第一篇：草莓作文600字

精選草莓作文600字3篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的草莓作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

星期六上午天氣晴朗，陽光明媚，與煦的春風吹得人們暖暖的，于是我們決定去綠源農莊摘草莓。

吃過早飯，爸爸開車帶我們出發了。一路上我們先看到許多高樓大廈，路旁有許多環衛工人在那兒栽花植樹，我覺得春天是真的要來了。我們走了好一會才走出市區，這時我看到了一望無際的綠油油的麥田，沉睡了一冬的麥苗好像聞到了春天的氣息，都爭先恐后挺直了身子往上長，看到了這些麥苗，我仿佛看到了春姑娘在向人們招手。遠遠望去，我看到了好多塑料大棚，媽媽告訴我綠源農莊到了。

進入農莊，迎面撲來一陣陣淡淡的草莓的清香。我看到綠油油的草莓秧與紅艷艷的草莓，看得人直流口水，于是我迫不及待地拿了一個小筐，迅速地向草莓園奔去。

剛剛進入大棚，我被眼前的一幕驚呆了，白紫相間的草莓花中間嵌一個個小草莓，未成熟的小草莓青白色，像一個個寶石，點綴其間，散發無限的生機。一群勤勞的小蜜蜂在花叢中穿行，似乎在與草莓花做游戲。原來這些小蜜蜂是在為草莓傳粉，以便結出更多的草莓。更誘人的還是那紅彤彤的大草莓，你看，那紅艷艷的草莓靜靜地臥在草莓秧之間，淡雅的草莓花把大草莓襯托得更加鮮艷。于是我們便開始采摘了。我看到了一個又大又紅的草莓，立刻想把它摘下來，可是草莓沒有摘下來，倒是沾了一手的草莓汁。原來草莓與秧長得太結實了，于是我就用左手拿住秧，右手摘草莓，嘿，這個頑強的草莓終于被我摘了下來，成了我的囊中之物，我高興地心中樂開了花。有了這個絕技，我摘草莓更加得心應手了。摘摘，突然有一個草莓的草莓蒂被我摘掉了，這個可憐的草莓沒有綠色草莓蒂的襯托，顯得不那么嬌艷了。

不一會兒，我們就摘了滿滿一筐又大又紅的草莓，我實在是經不住草莓的誘惑了，趕緊端筐直奔結算處。吃自己親手采摘的草莓，我心里有一種說不出的快樂。

草莓，平時吃的再多不過，摘草莓卻不是人人體驗過，吃起來甜，摘起來更是感同生受，如果你沒摘過草莓，我覺得你一定要去體驗一下，雖然采摘時間短暫，采摘過程卻很有感受可言。

去年我家和表姐、表妹三家去摘草莓一直讓我刻骨銘心，在進入草莓棚前，賣草莓的阿姨會先給每人一個籃子用于采摘，跟著賣草莓的阿姨進入草莓棚，棚里像開了暖氣般悶熱，這時你的反應一定是脫去外套，大家進棚采摘，我第一次看到草莓植株長的樣子，草莓植株很低，開花是黃色的，草莓似害羞的少女般躲藏在葉子底下，垂下于植株的周圍。

輕輕撥開葉子，紅紅的草莓露出臉蛋，草莓后部有一圈小葉子，襯托草莓的嬌羞，采摘時手法一定要輕，輕輕握住整個草莓，若稍用力，草莓就經不住了，接著輕輕把草莓后部的莖弄斷，一個草莓就摘下來啦，把摘下的草莓放入采摘籃中，大人們都說要摘又大又紅的，才甜，我卻不這么認為，我認為太熟摘下了放不起，沒幾天就爛了，若摘稍生的，放的時間可以長久，就可以慢慢品嘗了。

大人們的想法往往太單一，熟的雖甜，另一方面考慮卻不是最佳想法，草莓棚的空氣中彌漫著草莓的甜香，草莓們好似故意誘惑你，散發出甜香，我們終于經不住誘惑，摘下吃起來，我們吃的正直勁頭，賣草莓的阿姨看到，連忙開口阻止，喊著：哎呀，你們把草莓都吃了，我怎么賣，我們只好收起吃的勁頭，繼續采摘，雖然不應該把賣草莓的阿姨地里的草莓吃了，吃著的感覺卻是甜蜜的，即使被阻止，吃的過程卻是美好的，這值得讓我回憶，采摘完離開草莓棚，好似從蒸籠里出來一般。

看著親自摘下的草莓，心里滿滿的收獲感，回頭想想，那草莓摘下來就吃，總有點臟，卻還是毫不猶豫的吃，明明知道摘草莓比水果店買的貴，卻還是選擇摘，草莓棚里的走道是爛泥巴，卻還是進去摘，那種滿足感、收獲感、快樂感才最讓人刻骨銘心，金錢是永遠也買不來的，如果有兩個選項買和摘，一定會選后者，后者比前者更值得。

在我的家鄉的水果集市里，最常見的水果并不是香蕉、蘋果：最美味的并不是芒果、橙子；最奇特的也并不是火龍果、獼猴桃。那最常見、最美味、最奇特的水果是什么呢？那就是我家鄉的特產——草莓。

一個個鮮紅亮麗的草莓在各個水果攤上顯得格外地與眾不同，它用它天生的特質吸引了數不勝數的客人，他們每次都會滿載而歸。

草莓又擁有地莓，紅莓等眾多別名。

當你們看到“地莓”時，我想你們就可以猜到草莓種植的地方了，沒錯，就是種在泥土里的，不過它并不需要葡萄那樣可供它攀爬的架子；也不像櫻桃那樣難種，簡單來說就是成活率高，只需保證土地肥沃，水分充足即可。

