第一篇：平凡著奉獻著——愛崗敬業演講稿

縱觀我們走過的路，我們看到一個個默默無聞，無私奉獻而積極向上的面孔，她們平凡得不能再平凡，而她們卻知苦不怕苦，知難不畏難，靠著堅定的信念和對企業無限的忠誠，成就了今天阿盟郵政半邊天的榮譽，推動了阿盟郵政和諧運轉的齒輪。

郵政企業是一個服務性的行業，每一位職工的言談舉止都關系到整個郵政的企業形象。俗話說“笑納八方客”，在郵政這個大家庭中，女職工占了大部分，而服務窗口更是女職工的天下，因此提高女職工素質，關系到郵政發展的整體，郵政發展的未來。只有不斷的提高服務質量才能跟上郵政發展的需求，適合未來競爭的需求！我們要在日常工作中培養鍛煉我們自身的修養，注意自己的一言一行，盡量做到用戶滿意，自己舒心。在競爭日益激烈的今天，要想使我們的企業立于不敗之地，我們不僅要提高我們的服務水平，還要不斷完善自己，提高自己的文化素質，強化自己的業務水平。

無數郵政人的無私奉獻、盡職盡責，贏得了社會的理解、感動和尊重，贏得了今天郵政在人們心中的地位。作為阿盟郵政信息技術局的一員，我知道一花獨放不是香，百花齊放春滿園。選自己所愛，愛自己所選，既然我選擇了郵政，我就要做到干一行，愛一行，鉆一行，精一行。正所謂“有為才有位”。我一定要向尼瑪拉姆學習，以她為榜樣，做到不畏懼困難，不害怕吃苦，一步一個腳印踏踏實實地干，從本單位，本部門的“小事”著手，積極參加技術培訓，努力掌握新知識、新業務，拓寬視野、增長才干，不斷充實和完善自己，增強競爭能力和崗位適應能力，發揚“自尊、自信、自主、自強”的精神，做“有理想、有道德、有文化、有紀律“的郵政新女性，在郵政的技術崗位上努力做出新的貢獻。

阿盟郵政正進入一個嶄新的發展時期，讓我們在新的征途上，繼承和發揚“三八”光榮革命傳統，攜手并肩、團結拼搏，讓我們擔負起歷史賦予我們的神圣使命，始終保持一種積極進取、奮發有為、不畏艱辛、戰勝困難的高昂斗志，用我們的實際行動，塑造綠衣天使的美好形象，為開創阿盟郵政美好的明天而努力奮斗！

第二篇：奉獻著,快樂著演講稿

十幾年的從教生涯，有苦澀，也有甘甜。我選擇了教師這一職業，就選擇了奉獻，選擇了為它付出生命的真愛。教師的愛，是圣潔的無私的，真正的教師是純粹的奉獻者，因為我們把自己的青春，智慧，溫柔，激情乃至畢生的心血和精力，一切的一切都和盤托出，不為名利，不計報酬，微笑著送出一代代爭芳的桃李，又微笑著迎來一株株待育的幼苗。我們平凡的一生不會有驚天動地的壯舉，卻用愛濃縮了生命意義的崇高。

我愛教師這個職業，對教育的愛，對孩子的愛已成為我生命的內涵，成為我的一種素質。在平凡的工作崗位上我甘愿做一名樸實、勤懇的人民教師，盡職盡責，教書育人，忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入到教育工作中：奉獻著，快樂著！

我一直向身邊的榜樣學習，把自己的時間和精力盡可能多地花在了工作中，用在了與學生的交往之中：清晨，我等待著學生到校；課間，我和學生一起游戲；課后，我耐心輔導，與學生談心；為失去母愛的學生過生日；為失去父愛的學生添置學習用品；春天帶學生去郊游，冬天與學生一起跑步、打雪仗……我要讓愛流入每一個學生的心田。

