第一篇：實踐中成長---個人下鄉總結

實踐中成長---個人下鄉總結

陽光和煦，清風送爽，也激起了一片赤子之心。華南師范大學暑期三下鄉實踐隊伍——計算機學院、軟件學院青年志愿者協會，滿懷熱情，踏上清遠大灣鎮大灣中學的支教義教的社會實踐之路。

離開熟悉的校園，離開喧鬧的廣州，前往未知的大灣，心里滿是期待，滿是興奮，卻又有些許不安，[蓮~山課件 ]不知道自己是否能勝任此次的工作！

現實的大灣，與想象中的很不一樣，大灣人民都非常熱情，民風純樸。最讓人歡喜是四周的田園風光，一望無際的稻田，不少辛勤的農民在田野間穿行，一派閑適自在的田園生活。在這里的第一天，就已經讓大家從平時緊張的學習生活中抽離出來，身心得到了無限的疏放。就是這里了，這將是未來幾天，展現自我、探索自我的舞臺。

感動

當第一次看到臺下那一雙雙寫滿期待、不安的眼睛時，我感受到了身為師者的那份自豪，也感受到為人師者的那份責任。說真的，大灣的民眾的受教育水平比較低，對教育重視程度不太高，很多學生初中畢業后就不再讀書了。這可能也給我們活動的開展帶來了一定的困難。但是我們會盡我們所能，讓他們感受到學習生活的美好，激發他們求學的心理。我們都很清楚自己下鄉的目的——我們都是為了社會實踐，回饋社會，傳遞知識，展現華師學子的風貌。這么多天下來，也讓我們感到十分安慰，我們所帶的學生，對學習都有異常強烈的愛好，他們都有自己的人生目標，他們都希望以后能夠考上理想的大學……

身為計算機專業的學生，理所當然要發揮我們的專業特色，向這些農村的孩子講授計算機的基本知識，教他們辨別計算機硬件的各個基本部件，體驗應用軟件帶來的方便及娛樂。而學生知道將要教授計算機方面知識的時候，他們都會表現的異常興奮，也使我們感到非常開心，不虛此行。除此之外，感受藝術魅力也是我們實踐內容的大亮點。在手語課上，在讓學生們感受愛的同時，也讓他們明白，我們的肢體，也是人與人之間溝通的橋梁，每一個學生都學得十分投入，更讓我們欣喜的就是，經過上午一節課的基本教學后，學生下午到達學校的時候就已經用手語跟我們說“下午好”了。當然宣傳世博、亞運，也是我們的努力重點，雖然我們都準備好了宣傳單和展板，但是，工作遠不止這樣簡單，不僅要吸引民眾過來，也要把活動氣氛帶動起來，讓他們了解我們想要宣傳的信息就更不容易了，因為很多群眾，特別是上了年紀的老伯伯老奶奶，他們都不識字。還好，參與宣傳的隊員都很熱情、耐心哋給他們講解！呵呵，看著越來越多的人參與到我們的活動中來，很開心，不僅在我們用于支持亞運、世博的橫幅上簽上名字，還有的人寫上祝福、寄語，好不感動！

成長

社會實踐活動，免不了會遇到問題，一切都不可能在順利中進行的，我們也遇到了一些意外狀況，遇到了挫折。但是，我們并沒有氣餒，在討論探索中前進，及時調整方案，讓我們的活動能夠有序進行下去。

而這次下鄉，也給了我許多很好的角色轉換的機會，讓我體會到不同的東西。首先，自己并不是師范生，但這次，給了我這個機會，好好地站在講臺上與學生互動，給他們授課，這是我成長過程中難得的收獲與體驗。而在青協里，從干事到秘書長，我一直是秘書處的一員，通訊稿那些方面的東西可能較多，但這次還當了一回維修部的技術人員，記得曾經幾乎在校方機房呆了一天，一直在修電腦，雖然很熱很累，手指也酸痛，但是值得，也學到不少東西。讓自己的維修技術進一步得到提高吧！而最讓我難忘的，可能就是調研了，在民居中，與大灣民眾交談，說笑，讓我真切地感受到他們的淳樸和熱情，也了解到不同階層的人對于當地發展的期待，這都可能會改變我一直以來對于經濟區域發展的看法……

