第一篇：任俊方第二天學習后的反思

第二天學習后的反思

任俊方2014年7月12日星期六

今天通過老師的講解，我感覺到網絡的神奇和便利。以前的我平時上網就玩個qq，看個視頻，淘寶一下，幾乎都不怎么用，今天才發現我out了，好多東西都不知道，好多多媒體資源我都沒利用過。作為一名教師，我必須的與時俱進，好好充實我自己，讓網絡資源為我所用。我今天看到了下載2345軟件可以免費打電話，真是太好了。我要讓我的生活變得更精彩，更時尚，更省勁！好好學習吧！

第二篇：任俊方學習第一天的反思

學習第一天的反思任俊方

2014.7.11 星期五

通過這天老師精心，輕松的講解，同組之間的交流，師生之間的互動，我獲益頗多。作為一個年輕的老師，我在教學上沒什么經驗，對“新課改”這個詞經常聽，也明白，但沒什么方法。但我相信我只要不斷學習，肯定會不斷進步。那么我來談一下我的收獲吧！

（1）學習需要學生互動，師生互動，師師互動；

（2）注重合作學習，創新學習，全面思考問題；

（3）在教育上有自己的獨特想法；

（4）多與學生交流，讓學生學會自己學習；

（5）認識了許多教育學習網站；

（6）了解了一些先進的教育理念，如翻轉課堂，mooc等。

第三篇：方俊明事跡

方俊明事跡(精選多篇)

方俊明

方俊明，男，28歲時于武昌車輛廠擔任車工，1985年8月26日因救一小男孩惡作劇“落水”導致中樞神經受損癱瘓，2014年，“惡作劇”男孩28年后致歉。

2014年10月31日，方俊明被授予武漢市見義勇為先進分子榮譽稱號。此時，距離方俊明跳水救人已經過去了28年。

1、人物事件

1985年8月26日，時年28歲的武昌車輛廠車工方俊明和兩個同事騎車經過東湖九女墩，突然聽到湖中傳來“救命”聲，只見一個小男孩在水里撲騰著，方俊明一躍跳入水中。誰知，這只是12

歲的頑童的惡作劇，假裝溺水來逗岸上的妹妹開心。其實，事發地的水深僅1米左右。方俊明撞到水下的水泥臺，頭部受到重創，中樞神經受損。

方俊明高燒了40多天，病情十分嚴重，“下半輩子要在輪椅上度過”，而照顧他半年的妻子也不辭而別。經過了近兩年時間，方俊明才調整過來，接受了現實。此后，方俊明每月領著60元的基本工資，和母親相依為命，家里最困難的時候連青菜都買不起，要到菜市場撿菜葉子煮菜吃。

即使生活變得如此艱辛，方俊明對那個假裝落水的孩子一句埋怨都沒有，“當時就想著快一點，怕遲了小孩子會有危險，小孩子也不是故意害我的，沒有責任。”他反而覺得，“我應該多考慮一下，如果腳先下去，就不會出事。”

2、家庭背景

28年來，方俊明的媽媽姜春梅承擔起了照顧他的重任。“我每月退休金1100元，2014年開始每月領1300元的

一級傷殘護理費”，方俊明說，因為錢不夠用，所以一直沒有雇人。

方媽媽姜春梅今年已經83歲了，靠撿破爛貼補家用。這位身高只有150厘米，體重80斤左右的瘦弱老人，要把120多斤的方俊明從床上抱到輪椅上，再從輪椅上抱回床上，每天數次來回。談到老母親，方俊明忍不住落淚。方俊明覺得自己最對不起的就是家人，“連累家人一輩子，如果我走了，是給家里減輕了負擔”。

年幼的女兒方麗玲回到父親身邊，開始與奶奶一道照顧父親。她一度不理解爸爸的行為，1995年，在武漢電視臺的采訪中，不滿10歲的方麗玲說：“爸爸出事后，媽媽走了，爺爺也走了，爸爸自己癱在床上，我感覺爸爸真的好傻。”長大后的方麗玲漸漸理解了父親，方麗玲說，家人都沒有怨言，只有相互扶持的照顧，“爸爸的開朗對我影響很大。”

3、當事者

1995年，方俊明和那個“落水”男孩曾見過一面。“是媒體讓他來，我說不來也行，他是小孩，當時沒有什么意識。”方俊明說，雖然男孩子當時沒有說道歉的話，但接受采訪時很愧疚的樣子，“覺得是因為他我才變成這樣的。”

“真的一絲怨恨都沒有嗎？”方俊明回答說，剛受傷時想著治病，沒有時間想這些，后來想通了，覺得怨恨1億次也改變不了已經發生的事。“事情已經過去了，我希望大家不要再說了，我怕影響他。整件事就是意外。”

當年的“小男孩”也已年過40，看了源自方俊明事跡的話劇《明天》后，他鼓起勇氣再次來到了方俊明家，“當年我太不懂事，讓您受苦了。”方俊明回應道：“這事哪能怪你呢？你當年還是一個孩子。”

“其實他當年沒有犯天大的錯，我們家也不想把他拉到大眾面前，承受被人們譴責的重壓。”方麗玲說。臨別時，方麗玲給了他一個緊緊的擁抱，“我想讓

他輕松點，給他一個擁抱是最好的方式。”“小男孩”說他有兩個心愿，一是能開著車子帶方俊明到武漢各處去轉一轉，讓他看看這個城市的變化，同時也希望有機會能去方家為好人做一頓飯。

