第一篇：關于詩詞議論文

關于詩詞議論文

無論在學習或是工作中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么你有了解過論文嗎？以下是小編整理的關于詩詞議論文，希望能夠幫助到大家。

古往今，有不少詩人留下來美詞佳句，而我卻情有獨鐘于李煜的《漁父詞》。

唐朝有李白寫有《把酒問月》：宋朝有蘇軾留有思鄉的《水調歌頭》；清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩句；當代有葉挺，寫有雄心壯志的《囚歌》；現有朱自清文筆清新的《荷塘月色》張滿紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時間內沉迷其中，后來，經過上網查詢，這是一首賀新娘的詩；秦始皇一統七國，荊軻去刺秦王，所寫“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”悲壯情懷和不完成任務誓不回還的堅定意志描寫的淋漓盡致。

“一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鉤?；M渚，酒滿甌，萬頃波中得自由?！薄稘O父詞》這首詩，是我偶然從一首歌末尾聽來的，剛開始，沒什么，后來，不知不覺，竟開始喜歡這首詩了，這首詩表現出文人絕不與俗世同流合污的樂觀向上的精神，“萬頃波中再得自由"則是我對這首詩的理解。

比起現代的詩詞散文，我最喜歡的還是古詩詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風昧，有的凄美慘涼；有的則是抒景感懷；而那宮妃，也是眾多詩人鎖描寫人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃。

”我欲乘風歸去，有恐“詩、詞是一個朝代、一個人的代表，具有歷史風范，不恐絕代風華，往事已去，只是那往事背后令人心酸的回憶。

風華絕代，往事如煙；亂世之中，那些唐詩宋詞，一一保存完整，流芳百世，細細品味時，會讓你收獲意外的驚喜，這也是一種樂趣，意料之中的樂趣。

雞年新春，以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨的《中國詩詞大會第二季》在中央電視臺連續播出。作為詩詞愛好者，我收看了全部比賽，并通過手機同步參與了比賽。10場比賽，亮點紛呈，收看下來，感慨良多，澎湃的心情久久不能平靜。

我感慨詩詞大會增強了國人的文化自信。這季詩詞大會場面宏大：從全國層層選拔出來的選手組成“百人選手團”參賽，4名挑戰者攻擂，攻擂挑戰和百人團的優勝者之間開展“飛花令”PK?？嫡?、王立群、蒙曼、酈波4位國學大師點評，董卿擔綱主持，全國數千萬觀眾通過電視互動參與比賽。本季詩詞大會擴大了詩詞的涵蓋范圍：從第一季只選唐宋詩詞，擴大為自《詩經》始，一直到現當代的毛澤東詩詞。涵蓋了中國詩詞從發生、發展到成熟的整個歷程。從《詩經》的“關關雎鳩，在河之洲”到曹操的“對酒當歌，人生幾何”；從陶淵明的`“采菊東籬下，悠然見南山”到李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”；從蘇東坡的“大江東去，浪淘盡千古風流人物”到毛澤東的“數風流人物，還看今朝”，數百首濃縮了20xx多年中華傳統文化精華的詩詞在場上場下朗朗吟誦。選手們從容淡定的回答，大師們睿智淵博的點評，主持人妙語連珠的穿插交織在一起，使比賽高潮迭起，為億萬電視觀眾提供了一場精彩紛呈的中華傳統文化盛宴。詩詞大會使我們感受到中國詩詞的詩意之美、韻律之美、哲理之美，更使我們領略到中華傳統文化的源遠流長、博大精深、精妙絕倫。我們完全有理由為自己的民族文化感到自豪，更有責任為傳承、弘揚中華傳統文化做出自己的貢獻。

我感慨詩詞大會促進了詩詞文化的深入和傳承。這次比賽我是與孫女一同觀看的。孫女今年剛滿7歲，每晚的黃金時間收看《熊出沒》和《大頭兒子小頭爸爸》一類的動畫片本來是她不二的選擇。可是，在詩詞大會播出的10天時間里，她跟著我津津有味地看完了全部比賽，而且積極參與互動。當董卿出題要求寫出李白名詩《獨坐敬亭山》中“相看兩不厭，只有敬亭山”的上兩句時，她竟能脫口吟出“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”。當主持人畫出一幅小孩托腮望月的圖畫，并要求根據畫意說出一聯詩時，她能猜到是“小時不識月，呼作白玉盤”。孫女一直看好選手武亦姝，每場都為她加油。當這位16歲的上海姑娘戰勝所有選手，最終獲得本賽季冠軍時，孫女歡呼雀躍。追問原因，孫女的回答使我感到意外：“因為她年紀最小?！奔毾胍幌?，我們都應該為武亦姝獲勝感到高興。因為她使我們看到了中華優秀傳統文化在青少年一代的延續和傳承。事實上，參加本季比賽的選手都很年輕，特別是從百人團里脫穎而出的挑戰者，大多數是在讀的本科生和研究生，更有不少像武亦姝這樣“00后”的少年。許多參賽選手從事的工作或學習的專業并不與中文和詩詞相關。他們有的是理工科學生，有的是研究制造機器人的科學工作者，還有農民、快遞員等在最基層工作的普通人。然而，他們在賽場上表現出來的對中國詩詞的把握、理解和熱愛，令主持人、點評嘉賓和電視觀眾屢屢拍案叫絕。詩詞是浸潤在中國人血脈中的文化基因，詩詞大會讓我們看到這一民族的文化基因得以在青年一代延續。詩詞是國人心靈深處最親近、最溫暖的記憶，詩詞大會喚醒了我們的這份珍貴記憶。