在大灣，不僅認識了一大群可愛的小朋友，而且與隊里其他隊員的感情也日益深厚。在來這里之前，我們不是很了解，特別是09 的一些師弟師妹。但就在這短短的幾天里，我們從陌生到熟悉，從熟悉到團結。白日，我們或在課室中給學生授真知，或頂著烈日，與學生一起體驗運動的激情。夜里，大家都在為明天的任務做準備，或寫通訊稿，或者為匯報表演排練。我想，這一切一切，永遠都不會在我腦海中消失，相信，我們不僅僅是同一個協會里的合作伙伴，我們更是一生的好朋友！

這段日子，每一天都在收獲感動，我也在成長，那是人生不可磨滅的一段經歷，或許幾十年以后，說起這事，[蓮~山課件 ]還會新鮮如昨日呢。實踐活動眨眼間就結束了，感嘆時光無法倒流，讓這點點滴滴，幻化彩虹，化成我人生中一段美好的回憶，沉淀，醇香。永遠堅持著，讓我的青春不留下遺憾！

歸來后的回首---個人下鄉總結

為期8天的三下鄉活動就這樣結束了，從去年就很想參加三下鄉，只是現實多有阻滯，到今天才可以參加，[蓮~山課件 ]不能說是夙愿，但也是一直期盼了很久了。

初次接觸“三下鄉”這個名詞，不是在成為青協的成員之后，而是在進入大學之前，當時第一支到我們那里的下鄉隊伍，讓我初次比較近距離地了解到什么是三下鄉，也是從那個時候開始，我跟自己說，等到我成為了一名大學生，我也要參加這種有意義的活動。而在今年的暑假，終于實現了。

也許由于我是當地人，對于當地的情況都是很了解了，所以在從廣州到大灣的路上，我心中對于大灣的期待是沒有的，而沿途的風光也已經一早就十分的熟悉，只要閉上眼睛就可以在頭腦中描繪出兩旁的綠水青山。誠然，心情依然是亢奮的，畢竟從那天開始我就要開始我一直想要的三下鄉生活。

我們住的是學生宿舍，其實學生宿舍的環境還不算差，跟我們學校的有的宿舍的環境還是可以一比高下的，唯一不足的是沒有熱水。而當地的水比廣州的要涼很多，雖說是夏天，但是西洗冷水還是會覺得有點冷的。可喜的是，全隊23個隊員加上我們的指導老師都沒有埋怨過一句。

到了學校就是收拾宿舍，熟悉情況，做晚飯。就這樣，我們的三下鄉生活就這樣開始了。

每天的晚飯我們都是自己做，用學校提供的廚房，煮一個兩個人的飯并不算難，但是我們負責煮飯的隊員要準備的是全隊二十有多的人的飯菜，這個是很有難度的，而其廚房只有小鍋，換言之我們每一個菜都至少要分兩次炒才可以炒完。在廚房里是很悶熱的，不過我很喜歡這種感覺，一個隊伍的人，在廚房里一起合作，洗菜，煮飯，炒菜，商量怎么炒比較好吃又可以很簡單地做出來，然后一起坐在飯堂里吃飯，就像是一家人坐在一起，有說有笑。

還記得那天我們都忙于為了匯報演出彩排，都沒有人可以空出來去買菜，最后菜市場都已經關了，[蓮~山課件 ]所以那天疲憊又饑餓的我們吃的只是白粥和炒面，而我們隊伍有十幾個男生，又怎么能填飽肚子了，但是沒有一個人埋怨，還一直說大熱天喝粥好，反正沒有什么胃口，沒有關系的，對，我們的隊員是最棒的，我們都不怕吃苦。<~課件>

這一次的下鄉中，由于我是本地人，這個身份比較特殊，所以可以說在下鄉中是身兼多職。首先是導游，隊員們剛到大灣，對于那邊的路面狀況并不熟悉，所以前幾天我都要帶著幾個隊員到市場買菜，而且我比較清楚物價，帶著他們去買菜也比較方便，至少語言方面沒有什么問題。

