第一篇：三下鄉個人總結

三下鄉個人總結

作為一名在校大學生，有很多豐富的知識值得我去學習體會，而這次的三下鄉之旅，讓我真正的從實踐中學習到知識，也把我所學到的知識應用到實踐中。進入到農村，體會到和大城市不一樣的文化，在下鄉的日子里面，我的收獲不僅僅是調查到的資料，更多的是心靈上的感悟。

在七月十八號這一天，當東方的一縷陽光照射在大地上，我們扛著行李在中國銀行門口等車，想著接下來十多天的下鄉生活，心里其實早已經激動不已。這次我們隊要去的目的地是河源市和平鎮實驗中學，之前沒聽說過的地方，但知道那里的人都是說客家話的。我一直覺得客家人都是親切近人的，而那邊的特色飯菜聽說很好吃。我們“思源”隊雖說是班隊，除了大部分都是我們軟件工程一班的同學，還有軟二的，10級軟件班的，還有計算機班的等等。之前都不認識的都有，但是經過之前的小聚，都已經差不多認識了。

在期盼之下，車終于等來了。經過4個多小時的車，我們終于來到了目的地。讓我們感到非常驚喜的是還沒有下車，就看到了學校的墻壁上放了“熱烈歡迎廣東外語外貿大學思科信息學院“思源”三下鄉服務隊來我校進行支教活動！”的橫條。遠遠地看到學校的樣子，沒有想象中的舊。而且有一棟感覺是新蓋的宿舍樓。下車后，有一位校方領導帶領我們住進了那棟宿舍樓。之前聽有下鄉經驗的舍友說，有些下鄉的地方只能睡地板。但是我們這個宿舍樓倒是跟我初中的蠻像的，一下子就帶給我無窮的親切感。

我們安頓好東西之后，首要問題當然是吃飯的問題，后勤組立馬從附近的飯店給我們買回了盒飯，不得不說后勤組效率確實快。到了晚上的時候，學校的一位老師帶領我們義教組班主任和老師先去認教室，再多了解一下學校的環境，雖然說這個學校是這一帶最好的學校，但是還是蠻小的，不用10分鐘的時間就可以走完整個學校了。出于我意料的是，這里的教室環境很好，很寬倘，很明亮。桌子和椅子都很新。而且教室都有多媒體。

晚上睡覺的時候，由于大家都坐了一天的車，搞完衛生，弄好床鋪，洗漱后就睡得像個豬一樣了。

在七月十九號這一天，這是開學的第一天，我們三下鄉的工作正式開始。雨后的一天一點都不熱，我們四位班主任早早的來到了教室等待著分配到自己班的學生，做著準備工作。而其他隊員也在準備著開學第一天開學典禮。同學來齊之后當然就是先認識認識他們，其實我們也都還是學生，當然是希望我們能和他們打成一片，不要讓他們有遙遠的感覺。

其實看到他們，我心里有一個很大的疑惑就是他們每個同學皮膚都非常好。想當初我初中的時候，滿臉都是青春痘，簡直就苦不堪言??看到他們沒有青春痘的青春的臉，我想起了我的初中，那個時候有幾個叛逆的學生，老是不喜歡聽老師的話，老師說什么，他們偏不干什么。只能希望他們都是乖孩子。

開學典禮開始了，校方領導，我們院的09級輔導員董婷老師，還有隊長陳明宇，副隊長周雪平和章任斯發言。會中，吳金華校長發表了重要講話，首先他對下鄉隊伍的到來表示熱烈的歡迎，并保證校方會盡量滿足下鄉隊伍各方面的需求。同時，他對本校學生寄予了殷切的希望，他要求學生“學有所成，學有所用”，強調三下鄉的隊員們主要是教導好初一的學生，尤其是學生們的英語，希望他們英語底子薄的問題能夠得到改善。聽到這里，我心里有點暗暗的擔心，因為我是這次二班的班主任和英語老師，當然要負責好他們的英語學習問題，但是本身卻對自己的英語水平有缺自信。

隨后，董婷老師對三下鄉的所有隊員提出了三點要求：第一，用所學的知識回饋給學生；第二，用所見所聞向學生們傳授經驗；第三，用所感所想去指導學生。這些要求進一步明確了隊員們今后的工作任務，闡明了下鄉的目的和意義所在。而這些都是我所想要得到的結果，希望我能盡我最大的努力做到吧。

隊長陳明宇基于吳金華校長的講話，進一步向同學們提出了學習上的要求，不要“not willing to speak English”，要直視挫折，敢于向困難挑戰，遇到學習上的問題積極請教老師。之后他向校領導、老師和學生們承諾“我們會本著堅定不動搖的心，去看、去思、去行，我們會用我們的努力和汗水去圓滿地完成這次下鄉活動。”這就是我們的黑人隊長，說話擲地有聲，絕對的鼓舞了我們的學生們，也讓他們對這次的活動產生了濃烈的興趣。最后是隊員們的大合唱，我們隊的隊歌是五月天的倔強。唱起來很是激勵人心。最后博得了同學們的熱情的掌聲。

典禮過后，帶領同學們回到了自己的課室。第一件事當然是開班會，我這個第一次當老師，還當班主任的人這個時候竟然怯場了，講了短短的需要講的內容之后，竟然卡住，不知如何跟他們交流下去。這明顯是我的性格的缺陷。我雖然深深知道這個缺陷給我帶來的壞處，卻又拿它無可奈何。幸虧有雪平姐，她看到了這個情況后，便幫忙救場。而后也陸續有我們組的教員們進來教室自我介紹，和同學們交流。