第二篇：議論文開頭引用詩詞

引用古詩或名言的作文開頭

1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊鋈魏问露家涍^困難與阻撓才能夠成功。自從經歷了那件事后，我一下子懂得了這個道理。（下面就是寫那件事）

2、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！边@首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會過呢？在母親節即將來臨之際，讓我們為母親過一個節日吧！

3、“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽覀円湎КF在的時間，好好學習，將來才能有所成就啊。

4、“鍥而不舍，金石可鏤?！痹谖覀兊纳钪?，做每一件事，都只有經過持之以恒的努力，才能夠取得成功。

5、“友情是我們生活的照明燈。”自從看過了《夏洛的網》這本書后，我真的覺得友情無價，我們一定要好好珍惜啊！追問

那分別是什么作文題目呢？

回答

1、《頑強創造成功》

2、《母愛純真》

3、《努力在少時》

4、《毅力是成功的必需品》

5、《友情無價——讀<夏洛的網>有感》篇二：作文如何引用古詩詞名人名言

作文如何引用古詩詞名人名言

在1999年12月20日澳門回歸儀式上，當時的國家主席江澤民表達了對香港、澳門相繼回歸的祝賀，同時也表示對臺灣仍然沒有回歸祖國懷抱而感到遺憾。他沒有發表形式化的祝詞，而是巧妙地引用了王維的名句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”使得國人思念親人的情感得到了認同，意境大增。產生了動人的表達效果，是引用了名句的緣故。在寫作中指導學生引用名句不僅能豐富文章的語言，增加表達效果，還能培養學生的多種思維能力。晉代文學批評家陸機在《文賦》中說：“立片言以居要，乃一篇之警策。”說明了名句引用之作用。

讓文章顯得華麗，這與中考發展等級中的“有文采”說的是一樣的道理。詩詞名句具有表達精美、含義深刻、膾炙人口等特點，在作文中若運用得好，那一定會使文章大為增色，給人一種神采飛揚的感覺。如果這種感覺是在考試的作文中，那一定會得到改卷老師的青睞，高分何愁不到手呢?如《雨中登泰山》就引用了很多的內容，杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”，“齊魯青未了”。對于中學生來說，僅僅背名句名篇是不夠的，還應該學著會用，讓名句在自己的談吐和寫作中熠熠閃光。

所謂名句就是廣為人知的句子，如古詩詞、名人名言。

那么，在什么情況下引用呢?

一、引用名句，搭建文章框架。

江蘇高考范文在《人生三部曲》中，借用了“滕王高閣臨江渚”、“也無風雨也無晴”、“滿目青山夕照明”三個詩句，分別隱喻人生的三個階段，也分別引出了王勃、斯賓諾莎、殷雪梅三個典型人物與他們的感人事跡，形成了文章的整體框架。這樣的歸類分敘顯現了作者寬闊的視野，說理自然而有厚實凝重之感，立意脫俗又顯氣度不凡，文章更富有形象性。

二、為引出觀點，引出故事，作出結論而引用。

例如2002年中考中浙江一位考生寫的《讀懂母親》一文，開頭直接引用豐子愷文中的妙句：“母親啊，您是蒼天聳立的大樹，我是樹下一朵弱不禁風的小花，心中的雨點來了，除了您，誰是我在無遮攔天空下的綠陰?”作者引用名句，其目的是為全文定下抒情的基調，同時開門見山，給文章鑲嵌了一個美麗的“鳳頭”。巧用名句，考生的才氣和睿智可見一斑，也給讀者美好的第一印象，有先聲奪人的效果。

三、引用名句，蘊涵詩意之美。

《圓潤鋒芒》(福建高考范文)的第二段，“‘一事能狂便少年’，少年的鋒芒是調色盤中最耀眼的亮色。少年的杜甫面對壯麗的山河朗聲宣告：‘會當凌絕頂，一覽眾山小。’目光清澈而熾熱，而在他前后，有李白的‘興酣落筆搖五岳，濤成無傲凌滄州’，有陳子昂的‘前不見古人，后不見來者，念天地之幽幽，獨愴然而涕下’，有李商隱的‘桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲’??這些年輕的心臟，有力地搏動，從而翻卷出大唐的萬千氣象，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，使后人遠遠仰望、遠遠懷想?！惫诺湓娋涞囊?，大大提升了文章的文化品質與審美趣味，蘊涵著一股濃濃的詩意美，讓讀者回味無窮。作文《近朱者赤，近墨者黑》，有位考生引用了《說苑》里的一句話：“與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣;與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這段話確實使文章增添了生機，增強了論據的力度，使閱卷老師覺得考生積累豐富，寫作功底扎實。

四、引用名句即時抒情。

在記敘文中，引文的作用之一就是抒情?？瓷虾？忌鷮懙摹段覀兪浅跎奶枴分械囊欢问侨绾我迷娫~、佳句來抒情的：有人向往于“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的恬靜淡然;有人憧憬于“采菊東籬下，悠悠見南山”的遁世逸趣，可是我們不要，我們更欣賞“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡哪欠轂t灑與自信，我們要的是轟轟烈烈、永不后悔的青春。從中讀者不難領略同學們的積極樂觀的情懷。

