第一篇：奇觀的作文400字

奇觀的作文400字3篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的奇觀的作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

今年暑假，媽媽帶我去了位于洛陽市的龍潭大峽谷。

峽谷的樣子很奇怪。石頭都是紅彤彤的，好像著了火似的，那是因為石頭里面含有大量的鐵元素。峽谷很深，在石峽半山腰是棧道，下面是溪水。兩邊的石峽對手著。抬頭向上望去只能看見一條窄窄的縫隙，透出了湛藍的天空。高高的石峽上有一處難得一見的景象——石龕，它在石峽壁上凹下一塊圓，很大很寬，十分光滑，里面的石紋像顫動著的水波紋，真是鬼斧神工。

那兒的石頭很怪異。有變化莫測的波紋石，有神奇壯觀的天書石，還有惟妙惟肖的"巨人指紋"。。。。。。波紋石保留海的紋路，是歲月雕刻的印跡；天書石的石紋形成"一人一石"的字樣，真像是上帝的杰作，所以叫天書石；還有塊石頭長得像一個人的指紋，而且很大，像是巨人留下的。。。。。。奇形怪狀，太美麗了。

那里的溪水也很神奇。整個峽谷里的水深淺不一，動靜有致，；有平靜流動的溪水，有潭瀑聯珠的飛瀑，還有往高處流的水呢，奇怪吧，原來是因為視覺的不同，給我們造成的水往高處流的幻象。是這神奇的流水年復一年，日復一日地雕琢出這美麗的峽谷。

神奇的峽谷，奇形怪狀的石頭，美麗的溪水，著就是自然奇觀—龍潭大峽谷。

一天下午，我正在全神，咱們一家子一起去看夕陽，？好嗎”媽媽故做神秘的樣子問我，太陽有什么好看的？盡管我心里是這樣想但媽媽的命令可不敢“違抗”，只貫注地寫作業。“好極不情愿地放下筆，無精打采地跟在爸媽后面。過了一會兒，媽媽把我們帶到贛江邊一個空曠的地方，我看到媽媽席地而坐抬頭望著天空。看媽媽那一副陶醉的'樣子，強有好奇心的我也跟著坐了下去順著媽媽的眼神望 遠處望去。

太美了！天空被夕陽染成了金紅色，再加上星星點點的白云裝飾，使整個天空煥然一新。瞧，那一朵朵潔白如雪的云朵，一朵兒連著一朵兒好像給夕陽織了一件金紅色的沙衣。不一會兒，云朵兒又變成了紅色，把太陽打扮得像皇后似的，好一副雍容華貴的畫面。

大約六點左右，太陽收起了它那耀眼的光芒，變成了一個金燦燦的大圓球，但周圍的云朵兒卻更加絢麗多彩，有時像個可愛的娃娃、有時像只展翅飛翔的大雁…。。。

當太陽越來越下沉的時候，那感覺像不但給云朵兒穿了一件漂亮的“衣服”，而且還給微波淋淋的江面披上了一層金色的沙巾。

過了一會兒，太陽又向下溜了一截，在完全展示完了自己的美貌后像個調皮的孩子樣的，蹦蹦跳跳地跑走了……

“太陽下山了，回去嘍！”媽媽喊道。我依依不舍地跟在爸爸媽媽的后面，心里還留戀著那美麗的夕陽。“美麗的夕陽，下次我還來看你！”

四季輪回，轉眼又到了春天，大地充滿了生機。

我在小區的花園中漫步，感受著春的氣息。這時，灌木上一片初生的小葉子引起了我的注意。它是多么精致呀！一條條細致的紋路在葉面上穿梭，將生命之源送到它的全身。它是綠色的，但并不同于普通的綠，那是翠綠的，晶瑩明媚，充滿了大自然氣息。它讓我深深體會到了春回大地，萬物復蘇的美好和美麗。

它那優美的身軀讓我陶醉，我不禁暗自贊嘆：大自然能創造出它，那簡直是個偉大的奇跡。它是個完美的藝術品，就連像米開朗基羅這樣的大藝術家作品也不能與之相提并論。想到這兒，我對大自然崇高的敬意油然而生。