4、人物榮譽

2014年10月31日，方俊明被授予武漢市見義勇為先進分子榮譽稱號。此時，距離方俊明跳水救人已經過去了28年。拿著鮮紅的榮譽證書，方俊明像個孩子一樣開懷大笑，“這是政府發給我的，是武漢市人民政府發的。”

“現在有了這個證據，證明我是實實在在救人了，不是我在這兒瞎說。”方俊明說，見義勇為證書“填補了心頭的缺”。

5、人物評價

正如湖北省社科院研究員馮桂林所說，當時的情況無法判斷是不是惡作劇，方俊明挺身而出，善念在瞬間迸發，社會就是靠這一連串的善舉來維系的，方俊明承擔了一個時代人的神圣職責。

黑龍江省高校優秀學生社團指導教師事跡材料

——黑龍江省教育學院馬方明

馬方明同志作為黑龍江省教育學院學生舞蹈團指導教師一職，該同志在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，工作有創新，注重培養團隊精神，圓滿完成校內外各種演出任務，工作得到學院師生的一致好評，為培養我院學生舞蹈團做出了較大貢獻。

馬方明同志在我院身兼數職，2014年以來擔任高職學生黨總支部書記、高職音樂教研室主任、高職團總支書記、教育學院學生業余黨校秘書、同時擔任國家級職業指導師、上海音樂學院考級專家評委。日常事務較多，但對舞蹈團的工作一直常抓不懈，作為一名共產黨員，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、業務學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，自己以飽

滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，贏得了領導、同事及學生的認可和好評。我院舞蹈團之所以取得突出的成績是與該同志的辛勤工作密不可分的。

主要貢獻如下：

一、學生舞蹈團創始人

該同志根據我院學生專業特點和興趣愛好出發，提出建立學生舞蹈團。

二、制定完備的舞蹈團規章制度

該同志通過查閱全國大學社團的有關規定，學習先進社團的管理經驗為我院學生舞蹈團制訂了完備的管理制度。促進了我院學生舞蹈團的健康有序發展。

三、專業指導頗有成效

該同志每年多次參與各種大型文藝演出的策劃組織活動，在專業上積累了相當大的演出經驗。每年都有新創作的舞蹈作品出現。如：創編的舞蹈《大學生進行曲》獲得黑龍江省電視臺組織的大學生“一鳴驚人”比賽獲得組合組第

一名、編創的舞蹈《四川依舊美麗》受到第24界大學生冬季運動會開幕式總導演的好評。

四、帶領學生參加全國及省市舞蹈比賽取得突出成績

2014年帶領我院舞蹈團參加哈爾濱市“蜂花杯”才藝大賽獲舞蹈組金獎和最佳組織獎。2014年帶領我院舞蹈團啦啦隊參加全國亞運啦啦隊總決賽獲得黑龍江賽區第五名。同時獲優秀指導教師稱號。2014 1

年帶領我院舞蹈團參加黑龍江省第七屆蜂花杯舞蹈大賽進入總決賽并獲得金獎和最佳組織獎。2014年帶領我院舞蹈團參加哈爾濱市運動會開幕式演出獲最佳表演獎。

五、帶領舞蹈團參加各種國家及省市文藝演出。其中國家級演出6次，省級演出50余次

帶領舞蹈團參加的國家級演出活動有

2014年學生舞蹈團參加中國第四

屆特奧會閉幕式文藝演出受到上級領導的一致好評，并獲得教育廳的獎勵，同時榮獲最佳組織獎。

2014年參加16省市新年聯歡戲曲晚會

2014年參加原文化部部長高占祥詩詞朗誦會

2014年4月份參加哈爾濱第24屆世界大冬會會徽、吉祥物揭曉發布儀式及文藝晚會，本次活動所有舞蹈均由我院舞蹈團編排，受到教育廳領導和省電視臺領導的一致好評。

2014年舞蹈團受24屆大冬會組委會的邀請參加了大冬會100天動員大會文藝演出，演出受到省市領導和大冬會組委會的高度稱贊。

2014年參加24屆大冬會開幕式文藝演出，并獲最佳組織獎。參加省市級演出活動：

2014年參加黑龍江省紀念反法西斯戰爭勝利60周年“在松花江上”文藝演出

2014年參加“黑龍江省電視臺春節聯歡晚會”錄制

2014年參加“黑龍江省電視臺春節聯歡晚會”錄制

2014年9月 舞蹈團參加我省校園同一首歌文藝演出獲得兄弟院校的一致好評。

2014年11月在理工大學舉辦的文藝比賽中獲第一名，獲得獎金1000元。

2014年6月份舞蹈團參與黑龍江省電視臺春雷行動表彰晚會的錄制，此次晚會所有舞蹈也均由我院舞蹈團表演，此次演出受到省技術監督局、省電視臺領導的高度贊揚，同時歌唱家閻維文、韋唯也對我院舞蹈團的演出給與高度評價。