第一天的下午同學們就有體育課，很明顯，孩子們都喜歡玩玩鬧鬧，而且有我們體育老師教授她之前所學的跆拳道和武術，沒有接觸過這兩種體育項目的的同學們都覺得非常有趣，也產生了興趣。一個下午，他們都學得非常地興致勃勃。

晚上，我們回到宿舍，隊長組織我們開了一個短會，主要討論這十多天的伙食問題和總結今天的工作問題。校方這邊并沒有提供餐具和地方讓我們自己動手煮餐的機會，所以只能外出買飯盒。后勤組的隊員們在外面已經找到合適的餐館提供這個服務，所以愛吃的我們并不用擔心這個問題了。

開完會，忙完要忙的東西，接下來當然就是備課了，我絞盡腦汁得想要我的英語課可以上得生動和有趣。甚至都可以理解到以前的老師的苦心了，果然肩負一份任務就要承擔一份責任。

七月二十號，這是教學的第二天，都沒有當過老師的我們經過第一天的交流和教學經驗，我們好像已經都適應了從學生到老師的角色轉換，并且逐漸習慣了老師了這一角色。隊員浩然還跟我說我越來越像老師了。在我所教的二班里面，同學們學習態度并沒有非常得積極向上，感覺都不愿意動腦袋想問題，不是老師要求，他們都很少自己動手。而且學習的氣氛并沒有其他班這樣活躍。這個成為了我要擔心的問題。在我所教的二班中，有一部分女生挺文靜的，和她們交流時，她們會害羞，一些男生則比較頑皮，上課時并不會認真的回答老師問題，卻喜歡擾亂課堂的秩序。考慮到種種問題，在這一天的課程快要結束時，我們希望他們下課后留下與我們進行交流。而交流時，讓我們覺得驚喜的是學習上、生活上的很多事情他們都樂于和我們分享，而且對我們的個人生活和求學經歷都十分好奇。在與他們的交談中，我了解到了很多當地的情況，這些都有利于我們今后的課堂教學和日常交流。

由于我教的是英語，而理解到他們都比較晚學英語，都是從初一才開始學，這個時段我覺得讓他們產生學習英語的興趣是非常地重要的。

而且早讀也存在著問題，在下鄉之前，我們就已經準備了早讀材料給同學們。但是我們自以為適合他們早讀的材料，從他們早讀的情況中發現，語法他們只學了幾種基本的一般現在時，一般過去時，現在進行時，就連一般將來時都是稍有涉獵過而已。而我們準備的材料大都有比較級，現在完成時等他們沒有接觸過的句子。這樣的狀況讓他們覺得困難，從而會對早讀疲倦。所以，每讀一篇，我們就要準備好翻譯，新單詞的解析，語法的解析等等。

在這些課程中，我印象最深的是他們的前途課，主要講他們對他們的未來的一些看法，還有一些相應的做法。大多數同學都是沒有想過，或者是目前只考慮考高中的事情。而也有同學聊到這些話題，就非常興奮，說以后想要當歌星，老師，醫生等等的職業。我在旁聽這些課的時候，想到其實我初中的時候就一心學習，想考上市里最好的高中，也從來沒有想過未來的事情，也沒有一個大的目標。心里由衷地希望他們每個人都可以夢想成真。

這樣的教學順利地進行了幾天后，孩子們最開心的一天到了，這是七月二十四號星期天。我們隊為他們準備了游園會。在游園會中，參加了三下鄉活動的同學們都可以參加，每個班分成三或是四隊。在這一天，天氣非常晴朗，但是因為前一天下雨，所以太陽無所阻礙的照射在大地上。但是這并不影響大家高亢的心情。考慮到學生在這個年齡的一些忌諱還有需要準備的材料的簡單性文娛組將各個游戲進行審核，最后確定下來可以玩的只有七個游戲。游園會開始的時候，由于隊員們之前并沒有準備充足，同學們都在場地上等。隊長感覺有點生氣，讓同學們曬了這么久。但是活動開始時，大家都忘了不開心的地方，玩得不亦樂乎，盡管是不同班也在一起玩得相當開心。而且我們隊員們也參與其中。為了提高游園會的氣氛，所有的帶隊老師也為學生們奉獻了一場比賽——100以內的搶七令，此時，學生們反而不怕影響到老師，都在為他們的老師加油，顯得比他們自己比賽還要緊張。大家都打成了一片。整體看來，這個活動還是算順利的。

游園會下午，考慮到同學們玩了一上午，興奮的心情還沒有調整過來，就為他們準備了K歌環節。我們二班和一班，三班和四班分別開始了K歌環節。一班的班主任提議說，出一個字，然后唱的歌里要包含這個字。然后就是接龍，他們所唱的最后一個字要包含在下一首歌里。女生居多的一班，知道的歌特別多，相對來說我們二班就不是很強，再加上我平時也沒有怎樣聽歌，知道的歌更是少之又少。不得不拿起手機百度搜索，但是有時候搜了出來我們班卻就已經被K掉了??最后雖然輸掉了，但是沒想到我們二班的同學們卻是不服氣，但考慮到時間問題，就沒有再比下去。最后四個班都從教室里出來，一班和二班組成一體，而三班和四班組成一體，進行我們軍訓時有趣的環節——拉歌。在我們隊幾個活躍的隊員的領導下，拉歌進行地非常順利和有趣。同學們都玩得很開心。