同時，我要和智榮一起負責調研，要找到適合調研的地方，然后帶調研小組的隊員去調研，還要跟隊員們說清楚要注意自己的人身安全，還要學會跟當地人交流。還記得當時第一次去調研，由于我的準備不足，沒有了解好鎮上的哪一條街是比較適合我們調研課題的，帶著他們在鎮上繞了一圈，卻吃了很多閉門羹，要不就是居民不適合我們的調研課題，要不就是看不懂我們的調查問卷。那天我們走得很累，但是成績并不理想。

到了第二次，我吸取上次的教訓，找了個比較多農民居住的地方，帶著調研小組的成員再次出發，由于去對了地方，成績比上次好多了，只是農民的文化水平偏低，一般都是不認識字的，完全沒有辦法可以把問卷填好，于是我們當即決定改變調查的形式，改成訪談的形式，我們按照問卷的問題問村民們，然后根據他們的回答完成問卷。就這樣我們一點點地做好我們的調研工作。

除了負責調研，我也是班主任，和海帆一起，帶著二十多個學生，還好班主任有兩個，不然我是忙不過來的，又要帶班，又要當導游帶路，還要調研，同時也要負責聯系當地的一些場地負責人讓我們宣傳。有得是必有失的，很忙碌，跟學生一起的時間就比較少了，學生們對我都感覺比較生疏，從他們在分離時寫給我的信里也可以看出，很多學生都說“紫涵姐，雖然跟你一起的時間沒有海帆哥哥那么多，我們總是見不到你，但是······”，是啊，這個是我下鄉的一個小小的遺憾吧，沒有能夠和學生們好好地交流，但是，只要學生們在這些天里面有所收獲就夠了。

現在回想起來我自己也有這樣的感覺，好像在前幾天整天都是跑來跑去，基本上連坐下的時間都比較少，怎么會有時間跟著學生們一起上課呢，還記得那幾天，每天都跑得自己的腳跟很痛很痛，那種感覺恐怕自己這一輩子都不會忘記，我也相信這將會是我這一輩子最美好的回憶。

我們開的課也比較多，所以每個隊員都是支教的老師，基本都要上講臺講課，我也不例外。原來的計劃是我要和其他的兩名隊員一起負責手語教學，還有就是和另外的一名隊員負責我們的手抄報教學，但是上手語課的時候我都要出去調研，所以都沒有辦法上了。而手抄報，卻是上了整整的三節課。

當時設計這個課的時候是想讓學生實踐一下用電腦搜索資料的技巧，但是我們是在到了學校機房的時候才發覺機房的機子真的是很脆弱，而且很多都不能用，如果讓學生進去上課，我們是很難保證學校設備的完整性的，所以最后只能決定改成在課室里講手抄報。其實這個我個人覺得是挺有難度的，當時的四十分鐘是預留十幾分鐘的時間給學生們用電腦找資料的，所以我之前的備課是只能上三十分鐘左右，是不能講夠四十分鐘的，而上課前一天我都在忙，要改教案也比較難，當時也只能想，隨機應變了。

三下鄉的第一節課，是給自己班的學生上的，雖然是我三下鄉中的第一節課，不過之前在青協時是義教組的成員，所以在二十幾個學生面前講課對于我而言并不是什么難事，難就難在我怎么樣可以講這些比較枯燥的東西講足四十分鐘。果然，講了三十分鐘左右，已經把預備好要講的東西講完了，而且由于學生們氣氛比較沉，所以跟同學們是比較少互動，雖說在自己班上課，但這一節課是我上的三節課里效果最不好的一節。

上完了這一次課，認真去分析自己的失敗之處，重新備了一次課，在另外一個班上課的時候感覺就好很多了，而且時間也把握得剛好，在還有四分鐘左右就下課的時候我把課講完了，只是覺得有點對不起自己班的學生了，我應該在上第一次課之前就好好準備的，不應該這么的隨意。

日子就是這么的一天天地過下來的，我下鄉的前幾天是到處跑，后幾天就是一直在各個班上課，還是沒有什么機會可以跟學生交流，偶爾跟跟班，在旁邊看著他們認真聽課的樣子，已經覺得很滿足了，寫到這里，突然有點想念那些純真的眼睛，如花的笑靨。

最后一天，一直跟學生照相，寫留言，當我看到那黑板上寫得滿滿的都是他們的贈言是，眼淚一直在眼眶里打轉，不過我不會讓自己流淚的，我希望孩子們一直都看到我們的笑臉，那天，一直收到很多學生的信和他們自己手工制作的禮物，真的很感謝，孩子們一直對我們說謝謝，我們何嘗不是感謝他們，因為他們，我們這幾天的生活才會這么的精彩。