我與學生的相互了解在交流中加深，情誼在交流中增進，認識在交流中提高，靈魂在交流中凈化。

我喜歡城區的學生，他們天真、活潑。到農村任教后，我同樣喜歡那里的學生，因為他們是那么純樸、善良。

下鄉任教期間，一天，我開摩托車上班時發生了意外，摔了下來，臉上滿是傷痕，而且腫得很厲害。傷痛讓我難受，但更讓我難受的是不能去為我的學生上課。他們是小學畢業班的學生，假如因為我而影響他們畢業的成績，我會愧疚一輩子。因此，在醫院處理完傷口，我的第一個反應就是得寫一封信給我的學生。我要告訴他們我的歉意，我要勉勵他們認真學習，我要安排好他們的學習內容。我請同事帶去了我的信。第二天，同事又帶來了許多安慰我的信件。他們沒有埋怨我，有的是安慰我，想念我的話語。“老師，您傷哪兒了？嚴重嗎？”“老師，我們大家都能按您的要求認真復習，連杭偉都能完成作業了，而且寫得很認真。您安心養傷，愿您早日康復！”……看到這里，淚水使我的眼睛模糊了，我恨不得立刻走進課堂，回到學生中間去。有耕耘就有收獲，有奉獻就有回報。盡管我不圖回報，但我深深地知道，我的心血沒有白流，因為我的愛已經流入了學生的心田。

我用愛心鑄成了一座座愛的長城，讓我的學生在愛的跑道上飛奔，駛向理想的彼岸。同時我也感到一份快樂，一絲安慰。只有教育者心系學生的心靈，情牽學生的內心世界，用心與學生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。

“果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的。但是，讓我做綠葉的事業吧！她總是謙遜地垂著綠蔭”。讓我一路傾聽花開的聲音，真情凝聚芬芳的足跡，縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！因為，只有不斷奉獻著生命，才是最有價值的；因為，我是一名人民教師！我奉獻著，我快樂著！

第三篇：平凡中孕育著偉大事業在奉獻中閃光演講稿

中學高級教師，特級教師，享受國務院津貼專家。當這一連串頭銜冠在一個人的頭上時，是何等的榮耀。就是這樣的一個人，放棄了內地省重點中學校長的職位，投身于**的教育事業，成為了**中學一名普通的政治老師。他的名字叫**，當時很多人都認為他對現實難以接受，可他對上級的安排沒有任何異議，也沒有提出任何要求，毫不猶豫地走上了講壇。在他的心中只有一個愿望：在新的崗位上實現自我的人生價值，實現理想事業的再一次飛躍。

他來的時間不長，但接觸過的同志們都給了他高度的評價。

他待人真誠。在工作中，無論是備課還是上課，他都一絲不茍、全情投入。在學生的心目中，他是一位親密的長者，同學們敬重他，親切地叫他“王伯伯”。8同學們像信任自己的長輩一樣信任他，有一位同學不知道如何選擇高考志愿，首先想到要求助的就是他。同學們喜歡他，喜歡上他的課，每次下課，同學們常常追隨左右，尋根問底；回家了還經常打電話向他請教，他總是不厭其煩地為同學們做解釋。他以自己獨特的人格魅力觸動著學生的情感，以自己豐富的學識沐浴著學生的心靈，使他們深深地愛上了這門很多人都認為是枯燥的學科。同學們第一次真正知道了什么是“馬列”。愛，總是在真誠的付出中收獲回報，他成為了學生心目中不可缺少的人，以致于后來他調走時，很多學生都哭了，家長們聯名要求挽留他。

他真誠地對待著每一位學生，也真誠地對待著每一位老師。**中學每一位老師出入校門，看到掛在門口的锃亮的“廣東省一級學校”的牌匾時，誰也不會忘記，當時，由于學校軟硬件的差距太大，很多老師都認為申報省一級學校這項工作、不切實際，白費勁，熱情激發不起來，甚至有怨氣。時任副書記的**看在眼里，急在心頭，他從各方面進行深入分析，在大會上向大家表明，申報工作對老師們的自身成長和學校發展都非常有利，而不是領導硬要往自己臉上貼金。他動之以情、曉之以理的疏導，一切從群眾和集體利益出發的誠懇態度，深深打動了全體教師，會后老師們在思想上有了很大轉變，增強了信心，與領導的心貼近了，凝聚力增強了，準備工作很快地展開，最后順利地通過了省一級評估。

