第一篇：繼續教育學院督查部學期總結

2011-2012學年第一學期督查部工作總結

大家好，我是學院督察部副部長沈瑩，很榮幸今天我能代表我部門做本學期的工作總結。我們部門的工作主要是檢查早晚自修以及查寢、、等。

以下是我們本學期的工作匯報：

一、招干納新，培養干事

本學期開始，通過11級新生的踴躍自主報名以及我部門各部長的精心選拔，最終有N位同學加入到了我們督查部的集體中來，成為我們的新的一員。他們積極上進，為人友善，待人有禮，耐心細致，對工作充滿熱情。他們的到來，給我們部門注入了一股新的活力。工作方面，由于干事一開始不太適應工作流程，我們每天都會和干事一起檢查并重點說出日常檢查中出現的問題，比如仔細、禮貌、檢查態度、工作中要公私分明等等。經過一段時間的適應和學習，干事們都漸漸熟悉和掌握了部門的主要工作流程。一整個學期下來，干事們的工作效率明顯有所提升，整體能力都得到了進一步的加強。

此外，在生活上，督查部的每一位成員，包括新招收的干事，也都成為了朋友，建立了友好的感情。除了我部門的日常工作之外，大家在學習、生活等多方面也時而互相交流探討，共同分享，使督查部營造了一種其樂融融的氛圍。相信這一點對我部門今后工作的順利開展和不斷提升必將起到良好的促進作用。

二、認真工作，仔細檢查

我部門日常最主要的工作任務就是早晚自修的檢查、查寢、、、等等一些每天簡單重復的事務，有時會讓人感到一些煩瑣，但在我們督查部所有成員的團結一致和一起努力下，我們每天如一日的認真工作著，始終堅持耐心、仔細、負責的態度，兢兢業業，最終使我部門本學期的工作都得以順利圓滿的完成。

三、總結探究，定期例會

本學期開學以來，特別是在招新工作完成之后，為了加強部門內部各成員的聯系，促進相互之間的交流學習，我部門依據實際情況定期舉行例會。在例會上，部長和干事共同總結已經完成的工作，整理經驗，指出之前工作的不足之處，探討問題的解決方法，力爭使部門的工作能在不斷的實踐中越做越好，越做越出色。

我的工作匯報就到這里，謝謝大家。

繼續教育學院督查部2011年12月18日

第二篇：繼續教育學院培訓情況學期匯報總結

半年來，繼續教育學院培訓部的學生工作在院領導的政策方針指引下，在學生處（團委）、公寓辦的工作指導下，在部門老師、全體學生的大力配合下，較好的完成了上半年的工作計劃，在各個方面都有了長足的進步，現就以下幾個方面的工作向各位匯報如下：

一、部門領導高度重視學生工作，加大學生工作的管理力度

培訓部的學生來自天南地北，有的來自企業選送，有的是個人前來學習；學習時間上也比較靈活，有脫產班也有業余班，有一年班也有半年班甚至兩個月班，有走讀生也有住校生；管理工作比較繁雜。因此，部門負責人的重視程度就顯得尤為重要。半年來，培訓部負責人一直對學生的管理工作給予了高度重視，不僅加強了對班主任的管理力度，對學生的思想動態、學生干部的管理方式等問題都進行了卓有成效的安排，在平時學生處（團委）組織的各項活動中，部門負責人經常親自參加指導，為學生工作得以順利的開展下去打下了良好的基礎。

二、重視制度建設，大力加強班主任和學生干部隊伍管理，使學生工作朝著制度化、規范化方向發展，為優良學風奠定制度基礎

在制度建設方面，我們重點抓班主任深入學生制度、理論學習制度、例會制度、與企業、學生家長定期聯系制度，這些制度的制定和執行使我們的學生工作真正深入到學生中間，能及時傾聽學生的呼聲，了解社會對學生培養的要求，使我們的學生工作有了深厚的群眾基礎，增強了學生工作的針對性；堅持部門組織學生干部競聘制度，學生干部任前公示制度，學生干部考核制度；堅持嚴格的課堂考勤制度，晚自習檢查制度，寢室長管理制度，周日晚點名制度，班會例會制度等等。沒有規矩，不成方圓，這些制度的制定和執行，使學生工作的開展步入了制度的框架，為規范化管理打下了堅實的基礎。

學生干部是學生中的骨干，建設一支精干高效的學生干部隊伍，就抓住了學生的主流。為此，在學生日常管理中，我們注意做好學生干部的選拔、培養使用工作，加大了對學生骨干隊伍的選拔、培養、考核、監督力度。在選拔的過程中實行公開選拔、公平競爭、擇優上崗，讓學生在學習階段就體驗競爭、參與競爭，在公平競爭中尋求機遇、得到鍛煉、健康成長。過去的半年中，我們充實調整了學生干部隊伍，撤換不合格學生干部5人，并將寢室長納入學生干部管理，取得了很好的效果。

