第一篇：學習寫作2

工作匯報怎么寫?

概念解說]

工作匯報是工作人員向上級匯報工作的書面材料。是應用寫作研究的文體之一。

[編輯本段]〔格式內容〕

1.應按照重點工作多講。非重點少講的原則安排內容。

2.應按先主后次的順序排列。

3.語言應簡潔。

4.不要面面俱到。

范例參考〕

消防與安全管理工作匯報

一、12月由于新進駐的多家企業進行內部裝修，在對施工的工程隊加強巡視檢查和提醒注意安全施工外。安全員帶領保安員多次清理了上門找短工的民工等閑雜人員出大院，對于民工清理運送的余泥做到跟蹤督促檢查，要求不得使用電梯，不得影響其他單位正常辦公，搬運完后要立即清擔場地，由于運送余泥的雜物多在晚上進行，實全員做到運送完余泥不清掃干凈場地不放過的原則和多次要求清潔工配合，均未影響第二天進駐企業的正常辦公秩序。

二、由于服務公司與保女中隊和自行車、摩托車保管站的續約未明確，他們已多次詢問有關的情況未有答復，原兩名車輛管理員已辭職另找工作，保管站現臨時招用了xx、xxx頂崗。保安員的工作情緒也很不穩定，有的保安員也辭職，保安中隊對派駐的保安員進行調整，12月新進的保安員有xxx、xxx。望領導能盡快給予確立與xx保安中隊和自行車、摩托車保管站承包者xxx的關系。

三、12月14日xx區市建科通知，服務公司在今年10月申請“占道經管汽車保管站”許可證己批復，經領導決定，辦公室并于12月31日前辦理有關手續并將“許可證”和“占道經營許可證牌”取回中心，“許可證”交由檔案室保管，“占道經營許可證牌”交綜合管理部樹立在大院車場內。

四、12月28日辦公室安排好2002年元旦中心節日值班表，并報送xx局辦公室、人事處和xxxx街派出所。元旦值班人員為xxx、xxx、保安員xxx、xxx。1月3日在中心晚上值班員xxx休息一天，當天晚上的值班工作由安全員xxx負責頂崗。

五、下月的工作計劃:

1.出一期消防安全內容的墻報。

2.春節前對xx全體職工進行一次安全學習教育。

3.對多次要求配置滅火器至今未落實的企業根據“消防法”第五章“隱患整改”發出書面通知。

4.對新進駐企業任命“安全防火責任人”。

5.對消防設施進行一次全面的檢查。

xxxx區保安服務公司

xxxx年x月x日

怎么寫好工作匯報

我這里的工作匯報是指上級來檢查工作,召開座談會時的工作匯報.工作匯報和經驗交流材料有相似之處,但也有一些差別.經驗交流材料重在強調新經驗新做法,更多是部分反映;而工作匯報重在強調如何全面貫徹落實上級的工作部署完成上級交辦的工作任務,更多是全面反映.其實,工作大家都是這樣做,成效好不好,全憑一張嘴,關鍵的關鍵是要匯報好.為此,工作匯報要做到:一是簡潔,就是別拉拉雜雜事無巨細全部端上來,這樣檢查組聽了會煩.反對大點里面套小點,小點里面又分點的做法.最好就是只寫五點或六點,以一定的邏輯呈現出來,這樣領導聽了很容易記往.二是順暢.從頭至尾,先說了什么,然后說了什么,最后說了什么,要清清楚楚.材料是靜止的,匯報是流動的,流動的東西一定要有閃光點,要不然人家記不住.特別是那種不印發材料的匯報,更要非常清晰的邏輯.三是新穎.就是構思要別出心裁,內容和別也新意,不要總是先談認識再談措施最后講加強領導,人云亦云的東西,自然沒有生命力.四是有力.因為工作匯報材料是拿出念的,所以,句子一定要有張力,有氣勢,否則人家聽了想睡覺.我以前常寫工作匯報,有幾個工作匯報材料是成功的,不但領導滿意,甚至省里的檢查組組長幾個月后還提起當初的匯報.貼我寫的一個工作匯報在這里:

遂川縣“一大四小”工程建設

情 況匯 報

尊敬的各位領導：

今天，省“一大四小”考核工作組蒞臨我縣檢查指導工作,這是對我縣的深切關懷和巨大鼓舞，我們將以此次考核工作為新的動力，繼續深入推進我縣“一大四小”工程，爭取更大的成績。下面，我將我縣“一大四小”工程的有關情況簡要匯報如下，不妥之處，敬請批評指正。

遂川是位于江西西南部、吉安中南部的林業大縣。全縣現有林地面積369萬畝，占國土面積的78.2%，森林覆蓋率77.4%，活立木蓄積量1000多萬立方米、立竹近4700萬根。在林改工作中,遂川是全省首批示范縣和先進縣，是全國林權改革流動現場會的參觀點。去年9月，全省“一大四小”工程啟動后，我縣高度重視，扎實工作，迅速掀起新一輪造林綠化的熱潮，將遂川林業在原有的較高起點上又向前推進了一大步?！耙淮笏男　惫ぷ髦?，全縣已累計造林綠化13.7萬畝，超過上級下達計劃的一半多。目前，我縣森林覆蓋率提高了1.1個百分點，在省、市排名繼續靠前，且極可能已再向前進位。我縣的“一大四小”工程贏得了省委蘇榮書記的深切關心，去年12月底蘇書記親臨我縣視察，并對我縣工作給予了高度評價。我縣的主要做法和成效主要是：

