第一篇：鄧小平理論思想匯報[精選]

思想匯報

敬愛的黨組織：

學習了鄧小平理論之后，我收獲頗多，以下是我的思想匯報。

鄧小平是中國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師，建設有中國特色社會主義理論的創立者，偉大的無產階級政治家、思想家和改革家。他為我們整個國家，整個民族所作出的豐功偉績和他的理論、思想，都必將在歷史的長河中熠熠發光，指引我們在社會主義現代化建設中繼續向前邁進！

鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發揚，它堅持解放思想實事求是，又突破陳規開拓了馬克思主義的新境界，并且堅持科學社會主義

理論和實踐的基本成果，深刻的揭示了社會主義的本質，把社會主義的認識提高到新的科學水平。

鄧小平理論還堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當今時代特征和總體國際形勢，對世界上其他社會主義國家的成敗，發展中國家謀求發展的得失，發達國家發展的態勢和矛盾進行正確分析，作出了新的判斷。同時，鄧小平理論也形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系。由此可見，鄧小平理論的內容是非常豐富的，意義是非常重大的，我們應該很好地學習并用以指導我們的行動。

首先，鄧小平理論是一個完整的科學體系。它以解放思想、實事求是的思想路線為指導，以社會主義初級階段的國情為基礎，以解放和發展生產力為主線，針對建設有中國特色社會主義，發展社會主義社會生產力，提高我國的綜合國力。鄧小平理論是在實踐中不斷豐富、完善和發展起來的，因此，在實際工作中，不能形而上學的理解，不能斷章取義，必須全面、準確、完整地領會和把握。這樣運用鄧小平理論的觀點觀察問題、解決問題才能是正確、全面的。其次，解決思想，實事求是是貫穿鄧小平理論的精髓。集中體現了鄧小平同志運用馬克思主義立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的科學態度。他在馬克思主義基本理論指導下，研究新情況，總結新經驗，在實踐中開辟認識新事物、解決新問題的正確道路，從而為馬克思列寧主義、毛澤東思想的理論寶庫增添了新內容、新思想、新觀點。解放思想就是要求我們在馬克思主義的指導下，沖破落后的傳統觀念和主觀偏見的束縛，改變因循守舊、不接受事物的精神態度，使我們的思想認識符合與客觀實際，防止我們犯“左”的錯誤。

再次，鄧小平同志是我國開放和社會主義現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論這一當代馬克思主義的創立者。他善于總結人民群眾的經驗，尊重人民群眾的創造精神，敏銳地把握時代發展的脈搏和契機，既繼承前人又突破陳規，表現出開辟社會主義建設道路和開拓馬克思主義新境界的巨大理論勇氣，對建設有中國特色社會主義理論的創立作出了歷史性的重大貢獻。

我國是社會主義國家，社會主義的本質是解放和發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。鄧小平理論告訴我們，實現這個目標，我們要分步走：先利用改革開發的契機，全力發展東部沿海地區，用東部的基礎開發西部。我國現在正處于起步的初段，東部和中部都有一定的發展，但西部仍相

對落后，所以我們離共同富裕還有一定距離。我國的以經濟建設為中心，東部的改革開放優先發展了，有了一定的基礎，再帶動中西部地區的發展，這就是西部大開發的原因。所以，無論是鄧小平同志所親自指導下的改革開發，還是新一代領導人在鄧小平理論指導下的西部大開發都回到了社會主義的本質上的問題。

因此，在我學習鄧小平理論的過程中，我必將結合自己的思想實際，用貫穿于這一理論的馬克思主義世界觀和方法論來克服和抑制唯心論、機械唯物論、形而上學、等非馬克思主義思想的侵蝕，增強覺醒觀念，堅定理想信念，提高理論素質和政治水平，把鄧小平理論同改造世界觀、增強黨性結合起來，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，樹立正確的的世界觀和人生

觀。

匯報人：陳祥俊2012年3月16日

第二篇：思想匯報(鄧小平理論)

思想匯報

尊敬的黨組織：

現將我最近學習鄧小平理論的情況匯報如下：

鄧小平理論，是以鄧小平為主要創立者、以建設有中國特色社會主義為主題的理論。鄧小平理論是馬克思主義中國化的一大理論成果，是中國共產黨獲得的與蘇聯模式不同的社會主義建設經驗的理論總結，并且是在毛澤東思想基礎上發展而成。