當你們聽到“紅莓“時，便會不禁想到藍莓。既然藍莓是藍色的，那么紅莓肯定是紅色的。不過紅莓并不是天生就是紅色的，它也像蘋果那樣需要一個成長過程，一個從無到有，從有變青，從青變大，從大變紅的過程。

種下草莓秧之后的幾周里，草莓秧就逐漸地開出一朵朵冰清玉潔的.白色小花，誰能想到這白色的小花的花蕊就是草莓的“新生兒”，小白花花蕊上的沙粒一樣大的黃色小點，是以后草莓完全長大后的籽。在成長過程中那些白色的花瓣會逐一脫落，留更多的空間供果實成長。剛長出來的小草莓的顏色是淡青色的，過一段時間草莓的顏色就變成深紅色的了，草莓遍身長滿校毛毛，非常有趣。草莓正著看像愛心，反著看像一個桃子。

摘一顆草莓放進嘴里，輕輕咬開就可以看見那嫩紅的果肉，舌尖上染紅了淺紅色的汁水，熟了的草莓甜津津的，沒熟的草莓更有一番獨特的滋味：甜中帶酸，酸中帶甜，甜與酸相互融合在一起，讓我的味覺有了新一番的體驗。

草莓的營養豐富：它富含多種礦物質及維生素c，其中維生素的含量比蘋果和葡萄高100倍以上。這些營養對生長發育有很好的促進作用，對老人和兒童有很大裨益。

草莓不僅味美，而且有利于人的健康，你是不是也心動了呢？

第二篇：草莓音樂節

草莓音樂節

“草莓音樂節”是國內音樂廠牌摩登天空繼“摩登天空音樂節”之后，于2009年創辦的另一音樂節品牌，比之“摩登天空音樂節”，“草莓”的氣質更為多元，更具有春天、浪漫、愛的特質

2014北京草莓音樂節全陣容公布，再創國內音樂節紀錄！這是草莓走過的第6個年頭，國內最大規模戶外音樂節蓄勢待發，春天的派對即將上演，草莓星球持續閃耀！

第三篇：《草莓》讀后感

《草莓》讀后感

《草莓》讀后感1

假期里，我讀一篇童話——《甜草莓的秘密》。

這篇文章主要講了在草莓成熟的季節，每天都能看到一個女孩站在遮陽傘下賣草莓。別人的草莓有好有壞，而她的除了每顆晶瑩飽滿，紅艷欲滴，讓人吃了還想吃之外。更讓人奇怪的是，她賣草莓是有限量的，最多一次賣20顆。更讓人感到奇怪的是，她賣完之后竟然不拿走賣草莓的錢，任人們一搶而光！最終，好奇心強的“我”通過跟蹤，發現了甜草莓的秘密。原來，她是狐貍變化而來的，來賣草莓只不過是為了打發孤獨和寂寞的時光，讓人們能吃到美味的草莓并不是為了賺錢！

這只狐貍的做法，折射出“我”要向她學習。種草莓發財的夢想，看來是多么的俗不可耐啊！

一只狐貍能有這樣的愛心，能用自己的勞動無私地給人們帶來甜美與芬芳，我們人類是不是應該從中吸取一點什么呢？

大家一起和諧相處，互幫互助互敬互愛，沒有孤獨寂寞，沒有勾心斗角，沒有利益紛爭，那將是多美好的生活啊！我覺得，現在我們學校里就是這個樣子，我們和老師一起探究、遨游知識的海洋，所以我們一定要珍惜現在的美好生活！

《草莓》讀后感2

最近，我讀了一本名叫《畫在木板上的草莓》。

故事主要講了海倫有個壞習慣，就是每做一件事情，都要花大量的時間來抉擇與準備，而不是馬上行動。一天，她得知可以到史密斯家牧場摘草莓，并且史密斯愿意以每千克15美分價格收購。海倫一回到家就計算10、20、100、200千克各能賺多少錢，最后卻只摘了一千克小草莓。

我認為她應該改掉這個壞毛病。畫板上的數字她并沒有真實得到，俗話說得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時間是不等人，她應該早點去，珍惜每分每秒，不耽誤任何時間，有可能得到的比幻想的還要多。

其實，我有時也會像海倫一樣，做出這樣愚蠢的事。記得有一次，那是一個晴朗的一天我們一家來到公園玩，一進公園門口，便看到各式各樣的機動游戲。奶奶拿了30元給我，說：“這些錢給你拿去玩吧，不過要快點，11點我們就要走了！”我立刻扭了一個10元的“蛋”，里面裝著一個小盒子。我一邊走一邊想，剩下的錢只能玩兩個游戲了，是玩“碰碰車”還是“太空漫步”還是“果蟲滑車”呢？后來，我去了每個項目前看了看，想了好久好久才決定下來，但那時已經快11點了，我很后悔。

《草莓》讀后感3

寒假里，我看了很多書，其中最有趣的就屬張秋生爺爺寫的經典童話《有魔力的怪草莓》了。這本書的內容很豐富，由很多小故事組成：有的妙趣橫生，有的感人肺腑，有的富有哲理……從中我收獲了真善美的真諦。

