第一篇：高考之后那些事

高考之后那些事

老師，同學們大家早上好?。ň瞎?/p>

今天也沒什么特別深奧的內容要和大家說，就隨便說一下關于我的生活。

相信去年高考結束了之后，有很多同學都選擇打暑假工的吧！當然，我也不例外。我打了一個月的時間，從早上八點到下午六點或者六點半。我覺得我做得挺賣力的，做完之后休息一會，可是呢，老板又沒看不得人閑下來的，所以每天都會有做不完的事。工作的時候我就會有在想，唉…我干的就是賣體力賣時間賣青春的活，心酸啊…所以我來到這里和830班的大家相會。我想我們都是不愿意做體力而希望做腦力勞動的工作吧！

三年的高中，我都是住學校里，很多以前的同學都知道。然而補習我卻選擇了外宿，挺多同學都會問為什么，我就只有一個回答，回到家可以看到我老爸老媽。是的。每天快要放學，我總會和兩個同桌說，好想回家呀！一到放學哦，就又說，好開心，我又可以回家了。每天見到他們，心中那種喜悅我說不清，總之真的很開心。外宿，其實是想每天看到他們為我們辛苦的奔波，就算再怎么覺得自己學不好，也會堅持下去，因為我看到他們比我們還要辛苦，我們這點苦也就算不上什么了，也會很有動力的學下去。

每天放學的路上只有我自己一個人，有時候就會一路高歌，特別是考試并不是很理想的時候，就會用唱歌來釋放心情。唱完歌總會記起初中的一堂生物課，我的生物老師說，我們在座的每位都是經過億里挑一一路上千辛萬苦選出來的，是最有活力最優秀的那一個。所以千萬不要否定自己，也不要輕易看輕自己，我們都是父母最優秀的孩子。

到這里我想送一首歌給大家，之前在一中里內宿過的同學一定聽過的一首中午起床的時候學校放的一首歌。

“明天就像是盒子里的巧克力糖 什么滋味，充滿想象 失望是偶爾撥不通的電話號碼 多試幾次，總會回答 心里有好多的夢想 未來正要開始閃閃發亮 就算天再高那又怎樣 踮起腳尖，就更靠近陽光 許下我第一千零一個愿望 有一天幸?？倳犖业脑?不怕要多少時間多少代價 青春是我的籌碼 OH～～～ 我只有這一千零一個愿望 有一天幸?？倳谖沂稚?每一顆心都有一雙翅膀 要勇往直前的飛翔 沒有到不了的地方”

最后，我希望今年的六月，我們可以笑著說，再見！

謝謝?。ň瞎┪业难葜v完畢。

第二篇：先人后事讀后感

《先人后事》讀后感

我們都知道“人”才是一個事物發展的最關鍵因素。在這里通過對這些優秀企業的發展研究，提取了一些經驗，很多跟我們平時想的還是一樣的，在這里，更是為這些理論找到了實踐的支撐。

1、到底一個企業、一個學校、一個班級如何變的卓越，研究的結果告訴我們一個跟平時想象不一樣的答案。

傳統的都認為，將一個公司從優秀推向卓越的第一步是為公司設定一個新的方向、新的愿景和戰略，然后找到合適的人，再朝這個新的方向前進。

我們發現有時情況恰恰相反。

那些主管們不是首先確定目的地，然后才把人們引向那里。相反，他們首先讓合適的人上車（不合適的自然請下車），然后才決定去向何處。

對照這點，想想自己的帶校發展確實也說明了這條。我們以為做任何事情都習慣要列一個計劃，認為計劃越詳細就越好，但回想自己從一開始帶領這個學校下來應該算是比較成功的，做出了很多可以大書的事情，可自己其實一開始并沒有一個很詳細的計劃，只是有一個大概的設想，然后努力帶領著老師和學生朝這方面努力。

