第一篇：地理信息系統專業畢業實習報告

鄭州大學水利與環境學院08級地理信息系統專業

畢業實習報告

學生姓名：李萬洲

學號：20080580113班級：一班

組號：第二組

指導教師：張成才郭恒亮

時間：2012年3月

1.實習的目的與意義

實習目的：本次為畢業實習，希望同學們借此機會真正的接觸到本專業最前沿的技術和研究方向，明確自己的愛好與喜歡的方向，為自己以后的發展定下方向與目標。

實習意義：通過本次實習，使我們學到了很多以前不知道的東西，為我們做畢業設計提供了很多指導和方法，也為我們找工作提供了方向和指導。

2.實習的過程與內容

本次實習，我們主要實習地點是北京大學，首都師范大學，中科院地理與資源研究所以及中國水利水電科學院。此次實習，接觸到了一些新鮮的事物，令我大開眼界，收獲頗多。

在北大實習，我們主要聽了遙感和GIS方面的研究報告，并從中了解了GIS和RS最新的研究領域以及前沿的技術。聽取了李培軍教授關于“高空間分辨率遙感信息處理與應用的進展”的專題報告。李教授主要從以下幾個方面對高空間分辨率遙感信息進行闡述：遙感高空間分辨率遙感數據及特點，面向對象的分析方法及實例，應用案例，問題及展望。并列舉了以下應用實例：模糊邏輯及空間相鄰關系區相似的類別多層次的分析和處理，面向對象的變化檢測方法監測伊朗核設施建設，用IKONOS圖像提取難民營等。李教授深入淺出，使我們對高空間分辨率遙感數據有了深刻理解，并對其應用產生了濃厚的興趣。萬瑋博士也做了一場關于遙感技術的報告，主要是關于“GNSS-R遙感技術國內外研究進展”內容包括：GNSS-R（全球導航系統）概述，GNSS-R海洋遙感研究進展，GNSS-R陸地遙感研究進展，GNSS-R關鍵技術（接收機）.GNSS-R可以應用在海洋遙感：海面高度、海面風場、海面粗糙度、有效波高、海水鹽度和海冰厚度。還有陸面遙感：土壤含水量、植被高度、地形測量和森林生物量等。另外還有Wenzhe Fa博士的關于“Radar Investigations of the Moon：A Review，Modeling，and Inversion”的報告。法文哲博士主要研究方向為月球與行星探測中的微波遙感技術，包括理論建模、數值模擬、數據分析與驗證、地球物理參數反演等。聽法博士講述微波遙感技術在月球與行星探測中的應用。對宇宙空間有了更多了解，使我們大開眼界，充分認識到遙感技術的應用領域之廣、之大。李培軍教授、萬瑋博士、法文哲博士分別從不同角度和應用領域闡述了遙感技術最新研究進展和應用情況，我們從中收獲很多，對于我們以后的擇業和繼續深造都有很大幫助。

另外在北大，還有龍軟科技公司張鵬鵬學長和羅鵬教授對于GIS在具體行業的應用做了深入介紹，張鵬鵬學長講述了“GIS在煤礦行業的應用及軟件研發”。羅鵬教授關于“數字水利/流域框架體系及其應用”的報告，主要內容有：數字水利框架體系，三峽庫區天地一體化綜合監測系統，省級水利普查數據共享與應用服務系統，市縣級水務綜合管理系統。數字水利是數字地球的重要組成部分之

一。水利行業本身包括了水資源、水環境、防洪抗旱、水土保持、農田水利、河道整治、水利工程、城市水務等內容，而這些都與空間地理有著密切的關系。通過分析數字水利中各元素之間的層次關系：從整體上把握數字水利領域的研究范圍；指導我們在數字水利內的各項研究工作，為數字水利的建設提供總體設計的參考。GIS在數字水利中發揮的重要作用由此可見。另外杜世宏副教授的“空間關系描述及其推理”的專題報告：空間關系及其描述拓撲關系基本概念及描述，自然語言空間關系描述，方向關系描述，組合方向和拓撲的自然語言空間關系，距離關系描述，鄰近關系描述，空間關系的應用。“空間”一詞是GIS的靈魂，杜教授的報告，深入剖析了空間相關的概念，讓我對其有了深刻理解。

在首都師范大學，通過首師的老師向我們展示GIS在首師的發展歷程，讓我看到了GIS產業的蒸蒸日上，以及作為一個GIS人的美好前途。另外向我們展示了他們自己做的三維場景模擬效果圖。同時我們也參觀了機載測量系統實驗室和首師自主研制的SSW車載測量系統以及正在研究開發的地面地下兩用移動三維測量系統、無人飛艇無控制點三維測圖與機載激光雷達移動測圖系統的研究模型。

在中國科學院地理科學與資源研究所資源與環境信息系統國家重點實驗室諸云強博士主要給我們介紹了“資源與環境信息系統國家重點實驗室”的發展歷程和最新研究成果。另外，李宇博士主要做了關于人文地理方面的報告，李博士主要從三方面進行了關于人文地理研究領域的詳細講解，其一即區域經濟社會和自然環境評價規劃（主要包括：全球尺度應用，國家尺度應用，地區尺度應用，城市尺度應用，村鎮尺度應用），其二即區域資源環境承載力評價，其三即關于

旅游規劃的知識。中國科學院生態系統網絡觀測與模擬重點實驗室張雷明博士給我們講解了生態系統網絡觀測與模擬重點實驗室及其研究項目的有關事宜。

在中國水利水電科學科院，高晶主任給我們介紹了“流域水循環模擬與調整國家重點實驗室”的情況。另外，流域水循環模擬與調整國家重點實驗室劉家宏博士關于“中國水資源問題及其科學應對”的報告，主要介紹了：