我最喜歡的是有魔力的怪草莓。主人公是一個叫阿申的淘氣小男孩，有一次姑媽送給他一個生日禮物——一個大頭娃娃，給它澆水之后，長出來兩個有魔力的大草莓。

阿申把一顆草莓送給了阿強，因為阿強說話總是結結巴巴的。后來阿強吃了這顆有魔力的草莓后，從此說活流利，再也不自卑了。

阿申把另一顆送給了王小梅，因為王小梅眼睛近視了，有一次在阿申家問口摔了一跤，把眼鏡都給摔破了。王小梅吃了草莓后，馬上頭暈眼花起來，阿申連忙說：快把眼鏡拿下來，這樣頭就不昏了。拿下眼鏡，小梅果然好了，原來她的眼睛已經不近視了。

后來大頭娃娃說自己不能長出怪草莓了，但是阿申依然很喜歡這個大頭娃娃，而且變得沒有那么調皮搗蛋了，還變得樂于助人，富有愛心。

讀完這個故事，我很感動。阿申的善良、真誠和無私讓我明白了：雖然我們沒有有魔力的草莓，但我們有一顆真誠善良的心，同樣可以去幫助別人，從中收獲別樣的快樂。請記住只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間

《草莓》讀后感4

我最近讀了一篇課文，名字叫《愧疚的草莓》。這篇課文主要寫父親與女兒。父親住在城北，女兒住在城南。父親身體不好，父親每天送草莓給女兒，送地身體越來越嚴重了，父親的右腳是一拐一拐的，女兒看見了非要看看不可，父親不想讓女兒知道他的病情。可是，女兒已經擼起了他的褲管，打開了那簡單地包扎，小腿迎面骨上有一個很大的創面，已經潰爛了。女兒的眼淚帽地就下來了。女兒責怪了父親一頓，說：“種著玩還行，怎么下這么大力氣。”低頭沒有出聲，由著女兒的個性。父親有糖尿病，當女兒知道其中的厲害，就拉著父親去了醫院，到醫院以后，病情十分地厲害。在去世前，父親還講女兒小時候的事說：“你有一回看見賣草莓的，哭著要買……那會兒，草莓是很貴的，……我沒有給你買……愧疚礙…愧疚……”

從這幾句話中，我感受到了這位父親就算腿受傷了，也不會不送草莓給女兒的，我也有過這樣的經歷。有一年春天，我在那里玩著，正高興，可是我看見那里有好吃的，我就回家，問爸爸要，爸爸沒吭聲，我是又哭又鬧，爸爸不聲不響的走了。走的時候，推隹著自行車，回家的時候，爸爸的手凍裂了。我卻在那里吃東西。我的爸爸和這個父親有什么區別呢？

我讀了這篇課文的啟示是，世界上的父母新給你什么都是好的，不惹父母生氣，失去了母親就推動了母愛，也推動了生命。

《草莓》讀后感5

灰袍奶奶和草莓盜賊讀后感

這是一本故事書是沒有文字的，它里面隱藏著很多的秘密，要我們仔仔細細的去找。

故事里的灰袍奶奶和我一樣喜歡吃草莓。可是籃臉、藍手和藍腳的草莓盜賊也喜歡吃草莓。這天它悄悄地跟在灰袍奶奶的身后，穿過小巷，當它伸出手想偷走灰袍奶奶的草莓，草莓盜賊和一個踩滑板的怪女人撞在了一起。這時灰袍奶奶上了一輛巴士。

草莓盜賊踩著滑板跟這灰袍奶奶來到了樹林。在森林里灰袍奶奶和草莓盜賊想捉迷藏一樣，灰袍奶奶藏起來草莓盜賊又找到了灰袍奶奶。灰袍奶奶拉著樹上的藤蔓蕩到了另一個地方，草莓盜賊也學灰袍奶奶的樣子追了上來。

最后灰袍奶奶把草莓盜賊引導一個長滿野草莓的叢林。草莓盜賊一看到這么多野草莓就一屁股坐在地上，一粒接一粒的吃起來野草莓來。不再去追灰袍奶奶。它把草帽摘掉了，這時我驚訝的發現：其實，草莓盜賊并不那么丑陋可怕，還是一個金發碧眼的“小帥哥”呢！灰袍奶奶手提著草莓來到了家中和家人一起快樂的吃著草莓。

《草莓》讀后感6

我讀過一本很好看的小說——《草莓季節》。

書的主人公是一位十三歲的女孩瑞琪。暑假時，媽媽杭莉葉想培養膽小的瑞琪的獨立性，便把她送到海邊長滿草莓的一個地方，與兩位九十一歲高齡的老太太共過一個暑假。最后，瑞琪的膽量練大了。

這本書最讓我欣賞的是女孩瑞琪。她平時膽子很小，會依賴大人，而真正離開父母后，卻變得非常堅強，生活會自理，而且還能幫兩個老太太做一些力所能及的事情。

從瑞琪身上，我看到了一朵含苞待放的花骨朵兒，每天都會展開一點點。瑞琪雖然比我大兩歲，但我們都有一個共同點：膽小。曾經，我不愿意和同齡人講話，游戲，只是喜歡靜靜地坐在那兒。而上了小學，在老師和同學的鼓勵下，我越來越外向。現在，我成了受同學們歡迎的小作家，小畫家呢！

是呀，膽小并不是壞事，只要你能慢慢地變得堅強就好。平凡的瑞琪就是這樣，她曾經只是缺少了自信，而在兩位陌生老太太面前，所有人，包括瑞琪都想展現自己最完美的一面，所以會加倍地讓自己表現得好一些。瑞琪的膽子就是這么變大的。