三下鄉已經過了一半，開心的日子總是過得飛快。我們四個英語老師總結了這幾天上的內容，他們很喜歡我們說的內容，是因為有趣，而是不是真正的把內容把握好卻很難說，我們只好時不時地進行聽寫等方面的抽查。在這幾天里，我得出一個結論，同學們上課的心情有時候是看老師的心情，老師的心情能帶動同學們的心情。而上課是否生動，大部分取決于是否老師的個人魅力和態度。而同學們通常都是喜歡幽默的老師。

七月二十六這一天，思科信息學院院長姜靈敏、黨委副書記曾志鵬和團委書記董婷來到和平縣實驗初級中學慰問思源三下鄉服務隊。曾志鵬向隊員們了解他們這幾天當老師的感受。隊員們均表示感觸良深，“以后更加懂得理解和尊重老師了。”曾志鵬還向隊員們介紹道：“這所學校的學生都是全縣中最優秀的。學生聰明，你們也會變聰明！”聽到這句話，隊員們對余下日子的工作更有信心了。在之前的探訪中，董婷已經了解到思源的吃飯問題一直得不到很好的解決，她向另外兩位領導也闡述了這個問題。隊員們反映實驗中學附近的物價水平與大學城有明顯差距，飯菜價格普遍較高。隊員還一致表示“男生們基本都吃不飽。”曾志鵬建議女同學吃不完飯的把飯分給男同學，而姜靈敏笑著替隊員們解釋道：“男生吃不飽，女生剛剛好。”這時外出拿飯的隊員回來了，三位領導趁此更清楚地了解隊員們的伙食狀況。“這個米還是很好的，很細，不過份量真的不夠。”曾志鵬打開一盒盒飯后描述道。隨后他們多次建議隊員們“多要幾個飯，不要挨餓”，要注意飲食營養。臨走前，曾志鵬還給隊員們作出指示：“要搞好教學，做好工作，更要注意身體，注意安全。”他們的到來給了我們很大的鼓勵。

在將近匯演的日子，一般都在吃完晚飯時。我們文娛組組織我們隊員練習“一起走”廣州志愿者這首歌的手語練習。從沒接觸過手語的我，卻對它產生了很大的興趣，當一個人的話語用各種各樣的手勢來表達時，這是多么神奇的一件事。當我們能夠跟著音樂整齊地做好整套歌詞的手勢，我們都會心地笑了。

教學任務在繼續，同學們開心地過好每一天，我也異常地珍惜和他們呆在一起的每一天。也珍惜每一天當老師的經驗。

終于到了匯演這一天，這已經是最后一天了。大家都很不舍，又想開心地過好這一天，給我們留下共同美好的回憶。匯演由隊員陳素娜主持，節目由一班的合唱開始。然后是英語朗誦，我們隊員的相聲和演唱，手語表演。所有的節目表演完后，則是我們隊員們的感想。主要說明了自己的這次下鄉的工作和對同學們的不舍。

匯演結束后，接下來的下午是簡短的暨總大會。校方的領導發言完后就是我們的大合照。隨后也是我們的拍照留念。美好的三下鄉就這樣結束了。

十幾天支教生活，我個人有很大的收獲，是一個內心深處的洗禮。尊重是贏得尊重的第一步：不管是面對領導、隊員還是學生，想要獲得尊重，首先得尊重他人。把握大局，注重細節：在做工作的時候，應該做到膽大心細。要認真的分清主要矛盾和次要矛盾。發揮團隊效應，共同進步：我們前去三下鄉的同學來自不同的院系不同專業，有著不 同的經歷和性格。雖然我們的大方向都是鍛煉自我，服務學校，但在一些具體的工作方式方法上一定存在一定的差異性。為避免在同一問題,我們經常在工作之作抽時間進行交流，互相學習，提出自己的不足。碰到什么問題，提出來共同探討和商議，以期不斷進步和不斷完善。表揚的驚人功效：在和學生相處，其實不僅僅限于與學生相處。我感受到了表揚的巨大作用。表揚能給人一種身心愉悅的感覺。會讓人感到和你交流是快樂的。

在這短短的十三天里，看著他們從第一天的羞澀，到最后的自信； 從初次見面眼神的躲避，到后來燦爛的笑臉以及分別時不舍的淚水，他們一點一點的進步，令我覺得我們下鄉的目的達到了，讓他們產生對未來的向往是我們下鄉的真正意義所在，讓我更加覺得這次下鄉的意義非凡。

第二篇：三下鄉個人總結

暑期三下鄉個人總結

十幾天的關田山支教調研“三下鄉”活動已結束，但它是這個夏天最讓我懷念的時光，它給了我一個像夢一樣的夏天。我慶幸自己加入了這個團隊，很有幸認識了團隊的十八位成員，與大家度過這流金般的日子。可以說，三下鄉是我的人生課堂中重要的一課，也是我人生后中的一筆寶貴財富。三下鄉活動在我大學生涯里留下了激情的一筆，絢麗而精彩。