一株草、一滴水、一只小蟲……它們的完美都是大自然精雕細琢的結果，我們人類不也正如此嗎？

難道不是嗎？這個世界上都是奇跡，每天都有奇跡，大自然藝術家在不斷給我們這個世界增添奇跡。

所以，當你遇到困難和坎坷時，就想想吧，你也是大自然制造出的一個奇跡，你不能令這位藝術大師失望呀！我們要努力克服艱難險阻，要始終在自己的心中默念：我們是奇跡，奇跡是無法被困難所擊倒的，就像那一片葉子，它雖然渺小，但它依然在大自然中快樂地生存，并沒有在風雨面前倒下。

大自然的奇跡令我震撼！

第二篇：奇觀的作文五年級

生命的奇觀，是發端于一種細韌的種子之中。那是一種成熟的，你小珍珠的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。我們的命運充滿朝氣，充滿希望，我們像小精靈似的，主宰著命運，痛苦并快樂著。下面給大家分享一些奇觀的作文五年級，希望對大家有幫助。

奇觀的作文五年級1

就聽聞日出景色壯觀，可我從未親眼目睹，就像韓偓所吟的“天際霞光入水中，水中天際一時紅。直須日觀三更后，首送金烏上碧空。”我多么想親身感受旭日東升那動人的畫面啊!

為了看日出，我5點時便沒有了一比倦意，匆忙梳洗，在媽媽的陪同下，去樓頂上找了一處合適位置，任憑風兒輕拂我的發絲，耐心等待那動人的時刻到來。

天，還是灰蒙蒙的，像個害羞的小姑娘，不肯撥開她輕柔的面紗，突然，天邊出現了一道紅線，微微泛黃。就在這時，一朵頑皮的烏云擋住了我的視線，紅線躲了起來，我默默祈禱，希望烏云玩累了，快去。一秒、兩秒、三秒……那根紅線擺脫了烏云，慢慢顯露出來，它在一點點的變粗、變紅、變亮。

天空已是一片淺藍，淡到發白。轉眼間，天邊泛起了魚肚白，太陽就要從天邊升起了，我暗自激動，目不轉睛地望。果然，沒一會兒，天邊出現一抹紅霞，帶來一絲曙光，紅霞慢慢擴散，越來越亮，越來越紅，馬上紅透了半邊天，可太陽呢?她半天也沒有露出臉，是不忍心將辛苦了一天的人們從沉睡中喚醒?還是羞于我那期待而又熱情的目光?或者是……

我知道日出將要來臨，不禁屏住呼吸，不敢動，生怕破壞了這期盼的氛圍。就在這時，那一直不肯露面的太陽探出了頭，卻沒有顯現她那絢爛的容顏，太陽不緊不慢地抬起頭，我卻急得直想大叫。慢慢兒，太陽滿懷著熱忱沖出山頂，沖破了云霄，頓時，一個大火球映入眼簾。這深紅的圓東西發出奪目的亮光。她微笑著，向人們展示她的勃勃生機。

有時候，有幾片云好像不服氣似的，偏要去擋太陽的臉，而她依舊平淡，微笑著俯瞰大地。霎時間，周圍的云穿上了淡黃色霞衣，仿佛鑲上了光亮的金邊，太陽緩緩上升，發出耀眼的光芒，我覺得自己成了一片云，融進這燦爛的霞光里。

感謝大自然，帶來日出奇觀，帶來一瞬美麗!

奇觀的作文五年級2

寒假的一天，朋友跟我說黃山有我意想不到的美景，還說必須要在早上五點多去。我質疑道：“黃山不就是有一些怪石什么的嗎?”“不不不!”他使了個眼色道，“驚喜等著你自己去發現了!”于是，我抽出一個周末，跟爸爸媽媽一起去黃山玩了。

一大早，我們就已站在黃山頂上，等著朋友所說的“驚喜”出現。等了一會，爸爸就忍不住開口了：“你朋友說的該不會是假的吧?”但還沒等他說完，遠處的山峰就漸漸被云霧纏繞。在云霧出現前，山峰還高高聳立在那邊，然而云霧出現后，山峰就搖身一變，成了一座座海上的島嶼。看著面前的云海，誰也不知道它從哪里來，而且遠處的云海正似奶油一樣向我們涌來，近處的云海拍打著絕壁，猶如真的海浪一樣，只不過變得和緩了許多。

過了一會兒，云流變平緩了，所有的云霧都聚成一把一把，好似一條條絲綢。遠處的絲綢像被吹起來的彩虹，格外輕盈;往近處看，竟然還有絲綢越過山峰，籠罩著我們;再往左看，有一個很大的瀑布，像是把天上的云霧沖到了人間;往后看看，似乎還有更多的瀑布，其中一個瀑布順利地流了下去，而另一個則被石頭擋住了，下不去。過了一會兒，天邊出現了一束微弱的陽光。看，齊天大圣孫悟空看管著無數的天馬，在云海中開心地嬉戲。對了，這就是黃山奇石中有名的“猴子觀海”!