這本書，使我深有體會，做人應該看到自己的長處，而不是嗚嗚抱怨自己的短處。有了信心，就會變得堅強，也會更加自豪地欣賞自己。

現在，我心里藏著那句話：要堅強，要有自信！

《草莓》讀后感7

第一次讀到這篇散文的時間已經記不清了，但是“六月草莓的那種妙齡十八的馨香”一直縈繞在我的心間。

前天上網，不經意間再次見到這篇久違了的文章，一位波蘭的作家，能夠在中年時期，將青春少年的感觸確切地表達出來，真是對生活有著自身獨特的領悟。

九月的鄉間，偶遇的'草莓，使人不禁回顧六月當時的草莓來。那時的嬌艷欲滴，那時主流當時，生命以其別樣的方式呈現出來。人們自然的享受由此帶來的諸多益處，可生命的流光容易把人拋，其間的人呢?有沒有這種感覺?這讓我想起朱自清先生的《匆匆》來，欲將用手遮擋時光，從指縫間流走一樣的無奈!

九月的風景，仿佛與六月一般，只不過是仿佛。因為我們畢竟走過了那些時日，就是那滿樹的綠葉，經一陣秋風，便泛黃;如若細辨，亦可見出時間的烙印。人常有一種錯覺，自己的年歲不有確切的認知，到了某個年月，過不了心理的坎似的，那種心理的滯留感特別強烈。不愿面對，卻不能不面對。“那種妙齡十八的青春年月”，“那種青春時代呼吸的氣息”，已經一去不復返了。

站在中年的角度，應該建立起“信仰和理性的大廈”，應該有一種從容不迫的面對，但錯位的生命感受，卻將這些東西給淹沒了。現在，手中的時光，把持好，因為老年在不遠的將來，等著你前往。生命在每個階段有自己的使命，不能老是追著那過往的東西不放，手里的好東西一轉眼又丟掉。于是，一生都沒個終了。

《草莓》讀后感8

假期里，我讀了一篇童話——《甜草莓的秘密》，文中小狐貍的天真可愛與世間人們的追名逐利形成了鮮明的對比，在我的心里留下深刻的印象。

這篇文章主要講了，在草莓成熟的季節，總能看見一個女孩兒站在遮陽傘下面賣草莓。別人的草莓都有好有壞，可是她的卻不一樣。她的草莓都晶瑩飽滿、紅艷欲滴，吃起來特別甜。這且不說，讓人感到奇怪的是，她賣草莓還是限量的：‘不行！你只能買十顆，最多買二十顆！’更奇特的地方是她賣完了之后竟然不拿走賣草莓的錢，任由人們一搶而光！最終，好奇心勝的我通過“跟蹤”，終于發現了秘密——原來，她是狐貍變化而來的，來賣草莓只是為了打發孤獨、寂寞的時光，讓人們吃到美味的草莓，并不是為了賺錢！這只狐貍的做法折射出了，我們現在的人們因金錢而害人、騙人啊！

一只狐貍能有這樣的愛心，能用自己的勞動無私地給人們帶來甜美與芬芳，我們人類是不是也應該從中吸取點兒什么呢？大家在一起和諧相處，互幫互助，互敬互愛，沒有孤獨寂寞，沒有勾心斗角，沒有利益紛爭，那將是多么美好的畫面！我覺得，現在我們學校里就是這個樣子，老師關愛我們，我們尊敬老師，師生一起活動，一起探究，一起遨游知識的海洋，可謂其樂無窮，我愛我們的老師，我愛我們的學校！

《草莓》讀后感9

大街上，坐著一位賣草莓的姑娘，她穿著潔白的長裙，有著甜美的笑容，但人們每次在她的鋪上最多只能買20顆草莓，而買草莓的錢隨便給，這個姑娘到底有什么秘密呢？讓我們偷偷地躲進草叢里，看看甜草莓的秘密吧！

故事中的“我”禁不住好奇，偷偷地跟隨著姑娘來到了山上，驚奇地發現這位姑娘原來是一只銀狐，她媽媽為了讓小狐貍好好下山玩，又不讓她暴露自己的身份，就把她偽裝成賣草莓的小姑娘。賣的草莓不多，所以每人每次只能買20顆。人的錢幣對狐貍沒用，她才隨便收點，甚至扔在攤上被人撿走。“我”窺得他的秘密后，沒有跟別人說，因為“我”不想讓別人知道她是一只狐貍。從那以后，我開始理解姑娘，不會質問她為什么只賣20顆草莓，每天和往常一樣跟快樂的小狐貍姑娘排隊買草莓。“我”是一個善解人意的好人，沒有隨便向別人透露這個驚人的秘密。猜想一下，如果“我”忍不住透露了這個秘密，小狐貍會遭遇什么？人們可能會揭開她的衣服找她的尾巴，可能會抓她到動物園，也可能直接帶她去實驗解剖研究，甚至被殘忍地剝去皮毛做成衣服，從此小銀狐可能會失去自由，失去快樂，失去家人，甚至會失去性命，而“我”也可能被痛苦的狐貍媽媽報復，種種難以想象的后果讓人不寒而栗。