我的支教生活

支教，它帶給我無數珍貴的友誼，帶給我喜悅與憂愁，帶給我許許多多無價的美好回憶??十多天的支教生活使我明白到，什么是無私的奉獻，什么是艱苦的喜悅，每次支教回來我都非常疲憊，但是我并不后悔，因為我得到的比付出的更多，而且更加有意義。支教的經歷在我心里是一道不可磨滅的美麗印痕。

他們看起來很小，但是真的很難管。到了上課的時候，我發現他們的課堂紀律不好。畢竟是小學生愛動，愛玩，注意力沒有集中。所以，在開始的幾天，我絕對是黑臉的形象出現在他們面前的。我一進教室就很嚴肅地“訓”了一通。但是這樣才會有點點效果，對他們太面帶微笑啊，他們會很“不給面子”，當我在上面講的時候他們就會在下面講。有些孩子們一出教室就更瘋了，四處跑，叫他們回教室那叫一個難啊。

經過幾天上課的經驗，我發現我一味的唱黑臉，一味的傳授知識，一味的強調課堂紀律是不行的。于是，我就和團隊的同事商量，特別請教在讀研一的麗姐。后來我會想辦法把課堂變得有趣些，比如游戲或者小競賽，教大家唱唱歌，去把學生的積極性提起來。深入課堂，提前拿起了粉筆，“傳道授業解惑也”，為了教好這些娃娃，我們這些“新”老師們挑燈夜戰，孜孜不倦，即使茶余飯后，都在認真地討論并精心地準備著自己的教案！寓教于樂。

但是由于我們缺乏教學經驗，所以傳授知識方面還存在許多問題，教學的方法和技巧還需要更大的提高。但對于走上“講臺”的隊員們，在這十天的教學過程中，大家都會認識到一些進步和不足。支教的隊員們也備了教案，但在實際操作中都不可能按計劃完成教學任務，關鍵在于按當地學生的實際情況出發，比如學生的水平和接受能力。還有教學內容也是要根據學生而定的，所以，老師也要隨機應變，不能做到全面，但可以把每點教學工作做得實實在在。

十天中，發現教給學生的東西不多，但起碼給他們帶去了一些新的東西，讓他們對某一科目產生興趣。讓他們認識到學習的重要性。關鍵是能夠讓他們快樂學習。自己很喜歡給孩

子們上課，感覺自己在那個時候特別“有用”，心里會覺得滿滿的。那種感覺真的很美好。

我的調研生活

在本次三下鄉中，我也是調研組的，所以，調研也是我的主要工作。我們調研組一共四人，我們從確定調研的課題到整個問卷的設計，這是一個痛苦而漫長的過程。但是在這過程中，我學會很多東西。因為缺乏經驗，在問卷設計那一關碰很多釘子。

這次三下鄉的調研活動中，令我最難忘的是深入農村農戶，與農民親切近距離交談，并且深入調查當地小學學生的家庭情況，課外閱讀情況。每當我們上完課，我們團隊幾個人就會到學生家里調研，翻過座座大山，頂著炎炎烈日，但是我們并沒有覺得的很累，反而是感到滿滿的充實。只記得當我們到每個學生家里時，大多數的家長對我對我們很熱情，極力配合我們的采訪調研工作。但是我們也發現有些家長對于孩子教育的態度是不好的。我們會與他們溝通，告訴他們教育的重要性，讓他們知道只有知識才能改變命運。在短短的幾天實踐中，我見到和聽到了很多在學校經歷不到，書本所學不到的東西

總體來說，在調研訪談中，我學到了怎樣與他人更好地溝通。通過短短幾天的調研，我們能夠發現當地教育存在的問題，特別當地是作為一個旅游景點，對于教育的影響是很大，也是很多方面的。通過家訪和調查，我們收集到了大量的第一手資料，為我們研究各個課題和形成調研報告提供了可靠的原材料，這對我們來說也是一大收獲。當我采訪一些家長，問他們是否希望他們的孩子接受更多、更好的只是時，家長都說：“希望你們教多點知識給孩子們，讓他們像你們一樣，好好學習，考上大學。”

微微的大山下埋著閃爍的金子，而閃爍的光芒背后，是父老鄉親充滿希望的眼神。

我們的生活

都說三下鄉的生活條件會非常的艱苦，但這么看來，我們算非常幸運的了。因為我們支教所在的希望小學的石校長人特別好，對我們特別的熱情。特別為我們安排在了以前教師住的宿舍。雖然宿舍沒有了床，沒有其他的必需品，但是石校長十分盡力在為我們改善條件，常常讓我們感動不已。這遠比我們開始所想的睡在泥土地板的教室要好很多了。

住的方面讓我們大大地驚喜了一番，但是吃的方面卻讓我們有點為難了。我們到了關田山出版希望小學的第一天是石校長請大家在當地吃的飯，但是從這頓以后，都得要我們自己動手做了。我們團隊里面除了文歡，其他的人都不怎么會做飯。也許在家可以做四五個人的飯，但是要做我們團隊十八個人的飯確實有難度。但是，不管怎么樣，大家從開始飯做不太好，分兩步怎么足，從不知道在哪里買菜，慢慢“摸爬滾打”到每天能夠煮出菜色豐富，香香的飯菜。每天早上六點會安排人到邊上的鎮里去買菜，同時會有人早起做早飯，有人掃