現在社會發展這么快，要把未來的每一步都想的非常具體，非常詳細是不現實的，也根本就做不到的。只要選對了人，自然會做的很好的。這也說明了人的第一重要性。

對于學校的管理也是如此，為每一個崗位選擇好合適的人，教學、德育、后勤，每個班班主任等等，很多東西不需要領導多煩神，自然會做的很好的。

2、如何對人進行管理，現在都是以錢來衡量，要留住人才，必須用高薪，最近國家也在對教師進行績效工資改革，大幅度提高教師的待遇，就希望能提高教育質量。

確實錢是一個衡量標準，多付出了應該體現在福利的提高上面。但通過研究表明，薪酬真的不是一個很重要的因素，僅僅是一個因素而已。

研究發現，事實上，我們尚未發現公司的薪酬與公司的發展存在著什么系統的聯系。已有的證據也并不支持這樣的觀點：即特殊的薪酬方式能有助于一家公司走向輝煌?！跋热撕笫隆痹瓌t的一個重要體現：排在第一位的不是你支付報酬的多少，而是你將支付給何人。

如果你有合適的雇員在車上，在他們力所能及的范圍內，他們會為創建一個偉大的公司而竭盡全力，不是因為這樣做會有什么好處，而是因為他們根本無法想象除此之外他們還能做什么。他們的本能要求他們能夠建功立業，成就一番事業。他們不會因為報酬問題而向你折腰，就正如他們的呼吸不受你控制一樣，實現跨越的公司明白這樣一個簡單的道理，合適的雇員不會計較報酬的多少，只要認定是對的，他們就會全力以赴。

誠然，補償與激勵都是很重要的，但是在實現跨越的公司中是為了不一樣的目的。補償機制不是為了讓不適合的雇員作出正確的舉動，而是要讓合適的雇員能上車，并保證他們能留在那兒。

合適的人是不需要嚴加管理或勉勵的，他們會因為內在的驅動而自我調整，以期取得最大的成功，并成為創造卓越業績的一部分。

是的，所以我們最重要的是選擇好合適的人，而想要薪酬來迫使所有的人都努力起來是很愚蠢的想法。因為每一個想做事的人，絕不會因為金錢才會去努力的。

管理一個學校也是如此，如果一個領導以為采取任何事情做不好，完成不了任務就扣錢的方式就能讓大家努力起來，真的是很笨的一種。那樣只會讓想做事的人更加的反感，雖然他們是不會因此而扣錢的，會讓整個工作的效率大大降低。

3、既然說要選擇合適的人在合適的崗位，但現在已經對現有崗位上的人不滿意，或者不合適的人已經在這個崗位上怎么辦呢？尤其是學校這樣的機構中，換人總是一件很麻煩的事情，領導會顧慮到要換人的情緒問題，因此中國的官場也好，學校也好，都形成了一種不成文的慣例，領導只能上，不能下，一旦上了位之后，哪怕再不好，最多平級調動，絕對不會降下去的。

班主任也會有如此的顧慮，一開始選擇了一個學生作為班委，但試用一段時間之后發現不合適，就會很頭疼，因為怕撤換下來不好。

請看研究的結果怎么說：

領導者應該創造出這樣一個氛圍：勤者生存，懶者淘汰。

這些實現跨越發展的公司，聽起來似乎是人間煉獄，事實的確如此。如果你不具備賴以生存的條件，你恐怕很難支持下去。但公司崇尚的是嚴格的文化，而不是冷酷無情的文化，這兩點有天壤之別。要做到嚴格但不冷酷無情，就意味著優秀的人才完全不必擔心自己的地位，可以全身心投入到工作中去。

對于那些作出了貢獻的人最好的嘉獎，就是不要讓他們再受庸才之累。讓一個人成年累月的處于不確定之中，霸占了他們生命中可以用來干其他事的寶貴時光，最終落得一事無成——那才是真正的冷酷無情。而一開始就妥善處理，讓他們得以繼續自己的生活——那是嚴格。