這個童話故事讓我明白了，對于別人善良的、美好的秘密，我們一定不能泄露。生活中，我們更要懂得明辯是非，懂得尊重他人選擇，以及懂得如何保護他人的秘密。

《草莓》讀后感10

這個故事講的是一個賣草莓的小女孩兒，她的草莓最甜，不過，她卻從來不收錢，這是為什么呢？快來看看吧！。

在一個小鎮上，有一個賣草莓的小女孩兒，它的草莓是鎮上最甜的，每一個都多汁飽滿，個個都很大。有一個青年每天都來這條街上買草莓，但從來沒有到小女孩兒那里買過草莓，這一天，他走到了小女孩兒草莓店的前面，就想去買一個，當他走過去了以后，伸手品嘗了一個，姆，好甜呀，那個青年就說：“我要買全部的草莓！”，小女孩說：“不可以，你一次只能買二十個！”。青年很奇怪，就說：“你快一點買完，就可以回家休息了，還可以在拿一點草莓來買呀？”小女孩說：“不行，今天就這一籃子，只有明天才有！”。

青年剛要付錢，小女孩就說，這草莓不要錢，你非要給錢的話，你想給多少給多少！。青年很又很奇怪，就所受丟了兩塊錢在桌子上，就走了。

那個青年想去學一學是怎樣種出這么甜的草莓的，有一天，他就偷偷跟著小女孩兒走到了一個山上，突然，那個小女孩不見了，只見到三只狐貍，兩只小的一只大的。這時，青年才知道，原來這么甜的草莓是狐貍種的，所以比人類種的更甜一些。

這個故事告訴我們，美麗的神話就在我們身邊，只是你沒發現罷了。

《草莓》讀后感11

假期里，我讀了一篇童話——《甜草莓的秘密》，文中小狐貍的天真可愛與世間人們的追名逐利形成了鮮明的對比，在我的心里留下深刻的印象。

這篇文章主要講了，在草莓成熟的季節，總能看見一個女孩兒站在遮陽傘下面賣草莓。別人的草莓都有好有壞，可是她的卻不一樣。她的草莓都晶瑩飽滿、紅艷欲滴，吃起來特別甜。這且不說，讓人感到奇怪的是，她賣草莓還是限量的：‘不行！你只能買十顆，最多買二十顆！’更奇特的地方是她賣完了之后竟然不拿走賣草莓的錢，任由人們一搶而光！最終，好奇心勝的“我”通過跟蹤，終于發現了秘密——原來，她是狐貍變化而來的，來賣草莓只是為了打發孤獨、寂寞的時光，讓人們吃到美味的草莓，并不是為了賺錢！這只狐貍的做法折射出了“我”要通過向其學種草莓發財的想法是多么的俗不可耐啊！

一只狐貍能有這樣的愛心，能用自己的勞動無私地給人們帶來甜美與芬芳，我們人類是不是也應該從中吸取一點什么呢？大家在一起和諧相處，互幫互助，互敬互愛，沒有孤獨寂寞，沒有勾心斗角，沒有利益紛爭，那將是多么美好的畫面！我覺得，現在我們學校里就是這個樣子，老師關愛我們，我們尊敬老師，師生一起活動，一起探究，一起遨游知識的海洋，可謂其樂無窮，我愛我們的老師，我愛我們的學校！

《草莓》讀后感12

今天我讀了《甜草莓的秘密》，這是一篇童話短篇故事。它充滿了甜甜的童話氣息，讀過了之后，許久我還心里遺留著那股甜甜的草莓的味道。腦子里還浮現著晶瑩的草莓的樣子。

它講述了一個永遠年輕貌美的“少女”去賣草莓的事情。別人的草莓都有大，有小，可能顏色暗淡，顆粒上有疤痕蟲眼。賣的時候，都會把好看的，賣相好的放在上面，把有瑕疵，不好看的放在下面，然后以次充好。但是這個永遠年輕貌美的“少女”賣的草莓顆顆都晶瑩飽滿，紅艷欲滴，吃到嘴里能甜到心里去呢！

奇怪的是，小姑娘一個人最多只賣二十顆。而且還沒有秤，還說想給多少錢就給多少，還可以白白送給別人。她賣完草莓也只管提著籃子走，不收錢。最后錢都是被其他賣草莓的人撿去了。

看到后面，我很驚奇！一切謎團都解開了！原來賣草莓的是一只狐貍，所以她種的草莓這么好，還不收錢。她賣草莓原來是因為忍不住山中寂寞，出來還要打扮一番，讓別人看不出來她是狐貍。

看完了這篇童話，我覺得狐貍太可憐了，沒有人會陪她玩，她在山中實在是太寂寞了！我還是很想嘗嘗狐貍的甜草莓，總覺得很好吃！

《草莓》讀后感13

讀了《兩串草莓糖葫蘆》這篇文章，我十分感動。

這篇文章講了一件生活中的小事:“我”和伙伴買糖葫蘆，由于不守信用，只顧貪玩忘了買而虛驚,賣糖葫蘆的老爺爺卻守信為“我們”預留糖葫蘆的事。文中的老爺爺讓我震撼，因為，他有一顆金子般寶貴的心，他用這金子般的心溫暖了我們的社會，也溫暖著我們每一個人的心。

在我們的生活中，有許許多多平凡的人，他們沒有干出一番轟轟烈烈的事業，只是在默默無聞的奉獻著，正如印度詩人泰戈爾所說：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。”老爺爺也是如此，許諾賣糖葫蘆，就一直守信，并沒有像小作者想象的那樣生氣，而是十分關心“我”給我溫暖，就憑老爺爺這一點，我更加敬佩他了。