他業務高超。02年，**被調到**中學任黨支部副書記。雖然面臨繁多的黨務工作，但他仍主動承擔起高三X科政治的教學，每周有8課時的工作量。這意味著，他要比其他教師付出加倍的精力，面臨高考，他要承受著比常人更大的精神負擔。在壓力和困難面前，他沉著應對，各方面的工作有條不紊。短短半年時間，他所任教的學生高考取得了優異的成績，平均分超C組學校49分，超B組學校15分，有2人700分以上，政治學科成了**中學當年高考成績最好的學科。學生劉智強的母親感嘆地說：“孩子能上他的課真是一種福氣呀！”

他癡迷教學。03年8月，**又被調到教研室當副主任。雖然工作更加繁忙了，但是他依然惦念著那個熟悉的講臺，難以割舍那份與學生一起的情緣。因此，當**中學請他去兼課時，他一口就答應了。每周三下午，他為高三政治科學生上兩節課。每次他都是早早就到了學校，生怕錯過了時間。中午也從不休息，和學生談心，與老師交流。雖然只是擔任兩節課，但是他對學生的情況卻了如指掌。

他坦蕩無私。剛到**中學時，老師們知道他是特級教師，都十分希望聽他的課，他總是熱情地說：“來吧，我們一起學習。”他的課堂永遠向每一位老師敞開著。不論什么時間，老師們不必打招呼就可以走進他的課堂，一位老師聽了他整整三個月的課。不僅如此，我區其他中學也紛紛請他去上示范課。

他還大聲呼吁，我區高中畢業班的教學不要各自為政，有好方法大家要相互交流、相互借鑒。他告訴大家，高考不是在區里爭，而是在市里爭，在省里爭。每次統考后，要把好的、不好的都拿出來交流，不要只為自己，要為了整個區，為了所有學生的進步。他帶頭將自己的資料、方法毫無保留地貢獻出來。他的行動收到了明顯的效果，很多老師從中受益，他們都認為這是對學術的正面推動。

01年，**中學高二學生在李老師指導下開展研究性學習實驗。當時**不是擔任高二的課，但他主動地參與指導，跟蹤各項工作。積極推薦該項研究在區的展示會上進行成果展出，并在“研究性學習/專題研習粵港教師交流會”上作交流。此后這項成果被編入廣東省政治綜合實踐活動課教材中。入編時他無論如何不肯署上自己的名字。

他勇挑重擔。在去年暑假的校、園長工作會議上，教育局黃局長找到他，要他到教研室挑起全區高考這副擔子。這可是受命于危難之際啊！**區已晉升為廣東省教育強區，義務教育連續十幾年名列廣州市前茅，但高考高分段學生少。作為長期在重點中學從事行政管理工作的**來說，他清楚這項任務的分量。在困難和挑戰面前，他選擇了迎難而上。教研室黨政一把手全力支持他的工作，中學組全體教研員緊密團結在他的周圍。結合我區的實際，他拿出了走出我區高考困局的三板斧。一是大力調整高考備考

第四篇：演講稿文明著

文明著，幸福著演講稿

一看到這個話題，我們就能知道只有文明才能使自己變得幸福。文明與幸福是相輔相成的。這就是我今天要和大家談話的主題。

文明有很多方面：說話文明，行為文明，遵守紀律，不違法亂紀等等。說到這里，有人肯定要問，做一個真正的文明人多難啊，要注意的地方也太多了吧，我們怎么能做到？看樣子是得要注意很多地方，但是只要你時時刻刻都提醒自己，那么，做一個文明人也就不難了。也許，就是你一個小小的不文明的舉動都會引起別人對你的誤會。你能做到文明，那你也就成為一個受歡迎的人，那種感覺是很快樂的。有人說，有錢就有幸福，而我卻不這樣認為。我曾經看過一本書，書里講述了從前有一個大富翁，他家里很富有。住的是別墅，開的是名牌轎車。無人不羨慕他。可是這個人卻總是不講文明，說話很粗魯。

因此，他的朋友總是特別的少。有一天，她去一個理發店剪頭。店里的老板很熱情的款待了他。服務也很周到。只不過在為他剃頭的過程中不小心把某一處的頭發剃的有點多了。老板連聲對他說了“對不起”。可他卻絲毫不領情，還對理頭師傅破口大罵。嘴里說的全都是粗話，臟話。特別難聽。要不是有人攔著，他差點就要把店給砸了。正是由于他的不文明，使得與他合作的那些老板們都對他的這種行為表示很反感，都不愿意和他合作了。因此，他的生意越來越不好了。最后，公司關閉了。他的妻子和孩子也離開他了。讀了上面那個有錢人的故事，下面我還要說說一個沒錢人卻依然素質高的故事。

