練就先到這里吧！（提醒幼兒收拾玩具材料）

（五）、活動延伸

小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本領畫下來送給我嗎？”

引導幼兒選擇自己喜愛的繪畫材料進行作畫，在作畫過程中，引導幼兒邊畫邊與同伴交流，說說“我不會??，可是我會??”。

第三篇：開課教案

活動目標：

1、能積極主動參與活動

2、知道洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗到洗澡帶來的樂趣

3、閱讀繪本，講述小動物洗澡的故事

活動準備：

1、《肥皂泡泡》繪本（大小各一）

2、投影儀

3、《我愛洗澡》音樂

活動重點：知道洗澡能變得干凈和舒服

活動難點：完整講述故事

活動過程：

一、感受洗澡帶來的樂趣

師：小朋友在家里自己會洗澡嗎？

幼：會

師：小朋友這么棒啊！那現在跟著老師的音樂來洗洗澡吧！播放《我愛洗澡》

師：小朋友這么棒啊!小朋友們都洗干凈了嗎？

幼：洗干凈了

師：那現在老師要給干凈的寶寶講個故事

二：觀察畫面，理解故事情節

1、觀察畫面，引出故事

師：小朋友看一看這頁書上都有什么？

幼：小豬、泡泡、毛巾、云彩、香皂

師：小豬身上圍的是什么？

幼：毯子、被子

師：小豬啊！圍得是浴巾，你們看看小豬在干什么啊？

幼：洗澡

2、觀察第一頁

師：小朋友們喜不喜歡這只小豬啊！

幼: 喜歡

師：可是啊！小豬的弟弟也想和小朋友做好朋友，我們看看他在做什么?

師：小豬弟弟手里拿著什么？

幼：肥皂，浴巾

師：這可不是一塊普通的肥皂，那你們猜猜小豬會用肥皂干什么？

幼：自由回答

3、觀察第二頁

師：小朋友說了這么多的想法，那老師和小朋友一起去看一看小豬到底用肥皂做了什么？（看第二頁）

幼：吹泡泡

師：小朋友看看這些泡泡都一樣嗎？

幼：不一樣

師：什么地方不一樣啊？

幼:顏色、大小

4、觀察第三頁

師：可是啊！小豬一個人吹著泡泡，玩著玩著就覺得太孤單了，于是啊！它想邀請森林里的動物朋友和它一起來洗澡，小朋友們猜猜它會邀請誰呢？

幼：自由回答

師;那我們一起來看看小豬邀請誰來和它一起洗澡了

師;原來啊！小豬邀請小兔、小熊和它一起洗澡，他們在做什么?

幼：吹泡泡

師：老師剛才說了這是塊神奇的肥皂，它吹出來的泡泡都不會破掉，小動物們一起來數數他們吹了多少泡泡啊?

幼;和老師一起數

5、觀察四五六頁

師：現在啊！小豬的弟弟洗干凈了，他聽說啊！小二班的小朋友最喜歡和干凈的寶寶做好朋友，所以啊！小豬洗干凈了，他想和小朋友打個招呼，看看小朋友愿不愿意和他做好朋友啊！

師：小豬洗完澡后邊的怎么樣了？

幼：干凈了

師;那小朋友們愿不愿意和洗干凈的小豬做好朋友啊？

幼：愿意

師;小兔子不愿意了我也想和小朋友們做好朋友，我也想和小朋友打招呼！洗完澡的小兔子和大家打招呼了。小兔洗完澡，變得怎么樣了?

幼：干凈了

師：那大家愿不愿意和干凈的小兔子做好朋友？

幼：愿意

師：這時候啊！小熊嗚嗚的哭了起來~~我也洗完澡了，我也想和小朋友們打招呼，我也洗完澡了。小熊和大家來打招呼了，小熊洗完澡變得怎么樣了?