是的，記得很久之前就跟老師們談論過類似的話題，我的觀點是如果確實發現一個人不適合在這個位置，還是要狠下心來進行調整，不調整的愿意就是為了保護這個人，怕調整了之后會打擊到他，或者怕他有想法。

但凡事還是要換一個角度，就如上面所說，那讓這樣的人成年累月的做自己不適合的工作，這樣就是保護了？這其實是更大的傷害。如果是真心實意的對這個人好，那最好的方式就是把他放在最適合的崗位。如果整個單位里都沒有適合的崗位，那只有淘汰，這就是現實，現實就是這樣嚴格的。

同時，為了保護這個人，讓他做在這個不適合的崗位，那其實是對另外的認真做事的人，特別是與這個崗位相關的更多人的一種傷害。為了保護一個人，卻要傷害更多的人，這樣的安排會是一個合適的安排嗎？

3、那怎樣才能做到嚴格，而非冷酷無情呢？ 原則一：若無法確定，則寧缺勿濫；保持觀望態度。

是的，不是稍一不合適就更換，而是應該先進行分析，找出不合適的原因，幫助其成長，如果全部都努力，發現實在是不合適才開始進行調整。

原則二：一旦發覺換人之舉勢在必行，就當機立斷。

如果你發現某人非要嚴加看管不可，那你一定是用錯人了。因為好的部下是不需要管理的。雖說指導、教導以及領導都是必要的，但嚴格的看管卻是萬萬行不通的。

久拖不決對于當事人自己也是不公平的。要知道讓那些你明明知道不會有結果的人多待上一分鐘，就無疑是在踐踏他們寶貴的生命。這些事件原本可以被用來找到更有發展前途的工作。如果我們能有足夠的誠實，就該認識到自己的遲疑不決，與其說是對當事人的關心，倒不如說是自己圖省事。

那什么時候才是到時候了呢？有兩個關鍵性的問題可以助你一臂之力： 首先，如果這只是一個雇傭問題，你還會再次聘用他嗎？第二，如果有一天，此人突然跑來告訴你，他即將離開公司，為了尋找更大的發展機會。此舉是令你大為失望，還是相當釋懷呢？ 原則三：將杰出的人才用于抓住天賜良機，以圖發展，而不是解決你的最大難題。

把人才用于有最佳發展機會的事業上，而不是用于解決各種麻煩。解決現成的問題，只會使公司變好，而只有抓住機遇圖發展，才能使公司卓越。

4、堅持先人后事的觀點，是擁有卓越公司和美好生活的關鍵。因為無論我們取得多大的成就，如果絕大多數時間，我們都不能與自己熱愛和尊敬的人一起度過，生活就毫無快樂而言。若情況恰好相反，自己喜愛的人也在車上，并且永不背叛，那么不論汽車將開向何處，我們都能擁有美好的生活。我們采訪過的實現跨越公司的那些人，他們的確是很喜歡他們所做的工作，很大程度上是因為他們喜歡與自己一起做事的人。

小結 要點

1、實現跨越學校的領導者首先是設法得到合適的人才（不合適的下車），然后才決定將汽車開向何方。

2、本章的要點不僅僅是要得到合適的人才，最重要的是“誰”這一問題先于“什么”這樣的決策，即先于愿景、戰略、戰術、組織結構和技術問題。先人后事，是一條必須嚴格遵循的原則。