我們每個人都應該擁有一個金子般的心，這樣才能做更好的自己，我們的社會就會更加溫暖。金子般的心，誰都能夠擁有，誰都能夠得到，它對誰都至關重要。

讓我們人人擁有金子般的心，感受那人間真情。

第四篇：草莓四年級

我愛故鄉的草莓

我的故鄉在簡陽市草池鎮。春天，故鄉一片一片的土地上長滿鮮紅的草莓，我最愛吃故鄉的草莓。

四月份草莓上市了。簡三路旁隨時可以看見人們挑著紅艷艷的擔子，大聲吆喝著賣草莓的人們。

草莓的形狀像心型，大的像核桃，小的像杏核。草莓遍身長滿了芝麻似的小籽，那就是草莓的種子。草莓先是青綠色的，隨后變成淡紅，最后變成鮮紅。這時草莓熟了，剛摘下來的草莓既新鮮又好看，一顆顆鮮紅的草莓還帶著幾片綠葉，就像戴了一頂嫩綠的草帽。摘下草莓的“草帽”，把草莓洗干凈了，拿一顆輕輕咬一口，露出了草莓粉紅的果肉，滿嘴都有甜甜的汁水。如果放在冰箱凍一兩個小時，拿出來就又涼又甜的，可好吃了！

我們草池鎮的黃土土質好，又有三岔湖湖水灌溉，因此草莓生長長周期長，數量多。從頭年的十一月份到第二年的五月份，我們的主要水果就是草莓，人們百吃不厭。現在它還長途跋涉，遠銷全國各地呢！

我愛故鄉的水果——草莓。

指導老師：郭益清

學生：閆美玲

第五篇：《草莓》教案

《草莓》教案

一、教學目的：

1、通過學習，使學生了解作者表面描寫的是草莓，實際上是通過它來表達自己對生活的感受。

2、要學生了解：作者感情變化的線索是一顆秋天的草莓，也就是文章的題目；作者采用的是托物言志的手法，這是散文的常用手法。

3、通過本課教學，應使學生了解時間是寶貴的，生命的演進是大自然的規律，它不以人的意志為轉移，青春歲月是人一生中最值得回味的；教導學生要珍惜現在的寶貴時光，努力掌握科學文化知識，提高自己的素質水平，為將來的發展打下堅實的基礎。

二、教學重點難點： ◆重點

1、掌握課文中的重點字詞。

2、了解本文的中心思想和作者的寫作手法。◆難點

1、讓學生通過觀察事物進行豐富的聯想，提高學生的聯想能力。

2、使學生真正體會作者感情的變化，理解作者是怎樣由物及感的。

3、讓學生理解為什么要珍惜時間和青春，怎樣才能生活得更有意義。

三、教學設想

1、教師可以先拿一些草莓讓學生品嘗，然后問學生草莓的味道，指出現在的草莓和其他季節草莓在味道上的區別。然后引出草莓味道不同的原因是季節上的差異，從而把學生的思路引向課文。

2、引導學生的聯想能力，通過觀察事物，把思緒展開，由物及事及人及感，抒發自己的感情。

3、教師可以找一些關于勸戒人們珍惜時光的詩歌進行朗讀，讓學生仔細體會和揣摩。

四、教學突破

1、通過對一些物品的觀察讓學生談談他們對這些東西的認識。

2、讓學生談談他們認識、得到或失去這些東西的經歷。’

3、讓學生談談他們對自己的經歷的感想。

五、課時安排：二課時

六、教學內容和步驟

第一課時

一、教學準備

◆教師準備

1、先讓學生在課前預習課文，讓學生提出自己的疑問。

2、課前先買一些草莓，準備上課時帶到教室。

3、課前找一些描寫由夏季到秋季轉變時情景的文章。

◆學生準備

1、課前認真通讀全文，找出自己的疑問。

2、找出本文的寫作手法，并和前面幾篇作比較。

二、教學步驟

（一）、教學流程設計

教師活動

1、給每個學生發一個草莓，讓其品嘗，導入課文題目。

2、讓學生分別找出作者描寫六月和九月的句子，并進行對比。

3、向學生提出有關問題。

4、讓學生回答作者此時的感受。

學生活動

1、品嘗草莓后回答感受。

2、讀出教師要求的句子，并說它們的區別。

3、回答教師提出的問題。

4、積極回答問題，進入作者的角色。

（二）、通過實物導入新課

教師活動

1、給每個學生發一個草莓讓其品嘗，問學生感覺怎樣，然后讓學生想象一下：如果人們在不盛產草莓的季節吃到草莓，同現在的感受是不是一樣的?為什么會有不同的感受呢?

2、對學生的回答進行歸納，指出：最主要的是那時不是盛產草莓的時候，是季節不同或時間不同導致的。人們在不同的季節吃到同一樣東西感受是不一樣的。時間的變化會引起人們感情的變化。

3、提問：本文作者因為什么原因而引起感情的變化?是什么把作者的思緒帶到了夏季的六月? 學生活動

1、品嘗后說出自己的感覺，或香甜、或酸甜，回答：在中秋或冬天不盛產草莓時 吃到它會感覺更好，就像冬天吃到西瓜瓜一樣，感覺就不一樣，因為“物以稀為貴。”

2、聽教師講解，體會到時間的不同會導致人們對事物的看法也不同，明白一個道理：一切以時間、地點條件為轉移，人們對同一事物的認識是會因時間的變化而變化的。

3、回答：一顆晚熟的草莓，使作者回憶起六月的景象。領會到，實際上是因為晚熟的草莓引起作者敏銳的感覺，這就是時間實際上一刻也沒有停息過，只不過是自己原來沒有察覺而已。