沒過多久，太陽升到了空中，云霧看見了，好似受到驚嚇一樣，拼命拉住山峰，不讓它被太陽吸走，但過了一會兒，云海全都一去不復返了。

原來所謂云海，是指在一定的天氣條件下形成的云層，并且云頂高度低于山頂高度，當人們在高山之顛俯首看向云層時，看到的是漫無邊際的云，如臨大海之濱，波起浪涌，驚濤拍岸，故稱這一現象為“云海”。

“原來云海這么美!”我不禁感嘆道，“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛!”

奇觀的作文五年級3

爸爸媽媽國慶要帶我出去旅行，我一直都很期待那一天的到來，我迫不及待地想立刻出發，終于在10月5日我踏上了向往已久的征程，時隔兩年再次去領略一下淄博沂源魯山溶洞，這次我們沒有去參觀以前看過的溶洞，而是去了另外一處千人洞，我在心里充滿了向往。

大約經過兩個多小時路程，我們到達了淄博沂源，第一天我們先去爸爸朋友家作客;第二天早上九點，我們正式向著千人洞進發，這座山如同一個巨人，不但是美麗景觀，它又象一個能擋風遮雨的家。大約20分鐘后，我們到達了指定地點，買票后我們開始登山，走了一段山路后，我們來到千人洞前，因進洞需要分批，阿姨建議我們先到天橋上看看，放眼望去兩座山之間的這座天橋，走到天橋上搖搖晃晃的，站都站不穩。天橋的木頭擺放不是很整齊，木頭之間都有空隙，用大粗鐵鏈來連接。走到中間，媽媽嚇得魂飛魄散，使勁拉著我不放手，我一點也不害怕，往遠處一看，高樓大廈，山山水水，甚至還能在樹林里偶爾也能看到紅葉樹木，美極了!

我們正式開始今天溶洞之旅，第一個洞是千佛洞，里面還有好多佛像，樣子不同，形態也不同，是人們祈福拜神的地方;不久，出口到了，我便到了第一洞的出口，接著爬了幾段臺階后，我們來到相連的第二個溶洞，首先映入眼簾的是一條彎彎曲曲的小路和潮濕的墻壁，然后我們看到了許多許多、形態各異的好多的天然鐘乳石，它們有的像西游記中的唐僧師徒，有的像各種動物，還有的像層層疊疊的山峰。印象最深的是有個叫“千年等一回”，是由兩根石柱組成，一根從上向下長，另一根是從下向上長，每25年生長1厘米計算，需要上千年兩根石柱才能連接在一起，由此得名。另外還有一個海龜很惹人注意，聽說摸摸它會帶來平安、幸福，所以大家不約而同排隊摸起來。連續逛了大約1小時后，我們已把所有溶洞美景盡收眼底，贊嘆驚奇之聲不絕于耳，我們真是大飽眼福。

啊!大自然的力量是多么強大，能把一座山經過上萬年的地下水沖刷而成這樣的美景，真是奇妙無比!

奇觀的作文五年級4

啥，日暈，你看看天空吧!在前段時間的朋友圈，已經曬爆了。

那天，我趁機也加入到觀日暈的隊伍中來。午后，陽光炙烤著大地，熱得讓人怕怕!可是為了一睹奇觀，我還是暫別空調，來到太陽底下。太陽雖然還被“暈”著，陽光還是直逼人眼，讓人不敢直視。好吧，那我就瞇縫著吧。只見整個太陽被裹在淡橘色的光圈里頭，再三端詳，這卻是有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色彩虹光圈。彩虹光圈把太陽圍在里面，在光圈的襯托下，這萬道金光更美了。那萬里無云的天空，原是淡藍色的，像清澈的海水一般，看著很乏味，現在卻多姿多彩的，就像畫家在這藍色的紙上，用勾勒的手法描繪著那奇特的景色。

好吧，加入刷屏大軍!根本無法準確捕捉其神采，直接拿手機對著天空拍照。“咔嚓，咔嚓”，手機里就留下了形態不一的幾張靚影。雖然說，此時的日暈比起正午有些黯然，但依然雄風不減。旁邊的一些叔叔調侃道：“莫非是某位仙友要渡劫了。”而一位年長的老爺爺卻說道：“日暈要起風，月暈有落雨……”也不知道是真是假!不過，這千古奇觀，確有意思!