2014年12月10日我院學生舞蹈團參加由省委宣傳部舉辦的“天

地交響”慶祝神州七號飛船發射成功文藝晚會。

2014年舞蹈團受邀參加了黑龍江省教育援藏畢業式文藝演出，演出受到

教育廳領導和學院領導的一致好評。

2014年我院學生舞蹈團代表高職4000余名學生參加了我院“紀念改革開放30周年文藝演出”，演出的節目得到全院教師的好評。其

中原創舞蹈《大學生進行曲》深深感染了觀眾，許多觀眾留下了激動的淚水。

2014年6月4日我院學生舞蹈團在哈爾濱首屆校園藝術體操展示大賽中榮獲金獎和最佳組織獎。

2014年在教育廳紀念改革開放30周年文藝演出中獲得好評。2014年3月8日參加的“哈爾濱市南崗區婦聯表彰大會開幕式文藝演出”取得了圓滿成功，獲得市領導一致好評。

2014年參加省直機關團委舉辦紀念五·四運動文藝演出。

六、我院的大型文體活動均由馬方明老師策劃組織，并創辦了兒童舞大賽、校園十佳歌手大賽等品牌活動。

七、該同志在工作中特別能吃苦、特別能戰斗

2014年我院舉辦紀念改革開放三十周年文藝演出為了提高演出質量曾一天工作16個小時排練了6個成型舞蹈，創造了我院舞蹈團排練的記錄。2014年6月天氣異常炎熱，該同志帶領舞蹈團承辦了我院慶祝建黨89周年紅歌會文藝演出，在每天35度以上的高溫下指導隊員排練，同時兼顧日常的教學工作，這種工作精神感染了舞蹈團的每一名學生，在大家的共同努力下圓滿完成了演出任務，受到全院師生的一致好評。

八、為學院的對外宣傳做出了特殊的貢獻，使我院高職學生的招生再上新臺階

馬方明同志做為我院舞蹈團指導教師在多次帶領我院學生參加各種文體演出活動及比賽中，為我院創下極好的聲譽，在社會中產生了較大的積極影響。通過電視臺等演出平臺宣傳了我院為我院的招生工作做出了特殊的貢獻。

九、促進了舞蹈團的學生就業

在參加各種校內外演出活動中，在馬方明老師的指導下舞蹈團團員技能水平得到了較大提高，在就業應聘當中我院舞蹈團團員受到用人單位的一致好評并優先聘用舞蹈團團員，多年來舞蹈團團員就業率達到100％。

經學院團委研究決定推薦馬方明同志參加此次評選。

共青團黑龍江省教育學院委員會

2014年3月14日

創先爭優優秀共產黨員黨員

柳方明同志先進事跡材料

柳方明，男，漢族，中專文化程度,共產黨員。1975年8月出生，2014年4月至今擔任眉縣金渠鎮河底村黨支部書記，兼任眉縣秦鼎基礎工程材料有限公司董事長、總經理。

近年來，柳方明同志帶領村兩委干部凝心聚力謀科學發展，竭盡全力服務群眾，河底村經濟和各項社會事業取得顯著成績，率先建成新農村五星村，升級晉檔二類村，2014年農民人均純收入

達8160元。近三年，他連續被眉縣縣委評選為優秀共產黨員、農村黨員致富帶頭人、優秀公選干部，2014年被團省委授予“優秀青年村官”榮譽稱號，2014年，被評為眉縣“十大感動人物”。

肯吃虧，挑重擔，帶領群眾增產增收

“自家的企業搞得紅紅火火，當那個村官有啥好？”一聽到妻子嘮叨這句話，柳芳明的干勁就倍增，他深深地懂得，即便工作再苦再累，開頭就沒有回頭路，1

干就得干出個樣子。2014年，他放下自己一手創辦，每年營利幾十萬元的砂石廠和秦鼎工程材料有限公司，擔任了河底村黨支部書記。

河底村地處河營公路與310國道交匯處，北臨渭河，耕地貧瘠，農業基礎條件薄弱，群眾收入低，觀念落后，一部村民還住著土窯。柳芳明立足當時的村情民情，制定了擴大獼猴桃主導產業種植面積，引進大棚果蔬，發展漁業

養殖，壯大加工制造業的發展目標。他帶領腦子活，有闖勁的村組干部、群眾外出學習比條件找差距，學經驗找出路，實施主導產業發展舉措到戶，聘請西北農林科技大學教授定期技術輔導，利用遠程教育課堂輔導果農實用技術，栽植獼猴桃3000多畝，人均

1.3畝，2014年增收1200多萬元。引進山東大棚西瓜、蔬菜種植能手，提供土地和灌溉設施，引導當地群眾栽種大棚西瓜100多畝。村上拿出土地和優惠政策，幫助企業籌集啟動資金，支持制造業、建筑業發展，一組村民王小剛建成了鑄造廠，三組王維組建成工程隊，帶動村民外出務工，先后建成了拖拉機廂加工廠、鋼門窗加工廠、制磚廠、水泥鋁制廠、化工廠、石料廠十多家，增加就業崗位100多個，一些外出務工的年輕人相繼回村，在家門口找到了活,村民收入大幅增加。

重民生，樹新風，建設宜居文明家園

在全市開展農村環境綜合整治活動中，柳芳明同志積極響應號召，貼近村民生產生活實際，邀請專家科學規劃環境整治方案，在包抓單位的協助下，從清理“三堆”、治理“六亂”入手，凈化、綠化、亮化、美化、優化村莊街道環境，全村面貌發生了巨大變化。投資300多萬元，修建游園，栽值風景苗木，砌切花壇，架設太陽能路燈，噴涂墻面，整修統一的村民房屋風格，建成了河底村2km的景觀長廊，迎接了全市城鄉環境綜合整治現場會召開，成為與會參觀者學習的焦點，受到市、縣領導的充分肯定，改變了群眾生產生活的舊風陋俗，愛家鄉建設美好家鄉成為群眾的共同目標。