幼：干凈了

（在此過程中，引導幼兒用句式洗完澡XX變干凈了）

6、觀察第七頁

師：洗完澡的小豬小兔小熊臉上都洋溢著快樂的笑容，你們覺得他們開不開心啊！

幼：開心

教師總結：原來啊！洗澡可以讓我們變得干凈，只有干凈的寶寶老師和小朋友才愿意和他成為好朋友，所以啊！以后小朋友們要每天洗澡讓自己變得干干凈凈。好不好？

幼：好

第四篇：大班開課教案

《大班開課教案7篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班開課教案第1篇

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的大班美術公開課教案《紙盒、紙箱造型》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動目標：

1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。

2、愿意根據紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進行制作活動。

3、與同伴友好相處，繼續學習分工合作、相互協商的合作方法。

二、活動準備：

1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級糨糊，錐子，膠帶等。

2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）

三、活動過程：

1、教師出示各種圖片，導入活動。

教師：仔細觀察圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認為它們用來做些什么？

教師：請你們自由分成5個小組，每個小組在圖片中選一個喜歡的內容，并一起商量要制作的`東西。

教師：請每個小組選個代表說說你們想制作的物品。

2、教師與幼兒討論制作的方法。

教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要兩個紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點？

3、教師幼兒討論合作的方法。

教師：我們應該怎么分工？（先討論并確定做哪些物品，每個人負責做什么。)如果在合作的時候遇到矛盾怎么辦？

4、幼兒制作，教師巡回指導。

幼兒與同伴友好合作、協商。

鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具。

請幼兒注意作品的整體美觀。

5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。

教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺得有哪些值得學習的地方？

大班開課教案第2篇

作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的大班美術公開課教案《美麗的房子》，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教學目標： １、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

２、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

３、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

二、教學重點和難點： 通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

三、教學準備： 不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

四、教學過程： 1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？

※教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。

教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

※教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。

※教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這是獨立的※教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的.房子有何不同。

※教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

※教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

※教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

※讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。

大班開課教案第3篇

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班優秀語言公開課教案《十二生肖的來源》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節并能簡單概述出來。

3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規律。

活動準備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規律圖或圖片一張或小動物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

活動過程：

一、請幼兒交流屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。

二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節。

1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的'故事。提問交流：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？

2、進一步理解故事的主要情節。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節的再現和講述。

三、引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規律。

1、利用小動物玩具或教學掛圖，了解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數一數。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

2、了解十二屬相的輪換規律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規律。了解十二屬相的我國特有的民間風俗。

大班開課教案第4篇

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術公開課教案《海底世界》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象

2.合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂

活動準備：

各式裝有藍色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂

活動過程：

1.教師展示自制作品，引導幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式

師：小朋友們，今天老師要帶你們去海底世界去哦，想想去啊

幼：…（交流，創設情境）

師：那就要認真觀察哦，看誰是最棒的小朋友們，準備好了嘛？那現在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看

①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導幼兒發現瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）-幼兒說居多

②引導幼兒觀察瓶貼畫的構圖特點

老師轉動瓶子，說：仔細看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導幼兒發現由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）

2.師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵幼兒大膽交流經驗

師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？

①幼兒初步嘗試進行泥貼制作，并探究泥貼的方法

師：現在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）

②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？

③引導幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現魚還可以表現哪些海底生物呢？例如海草

3.幼兒制作瓶貼畫，教師指導

①每三人小組合作完成2到3個作品，注意整體布局

②提醒幼兒發揮想象，大膽表現魚的外形，要注意色彩的變化

③提醒幼兒在瓶子的'下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內容

（指導動手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）

4.欣賞和評價

展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）

師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心！

（結尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

大班開課教案第5篇

一、活動目的：

1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

二、活動重點：

提高學生對文明禮貌的認識。

三、活動難點：

能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

四、活動準備：

1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。

五、活動形式：

隊會形式

六、活動內容：

小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。

七、活動過程：

主持人(合)：為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。老師們，同學們，大家好!二年級2班“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現在開始。

主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，主持人乙：文明之花在心中開放。

主持人甲：我們是21世紀的主人，主持人乙：我們要做21世紀文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行為，主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。

主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，主持人乙：做到這些，養成教育是關鍵。

下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。(第一小組學生表演，革除亂仍垃圾的陋習)