學習鄧小平理論，關鍵是抓住其精髓——解放思想、實事求是的思想路線。“解放思想，實事求是”八個字，集中體現了鄧小平同志運用馬克思主義立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的科學態度，貫穿于他的整個理論的各個層次、各個方面和全部內容的始終，是這一理論具有盎然生機的源泉。對于我們這些當代的大學生來說，這八個字也是至關重要的。凡事都要實事求是，這是做人最起碼的原則，只有從事實出發，才能保證各項工作的順利開展；同時要解放思想，作為當代青年，我們的思想要緊隨時代變換的節奏。

鄧小平理論在社會主義的發展道路問題上，強調走自己的路，建設有中國特色的社會主義。不把書本當教條，不照搬外國模式，以馬克思主義為指導，以實踐作為檢驗真理的唯一標準，時間證明了這一理論的正確性。在現實生活中，每個人都有自己的生活方式、生存法則，任何人沒有干涉他人生活的權利。中國的父母往往把自己年輕時不能實現的夢想強加于子女。殊不知，子女也要走自己的路。以豐富的閱歷給子女一些建設性的幫助，這是無可厚非的。但是若越俎代庖，則剝奪了子女自由選擇的權利。或許被限定了的這條路很平坦，但這樣的人生有什么意義呢？

鄧小平理論在社會主義的發展階段問題上，強調不能脫離實際，超越階段。的確，我們國家仍處于社會主義初級階段，整個社會的發展是一個長期的過程，“前途是光明的，道路是曲折的。”我們在學習、工作中同樣要懂得循序漸進，不能要求一蹴而就。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。

我國還處在社會主義初級階段，這是我們對當代中國基本國情的科學判斷，是總結歷史經驗和分析現實國情得出的結論。這個論斷是鄧小平理論的立論基礎，也是我們黨制定基本路線和基本綱領的立足點和出發點。在中國建設社會主義，只能一切從初級階段的實際出發，而不能從主觀愿望出發，不能從這樣那樣的外國模式出發。社會主義初級階段論為我們克服那些超越階段的錯誤觀念和政策、抵制那些拋棄社會主義基本制度的錯誤主張，提供了有利的思想武器，使鄧小平理論置于當代中國的現實基礎上。

中國的發展離不開世界。當今世界日新月異，準確的把握時代的脈搏、科學的判斷總體國際形式，是我們黨正確確定路線、方針、政策和國際戰略的一個重要條件。鄧小平作為大戰略家，堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當前時代特征和國際形式變化 進行了正確的分析做出了“和平與發展是當代世界兩大主題”的論斷。世界主題從戰爭與革命向和平與發展的重大轉化，要求我們更新觀念，重新確立新形式下的發展思路和發展戰略。

要真正學好鄧小平理論，必須明確學習目的，樹立正確態度，結合科學社會主義的歷史發展，結合建設有中國特色社會主義的偉大實踐，結合當 代世界政治、經濟、科技文化的新變化，把對鄧小平理論具體觀點的學習和對鄧小平理論整個科學體系的把握及精神實質的領會統一起來。全面正確地理解鄧小平理論，關鍵是在領會它的精神實質上下功夫。學習鄧小平理論，最為重要的是學習鄧小平理

論所內涵的觀察問題、分析問題、解決問題的馬克思主義的立場、觀點、方法，以及從實際出發反映社會主義事業和時代要求的創新精神，尤其是要著重領會解放思想、實事求是這個鄧小平理論的精髓。

總之，正如鄧小平同志所說“發展是硬道理”，只有中國的大發展，才能有綜合國力的大提高，才能有人民生活水平的大改善，才能有中華民族在世界上的空前地位。作為我們當代大學生今天高舉鄧小平理論的偉大旗幟，就是要刻苦學習鄧小平理論，用鄧小平理論武裝我們的頭腦，樹立信念，明確責任，確立科教興國戰略，謀求祖國的更大發展。

匯報人：某某某

2011年 月

日

第三篇：鄧小平理論思想匯報

思想匯報

敬愛的黨組織：

作為渴望入黨的大學生，我深知自己需要著力提升自己的理論水平，當代大學生，面對跨世紀的宏圖和歷史賦予的重任，我們不僅認識到鄧小平理論的重要性，更真切地感到學習鄧小平理論的迫切性。