最后一天，有很多學生都是一直掉眼淚，一直跟我們說能不能遲點走，但是遲點走我們還是要走的，然后還跟我們說，<蓮~山 課件>明年一定要再來，但是我們都不知道明年能不能再來了，所以不敢承諾什么，只是說，你們要高興點。

是的，我們就這樣走了，回到學校時總感覺下鄉還在繼續，學生們也一直發短信來跟我們聊天，我們沒有在一起，但是，我們會一直記住你們的，大灣的孩子們。

第二篇：個人下鄉總結

隨著車越來越顛簸，逐漸看到了綠綠的山，黃色的稻田，和清幽幽的水，啊，清遠大灣，我們來了。以前決定加入下鄉隊伍的時候，沒有想那么多，只是覺得該去體驗下不一樣的生活。現在，真正站在大灣的土地上，心里油然生起一股使命感：一定要給這里的孩子帶來點什么。

一個隊伍，唯有大家的心靠在一起才算是一個集體。

由于經費問題，我們只能向校方借了廚房，親自下廚。煮上二十幾個人的飯菜可不是一件小事。大家沒有埋怨飯菜不好吃，而且，盤子里的菜有時也是讓來讓去的，寧愿多吃點飯，少吃點肉。每天奔波，大家都疲憊不堪，還要經歷一段漫長的等待開飯時間。可是，這時也是大家最開心的時候了。大家使出渾身解數，拼命講笑話來打發時間，笑話讓笑得大家臉上的肌肉都痛了。在笑話中大家逐漸認識真實的彼此，心也走得更近。互相關心，也是我在隊伍中的深深感受。講上四十分鐘的話，對一般人來說沒什么大問題。但是，一天吼上幾節課加上在操場上吼上一小時，喉嚨就不是那么好受了。兩天下來，很多人聲音都沙啞了。這時，有了胖大海雪梨糖水可以喝。雖說不是特別有效，但是隊友的關心卻是讓疲憊的身心重新充滿激情的動力。

這次下鄉最主要的是支教，有了團結的隊友們作為后盾再好不過了。在下鄉過程中，我的任務是教手語和晨練的舞蹈。

那天，因為學校的投影設備出現了問題，臨時調課，匆匆趕到課室，開始我的第一節課。還好在沒來大灣之前已經做好了準備，在匆忙中站上講臺，竟然不緊張。學生們對手語都很感興趣，學得也很認真，一節課的時間就把小虎隊的手語歌《愛》給學會了。因為是三個班一起上，為了讓所有學生都聽得見，得說得很大聲，一節課的時間就把一壺水給喝了。不過，看到他們的認真模樣，我想：值得的！在接下來的手語課里面，和隊里面的群女合作，每人講半節課。由于事先做足準備，在課堂中間也穿插也一些小游戲，讓學生們在課堂上得到休息，同時有更多的精力能夠去掌握新的知識。學生們學得很快，在很少的時間里除了學會一些常用的手語之外，還學會了《讓愛傳出去》。其實，在教學中，除了讓學生接觸手語，更重要的是讓他們理解殘疾人的辛苦，并在以后的日子里學會尊重殘疾人，學會友愛。

在學院的《春之歌》文藝晚會上，曾經和班里的同學出演了舞蹈《女兒情》。晨練中，我們把學生分為三個部分，分別為軍體拳、啦啦操、中國舞。我和隊友少潔負責中國舞這部分。因為晨練的次數不多，我們把一些比較難的動作改得簡單些，讓學生們更好地接受。這里的學生都非常勤奮好學。在這幾天晨練中，因為動作比較難掌握，為了跟上進度，有時別的方陣在休息，我們還在那練習。有一次別人都休息了，但還差一個動作沒教，我問她們：“我們差一個動作，大家想先休息還是接著學？”結果大家都說要學完再休息。后來問她們學了那么久，辛不辛苦，有個學生是這么說的：“你們兩個教我們這么多人，你們比我們辛苦多了。”一句話就夠了。我們的教學就是需要大家的支持，你們的理解就是給我們最好的肯定了。