一、中國水資源狀況評價

二、中國水資源問題及其科學背景

三、水資源問題及其應對策略

四、水資源應對關鍵科技支撐

還有，中國水利水電科學科院遙感中心孫濤博士介紹了“遙感和地理信息系統技術在水利中的應用與簡單思考”主要內容：洪澇災害的淹沒面積的探究，山洪堰塞湖監測、滑坡、防洪，干旱監測、冰凌監測、水資源管理，水環境監測等。

3.收獲與建議

轉眼間，大學四年的時光已在不知不覺間步入了尾聲，在這即將離去的時刻，我們迎來了最后的畢業實習，此次實習，我們有幸來到了首都北京，這一路上，我們見聞很多，收獲也很多。

抱著憧憬的心態來到北京，一切都是新的。一方水土養一方人，在首都北京這個大家庭里，會是怎樣的一幅景象呢。在北大，我們看到了中國近代文化教育的發展歷程，燕園依舊那么迷人，而我們卻只能是過客，傷感之情悄然涌動。多么的希望自己也能在未名湖畔晨讀，漫步在燕園的黃昏。

坐在遙感院的會議室，聽著北大學者給我們講課，忽然間仿佛自己真的成了一名北大的學生。北大的老師們對我們的諄諄教誨，我定當謹記一生。在這里，我再一次接觸到了地理信息系統專業最前沿的技術和研究，再次為我指明學習的方向。我明白了地理信息系統的發展前景一片光明與遠大，我們每個人都應懷著一份勇往直前的決心在這條道路上披荊斬棘。

在東方道爾，我們再一次領略了國產公司的強大之處，誰說中國沒有自己的品牌，在這里，一切都能成為現實。東方道爾的副總裁給我們做的報告，使我們熱血沸騰，“一切皆服務”，已經變成了現實，用戶已經不用購買有關軟件和數據，只需將需要提出，公司經過運算和處理后，直接將結果提供給用戶即可。我相信，這樣的理念一定會占據整個市場，尤其是在“云計算”真正的廣泛推廣之后。

此行，我收獲頗豐，感慨也是萬千，但千言萬語都化作我心中的一個信念，地理信息系統的未來在等著我們去開創。

建議：北京的實習帶給我們很多好處，希望能將此次實習安排在大二或者大三，這樣才能使我們更早的接觸到地理信息系統專業最前沿的東西。武大的實習根本就無法跟這一次比，武大既沒有什么好的公司，有沒有真的前沿的東西。所以希望能讓我們早些來北京，來這里實現自己的夢想。

第二篇：地理信息系統畢業實習報告

1.1 實習目的地理信息系統畢業實習是在學習完地理信息系統、遙感、GpS定位與導航、現代測量學等課程后的一次綜合實習，目的使學生掌握地理信息系統相關學科的基本原理與方法，了解相關行業的行業標準，適應高科技人才的培養需要。鞏固和加深理論知識，從而使學生達到既懂理論又能實際工作的水平。收集畢業設計資料，為畢業設計工作奠定基礎。要求每一位學生根據實習要求，獨立完成實習任務，提交合格的實習成果。實習性質屬于產學結合實習，是高科技人才培養的重要環節。

實習要求有：1.通過現場生產實際工作，全面掌握完成地理信息工程的全過程。

2.學習技術人員及工人分析并解決工程實際問題的思路及方法，了解本專業技術人員的工作性質、內容及做法。3.了解實習現場的各種地理信息系統工程的相關標準、方法及工作過程中的橫向聯系。4.了解地理信息系統、遙感、GpS定位與導航等新技術、新方法在現場的應用狀況。5.在實習中獲得實際知識和實際生產技能，培養學生獨立工作和解決實際問題的能力。6.收集同畢業設計課題有關的技術資料和數據，醞釀設計方案，培養從實際中學習的能力。

1.2 實習內容

1.2.1 了解實習現場的業務內容

根據實習現場的實際情況，熟悉和了解實習單位的基本管理、運作、主要業務，并根據實地單位的要求，參加培訓，并進行產學結合實習。

1.2.2 參加實習現場的相關的工程

參加產學結合工程實踐，熟悉利用所學方法與軟件，利用現代科技手段，采用“3S”技術及相關技術，進行產學實習。鍛煉自己的動手和實際操作能力。

1.2.3 收集畢業設計相關資料

根據畢業實習的主要內容，確定畢業設計的題目，并針對畢業設計的題目進行相關資料的收集。在保證實習單位的資料機密的需要的同時，盡可能多收集資料，為畢業設計做好必要的準備。

1.3.3 完成畢業實習的相關文件

做好畢業實習的實習報告，實習日記的攥寫，同時與畢業實習結束時，由實習單位進行畢業實習的鑒定工作。

1.3 實習單位

按照學校產、學、研相結合的要求，我所在的實習單位是北京天拓斯特科技有限公司。企業簡介

北京天拓科技有限公司是一家專業的測繪儀器公司，主要從事測繪儀器的銷售、開發、系統集成，以及測繪技術的服務和咨詢。

1.2.2 建筑部

在建筑部的實習內容主要是各種儀器在建筑測量上的應用，包括現場定位、水上定位、機械控制。現場定位主要是一些施工單位在工地進行定位，通常是GpS與全站儀的應用；水上定位主要是一些海洋、航道、河道測量，挖泥、打樁、引航等等一些單位需要用到信標機、姿態儀等等；機械控制主要是一些激光產品，將其裝載在平地機、挖掘機、推土機、搗固機等等土方機械上，配合GpS和全站儀的使用可以提高土方施工的生產率。