我們學習鄧小平理論的首要任務就是領會鄧小平理論的精神實質，用鄧小平理論武裝頭腦，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，用鄧小平理論構筑精神支柱。鄧小平理論，是以鄧小平為主要創立者、以建設有中國特色社會主義為主題的理論。鄧小平理論是馬克思主義中國化的一大理論成果，是中國共產黨獲得的與蘇聯模式不同的社會主義建設經驗的理論總結。

鄧小平同志是一位偉大的馬克思主義者，是中國改革開放和社會主義現代化建設的建設者，他作為解放思想的旗手，科學發展的倡導者，對當代中國的發展做出了歷史性的偉大貢獻，同時，他由經驗和實踐得出的鄧小平理論是中國共產黨和中國人民關于建設有中國特色的社會主義事業的實踐的總結和集體智慧的結晶，是對中華民族的一種深刻的精神力量，增強了人們對祖國明天更美好的信心。

黨的十五大確立鄧小平理論為全黨的指導思想，并認為鄧小平理論形成了建設有中國特色社會主義理論的科學體系。鄧小平系統的回答了“什么是社會主義”，“怎樣建設社會主義”這一問題。凡是科學的理論，都不是憑空產生的，都有其產生的理論基礎和實踐依據，以及特定的歷史根據和時代背景、命題提出和形成的發展過程。鄧小平理論就是在和平和發展成為當代主題的歷史條件下，適應中國社會主義現代化建設需要，并在這一偉大實踐中形成和發展起來的。

十一屆三中全會以來，我國改革開放和現代化建設舉世矚目的偉大成就，最根本的就是靠鄧小平理論的指導。因為有了鄧小平理論的指導，我們黨才開辟了具有中國特色的社會主義新道路，我們的社會主義事業才經受住了國際國內**的考驗，在世界社會主義運動嚴重曲折中站穩了腳跟，我國才取得了經濟發展、政治穩定、民族團結和社會進步。鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，是馬克思列寧主義基本原理與當代中國實際相結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義，它是全國人民集體智慧的結晶，是中國共產黨的指導思想和中華民族的精神支柱。

我們這一代的大學生，面對著市場主義體制下的激烈競爭，我們應該始終銘記“三個有利于”：“是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民生活水平”，并把這“三個有利于”作為我們是否對祖國和人民做出貢獻的根本標準，努力拼搏，學習好科學知識，為祖國更燦爛的明天貢獻出自己的一份力量。我們是跨世紀的大學生，是最富有朝氣的一代，是新中國的接班人，我們要深刻理解我們肩負的重大歷史責任。我們要自覺地運用鄧小平理論解決日常遇到的各種矛盾和問題，提高我們處理改革開放和現代化建設實際問題的能力、指導我們去改造主觀世界和客觀世界。我們的專業學習固然重要，但是理論學習更為重要，專業學習越忙越艱巨，越需要多學理論，提高理論水平，加強理論修養。只有這樣，才能始終保持正確的航向，達到成功的彼岸。

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”作為大學生學習鄧小平理論，重要的一點便是理論學習與實踐活動相結合，只有做到理論聯系實際，才不會“紙上談兵”。正如鄧小平同志所說“發展是硬道理”，只有中國的大發展，才能有綜合國力的大提高，才能有人民生活水平的大改善，才能有中華民族在世界上的空前地位。通過對鄧小平理論的學習，我在思想上有了巨大的飛躍。

我們當代大學生今天高舉鄧小平理論的偉大旗幟，就是要刻苦學習鄧小平理論，用鄧小平理論武裝我們的頭腦，樹立信念，明確責任，確立科教興國戰略，謀求祖國的更大發展。

對此我們責無旁貸，這是我們義不容辭的歷史使命，也是黨、國家和人民所希望于我們的。我們是中國明天的希望，讓我們攜起手來，用我們的青春與汗水去譜寫新中國最美好的樂章！