一座豐碑背后一定有艱辛滄桑的故事。幾年來，柳芳明積極爭取政策投資，制定全方位的基礎設施建設規劃，規劃新村搬遷地址，興修道路，打機井，襯砌渠道，新增農灌變壓器，整改低壓線路，打人畜飲水深機井，鋪設灌溉管

網，讓村民告別了吃水難、行路難、灌溉難、居住條件落后的歷史面貌。同時，他多方籌措資金，遷建了河底村公共服務中心，新修了540平方米的文化廣場，組建了60人的群眾鑼鼓隊和200多人的秧歌隊、秦腔自樂班，豐富活躍群眾文化生活。群眾自豪的說：

“如今咱鄉下人也過上了城里人的生活。”

解民困，樂好施，扎根群眾顯本色

“百年大計，教育為本”,柳方明同志向群眾這樣承諾，也是這樣做的。河底村要加快發展，歸根結底要靠人才，關心培養下一代健康成長，村上就要多投入。在他的帶領下，幾年來，村上克服資金緊缺，想方設法籌資120萬元，建成了1400平方米的村小學教學樓、宿辦樓，安裝了電腦，并配備了取暖設施，購臵了嶄新的桌椅，綠化美化校園，進一步健全各項教學質量建設制度，形成尊師重教，好學向上良好氛圍，為此，柳芳明連續多年被市、縣教育系統評為

“尊師重教模范干部”。

村干部要把全村的群眾生產生活情況了解清楚，群眾的事情裝在心里，這是他一貫的作風和風格。一次，村民因交通肇事發生民事糾紛，由于家庭經濟拮據，無法支付受害人3.1萬元的賠償訴求，事故調解一度陷入僵局。柳方明考慮到肇事人既要照顧老人，又是家里的主要收入來源，一旦刑拘，給雙方都會帶來嚴重的生活困難，便主動拿出1.7萬元墊付賠償，使雙方達成調解愿望。有人對柳書記說，“你墊上錢，啥時候他能還上。”

柳芳明坦然地說，“我是村支書，群眾有困難，我理應幫助。”他對群眾的信任和擔當，贏得群眾的高度信任和擁護，他連選連任，成為了村民心中的“主心骨”。

“樹新風，揚正氣，我要帶頭。”他常常說群眾說，“幫困、扶危、助殘是人之根本，更是村干部義不容辭的責任，誰有困難，就來找我”。在他的帶

動和影響下，河底村形成了助人為樂，孝敬老人的良好村風。正氣樹立起來了，群眾自然就能和睦相處，互相幫助，矛盾糾紛明顯減少。近三年，村上沒有發生一起越級上訪，也沒有給縣鎮上交一起矛盾糾紛，全村平安穩定，群眾安居樂業。在5.12汶川地震發生后，他帶領村干部逐戶走訪危房住戶，查看孤寡老人、智障家庭安全狀況，拿出1萬多元率先前向災區捐款，周濟困難家庭，幫扶冉祥東、張滿倉等貧困黨員22人次，資助困難家庭大學生2名，向殘疾人捐款1萬元，接濟困難群眾王大豆、趙小強、荊偉、王明等十多戶，用自己的行動譜寫了共產黨員愛人民，為人民動人之歌。

優秀黨務工作者文方俊同志先進事跡材料

文方俊同志現任中共后山小學支部委員會委員。他從事黨務工作近二十年來，始終堅持做到思想上積極進取，工作上求真務實，生活上從嚴要求，謙

虛謹慎，盡心盡職，工作成效顯著。

一、加強學習，提高自身素質。

作為一名黨務工作者，該同志深刻認識到必須具備優良的政治修養、優秀的業務素質和較高的政策水平，才能適應新時期黨務工作的更高要求。因此，他十分注重知識的積累和更新，堅持把學習擺在首要位置，充分利用業余時間不斷加強政治理論的學習，堅持閱讀各類報刊雜志，學習領會黨和國家的路線、方針、政策，特別是黨的十七大精神、“三個代表”重要思想和科學發展觀，及時了解掌握國際國內政治形勢，以適應新時期黨務工作的需要。

該同志還多次參加有關黨務的業務培訓，尤其是2014年7月任支部委員后，面對更高的職務和更重的責任，面對新時期新形勢下的新任務，不斷加強政治理論和業務知識的學習，不斷提高思想理論水平，并將其轉化為工作能力，運用到各項工作中，在實踐中不斷鍛煉自己、磨礪自己、提高自己。

二、廉潔自律，樹立良好形象。

文方俊同志嚴格按照黨風廉政建設責任制的要求，始終保持自身廉潔自律，淡薄名利，團結同事，始終保持黨員干部的廉潔性。他勤奮工作，嚴于律己，自覺抵制消極思想的誘惑，做到耐得住艱苦，受得住誘惑，經得起考驗。同時，他還以身作則，管好自己分管的單位，嚴格執行好廉潔自律規定，有力地杜絕了違 1