3.2 電話銷售

電話銷售是業務員必須經歷的一個過程，只有經歷過這個過程的煎熬才能做好以后的工作。這個階段的實習已不再是培訓階段，這個階段是在辦事處實習，跟正式員工上班一樣。正式上班第一天，公司上下所有人我都不認識，身處一個陌生的環境有一種難言的孤獨感，但所幸公司上下的職員都很好相處，在短短的時間里，我已經和公司同事打成一片，相處融洽。上班第一天，我首先學會公司上下班的打卡，在正規的公司里都是靠這個來計算員工的出缺勤狀況。剛開始我都很早跑去打卡，后來同事告訴我，只要你不遲到就可以，不一定要提早的，當然你可以提早一個小時打卡上班，但是就不可以提早一分鐘打卡下班，這就是規律。

公司還有個規定在上班之前是要早點到的，點完名主管有時會說一下注意的事項或告誡哪個部分該注意什么，之后大家就開始一天的工作。我上班的頭三天基本沒有做什么正式的工作，業助邢小姐帶著我熟悉公司的營運情況。她把公司的一些資料拿給我熟悉，并且還教我如何使用操作公司的打印機和傳真機，以及電話的接聽和總機分機的處理。這些東西我再熟悉不過了，只是真正用上商務的確很少，所以也算是一種新的學習吧。在天拓科技的電話營銷員，每天的工作完成以后還要寫一份工作日報表，交代你一整天的工作。有時還要開部門會議，匯報各人的工作進展情況，并且會議的最后有個決議事項，可以把自己在工作中遇到的問題提出來和上司、同事相互討論，共同解決。我覺得這是個很好的很有創想的安排，一來可以把工作中遇到的問題，大家眾志成城，共同進退解決問題，提高工作效率。二來也可以增進同事之間的交流和感情，這些都有利于公司日后的工作開展。

初學電話營銷者，就得知道什么是電話營銷？電話營銷就是通過使用電話、傳真等通信技術，來實現有計劃、有組織、高效率地擴大顧客群、提高顧客滿意度、維護顧客等市場的營銷手法。成功的電話營銷應該使電話雙方都能體會到電話營銷的價值。目前，隨著以消費者為主導的市場的形成，以及電話、傳真等通信手段的普及，很多企業開始嘗試這種新型的市場手法。

技術部的陳工和申工都分別給我們辦事處的電話營銷員上了三天的培訓課，在此之前我對電話營銷一知半解，通過上培訓課使我對這一行業有了慢慢的了解。

大概一個禮拜后我就算是正式投入我的實際工作當中了。電話營銷員的最終職責就是通過電話預約把公司的產品推銷給客戶，有意向的登門拜訪。所以尋找客源電話營銷員的首要工作。由于我是剛剛來實習，也沒有客戶資料，業助就給了我一疊公司現有的但未開發和聯系過的客戶資料，讓我對著上面的電話去打。我所幸的是，還好不用上門去推銷。在打電話前我還再把公司的產品規格書再看了又看，但心里還是沒底，緊張的不了了。我打出的第一個電話足足在猶豫了半個小時。

然而實際上的工作完全沒有想象中來的那么容易。公司的客戶資料上的聯系方式很多有些不是空號就是沒人接聽，就算電話打通了也不代表你能做成生意。一天打出幾十個上百個電話當中有十來二十家能通已經是很不錯的了，如果能打到有三四家有在需求我司產品那是大收獲了，但是并不代表人家一定會買你的產品。

運氣好的話，還可以碰到脾氣好的有修養的接線員而且樂意幫你轉你要找的部門經理。當然我打通的電話大部分都會客氣的說，謝謝我們不需要，再見！而也有運氣不好的時候，比如，我打過一些電話得到的是這樣的回應：

天拓科技：您好！請問是某某公司嗎？

接線小姐：哪里？

天拓科技：您好！我這是南京天寶科技有限公司！我姓李！

接線小姐：做什么的？

天拓科技：我們公司是做專業的高精度測量設備的，因為和其他跟您一樣的公司合作過很多，所以看我們有沒有合作的機會？

接線小姐：不關我事！

嘟，嘟，嘟……

時代科技：您好！我這是佛山時代科技有限公司，我姓黃！

接線小姐：有什么事？

時代科技：是這樣的，我們公司是做專業測量設備的，可以麻煩您問經理來接聽下電話嗎？

接線小姐：不可以！

嘟，嘟，嘟……

當找到合適的客戶，就會詢問他公司所需產品的一些基本情況和介紹我公司相應情況及產品的相關介紹，當然覺得對方公司有希望會用到我們需要的產品，就會約個時間去拜訪客戶公司。由于我剛來到，業務上還有很多東西不懂，剛出去出差時，我只好壯著自己的膽子，慢慢地去摸索。

總之，電話營銷還是很鍛煉一個人的語言能力和心態的。我需要不停的揣摩客戶在想什么，我該怎么說才能達到最好的效果，我需要不停的調整自己的心態去打下一個電話。我只能靠“聽覺”去“看到”準客戶的所有反應并判斷銷售方向是否正確，同樣地，準客戶在電話中也無法看到電話銷售人員的肢體語言、面部表情，準客戶只能借著他所聽到的聲音及其所傳遞的訊息來判斷自己是否喜歡這個銷售人員，是否可以信賴這個人，并決定是否繼續這個通話過程。