它山之石,可以攻玉

-------談談引用在作文中的應用 [教學目標]: 1.通過多種方式方法將古詩名句與作文兩大基礎工程合源并流,從而全面提高學生運用語言文字的綜合能力.2.古詩作文化,讓學生在詩境演繹作文的練習中真正感受到寫作的獨特樂趣,領略語言的美感.3.激發學生對古典詩詞的熱愛,挖掘運用古典詩詞表情達意的積極作用.[教學設備]:多媒體 實物投影

教學過程:

一、高考回顧,情景創設

【作文真題】2010全國ⅱ卷(蒙、黔、甘、滇、新、青等省區)→閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章.(60分)今年世界讀書日這天,網上展開了關于淺閱讀的討論.甲:什么是淺閱讀? 乙:就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛.淺閱讀很時髦的.丙:如今是讀圖時代,人們喜歡視覺上的沖擊和享受.丁:淺閱讀就像吃快餐,好吃沒營養,積累不了什么知識.乙:社會競爭激烈,生活節奏這么快,大家壓力這么大,我想深閱讀,慢慢品味,行嗎? 丙:人人都有自己的閱讀喜好,淺閱讀流行,閱讀就更個性化和多樣化了,挺好.丁:我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角,默默地讀書,天黑了都不知道.甲:淺閱讀中,我們是不是失去了什么? 要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲.【閱卷精神】

全國卷二是一道現實性很強而又不乏深度的新題.既可單純贊美淺閱讀,也可單純贊美深閱讀,還可對兩者辯證分析.【滿分作文?高分作文】

猶憶書香

自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁,淡淡的樹影,隔著輕簾,若隱若現;碧玉小家女,來嫁汝南王.蓮花亂臉色,荷花雜衣香,江南水鄉,采蓮歌女,繞過長橋,淺笑顧盼;杯酒莫驚春睡重,讀書消得潑茶香,當時只道是尋常,一襲長袍,一樹蕭秋,殘陽余暉,孑然一人!猶記得晦澀難懂的《詩經》,在臂彎里淺唱低吟;猶記得翔實的《史記》,千百年獨成一家之言;猶記得浪漫抒情的《離騷》,在氤氳書香中,傳唱千年!讀書當如此,在深閱讀中,永遠都能感知文化的魅力,永遠忘不了古人隔著千年時空,傳來的陣陣書香.惟有深閱讀,才能帶來心靈的滌蕩.總能看到江畔那個人:頭戴巍峨之冠,身著蘭草香服,披發行吟,時而悲嘆,時而沉吟.他亦如他的文,散發出點點馨香,遍染層林.他是感時傷懷,他亦憂國憂民,司馬遷稱贊他:其文約,其辭微,其志浩,其行廉,其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠,他就這樣徜徉于汨羅江,國家的滅亡,百姓的哭聲,都化作他眼角的淚滴,流入江底.他是千古傳唱的歌者,留給后世一片震驚.如果不是深入地了解,誰又能知道他的內心,誰又能知道他的凄苦,誰又能去學習他的節操? 捧讀《紅樓夢》,新仇舊恨知多少,想起大觀園,就會想起她的淚!她自命清高,其實是因為孤苦無依,將自己緊緊地掩起.偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂.月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕,或許她悲,或許她倔,只肯環著一池靈動的池水,幽然飄落.她也愛,愛那粉飾的百花洲;她也傷,傷那香殘的燕子樓;她也恨,恨那有時似傻如狂的賈寶玉.她沒有好風憑借力的氣魄,有的只是質本潔來還潔去的輕柔!她悲嘆落莫,啼灑血痕,她只道她的命運也如落花,錯過了花期.她會詠嘆,如今已葬花,他人笑癡;待到他年,又會有誰將己輕葬?沁芳閘的水,總是在流,那樣柔緩,那樣清澈,正如她的生命.她的一生都在還淚,卻經不住秋流到冬,春流到夏!她走了,留給大觀園一個故事,留給寶玉一段傷悲,留給才子一聲驚嘆!總喜歡想像莫道故園春色好,疆場碧血艷如花,或許傷感的背后,還有戰士模糊的淚眼.因為文化的深度,不會選擇所謂的時髦;因為陣陣書香,才會選擇細細品味!就像清茶,入口苦澀,回味卻甘甜,因為那是跨越了時空留下的記憶.捧著書香,看著窗外嫩綠的枝葉,在書海中,漸行漸遠!【給分理由】

猶憶書香,題旨在題目中就顯露出來,它統領全篇,表達了考生對深閱讀的理解和喜愛.文章用大量篇幅闡發自己對閱讀的體悟和感動,有一定的意蘊.其詩文積累比較豐厚,在短短的800余字的文章里多處引用,熔鑄成自己的文章.雖然也有為賦新詞強說愁的牽強和不足,但仍然獲得閱卷教師的首肯,給了一個較高的分數.由剛才上文來看,考生們已把古典詩詞與現代文學藝術巧妙融合,因此將古典詩詞恰當地運用到寫作中,能使語言更加優美生動.茫茫詩海,魅力無窮,這節作文課就讓我們走進古典詩詞名句,借古詩名句之石攻作文之玉!