不過，這神奇的日暈到底是怎么形成的呢?百度言說：“暈也叫圓虹，是日光通過卷層云時，受到冰晶的折射或反射而形成的。當光線射入卷層云中的冰晶后，經過兩次折射，分散成不同方向的各色光。”哦，看來云層起了莫大作用!

為了能留住這奇觀，我也編了幾句文字：“今日的太陽也臭美一下吧，學著人家戴上了‘美瞳’。千古奇觀!”在哪兒呢?朋友圈中見!

奇觀的作文五年級5

大自然是神奇的，總會給人們展現許多奇觀。今天，我就和大家聊聊我見過的奇觀吧!

去年，我和爸爸、媽媽還有表哥一起去燕子山游玩。聽說燕子山可是國家級森林公園，還是天然氧吧。我恨不得讓汽車插上翅膀，飛快地趕到燕子山。

沿著山路行駛大約多半個小時，我們就來到了燕子山。這里有高大雄偉的桐樹，美麗漂亮的柳樹，還有挺拔的椿樹……，郁郁蔥蔥，美不勝收。還有一些綠油油的小草和萬紫千紅的小花，讓人心曠神怡。一條清澈見底的小溪，在凹凸不平的石頭上流著，時不時還發出悅耳動聽的“嘩啦啦!”聲音。

沿著小路一直往上走。快到山頂時，突然，我看到令我震驚的一幕。我看見了兩塊巨大的巖石之間長了一棵挺拔的松樹，那兩塊巨石之間竟然沒有一點土，我好奇地問爸爸：“這棵樹怎么長在巖石之間?您不是給我說過，植物要生長必須要有土嗎?”爸爸笑著說：“你再仔細看看吧!”我走進一看，這課松樹的根是裸露在外面的，但是它們沿著石頭的縫隙鉆了進去，仿佛這石頭是被它頂開的，它們一直往下面鉆，我想這么長的根，一定會鉆到最深處的泥土中。我爸這個想法告訴了爸爸，爸爸會意地點了點頭。爸爸還說松樹的生命力是頑強的，在這種惡劣的環境下，只有松樹才能在生長。我環顧四周，真的是，我們在山下看到的柳樹和椿樹，在這里早已不見蹤影了。心中頓時對于這樣的植物，產生了一種由衷的敬佩。