第四篇：學習鄧小平理論思想匯報

敬愛的黨組織：

鄧小平是中國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師，建設有中國特色社會主義理論的創立者，偉大的無產階級政治家、思想家和改革家。作為一個時代的偉人，歷史的巨人，雖然已溘然長逝，然而他為我們整個國家，整個民族所作出的豐功偉績和他的理論、思想，都必將在歷史的長河中熠熠發光，指引我們在社會主義現代化建設中繼續向前邁進！

黨的十五大正式確立鄧小平理論為我黨的指導思想，全黨、全國各族人民正緊密團結在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色的社會主義事業全面推向二十一世紀！

作為時代的代言人，當代大學生，面對跨世紀的宏圖和歷史賦予的重任，我們不僅認識到鄧小平理論的重要性，更真切地感到學習鄧小平理論的迫切性。作為當代的大學生，我們學習鄧小平理論的首要任務就是領會鄧小平理論的精神實質，用鄧小平理論武裝頭腦，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，用鄧小平理論構筑精神支柱。下面就結合自己學習鄧小平理論談幾點體會與認識。

一、完整準確地把握鄧小平理論

要深刻理解鄧小平理論的歷史地位。鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國實際結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段。十五大確立了鄧小平理論的歷史地位并把它作為全黨的指導思想，學習和貫徹十五大精神，最重要的就是在思想上和實踐中牢固確立鄧小平理論的指導地位，自覺堅持用鄧小平理論來指導自己的行動。實踐反復證明，鄧小平理論是偉大的旗幟，光輝的旗幟，勝利的旗幟，是前進道路上戰勝一切困難，排除一切干擾，經受一切考驗的根本保證。

二、毫不動搖地堅持黨的基本路線

要深刻理解我國社會主義初級階段的基本國情和黨的基本路線。在去年結束的九屆人大二次會議中修改了《憲法》，指出“我國將長期處于社會主義初級階段”，因此在這個階段最根本的就是要堅持黨的基本路線不動搖。黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線告訴我們，經濟建設是社會主義初級階級的工作中心，四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路。黨的基本路線體現了鄧小平理論的基本精神，反映了中國社會主義發展的內在規律，指明了中國社會主義發展的道路，是全黨和全國人民的行動綱領，只有堅持基本路線不動搖，才能使鄧小平理論在中國轉變為現實，最終實現鄧小平理論的宏偉目標！

三、實事求是地運用鄧小平理論

要深刻理解我們肩負的重大歷史責任。我們是跨世紀的大學生，是最富有朝氣的一代，是新中國的接班人。我們的歷史責任就是在黨的領導下，繼承和發展一個多世紀以來中國人民的偉大成就，把毛澤東、鄧小平等老一輩革命家開創的社會主義偉大事業全面推向新世紀，實現中國的現代化和中華民族的全面振興。學習鄧小平理論的目的在于運用，要堅持理論聯系實際，解放思想、實事求是地發現新情況解決新問題，總結新經驗，得出新思路。在校學生專業學習固然重要，這是學生目前的主要任務，但是理論學習更為重要，是方向和指針。專業學習越忙越艱巨，越需要多學理論，提高理論水平，加強理論修養。只有這樣，才能始終保持正確的航向，達到成功的彼岸！

四、堅持理論聯系實際的方針，要深刻理解理論聯系實際的重要性。“實踐是檢驗真理的唯一標準。”作為大學生學習鄧小平理論，重要的一點便是理論學習與實踐活動相結合，只有做到理論聯系實際，才不會“紙上談兵”。正如鄧小平同志所說；發展是硬道理'只有中國的大發展，才能有綜合國力的大提高，才能有人民生活水平的大改善，才能有中華民族在世界上的空前地位。作為我們當代大學生今天高舉鄧小平理論的偉大旗幟，就是要刻苦學習鄧小平理論，用鄧小平理論武裝我們的頭腦，樹立信念，明確責任，確立科教興國戰略，謀求祖國的更大發展。對此我們責無旁貸，這是我們義不容辭的歷史使命，也是黨、國家和人民所希望于我們的。我們是中國明天的希望，讓我們攜起手來，用我們的青春與汗水去譜寫新中國最美好的樂章。

第五篇：思想匯報——學習鄧小平理論

思想匯報

——學習鄧小平理論

敬愛的黨組織：

自從遞交了入黨報告，我決定要努力向黨組織靠攏，最近一段時間，現在我正在利用空余時間閱讀一本書：《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》，目前只學習了“鄧小平理論”這一部分，想談談感悟。