地。。呵呵，總之，大家經過三四天后就慢慢進入狀態，每件事都進行得有條不紊了。偶爾早上起床，便會看到裊裊炊煙，伴著林子里的鳥叫，還有一些隊友忙碌的身影，那是很美好的事情。在十幾天的支教調研生活里，雖然、條件不是很好，但是我們團隊的十八個人，同甘共苦，大家都用自己的心為他人著想，照顧著他人。所以，在團隊里每個人都倍感溫暖。這些都構成了我最難忘的回憶，它們點亮了這溫婉的一夏。

我的收獲

關田山三下鄉之行早已經結束了，雖然我們的行程很短，但從行程的開始一直到結束，整個下鄉活動都給我許多奇跡、驚喜和考驗。就在這短短十幾天的三下鄉生活中我成長了許多，收獲了許多。

加強良好的團隊合作精神

在前期準備工作中，面對紛繁復雜的與農村相關的政策文件，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由于大家多是第一次參加“三下鄉”活動，經驗不足，在開展具體工作時，難免會遇到一些困難，但是大家并沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。

贏得了友誼

隊友們來自各個學院，這次的下鄉為我們提供了一個相互認識并且相處的機會，讓我們相互之間建立了友誼，并且在下鄉以后還保持著聯系，這是這次下鄉的一大收獲。他們都是我的兄弟姐妹，他們教會我如何去生活，如何去工作。從上火車的那一刻起，周圍的一切都變得如此的精彩和難忘。

在下鄉期間，我們相處融洽，發揮了互助互愛的精神，雖然也有意見不一的時候，但是作為一個團隊，我們還是很緊密地團結在一起的。在相互相處磨合的過程中，我們更加意識到了團隊合作以及在發生分歧的時候尋找合適方式解決問題的重要性，也讓我體會到了團隊協作一致的重要性。三下鄉后，我們都永遠難忘大家在河邊洗衣服洗頭，更難忘月亮姐姐的名言：“我從來沒有用過這么多的水洗過頭，一河的水啊！”，難忘圍著一桌吃著自己煮出來的飯菜，難忘大家一起在蚊子的攻擊下開會、排節目，難忘大家一起說說笑笑，難忘大家一起睡的紙板床，難忘那起切成二十份的西瓜，難忘大家一起管理紀律，難忘那些淘氣的小家伙，難忘中班的奶牛舞。。。

當然，除了隊員之間，我們和學生之間也建立起了深厚的感情，我至今還忘不了最后的那天大班的一個女孩子跑過來給我的那封信，她在信里寫的話更是深深的震撼了我。雖然我上的課不多，但是仍然有學生和我保持著聯系，這是很難得的情誼。下鄉的每一天，我都被他們的活力和純真打動著，他們的笑容都會讓我的心情變得愉悅，他們給了我很多的感動。希望以后也能和他們保持聯系，成為他們實現理想的，道理上的一位朋友。

鍛煉了解決問題的能力

這次的下鄉活動，從主題的確定、活動策劃、方案的制作到具體的實施，基本都是由隊員們一起解決的，這個為我們提供了一個很好的鍛煉機會。在準備階段，我們需要周全地考慮問題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會的幫助，下鄉期間，我們更要解決臨時發現的實際問題，預防意外事件的發生。通過這次的活動，我們全體隊員的實踐能力有了很大的提高，對我們以后的學習工作有著非常積極的影響。在三下鄉中，我們遇到了實際情況與方案有所出入的情況，也遇到了事前沒有料想到的問題，我學會了靈活應對，從實際出發考慮問題，充分考慮各種意見，并在適當時候尋求幫助。

增強了回報社會的意識

這次的下鄉只有短短的一個星期，沒辦法教給學生們很多的知識，也不能直接幫助他們提高成績，但是我們達到的效果是更加具有深遠意義的。我們的到來，給他們提供了很好的接觸外部世界的機會，讓他們萌生對知識的更大的渴望，樹立對未來的信心，堅定求學的信念，我認為，這是比教會他們幾道數學題或者上幾節語文課更加有用的。看著他們從第一天的羞澀，到最后的自信；從初次見面眼神的躲避，到后來燦爛的笑臉以及分別時不舍的淚水，他們一點一點的進步，令我覺得我們下鄉的目的達到了，讓他們產生對未來的向往是我們下鄉的真正意義所在，讓我更加覺得這次下鄉的意義非凡。

結束語

十幾天來的關田山調研和支教生活，我個人有很大的收獲，是一個內心深處的洗：尊重是贏得尊重的第一步：不管是面對領導、同事還是學生，想要獲得尊重。首先得尊重他人；把握大局，注重細節：在做工作的時候，應該做到膽大心細。要認真的分清主要矛盾和次要矛盾；發揮團隊效應，共同進步：我們前去三下鄉的同學來自不同的院系不同專業，有著不同的經歷和性格。雖然我們的大方向都是鍛煉自我，服務學校，但在一些具體的工作方式方法上一定存在一定的差異性。為避免在同一問題,我們經常在工作之作抽時間進行交流，互相學習，提出自己的不足。碰到什么問題，提出來共同探討和商議，以期不斷進步和不斷完善；表揚的驚人功效：在和學生相處，其實不僅僅限于與學生相處。我感受到了表揚的巨大

作用。表揚能給人一種身心愉悅的感覺。會讓人感到和你交流是快樂的。

這是我大學生涯里第一次參加三下鄉社會實踐活動。我很慶幸自己能夠參與到此次的關田山調研支教“三下鄉”，讓我收獲很多，讓我擁有一份珍貴的回憶。以后我還會爭取多參加這樣的活動，鍛煉自己同時收獲了珍貴的友誼。

