第一篇：生肖郵票個人收藏技巧

生肖郵票個人收藏技巧

隨著發行生肖郵票的國家和地區越來越多，生肖郵票收藏投資越來越受到人們的重視。對于生肖郵票的建議，猴票雖貴，但絕對值得購買!現在隨著物價的上漲，投資渠道的增多都是有很多的風險，目前金猴是郵票市場中永遠的神話，也是很多郵票收藏愛好者都夢寐以求的郵票，收藏一枚無論是收藏價值還是升值空間都很有潛力，現在很多奢侈品包和電子產品在我們身邊越來越多，很多人都愿意去舍得買這類東西，但是回頭想想買一枚猴票，可以傳承下去，是一種收藏，而且會保值升值，風險相對較少。

對于其他的生肖郵票，收藏最簡單的一種辦法就是，不需要刻意的去研究哪一種版式值得收藏，只要你喜歡，你看哪一種版式順眼，你就去收藏哪一種版式。個人建議可以適當買自己生肖的郵票，有的時候不為升值保值，自己覺得設計精美，票幅好看，又是自己的生肖，買上幾版又有何妨?不需要過于的迷戀買很多，至少自己的生肖可以買幾版，朋友的、家人的，孩子的，都可以收藏一些。平時送朋友一版生肖的郵票，對方也會覺得你很用心，同時不集郵的也會覺得原來生肖郵票如此的精美，送出去的禮品也是一種精神文化，有品位，是值得紀念和欣賞的。

第二篇：《生肖郵票》教案

《生肖郵票》教案

教學分析：

本課是“設計·應用”學習領域內容，旨在讓學生通過對郵票的設計和制作激發學生美化生活的愿望，開發學生的創造潛能。郵票是人們生活中所熟悉的事物，易為小學生接受和喜歡。本課以生肖郵票為例，介紹郵票的有關知識，開拓小學生的視野，豐富集郵知識，培養高尚的審美情趣。

教學目標：

1、知識與技能：學習有關郵票的基本知識，嘗試設計郵票或首日封。

2、過程與方法：了解郵票設計的過程，掌握設計與制作的步驟與方法。

3、情感、態度、價值觀：培養學生對實用藝術品的興趣，認識藝術珍品的藝術價值與市場價值。

教學重點：

學習、掌握關于郵票的基本知識。

教學難點：

郵票設計中，如何體現新穎的構思和天真的童趣。

教學準備：

十二生肖的卡通圖片、范畫。

教學設計：

一、組織教學，激情導入

1、猜一猜：現在，我們來做一個游戲好不好啊？請一位同學上來，出示十二生肖圖片，讓這位同學來演這只動物，同學們猜。同學們，我們一起來猜一猜這位同學扮的是什么動物啊？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬）

2、剛剛同學們猜出的動物有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬（同時出示圖片）同學們，這些動物到底是什么來的？（十二生肖）對了，今天我們一起來學習這一課——生肖郵票。揭示課題——《生肖郵票》。

二、課堂發展

1、猜一猜：方寸小紙片，四邊細牙齒。傳信要靠它，世界全走遍。（郵票）互聯網會議PPT資料大全技術大會產品經理大會網絡營銷大會交互體驗大會、提問：世界上第一枚郵票是什么時候在什么地方發行的？（1840年英國）這枚郵票叫做“黑便士”，郵票是黑色的，上面印有維多利亞的雕像，作者是英國的教師羅蘭·希爾。

3、同學們聽說過世界上第一枚郵票的故事嗎？想聽嗎？

一天，羅蘭·希爾在鄉間散步，看到一個郵遞員正在把一封信交給一個年輕的姑娘，那姑娘接過信只在信封上看了一下就把信塞回給郵遞員，執意不肯收下。希爾走到跟前，問她為何不收下這封信，姑娘凄然地告訴他，這是她遠方的未婚夫的來信，因郵資昂貴，她付不起這筆錢，只好原信退回。所以，羅蘭·希爾發明的郵票，由對方來付郵資，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。

4、欣賞·感受：主要介紹猴年郵票，因為猴年郵票的價值性高。生肖郵票美不美？美在哪里？郵票是由哪些部分組成的呢？（板書：郵票組成部分：圖案、文字、面值、齒孔）

5、觀看外國郵票，分析圖片。書本上郵票的卡通形象與現實動物有什么不同?（板書：郵票特點：夸張）

6、介紹首日封。首日封是為配合新郵票發行而特制的信封。

7、欣賞學生作品：好不好看？好在哪里?（色彩豐富、裝飾）

8、展示自己作品，解釋郵票設計的步驟（定稿、描線、添加文字圖案面值、上色）。

三、學生制作，教師輔導作業：

為自己或者父母設計一張生肖郵票或者首日封，尺寸自定。

四、總結：

今天，我看到了這么多設計精美又創意獨特的郵票，我們班還涌現了這么多的小郵票設計師。老師真的想將同學們的作品一一展現。

第三篇：生肖郵票首發式實施方案專題

鄰水縣郵政局

《壬辰年》生肖郵票郵品發行及營銷活動方案

《壬辰年》生肖郵票于2012年1月5日發行。按照市局要求，縣局將在2012年1月5日在南門郵政營業廳前舉辦《壬辰年》生肖郵票發行活動。現將活動方案通知如下，請各單位、各相關人員遵照執行：

