第一篇：學習雷鋒征文 我身邊的感動

學習雷鋒征文 我身邊的感動

青島福林小學 六年級一班 馮關(guān)暢

清冽的北風打著旋兒掠過，黃葉便伴著“颯颯”地聲響翩躚飛舞了起來。那是一個深秋，突如其來地寒潮，使許多同學受了寒，感冒了，我也不例外。

一上午，我的頭昏昏沉沉地，像壓了千斤重的石頭，臺上老師講的課再精彩，我也抬不起頭。終于熬到了中午放學，這時，眼細的劉澤宇看見了我，說：“馮關(guān)暢你怎么了，不舒服嗎？”我輕輕地點了點頭，有氣無力地說：“我可能是感冒了。”劉澤宇又摸了一下我的額頭，然后說：“有點熱，你等著！”還不等我回話，他就就一個箭步，跑得沒影兒了。

中午我剛吃完飯，暈暈乎乎中，就看到了一個熟悉的身影。“劉澤宇！”我不禁叫出了聲。他在托管班吃飯，平常很晚才來，怎么今天這么早就來了？他快步朝我走過來，遞給我一個東西，親切地說：“快吃吧！一次一片，一日三次。”這時，我才看清：那是一盒藥。看到劉澤宇汗汗涔涔地臉，我不禁想到：劉澤宇在托管班吃飯，他一定是飛快地吃完飯后，又跑回家拿藥，然后，用最快地的速度趕了回來。我那握著藥盒手暖暖的，心也暖暖的，藥盒上不僅有劉澤宇手上的余溫，還有他對我的關(guān)愛。

劉澤宇的父母都是醫(yī)生，他也是一個“小醫(yī)生”，所以我放心地把藥吃了下去。看著劉澤宇那關(guān)切的眼神，吃著他給我的藥，我不禁鼻頭一酸，說：“謝謝。”“謝謝”也是我當時腦子里能想到地唯一的一個詞了。

“謝什么啊？”他搖了搖頭，笑了笑，說：“我們不都是哥們嗎！”聽了他的話一種莫名的水汽彌漫了我整個眼眶，我仰起頭來假

裝眼睛進了沙子。“你怎么了，沒事吧？劉澤宇關(guān)切地問。

“沒事、沒事，我……”我強忍住即將流出的淚水。

每個人身邊都有讓自己感動的事，只要你用心就能發(fā)現(xiàn)。劉澤宇幫助了我、關(guān)心了我，也感動了我。“勿以善小而不為”，讓我們從小事做起，關(guān)愛身邊的每個人！

教師評語

本文文筆流暢，敘事具體生動。小作者從自己的生活中選取了自己親身經(jīng)歷地被同學關(guān)心的事情，用細膩的筆墨再現(xiàn)了同學之間關(guān)愛的情景。文中對于人物心理、語言等描寫樸實中透著真情，把我們帶進了孩子美好的心靈世界。

指導教師：支愛文

第二篇：我身邊的雷鋒 征文

雷鋒，一個極度平凡的人，一生卻做了無數(shù)不平凡的事。還記得他說過：“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)的事業(yè)中去。”是啊，時間在變，人在變，但惟有那偉大的雷鋒精神在我們一代又一代人之間傳承。我們身邊就有著無數(shù)的雷鋒。

有一天，久違的太陽公公出來了，但我還是沒有感到有絲毫的暖意，兩腿在不停地打哆嗦。我的前面坐著一對母女，那小女孩七八歲地樣子，穿著一身大紅衣裳，特別顯眼。扎著馬尾辮，一笑起來兩個甜甜的酒窩，盡管這樣，我還是覺得他的穿著十分滑稽。車開了，車上的人滿滿的，讓人有種窒息的感覺。不久，到了另一個車站，上來一位老奶奶，拄著拐杖，不停地咳嗽，是病了嗎？無人問濟。車上已無空位，沒人肯讓座，都認為那不關(guān)自己的事。我也一樣，但不知為什么，心里有些許緊張。過了好一會兒，我前面的那一位小女孩說話了：“老奶奶，您坐我這里吧！”那稚嫩的聲音好甜好甜，車內(nèi)鴉雀無聲，似乎空氣在這一刻凝結(jié)，連彼此的心跳聲都能聽見。那小女孩七八歲的樣子，穿著一身大紅衣裳，特別顯眼。扎著馬尾辮，一笑起來兩個甜甜的酒窩，真可愛。她坐在***媽的腿上，天真地笑著，那位老奶奶臉上也露出慈祥的面容。頓時，我心頭一熱，真想找個地縫給鉆進去。不過，這件事也給我上了生命中最重要的一課。