電話營銷是一個辛苦而漫長的過程。我們所付出的勞動遠遠超過我們的想像。雖然表面上只是電話營銷，但是我們做的不僅僅是通過電話預約老板或是經理出來談交易那么簡單，有時候公司并不能配合我們，畢竟，一切的利益都只能從公司出發。我們所能做的就是盡最大的努力完成任務，提高業績。當我們表現一般或者不理想，我們會受到挨罵和受氣，而有時更不能忍受的是我們明明沒錯卻托不了關系，而且沒有任何回旋的余地。

電話營銷聽來很容易的，可是真的做起來一點也不容易，特別是現在。做這方面的人也越來越多了，當然如果做得來所賺到的錢會很多，所以現在做我們這行的最重要的是講究技巧，不能因為你認為你的產品多而且好就能很快地銷售出去，還要看你怎樣去銷售。實習體會

理論聯系實際越來越受到人們的普遍關注，作為天之轎子的大學生，在課堂里學習到的知識如何才可以很好的聯系到實際生活？如何才可以將課堂里的知識帶到社會實踐當中去，更好的為社會服務？這些都受到了社會的普遍關注。為了更好的將課堂里學習到的理論知識與社會實踐相結合，很多大學生都紛紛走出校門，參加到各行各業的實踐當中去，用自己在課堂里學習到的知識為地方服務，讓實踐來檢驗自己所學的理論知識。

雖然我所學的知識在我的工作中幾乎用不上，但是從某些方面來講，我是在不斷地學習、不斷地提高。特別是在交際方面，我在公司和公司以外的地方認識了好多朋友，通過他們熱心的幫助和鼓勵，我在營業部同其他員工相處十分融洽，他們都是口才相當不錯的人，雖然他們學歷不高，但是在做營銷方面的能力都比我要強，做為新人，我虛心地向他們學習。

此次在天拓公司的實習時間較長，實習過程比較系統化，在實習的過程中充分將所學到的理論與實踐相結合，達到了產、學、研緊密結合的效果，但在實踐過程中仍然覺得掌握的知識較少，還有很多理論需要去學習，確實有“書到用時方恨少”的感覺，同時也發現有很多實際性的問題僅僅依靠所學到的理論是解決不了的，必須親身實踐才能在加深對理論的理解的同時去解決，這也應證了將理論與實踐相結合的真理。這一個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。在這個基礎上把所學的專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際工作能力與分析能力，不僅達到了學以致用的目的，而且鍛煉了自己與人交流的能力和社會實踐能力，這些寶貴的經驗為日后工作打下了堅實的基礎。

第三篇：地理信息系統實習報告

4個月的實習，過幾天就就結束了，這次實習中，讓我學到了不少，知道社會與學校有著很大的不一樣，現在寫下了自己的實習報告，希望我的這篇地理信息系統實習報告范文可以給大家作為參考。

在這次實習中，除了工作得到鍛煉外，我們的生活，也得到了鍛煉。來這里鍛煉后，我們才知家里父母的艱難之處，可能我們現在體會到的還沒有父母的一半。但是，也讓我們體會生活艱難。以前，在學校生活，沒有錢了，就向家里拿，過得輕輕松松;回家了，也不用愁什么，有吃，有穿，有玩，生活過得樂融融。但是來到羅定之后，這種無憂慮的生活，被打破了，徹底的改變了我對生活的一些態度。中國人都說民以食為天，來到羅定后，我首要解決的是吃飯的問題，以前認為煮飯是好簡單，當真的要去做時，并不是那么易，什么都要買。柴米油鹽，煮飯的，炒菜的都要去買。來到羅定后，我體會到了，其實生活不容易。

人人都說，想在社會獲得一個立足之地，就要有足夠的有脈關系，和良好的社交能力。在來博納公司實習后，我雖然沒有深刻的體會到那句話的意思，但是我也深深的知道人脈和良好的社交能力的重要性。具備良好的社交能力，在工作中，能得到很多的好處，如職位進升；具備良好的社交能力，就能讓你在領導人眼中閃閃發光。當然也要工作能力上有很好的表現。如果僅工作能力上很好，但是沒有良好的社交能力，領導也不會看到你這個閃閃發光的星星，基本永遠埋沒在這個低層，得不到提升。所以在具備良好的工作能力后，也要具有良好的社交能力，沒有良好的社交能力，沒有人知到你這個會發光的星星。

說到工作，就要說到薪水，說到薪水，那就說到錢了。錢，是這個社會人人都想擁有，并要擁有很多的東西。來到羅定之后，我更深刻的體會到錢的強大作用。羅定的物價比廣州還高，超出了我們的預 料。我們吃一餐飯，就要10元，這樣的消費，首個月沒有領到薪水時，手中的那點錢就如杯水車薪，不夠用，最后公司知我們的狀況后，各我們預支了部份薪水，才免強過完第一個月。來到這里實習，什么都要講都錢，吃飯要錢，生活要錢，出門要錢，什么都要用錢，那點工資差點不夠我們的支出。來到羅定后，與以前的同學在廣州開了間購物店，最后也因資金問題，戈然而止，這時知道錢更重要。雖然知道錢很重要，但是我也不是拜金主義者，我的錢夠我用，夠我投資即可，錢多了，用不完，也沒用，不能像某些人，為了有更多的錢，鋌而走險。