法亂紀行為的發生。

三、勤奮工作，取顯著成效。

作為黨務干部，該同志以新時期優秀共產黨員的標準嚴格要求和約束自己，以極大的工作熱情和飽滿的精神狀態投入到黨務工作中，以深入學習實踐科學發展觀、開展創先爭優活動為契機，抓好黨建工作和民生工作，有力地推動了全校教育教學的發展、各項事業的進步和隊伍的穩定。

1、抓好創先爭優促發展。

在開展創先爭優活動中，全校黨務

工作和黨建工作在他的帶領下，著眼于提高黨員干部的整體素質，著眼于解決當前教育教學發展中存在的突出問題，著眼于維護廣大職工群眾的根本利益，使創先爭優活動成為干部黨員發揮好各自作用的有力陣地，成為推動教育教學改革、發展和穩定的有效方式，使得廣大職工群眾在這一活動中受益匪淺。

他每年多次召開黨員集中學習，認真征求職工群眾意見，召開民主生活會，對群眾意見進行認真梳理、整改和落實。通過活動的開展，全校黨員干部思想覺悟有了新的提高，廣大干部的作風明顯轉變，形象進一步提升；一些事關群眾切身利益的問題得到解決，黨群干群關系進一步改善；消除了一些不穩定因素，化解了一些矛盾糾紛。

2、抓班子建設促團結。

大力發揚團結協作、高效務實的優良作風，抓好黨的民主集中制建設，堅決維護班子的團結和統一。嚴格按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決

定”，認真落實決策制度，加強民主管理、科學決策，涉及人事、重大發展問題時，充分調查研究，廣泛征求意見，提高了決策水平。后山小學支部委員會在創先爭

優活動中通過支部和黨員的模范帶頭作用下，2014—2014學年取得了可喜的成績：一是獲得了“學校綜合考核一等獎”；二是獲得了“藝體教育先進集體”；三是獲得了“體育先進集體”；四是獲得了“教師教育先進集體”；五是獲得了“中小學生書信大賽優秀組織獎”；六是獲得了“**市平安校園榮譽稱號”；七是學校辦公室被萬州區總工會評為“青年先鋒號”。另外，今年學校體育美術賽課獲萬州區一等獎，計算機二等獎。

3、抓制度建設促轉變。

為促進干部作風的轉變，該同志從抓制度建設入手，進一步規范了支部的三會一課、民主生活會、民主評議中層干部，建立了黨務、政務公開。例如在2014年，進一步修訂并完善了《后山小

學支部委員會議事規則》、《后山小學支部委員會會議制度》、《后山小學支部委員會黨務公開實施細則》等制度。各項制度的修訂和完善，促進了干部作風的轉變，提高了辦事效率。

4、抓創建工作爭先進。

積極抓好“五好”創建工作。以班子強、隊伍精、紀律嚴、作風實為目標，把班子建設和隊伍建設作為加強黨的組織建設的重點來抓。

一是加強班子的自身建設，大興務實作風。該同志以身作則，帶頭深入基層、深入群眾，大興調查研究之風。他帶頭狠抓全校調研工作，要求中層以上干部每年必須完成一篇調研論文。他去年親自撰寫的《實施黨務公開，推進民主治校》還榮獲萬州區學校管理優秀論文二等獎。

二是加強黨員隊伍建設。在發展黨員的工作中，注重把素質高、品德好、思想上進的青年教師吸納到黨組織中來，嚴把黨員的“入口關”，及時為黨組

織補充新鮮血液，不斷壯大黨組織的

力量。在黨組織建設上，為支部每年給予經費上的保障，保證組織活動正常開展。

總之，在多年的工作中，文方俊同志在政治思想、業務素質等方面都經受住了實踐的考驗，他憑借耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、滿腔熱情的工作態度，既深受廣大黨員干部群眾的好評，更得到了上級組織的充分肯定和稱贊。近二十年之久的工作實踐充分證明，文方俊同志不愧為一個“黨性強、作風正、成績顯”的優秀黨務工作者。

中共萬州區后山中心小學黨支部

二〇一四年六月二十日

工作鑒定

梁俊明同志在工作期間，比較好完成學校的各種教育教學工作，在擔任教務工作以來，比較好地完成學校各項工作任務，為學校教務工作做出了積極的貢獻，并得到了老師和同學們的一致肯定。

在思想政治方面該同志思想積極進步，政治立場堅定，擁有很好的品德行為，具備較高的政治素養，努力給學生樹立一個良好的榜樣。在擔任教務工作期間，他堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀和價值觀。工作認真負責，愛崗敬業，勤于思考、善于鉆研、敢于創新。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動。在實際工作中，都以品德至上來要求自己。努力工作、不斷學習，向學校老師們學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

在學習方面，該同志盡力去學習各種教務工作的相關知識，并自己學到的理論知識與實際相結合。善于解決各種教務工作中存在的問題，在這個學期的工作以來，他堅持不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學習成為他工作學習中重要的一部分。盡管在日常工作中的教務工作與和學校任務壓力比較大，但只要一有空閑時間，他便爭取出來學習

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相關的教務知識和信息化的工作方法，學習先進的教務管理技術。

在工作表現方面，該同志勤于思考、樂于反思、善于總結，并在總結教務工作經驗，爭取更好的工作業績。在日常教務工作中，能積極完成學校交給我的各種工作任務，并負責教務處相關文字、表格的打印、制作等工作。通過各種日常教務工作從中掌握關于教育教務方面的實際技能。并學習利用現今教育信息技術提高教務工作水平。在教務工作的實踐過程中,通過與信息技術老師進行合作，共同完成了學校的信息化教務工作建設，并負責學校日常計算機與信息化教務系統的維護。