雷鋒雖然離我們遠去了，但他卻永遠活在我們的心中，其實我們每個人都可以成為雷鋒式的人物。人與人之間或許是彎腰為他人撿起一本書；或許是扶盲人過馬路；或許是一句暖心的話語；或許是一次普通的讓座……這些都是毫不起眼的小事，只要你堅持做了，你就是別人心目中的雷鋒。

第三篇：我身邊的雷鋒征文

我身邊的雷鋒

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”,歌聲在耳邊飄揚著。雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神，深深鐫刻在一代又一代中國人的心中，影響和激勵著一代又一代中國人為建設(shè)中國特色社會主義而奮勇前進。

半個世紀過去了，在雷鋒精神的感召下，我國涌現(xiàn)出無數(shù)雷鋒式的先進人物，他們繼承和弘揚雷鋒精神，為其注入了新的內(nèi)涵。雷鋒精神的時代內(nèi)涵，集中體現(xiàn)為服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

而雷鋒精神的體現(xiàn)也是潛移默化到我們心中，郭明義，鞍鋼工作，部隊當兵，是雷鋒和他共同的履歷。當他以雷鋒為榜樣，全心全意為人民服務(wù)時，他便跟雷鋒一樣，成為人們的道德楷模。15年風雨無阻，每天提前2小時上班；16年從不間斷，為失學兒童和受災群眾捐款12萬元，資助180多名特困生；20年雷打不動，累計55次無償獻血（含血小板），總量相當于成人血量的10倍??這些早已為人們熟知的數(shù)字，每天都在變化著，因為他的善行每天都在延續(xù)，愛的故事每天都在發(fā)生。

二月一日八點，中國醫(yī)科大學一院神經(jīng)外科病房。劉倩倩正等著被推進手術(shù)室，接受手術(shù)。丈夫教富忱安撫有點緊張的劉倩倩。此時，教富忱接到了郭明義打來的電話。郭明義告訴教富忱，他的愛心團隊又籌到了一筆錢，會馬上送到。13點30分，手術(shù)成功。劉倩倩睜開眼睛后說的第一句話就是：“謝謝郭明義和他的愛心團隊，給了我第二次生命。”

劉倩倩在2010年底被診斷出患有腦膜瘤。去年4月，教富忱和劉倩倩受到郭明義和他的愛心團隊幫助，成功地摘除了她右腦的兩個腦瘤。左腦還有一個腦瘤，需右腦恢復好之后才能進行第二次手術(shù)。在等待第二次手術(shù)的這半年多時間里，郭明義和他的愛心團隊，經(jīng)常給教富忱和劉倩倩多種幫助，讓他們重拾生活的信心。截至2月27日15點52分，他的微博粉絲達6274831個。全國有數(shù)萬人通過微博追隨他，加入了愛心團隊。

郭明義的微博萌發(fā)著善的種子，積聚著愛的力量。我們看到了愛國、愛社會主義、愛人民這一崇高精神最集中的體現(xiàn)，這讓我們深受感動和教育。當前，隨著我國政治經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整，社會思想也發(fā)生了深刻變化。在這樣的時代背景下，我們更應該在校園中旗幟鮮明地弘揚社會主義主旋律。

雷鋒精神，永遠長存！雷鋒把服務(wù)人民、無私奉獻作為最高的人生價值。他說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？” 這是雷鋒服務(wù)人民、無私奉獻精神的光輝寫照。

第四篇：雷鋒在我身邊征文

雷鋒在我身邊征文

遠處的天空像一盆被打翻的墨汁，毫無顧忌地蔓延著，壓得人喘不過氣來。睜著朦朧的睡眼，我拖著緩慢的步子穿行在冰冷的空氣里，生怕一絲冷風鉆入。

雨滴從云層中傾瀉下來，天空顯得越發(fā)昏暗，耳畔“噼里啪啦”的小曲沒有給這寂寞的路途增添一絲輕松，只是讓清早的城市顯得更加冷清。學校前那段小坡已隱約出現(xiàn)在前方，我稍稍加快了步伐，卻被頭頂“嘩啦啦”的巨響牽絆下來，大雨讓傘變得軟弱，冰冷的利刃從指間鉆進袖口，威嚴冷漠。

兩邊的店鋪大多沒有開門，也許我來得太早，街頭似乎沒有一處地方供我躲避，只有幾棵大樹依然挺拔著，仿佛正享受著這清晨的沐浴。路濕濕滑滑，夾著傘，一分鐘后我才來到路的中央。撫去臉上的水滴，對面文具店中一絲白凈的亮光映入我的眼中，我站穩(wěn)了腳跟，用力地大喊：“喂……喂”聲音好像也在風中被吹散了，我又一次拍拍自己的臉頰，也許，雨水中還夾雜著我焦急的汗水。