3、對照公司通常采用“1個天才和1000個助手”的模式——天才領導者作出規劃，然后雇傭一批能力很強的助手幫助實施。這種模式往往會因為天才的離去而導致失敗。

4、實現跨越學校的領導者，在人員決定上嚴厲但不冷酷無情。他們不會把失業和重組作為鞭策雇員好好工作的首要策略，但對照公司卻濫用失業。

5、我們發現在人員決定上嚴格要求，有3個基本原則：

（1）若仍不確定，則寧缺勿濫，保持觀望態度（推論：限制學校發展的最終力量，取決于你得到合適人才的多少）。

（2）一旦發覺換人之舉勢在必行，就即刻行動（推論：首先必須確定，你的問題不僅僅只是安排錯了位置）。

（3）將杰出人才用于抓住天賜良機，以圖發展而不是解決你的“最大難題”（推論：如果你要解決問題，千萬不可把你的優秀人才也解決掉了）。

6、實現跨越學校的管理隊伍是由這樣的人員組成的：他們在尋找最佳方案上，會爭吵不休，但一旦作出決定，就會執行無誤，毫不計較個人得失。

第三篇：財產繼承和后事處理協議

遺囑書

我叫陳梅，女，身份證號碼是。我是雷州市調風鎮赤尾村委會內堀村人。我的老伴已不在世，我有五個女兒，分別叫曹惠英、曹惠瓊、曹惠芬、曹惠明、曹惠慧，沒有兒子。我在內堀村有以下財產：

1、壹座壹層的平樓（有五間）；

2、在我平樓的旁邊有壹塊有五間屋地的園地；

3、平樓內的家俱。

我的五個女兒同意放棄以上財產繼承權，現我就以上財產的繼承問題特立下以下遺囑：

一、以上財產全歸我的堂侄曹明青繼承，曹明青是調風鎮東平圩人（按戶籍）。

二、我和我老伴及祖先的牌位今后就安放在我的平樓里，繼承人及其后代子孫應予保護，并按農村的風俗對牌位和墳墓盡到風俗禮儀。

三、我今后的后事，由繼承人負責料理。

四、其他人不得對我的以上財產有非分之想，若非繼承人不盡義務，任何人不得對此遺囑提出異議。

五、本遺囑一式六份，我的女兒和繼承人曹明青各執一份。

立遺囑人（摁右手指模）：

立遺囑人的五個女兒簽名（摁右手食指模）：

立遺囑時間：二○○七年十一月十一日

第四篇：《包拯身前身后事》讀書筆記

前些天，無意中看到這本《包拯身前身后事》，小時那股好奇心又上來了。于是我細細讀了這本書。雖然知道包拯后來得到善終，小時看的電視劇有不少夸張成分，但在書中認識了真實的包拯，了解他的真實事跡，讓我更佩服他，崇拜他。他的孝心，他的為官之道，讓我受益匪淺。

以親老侍養，不仕宦且十年

司馬光評價包拯，“拯進士及第，以親老侍養，不仕宦且十年，人稱其孝”。具有濃烈的孝忠觀念的包拯，在中進士后沒有離開父母去當官，而是在家服侍到父母去世，守完孝才應國家要求外出做官，為國家盡忠。這和當時許多官員為享受而對朝廷隱瞞父母情況形成鮮明對比。他這一行為符合當時的大孝，受到國家和百姓的肯定。

其實，看看我們現今社會，居然需要用立法來讓子女回家看父母。這不能不說是現今社會的悲哀。是父母成就了我們，我們雖然效仿不了包拯，但我們真需向他學習。在父母老年，好好孝敬父母，不要談及任何困難。

清心為治本，直道是直謀

包拯一生仕途平坦，權傾朝野，連皇帝都對他敬重有加?？梢哉f這在古代為官者中是鳳毛麟角。中國古代不缺乏忠臣，直言進諫更不少，但能一生仕途平坦的真的屈指可數。

包拯為官期間，先后七次彈劾當朝權貴，朝野震動。當朝皇帝仁宗起初只想應付下包拯，但包拯始終認為王奎這樣害人之馬不除不行。在智謀運用和堅持下，仁宗只能割愛。如果說彈劾權貴還不能顯示包拯的智謀和以國為重的大忠。那他在看到仁宗在對待自己最喜歡的張貴妃是毫無節制的滿足她的要求時，他又是挺身而出，直言勸諫。諫官只是皇帝手中的一個工具，一個最為正直的諫官，他也不能超出皇帝可以忍耐的程度。包拯明顯知道這點，但他也摸清領導的秉性，所以他還是來了個集體勸諫。雖然最后仁宗沒有完全松口，但事情還是以包拯和仁宗雙方妥協而結束。這個結果不能不說是最好的結果。假如包拯沒有讓步，死諫，那歷史留給我們的包拯可能就沒這么讓后世感念了。