第三篇：三下鄉個人總結

三下鄉個人總結

在這驕陽似火的七月，我們頂著烈日信心滿滿，激情洋溢地走進華南師范大學與揭陽市揭東縣桂嶺鎮才林中學共同開展的三下鄉暑期實踐活動。在本次活動中，我們共同努力，相互協作，最終促使了活動的圓滿成功。同時，我們每個人都在下鄉活動中鍛煉了自我，增長了見識，收獲了更多生活感悟，使自身更加完善。

當我們拖著大袋小袋行李，不畏旅途遙遠，最終到達才林中學時，我們受到了學校老師們的熱誠接待。在副校長和校書記的領導下，我們有組織地開展了活動工作，其中包括了支教，調研，宣傳，文藝等一系列活動。在支教方面，我們關注了揭陽市鄉鎮地區教學狀況，為當地學生提供教學輔導。我們開設了英語，美術，心理等課程，促進學生全面健康發展。調研方面，我們關注了現今中小學生零食安全問題，通過派發調查問卷，走訪商鋪等形式，調查當地中學生 零食安全觀念及零食市場安全情況，目的在于向人們宣揚關注零食安全和合理食用零食的健康觀念。同時我們也積極開展相關宣傳工作，為促進其他各項活動順利進行。我們展現了“關愛駐揭陽，溫情灑桂嶺”的主題，宣揚了科學發展觀念以及十七大中“統籌城鄉發展，促進新農村建設”思想，也增大了下鄉活動的社會關注度。另外，為促進學生文藝特長發展，豐富學生課余文化生活，我們開展了文藝匯演活動，為每個學生創造了表現自我的機會。至此，本次下鄉實踐的各項工作基本順利完成，同時也使我們收獲頗豐。

從大學生發展角度來看，“三下鄉”是一個很好的實踐平臺，它不僅促進了大學生的自我增值，更培養了新時代大學生的使命感，促使大學生更多地關注國情民生問題，同時激勵著我們做一個對社會有用的人，做一個真正走在時代前端的大學生。

另外，本次下鄉活動也給我們留下了許多難忘的經歷，珍貴的友誼，成為裝點我們人生的精彩一筆。

第四篇：“三下鄉”個人總結

貴州師范大學2010年暑期“三下鄉”社會實踐活動 個人總結 □聽楓

根據中央和省委的統一部署，為深入貫徹學習宣傳“三個代表”的重要思想和十七大精神，貫徹落實團中央、團省委關于組織開展暑期大學生社會實踐活動的有關精神，鼓勵大學生走出校園，深入基層，了解農村，在實踐中經風雨、受教育、長才干、做貢獻，貴州師范大學地理與環境科學學院暑期“三下鄉”社會實踐赴修文縣六屯鄉服務隊以“到基層去，到祖國人民最需要的地方去”為主題，到六屯鄉進行社會實踐活動。我有幸成為其中的一員，2010年7月19日至2010年7月26日，為期十天的社會實踐服務活動讓我經歷了這一次有意義的、難忘的暑期“三下鄉”之旅。現將工作總結如下：

一、齊心協力，充分準備

為確保活動順利、高效開展，我院在精心部署的情況下，組織三下鄉隊員收集有關生產科普知識、氣象知識、上海世博會、地質災害、烤煙常見病預防、夏季常見病及預防等方面的資料，并制作海報，還進行落水洞調研得相關培訓，制作落水洞警示牌等。這些準備工作，都是在所有隊員共同完成的，在準備階段，我們團結、互助、關愛，不斷建立感情，為后期工作奠定了良好基礎。

當然，為了這次活動安全、順利開展，我院領導召集大家動員大會，一再強調安全問題，這充分表明老師對我們的關心。

二、不斷學習、不斷進步

“三下鄉”的過程，對我來說，就是一個實踐的過程、學習的過程、提高的過程。不管在工作方面，還是在生活方面，我的能力都有了很到提升，都在實踐中學到了不少知識。

1、文化宣傳、服務于民

7月21日8：00至13：00，我們利用六屯鄉趕集的機會，在六屯鄉人民政府前懸掛了涉及農業、氣象、沼氣、環保等相關知識的海報，并設立了咨詢臺。分發土地施肥方法、病蟲害防治、牙周病預防、婦幼健康知識等宣傳手冊以及獸藥使用條例和農村務工培訓手冊等，共計4000余份資料發放到了老鄉手中。同時，我們也對當地百姓進行了詳實有效的講解及宣傳。

此次宣傳工作以分發宣傳資料、提供咨詢、詳細講解等形式開展，得到了鄉親們的積極響應。在與老鄉們的交談中，也讓我們學到了許多在校園里不曾接觸的知識，起到了學知識、受教育、長才干的作用。