從燕子山歸來，別人可能對燕子山的美景發出贊美，但我要對石中松這樣的奇觀五體投地，我更要學習松樹的這種堅韌不拔，永不屈服的精神。

奇觀的作文五年級

第三篇：《鏡泊湖奇觀》優秀教學設計

【教學目標】

１、認識本課８個生字。

２、有感情地朗讀課文。

３、學習作者觀察、寫景的方法，領略鏡泊湖的奇妙景色，獲得美的享受。

４、了解鏡泊湖奇觀奇在哪里，了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因，增長自然常識。

【教學過程】

一、導入新課

１、導語：我國地域廣闊，有無數的名勝美景，在我國東北的黑龍江省寧安縣境內有一處令人向往的湖泊──鏡泊湖，被譽為北方的西湖。

２、教師板書課題，學生齊讀課題，注意讀準泊（pō）字的讀音。

二、初讀課文，整體感知

１、為什么要把這個美麗的湖泊命名為鏡泊湖呢？讓我們來讀讀課文，在課文中找找原因。讀課文時要注意把課文讀正確、讀通順。

２、學生自由讀課文，教師巡回指導，提醒學生注意讀書的姿勢。

３、圍繞問題，組織課堂交流。學生可能會有這樣幾種說法：

⑴ 傳說鏡泊湖是寶鏡從天上掉下來變成的。──引導學生朗讀相關的課文，指導讀準消災弭（mǐ）禍（huò）天庭（tíng）；理解詞語消災弭禍。

⑵ 鏡泊湖湖面水平如鏡。──引導學生朗讀相關的課文，讀準字音倒（dào）理解詞語聳峙。

三、再讀課文，聚焦形象

１、導語：鏡泊湖一個名字就那樣神奇，鏡泊湖的景色就更加神奇美妙了，課文上說鏡泊湖的景色是──奇觀： 齊讀：奇觀。理解奇觀的意思。

２、鏡泊湖奇觀到底奇在何處呢？讓我們再來認真地讀讀課文，邊讀邊想邊在課文中做好標記。

３、學生用自己喜歡的方式讀課文，做標記。

４、組織課堂交流，一般學生會有這樣幾種觀點：

⑴ 奇在鏡泊湖邊和湖中的峰巒。

⑵ 奇在吊水樓瀑布。

⑶ 奇在地下森林。

四、精讀課文，想象品味

１、分組研讀，協作討論：

學生根據自己的理解和喜好，自愿組織學習小組，研究鏡泊湖景色的神奇之處。要求學生找到有關的句子，讀讀想想從什么地方可以發現神奇，為什么？教師巡回指導，隨機參與學生的討論。

２、課堂交流，匯報成果：

學生按小組匯報研讀討論成果，教師隨機進行提高性指導，發揮主導作用。估計學生的匯報會這樣進行：

⑴ 認為奇在鏡泊湖邊和湖中的峰巒的學生會認為峰巒綺麗多變，峰巒疊起石島聳峙倒影奇幻很神奇。同時會選擇朗讀課文的第３自然段。

──教師可引導學生理解峰巒疊起石島聳峙倒影奇幻的意思，想象課文描寫的奇觀，畫一畫鏡泊湖的風光圖，同時指導學生感情朗讀。

⑵ 認為奇在吊水樓瀑布的學生會認為吊水樓瀑布濺起千朵銀花勢如千軍萬馬很神奇。同時會選擇朗讀課文第４自然段的第四句話：本來清澈的湖水形成鮮明的對照。

教師可引導學生理解萬斛的意思；播放瀑布的響聲，讓學生閉上眼睛想象瀑布的樣子和氣勢；配上瀑布錄像，音畫合成，指導感情朗讀。

⑶ 認為奇在地下森林的學生會認為火山口似乎要吞沒一切和林木卻欣欣向榮很神奇。同時會選擇第５自然段的最后一句話朗讀。

教師可引導學生聯系上文深約１００米想象火山口的黝黑，想象林木的欣欣向榮；指導感情朗讀。

３、誦讀積累，比較發現：

⑴ 學生自主選擇誦讀表現鏡泊湖奇觀的有關句子，積累語言和表象。

⑵ 比較這三處奇觀有什么不同之處。（湖邊峰巒和地下森林的靜態與吊水樓瀑布的動態）

五、細讀課文，質疑探究

１、導語：學到這里，鏡泊湖奇觀已經在我們的腦海里留下了鮮明的印象。關于鏡泊湖奇觀你還有什么疑問嗎？

２、學生質疑，可能會出現這樣一些問題：

⑴ 在火山口，怎么會有地下森林？

⑵ 吊水樓瀑布為什么不會結冰？

⑶ 鏡泊湖和吊水樓瀑布是怎樣形成的？

⑷ 關于鏡泊湖，怎么會有這樣一個美麗的傳說？

３、教師引導：有些問題是可以通過仔細地讀書，在課文中找到答案的；有些問題是可以通過推想解決的。讓學生給所提的問題分類：可以通過讀書解決的，學生自己仔細讀書；需要通過推想才能解決的，先自己推想，后進行討論。

六、總結全文

１、指名有感情地朗讀課文。

２、總結：這篇課文先寫了鏡泊湖的傳說和形成原因，然后重點描寫了自然樸實而又綺麗多變的鏡泊湖景色、吊水樓瀑布、地下森林，表現了祖國河山的壯美和大自然的神奇。

七、拓展延伸

交流、展示你所搜集到的有關鏡泊湖的資料。

【板書設計】

鏡泊湖景色

２４ 鏡泊湖奇觀

吊水樓瀑布

地下森林

【教案點評】

學生搜集、查閱有關鏡泊湖的材料，可閱讀書刊，也可網上瀏覽。通過自讀自悟，小組合作學習，課堂交流等形式學習課文。教師從課題引入新課，圍繞鏡泊湖奇觀奇在何處，引導學生進行深入的理解和體會，從而感受大自然的神奇和祖國山河的壯麗。