三、加強學生德育工作，改進學生思想政治教育

繼續教育學院學生工作堅持用鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，在提高認識、統一思想、講求實效上下功夫，結合學生的日常學習、生活的實際，把學習思想教育工作轉化為實實在在的行動。為保證學生思想健康積極向上，我們積極與企業聯系，利用每周一下午自習時間開設心理咨詢課，達到了對學生進行思想教育的目的。

其次，認真組織學生參加學校安排的各種學習、教育活動，重大活動由部門負責人和班主任親自督戰，每次活動參加人數齊，紀律好，無遲到，早退現象，養成了良好的組織性和紀律性。

四、以宿舍安全文明管理為重點，扎實開展日常管理工作，加強學生的自律能力

加強日常安全管理是創造良好學習氛圍、生活和學習環境必要條件和有力保障，為了切實把學校有關安全教育工作的指導精神落到實處，培訓部堅持學生安全管理工作“安全第一、預防為主”的方針，結合本部門實際，采取有效措施，以宿舍安全文明管理為重點，扎實開展日常管理工作。根據學院安排，晚9：00－11：00安排老師夜間值班，組織部門負責人、班主任會同學生干部進行定期、不定期檢查，加強早操、晚自修和宿舍衛生檢查，班主任、學生干部能經常深入學生宿舍，加強檢查、交流。學生干部在部門負責人、班主任的統一領導下成立了紀律檢查小組，形成了每周定期查起床、查就寢、查晚自習、查衛生、、查外出情況、查安全隱患等行之有效的檢查制度，做到了有問題及時發現、及時處理。通過我們持之以恒的工作，今年上半年繼續教育學院沒有發生重大事故，宿舍安全有了保障，學生自我管理意識、防范意識增強，學生安全管理工作效果明顯。

五、舉辦和參加豐富多彩的文體活動

在加強學生管理工作的同時，為豐富學生業余文化生活，我們積極響應學院、學生處（團委）舉辦的各項文體活動，認真組織學生參加，全體學生服從學院學生工作的總體部署，積極投入，取得了一定的成績。在學院舉辦的趣味運動會中，繼續教育學院全體老師及學生都踴躍參加，并取得了不錯的比賽成績，有力地支持了學院的學生工作。今后，我們將不斷總結經驗教訓，努力將我院學生工作推向新的高度。

六、工作中的不足

在工作中，我們積極尋找不足之處，努力爭取把學生工作做得更好。我們發現：學院、部門領導的正確領導，是學生工作取得圓滿成功的前提；全體學生的積極支持和參與，是學生工作取得圓滿成功的基礎；全體學生干部的團結協作、共同努力是學生工作取得圓滿成功的保證。但是，我們也應當看到，老師、學生干部、全體學生之間缺少一定的溝通和交流，是我們應該注重加強的地方。尤其在下學期，因為其他部門都要搬到新校區，老校區的學生管理工作將變得更加復雜。

回首即將過去的這學期，繼續教育學院學生工作走過的歷程是艱辛的，取得的成績是可喜的。成績的背后，蘊含著我們學院全體老師的辛勤汗水。新的起點，新的希望，我們完全有理由相信，繼續教育學院的學生工作在學院各級領導的正確帶領下一定會迎來更加燦爛的明天。