當然我們在六屯鄉播撒一點點微薄的知識，收獲那一份份會心的微笑，這是收獲的喜悅，這是活動的意義，我們也明白，在今后的工作、生活中，我們要多學習，多貢獻！

2、落水洞調研，體會多多

六屯鄉地處修文縣東北部，總面積88平方公里。本鄉屬于亞熱帶季風氣候，海拔在980—1350之間，年平均氣溫13.6—16.2攝氏度之間，年降水量1100—1200毫米，集中在6至8月，本鄉地質以石灰巖為主。這樣的自然環境條件決定了該村的水熱資源豐富，加上石灰巖的易侵蝕，該村的喀斯特地貌發育完善，地表和地下喀斯特地貌廣泛分布，而我們調研的內容——落水洞，在該村的分布也很典型，其中又以星中村的落水洞居多，具有代表性，所以我們選擇在星中村進行落水洞調研。7月22日，我做后勤，所以沒和隊員一起進行調研，11名隊員從六屯鄉鄉政府所在地出發，經約一小時的路程，來到目的地——星中村，開始了落水洞的調研。在星中村，隊員發現了7個大小不一的落水洞，并認真測量每一個落水洞的口徑，記錄好每一落水洞的周圍環境，并將我們制作好的警示牌插好，以免村民不小心掉進洞內，同時也起到保護落水洞的效果。在村民的介紹下，隊員們準備去看所謂的天坑的，可是因為部分女同學身體不適，不能繼續前行了，去的時候也忘帶干糧，而且當時回來的路還要走兩三個小時，在孤立無助的情況下，隊友們只得到大路上找車，最終，他們遇到了一個好心司機，無償把他們載回學校。能遇到這樣一位好心人，真的無比感動。我們一直說要學會感恩，這難道不是對我們最好的教育嗎？這次落水洞調研，在感動于感恩之余，我們也將理論聯系實際，結合我們自己的專業特色，把平時自己所學專業知識應用于實踐中。

3、走訪調查，感受新農村建設

7月23日，我們到高峰村進行走訪調查，了解高峰村的新農村建設情況。“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”，這既是中央對新農村建設的要求，也是其總體目標。這20個字包含的內容極為豐富，涉及農村政治、經濟、文化、社會管理等方方面面。

高峰村的新農村建設在中央的統一部署下，農村建設喜見成果，每戶

都有一個后院，建有廚房、浴室、衛生間、沼氣池，設計基本合理、美觀。讓我們不禁感嘆改革開放三十年給農村帶來了翻天覆地的變化，農民的生活水平有了顯著提高，經濟建設發展突飛猛進，現在的農民正耕耘在奔小康的大道。然而，這是我們看到的基礎設施方面的成果，經過我們深入調查，也發現了一些問題，如留守兒童、空巢老人，新農村建設不夠徹底等，這也是我國農村建設中常見的問題。我覺得我們的新農村建設應從以下幾方面著手建設：（1）關愛留守兒童構建和諧新村

留守兒童已成為我們社會的一個熱點詞匯。目前，隨著全球經濟一體化進程的加快和我國市場經濟體制改革的深入，社會經濟結構正發生著深刻的變革。在社會經濟轉型的過程中，大量農民工進城務工，將孩子托于親戚朋友，這便產生了農村留守兒童——我國社會轉型期特殊的社會群體。農民工為城市建設添磚加瓦，做著最苦最累的事，但是他們的子女因為遠離父母的關愛在成長的過程中卻面臨著各種難以解決的問題。

通過觀察，我們可以發現，留守兒童主要具有以下特點：

一、沒有人監管，加之家務活任務重，學習成績不理想；

二、性格內向，不自信，有時表現為自閉；

三、缺少集體榮譽感，習慣性違反校紀校規。

家庭教育通常對孩子的性格形成、品格培養以及理想抱負都有著及其重要的影響，然而，由于家庭教育的缺失，使得孩子們容易產生怨恨、冷漠的情緒，對性格的形成產生極為不利的影響，甚至有報復社會的不良心態。

留守兒童教育問題，是一個越來越突出的社會問題，是構建和諧農村的重要組成部分。解決這個問題，需要我們長遠的努力，我們期望政府以及社會各界引起充分重視，給我們的孩子更多希望的火種，在稚嫩的心田燃起溫暖的火把，照亮前方艱難的道路。（2）關心空巢老人共建幸福農村

隨著中國現代化進程和人口老齡化的發展,空巢老人現象日益凸現。空巢家庭是新出現的社會現象和社會問題,已經引起了學術界的重視。相對于城市里的空巢家庭,農村空巢家庭的老人可利用的養老資源更少,養老保障問題更為嚴重,也更容易被忽視。建立和完善以農民養老保障和醫療保障為重點的農村社會保障體系,能夠促進農村經濟和社會協調、可持續發展,同時也是“以改善民生為重點的社會建設”的重要方面。

在高峰村，我們了解到有很多家庭外出打工，留下很多沒有勞動力的老人在家，他們雖然匯錢回家給老人，可是老人們的生活充滿孤獨與寂寞，沒有家人的關愛。所以政府定時組織人員對空巢老人送去關愛也是很必要的。（3）加強新農村建設的完善和改進工作

高峰村的新農村建設在基礎設施方面已喜見成效，可是在后期的完善與改進上海有待加強。如沼氣池建設好后，在使用培訓和使用管理方面做得不好，好多家庭已停用或不懂使用而未用；在醫保問題上也是一樣，村民都辦了醫保，可是因為醫保報銷點遠或醫院會抬高藥價而沒有真正使用上醫保。這些都是在新農村建設后期應該加強和改進的地方。