主持人甲：這個小品故事就發生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。

主持人乙：講文明是我們隨時隨地可以做的，同學們，請看相聲“衛生小標兵”。(第二小組學生表演，革除隨地吐痰的陋習)

主持人乙：謝謝同學們的表演，無論在家里還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人乙：優美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”(與同學之間要加強友好、團結、要助人為樂，互相關心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。)

主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說兒歌。

1、禮貌用語

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到老師同學問聲好。

分離時候別忘把手招。

影響別人，“對不起”，回答要說“沒關系”

從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。

2、一點兒

每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。

見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。

樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。

發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。

幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。

接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。

益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

主持人甲：文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。

主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學生。

讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。(晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。)

主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。下面請老師做總結。

老師小結：同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人!謝謝大家。我宣布，班會到此結束。

大班開課教案第6篇

一、設計意圖

我國是文明古國,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,但現在的中學生對“文明禮儀”的意識越來越淡薄.針對這些現象，特設計了主題為《文明禮儀伴我行》的主題班會，班會的主要思想是樹立良好的班風班貌，讓禮儀重回每個學生的心，使七年級學生從剛入校就受到良好的文明禮儀的熏陶。

二、設計理念

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生應該首先學做人，學做文明之人。而當今在優越的物質生活條件下成長起來的獨生子女，在文明禮儀方面確實存在著很多不文明的言行，因此通過本次班會讓學生體會到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。

三、學情分析

本次活動的對象是七年級的學生，他們具有一定的聽、說、合作能力及理解能力。為了使學生消除心理障礙，因

此活動要營造民主、和諧的課堂氣氛，使學生敢說、想說、樂說，積極主動的參與到活動中來。

四、教學目標：

1、知識目標：讓學生感受到講文明，懂禮貌等禮儀是學生必須養成的行為規范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中學生的常用禮儀。

2、能力目標：學生通過體會和感悟對家庭、學校、社會禮儀的認同感，愿意自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語的重要性,感受語言美的魅力。

3、情感、態度與價值觀目標：學生通過從小事做起，從而獲得美好的友誼，在為班集體做貢獻中體現自身的價值，享受人生的樂趣。教法與學法

五、教法和學法

教法：在本節課的教學活動中，學生是主體，老師的主要是給予引導和總結。努力使視、聽、說有機地結合，多角度、多層面地提高學生感知力。讓學生從小懂得文明禮儀乃做人之本。

學法：學生主要以參與小品表演、朗誦、生生互動的形式進行體驗、感悟。此外，我還收集了一些相關的圖片、音樂等讓學生獲得聽覺、和視覺上的直觀信息，提高了學生學習的興趣，更多、更快、更有效的傳遞了教學信息。

六、活動內容：

班會內容分為四大塊———觀賞圖片、情景表演、禮儀示范、歌聲升華。

七、活動形式：

觀看圖片、詩朗誦、小品、妙語接龍、欣賞歌曲，自我審視等形式。

八、活動準備：

1、加強宣傳發動，向學生公布了本次《文明禮儀伴我行》主題班會的部分活動方案，進行全員發動，營造活動范圍。

2、讓學生從各種渠道收集有關文明禮儀的各種資料，如故事、圖片、歌曲，準備節目(歌唱、小品等)

3、將適合本節班會課的資料制作成多媒體課件。

九、活動過程：

(一)、圖片導入，明確主題：師生觀賞文明禮儀的圖片學生討論，從圖片中得到什么啟發。

(二)、情景表演，辨析導行。

1、第一環節——通過圖片，談感受。

2、第二環節——小品表演《下課后》

3、第三環節——妙語接龍(一人說一條，從第一個同學說起，說一圈。如：人人為我→我行我素→素昧平生)

(三)、榜樣示范，拓展延伸

4、第四環節——朗誦歌謠《文明禮儀三字經》，表演《禮儀示范》

(四)、總結回顧，歌聲升華。

在《文明禮儀之歌》的音樂聲中教師對本次班會總結。

十、課堂小結：

教師把文明禮儀比成一棵大樹,而禮貌用語則好比葉子,只有文明禮貌用語多了,這棵大樹才能枝繁葉茂,那么,如何讓其枝繁葉茂呢?只有平時要養成良好的習慣.同學們，習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息;你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。