從前有一個拾垃圾的人，身上穿的衣服破爛不堪。他搭了一個小窩棚住在那里，在一個好心人得幫助下，他不在拾垃圾了，改成替人擦鞋。那種苦活不是一般人能干得了的。他每天早晨都起的很早，待人和善，對課堂熱鬧更是笑臉相迎。擦鞋匠有很多，他們都在同一個地方擦鞋。有一段時間，來擦鞋的人很多，有些擦鞋匠們見顧客多，忙不多來，就故意把價格抬高了一些，唯獨只有他一個人不漲價，別人都以為他是傻子，連這個掙錢的機會都要錯過。而他卻這樣說，我不能因為客人多，我就要漲價，這時毫無道理的。而那些擦鞋匠們因為抬高了價錢，便以為別人能到他那兒擦鞋是個榮幸。所以對顧客的態度很冷漠，愛理不睬的。漸漸地，許多顧客都不愿意到他們那里去擦鞋了。而都到這被別人說成是“傻子”也不愿意漲價的鞋匠那里去擦鞋。他的生意越來越紅火，顧客也很多。賺的錢也比別人多，因此，他的生活也漸漸地好了起來。一直過得很快樂。

聽了上面兩個故事，相信大家都明白了一些道理。幸福的生活和錢沒有什么關系。文明才是我們應該遵守的行為規則。只要人人都講文明，寬容一些，那么社會將變的更加和諧，生活將變得更加美好。

第五篇：平凡中孕育著偉大 事業在奉獻中閃光演講稿

中學高級教師，特級教師，享受國務院津貼專家。當這一連串頭銜冠在一個人的頭上時，是何等的榮耀。就是這樣的一個人，放棄了內地省重點中學校長的職位，投身于**的教育事業，成為了**中學一名普通的政治老師。

他的名字叫**，當時很多人都認為他對現實難以接受，可他對上級的安排沒有任何異議，也沒有提出任何要求，毫不猶豫地走上了講壇。在他的心中只有一個愿望：在新的崗位上實現自我的人生價值，實現理想事業的再一次飛躍。

他來的時間不長，但接觸過的同志們都給了他高度的評價。

他待人真誠。在工作中，無論是備課還是上課，他都一絲不茍、全情投入。在學生的心目中，他是一位親密的長者，同學們敬重他，親切地叫他“王伯伯”。8同學們像信任自己的長輩一樣信任他，有一位同學不知道如何選擇高考志愿，首先想到要求助的就是他。同學們喜歡他，喜歡上他的課，每次下課，同學們常常追隨左右，尋根問底；回家了還經常打電話向他請教，他總是不厭其煩地為同學們做解釋。他以自己獨特的人格魅力觸動著學生的情感，以自己豐富的學識沐浴著學生的心靈，使他們深深地愛上了這門很多人都認為是枯燥的學科。同學們第一次真正知道了什么是“馬列”。愛，總是在真誠的付出中收獲回報，他成為了學生心目中不可缺少的人，以致于后來他調走時，很多學生都哭了，家長們聯名要求挽留他。

他真誠地對待著每一位學生，也真誠地對待著每一位老師。**中學每一位老師出入校門，看到掛在門口的锃亮的“廣東省一級學校”的牌匾時，誰也不會忘記，當時，由于學校軟硬件的差距太大，很多老師都認為申報省一級學校這項工作、不切實際，白費勁，熱情激發不起來，甚至有怨氣。時任副書記的**看在眼里，急在心頭，他從各方面進行深入分析，在大會上向大家表明，申報工作對老師們的自身成長和學校發展都非常有利，而不是領導硬要往自己臉上貼金。他動之以情、曉之以理的疏導，一切從群眾和集體利益出發的誠懇態度，深深打動了全體教師，會后老師們在思想上有了很大轉變，增強了信心，與領導的心貼近了，凝聚力增強了，準備工作很快地展開，最后順利地通過了省一級評估。