一、下定爭先進位的大決心。相比全省其它兄弟縣，遂川林業基礎較好，森林覆蓋率全省領先（是2007年度全國林業資源培育先進縣），與兄弟縣相比,一開始便有不少人擔心遂川植樹造林空間更小，擔心遂川“一大四小”在短時期競爭優勢更少。但是，縣委、縣政府充分認識到，林業是遂川的傳統優勢和經濟命脈。作為省委、省政府的重要戰略部署，“一大四小”既是科學發展的生動體現，又是和諧創業的重要平臺，重要性不言而喻，必須迎難而上，負重攀登，把“一大四小”當作遂川林業在“滅荒造林運動”之后的又一歷史機遇，當作林權改革之后的又一個新的起點，當作全縣的頭等大事，痛下決心，確保像林權改革工作一樣，在全市、全省爭先進位。為此，我縣自我加壓，調高目標，要求全縣造林總規模到2010年達到30.19萬畝（去年、今年、明年分別為10萬畝、13.6萬畝和6.49萬畝），到明年，森林覆蓋率在77.4%基礎上再提高2.6個百分點，達到80%，分別要比省、市高出17和12.5個百分點。

二、開展全民參與的大動員。植樹造林涉及千山萬水，聯結千家萬戶，是真正的社會工程，只有“大動員”，才會有社會的“大參與”和“大支持”。為了廣泛發動干部群眾，我縣近幾年來第一次召開了有800多人參加的縣鄉村三級干部大會，充分調動機關團體、企事業，縣直、鄉鎮、村組等全縣干部群眾的積極性，迅速營造了“上頭熱下頭更熱、干部熱群眾更熱、口頭熱行動更熱”的喜人態勢。實行“縣領導掛點、縣直單位幫扶、各級干部服務、縣鄉村組戶五級聯動”的工作機制，縣四套班子領導、各鄉鎮場和縣直有關單位班

子成員每人領辦一個示范點，全縣派出造林綠化縣直工作組112支，專業服務隊255支，黨員突擊隊365支；直接參與植樹造林的返鄉農民工1.6萬多人，直接投資林業開發的農民工1410多人，全縣有18戶造林面積在500畝以上。廣大群眾像當年支援紅軍一樣支持“一大四小”工程，自愿出讓田地造林，見縫插綠，“婦女競賽林、團員共青林、紅領巾成長林、返鄉農民工創業林”等如雨后春筍，全縣房前屋后、城區園區、山上路旁處處春催人早，綠潮涌動。

三、實行多管齊下的大投入。造林綠化，必是先有“大投入”，才會后有“大面積、大成效，大收益”。但我縣是國定貧困縣，財力困難。為此，我們努力建立多元化的資金籌集機制，一方面，縣財政毅然從緊張的“吃飯財政”中舉重金投入，半年共投入資金5565萬元，為歷年造林投入之最，列全年縣財政單項建設投入之前，加上社會各界投入的1770多萬元，部門投入1500多萬元，全縣總投入達8800多萬元，預計全縣農民從中直接獲益1200萬元。同時，縣財政為每一個四套班子領導示范點、新農村建設示范點、扶貧開發重點村示范點分別安排1萬元左右的“一大四小”專項工作經費。另一方面，大力整合公路交通、城區建設、園區建設、農業綜合開發、土地整理、扶貧開發、水利工程、新農村建設等項目資金，努力爭取上級資金，用活縣鄉村有關資金，廣泛吸納社會資金，實現“扎木成排”的效應。同時，加大林業招商力度，吸引了宜華木業、榮華木業等10多家林產工業企業投入910 多萬元，建立工業原料林基地達3萬多畝，成為植樹造林的生力軍。

四、強化真抓實干的大舉措。建立縣鄉村“三級書記抓造林”工作機制，成立由縣委書記任組長的全縣“一大四小”工程領導機構，分別成立城區、園區、道路、村莊造林綠化領導小組?？h委書記、縣長親力親為，從決策部署到督促檢查，從規劃設計到具體實施，甚至苗木來源、樹種選定、山頭地塊等，都親自落實。層層簽訂責任狀，將目標任務分解到部門、鄉鎮、村組、農戶，落實到山頭地塊。將“一大四小”納入年度工作績效考核體系，縣財政每年拿出近20萬元獎勵先進，未完成當年“一大四小”任務的，須向縣委、縣政府寫出書面說明，并取消當年評先評優資格；未完成任務的鄉鎮場，按比例扣減次年采伐指標。堅持造管并重，建立“誰投資誰受益、誰造林誰所有、誰經營誰得利”的利益導向機制，所有新造林地全部明確產權，頒發林權證，落實經營主體，強化管護責任，完善管護機制。明確規定，凡成活率在84%以下的，必須次年補種，經驗收合格后才納入年度考評；凡成活率在40%以下的，補種和重造所需經費由經營主體或責任單位自行負擔。

五、突出鮮明獨到的大特色。特色是一個地方的生命力之所在。我們的設想是，通過強化植樹造林的特色，塑造遂川之所以成為遂川的獨特景觀，獨特產業，獨特品味，做到綠色與特色同在，直至達到“辨樹識遂川”的效果。為此，我們始終堅持以“山上出特色，圩鎮出亮點，道路出景觀，溝渠出綠蔭，庭院出經濟”為主題，以“林業生態恢復、道路綠化、城鎮村綠化、農田林網建設、河渠綠化、工業園區綠化”六大工程為主要依托，科學規劃，適地適樹，努力打造“金桔之鄉、溫泉茶鄉、林區竹鄉”等一批特色鄉鎮，以及“一路一品”、“一路一景”的特色通道。同時，大力推廣“古、珍、速生”樹種，實行喬、灌、針、闊合理搭配，全縣涌現出高產油茶、金桔、綠茶、楠木、竹子等產業村114個，面積10萬多畝。