二、理論歸納:

1、什么叫引用? 引用是指寫文章時,有意引用現成的的語言材料,比如詩句、格言、典故等, 以表達自己的思想感情,說明自己對新問題、新道理的見解.這種修辭手法叫引用.引號的作用就是引用.作用:名句巧融入,文采自飛揚,引用的作用使語言更有說服力、權威性,增強文采美、文化含量;使論據確鑿充分,富啟發性,而且語言精煉,含蓄典雅.2、引用的方式: 根據所引出處是否明示而言,有明引與暗引之別;按照所引文字與原文有無差異來說,有直引與意引之分;①明引例子(1): 孔子曰:三人行,必有我師.是故弟子不必如師,師不必賢於弟子.【滿分作文?高分作文】

淺閱讀與深閱讀

茫茫書海之中,如果深閱讀是大海,那么淺閱讀只能是小溪;如果深閱讀是藍天,那么淺閱讀只能是浮云;如果深閱讀是草原,那么淺閱讀只能是綠坪.深閱讀中,你可以品味李后主恰似一江春水向東流的憂愁;可以體會杜甫出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟的壯志未酬.你可以感悟李白安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏的不慕名利.深閱讀如大海般穩健,如藍天般深邃,如草原般遼闊.淺閱讀只能與鳴咽的小溪,嘶叫的青蛙,居無定所的浮云相比.【給分理由】

本文論述淺閱讀與深閱讀的利弊優略.亮點其三,語言運用嫻熟,句法整齊,善用修辭,對偶、排比、比喻、引用等運用貼切,極富表現力,令人欽佩作者的語言表達能力.【滿分作文?高分作文】

背上悅讀的行囊

悅讀是什么?其實就是快樂輕松地閱讀.背上悅讀的行囊,體會閱讀所帶來的幸福滋味.采擷(xie)一本唐詩宋詞,尋覓一處安靜的地方,輕輕地誦讀著,笑容綻放于臉上.我體會到了陶潛采菊東籬下的悠然;李白仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人的自信曠達;范仲淹先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的愛國情懷;文天祥人生自古誰無死,留取丹心照汗青的錚錚鐵骨.在一次次的沉吟中,我陶醉著??

【給分理由】

本文亮點有三:再者,考生的語言功底扎實,文采飛揚.陶潛、李白、范仲淹、文天祥的人物運用恰切,詩詞名句的引用順手拈來,排比修辭鮮明突出,也使文章上升了一個檔次.②暗引例子(2): 失敗乃成功之母,你千萬不要氣餒.例子(3): 薄粥稀稀碗底沉,鼻風吹動浪千層,有時一粒浮湯面,野渡無人舟自橫.(沈石田《薄粥詩》)(「野渡無人舟自橫」引自韋應物《滁州西澗》)例子(4): 例一,《教師法》的誕生很不容易,經過幾年的修改、討論、再修改,最后由全國人大常委會議通過.它在教師待遇、住房、醫療等方面都作了明確規定.例二,《教師法》歷時幾年,千呼萬喚始出來.它對教師待遇、住房、醫療等方面都作了明確規定.顯而易見,例一語交直率,但文字不甚簡潔.例二由于運用了白居易的《琵琶行》中的一句名句,不僅增加文采,而且語意蘊含豐富,《教師法》誕生的艱難過程,都凝聚在千呼萬喚始出來之中,頗有可讀性,值得品賞,顯得雅致.深閱讀之美篇三：引用經典詩詞名句,鑄就文采飛揚作文

引用經典詩詞名句，鑄就文采飛揚作文

引用經典詩詞名句，鑄就文采飛揚作文

作者/方英霞 古詩文名句是一座豐厚多彩的>作文素材庫，聰明的你若能將它們巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并營造出濃厚的文化底蘊。那么，如何巧妙的移植古詩名句入文呢？

一、用題記，揭示主旨。

題記是指位于文章標題下和正文前揭示文章主旨的獨立段。借用古詩名句作為題記，不僅能提攜全文，凸顯主旨，還能增添文采。如：“一個名人說：贈人玫瑰，手留余香?！保?009年山東濰坊中考一滿分作文《伸出自己的手》片段）小作者巧妙借用這一名句作為文章的題記，貫穿全篇，在文章中起到了提綱挈領的作用，給全文定下了一個詩意美的基調。

二、開頭引名句，起點高遠。

文章開頭在不偏離主題的情況下，妙引詩詞名句，往往能引起讀者的情感共鳴，增加文章的文采。如：“‘逝者如斯夫，不舍晝夜！’伴著時間的流逝，一代代先哲，一群群賢達在激流中沉淀，定格在屬于他們的位置上，定格在歷史的長河中——做本色的自己才優秀?！保?009年湖北武漢中考一滿分作文《做本色的自己才優秀》片段）作者開篇不凡，引用孔子名言，在審視先哲賢達的歷史地位的至高點上切入題目，令人贊嘆。