（三）、提出問題。引導學生進入情境

教師活動

1、讓學生分別說出作者心中的六月和九月各是什么樣子的。

2、提問：整個第三段都是說二者的不同，這些不同最后可以歸結到什么原因上讓學生從課文第三段上找出一句可以印證的句子。

3、提問：第四段在文章中的作用是什么?作者現在是不是還處于人生的青春階段? 學生活動

1、閱讀課文第三段和第一段，在文中找到答案。

2、回答：是時間的不同，第三段最后一句可以印證。讀出最后一句話：“還有一會兒，還有一天，也許兩天……”

3、回答：起承上啟下的作用；作者已經過了青春期，但還很年輕，從第四段第一句話和第五段第六句話可以看出來。

第二課時

（四）、進入作者角色，體會情感

教師活動

1、提問：第五段與第四段的關系是什么? 從哪句話可以表現出來?“朝霞變幻” 和“似水流年”代表什么?作者說“時間對我們有所剝奪，也有所增添”，我們該怎么理解這句話?

2、提問：青春歲月的特征是什么?成年期的特征是什么?、作者在談到由青春期到成年期的改變時，是積極樂觀還是消極悲觀?

3、讓學生概括指出第五段的中心思想，提問：最后一段“六月的氣息”是指什么?作者在最后一段表達了什么樣的情感?總結本文作者在整篇文章中所表達的情感：表達了光陰易逝、時不待我的感慨。

學生活動

1、回答：對比關系或第五段是對第四段的否定，“朝霞變幻”和“似水流年”就代表時間。(學生談他們自己的看法時可以充分發揮自己的想象)

2、可以用書本上的話回答，也可以自己概括，但一定要恰當。

3、回答：時間改變了作者的思想和情感；“六月的氣息”是指青春歲月；第六段表達了作者對青春易逝的感慨和留戀。

（五）本課小結

本課通過對一顆晚熟的草莓的聯想，托物言志，抒發了作者的生活感想，表達了作者對青青歲月的留戀和對時光易逝的感嘆。本課是一篇優美的散文，作者采用托物言志的寫作手法，通過一顆草莓有感而發，層層深入，展開聯想；通過對六月和九月的細微差別，聯想到青春期和成年期的不同，由此表達了對青春不再來、一日難再晨、及時當勉勵、歲月不待人的感慨。通過學習本文，應該讓學生懂得一寸光陰一寸金的道理，勉勵他們珍惜現在的大好時光，發憤學習，熱愛生活，全面提高自己。

三、板書設計

草 莓

六月： 青春期： 九月： 成年期： 請畫出本文的結構圖表。

四、課后練習全解

1、一顆晚熟的草莓引發了作者哪些聯想？通過聯想作者抒寫了怎樣的情懷？ 這篇散文由一顆晚熟的草莓引發對季節更替、生命演變的聯想，表現了對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒寫了對流年似水、青春不再的感懷。作者并不是消極地感傷逝者如斯，因為盡管流年似水，“有所剝奪”，但更“有所增添”。雖然時間飛逝，“深刻地改變著我們的心性和容顏”，卻“再造了我們的思想和情感”，“還有許多的事情在前面等著我們去辦”，從而抒發了對生活的熱愛之情，表現了珍惜年華、積極進取的精神。

2、課文一、三兩段同是描寫九月的景物，第一段意在表現“夏意正濃”，第三段卻意在表現“秋的氣息”。從文章的思路看，這樣寫的目的是什么？

這樣寫，一方面表現了季節更替是不可抗拒的自然規律；另一方面，從全文的行文思路看，也是為了引發下文對生命演變的聯想。

3、季節更替、生命演變，這是不可抗拒的自然規律，但每個人對此都會有不同的觀察和感受。細讀課文，體會作者的觀察與感受，說說你從中得到的啟迪。

既要細讀課文，體會作者的觀察與感受，又要結合自己對生活的觀察與感受，爭取說出有個性特點的啟迪。

五、補充資料

（一）、作者簡介

伊瓦什凱維奇：即雅羅斯瓦夫〃伊瓦什凱維奇，波蘭作家（詩人、小說家、劇作家）。他的詩集《另外的生活》(1938)、《奧林匹克頌》(1948)揭露了德國法西斯屠殺各國人民的罪行。《秋天的辮子及其他詩歌》(1954)、《陰暗的小道》(1957)、《明天收割節》(1963)、《一整年》(1967)等，表現了詩人對祖國、生活、大自然和人類文化遺產的熱愛之情。中篇小說《圣女約安娜》(1943)描寫17世紀波蘭修道院的生活，1961年被改編成電影。長篇小說《榮譽和贊揚》(1956～1962)描寫波蘭貴族地主和其他階層人物的命運，反映了第一次世界大戰初至第二次世界大戰后波蘭的生活。他曾三次獲得波蘭國家文學獎一等獎，1969年獲得世界保衛和平委員會授予的約里奧·居里金質獎章，1970年獲列寧獎金。

（二）、相關知識

草莓，多年生草本植物，匍匐莖，葉子有長柄，花白色。果實為紅色，肉質多汁，味道酸甜，供食用。有的地方也稱其為楊梅。

（三）字詞障礙

1、字音字形

枝柯（kē）

生意盎（àng）然

酣（hān）然

沁（qìn）人心脾

韶（sháo）華

荒誕（dàn）

惴惴（zhuì）不安

2、詞語注釋

[反常] 跟常理相反，跟常情不同。[疏落] 稀疏零落。

[起眼] 課文中是顯眼、引人注目的意思。

[歡歌笑語] 歡樂地歌唱，快活地笑。形容十分高興、非常歡喜的場面。[妖艷] 課文中指鮮艷，明麗。[興味] 趣味、興趣。[漫步] 沒有目的而悠閑地走。[碩大] 指非常大，超出一般。[稀世] 世上少有。[消逝] 消失。[察覺] 發覺，看出來。