在最后一天的匯演上，站在旁邊看著手語隊和中國舞的表演，心里別是一番滋味。不知不覺眼淚想往下流。謝謝你們這群可愛的孩子。你們都是最棒的。

和隊里的思珩一起合作負責一班。作為班主任，我們的任務就是跟班，通知一些瑣碎的事。因為要晨練又有時去上課，班里大部分事交給思珩去做了。在這里要自我檢討，沒有很好地盡上班主任的責任。在這幾天的相處里，從這群初二初三的學生的身上看到天真、活力和對知識的渴望。記得班里的學生龍飛很喜歡英語，經常拿著一本英語口語書在看，還不時地問我一些問題。還記得最后一天他對我說的那句“my eyes full of tears.”記得趣味運動會在掃場地的時候，班里的學生一把拿過我手中的掃帚，說“老師，你們辛苦啦，我來吧。”記得匯演那天，他們給我們折了好多的心。記得要走的那天早上，很多學生早早地站在樓下靜靜地等我們。還有好多好多。

當班主任讓我和學生接觸得多一點，也讓我有更多的感觸與收獲。記得那次亞運知識競賽，因為設備問題，沒辦法保證絕對公平。班里有一個男生每道題都會，卻因為我們的疏忽，他沒能答上一道題。他哭了。開始我們都很詫異，這只是一次小游戲而已啊。后來的交談中才知道他在每節課上都是那么認真地做好筆記，他原本以為他能在這次小小的競賽中得到名次。原來，有些事我們覺得沒什么，但在他們眼中卻是那么重要。在他們的眼中，世界是那么美好的。我們的每一個行動都會影響到他們。是啊，由于我們的考慮不周，讓他們傷心了。我們要改進的還有很多很多。在休息時間里，和學生聊天知道他們希望我們能多留幾天，因為他們的暑假很無聊，我們的到來能給他們帶來新的知識；知道他們想學數學、物理、化學這些課程；知道有些學生因為家里收割稻田不能來上課；知道有些學生要走好遠才能來上課，但每天早上還是那么早就來了······

一轉眼，支教就結束了。拖著行李，再看看那棟熟悉的教學樓，在心里暗暗說：大灣中學的學生們，我們走啦。

車緩緩前進，回想這幾天里所發生的一切。想起那一幕幕，除了不舍還是不舍。謝謝我的隊友們，謝謝大家的互相理解，謝謝大家的互相關心。大家的團結友愛是我的動力源泉。謝謝大灣的孩子們，你們教會了我很多東西：理解、寬容，還有我們即將失去的天真與純樸。你們渴望的眼神讓我會更加珍惜我的學習機會。

輕輕的我們來了，但我們帶著大灣的孩子和隊友們所給的感動走了。短短幾天，將是我們一身難忘的回憶。有可能的話，我還會選擇三下鄉。

第三篇：下鄉個人總結

三下鄉總結

在十多天的下鄉活動中，我得到很多前所未有的體驗和經驗，也收獲了和20位隊員、和當地學生、老師的真摯情誼。

與平日相比，下鄉的條件無疑是艱苦的。下鄉期間，幾間假期空置的課室就是我們的宿舍，學生的課桌拼起一個大通鋪，十來個女生就密密地擠著睡了。每天在向老師借用的洗澡房內，看著墻角的一只只蜘蛛洗冷水澡，還試過因為打雷停電而在一片漆黑中洗澡。21個人一天三餐的伙食標準是100元，打盡算盤買回食材后手忙腳亂地生氣柴火燒好。然而也不會忘記學生們給我們帶來薪柴，學校老師給我們借用大大小小的生活物資，給我們的生活提示，甚至帶我們出去捕魚改善伙食，學校小賣部的叔叔阿姨總是幫我們生火看火，教我們煮飯。這里的人們熱情而淳樸地給予了我們莫大的幫助，莫大的感動。也正是在種條件下，我們的二十多位隊員齊心協力，服從安排，互相幫助，很好地度過這十幾天并且建立了深厚的友誼。