三、穿插文中，詩意盎然。

寫作文時，如果在文中精心穿插幾個名句，定能使文章詩意盎然。如：“隆冬時節，雪花紛飛。到處粉妝玉砌，銀裝素裹?！癖鶡o裂紋，短日有冷光’，冬天是寒冷的；‘隆冬到來時，百花即已絕’，冬天是肅殺的；‘孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪’，冬天是>孤獨的?！畱鹜擞颀埲偃f，敗鱗殘甲滿天飛’，但冬天的腳步無論如何也無法束縛人的情致。因為冬藏的萬物也許正醞釀著春天的夢想，它們心中有個不變的信念：冬天來了，春天還會遠嗎？”（2009年江蘇徐州中考一滿分作文《走進>四季》片段）巧妙引用大量的詩詞名句，突出了冬景的特征，表現自然對人的影響，抒發對四季的熱愛，更為文章增添了詩情畫意，顯示了考生深厚的文學功底。

四、充當論據，支撐觀點。

在議論文中，如果引用蘊含深刻哲理的古詩名句充當事理論據，來支撐中心論點，增強文章的說服力。如：“翻開那綿長的歷史卷軸，映入眼簾的一位位名人志士，幾乎都對自己的未來充滿了希望，才取得了令人仰止的卓越功績。詩仙李白面對自己的人生

曾有過迷茫與困惑，但其能重新樹立對自己前途的希望，才寫出了‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’的千古絕唱，這不禁使人感到無限的振奮。繼續向前追溯，回到越王勾踐的身旁，我體會到了他那對自己的國家和民族的希望，正是這種希望鼓勵著他臥薪嘗膽，肯于寄人籬下，最終憑國人的力量，‘三千越甲可吞吳’的堅強信念，成為了春秋五霸中的最后一位霸主，在中國古代歷史上占據了重要的一席?！保?009年黑龍江中考一滿分作文《希望是力量之源》片段）文段所引用的兩個名句，都能充分論證“希望對于人生的重要作用”這一觀點，富有文采和說服力。

五、置于結尾，升華主題。

在作文中，以詩文名句來結尾，可以使之成為點睛之筆，升華文章的主題，獲得自然貼切，水乳交融的效果。如：“‘勝人者勁，勝己者強’，失敗的英雄，堅強的人。阿赫瓦里，太棒了！”（2009年山西中考一滿分作文《阿赫瓦里，太棒了》片段）引用老子的名言進一步揭示出失敗英雄的可貴精神，點明了中心，升華了主題?？傊浀湓娫~名句，內涵豐富，意旨深遠，是人類智慧的結晶，有時洋洋灑灑一大篇，卻不如一句名言來得簡潔，來得有力。而巧妙引用經典詩詞名句，可以使語言顯得厚重，警策，含蓄，具有豐富的哲理意蘊。>中考作文中若能巧妙引用，定會使你的文章文采飛揚，顯示出豐厚的文化底蘊。

例文： 聽雨

徐州一考生

夏日的雨說來就來，剛考試時，太陽的臉還紅紅的，半小時后，那雨點砸的地面劈啪作響，裹挾著雨點的風從門縫里吹進來，不由得感到絲絲涼意。

這不留情面的雨呀，你為何蹂躪大地，摧殘樹木，讓我們這些學子不能安下心來靜靜地答題？“悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。”無情的雨啊，你讓蔣捷留下“少年不識愁滋味”的感嘆；“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”你讓劉禹錫寫下“楊柳青青江水平”的詩篇；“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”你讓王禹偁留戀“水村漁市，一縷孤煙細”的秀美?? 雨啊，聽，聲音小了許多，莫非你累了，也想歇一歇？你知道黃河故道發生了嚴重干旱，禾苗需要你的恩賜，需要你的愛撫，更需要你的細水長流？好了，停下吧，他們還很弱小，承受不住你的狂勁，聽不了你的怒斥。我知道，滂沱激流，方顯出你的雄渾，但只點片雨，更能顯出無言的美妙?！捌甙藗€星天外，兩三點雨山前”,數得清的雨滴包含著多少驚喜與希冀！“垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中”,那聲聲細雨傳遞出多少詩意與情誼！

雨聲中我聽到了大地的期盼，雨聲中我聽到了古今英雄的吶喊，雨聲中我不由得想到了那些文人騷客的千古詩篇。

“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”陸游曾夢雨中，遙想著故國的失地；“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂?！倍拍撩糟曛校文c寸斷??雨打芭蕉，那是一種情趣；雨澆人愁，那是一種惆悵。曉來雨過，你不忍心看那“一池萍碎”;漫步雨中，偶遇佳境，當憐那“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”了。

“好雨知時節，當春乃發生?！蹦羌毿〉挠曷曌屓讼氲酱禾斓拿篮??？窗?，雨后春草綠，清新的綠色讓人目睹大自然的本色，讓人遐想造物主的恩情，雨打柳枝聲，讓人聆聽天籟。

雨聲沒有了，哨聲響起來，還有最后15分鐘。雨要停了，可我的思緒仍在延伸，我仿佛變成了一滴雨，和許多雨珠一起，慢慢地匯成一條小溪，流成一條小河，奔向那浩瀚的海洋。

“風雨送春歸，飛雪迎春到”,前行的途中也許遇到很多坎坷，可我要??還有兩分鐘交卷，那下一句是什么？這個填空題可不能失分！窗外明亮起來，天晴了，“已是晴天萬丈光，猶有鳥兒叫！”