六、創造量質并重的大成效。在量的方面，通過全面推開“一點”（縣領導示范點、新農村試點村、移民集中安置點）、“兩區”（含圩鎮的城區、工業園區）和“三線”（高速公路及其連接線、遂井線、105國道沿線）的立體造林綠化，2008年累計造林綠化13.7萬畝(占上級下達計劃的156%)，其中山下綠化3.6萬畝，山上造林10.1萬畝，通道綠化100多公里3840多畝，據測算全縣森林覆蓋率可提高1.1個百分點，在原來較高目標的基礎上，又超額完成了任務。在質的方面，堅持高標準規劃、高規格施工、高水平管護，重點抓好“選、挖、栽、澆、管”五個關鍵環節，著力提升造林綠化的質量和檔次，成活率達95%以上。由于造林綠化取得較大成效，我縣被列為全國綠色食品（金桔、茶葉）原料基地、全國生物質能源示范基地、全國油茶林示范基地創建、全省首批生態縣重點創建地區，被評為江西首屆“十佳綠色生態縣”，入選為全國66個生態旅游大縣。城鄉的綠化，帶來全縣人居環境的進一步美化和投資環境的進一步優化，廣東新大地公司、武漢凱迪公司等大批客商慕名前來投資。

今年春光無限好，明年春色更動人。我縣“一大四小”工程已取得階段性成效，其生態、經濟和社會綜合效益將在今后很長一段時期持續顯現和放大，必將為“開放、生態、和諧遂川”的建設源源不斷地注入新鮮活力。但是，我們也深知，十年樹木,百年樹林，植樹造林不可能一蹴而就，更不可能一勞永逸，今后還面臨更多更艱巨的工作。下一步，我們將以此次省工作組的檢查指導為契機，進一步優化思路，強化措施，開拓進取，扎實工作，持續深入推進“一大四小”工程，為全縣經濟社會又好又快發展作出更大貢獻。

第二篇：學習寫作經驗總結

關于寫作的經驗總結

(一)?！把a鈣”，莫讓思想存軟肋。在入門階段，由于理論基礎稍顯薄弱經常遇到不敢下定論，總結意義不到位的現象。隨著學習的不斷深入，理論水平要求不斷提升，在一定時期內，專業知識的相對匱乏和寫作經驗的局限，這也成了寫作小組成員共同的軟肋。針對上述情況，小組積極探索，開出“補鈣”的“藥方”。一是針對常寫新聞，練改結合，不斷總結提升。寫作小組除了針對國防生選拔培養的常見事例進行宣傳報道外，還利用中隊組織學習“七一”講話、學習新修改《兵役法》等各時機點，或者搜尋寫作素材，達到一周一練，針對本周寫作出現的問題詳細講解，鼓勵組員細心推敲，大膽論述，在基本方法上打牢基礎，并在每周例會由值班員講評本周新聞寫作情況。此外，在軍報摘抄中，要求組員對構思和文采俱佳的文章后附上心得體會，在總結提練中帶動自主思考，提升思想水平和理論素養。二是不斷用新思想武裝頭腦。我們長期關注新聞動態，不斷將新指針、新動態利用QQ群和博客張貼形式傳達給組員，加強督促和引導，讓筆桿子硬起來。上學期，將新聞界“走轉改”等重大活動的理念與組內思想工作相結合，向組員寫作時灌輸“身在基層就要說基層的話，用基層官兵喜聞樂見的宣傳形式，報道身邊的人和事”的理念，鍛煉提升能力、改進作風文風，使學習緊跟新聞界的腳步。

（二）緊“上弦”，莫讓懶墮鉆空當。寫作小組旨在培養基層政工工作的基本技能和素養，在寫作上不僅要求崇高追求與必得決心，還要在生活中要留心，常寫常想。寫作小組針對因為拖沓造成與學習訓練擠時間的現象，積極采取措施解決問題。一是提高組員的積極性，擺正對新聞寫作的認識問題。招新工作完成后，針對大一新成員，進行了一次思想教育，對新成員進行一次認識深化，在平時注重鼓勵，對其進步給予肯定，使成員正確認識學習過程遇到抵觸心理和瓶頸現象。二是規定任務完成時限，解決時間的安排問題。針對在學習中出現的拖沓現象和松垮心態，消除給成員合理安排學習、訓練、生活造成的不必要影響，在布置任務的時候，規定任務完成時限，當天任務當天完成，并記入評獎環節，使學習任務完成有了效率。

（三）把好關，莫讓形式成雞肋。至今寫作小組已開展多種形式進行業務學習，例如分組幫帶、專題學習、新浪博客、解放軍報摘抄、每周評報等。在安排計劃周詳的同時，加強督促，抓形式與抓落實并重。一是周例會制度完善。周例會學習是一種有效的學習交流的途徑，在例會學習上不能只是裝裝樣子，走走過場。上學期，小組將周例會不斷完善，充分利用每周兩個小時的集中學習時間，利用半小時讀一期報紙，利用半小時進行組員交流，鼓勵組員大膽發言，做好學習紀錄，利用一小時進行專題學習，使例會學習變得充實。二是解放軍報摘抄精讀精摘。本學期小組對解放軍報實行督促，使成員養成對報紙“摘時精讀，抄后細看”的好習慣，報紙摘抄時，規定將摘抄過后的紙質報紙上交，看摘抄過程，保證文章的精讀精摘，以促進成員養成踏實的學風，并利用例會時間組織集中讀報，閱讀摘抄新聞，起到了良好的學習效果。