[色調] 課文中指色彩、景象。原指畫面上表現思想、情感的色彩及濃淡。還用來比喻文藝作品中思想感情的色彩。

[幻覺] 課文中指虛幻的、不真實的感覺。原指在沒有外在刺激的情況下而出現的不正常的知覺。幻覺有多種，如幻聽、幻視、幻嗅、幻味、幻觸等。[隱瞞] 課文中指否認、不承認。原指掩蓋真相不讓人知道。[妙齡] 課文中指青春年少的時期。原指女子的青春時期。[突變] 突然的或急劇的變化。

[如花似錦] 形容風景、前程等十分美好。也用來比喻色彩絢麗。[稟賦] 指人先天具有的體魄、智力等方面的素質。[心性] 課文中指性情、性格。

[再造] 課文中指重新改造。原指重新給予生命，多用于表示對重大恩惠的感激。[剝奪] 課文中指強行奪去。通常還用以指依照法律取消。

[若明若暗] 比喻對問題或情況有所認識卻不很清楚，也指對某事態度不明朗。[馨香] 課文中指香氣、香味。

3、同義詞辨析（1）碩大 高大 巨大

三個詞都是形容詞，都有很大的意思。主要區別：

“碩大”：比較強調形體上非常大，超出一般規模和水平，沒有局限于高度、規模、數量等。“高大”：的基本含義是又高又大。“巨大”：則指規模、數量等很大。

本課例句：“在林間草地上我意外地發現了一顆晚熟的碩大的草莓。”（2）思緒 思路 兩個詞都是名詞，都有思想的線索的意思。

主要區別：“思緒”除了具有“思路”的基本含義以外，還有一層意思，即指情緒、心情。如：思緒不寧。

本課例句：“這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。”

（四）練習設計 A：生字與簡答題

1、給下面加點的字詞注音

枝柯

韶華

稟賦

饕香

惴惴不安 ．．．．．．

2、作者為什么一開始認為一切都沒有變? 答案與提示：因為當時天氣反常地暖和，樹上也見不到一片黃葉。

3、作者在文章中說：“有所剝奪，也有所增添”，剝奪的是什么，增添的又是什么？

答案與提示：剝奪的是時光和青春的快樂，增添的是成熟的思想、經驗以及信仰和理性等等。

4、散文分為——散文和——散文。本文屬于——散文。

答案與提示：抒情(敘事)敘事(抒情)抒情 B：個性練習設計

1、選擇最恰當的詞語代替劃線的詞語。

從信的字里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。（）

A、氧氣

B、氣息

C、味道

D、氣味

答案與提示：B。

2、下面加點詞語使用不當的是()。

答案與提示：D。

A、我意外地發現了一顆晚熟的碩大的草莓

B、那時，我們的歡笑是另一番滋味

C、它卻浸透了一種不可取代的香味．

D、季節更替，生命變換，這是不可抗拒的自然規律

3、有四個含“草莓”的句子，請選出“草莓”含義有別于其他三項的一項。()A、在林問草地上，我意外地發現了一顆晚熟的碩大的草莓

B、這香甜把我的思緒引向了六月·那是草莓最盛的時光

C、草莓的香味使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般

D、它雖然曾經使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種馨香。

答案與提示：D。

4、每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏。這句話的主語是什么?(限兩個字)。

答案與提示：“變幻”或“朝霞變幻”。

5、選出下列加點詞注音全對的一組：（）

A、蔥蘢（cōng）

璀璨（cu?）

槲樹（hú）

生意盎然（àng）

B、蔚藍（wèi）

彌漫（mí）

稟賦（b?n）

惴惴不安（zhuì）C、荒誕（huān）

晶瑩（yíng）

馨香（xīn）

沁人心脾（qìn）D、枝柯（kē）

挺拔（bá）湛藍（zhàn）

興味酣然（hāng）

6、下列詞語中沒有錯別字的一組是：（）A、宛然

沒精打彩

渴睡

野草荒藤 B、惦記

英雄倍出

婀娜

綠草成蔭 C、羞澀

一泓清泉

朗照

急于求成 D、落寞

夏始春余

清淅

心神恍惚

7、根據意思選擇相應的成語：

A、隨著時間增長而增長。

（）B、豪華美麗，有氣派。

（）C、形容遇事鎮定，毫不慌張。（）D、沒有任何反應。

（）

8、意思表達正確的一項是：（）

A、在黨和政府的領導下，使我認識并改正了自己練“法輪功”的錯誤。B、黨和政府的教育，使我改正并認識了自己練“法輪功”的錯誤。C、在黨和政府的教育下，我改正并認識了自己練“法輪功”的錯誤。D、黨和政府的教育，使我認識并改正了自己練“法輪功”的錯誤。

9、指出下列各句的修辭手法：

A、汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。（）

B、黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛。（）C、黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會發芽。（）D、是不是說口語與書面語沒有區別呢？也不是的。文章是有組織的語言，在這一點上，也可以說文章與語言不一樣。（）C：延伸拓展：

石縫間的生命

（1）、石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。

（2）、是那不定的風把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在一線石縫里。