簡評

本文最大的特點就是詩詞引用，展示文采?？忌矏塾辏矏勖鑼懹甑脑娫~，于是從記憶中選取了劉禹錫、王禹偁、陸游、杜牧、白居易等詩詞名家的十多處詩句，它們如珍珠一般散落于文章里，為文章增色不少。它一方面突出雨的特點和對人心靈上的影響，為文章增添了詩情畫意。特別是文章結尾點題，點得藝術不凡，巧妙地化用了毛澤東詩詞，暗含文章的意境，包含“風雨過后是彩虹”的哲理，引人思索，同時也顯示出考生的才情。

第三篇：以詩詞為話題的議論文（范文模版）

以詩詞為話題的議論文(一)

《古詩中的作文之道》

在中國數千年的燦爛輝煌的古典文學長河中，詩歌無疑是最璀璨瑰麗的一顆明珠。其涉及的社會生活之廣泛、深入，對國家民族影響之深遠、巨大，恐怕是世界其他民族所無法睥睨的。它為后世的我們提供了無比豐富的可資借鑒學習的知識，其中不乏作文之道。

“汝果欲學詩，功夫在詩外”，這是宋代陸游告誡自己兒子的肺腑之言。無論作詩、寫文章，若要筆底生花、文采斐然，沒有寬厚的知識基礎和豐富的社會閱歷，是行不通的。他還明確地說：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！边@更是對自己文學創作活動的生動總結。想寫什么事情，想抒什么情感，想議什么問題，缺乏實踐的態度，沒有設身處地的思考、研究過程，紙上談兵，常常只會打擦邊球。要“行萬里路，讀萬卷書”，做一個見多識廣的人!

“忽有好詩生眼底，安排句法已難尋?！彼纬惻c義的這兩句詩，形象反映了靈感在文學創作中的重要作用。如何捕捉靈感?著名作家莫言說，我始終保持著一個好習慣，就是隨身總帶著一個小本和一支筆，隨時把想到的、見到的可寫的東西記下來。是呀，常常積累，時時做有準備的頭腦，何須等到“安排句法”時的苦思冥想呢?朱熹也說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！爆F實生活的積累是靈感不竭的源泉，是創作活動的土壤。要隨時積累，做一個勤于觀察、善于準備的人!

“吟安一個字，捻斷數莖須?！?唐盧延讓)有了好的材料、好的題旨，還須有好的語言來表達。煉字的功夫，一向為中國文人注重，更有甚者“兩句三年得，一吟雙淚流”(唐賈島)，如此煞費苦心，怎不令人感動!那么煉字的標準是什么呢?是不是生僻怪誕的才叫好?元好問說得好：“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳?！弊钅芊从呈挛锉举|，最能表達寫作意趣的，即是最好的字眼。

但生活語言與寫作語言畢竟是兩種不同風格的語體，如實輯錄生活語言，那只是一種記錄而非藝術，對生活語言加以適當的再創作才是藝術。因此寫作須講求煉字，但也須追求“清水出芙蓉，天然去雕飾”的境界。要善于煉字，做一個對語言精益求精的人!

“刪繁就簡三秋樹，標新立異二月花?！鼻宕凝徸哉洳焕⑹俏恼麓蠹?，他善于從宏觀上總結作文之道，明確要求寫文章要結構明晰，主線分明，如秋天的喬樹，枝是枝葉是葉;文章的主旨要鮮明有個性，充分表現自己的主張，不可穿新鞋走舊路、取新瓶裝陳酒，人云亦云。他的文章就很好地反映了他的創作主張，值得我們認真學習。因此，要講究謀篇布局表達個性，做一個獨立思考、有大寫人格的人!

藝術都有其相通之處，古詩中的這些道理，雖多就詩而言，但對于我們的作文同樣有啟示作用。把每一篇文章都當做詩一樣作，那么每一篇文章便都會有一顆詩的靈魂!

以詩詞為話題的議論文(二)

《古代詩詞之我見》

“后之視今，亦猶今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文”。詩詞之美本在于此，可隨著時間的流淌，科技的發展，“快餐式”閱讀漸漸成了主流，而傳統詩詞卻發了酵，蒸了餾，飲了使人醉眼迷離，亂了方寸。

“快餐式”閱讀的今天，人們不愿意將時間花費在一字一句品讀詩詞上，他們剛喜歡通俗的笑話。當今的學生對詩詞亦是如此，完成任務者居多，而由衷熱愛者廖廖。詩詞在網絡上被網友肢解，品味古詩詞，你會領略到古仁人的兼濟蒼生、忠心效國的情懷。“興，百姓苦;亡，百姓苦。”這是張養浩對黎民百姓痛苦命運的輩嘆;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥視死如歸，錚錚鐵骨的誓言;“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！边@是蘇軾建功立業，精忠報國的情懷。品味古詩詞，就像瞻仰烈士陵園，讓你懂得風骨、品格和人生的價值。

品味古詩詞，就像跟自己的密友交談?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，讓你懂得，時光易逝，青春難再，只有珍惜寸陰，才能皓首無悔，不負生命;“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，讓你懂得，雖然看似眼前困難重重，但是翻越崇山復水，你就會迎來美好明天;“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，讓你懂得，堅持的可貴，理想的價值。

人生樂事，莫若讀書，讀書之樂，莫若讀詩。今生有詩相伴，其樂無窮!