第三篇：如何學習公文寫作

如何學習公文寫作

如何學習公文寫作，可從廣義和狹義兩個角度來說。從廣義的角度說，它涉及到人的綜合素質的提高，包括思想素質、理論素質、文化素質、業務素質等等；從狹義的角度說，則是就寫作談寫作，重點指提高謀篇布局、遣詞造句的能力。前者是一個大話題，需要從多角度、多層次去研究，本文不擬討論；后者則相對集中而單純，本文主要從這個角度談八種具體方法，目的是幫助初涉寫作的人盡快入門。

一、循序漸進

任何事物都有一個由量變到質變的過程，學習公文寫作也不可能一蹴而就。倘若想一锨掘出口深井，一錘打成把鐮刀，一口吃成個胖子，那是絕不現實的。正確的態度和策略應該是循序漸進，由易到難，慢慢積累，逐步實現由不會寫到會寫的轉變。一是可以先從通知、公告、大事記等相對來說內容單

一、結構簡單、篇幅短小的文體學起，逐步向工作意見、工作規劃、工作匯報等相對復雜的文體拓展。在這方面，不要好高騖遠，更不要幻想一鳴驚人。二是可以先從辦法、規定、條例等相對來說規范性較強、模式化程度較高的文體學起，逐步向領導講話、調查報告、經驗材料等非規范化、模式化的文體拓展。因為前者便于借鑒成例，有較多可以省勁的地方，不像后者那樣綜合性較強，難以把握。三是可以先從自己熟悉的領域寫起，逐步向其他領域拓展。這樣可以發揮自己知識和業務方面的優勢，避免陷入“巧婦難為無米之炊”的窘境。要是一開始就涉足陌生的領域，即使搜腸刮肚，也會無話可說，不僅于學習無益，反而可能會動搖學習寫作的信心。

二、照貓畫虎

所謂照貓畫虎，就是套寫和模仿。小學生學寫毛筆字，一般從臨摹字帖開始，初學公文寫作的人，也可以找范文來套寫和模仿，在模仿中體會奧妙，摸索門道。模仿多了，就會逐步掌握一些寫作的基本規律，就可以扔掉拐棍，自己行走了。套寫和模仿主要適用于三種情況：一是適用于相對簡單和模式化程度較高的文體。如起草一個會議通知，往往就可以找一個原有的通知來套寫，因為它只要把會議時間、地點、期限、內容和參加人員、注意事項交代清楚就可以了，一般沒有更多、更復雜、更深層次的內容。二是適用于相同的文體。三是適用于相同或相近內容的文稿。套用和模仿，通常情況下主要著眼于文章的體例和結構，有時也套用文中的一些觀點、素材和語言。但這種方法只能作為初學者的入門之道或特殊情況下的應急寫作。

三、熟中取巧

俗話說：“一回生、兩回熟”，“熟能生巧”。這是千百年來的經驗之談，也是事物發展變化的普遍規律。就公文寫作而言，由生而熟、由熟而巧的媒介和橋梁就是多寫多練。寫作的規律，只有在多寫多練中才能不斷加深認識；寫作的能力，只有在多寫多練中才能逐步提高。不通過多寫多練的長期積累，寫作理論懂得再多也無濟于事，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

但是，多寫多練并不是一個單純的數量問題，必須把數量和質量、效益結合起來、統一起來，每寫一篇都要有相應的收獲和長進。為此，要注意四點：一要有計劃地練，不要盲目地練。對先練什么文體、后練什么文體，什么時候練什么文體，要有安排、有路數，不能隨心所欲。二要集中地練，不要分散地練。采取各個擊破的策略，在一定時期相對集中地練習一兩種文體，力求在較短時間內實現突破，然后再轉入新的文體，這比同時交叉、分散地練習多種文體效果會好一些。三要思考著練，不要無所用心地練。每篇文章，從立意到結構，從選材到語言，都要認真思考，反復斟酌，力求最佳，不能胡亂揮灑，潦草從事。四要有目標地練，不要單純地為練而練。比如，信息類、經驗類、調研類的材料，可以把目標定在供內部刊物選用或向新聞媒體投稿上，這目標本身就是一種壓力和動力。文稿一旦被選用，會進一步激發學習寫作的熱情。這比漫無目的的練習，效果往往會好得多。

四、改中求精

學習公文寫作，修改是必不可少的。因為文章是反映客觀事物的，人們認識客觀事物是一個復雜的過程，通過文章來完美地反映客觀事物更是一個艱難的過程，誰也不可能做到一稿寫下來就什么毛病都沒有了。有毛病就得修改，改一次不行，還要改多次。只有在不斷的修改中，才能出成品、出上品、出精品。正所謂“好文章是改出來的”(呂叔湘學文雜感》)，“不經過改，寫的能力不會提高”(謝覺哉《不惑集"寫文章的關》)。學習公文寫作，必須具有“一詩千改始心安”(袁枚遣興》)的耐性、毅力和行動。

修改，改什么？如果用一句話概括，就是構成一篇文章的所有要素都在修改的范圍之內。重點有四個方面：一是斟酌主題，看是否正確、深刻和突出；二是研究結構，看前后是否銜接，整體是否協調，層次是否清楚，段落是否分明，照應是否緊密，過渡是否自然；三是檢查素材，看是否真實、典型、新鮮、生動，是否恰到好處地說明了主題；四是推敲文字，看每個段落、每句話、每個詞、每個標點是否得當。一旦發現毛病，無論大小，都要嚴肅對待，認真修改。修改的方法大致有三種：一是靜思默改法。就是初稿寫成后，自己平心靜氣地坐下來，讓整個文稿從頭至尾、從大到小在頭腦中過過“電影”，細細品味，從中發現毛病。二是邊讀邊改法。就是對寫成的文稿，從頭至尾讀上一遍甚至幾遍，邊讀邊思考，邊讀邊修