離路邊還有兩米，傾盆大雨讓水流從坡上沖下來，似一條小溪橫在我面前。“跳？萬一摔了后果嚴重。等？整個世界只剩下滔滔雨聲……”我的手緊握著，心也隨之揪成一團。一輛車從我身后飛馳而過，濺起一片水花，讓我的腿變得更加冰冷。低聲咒罵著，一個人影忽然閃現(xiàn)在我眼前，灰色的大衣，卻打著一把綠色的傘，我的目光和她相遇，卻無法開口。她淡然一笑，說：“小朋友，把手給我。”便伸出一只手來，上面浮著些皺紋，我遲疑地伸出手去，明顯地感覺手一緊，一股暖意瞬間穿透了我的全身，擊退了雨水，刺破了寒風。我便用力一蹬，踏在堅實的人行道上，匆匆地看她一眼，想起她是文具店的店員，烏黑的頭發(fā)，嘴角掛著微笑，還生出兩個可愛的酒窩。也不及我打個招呼，她已拿出一卷紙，在我頭上擦著，時間似乎很漫長，雨水依然在大地上咆哮著，我只是沉默著，望著她那略顯蒼老的臉，用一對早已濕潤的眼向眼前這帶著一縷青綠的阿姨傾吐著感激。終于她抬起頭來，輕聲地問我要不要進店去躲一躲，我的目光與她相遇：“謝謝阿姨，不用了。”“那你快去上學吧。”……這聲音飄散在空中，卻回蕩在我心里。她又拍拍我的背，撕下一點紙放入我手里。

帶著愛的溫度，邁著堅實的步伐，學校的宣傳欄已映入我的眼簾。我的心中拂過一陣醉人的暖風，也許，正像那上面所詮釋的——真正的雷鋒就在我們身邊吧。

雨依然在飄著，風仍然肆虐，一滴雨水悄然鉆入我的口中，暖暖的，甜甜的……

第五篇：[3月征文]雷鋒在我身邊

[3月征文]雷鋒在我身邊

半個世紀，風風雨雨，雷鋒和他所代表的精神，從未遠離我們。雷鋒的生命，始終在千千萬萬中國人身上延續(xù)著；雷鋒的故事，始終在由許許多多普通人繼續(xù)書寫著。雷鋒不死。他就在我們中間，就在我們身邊，或者，就是你和我。

美麗的吳都中學校園內(nèi)，就有那么多活雷鋒存在著。他們愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。他們愿在暴風雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。

正如我們班上的周俊元老師，燃燒自己照亮別人，把自己的畢生所學無悔的交給了我們！或許他時常會想如果我是一滴水，是否滋潤了一寸土地？如果我是一線陽光，是否照亮了一分黑暗？如果我是一顆糧食，是否哺育了有用的生命？如果我是一顆最小的螺絲釘，是否永遠守在教師的崗位上？

周老師對待同學像春天般的溫暖，對待工作像夏天一樣火熱！有的同學認為周老師有時過于嚴厲，不愛上語文課，可有誰知到那是為了我們好，讓我們認真學習，讓我們不愧對父母的一片苦心；有的同學埋怨老師讓我們那么早到校，自己在家里睡大覺，可是如果你看一眼辦公室就知道老師比我們來的還早，正在打掃自己辦公室的衛(wèi)生，天天如此，不論刮風下雨還是雪花漫天，次次都是那么準時，從不偷懶；有的同學認為老師只給我們布置作業(yè)，自己無所適從，可又有誰能夠看見老師回家后匆忙的備課，讓我們可以更好地了解知識。誰又能看見老師認真又不覺勞累的給我們批改作業(yè)呢？老師有賞有罰，賞是對我們的鼓勵，罰是我們前進的動力，總之只有一個目標——讓我們成才！

周老師課間總是心平氣和的回答同學們的疑問，再細心的講解，直到明白為止。周老師為了不讓我們分心，不讓我們帶手機，我覺得這是正確的，有事情可以找老師借手機，手機對于一名中學生來說不是必要的！

周老師在每周五大掃除的時候，總是細致的分工，還不斷的巡視著，看看還有什么地方做得不夠完美，有時還手把手地告訴同學們應該怎么擦把，真是班級的榮譽看做是自己的榮譽！

周老師就像是雷鋒的化身，千言萬語也說不盡我對他的感激，希望有朝一日可以報答他，我也希望雷鋒精神可以寄宿在每一個中華兒女的心中！雷鋒精神感動吳都！雷鋒精神時刻銘心！雷鋒精神與世長存！

湖北鄂州鄂城區(qū)吳都中學初一:李孟宗