美有諸多形式，但我不愛眼花繚亂，熱烈喧囂，唯有古詩詞叫我由衷癡迷。

文人墨客多鐘情詩詞，常常為之傾注畢生心血，也就結下大量精美絕倫的華彩篇章。走進古詩詞，一篇篇杰作把人引入或惆悵或深沉或婉轉或壯麗的豐富意境，品之被陶醉，被感染，心中起漣漪，胸臆有抒發，甚至出口驚四座，落筆露才華。

少小讀“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，對山河處處充滿熱愛。繼而讀到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”，懂得了品味探究獲得哲理的啟迪。一首首詩詞讓我眼界開了，境界寬了，追求高了，素質提了，不再鼠目寸光患得患失，樂觀豁達只求做好事業，告別私心回歸本性之善。高的境界有美的結晶，不再于平庸中默默無聞了，不知不覺中培養的靈秀之氣有了刮目相看。直接的表現是詩人創造的詩情畫意不但讓心田總是陽光燦爛，更使生活有了落英繽紛，落筆生花，潛移默化中竟被影響成了文化人。

生活有了色彩，卻也有紛繁復雜的矛盾令人傷神，仍是古詩詞給了我一片新天地。倍感孤獨“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”頓有眼前一亮，高度發達的今天舉手溝通無限何必自尋煩惱，“海內存知己，天涯若比鄰”不再只是寬慰;諸多不公嗎說明心系社稷便求“會當凌絕頂，一覽眾山小”，“留取丹心照汗青”，“出淤泥而不染”方是人生的至高至純。常以詩詞解脫分分秒秒就多了愜意，工作熱情倍增成績有人人稱贊，閑暇便讀詩書興致所致再結下一行行心曠神怡的優美文字，隨時有的是報刊送來的意外驚喜。

現代社會壓力重重，就需要及時釋放以能輕松拼搏，如果沒有好的排解之法去古詩詞中倘佯吧會對放松心境大有裨益。讀一本好書是和許多高尚的人交朋友，古詩詞是好書中的精品，讀之不但豁然開朗，猶能實現豐富提高超越。疾患時我們渴望靈丹妙藥，平安里古詩詞是當之無愧的良師益友。

熱愛古詩詞，將不再抑郁，能走向高遠，對它有的是誠摯地感謝。

智者樂水，仁者樂山”于是中國古典詩詞中水的形象無處不在，“關關雎鳩在河之洲”揭開了《詩經》的封面，只見一片北方的水色河光，照入眉睫，“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”，翻開《楚辭》的篇頁，你會看到南方的湖波江浪，浸透了屈原帶淚的詩行。先秦時代的水流，流過漢魏六朝，流過唐代詩人的篇章，在宋詞中也波光瀲滟，浪花飛揚。

水是阻隔

第四篇：議論文

蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！钡拇_，沒有夢想的人是空洞的，生活是沒有滋味的。

小時候，特別向往成為一名教師或是一名記者。在三尺教臺上教書育人，桃李滿天下，亦或是架一臺是攝像機，天南地北的到處采訪社會名人，讓觀眾獲得最新的新聞資訊。

慢慢長大了，了解的職業也越來越多，于是逐漸開始關注珠寶設計師和畫家這一方面的職業。喜歡在一堆堆畫稿中設計出新穎奪目的珠寶設計圖，讓佩戴珠寶的每一個人都能散發出美的光輝。喜歡用彩色的畫筆深深淺淺的勾勒出遠山近水，濃墨重彩的繪出日出和晚霞，把我心中對藝術美的理解完美的展現出來。

如今，對于過去那些不確定夢想不再回眸。現在的我已經確立了一個堅定不移的方向：成為一名優秀的法官或是一名叱咤政壇的風云人物。3年之前，偶然看到法制節目中威風凌然的法官一錘定音，分辨是非善惡，主持公平正義。那時的我便對這一職業充滿了深深的敬佩和向往，心中被這股主持正義的感覺所深深吸引，立志要當一名優秀的法官。有時候我會獨自想像自己頭頂國徽，坐在法院的最高臺上，分辨是非善惡，給善良的人以公道，給犯罪者以嚴厲的懲罰！同樣，與法官職業相似的，還有政壇人物。政壇人物維護著國家的利益，保證著國家的繁榮，也在各國這中建立友好的國家關系。如此說來，政壇人物令人可敬可佩。因此，我也想成為一名政壇人物，參與國家政治的議論，對國家大事予以評析，為國家的昌盛出謀劃策，使國家變得富強和繁榮起來。并且在各國之間建立友好的關系，促進國家團結，貿易的發展。使國家的經濟，文化，政治，軍事，進出口貿易等方方面面都強有力的向前推動，為國家興盛貢獻力量。

伏爾泰說過：“在理想的美好世界中，一切都是為最美好的目的而設?！蔽艺J為，沒有夢想的未來是迷茫的，是看不到光明的。沒有夢想的人到達不了成功的彼岸，也就因此而看不到成功的輝煌。沒有夢想的人生是失敗的，因為他們根本看不到生命的意義?！叭藷o志而不立?！蔽覀円袎粝?，但要為了夢想勇于拼搏和奮斗，不去付諸于努力的夢想只不過是空想，是不切實際的白日夢，是好高騖遠。因此有夢想＋行動＝成功＝夢想實現，但有夢想＋不行動＝白日夢。所以，從現在做起，讓我們堅定目標，為自己的夢想，努力奮斗吧！