對于本學期的工作表現，該同志得到了老師和同學們的一致肯定。希望在今后的工作中該同志能夠再接再厲，不斷提高自己的業務水平和增長工作經驗，為海珠區教育事業的發展作出更大貢獻。

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第四篇：方俊明事跡

方俊明（武漢市見義勇為者）

方俊明，男，28歲（1985年）時于武昌車輛廠擔任車工，1985年8月26日因救一小男孩惡作劇“落水”導致中樞神經受損癱瘓，2013年，“惡作劇”男孩28年后致歉。

2013年10月31日，方俊明被授予武漢市見義勇為先進分子榮譽稱號。此時，距離方俊明跳水救人已經過去了28年。

1、人物事件

1985年8月26日，時年28歲的武昌車輛廠車工方俊明和兩個同事騎車經過東湖九女墩，突然聽到湖中傳來“救命”聲，只見一個小男孩在水里撲騰著，方俊明一躍跳入水中。誰知，這只是12歲的頑童的惡作劇，假裝溺水來逗岸上的妹妹開心。其實，事發地的水深僅1米左右。方俊明撞到水下的水泥臺，頭部受到重創，中樞神經受損。

方俊明高燒了40多天，病情十分嚴重，“下半輩子要在輪椅上度過”，而照顧他半年的妻子也不辭而別。經過了近兩年時間，方俊明才調整過來，接受了現實。此后，方俊明每月領著60元的基本工資，和母親相依為命，家里最困難的時候連青菜都買不起，要到菜市場撿菜葉子煮菜吃。

即使生活變得如此艱辛，方俊明對那個假裝落水的孩子一句埋怨都沒有，“當時就想著快一點，怕遲了小孩子會有危險，小孩子也不是故意害我的，沒有責任。”他反而覺得，“我應該多考慮一下，如果腳先下去，就不會出事。”

2、家庭背景

28年來（至2013年），方俊明的媽媽姜春梅承擔起了照顧他的重任。“我每月退休金1100元，2011年開始每月領1300元的一級傷殘護理費”，方俊明說，因為錢不夠用，所以一直沒有雇人。

方媽媽姜春梅今年（2013年）已經83歲了，靠撿破爛貼補家用。這位身高只有150厘米，體重80斤左右的瘦弱老人，要把120多斤的方俊明從床上抱到輪椅上，再從輪椅上抱回床上，每天數次來回。談到老母親，方俊明忍不住落淚。方俊明覺得自己最對不起的就是家人，“連累家人一輩子，如果我走了，是給家里減輕了負擔”。

年幼的女兒方麗玲回到父親身邊，開始與奶奶一道照顧父親。她一度不理解爸爸的行為，1995年，在武漢電視臺的采訪中，不滿10歲的方麗玲說：“爸爸出事后，媽媽走了，爺爺也走了，爸爸自己癱在床上，我感覺爸爸真的好傻。”長大后的方麗玲漸漸理解了父親，方麗玲說，家人都沒有怨言，只有相互扶持的照顧，“爸爸的開朗對我影響很大。”

3、當事者

1995年，方俊明和那個“落水”男孩曾見過一面。“是媒體讓他來，我說不來也行，他是小孩，當時沒有什么意識。”方俊明說，雖然男孩子當時沒有說道歉的話，但接受采訪時很愧疚的樣子，“覺得是因為他我才變成這樣的。”

“真的一絲怨恨都沒有嗎？”方俊明回答說，剛受傷時想著治病，沒有時間想這些，后來想通了，覺得怨恨1億次也改變不了已經發生的事。“事情已經過去了，我希望大家不要再說了，我怕影響他。整件事就是意外。”

當年的“小男孩”也已年過40，看了源自方俊明事跡的話劇《明天》后，他鼓起勇氣再次來到了方俊明家，“當年我太不懂事，讓您受苦了。”方俊明回應道：“這事哪能怪你呢？你當年還是一個孩子。”

“其實他當年沒有犯天大的錯，我們家也不想把他拉到大眾面前，承受被人們譴責的重壓。”方麗玲說。臨別時，方麗玲給了他一個緊緊的擁抱，“我想讓他輕松點，給他一個擁抱是最好的方式。”“小男孩”說他有兩個心愿，一是能開著車子帶方俊明到武漢各處去轉一轉，讓他看看這個城市的變化，同時也希望有機會能去方家為好人做一頓飯。

4、人物榮譽

2013年10月31日，方俊明被授予武漢市見義勇為先進分子榮譽稱號。此時，距離方俊明跳水救人已經過去了28年。拿著鮮紅的榮譽證書，方俊明像個孩子一樣開懷大笑，“這是政府發給我的，是武漢市人民政府發的。”

“現在有了這個證據，證明我是實實在在救人了，不是我在這兒瞎說。”方俊明說，見義勇為證書“填補了心頭的缺”。

5、人物評價

正如湖北省社科院研究員馮桂林所說，當時的情況無法判斷是不是惡作劇，方俊明挺身而出，善念在瞬間迸發，社會就是靠這一連串的善舉來維系的，方俊明承擔了一個時代人的神圣職責。