大班開課教案第7篇

一、活動目的:

通過主題班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。認識到懂得禮儀對于自己成長的重要性，人人自覺繼承優良傳統美德，把禮儀常規貫穿到日常行為當中，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動準備:

收集關于講文明禮貌的三字經、名言警句、搜集講文明禮貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。

三、活動過程：

1、導出主題。

親愛的同學們，中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現一個民族的氣質與素養。講禮重儀是中華民族世代相傳的優良傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。是否文明禮貌決不是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否有道德修養，影響人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。可能有些同學會想：沒那么嚴重吧?那老師給大家講一件事例吧：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么?人家回答：因為有這些不文明行為的多數是中國大陸的游客。

為此，到新加坡考察的一個中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。可見，做一個健康文明的人，既是社會的呼喚，時代的需求，也是個人的成長的需要。荀子說“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”學習文明禮儀是我們生活的根基。

同學們，當我們背著書包邁進學校的大門時，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相處，要尊重老師，要愛護同學，要做一個講文明、講禮貌的好學生。在我們的班集體里，有不少講文明、重禮儀的同學。可是令人惋惜的是，老師發現了個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動追逐、打鬧，甚至還有的說粗話;有的在整潔的門、桌亂涂亂畫;在清潔的地面上隨地亂吐、亂扔;還有的見到老師卻視而不見??這種.種不文明的行為值得我們每個同學思考：作為一名合格的小學生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢?今天我們一年級以“文明禮貌伴我行”為主題開一次班會。

2、唱一首歌曲(唱歌曲)：全班齊唱《公民道德歌》

首先，我們一起進入主題班會的第一個環節：唱歌曲。大家一起來合唱《公民道德歌》，請大家起立。

3、看一部短片(學模范)

接下來，我們進入主題班會的第二個環節：學模范。同學們，從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中。下面請大家觀看《孔融讓梨》的故事。(播放視頻)

看完了《孔融讓梨》的故事，我們不禁為小小年紀的孔融鼓掌，他用行動教我們懂得謙讓、禮貌和尊重他人,從小養成尊老愛幼和尊長的好習慣。接下來，我們一起來再看一個成長故事的短片。請大家邊看邊思考：你從故事中學到了什么?

4、說一番感受(說感受)

相信同學們看完短片后，一定感觸良多了，下面請大家結合自己的學習和生活談談：我們在校內外如何做到講文明禮貌?

學生自由發言。

5、誦一段經典(誦經典)

看來，同學們的認識很深刻，的確，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，它對我們的成長有著很重要的意義。下面，我們繼續進行主題班會的第四個環節：誦讀經典。首先全班同學齊讀講文明禮貌三字經：

講文明，學禮儀

小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。

父母教，認真聽，做錯事，即改正。

長輩錯，要提醒，態度好，心意誠。

家務事，愿承擔，洗碗筷，掃庭院。

家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。

下面再請同學們分小組誦讀有關講文明禮貌的名言警句：

禮貌比法律更強有力。——卡萊爾

一個人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子。——歌德

尊敬別人就是尊敬自己。——高爾斯華綏

禮貌無須花費一文而贏得一切。——蒙田

學禮完善自我，懂禮形神俱佳，守禮誠信社會，用禮耀我中華。——趙書，你們還知道哪些關于講文明禮貌的經典名句?請同學們自由說說。(自由發言)：

6、作一個承諾(發善心)

我們莊嚴宣誓：

從我做起，從現在做起，從小事做起，堅決向不文明言行告別：語言上講文明、行為上講規范、學習上講刻苦、生活上講衛生、活動中講參與、集體中講團結、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內外講形象、時時處處講安全。爭當一個講文明禮貌的好孩子。

7、送一份吉祥(送吉祥)