我們的工作主要還是支教。而我則擔任了A班班主任以及英語科教員。

作為班主任，我主要是和副班主任合作，從各個方面管理好班級。班級的實際情況和預先設想的不同，A班的三十多名學生居然是來自小學乃至初中的各個年級的，而且由于課程是自愿性質，學生流動性很大，自律性的差異和課堂上對授課內容的接受差異都給班級管理帶來很大的難度。頭幾天，課堂上的紀律實在太差，課程都講不下去了，只能由班主任來打斷課程，兇惡地維持紀律。在正式上課前后的時間里，我們會給他們講道理，動之以情曉之以理，引導他們自覺在課堂上遵守紀律。而在課外，我們主動和他們達成一片，建立感情，從另一個角度讓他們樂于聽從我們的教導。到了后期，學生基本都固定下來，也順利和我們磨合，課堂紀律大大改善。而一些在教學過程中才凸顯出來的問題，我們也一一順利解決:針對學生流動性大的問題，我們設立并向學生明確了考勤制度和請假制度；針對校園衛生情況，設立輪值打掃制度，并且每天帶領、監督學生完成任務；針對部分問題學生，我們耐心地嘗試各種方法來引導他們；積極和班內的其他教員溝通，及時了解班內狀況。

而作為英語科教員，同樣遇到了一些問題。準備教案的時候，我和另外一位教員都高估了學生水平，更加沒有預想到學生居然都是來自不同年級的，甚至還有的學生還沒開始學習英語。在這種情況下，事先準備的教案是講不下去的了。我們只能臨時借到他們的課本，并且和他們了解他們的實際水平，以此制定新的授課內容。幸而課堂反應尚且可以接受。從英語教學上，我得到很多教訓——事前的了解準備一定要做好，如果事前調查清楚學生水平，英語科的教學效果應該好很多；當發現事情出現重大差錯，應該及早發現、改正，我慶幸在正式開學前和部分學生了解到他們的水平并且及早開始準備新的教學內容；靈活變通，哪怕已經在課堂上了，教學內容還是一變在變；耐性，孩子們的水平實在出乎我的料想，一開始不明情況的我上課實在氣餒，甚至懷疑孩子們故意搗亂，幸而誤會澄清了。

三下鄉的另外一個巨大收獲，就是從隊員的身上學到了很多東西，在隊員評價中已經提到，這里就不贅述了。

簡而言之，這次的三下鄉活動，是我永生難忘的的經歷，從中學到的經驗也將會伴隨我在日后的學習、工作和生活中繼續進步。點亮青春，愛心同行，我也會記得活動中無處不在的志愿服務精神。

第四篇：下鄉個人總結

下鄉總結

------李富林（包身工）

我時時在想，自己做一件事的目的是什么，自己真正想得到的是什么，完成每一件事后，有沒有得到自己最初所想要的，最起碼都要覺得自己做這件事沒有浪費自己的青春。

這次綠希下鄉，打心里話的說，從密集籌備到下鄉的這段時間里面，我過得并不是很開心。其實，現在回想，我也真的不知道自己當初為什么會發愁，為什么會有這種消極耳朵心態。老豬告訴我們，沉淀，要來得及時。是的，及時的沉淀，能把自己最近所得的一切都很好的記錄下來，把它作為自己成長歷程中的一段美好回憶。但是，我自己卻并沒有這么做。我在想，并不是我不想把我自己最近的東西一一記錄下來，而是我自己的思考還沒有足夠，沉淀不出什么真的能讓自己成長的東西。現在，一個暑假就要過去了，一個人靜靜的在家里，面對著電腦，戴上耳塞，安靜的聽著音樂，回想著自己下鄉這段日子，我應該沉淀出一些什么東西來，那些才是對后來的小豬產生一定意義的影響的，大腦在打轉，心很平靜的跳動，眼睛不爭氣的在發亮。

一段段回憶，一張張定格時間的照片，所沉淀給我自己的是一份淡定的心境，一種面對煩惱時候一笑而過的心態。一次“不完整”下鄉，留給我們填補的卻是那個不完全的時間缺陷。思考了，認真的想了，時常的想了，現在的社會又何嘗不是這樣，能給自己的都是不完整的，所剩下的缺陷就是我們每個人所收獲的最大收獲，關鍵是我們怎么去思考，這么去完善這一份缺陷，這才是我下鄉獲得的最大收獲，亦或是遺憾越大，思考越多，所在內心的反應就越激烈吧。