一、指導思想和目的2012年農歷壬辰年(即生肖龍年)即將來臨，為慶祝中華民族傳統佳節，以滿足廣大民眾日益高漲的生肖郵票、郵品收藏和年節饋贈需求。縣局決定于2012年1月5日舉辦《壬辰年》生肖郵票發行及郵品銷售活動，并將此次發行活動納入今冬明春全縣集郵業務發展戰略總體活動方案實施之中。通過廣泛的新聞媒體宣傳，提高《壬辰年》生肖郵票的知名度；通過舉辦發行活動，拉開xx郵政“2012年開門紅”營銷“黃金月”的序幕。

二、活動時間

1月5日（星期日）9：30—11：00

三、活動地點

南門郵政營業廳前

四、組織領導及活動方案

本次活動由市場部主辦；綜合辦公室、監督檢查部、城市營業班、龍騰營業部協辦。

本次活動總指揮：xxx

執行總指揮：

成員：xxx以及不當班的員工。

具體分工如下：

1、生肖郵品宣傳報道組：xxx任組長，xx、xxx為成員。

1）宣傳圍繞生肖發行活動開展及滿足集郵愛好的常規生肖郵品和高端的貴金屬類禮品為重點，2）DM單宣傳。DM單制作2個頁面，突出介紹生肖系列郵品。發行及銷售現場發放（xxx、xxx）。

3）舉行生肖發行宣傳推介活動。發行活動現場主題是“2012年《壬辰年》生肖郵票郵品發售現場會”。分工：xx、xxx負責與城管大隊溝通場地;xxx、xxx、負責現場布置及電源安裝、使用；xxx負責禮品（郵政現有禮品，不另行購買）組織，橫幅制作。

2、生肖郵品銷售組：組長xxx，成員xxx（負責收款）、xxx、xxx。xxx、xx負責為發行及銷售活動備齊各種《龍年》生肖郵票、郵品銷售、現金管理及宣傳資料散發。做到服務大方得體。實行購買有禮，凡購買500元-1000元（包含）郵品贈送《中國2009世界郵展》PZ折一本或精美禮品一份；購買1000元（含）以上郵品贈送毛澤東詩詞》個性

化小本票一本或精美禮品一份。著裝：xx、xx、xxx、xxx、xxx著郵政標志服。

3、安全保衛組：組長：xxx；成員xxx、xxx、xxx、xxx：負責生肖郵品安全和生肖活動現場秩序維護。

五、宣傳要點

（詳見資料）

xx

縣郵政局

第四篇：《生肖郵票》教學案例

《生肖郵票》教學案例

設計思想：

一、美術學科與信息技術學科的整合，發揮信息技術的工具性

將美術課程與信息技術課程相整合，就是以美術知識的學習作為載體，把信息技術課作為工具和手段滲透到教學中去，從而在學習美術課程的同時，又能培養學生計算機的運用能力。

將計算機輔助教學運用小學美術教學，起到活躍課堂氣氛，加深理解記憶、增強自主學習的作用，因而使教師在教學中能得心應手，課堂的壓力相對減輕，教學的質量就容易控制了。

二、培養學生自主學習、自主發展的學習能力

1、把問題的權力交給學生

在教學過程中，教師創設情境，引導學生發現問題，提出問題。問題出現后，教師不要急于給學生解決問題，而是引導學生通過一定的途徑，學生自己解決問題。

2、把讀的過程還給學生

“書讀百遍，其義自現”，熟讀課文，才能加深理解，教師不能以講代讀，應留給學生一定的讀書時間。

3、把講的機會讓給學生

在課堂教學中，教師應設計教學環節，鼓勵學生爭當小老師，講解主要過程出來，體現學生的主體性。

4、把繪畫時間留給學生

拳術教學以培養學生的繪畫能力為知識目標，課上必須留給學生大量的繪畫時間，努力克服煩瑣的講解。

三、課程脈絡

讓學生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項目→產生設計沖動→利用計算機設計→講評。

教學要點：

一、教學目標

1、知識目標：

了解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法，設計一張漂亮的郵票。

2、能力目標：

培養學生的創作能力，設計能力和計算機操作能力。

3、情感目標：

①發展學生創造思維、對美的體驗和欣賞，讓學生學會創作美； ②培養集郵興趣。

二、教學重點：

運用各種表現手段設計一套有創意的郵票。

三、教學用具:范畫、CAI課件、多媒體網絡教室。

教學過程：

一、出示課件 揭示課題

師:首先，請同學們觀看一段影片，請你們說一說片中的同學在做什么？他這樣做對嗎？為什么？ 請你說一說片中的同學應該怎樣做？（學生觀看課件，并思考問題）

生:片中的同學在郵信，他這樣做不對，因為他沒貼郵票。應該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。

師:寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，真溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫、學生欣賞范畫）。師:郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味，既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價值。我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學們想不想自己設計郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設計的郵票更有情趣。今天我們就來學習設計郵票。（板書:生肖郵票）

二、介紹郵票種類及涉及項目

師:現在我們手中有一些郵票，請同學們觀察自己手中的郵票，談談你想知道什么？小組討論：

1、郵票上都有什么？（有圖案，有面值，發行時間，發行地區等。）

2、郵票上有哪些標記嗎？（郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價格，發行的時間和地區。）。

3、郵票有哪些種類？（有普通郵票、紀念 郵票、特種郵票、講解航空郵票和欠資郵分票。并且每種郵票上都有一些標記。）普通郵票 用“P”表示。

紀念郵票 國際上有“C”表示，我國用“J”表示。特種郵票 國際上用“S”表示，我國用“T” 表示 航空郵票 用“A”表示 欠資郵票 用“D”表示

小型張和小全張用“M”表示

4、郵票上有一些數字，如“8－6”，這是什么意思？（它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統一的規定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。）

師:了解郵票和知識，設計郵票就方便了，怎樣設計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。

三、設計郵票的步驟 1.構思（板書:構思）

一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應精心構思，票題要好，主題要突出，要別具創意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。生: 1.我要設計一套有關校園生活的郵票。2.我要設計一套有關跨世紀的郵票。師:起稿（板書:起稿）

可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。郵票上都有什么？ 生:郵票上有圖案、面值、發行時間、發行地區。

師:（1）圖案，（板書:圖案）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾。（2）郵資的價值。（板書:面值）

（3）發行時間。（板書:發行時間）

（4）發行地區:中國人民郵政。（板書:發行地區）

同學們請看，這枚郵票構圖和諧，畫面文字精心設置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。3． 著色，（板書：著色）

學生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調，又有灰色調，色彩強烈，明快，鮮艷。

郵票的表現形式也不受任何限制，以繪畫方法表現郵票的內容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現。（教師指掛圖）

師:今天老師請同學當一名小小設計師，充分發揮自己的想象力和創造力，運用各種手段設計一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學們可以根據這些主題設計郵票內容，也可以自己設計確定設計的內容。

四、學生利用計算機設計、繪制

學生利用金山畫王，設計、繪制郵票，教師巡回指導

五、展評學生作品 師:看，設計師們設計了這么多的郵票，漂亮不漂亮啊？有??你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設計的？請你說一說你的設計想法。

（肯定成績，指出不足）

六、教師小結

郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個國家的政治、經濟、文化、科學、歷史、地理的“小型百科全書”。是認識世界的窗口。小小的郵票像一個廣闊的知識世界。可以在這狹小的天地里敘述很多的事情。

集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術鑒賞能力，日后我們要多收集郵票

第五篇：《有趣的生肖郵票》教案

課題：有趣的生肖郵票 課型： “設計·應用” 課時：1課時

一、目標

知識與技能：

了解生肖的知識及郵票的構成，運用多種方法設計富有藝術性的生 肖郵票。

過程與方法：

在感受中國民間藝術文化、了解郵票知識，嘗試在方寸之間設計郵票的過程中，運用剪、刻、貼等多種方法表現生肖郵票。

情感、態度和價值觀：

了解我國特有的民間文化藝術，培養學生熱愛民族藝術的情感，增強

學生探究民族藝術的熱情和審美意識。重點：用喜歡的藝術形式設計一枚生肖郵票。難點：生肖動物造型的設計及郵票版面的布局。

二、教學過程：

1、導入新課：

師：播放《十二生肖》歌曲。師：誰聽出歌曲中都有哪些動物？ 生：鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。

師：每一位中國人都擁有一個屬于自己的屬相，這是祖先送給大家的禮

物。今天我們就一起來學習以屬相為主題制作一枚郵票。

2、教授新課：

師：你們知道郵票是誰發明的嗎？

老師告訴大家，世界上的第一枚郵票是英國的羅蘭·希爾發明的。師：那你們知道我們中國的第一枚有趣在哪一年發行的嗎？

是1878年的“大龍郵票”。

師：對。現在看一看我們的郵票與其他普通的畫區別在哪？ 生：······· 郵票特點板書：

面值、發行時間、發行地區。師：郵票上的齒孔有什么用？ 生：便于撕。

出示雞的生肖郵票和生活中雞的圖片，提問：

現實生活中雞的造型與郵票 中雞的造型有什么不同？ 生答：

生肖郵票中的雞比現實生活中的雞更加可愛，有卡通味道，造型簡潔。教師加以總結： 1.夸張：突出形態特點。2.添加：可以添加文字或圖案。3.擬人：給動物加入人的表情。4.簡化：用簡練的手法表現十二生肖。

提問：郵票中雞的色彩與生活中雞的顏色一樣嗎？ 生：不一樣，比生活中雞的顏色鮮艷、豐富。

三、.藝術實踐

每一位同學創作一枚自己喜歡的生肖郵票。要求：

1.主題圖案突出。2.構圖飽滿。3.色彩鮮艷。