第五篇：班主任交流會 六班 任俊青

班主任交流會發言稿

城關鎮中心小學

六（4）班

任俊青

各位領導、老師們：

大家下午好！今天能在這里，作為六年級班主任代表發言，我感到很榮幸。那么，我就利用這個交流的平臺，將自己在工作中的方法和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望各位老師多多指教。

這一學期，我擔任六（4）班班主任。作為六年級的班主任，結合本年級的學生特點，我給每位學生進行百分制考核，希望以此，來激勵學生每天進步，培養學生自我管理的能力。百分制考核是圍繞“紀律”“衛生”“作業”三個方面制定的。具體措施就是：每位學生的紀律、衛生、作業這三項的基礎分都是100分。實行每周一總結，統計一周的減分情況，到周一班會時匯總，三個方面都是滿分的評為“優秀學生”。如果有學生每周都評為優秀學生，到月底就被評為我班“文明學生”。下面我就通過紀律、衛生、學習三個方面談談我是如何管理的。

第一個方面：關于紀律。

俗話說 ：家有家規，校有校規，班有班規。在紀律方面，我給學生也提出了以下幾個要求：

（1）、每天打預備鈴以前。要求學生在班里安靜地學習。不要在班里大聲喧嘩，也不要在走廊里玩耍，給大家創造一個好的學習環境。早晨，早到的同學要抓住這個寶貴的時間進行早讀。下午這個時間，做完作業的可以看些課外書，作文書。如果這個時間，有學生在班里搗亂，影響同學學習，按違反紀律扣1分。

（2）、打過上課鈴以后，學生要馬上進班坐好，安靜地等待老師上課。上課的時候，不管是哪位老師的課，都要遵守課堂紀律。我把學生遵守的情況，分為三等-------即；優秀、良好、不合格。能夠遵守紀律的，認真學習的，屬于優秀學生；上課有亂說話現象，學習注意力不集中，讓老師警告不超過三次的，屬于紀律良好，讓紀律班長給他扣1分；超過三次影響老師上課、影響學生學習的，屬于紀律不合格，讓班長給他扣2分。每一節課都要打分。學生互相監督，紀律班長負責給學生打分。

（3）、下課以后，在校內不打架、不罵人、不說臟話，不追逐打鬧，不欺負小同學，不要攀爬樓梯，要愛護校園里的花草樹木，愛護公共財物。違反一次，扣1分。如果毀壞公共財物扣10分，如果出現打架現象，扣10分。

（4）、學校舉行升旗儀式等集體活動時，有違反紀律的扣1分，嚴重的扣2分。

第二個方面：關于衛生。

在學校，教室衛生、衛生區能否打掃干凈，能反映出這一個班級同學的整體素質情況。我非常重視我班的衛生情況。

我經常教育學生，一定要講究衛生，不要隨手扔垃圾，把垃圾扔到垃圾箱里，要尊重別人的勞動成果。每天來到學校，我首先看我班的衛生區打掃干凈了沒有，窗戶臺、瓷磚擦干凈了沒有。教室是否整潔。表現好的我就表揚，表現差的我就批評。

在衛生管理方面，我先在班里成立了衛生檢查小組。小組成員是衛生委員和當天值日小組的兩個組長。衛生委員給每個小組的值日情況打分，其他課余時間是衛生檢查小組的三名成員給全班學生打分。值日小組打掃不干凈，衛生班長給每組扣5分，給每位值日生扣1分。如果衛生區打掃不徹底，讓學校提出了批評，小組扣10分，每位值日生扣掉2分。如果其他時間發現誰的桌子、椅子下面有廢紙，就扣掉這位學生1分。如果發現誰亂扔垃圾，一經發現，就扣掉這位學生1分。

第三個方面：關于作業。

一直以來，班級學生完成作業的情況令老師們擔憂，每天總有那么一些同學，不能按時完成作業。我為了督促孩子認真完成作業，作業優秀的我在班里進行表揚，只要學生受到老師的表揚，就會產生一種積極的動力，推動著學生更認真地去完成作業。沒有完成作業的，就扣作業成績2分，作業質量不高的，寫字潦草的扣1分。

開學以來，通過百分制考核，我覺得同學們不管在哪一個方面，都有很大的進步。尤其在紀律、衛生方面的表現，可以說是是立竿見影。看到同學們的表現，我的心里真的感到很欣慰。

下面我再談談我是如何開展主題班會的。

一、關于“安全教育”的主題班會。

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時總叮囑一句：別打鬧!注意安全！

9月初，我班進行了一次關于“校園安全教育”的主題班會。在班會上，我提醒學生在校內一定要注意人身安全，不要攀爬樓梯欄桿，不要攀爬窗戶，以免摔傷；課間不要追逐打鬧，以免學生碰傷；不要打架，不然打傷別人，別人受罪你花錢，或者，你受罪別人花錢。兩敗俱傷，不值得。并告訴學生，無論干什么，不要沖動，都要想想后果。

通過這次班會，同學們知道了，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。這次班會培養了學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