這個GIS系統，可能沒有真正的應用于生產，對其性能的穩定性沒有準確的評估，當這個系統真正的用于生產后，系統的問題不斷而來。如果用我們當時上班時說的話就是:10分鐘一小斷，1個鐘一大斷。這句話，就證明這個系統應用初期性能的不穩定性。正因為這個系統的初期不穩定性，鍛煉了我們的耐性定力，經過一個月的鍛煉后，當系統再次現不穩定的情況后我們不再是埋怨，而是輕輕的說一句:“淡定”。小小一個詞:淡定。它卻預示著我們正從年輕氣盛走向從容淡定。如果一個人真正的做到了“淡定”，那這個人就真正的成熟了，遇問題將不會驚慌失措，不會不知如何做，而是會靜靜的想如何去解決問題。淡定，這是走向成熟的標致，也是一個成功人士的必備條件。

在這次工作中，雖然與我的專業關連不大，但是它至少要用到電腦，這個也是我的愛好，我對電腦的編程等，都有著深度的熱愛，這個應是我熱愛自動化的一個分支吧。要自動化，就肯定要用程序進行控制，所以利用電腦編寫程序也是我的一個個人愛好。這次實習中，沒有要編程序軟件，但是在用excel時，用到了程序，顯示出了excel的強大，同時也把我的寫程序能力小小的顯示了出來。由于之前都是用復制粘貼，人工計數，這嚴重的影響工作效率，有了我編寫的公式后，能大大減少復制，粘貼，計數的工作量，進而提升了工作效率。這次小小的事件中，讓我知道了，大學時，學校讓我們學習多元化的作用。有人曾對我說，你什么都會，你卻什么都不精，這有什么用。但是從這個事件中，可以看到，學習多元化的好處，雖然不精，但是并不是所有應用時都要精通才能應用。學習的多元化，能讓我們在日后生活中，有要用到時，就能巧妙用到。經這次事后，我更要堅我的學習多元化，如果能所它學精，就把它學到精，日后必有它用武之地。

實習主要工作：

2010.6.1正式由開校出發，來到羅定供電局實習，本次實習主要做GIS地理信息系統的數據錄入。

GIS地理信息系統，利用地理信息，把電力設備繪制到地理圖里面，然后客觀的反應出電網的布局，同時儲存各種設備的數據和用戶的數據，將GIS地理信息系統與營銷系統結合，使得電力資源管理更有秩序。

GIS地理信息系統(下面用到，只寫簡稱“GIS”)，只要由客戶端軟件和一個服務器組成，客戶端軟件有著各種設備的圖形，類像CAD，這樣能快速的畫出各種電力設備，這次實習，我主要用客戶端軟件錄入電力網的各種數據。

錄入數據前，我們要清楚各種數據錄入的命名規則，和軟件當中那些數據是需要填寫的。因此，在錄入數據前，我們都被培訓了差不多兩周時間，這個培訓過程中，我們主要培訓了:中壓的設備命名規則，和中壓畫圖美觀性。由于我們在學校時對畫圖的美觀性有一定的練習，所以這次培訓主要命名規則。由于設備過多，命名的復雜性，類似性，經過差不多兩周的時間，我們才對命名規則有了一定的熟悉。培訓完后，我們正式開始在生產機上繪制正式的圖。由于云城等地方任務沒辦法完成，所以我一開始就繪制低壓圖紙，低壓畫圖規則與中壓稍有不同，所以畫低壓沒有難度，很快就上手。由于剛開始接觸這些繪圖軟件和繪圖規則，因此在前20天的繪圖中，繪圖速度有點慢，美觀性也有稍差，不過不影響圖紙質量。

8月底，我們羅定駐點要完成中壓圖，所以我又由低壓轉向了中壓，繪制中壓比低壓麻煩復雜，繪制中壓時，在看文檔的同時，還要看外業隊拍回來的相片，以確認刀閘，跌落式熔斷器等開關的接線順序，因此在畫圖速度上，比畫低壓慢了很多，畫一條不大的中壓，至少要幾天。

9月初，我們基本完成繪圖，開始導表。導表，就是利用之前畫圖時記錄下的座標(用excel按順序排列)，將之前一個沒畫上的虛擬電表，通過導表，將虛擬表畫進圖中。

導表前，要將表做好，將用戶，對照相應的座標，一一對應的在excel中排列好。在這導表過程中，我發現了之前的導表效率很低，因此我根據學得一些編程知識，應用在excel中，利用公式對一些項進行填寫，大大的提高導表效率，之前一天只能導幾百個或是1000個這樣，有了公式后，一天能導表到2000以上，速度大大的得到提升，所以羅定30萬的戶表，我們在2周左右的時間基本完成導入。到9月低時，導表差不多完成，我們開始進入新臺賬工作流程，新臺賬，是軟件設計時，出現一些技術上的缺陷，通過新臺賬的錄入，把所有外業隊采集回來的資料錄進GIS系統里。

《地理信息系統實習報告范文》全文結束，本文作者強烈推薦閱讀：2011年建筑工程實習報告、地質專業實習報告

第四篇：地理信息系統實習報告

一、實習背景

地理信息系統經過了30多年的發展歷程，目前已經成為信息產業中不可或缺的重要組成部分，越來越受到世界各國和社會各界的重視，并廣泛用于國民經濟的許多部門，如城市規劃設計、資源環境管理等領域。隨著人們對空間信息認識的加深和計算機網絡技術的發展，地理信息系統將成為人們科研、生產、學習直至生活中不可缺少的技術工具。