第三篇：繼續教育學院

繼續教育學院

1、根據上級教育行政部門的政策、法規要求，結合我院實

際情況，定制繼續教育學院長期發展規劃和工作計劃，制定各專業教學計劃和行政管理規章制度。

2、負責面向社會實施各級各類成人教育辦學、社會力量辦

學和職業技能技能培訓教育的學歷教育和非學歷教育，并對其實行全面管理。

3、負責面向省內外社會教育機構、機關、企事業單位，實

行合作辦學，進行考察、簽約、對合乎條件的辦學單位，經遼寧科技學院審批后，建立函授站，設立管理機構，并實行管理。

4、負責向省教育廳主管部門上報遼寧科技學院繼續教育辦

學的招生計劃，搞好專業調整，落實專業設置，辦學層次，學制年限及招生人數，全面負責成人教育辦學的招生、錄取工作。

5、負責繼續教育辦學的教學和考務活動的組織、運行管理。

6、負責繼續教育學院學生的思想教育、綜合素質教育和學

籍管理工作，建立學生學籍檔案和學生信息資料，搞好畢業生跟蹤調查和信息反饋工作。

7、負責組織教育畢業生電子攝像和畢業生資格審核工作，并且負責辦理畢業證書的驗印和發放工作。

8、評聘繼續教育教學老師和行政管理人員，組織建設繼續

教育教師對伍和行政管理人員隊伍。

9、負責社會力量辦學以及非學歷教育和職業技術培訓的組

織、教學和管理工作，注重信譽、保證質量。

10、及時提供繼續教育學院的教學工作和行政管理工作的改

革方案和完善措施，經學校批準后予以實施。

11、負責繼續教育學院辦學中教材建設，搞好教材的訂購、發放和教材庫管理工作。

12、負責繼續教育學院辦學的財務預算、決算，保證辦學經

費收支合理。完成學校下達的收入預算指標工作。

13、管好用好學校固定資產管理，避免固定資產流失，提高

資產使用效率。

14、負責繼續教育學院和階段性工作總結，做好授課教

師、班主任、行政管理人員、學生以及函授站點的評優工作。

15、負責承辦對口培訓工作。

16.完成學校領導交辦和需協辦的其他工作。

第四篇：繼續教育學院分團委組織部總結

繼續教育學院分團委

組織部十月

工

作

總

結

姓名：丁家友職務：部長 0一一年十一月一日二

時間過得真快，轉眼間一個月的時間就這樣流逝了。這個十月說漫長也不算很長，但說短也非短，總的來說，整個十月對我們組織部來說都是比較忙的一月。在忙碌中，我有過抱怨，也有過欣喜，更感充實和時間的寶貴。現將我這個月的工作作如下總結：

一、學生會招新

初入金秋十月，任務接踵而至。事有輕重緩急，擺在我面前的就是為我們學生會注入新鮮血液——招新。在這個環節上，我們還是有準備的，在九月的時間里，我就已經在開始進行我們的招新方案的制定，以備十月招新上用，在招新上，我們實現就已經把準備工作準備就緒。比如：招新筆試階段，我們組織部很早就把筆試的題出出來進行密封；在面試階段，我們部門就早已把怎么去面試新干事的方案早已有了定數。除了自己部門的面試外，我還協助外聯、紀檢、生活、體育的面試。在學生會人員的名單確定之后，組織部負責對新成員進行錄用、考核以及學生會工作證的制作，在秘書、宣傳的配合下，順利完成了團學干部培訓方案。

二、小型運動會

為了配合學校體育辦公室老師舉辦的冬季運動會，各個二級學院都要選出一批合格的運動員，我院舉行了小型運動會。前期，組織部統籌安排工作，由體育部全權負責人員的調節，督促體育

部做好運動會的策劃及前期宣傳和報名；開展時，我們部門負責男子、女子的100米徑賽，人員的合理安排上，我們部門積極的聽從調配，在整個比賽中，我們部門人員分配比較合理，所以在比賽中沒有出現較大問題，部門的所有成員有了積極的態度和熱誠的心使得比賽項目順利完成。我們負責的項目完了之后，所有成員并未離開，而是協助其他部門的徑賽工作，總之，部門的所有成員都是在運動會所有項目結束之后部長允許才能離開。

三、辯論賽

辯論賽也是學校為了豐富我們的課余文化生活，提高我們的積極性，鍛煉我們的能力，所以為了能在全校一展我院風采，我院策劃舉行了小型辯論賽。組織部前期主要負責協助學習部審核策劃和修改方案及意見，最終確定小型辯論賽的主題為“文化與口才”，在比賽的當天，組織部組要負責領導、嘉賓、評委、正方和反方的姓名牌的制作和比賽晚上賽場的布置人員的調配等工作，在比賽結束時，組織部也是負責學生會臨時物品的歸還。

以上基本上就是我們組織部所做的工作，在這些工作中，我們可以說是體會頗多，在這些工作中增長了許多經驗，很多的新成員都積極的工作，熱情高漲，但也體現了很多不足之處，很多新成員都只是一味的聽從，并沒有體現出創新意識。另外，我們這些老干部也有不足之處，在工作中并沒有很好的分配工作，有時候全是自己一人在做，而部門成員無事可做，有時還會出現抱怨情緒，在某些方面大為關火。其實冷靜下來分析，這些都是由

于自己的工作上分配不當而造成的。總結以上的工作，經過自我反思，所以我們在以后的工作中汲取經驗教訓，我們不僅要有工作人情和積極的態度，還應該具備創新能力，在工作中得到體現，作為部長更應該值得反思，在以后的工作要合理分配工作，力爭做到部門人員無閑人，手上有工作做，在忙碌中體會快了，不要輕易抱怨工作，只要在工作中努力進取，不斷總結與反思，那么你會受益匪淺。

繼續教育學院分團委組織部二O一一年十一月一日

第五篇：繼續教育學院師德師風總結

繼續教育學院小組

關于“師德師風建設”的討論匯總

師德師風是關系一個學校育人水平和長遠發展的關鍵要素，因此無論是從教書育人的角度考慮，還是從學院的長遠發展考慮，師德師風建設非常重要，是個長期不可懈怠的工程。

繼續教育學院屬于成人教育范疇，教育種類較多，學生種類較多，生源層次不齊，相差較大。為了我院繼續教育事業的持續快速發展和切實維護學生的各項權利，繼續教育學院從學工、教學、行政服務等各方面都加強師德師風建設，取得了較好的整體風貌，現總結如下：

1.以愛崗敬業、獻身教育作為崗位基本要求

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著我們繼教院教師不辭辛勞地為教育事業作出應有的貢獻。

2.以熱愛學生、教書育人作為工作核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、以更新觀念、努力創新促進自我發展

要讓學生從被管理者變為自我管理者。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運 動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

5．終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們能在一起合作，是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該相互學習，相互促進，相互關心，相互理解，攜手共進！

實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛心的德才兼備的好老師，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。