改。這對發現不妥當的詞、不通順的句子極其有效。三是冷卻修改法。就是把寫成的文稿先放一放，自己則先讀一些有關的文章，翻一些相關的資料，開闊一下思路，冷靜一下頭腦，然后回過頭來再對文稿進行思考和修改。這樣，即使比較成熟的文稿，也會發現毛病。

五、比較鑒別

俗話說：“有比較才有鑒別。”比較，是知好壞、曉優劣、見長短的有效方法。學習公文寫作，也要學會用比較的方法，取人之長，補己之短。一是拿自己寫的初稿同領導修改后或報刊發表后的定稿進行比較，看一看領導和編輯都做了哪些修改，琢磨一下為什么這樣修改，修改后的高明之處在哪兒，從中體會出一些門道，以供今后借鑒。二是拿自己的習作同別人起草的大家公認比較成熟的相同內容、相同體裁的文稿進行比較，看一看人家高明在什么地方、為什么高明，自己的差距在哪里，為什么有這樣的差距，思考一下怎樣學習人家的長處，彌補自己的短處。三是找一些不同人起草的內容和體裁相同的文稿進行比較，看一看各有什么特色和長短，找出哪些是可供自己學習借鑒的，哪些是自己應該注意避免的，以博采眾家之長。四是把自己所在單位的文稿同上級單位的同類文稿進行比較，看一看上級的文稿在站位上、在角度選擇上、在問題的闡述上有什么高明之處，以便從中受益。

六、虛心請教

在學習公文寫作的過程中，常常會遇到一些百思而不得其解的問題或苦苦探索而解不開的疙瘩，這時，如果有人幫助捅破這層窗戶紙，就會產生一種豁然開朗的感覺。所以，苦思苦練是重要的，虛心請教也是不可缺少的。中國人歷來把虛心視為美德，學習公文寫作同樣要講究“三人行，必有我師”。

虛心請教可以有多個層面、多種方式。一是帶著問題求解。在學習寫作的過程中，遇到什么想不明白的事情或解決不了的矛盾，要主動向高手請教，也可以請身邊的同事一起研究討論。有的時候，高手的幾句話就可以點撥清楚；在同事們你一言、我一語的討論中，也常會受到深刻的啟發。正所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，千萬不要把自己封閉起來。二是帶著文章求改。就是自己寫了文章以后，要多請高手幫助修改。有的時候，人家改動幾句關鍵的話，可以使文章上一個檔次；提出幾條修改意見，可以使你受益匪淺，甚至受益終生。除此以外，也可以向同事們征求修改意見；如果是以基層工作情況為素材的文章，還可以再回到基層，聽聽一線干部和群眾的反映。在這個過程中，自己要特別注意從大家七嘴八舌的議論中抓取有用的信息。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！鼻f不要忽視向并非寫作高手的人們求教。三是向書本求知。書本是知識的載體，是無言的老師。特別是一些有關公文寫作的專業性刊物，常常發表充滿真知灼見的文章，推介來源于實踐的經驗和體會，經常讀

一讀，會大有好處，有些文章甚至會使你眼前一亮、茅塞頓開。

七、勤于總結

任何事物的發展變化都有其自身的規律，公文寫作也是如此。無論在語言和素材的運用上，還是在整體結構和格式上，公文明顯有自己的特點和規律，同時，不同體裁的公文還有各自不同的特點和規律，講話與條例、通知與總結、決議與大事記、批復與調查報告，差別很大。因此，不論是公文的總體規律還是不同體裁公文的個體規律，都要努力去掌握。只有掌握了這些規律，寫起公文來才能得心應手，至少可以做到寫什么像什么。而要真正掌握這些規律，就要勤于實踐，勤于總結。每寫一篇文章要總結，每看一篇文章也要總結，還要經常把一些相同體裁的文章收集起來進行集中研究和總結。只有不斷研究，不斷總結，日積月累，孜孜以求，才能逐步把感性認識上升到理性認識，透過現象看到本質。這時，也只有這時，才能由公文寫作的必然王國走向自由王國

第四篇：如何學習公文寫作

如何學習公文寫作范文

（一）如何學習公文寫作，可從廣義和狹義兩個角度來說。從廣義的角度說，它涉及到人的綜合素質的提高，包括思想素質、理論素質、文化素質、業務素質等等；從狹義的角度說，則是就寫作談寫作，重點指提高謀篇布局、遣詞造句的能力。前者是一個大話題，需要從多角度、多層次去研究，本文不擬討論；后者則相對集中而單純，本文主要從這個角度談八種具體方法，目的是幫助初涉寫作的人盡快入門。

一、循序漸進

任何事物都有一個由量變到質變的過程，學習公文寫作也不可能一蹴而就。倘若想一锨掘出口深井，一錘打成把鐮刀，一口吃成個胖子，那是絕不現實的。正確的態度和策略應該是循序漸進，由易到難，慢慢積累，逐步實現由不會寫到會寫的轉變。一是可以先從通知、公告、大事記等相對來說內容單