這樣的沉淀，這么不像樣的總結，或許就只有我能感受其中的味道吧。這味道，或許跟綠希的種種是不太相符的。但是，堅信自己的所獲所得，我想，從根本上說，我的這次下鄉是深刻的，對我自己的心態有著很好的向導作用。

第五篇：在基層實踐中鍛煉成長范文

在基層實踐中鍛煉成長

培養造就大批德才兼備的優秀年輕干部，是關系黨和國家事業長遠發展的戰略舉措。當前，一些年輕干部還存在了解基層情況不夠、基層工作經驗不足的問題。解決這一問題，要求年輕干部充分認識基層實踐鍛煉對于砥礪品質、錘煉作風、增長才干的重要意義，主動到基層實踐中經歷風雨、接受鍛煉。

在基層實踐中了解群眾意愿。改革開放30多年來，我國經濟社會發展取得重大成就，人民生活顯著改善，同時人們思想活動的獨立性、選擇性、差異性、多變性也明顯增強，不同群體對就業發展、文化教育、醫療衛生、社會保障等產生了不同層次的需求。只有深入了解群眾意愿，才能做好新形勢下的群眾工作。年輕干部應放下架子、俯下身子，深入基層、深入實踐，到農村、社區、車間、田間地頭與廣大群眾溝通交流、談心交友，在拉家常、聊瑣事中準確把握群眾的所思、所想、所盼，并把其作為一切工作的出發點和落腳點。

在基層實踐中把握村情社情。只有準確把握村情社情，才能抓住工作重點，推動科學發展。年輕干部應把更多精力用于深入基層、企業、農村、街道開展調研活動，拓寬聯系群眾的渠道，豐富聯系群眾的手段；廣泛聽取基層干部、工人、農民、個體工商戶、企業主等不同群體的意見建議；善于運用解剖麻雀的方法，準確把握經濟社會發展的階段性特征，全面了解影響科學發展的主要問題，在了解民情中掌握民意，在把握社情中明晰思路，在深入調研中提出對策。

在基層實踐中增進群眾感情。年輕干部在基層鍛煉，不僅應豐富閱歷、增長才干，而且應不斷增進對群眾的感情。近年來，一些年輕干部通過基層掛職鍛煉積累了一定的工作經驗，但群眾仍然不很滿意，一個重要原因就是對群眾缺乏深厚感情，掛職不掛心，成為“走讀式”干部。沒有對群眾真摯深厚的感情，就無法贏得群眾的理解和支持。年輕干部應時刻關心群眾疾苦，到最艱苦、最邊遠的地方去，到矛盾集中、困難突出的一

線去，與群眾打成一片；始終把群眾利益放在第一位，緊緊圍繞群眾最關心、最現實、最直接的利益問題，多辦實事、多解難事、多做好事，在為群眾排憂解難中與群眾拉近距離、增進感情。

在基層實踐中提高工作能力。年輕干部的優點是文化水平高、思想活躍，缺點是社會閱歷少，解決實際問題、駕馭復雜局面的能力弱。年輕干部應通過基層實踐鍛煉，強化大局意識：統籌考慮各方面工作，善于抓主要矛盾，做到對大事深思熟慮、對全局胸有成竹；提高決策能力：準確把握中央精神，緊密結合本地實際，廣泛聽取各方意見，深入開展調研，真正做到科學決策、民主決策；提高組織協調能力：堅持統籌兼顧、分清主次，確保各項工作有序推進；提高駕馭復雜局面的能力：準確把握政策尺度，增強對事物的洞察力和預見性，沉著冷靜，積極應對，牢牢把握駕馭復雜局面的主動權。在基層實踐中樹立良好形象。年輕干部的一言一行都會受到廣大群眾的關注。應把基層實踐鍛煉當作一次

對黨性修養、工作作風的考驗，努力樹立良好形象。一是樹立真抓實干的形象。深入基層一線，不空喊口號，多辦實事好事，以實實在在的業績贏得群眾口碑。二是樹立積極進取的形象。敢于迎難而上、勇挑重擔，展示蓬勃向上的朝氣和知難勇進的銳氣。三是樹立清正廉潔的形象。增強紀律觀念，抵制不良風氣，經得住考驗、抵得住誘惑、耐得住寂寞，清清白白做人、干干凈凈做事，始終保持為民、務實、清廉的公仆本色。