同學之間互相贈送自制的小卡片。

8、班主任總結：

同學們，在這次主題班會活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地參與、學習，努力成為講文明、講禮貌的好孩子。老師真心希望同學們無論走到哪里都要做講文明、講禮貌的還孩子，而且老師也相信你們一定能夠做到。讓我們以實際行動，從自己做起，從身邊的點滴做起，自覺繼承和發揚中華民族講文明懂禮貌的優良傳統，讓文明、禮貌伴我們健康成長吧。

9、宣布主題班會結束。

大班開課教案7篇這篇文章共26317字。

第五篇：開課陶罐教案

一、揭題

師：同學們，這是一個——？（出示陶罐圖片）生：陶罐。

師： 有誰知道它是用什么做的？ 生：它是陶做的。生：它是陶瓷。

生：它是用土燒制而成的？ 師：你家里像這樣的還有嗎？ 生：碗、煙灰缸、茶杯。

師：多聰明，它們是用泥土燒制而成的。因為陶罐是用泥土燒制而成的，所以它們容易—— 生：破。

師：大家再來看，這是一個——（出示鐵罐）生：鐵罐。

師：剛才我們說陶罐是用土做的，容易破，現在大家再來說說鐵罐。生：它是用鐵做的，所以它不容易破。

師：這個鐵啊，在很早很早以前是非常貴重的。那它們兩個在一起，又會發生怎么樣的故事呢？今天我們就來一起學《陶罐和鐵罐》。大家打開書本來讀一讀這個故事。板書

二、初讀課文，整體感知。

1、師：讀課文時要注意：讀準拼音，想一想，課文講了一個怎樣的故事？（生自由朗讀課文）

2、生字過關。

陶罐 御廚 奚落 懦弱輕蔑 爭辯 惱怒 羞恥 流逝 宮殿 掘開 樸素 和睦相處 相提并論 齊讀、摘掉拼音帽子開火車讀、你讀懂了哪些詞語

3、整體感知：課文講了一個什么故事？

（）的鐵罐看不起陶罐,常常（）它,隨著時間的流逝,鐵罐（）, 而陶罐卻（）.剛才有同學提到了一個詞“奚落”（板書）奚落是什么意思？

生：用難聽的話嘲笑別人

生：尖刻的話諷刺別人

三、讀中感悟。

1、師：鐵罐是用哪些尖刻地話諷刺別人，再讀課文，自學1~9自然段，用“___”畫出鐵罐奚落陶罐的話.2、生自讀課文，畫句子。

3、全班交流。

（生：鐵罐說：你敢碰我嗎？陶罐子。我從“敢”“陶罐子”感受到鐵罐的傲慢。師：誰能傲慢的讀一讀呢？

生：我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。師：輕蔑是啥意思？你能不能做個輕蔑的樣子？輕蔑的鐵罐在哪里，誰來讀？ 生：“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會變成碎片，我卻永 遠在這里，什么也不怕。”師：什么是相提并論？師：惱怒是啥意思？誰又是那個惱怒的鐵罐呢？

生：和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”）

師根據生的回答指導學生朗讀（從神態，語氣、動作）4小結：此時，你眼中看到的是個怎樣的鐵缺罐？

5、師：面對鐵罐的奚落,陶罐又是怎樣對待的呢,請找出陶罐的話讀一讀,并和同桌說說你感受到了什么? 指名說

師：出示：不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回 答。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說??” “何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” 師根據生的回答指導朗讀。

6、分角色朗讀。

以下10——17段的教學為機動的，看時間是否允許而定。

7、當陶罐不再理會鐵罐，隨著時間的流逝，這兩個罐子最后怎樣了呢？、默讀10-17自然段，說說鐵罐和陶罐各自的結局。師：你們知道了什么？

生：??

師：太好了，這個時候陶罐怎樣？板書：成為文物

生：發生了遭難，過了很多年，鐵罐受夠了人們??.生：兩個罐子遺落在荒涼的??.，師：那么鐵罐又怎樣了

生：??..師：消失得無影無蹤。板書：無影無蹤

師：是呀，多年后，陶罐成了文物，而鐵罐卻生銹、氧化了，消失能無影無蹤了。

讀完了這個故事，你想對它們說些什么呢？ 生各抒已見。

師小結：每個人都有長處和短處，要善于看別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。