隨著社會的發展，伴隨著計算機的普及，數字化也越來越加的重要。對于我們森林資源管理，我們的管理方式也從傳統意義上的管理趨向于數字化的管理方式。然而進行數字化的管理，我們也需要有必要的工具。

而縱觀現代的計算機工具軟件，這方面有很多的軟件。在這眾多的軟件當中，ArcGIS就是其中一款，其功能也十分的強大。

地理信息系統處理、管理的對象是多種地理空間實體數據及其關系，包括空間定位數據、圖形數據、遙感圖像數據、屬性數據等，用于分析和處理在一定地理區域內分布的各種現象和過程，解決復雜的規劃、決策和管理問題。有的學者斷言，“地理信息系統和信息地理學是地理科學第二次革命的主要工具和手段。如果說GIS的興起和發展是地理科學信息革命的一把鑰匙，那么，信息地理學的興

起和發展將是打開地理科學信息革命的一扇大門，必將為

地理科學的發展和提高開辟一個嶄新的天地”。GIS被譽

為地學的第三代語言——用數字形式來描述空間實體。

在經過一個學期的學習，我們基本掌握了其運用，本次實

習就是為了進一步的提過和鞏固我們的學習成果，從而達到

學以自用的目的而展開的。

二、實習目的（1）通過這次實習將理論知識與實踐相結合，使我們更

加深刻地理解理論知識和運用GIS軟件；

（2）地理信息系統實習是在學習完地理信息系統、GPS定位與導航、測量學等課程后的一次綜合實習，目的使我們掌握地理信息系統相關學科的基本原理

與方法，了解相關行業的行業標準，適應高科技人

才的培養需要，從而使學生達到既懂理論又能實際

工作的水平。

(3)通過運用ArcGIS繪制一幅數字地圖，從而對我們

所學的內容進行進一步的鞏固和提高。

三、實習工具柵格圖三幅、計算機等。

四、實習內容

將三幅柵格地形圖分別進行失量化、畫小班、細班線、拓撲面、附屬性等。

五、實習步驟

（1）、對地形圖數據的編輯：打開ARC GIS 軟件，添加地形圖數據，對添加的地形圖數據進行校準，校準后輸出數據：

（2）、建立矢量文件（SHP格式）——打開ARC catalog，創建SHP格式文件；

（3）、導入已建立的上述文件，開始編輯——打開ARC GIS創建的矢量數據bianjie.shp文件；在editor菜單中選擇start editor命令，開始編輯矢量數據文件。

（4）、對已編輯的數據進行拓撲和賦值：（1）建立SHP格式面文件，打開已完成編輯的線文件（linbanxian.shp）和新創建的面文件（linbanmian.shp）開始編輯面文件。

在editor下拉條中，選擇more editor tools 下的topology命令，將會彈出一個新的命令菜單。全選線文件，則topology命令中有兩個按鈕變為可用狀態。選擇按鈕，等待處理完成后，可見原空面文件，轉變為新的具有矢量信息的面文件。

（5）、對拓撲的面進行賦值：a、打開面文件，在左邊小窗口中右鍵點擊文件名，選擇open attribute table命令，打開

屬性表。

在屬性表的右下角options命令內選擇add field命令。在彈出對話框中填寫屬性名，屬性數據類型，點擊ok完成屬性字段添加。b、查詢地形圖的地籍號（省-地方-縣-鄉-村-小班-細班）； c、賦值；

六、實習心得與總結

（一）通過實習，主要用GIS軟件設計和解決一些實際的問題。之前的單個的實驗做起來還比較容易，但是在這次綜合性實習中遇到了很多問題與困難，剛拿到圖時都不知道怎么動手，但后來通過與同學討論、請教老師和在網上查閱相關資料，最終完成了這次實習并且也對GIS軟件有了更好的掌握與了解。

（二）理論聯系實際越來越受到人們的普遍關注，作為大學生的我們，在課堂里學習到的知識如何才可以很好的聯系到實際生活？如何才可以將課堂里的知識帶到社會實踐當中去，更好的為社會服務？這些都受到了社會的普遍關注。為了更好的將課堂里學習到的理論知識與社會實踐相結合，很多大學生都紛紛走出校門，參加到各行各業的實踐當中去，用自己在課堂里學習到的知識為地方服務，讓實踐來檢驗自己所學的理論知識。我們只有在學校把知識真正的學好了，這樣以后走出學校后才會有更強的競爭力。

第五篇：地理信息系統實習報告

一、實習目標

1、能夠針對一個實際問題，根據應用目標，分析其具體的功能和數據需求，并進行空間數據庫設計；

2、能夠基于ArcGIS桌面軟件，進行空間數據采集、編輯、拼接、處理，建立空間數據庫；

3、能將相鄰區域進行拼接，并對數據進行更新；

4、能夠基于ArcGIS桌面軟件利用平臺提供的空間分析和基本繪圖功能，解決應用問題并輸出成果；

5、培養吃苦耐勞的精神，執行專業規范的意識和習慣，養成認真細致的工作態度；

6、具有保密意識，形成對測繪成果不上傳，不外泄的習慣。

二、實習任務

結合給定的地形圖數據完成以下目標任務：

1、道路擴建引起的建筑物拆遷補償估計；

2、以村為單位，統計該村農業用地、建筑用地和未利用土地所占的比例，并以專題地圖的方式輸出；

3、完成該區域的三維可視化場景。

三、實習內容及成果

1、數據庫設計

在ArcCatalog中建立個人地理數據庫（mdb），在個人地理數據庫下建立要素數據集。要素數據集平面坐標系選擇高斯—克呂格投影下的西安80三度帶坐標系，中央子午線為東102度；垂直坐標系選擇1985黃海高程基準。在要素數據集下建立高程點、道路、居民地、土地類型和行政區劃五個要素類。