二、關于“講誠信與善意的謊言”主題班會。

9月中旬，我們學習了課文《別餓壞了那匹馬》、《用心靈去傾聽》之后，我班進行了一次關于“講誠信與善意的謊言”的主題班會，這實際上是同學們的一次辯論會。

開辯論會以前，我先讓每位學生確定自己的觀點，然后在電腦上，或在書籍上查找有關的資料，為辯論做充分準備，并寫在作文本上。辯論的正方觀點是：人要講誠信，不能說謊。反方觀點是：生活需要善意的謊言。整個班會都是我班學習委員李嘵珊主持的，我沒有參與，只是在旁邊默默地看著一個個學生上臺發表自己的意見。同學們你一言，我一語，辯論得很激烈。學生的辯論會非常成功。我沒有想到一個六年級的小學生主持得這么出色，同學們的辯論是這樣的精彩。看來，學生們的潛能是要靠老師開發的。不要低估他們，不要擔心口語交際的時候，他們無話可說。老師不能忽視學生的能力，而影響了他們的全面發展。只要你放開學生，讓他們自由發揮，他們會做得很出色。辯論會結束后，我做了個總結，表揚了一些積極發言、辯論精彩的學生，鼓勵他們積極參與各種活動。

通過辯論會，同學們明白了做人要講誠信，誠信之人會擁有更多的朋友，做事情也更容易成功。但是有的時候，善意的謊言也會如一股暖流，一陣春風，能幫人解除暫時的痛苦。同學們也分清了?講誠信?與?善意的謊言?兩者之間的關系，人是要以誠信為本，即使是善意，謊言也要盡量少用，以免走向虛偽。

三、關于以“祖國在我心中”為主題的班會，我們六年級上冊第二單元，是圍繞著“祖國在我心中”這個專題安排了四篇文章。學完以后，我們班在9月底進行了一次以“祖國在我心中”為主題的班會，其實就是一場演講比賽。比賽前的一周，我就讓學生做好演講準備，提前寫好演講稿。最后，我班學習委員推薦了十名演講者，進行了一次有意義的演講比賽。這是由學習委員獨立主持的一次比賽，我只是做評委。看到主持人主持的有聲有色，同學們的演講一個比一個精彩，我不由得在心里發出了贊嘆：同學們真棒！最后，我和六位評委評選出了前三名演講優秀者，給獲獎學生每人發了一個本子，以此來鼓勵她們參與的積極性。

通過這次演講比賽，同學們感受到了祖國的偉大，弘揚了民族精神，增強了學生的愛國之情，也提高了學生的普通話水平。

四、關于 “班風學風”的主題班會。本周一，我班進行了一次“優化班風學風，從你從我做起”的主題班會。開班會前我先把這個主題班會的教案寫好，然后讓學習委員在講臺上來主持這個班會。這次班會，主持人不但把我所寫的內容講解清楚了，而且還有自己的發揮，也發表了自己的見解。主持的過程中，還不斷和學生互動，誰回答的精彩，她還及時進行了表揚。班會開得還算圓滿。

這次主題班會，第一個環節是讓學生先解釋什么是班風學風，第二個環節是讓學生說說，優良的班風和學風的特點是什么？第三個環節是讓學生自由發言，說說我班存在哪些不良現象？第四個環節是確定我班的班風是：團結 進取 ；學風是：深思

樂學。第五個環節是開展“爭當文明學生”的活動，讓學生說文明話，做文明事，當文明生，創文明班。第六個環節是主持人領讀《班級正氣歌》。在這個環節，同學們讀得聲音洪亮，很有氣勢，一個個坐姿端正，充滿正氣。感覺真好！

五、談談開主題班會的感受。

一首好歌，能催人奮進；一幅好畫，能陶冶性情；一句名言，能凈化心靈。同樣，一次好的班會課，能激活思維，鍛煉才干，陶冶性情，讓人終身受益。

因此，班主任一定要充分利用好每一節班會課。開好班會，不僅對學生意義重大，而且可以相對減少班主任的工作量，減輕班主任的負擔。班主任要想、要做的事太多，班會課就為班主任提供了一 個很好的平臺來表達。我想每位班主任不如借這個機會對學生進行思想品德教育，這樣比簡單的說教更能深入學生的內心，起到更好的教育效果。

教育學生是一件費神費力的事，對于孩子身上出現的問題要經常與家長溝通交流;教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。作為老師，我們只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。

我們都知道，班主任的“苦”與“累”，是不言而喻的。但我們“苦累”中有無窮的樂趣!早來晚走，耐心做好每位學生的思想工作;學生缺課了，我們會著急地打電話詢問情況；同學間鬧矛盾了，又是我們耐心地講道理勸慰；學生考試了，我們會給他們信心，為他們打氣；他們做錯了事，我們的心里會隱隱作痛，進行耐心的教育……多少年來，我們每一位班主任在自己的崗位上，每天都在努力的工作著。我們整日與學生朝夕相處，師生之間的感情更加深厚;圍坐在學生中間，聽他們說心里話時，師生的的心靠的更近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任，都有過這樣類似的經歷和體驗吧!我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業，而且也是地球上最幸福的事業!我想，我們每個人都應該為自己喝彩。

只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為孩子為出發點，我相信，我們的班主任工作都能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在今后的實踐中去探索、總結行之有效的方法、經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧!現在，請允許我代表所有的班主任老師，向給我們提供發展平臺和機會的學校領導，表示誠摯的敬意！正是因為背后有你們的鼓勵和期待，我們的腳步才不敢有絲毫的懈怠，在你們的提攜下，我們的班主任工作才不斷得以完善和提高。也請您們相信，我們每位班主任都會一如既往的，扎扎實實做好班級日常管理工作；把您們交給的任務切實落到實處，把工作做得再細致一些。

最后，祝各位領導、各位老師身體健康！工作順利！謝謝大家！