一、結構簡單、篇幅短小的文體學起，逐步向工作意見、工作規劃、工作匯報等相對復雜的文體拓展。在這方面，不要好高騖遠，更不要幻想一鳴驚人。二是可以先從辦法、規定、條例等相對來說規范性較強、模式化程度較高的文體學起，逐步向領導講話、調查報告、經驗材料等非規范化、模式化的文體拓展。因為前者便于借鑒成例，有較多可以省勁的地方，不像后者那樣綜合性較強，難以把握。三是可以先從自己熟悉的領域寫起，逐步向其他領域拓展。這樣可以發揮自己知識和業務方面的優勢，避免陷入“巧婦難為無米之炊”的窘境。要是一開始就涉足陌生的領域，即使搜腸刮肚，也會無話可說，不僅于學習無益，反而可能會動搖學習寫作的信心。

二、照貓畫虎

所謂照貓畫虎，就是套寫和模仿。小學生學寫毛筆字，一般從臨摹字帖開始，初學公文寫作的人，也可以找范文來套寫和模仿，在模仿中體會奧妙，摸索門道。模仿多了，就會逐步掌握一些寫作的基本規律，就可以扔掉拐棍，自己行走了。套寫和模仿主要適用于三種情況：一是適用于相對簡單和模式化程度較高的文體。如起草一個會議通知，往往就可以找一個原有的通知來套寫，因為它只要把會議時間、地點、期限、內容和參加人員、注意事項交代清楚就可以了，一般沒有更多、更復雜、更深層次的內容。二是適用于相同的文體。三是適用于相同或相近內容的文稿。套用和模仿，通常情況下主要著眼于文章的體例和結構，有時也套用文中的一些觀點、素材和語言。但這種方法只能作為初學者的入門之道或特殊情況下的應急寫作。一個立志在公文寫作上長出息、有作為的人，必須練就一手錘煉文稿的真本領、硬功夫，千萬不能總是套用和模仿。

三、熟中取巧

俗話說：“一回生、兩回熟”，“熟能生巧”。這是千百年來的經驗之談，也是事物發展變化的普遍規律。就公文寫作而言，由生而熟、由熟而巧的媒介和橋梁就是多寫多練。寫作的規律，只有在多寫多練中才能不斷加深認識；寫作的能力，只有在多寫多練中才能逐步提高。不通過多寫多練的長期積累，寫作理論懂得再多也無濟于事，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。但是，多寫多練并不是一個單純的數量問題，必須把數量和質量、效益結合起來、統一起來，每寫一篇都要有相應的收獲和長進。為此，要注意四點：一要有計劃地練，不要盲目地練。對先練什么文體、后練什么文體，什么時候練什么文體，要有安排、有路數，不能隨心所欲。二要集中地練，不要分散地練。采取各個擊破的策略，在一定時期相對集中地練習一兩種文體，力求在較短時間內實現突破，然后再轉入新的文體，這比同時交叉、分散地練習多種文體效果會好一些。三要思考著練，不要無所用心地練。每篇文章，從立意到結構，從選材到語言，都要認真思考，反復斟酌，力求最佳，不能胡亂揮灑，潦草從事。四要有目標地練，不要單純地為練而練。比如，信息類、經驗類、調研類的材料，可以把目標定在供內部刊物選用或向新聞媒體投稿上，這目標本身就是一種壓力和動力。文稿一旦被選用，會進一步激發學習寫作的熱情。這比漫無目的的練習，效果往往會好得多。

四、改中求精

學習公文寫作，修改是必不可少的。因為文章是反映客觀事物的，人們認識客觀事物是一個復雜的過程，通過文章來完美地反映客觀事物更是一個艱難的過程，誰也不可能做到一稿寫下來就什么毛病都沒有了。有毛病就得修改，改一次不行，還要改多次。只有在不斷的修改中，才能出成品、出上品、出精品。正所謂“好文章是改出來的”(呂叔湘學文雜感》)，“不經過改，寫的能力不會提高”(謝覺哉《不惑集》)。學習公文寫作，必須具有“一詩千改始心安”(袁枚遣興》)的耐性、毅力和行動。改，改什么？如果用一句話概括，就是構成一篇文章的所有要素都在修改的范圍之內。重點有四個方面：一是斟酌主題，看是否正確、深刻和突出；二是研究結構，看前后是否銜接，整體是否協調，層次是否清楚，段落是否分明，照應是否緊密，過渡是否自然；三是檢查素材，看是否真實、典型、新鮮、生動，是否恰到好處地說明了主題；四是推敲文字，看每個段落、每句話、每個詞、每個標點是否得當。一旦發現毛病，無論大小，都要嚴肅對待，認真修改。修改的方法大致有三種：一是靜思默改法。就是初稿寫成后，自己平心靜氣地坐下來，讓整個文稿從頭至尾、從大到小在頭腦中過過“電影”，細細品味，從中發現毛病。二是邊讀邊改法。就是對寫成的文稿，從頭至尾讀上一遍甚至幾遍，邊讀邊思考，邊讀邊修改。這對發現不妥當的詞、不通順的句子極其有效。三是冷卻修改法。就是把寫成的文稿先放一放，自己則先讀一些有關的文章，翻一些相關的資料，開闊一下思路，冷靜一下頭腦，然后回過頭來再對文稿進行思考和修改。這樣，即使比較成熟的文稿，也會發現毛病。