他業務高超。02年，**被調到**中學任黨支部副書記。雖然面臨繁多的黨務工作，但他仍主動承擔起高三X科政治的教學，每周有8課時的工作量。這意味著，他要比其他教師付出加倍的精力，面臨高考，他要承受著比常人更大的精神負擔。在壓力和困難面前，他沉著應對，各方面的工作有條不紊。短短半年時間，他所任教的學生高考取得了優異的成績，平均分超C組學校49分，超B組學校15分，有2人700分以上，政治學科成了**中學當年高考成績最好的學科。學生劉智強的母親感嘆地說：“孩子能上他的課真是一種福氣呀！”

他癡迷教學。03年8月，**又被調到教研室當副主任。雖然工作更加繁忙了，但是他依然惦念著那個熟悉的講臺，難以割舍那份與學生一起的情緣。因此，當**中學請他去兼課時，他一口就答應了。每周三下午，他為高三政治科學生上兩節課。每次他都是早早就到了學校，生怕錯過了時間。中午也從不休息，和學生談心，與老師交流。雖然只是擔任兩節課，但是他對學生的情況卻了如指掌。

他坦蕩無私。剛到**中學時，老師們知道他是特級教師，都十分希望聽他的課，他總是熱情地說：“來吧，我們一起學習。”他的課堂永遠向每一位老師敞開著。不論什么時間，老師們不必打招呼就可以走進他的課堂，一位老師聽了他整整三個月的課。不僅如此，我區其他中學也紛紛請他去上示范課。

他還大聲呼吁，我區高中畢業班的教學不要各自為政，有好方法大家要相互交流、相互借鑒。他告訴大家，高考不是在區里爭，而是在市里爭，在省里爭。每次統考后，要把好的、不好的都拿出來交流，不要只為自己，要為了整個區，為了所有學生的進步。他帶頭將自己的資料、方法毫無保留地貢獻出來。他的行動收到了明顯的效果，很多老師從中受益，他們都認為這是對學術的正面推動。

01年，**中學高二學生在李老師指導下開展研究性學習實驗。當時**不是擔任高二的課，但他主動地參與指導，跟蹤各項工作。積極推薦該項研究在區的展示會上進行成果展出，并在“研究性學習/專題研習粵港教師交流會”上作交流。此后這項成果被編入廣東省政治綜合實踐活動課教材中。入編時他無論如何不肯署上自己的名字。

他勇挑重擔。在去年暑假的校、園長工作會議上，教育局黃局長找到他，要他到教研室挑起全區高考這副擔子。這可是受命于危難之際啊！**區已晉升為廣東省教育強區，義務教育連續十幾年名列廣州市前茅，但高考高分段學生少。作為長期在重點中學從事行政管理工作的**來說，他清楚這項任務的分量。在困難和挑戰面前，他選擇了迎難而上。教研室黨政一把手全力支持他的工作，中學組全體教研員緊密團結在他的周圍。結合我區的實際，他拿出了走出我區高考困局的三板斧。一是大力調整高考備考的戰略，將區“一模”提前到上學期期中進行，以此帶動全區高考各方面工作提前啟動。二是從規范高考模擬題的命題入手，使參與命題的老師一步步走向成熟，我區的模擬題得到市、兄弟區縣的廣泛好評。三是積極探索尖子生培養工作。尖子生培養是我區面臨的一項重大的、非常艱巨的課題，也是我區高考困局的核心問題所在。區“一模”結束后，他積極推動，成立了我區由一線優秀教師和教研員組成的培優小組，有針對性地培養尖子生；他本人更是五下華美，親自給華美的李靜同學上課、精選資料，李靜同學高考政治單科達820分，這與**的精心培優、輔導是分不開的。

也許付出不會有立竿見影的回報，也許**高考還需要漫長的努力，但是**以他高度的責任感和莊嚴的使命感，以他豐富的教學經驗和管理經驗，給我們帶來了規范，增添了信心，使他成為了同行們心中的一面旗幟，成為高考指導的權威。可是他不喜歡唱高調，不愛張揚，在他的寫字臺上有這樣三句話：做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。在他的生活中沒有轟轟烈烈的故事，但在平凡中飽含著一位老共產黨員公而忘私的真摯情懷，在平凡中折射出令人景仰的崇高精神。