我們知道鄧小平理論是在和平與發展成為時代主題的歷史條件下，在中國改革開放和社會主義現代化建設的實踐過程中，在科學把握中國社會乃至世界文明的歷史發展潮流和規律，特別是在總結我國社會主義事業勝利和挫折的歷史經驗并借鑒其他社會主義國家興衰成敗的歷史經驗的基礎之上形成和發展的。

縱觀其形成的過程，在鄧小平的一生中，其個人的經歷與努力起著不可輕視的作用。早年時期，赴法國勤工儉學，從事革命活動。1927年擔任中央秘書長。1954年又一次擔任中央秘書長。1956年任中央總書記。1975年任中央副主席。1978年開始改革開放和現代化建設的總設計師生涯。鄧小平的一生有著“三落三起”的獨特的實踐經歷，這段獨特的歷史經驗是世人所少有的。這段經理既鍛煉了他的堅強意志和革命品質，又使他對馬克思主義和毛澤東思想有著更為深刻的認識和理解在長期的艱苦卓絕的革命斗爭中，他總是不屈不擾，沉著堅忍。

他的經歷告訴我：一名共產黨人，就要經得住考研與磨練，要從生活中汲取經驗、從實踐中鍛煉自己，要始終堅持正確的思想與理論，這樣才能不斷進步，成為值得人民信賴的共產黨員，我今后就要以此來勉勵自己。

在黨的十屆三中全會上，鄧小平說了一段十分感人的話。他說，“坦率地講，出來工作，可以有兩種態度，一個是做官，一個是做點工作。我想，誰叫你是共產黨人呢?既然當了，就不能有私心雜念。這是我一種交心的話。”這番不長的“自白”式的話語，真實反映出鄧小平作為領袖人物的個性風采和精神境界。歷經磨難和坎坷的他，以70多歲的高齡再次出山，當個太平官，安逸官，做好自己分管的那一份工作，也是問心無愧和無可指責的。但是，鄧小平從黨和人民的利益出發，堅決不當“太平官”，而是以共產黨人強烈的歷史責任感和緊迫感，拋棄個人的私心雜念和名利得失，在中國社會主義現代化建設的關鍵時刻，毅然決然地帶領全黨和全國人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革

開放，開始建設社會主義現代化強國的新長征。鄧小平曾講過：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”正是這種對祖國和人民深情熱愛的寬廣胸懷和革命領袖的使命責任意識，激勵鄧小平在十年**后不久的中國，以及后來的80年代末90年代初國際國內一系列政治**等十分復雜的情況下，以馬列主義、毛澤東思想為指導，以革命的創新精神、毅力和勇氣，開始建設有中國特色社會主義道路的艱辛探索。

從總結鄧小平理論形成的主觀條件中，我們不難看到，鄧小平理論的形成與其個人的勤學和對社會的各種現象的總結以及他的睿智，果斷的一面是分不開的。從經典結論中發展新認識的睿智。對已有的正確結論或認識，根據形勢的發展變化，進行觀察和分析，拓展、延伸和概括出新的認識，把過去的思想提升到一個新高度或深化、或升華到一個新境界。根據形勢的發展拓展已有的結論。因而，我們做事情的時候，更多的是需要冷靜的思索和果斷的行動，在借鑒別的經驗和資料的同時要注意以自己的分析為重。看問題時要把思考的角度放的遠些，站的更高一些。這樣方能將問題的主流看清楚。

另外，我們要具備有創新的精神，從否定錯誤中開辟新道路的勇氣。某種意義上講，創新就是對舊有的錯誤的東西進行否定，沒有對被實踐證明是錯誤事物的拋棄，就談不上創新。同時，否定舊事物和錯誤的東西，還要有善于創造新事物的智慧和魄力。從總結實踐中作出對新事物新判斷的敏感。對革命和建設中日益涌現、層出不窮的大量新事物，保持求知的欲望和敏銳的感悟，是激發創新精神的一種重要因素。社會主義事業的不斷發展前行，需要我們后代人的不斷努力與創造，我們只有具備了創新的精神才能更好的扮演社會主義的建設者這個光榮的角色。

此致

敬禮

匯報人：

2010年 12 月 6 日