三、后勤工作，同樣快樂

在“三下鄉”社會實踐活動的8天時間中，我有3次做飯的經歷。雖然我以前在家也經常做飯，可是那只是兩三個人的，這次面對做18個人的飯，還是用傳統的蒸飯方法，的確有點兒難，不過通過第一次的嘗試，后面的兩次就得心應手了。我還教會了其他不會蒸飯的同學，真的很開心。

其實做飯也像我們平時的工作學習一樣，也是需要計劃、安排和程序的，首先要想好應該買什么菜才會有營養，還要想好怎樣搭配，由于資金和菜的品種限制，我們還要學會經濟、實惠，這些都是在買菜錢要考慮好的；在做飯中，我們還要學會時間的合理利用，在燒水煮飯的時候，我們就要把菜洗好、切好，這樣，在飯燒好后就可以炒菜了；同學們吃完飯后，我們要刷碗，消毒，打掃衛生，這些看似小事，可是在做的過程中，也是不斷學習的過程。當然，在后勤工作中，我也學會了紅燒茄子、糖醋土豆絲等菜，原來在廚房也是不斷學習的過程。

四、及時總結，發現問題，解決問題

每一天晚上，我們18位隊員都會聚在一起，對一天的工作進行總結，在25日晚上，我們還對7天以來的“三下鄉”社會實踐活動進行總結，在總結會上，我們總會發現很多問題，如在宣傳工作當天，我們發現我的前期準備工作沒有針對性等，這對我們第二天或是以后的工作都有很大的借鑒和指導意義的。在不斷總結中，我們也分享各自的成果、喜悅，爆料一天中最搞笑的人或事。在不斷總結中，隊員的感情也得到升華，我們越來越感覺到，我們是一家人，誰也離不開誰的一家人，是同甘共苦的一家人。“開心”、“洋芋耙”、“土豆絲”、“學習”、“三鹿奶粉”、“感動”、“思考”、“珍惜”等關鍵詞，永遠保存在我的記憶里，那是我們總結會的精華，那是我們快樂的回憶。還有六屯鄉的藍天白云，青山碧水，綠樹芳草，那整齊的豆棚瓜架，炊煙裊裊的村莊，崎嶇蜿蜒的山間小路，不可磨滅的景象，那農民朋友的淳樸、熱情，那一份不言而喻的感動，都一一映襯在我美好的記憶里，這個一家人的“三下鄉”之旅，終生難忘，記憶猶新。我想說，我愛你，我的“三下鄉”之家！

第五篇：三下鄉個人總結

三下鄉個人總結

下鄉生活就這樣結束了。無論是生活還是調研，都有了重要的經歷，當初隊員們懷著各種心情，經歷了火車和汽車的顛簸，走了很多從來沒遇到過的環山公路，終于到了目的地——廣東省韶關市南雄市百順鎮。隊員共有10人，四人來自廣東，其他的來自全國各地，經歷了一次永生難忘的社會實踐調研。

生活：四海一家

下鄉實踐首先要解決生活問題。接待單位是百順鎮的一個小學，學校為我們提供了兩個宿舍，和一個廚房。保障了日常的食宿問題。安頓好之后，隊員么也感到滿意。沒有我們想象的那么艱難。本以為路是泥濘的山路，結果道路都是硬化過的。本以為沒有地方洗澡，結果學校的宿舍也有沖涼房。本以為用不了電腦不能及時與學校和學院聯絡，結果小學的一個老師給我們拉了條網線，同學們還可以在那里上網。本以為吃飯問題將是一筆很大的開銷，結果學校給我們免費提供了教師食堂，我們可以用他們的廚房自己做飯吃。于是有全國各地的大廚一顯身手，其中的收獲與歡樂自然不必多說。生活方面收獲了很多，也成長了很多。調研：農業產業結構

團隊在調研期間走訪了當地很多產業。采訪了羅漢果種植大戶，幾家竹子加工廠以及各種農戶。收獲很多，同時也感到自己知識的缺乏，對各種植物沒有農戶了解的多，汗顏之時也增強了日后努力學習農業的決心。

當地主要的農業是以竹業為主。可耕種的土地有限，可耕種土地中又以水稻，花生的種植為主。有種植大戶承包農民土地種植羅漢果，將種植規模化生產。部分農民成為其員工。還有當地一些有遠見的年輕人，自主創業，結合當地盛產竹子的優勢，創辦竹子加工場，吸收了部分農民在其工廠就業。其中也發現這些鄉村全職農民少。農業產業結構也有所調整。問題：農村衛生，小農經營，交通

在8天的調研中，發現農村的垃圾處理也是問題，農村雖然人數少，但生活產生的垃圾從不進行處理，同學們在小河旁時不時能見到一大堆的生活垃圾，天長日久會越積越多，這也是亟待解決的一個問題。

其次農業傳統化問題小農經營仍然顯露，農戶只種少數的農田，除去自身家用外，還能余出部分，由于余出部分量少，較散，信息不流通，銷售難度大，必將導致農產品流通不順暢。還有交通不太通暢，同學們所居的是一個鎮子，但其交通只有一天三套的班車通往縣城及韶關市。車流量少，基本很難見到出租車。種種問題一定程度制約了當地農產品的流通

隨著時間的流逝，我們的三下鄉已經進入尾聲，8天的短暫生活，其中有我們的思考與感動。可能我們得出的結論沒受到他人的重視。但這過程給我們每一個人的將不可忽視。也許在我們的生命中這樣的經歷只能有一次，但這將成為我們人生中不可多得的一筆財富。