第五篇：議論文

議論文的開頭

1、直入法

例：現在有些年輕人慨嘆自己生不逢時，沒能讓自己的才華在兵荒馬亂之時大顯身手。然而我卻要說：“我是時代幸運兒，因為我有幸生逢改革時。

-----《有幸生逢改革時》

2、反入法

例：古語說：“君子動口不動手”，講的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流傳下來的這種教化仍然能成為現代人的行動標準。

---《有感于“君子動口不動手”》

3、引出法 例：

馬謖師心自用痛失街亭，關羽大意輕敵卒命荊州。歷史用三個字簡潔而嚴正地告訴我們一個真理：驕必?。?/p>

————《驕必敗》

4、設疑法

例：也許你很聰明，也很勤奮，但你卻沒有成功。你知道這是為什么嗎？讓我來告訴你：因為你沒有機遇，或者你有機遇，但是你沒有及時抓住它。

——《機遇》

5、引用法

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話原是三國時期蜀國劉備告誡其子劉禪時說的。這就是說，不要因為惡小就去做它，不要因為善小就不屑去做它。

----《勿以惡小而為之》

魯迅先生說：“不滿足是向上的車輪?！彼脑捄苡械览恚瑢ξ覀兒苡袉l性。不論在學習上，還是在工作上，我們都應該牢記這句至理名言。

《不滿足是向上的車輪》

6、比喻法

一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長日久，水滴竟可穿石，同樣一個人一次努力的作用是渺小的，但是堅持不懈，不斷努力，舊后就會成功。

------《貴在堅持》

7、抒情法

為了愛的荒野吹拂一縷和煦的春風，為了給心的墳墓開墾一片清新的綠洲，為了讓世界更加美好，為了讓人間充滿溫情，讓我們來關心別人。

------《學會關心別人》

議論文的結尾

1、總結法

總而言之，《截錯了》這幅漫畫正是以其生動的畫面，深刻的內涵和動人心弦的生活共鳴深深地吸引、打動著欣賞者。確實，正因為諸此種種，我更喜歡漫畫《截錯了》。

-----《我更喜歡漫畫<截錯了>》

2、回應法

“不積硅步無以致千里；不積小流，無以致江海?！斑@兩名言恰為“飛瀑之下，必有深淵”的含義從反面作了最好的詮釋，如果每個人都能學一些“飛瀑”精神，那么成功決不會是遙遠的了。我贊揚“深淵”，我更贊揚“飛瀑”。我期望有“深淵”似的成就，我更愿付出“飛瀑” 似的辛勞?！吧顪Y”啊，你使我神往傾倒；“飛瀑”啊，你催我奮發自強。

-------《飛瀑之下必有深淵》

3、照應法

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善！

（《守衛精神的火種》）

4、建議法

我們都是學生，充分利用時間，就會學得更多知識，浪費時間就等于毀滅自己的前程。漫無目的的閑談更是在埋葬自己；要知道“盛年不再來，一日難再晨”，我們時時刻刻地勉勵自己，不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。朋友們，生命是有限的，讓我們珍惜時間吧！當我們回首往事的時候，不要因為虛度年華而悔恨，也不要因為碌碌無為而羞恥。

-------《閑談不過五分鐘》

5、引用法

馬克思曾引用過這樣一句話：“偉人之所以看起來偉大，只是因為我們自己在跪著。站起來吧！”是啊，讓我們正視自己，相信自己，不要跪著，站起來，站起來吧！------《談自信力》

6、引申法

當你看著滿湖鮮艷美麗的荷花，可曾想到她們是從湖底黑色的爛泥中長出來的嗎？改革開放，國門打開，魚目混雜，泥沙俱下。愿沒每一個有自己人生原則的人，無論在什么環境，都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。-------《近墨者未必黑》

一.排比開頭

如何用瞬間造就永恒

荊棘鳥用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恒——無比動聽的歌聲，一種永恒的美；飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恒——對光明的追求，一種永恒的精神；

流星劃過天空的那一瞬間，也造就了一種永恒——不屈于黑暗的行為，一種永恒的氣概……這些事實告訴我們：瞬間可以造就了永恒。

二.名言引入

為何真心付出會有好的回報

一分耕耘，一分收獲,我們講這句話的時候往往是肯定這樣一個道理：有付出就會有回報。

席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

三.設問開頭

在等待中奮起

等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺排一日之寒。我們應該學會在等待中奮起

也許你很聰明，也很勤奮，但是你卻沒有成功，你知道這是為什么嗎？因為沒有機遇，或者你有機遇，但是沒有抓住他

四.對比引入法古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。

例、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。

請以“人生的價值”為題，運用“對比引入法”寫一則議論文的開頭。

示例:

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。

一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。

兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎？

請以“寬容”為話題，運用“引用名言法”寫一則議論文的開頭。

示例：“惟寬可以容人，惟厚可以載物?！睂崒僦晾砻?。其實寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍天。讓我們擁有這片藍天，擁有寬容吧！

五.事例引入法

馬謖剛愎自用痛失街亭，關羽大意輕敵卒命荊州，歷史用三個字簡潔嚴正的告訴我們一個真理：驕必??！

六.比喻法