圖層屬性結構如下：

（1）高程點要素類設計為點要素，字段名添加高程點類型（文本）和高程值（雙精度）；

（2）道路要素類設計為線要素，字段名添加道路名（文本）、道路類型（文本）和道路寬度（雙精度）；

（2）居民地要素類設計為面要素，字段名添加類型（文本）、樓層（短整型）、賠償單價（雙精度）和賠償總價（雙精度）；

（4）土地類型要素類設計為面要素，字段名添加土地類型（文本）；（5）行政區劃要素類設計為面要素，字段名添加行政區劃（文本）。

圖1 數據庫

2、數據采集與處理

（1）地圖配準

打開地理配準工具，將待配準的影像添加至ArcMap中，點擊工具欄上的添加控制點，找到影像四角上的控制點，點擊中心點后再點擊右鍵，選擇輸入X和Y，依次輸入所有控制點坐標值。輸入完畢后若各點殘差滿足要求，點擊更新顯示，此時影像坐標就與控制點坐標一致了。（2）矢量化 高程點矢量化：在ArcMap中添加高程點要素類，點擊開始編輯——高程點——構造點；打開屬性表，在打開的地圖上找到高程點標記并用鼠標點擊，在屬性表中輸入高程點類型和高程值。輸入完全部高程點后點擊保存編輯內容——停止編輯。

圖2 高程點

道路矢量化：在ArcMap中添加道路要素類，點擊開始編輯——道路——構造線；打開屬性表，從道路起點點擊鼠標直至道路終點，輸入道路名和道路類型，量取并輸入道路寬。輸入完全部道路信息后點擊保存編輯內容——停止編輯。

圖3 道路

居民地矢量化：在ArcMap中添加居民地要素類，點擊開始編輯——居民地——構造面；打開屬性表，沿房屋角點依次勾繪出房屋輪廓，輸入房屋類型、樓層和賠償單價。輸入完全部居民地信息后點擊保存編輯內容——停止編輯。

圖4 居民地

土地類型矢量化：在ArcMap中添加土地類型要素類，點擊開始編輯——土地類型——構造面；打開屬性表，先判斷出該區域屬于建設用地、農業用地還是未利用土地，然后沿地塊角點依次勾繪出地塊輪廓，輸入土地類型。輸入完全部土地類型信息后點擊保存編輯內容——停止編輯。

圖5 土地類型

行政區劃矢量化：在ArcMap中添加行政區劃要素類，點擊開始編輯——行政區劃——構造面；打開屬性表，根據行政區劃影像識別出地圖中對應的行政區，然后沿地塊角點依次勾繪出行政區輪廓，輸入行政區名稱。輸入完全部行政區劃信息后點擊保存編輯內容——停止編輯。

圖6 行政區劃

（3）拓撲檢查

首先打開ArcCatalog，在個人地理數據庫下建立拓撲檢查要素集，坐標系與之前創建的要素集一致。在數據集中導入待檢查的要素類，此次實習需要檢查的要素類有居民地、土地類型和行政區劃，導入后右擊要素集，點擊創建拓撲，選依次對要進行拓撲檢查的要素類進行拓撲創建，添加不能重疊和不能有空隙規則。完成后在ArcMap中打開拓撲，畫面上紅色的部分就是出現錯誤的區域。對于小部分的錯誤以用拓撲工具條上的拓撲編輯工具按鈕選中出錯的地方逐個進行編輯；對于錯誤數量較多且不易修改時，可以先利用檢查錯誤工具查找到所有當前規則的錯誤，全部選中，點擊右鍵選擇創建要素。然后打開相關數據的屬性表，由拓撲錯誤產生的多邊形面積都很小且類型和Id都為空（null），接下來將這些屬性為空的小多邊形全部選中，然后激活ArcToolBox——數據管理工具——常規——刪除，輸入要進行消除的圖層并設置輸出的文件名，點擊OK開始進行“消除”操作。

圖7 行政區劃（4）數據拼接 在ArcMap中添加源圖層與待拼接圖層，修改待拼接圖層的字段、字段名以及字段名下的類型名稱，使其與源圖層形式和內容一致；然后打開ArcToolBox——數據管理工具——常規——合并，輸入源圖層和待拼接圖層，選擇拼接數據集輸出路徑和名稱，點擊確定完成拼接。

圖8 拼接數據

（5）數據更新

地圖數據按照傳統的方法進行更新存在更新周期長，工作量大等弊端，通過借助遙感圖像進行數據更新的方法可以很好地解決這個問題。首先需要對遙感影像進行配準和校正，然后將遙感影像和地圖數據進行比對，找出發生變化的部分；在影像上確定出需要更新地物和地塊的特征點坐標，然后ArcMap中對地圖數據進行更新。

3、空間分析

（1）道路擴建補償估計

打開編輯器編輯道路圖層，選定要進行擴建的道路；打開ArcToolBox——分析工具——鄰域分析——緩沖區，在屬于要素中輸入選定好道路的道路圖層，輸出要素類中設置輸出路徑和名稱，輸入緩沖區距離，點擊確定后緩沖區圖層建立完畢。