如何學習公文寫作范文

（二）五、比較鑒別

俗話說：“有比較才有鑒別。”比較，是知好壞、曉優劣、見長短的有效方法。學習公文寫作，也要學會用比較的方法，取人之長，補己之短。一是拿自己寫的初稿同領導修改后或報刊發表后的定稿進行比較，看一看領導和編輯都做了哪些修改，琢磨一下為什么這樣修改，修改后的高明之處在哪兒，從中體會出一些門道，以供今后借鑒。二是拿自己的習作同別人起草的大家公認比較成熟的相同內容、相同體裁的文稿進行比較，看一看人家高明在什么地方、為什么高明，自己的差距在哪里，為什么有這樣的差距，思考一下怎樣學習人家的長處，彌補自己的短處。三是找一些不同人起草的內容和體裁相同的文稿進行比較，看一看各有什么特色和長短，找出哪些是可供自己學習借鑒的，哪些是自己應該注意避免的，以博采眾家之長。四是把自己所在單位的文稿同上級單位的同類文稿進行比較，看一看上級的文稿在站位上、在角度選擇上、在問題的闡述上有什么高明之處，以便從中受益。

六、虛心請教 在學習公文寫作的過程中，常常會遇到一些百思而不得其解的問題或苦苦探索而解不開的疙瘩，這時，如果有人幫助捅破這層窗戶紙，就會產生一種豁然開朗的感覺。所以，苦思苦練是重要的，虛心請教也是不可缺少的。中國ABC人歷來把虛心視為美德，學習公文寫作同樣要講究“三人行，必有我師”。

虛心請教可以有多個層面、多種方式。一是帶著問題求解。在學習寫作的過程中，遇到什么想不明白的事情或解決不了的矛盾，要主動向高手請教，也可以請身邊的同事一起研究討論。有的時候，高手的幾句話就可以點撥清楚；在同事們你一言、我一語的討論中，也常會受到深刻的啟發。正所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，千萬不要把自己封閉起來。二是帶著文章求改。就是自己寫了文章以后，要多請高手幫助修改。有的時候，人家改動幾句關鍵的話，可以使文章上一個檔次；提出幾條修改意見，可以使你受益匪淺，甚至受益終生。除此以外，也可以向同事們征求修改意見；如果是以基層工作情況為素材的文章，還可以再回到基層，聽聽一線干部和群眾的反映。在這個過程中，自己要特別注意從大家七嘴八舌的議論中抓取有用的信息。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”千萬不要忽視向并非寫作高手的人們求教。三是向書本求知。書本是知識的載體，是無言的老師。特別是一些有關公文寫作的專業性刊物，常常發表充滿真知灼見的文章，推介來源于實踐的經驗和體會，經常讀一讀，會大有好處，有些文章甚至會使你眼前一亮、茅塞頓開。

七、參與其中

在黨政機關和企事業單位，有時重要的文稿并不只交給一人起草，而是成立一個寫作班子來集體起草。如果能夠參與其中，則是學習公文寫作的極好機會。因為寫作班子的人必定是本機關、本單位的寫作高手，至少要由高手來領銜，參與其中，便自然成為向高手學習的極好機會。所以，凡有這樣的機會，就要積極主動地擠進去，即使不能成為寫作班子的正式成員，也要盡可能參與(哪怕是列席或旁聽也好)他們的一些集體活動。

一要參與正式起草前的集體討論。這時的討論一般側重于研究寫作背景、弄清領導意圖、確定文章主題、理順文章思路、搭起文章框架、選好文章角度。參加這樣的討論，對于開闊眼界、拓寬思路、提高構思文章的能力和水平極有好處。二要參與文章的寫作。一般來說，集體討論中明確了文章的思路和框架以后，寫作班子成員就要分塊來寫，然后由一人主筆，把分寫的各部分串聯在一起，組合成一篇文章。在這一過程中，要盡可能全程、深入地參與其中。即使不是寫作班子的正式成員，不承擔正式的寫作任務，自己也要選擇其中的一部分或幾部分寫一寫，用以同其他人員起草的文稿相比較，看人家好在哪里，自己差在何處，以便有針對性地學習和提高。三要參與集體修改。初稿寫成后，往往還要集體討論修改，有時一個稿子要討論修改若干次。這也是一個極好的學習機會，它既有助于提高發現問題的能力，又有助于提高解決問題的能力，既有助于豐富知識，又有助于活躍思維，千萬不要輕易放過。

八、勤于總結

任何事物的發展變化都有其自身的規律，公文寫作也是如此。無論在語言和素材的運用上，還是在整體結構和格式上，公文明顯有自己的特點和規律，同時，不同體裁的公文還有各自不同的特點和規律，講話與條例、通知與總結、決議與大事記、批復與調查報告，差別很大。因此，不論是公文的總體規律還是不同體裁公文的個體規律，都要努力去掌握。只有掌握了這些規律，寫起公文來才能得心應手，至少可以做到寫什么像什么。而要真正掌握這些規律，就要勤于實踐，勤于總結。每寫一篇文章要總結，每看一篇文章也要總結，還要經常把一些相同體裁的文章收集起來進行集中研究和總結。只有不斷研究，不斷總結，日積月累，孜孜以求，才能逐步把感性認識上升到理性認識，透過現象看到本質。這時，也只有這時，才能由公文寫作的必然王國走向自由王國。