包拯一生最輝煌最有成就時期就是諫官時期。但在后期，直諫精神是有所減弱的。因為前面得罪太多人了，仁宗也沒以前那么信任他了。但他還是秉承了自己的原則。這樣既如愿做了實事，又能一直使自己過得不錯。其實現在在公司打工，也可以像包拯學習，摸清老板的脾氣，好好的實現自己的價值。而不像現在好多職員抱怨自己的老板很難相處。

孝肅家風，影響兒孫

中國人向來尊敬忠臣，孝子和清官而包拯一人就具備了這三種優秀品質。特別看到他的家訓，“包世子孫仕宦，有犯臟濫者，不得放歸本家;亡歿之后，不得葬于大堙之中。不從吾志，非吾子孫。仰工刊石，鑒于堂屋東壁，以昭后世。”這是對國家的大愛啊。只能說敬重他老人家了。

第五篇：高考日記之

我的高考日記之——大學就在彼岸

2010年3月17日，星期三，晴，離高考不足80天了。今天，班上有個同學沒來，已經持續一星期了，老班無比惋惜。這樣的事情從開學就屢有發生，不僅我們班、隔壁班、隔壁的隔壁班??陸續的有人離開。教室后墻的黑板上那句“會當臨絕頂，一覽眾山小”和倒計時牌依舊，那是從百日誓師大會之后就有了的?？吹轿羧崭哒勌炜蘸ｉ煹暮糜涯樕系木肴荨⒚鎸W委小艾傷心地淚滴、目睹教室日益增加的空座位??我的心在顫抖！

回到家捫心自問，其實這些何嘗不是我的困惑呢？我也曾放棄所有閑暇的時間讓自己湮沒于題山題海，最終弄得自己焦頭爛額；我也曾因為每次月考成績不理想而暗自傷心落淚，甚至丟失信心；我也曾面對父母、老師和朋友的厚望時，想過退縮，想過也離開那個教室永不回頭??可是，一個聲音在高叫著——“永不言棄”！我們上過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，感動我的除了她對生命的珍視還有她的積極樂觀。一歲半時因病喪失了視覺和聽力的她，以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克利夫女子學院,并寫下經典之作《我生活的故事》；我們都知道貝多芬，他晚年失聰，但仍繼續完成他的交響曲系列作品，激勵我的是他遇挫后的不畏艱難的勇氣；從小就聽著張海迪姐姐和桑蘭姐姐的故事，我們為什么學學她們“志堅”。

講了那么多，或許故事的主人公們的成就太高令我們難以望其項背，但我們至少可以學習他們的那種對夢想的渴望、那種堅韌和愈挫愈奮的勇氣、那種面臨困難不屈不撓的斗志。我們是高三的學生，這一點是要明確的，剩下的不到80天的時間我們應該要有適度的緊迫感。要做好應對困難的準備，接下來的日子是很辛苦的，就像一場馬拉松，42.195公里，這個過程中我們可能會饑餓、會口渴、會疲憊不堪，但是必須堅持。行百里者半九十，哪怕是最后的那一刻，我們也不能有一絲的懈怠。我們更要學會鼓勵自己，時常要給自己一個積極的暗示，“我行，我可以，我一定能夠做到?！蔽宜妓髁嗽S久，現在給同我一起作戰的朋友們提點兒建議吧：