在內容列表中選擇居民地和緩沖區要素，在編輯器中選定緩沖區要素，點擊菜單欄中的“選擇”按鈕，點擊“按位置選擇”，在目標圖層中選定居民地，在源圖層中選定道路緩沖區圖層，方法選擇“與源圖層要素相交”，點擊確定后可以看到選定的與緩沖區相交的居民地。在內容列表中右擊居民地要素，點擊數據——導出數據，在輸出要素類中輸入圖層路徑和名稱，點擊確定后，選定居民地的圖層創建完畢。

右鍵打開選定居民地要素的屬性表，在“賠償總價”一欄上右擊，打開字段計算器，賠償總價計算公式為：樓層*賠償單價*SHAPE_Area，點擊確定后各個居民地的賠償價格就顯示出來了。右鍵點擊統計后可以看到賠償總價的和，也可以選擇匯總后輸出。

圖9 緩沖區及補償居民地

圖10 補償估計

（2）按村組界統計土地應用類型及專題圖輸出

點擊菜單欄上的“地理處理”，選擇聯合工具，輸入行政區劃要素和土地類型要素，在輸出要素類中輸入路徑和名稱，點擊確定后兩個圖層聯合為新的圖層。

打開編輯器編輯聯合圖層，將屬于同一行政區劃相同的土地類型選中，點擊編輯器——合并，依次將所有行政區劃的土地類型合并，再分別以每個行政區劃為單位輸出圖層，在新創建的圖層下打開屬性表創建專題圖。

在屬性表菜單欄中點擊“表選項”——“創建圖表”，值字段選擇Shape_Area，X標注字段選擇土地類型，點擊下一步，標題改為“行政區名稱+土地類型專題圖”，將統計圖表保存。

圖11 蚌東土地類型專題圖

圖12 蚌南土地類型專題圖

圖13 蚌西土地類型專題圖

圖14 蚌中土地類型專題圖

（3）三維虛擬景觀顯示

首先，利用高程點要素類的高程數據創建TIN。步驟為：打開ArcToolBox——3D Analyst工具——數據管理——TIN——創建TIN，在創建TIN窗口輸入輸出路徑和名稱，坐標系，選擇高程點要素類，高度字段選擇高程值，如需分界添加行政區劃；點擊確定后TIN創建完成。

然后，利用創建好的TIN生成DEM柵格文件。步驟為：ArcToolBox——3D Analyst工具——數據管理——轉換——由TIN轉出——TIN轉柵格，在彈出的窗口中輸入TIN文件，定義輸出路徑和名稱，選擇輸出數據類型、方法和采樣距離等，點擊確定，DEM柵格文件創建完成。

再后來對影像紋理進行配準，方法與地圖配準方法一致，只是使用影像和地圖上對應的明顯的同名像點作為控制點。

接著，打開ArcScene，輸入DEM和配準好的影像，此時如果前面操作正確兩圖層對應的部分將貼合在一起。然后右擊影像圖層，打開屬性，點擊“基本高度”，選擇“在自定義表面上浮動”，輸入DEM圖層，在自定義中調整顯示比例，點擊確定，地表三維模型就創建出來了。

最后，在地表模型上添加房屋。步驟是添加居民地圖層，在圖層屬性中點擊“基本高度”，改為在自定義表面上浮動，添加DEM圖層，點擊“沒有基于要素的高度”；點擊“拉伸”選項，勾選拉伸圖層中的要素，拉伸值設置為樓層*3（假設每層樓高度為3米），拉伸方式為“將其添加到各要素的最小高度”；點擊“符號系統”選項，設置為類別——唯一值，點擊居民地類型，添加所有值，可以根據樓房類型為其分別涂上不同的顏色；點擊確定，居民地的三維模型就添加到地表模型上了，三維虛擬景觀創建完成。

圖15 TIN

圖16 DEM

圖17 三維虛擬景觀

四、實習心得

經過此次地理信息系統實習，我對地信息系統有了更為深刻和詳細的認識，對使用ArcGIS進行地理信息系統的數據庫設計、數據采集和處理以及空間分析這一整套流程有了整體的認識。

在整個實習過程中，學會了創建個人地理信息數據庫，向數據庫中添加要素集和要素類的方法；學會了對地圖和影像進行配準；掌握了對地圖上的點線面數據進行矢量化的方法；能夠將相鄰區域進行拼接，對數據進行更新，然后對圖層進行拓撲分析，改正要素中的重疊和空隙；掌握了建立緩沖區的方法，以及使用位置查詢功能查詢緩沖區內的其它要素，基于此進行拆遷補償的操作；能夠進行基于要素創建TIN，再基于TIN創建DEM，進而生成三維虛擬景觀的一系列操作。最后能夠對老師給出的實際問題進行分析，選擇合適的數據和方法進行空間分析，順利解決問題。

此次實習內容較多，前期數據采集工作量較大，但也耐下心來在兩天內采集完畢；在后面進行的地圖配準、拓撲檢查、空間分析、建立模型等操作過程中也遇到了不少問題，但也通過自己思考，上網查詢，向老師們請教，向學姐和同學們交流等方式順利解決。

這次實習對于我來說學到的東西是多方面的，學到了對將來工作非常有用的專業技能的同時，也鍛煉了我的耐心和吃苦耐勞的精神；養成了及時保存數據和數據保密的習慣；鍛煉了獨立解決問題的能力，也體會到團隊合作的重要性。總之，我覺得這次實習非常有意義，受益匪淺。

最后還要感謝老師們每天來實習教室為我們講解方法，解疑答惑；感謝研究生學姐每天按時到崗，督促我們學習，幫助我們解決問題；感謝同組的伙伴，我們互相鼓勵，互相督促，交流經驗；也感謝同學們熱心幫我解決問題，指導操作。