第五篇：公文寫作學習

公文規范的基礎知識

公文的行文方向

請示是在某單位或個人超出自己的權限做某事時向上級部門發布的公文文種。

下行文：

即上級向下級發送的公文，包括的文種有命令、決定、通知、通報、批復。上行文：

即下級向上級呈報的公文。它包括議案、意見、報告、請示。

平行文：

即用于不相隸屬單位之間相互往來的公文。如函。

泛行文：

是指沒有固定行文方向的行文，如公告和通告。

公文的文種不能隨意發明編造

行政機關的公文有13種：

1.命令 2.議案 3.決定 4.指示 5公告 6通告 7通知 8.通報 9報告 10.請示 11.批復 12.函 13.會議紀要

公司級10類：

1.公司發文

2.情況通報

3.黨工團發文

4.公司請示

5.公司通知

6.公司會議通知

7.公司實物收文

8.公司函件

9.公司會議紀要

10.公司公告

部門級5類：

1.2.3.4.5.部門請示 部門通知 部門聯系單 部門會議通知 部門實物收文

常用公文的行文原則

公司發文：

向省公司、市政府的請求、報告工作：向全公司布置全面性工作：向全公司轉發上級公司重要文件：安排全公司綜合性會議、活動等，必須統一為公司發文。

公司函件：

主要用于對外單位行文即向不相隸屬機關商洽工作、詢問和答復問題。

公司請示：

以部門名義向公司作請示，請求公司分管領導給予明確解釋或審批意見。

部門通知：

由部門領導簽發。部門內部傳達上級的指示，下達指示、要求下辦理或共同執行的事項；需要部門內部周知的事項，都可以用部門通知。

部門聯系單：

公司內各部門間的工作聯系，統一用”部門聯系單”，由擬稿部門領導簽發。

文寫作中的熱點問題

原則1—以最高簽發領導為準

1.公司級公文應由公司領導簽發，其代表了公司的意愿。

2.部門級公文應由部門領導簽發，代表了部門級的意愿。

原則2—就低不就高

1.必發才發即不發文則不發文，能發普通文種的則不發公司級公文。

2.能低不高。即部門領導就能決定的事就應該由部門領導簽發而不必要由公司領導簽。

3.一事不發二文。即有請示在前，也就是說領導已經表態過了的公文就沒有必要再請示一

次了。

4.全員周知型文件使用公告欄告知；時效性強的文件使用郵件、電話通知。

注意的小細節：

簡：內容要簡潔凝練，原則上正文不超過1500字。

要：要求主題鮮明，重點突出，條理清晰。

備：需詳細闡述的具體事項安排等應作為附件

注：注意公司的規范簡稱為“深圳分公司”，不可使用“深圳公司”。

細：發送給所有部門的公文，稱謂應為：“各部門、工會、各分公司、客房服務（深圳）中心”。

名：各部門的簡稱要規范化，并需書寫準確。

公文附件要注意到的事項：

1． 需詳細闡述的具體事項安排等應作為附件，公文的“附件”是用以輔助說明

文件內容的資料，屬于文件組成部分。

2． 正確地標注附件，是公文格式規范化和結構完整的客觀要求。

1． 應在公文的正文中寫出附件的名稱。

2． 附件的文件名應當與正文中所寫的名稱嚴格一致。

3． 附件寫法的格式：

單個附件的寫：附件：XXXXX

多個附件的寫法：

附件：

1． XXXXX

2． XXXXX

公文流轉注意事項

一、發文件環節：1.要堅持“必發才發”和“相關性”原則。

2.注意主送單位為省公司及省公司各部門的公文，不得同時抄送深圳分公

司內部部門和個人。

二、流轉環節：1.要設定合理時限要求，需其他部門辦理的，一般應提前3個工作日以上送

達；工作臺量較大的，應適當增加時限。

2．會簽，必要才會簽，會簽部門有權否決的相關事項方可提交會簽；會簽

部門原則上不超過3個；發文部門應主動與會簽部門協商，以提高效率。

三、批轉環節：1.公文處理。應“日事日畢、日清日高”，原則上應在收文后1個工作日內

將公文處理完畢。

2.處理方法。需要相關單位或個人輸的，批為“待辦工作”，只需要相關單

位或個人知悉，批為“待閱文件”。

具體公文文種的寫作

公文的組成：

標題：

一般為關于XXXX的通知,關于XXXX的請示,關于XXXX的涵等等

正文：

1．起因。2主體事項。3.結尾。

結尾:

通常也為特此通知,特此請示,特此涵達,與標題相對應。

重要公文——請示

1． 應用領域：

請求上級領導機關指示意見和批準事項。凡超出本單位或本人職權范圍以外的事項，都要請示后才能執行。

2． 注意事項：

請示為上行公文，它必須寫出在事前，必須在被批準后才能執行相應事項。

3． 具體寫法：

（1）它的標題通常為：“關于XX請示“

（2）正文包括請示緣由；請示事項——要求簡潔扼要。

（3）結尾通常為：“妥否、請批示”，或“以上意見妥否、請批示”

重要公文——報告

1． 應用領域：

向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問。

2． 注意事項

報告為上行公文；在回答上級機關的詢問時，一般均使用報告；只有在上級機關用“涵”的形式詢問情況時，下級機關才可以使用“復涵”

3． 具體寫法：

（1）它的標題通常為“關于XX的報告”

（2）正文用來概括說明事件的動態、點明事件中發生的總是和傾向，提出解決問題的方法。同樣，報告的內容也要求簡潔扼要。

（3）報告的結尾通常為“特此報告”、“以上報告，請審閱”

請示與報告團的區別

請示的運用和規定

1． 請示是請求上級答復的；

2． 是向上級請示批準、指示的公文，具有請示性質；

3． 請示必須事前行文，只有上級答復后才可貫徹實施；

4． 請示要求一文一事。

報告的運用和規定

1． 報告則是讓上級了解情況，不必答復；

2． 是向上級匯報工作、反映情況、答復詢問，具有陳述性質；

3． 是事后或事中行文，一般不在事前行文，寫報告時，工作已經開展，情況已經發生，總

是已經存在；

4． 報告可一文一事，也可一文數事。