首先，要對自己有一個準確的認識。我們都要明確一個問題，在接下來這幾十天里要預備付出多少，或者打算以怎樣的一種努力去迎接高考。再就是自己在高考中取得一個什么樣的成績。每個人都有必要給自己定一個目標，一個切合實際的目標，任何太高或不切實際的目標只會讓自己身心俱疲，也沒有什么幫助。當然過低的目標本身就變得沒有什么意義，其實就是自己虛度光陰了。所以我們就說現在這個目標要定成什么樣子呢？一定要略微高于自己現在的水平，而且要保證一點，這點非常重要，就是通過自己的努力，這個目標是可以實現的，它不是空的。

其次，就是考試，接下來的日子會有很多的考試，頻繁的考試會讓大家變得很緊張。有些人難免會發揮失常，甚至可能連續性的發揮失常，所以一定要正確的對待考試，考試沒什么了不起的，它就是一種檢驗我們的知識掌握情況的這么一個工具，其實在做高考考卷前，所有模擬考試的成績其實都沒有實質性的意義，所以大家就沒有必要過度的緊張模擬考試的成績。當然我也不是說平時考試成績就完全就不用在意了，其實每次考試之后應該有一個比較深刻的反思，不只是看到成績，更重要的是整體，從整體來看待自己的這次考試。要面對卷子，想到每道錯題，每個知識點的反思，這樣可以比較切實的查缺補漏。當然除了知識上的反思我覺得還應該有情緒上的狀態上的反思，如果這次考試成績很理想，那就想一想，有利的因素在哪兒，為什么考的理想呢，為什么成績好了，是得益于考前的學習方法呢還是說我在考場上懂得隨機應變？

再次，懂得發泄自己的情緒。這點其實很重要，比如某天，家里遇到一些事兒，自己憋著，然后影響這一上午；比如說中午你發了成績，然后心情很不好，卻一直憋著不說。到了下午，第一堂自習就開始想，哎呀這次考試我沒考好，第二堂還接著鬧情緒，這一下時間可能就過去了，就荒廢了。所以這個情緒問題是非常非常重要的，我們一定要把它發泄出來?？抟粓?，吼幾聲，找老師、找同學、還是找家長去傾訴，總之一定要表達出來。如果找到有一個人來跟自己分擔，這種焦躁的或者說是不安的這種情緒將會得到緩解。由兩個人來分擔一種痛苦每個人痛苦只剩下一半，所以懂得發泄情緒。

最后，要合理規劃復習時間。我們可以小到每一天、一個小時、兩個小時，一堂課、一堂自習課，也可以大到半個月、一個月甚至剩下的總天數?？傊?，要合理利用時間，這樣才能事半功倍；尤其重要的一點是，大家不要讓頻繁的模擬考試影響到自己的復習計劃。我們所有的復習都是為最后的高考服務，所以不要在這個階段性考試上花費太大的精力。另外，要選擇適合自己的學習方法?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬吞岢隽艘虿氖┙?，所以要選擇適合自己的學習方法。不要說老師今天選了哪個尖子生來給大家介紹學習方法，好了，這些都照搬照抄下來，回去之后就拿著就用了，最好的方法也不一定是最適合自己的，方法都是自己摸索的。有一句話叫“以我為主，為我所用?！焙侠磙D化才是最有用的。

高三是很辛苦當然也是很孤獨的一年，常常半夜十二點，在那學習的時候真的就是自己一個人。那種感覺，尤其要是在跟數學題，或者跟英語題奮斗的時候，真的是很辛苦。但是我覺得高三更應該是充實的一年，應該是收獲的一年，它應該是很幸福的一年，這一路上有老師，有家長，有好朋友陪著我們，我們不會是一個人孤獨前行。所以，給自己找到一個堅持的理由。相信阿基米德說的：“給我一個支點，我將翹起整個地球”，同時更相信自己，我們的未來不是夢！

后記：這是給與我一同戰斗的高三同學們的話，愿我們能走得更高、更遠！相信我，大學就在不遠處！