第四篇：怎樣寫自然奇觀

怎樣寫自然奇觀

一、有順序地表達（1）石林奇觀

走進石林，有種身臨其境的感覺。

我們沿著階梯向上攀登，好不容易來到了“蓮花峰”，?? 離開奇妙的“蓮花峰”，我們向“望峰亭”進軍。接著我們又去看了一塊叫阿詩瑪的巨石。（2）暢游九寨溝 一進九寨溝的大門，我就驚呆了：這里是樹的海洋、水的世界。

我們順著林中的小路向上攀登，一路上看到了很多天然湖泊，當地人叫他們海子。我們來到珍珠灘。

最后，我們來到了海拔三千多米的原始森林。（3）頤和園

進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。

登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。昆明湖。具體地描寫（抓住景物位置、顏色、感受、變化、一定的觀察順序等）|：靜動態

比喻

擬人

排比等 從萬壽山下來，就是

二、形態、方法如：片段

（一）我們順著林中的小路向上攀登,一路上看到了很多天然湖泊,當地人叫它們海子。我最喜歡的是熊貓海，它的形狀像一只臥在山間的大熊貓，可能這就是它名字的由來吧。熊貓海的水真靜啊，靜得像一面鏡子；熊貓海的水真清啊，清得可以看見水底的樹根和一群群灰色的無鱗魚；熊貓海的水真藍啊，藍得像一塊晶瑩的藍寶石，（水的特點排比的方法）讓人們不忍心去摸它、碰它。片段

（二）我們來到珍珠灘。“哇！‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’（引用詩句）！”我情不自禁地吟誦起李白的詩句。遠看水流像銀白色的布掛在青山之間，近看又像無數串晶瑩的珍珠從天上降下。那水珠在陽光的照射下放著七彩的光，有的落入青青的潭中，有的頑皮地跳到游人的身上、臉上，讓人感到一陣清爽。（擬人感受）導游阿姨告訴我們：《西游記》的片頭片尾都是在這兒拍的，唐僧師徒四人就是從珍珠灘上走過的。哦，怪不得這么眼熟呢！

最后，我們來到了海拔三千多米的原始森林。這里沒有任何污染，只有又粗又高的參天大樹。林中見不到藍天，只有陽光像利劍一樣穿過密密的樹葉，散落在游人的身上、臉上(比喻)。站在林中，聽到的是陣陣松濤，聞到的是格外清新的空氣。這種聲音，這種空氣，只有神仙才能享受-------我們來到了人間仙境。

三、題目推薦

神奇碧峰峽

石林奇觀

暢游九寨溝

雄偉的天安門廣場

長城之行

游樂山 天下第一奇山-------黃山

美麗的鏡泊湖

四、開頭借鑒

1、云南石林以石頭馳名世界。

2、暑假，我們全家暢游了名揚天下的自然風景區----九寨溝。

3、中國的山水可謂秀麗多姿，在這無數美景中黃山以奇而著稱。自古以來，素有“五岳歸來不看山，黃山歸來不開岳”之說。

4、今年暑假，我跟媽媽來到了一個風景秀麗的地方-------江西省廬山風景區。

5、我愛畫家筆下的山水畫，但更愛大自然中的山山水水。九寨溝，以她優美的山水，誘人的魅力，給游客們留下了難以磨滅的印象。暑假中的一天早晨，我和爸爸、媽媽、還有許多叔叔、阿姨坐上了開往九寨溝的汽車。

五、學習結尾

1、愉快的旅行結束了，可我的心啊，卻留在了令人神往的九寨溝。

2、美麗的石林，我愛你！我愛你的巨石，更愛你的“險、奇、秀、雄”，走到何處，我都不會忘記你的。

3、廬山俊秀奇美的嬸子深深吸引著我，也使我更加熱愛我們祖國的大好河山。

4、神奇美麗的張家界，不愧是中華大地上一顆迷人的明珠！

5、壯麗的廬山瀑布像一首動聽的歌，又像一幅壯麗的畫，深深地印在我的記憶中。

6、桂林的景色實在太美了，桂林的山好奇好美，桂林的水好綠好清，怪不得有人說：“不愿做神仙，愿做桂林人。”

第五篇：參觀“航天奇觀”有感

參觀“航天奇觀”有感

10月29日，學校組織我們去“航天奇觀”參觀。坐車的時候大家都很開心，一會兒就來到了“航天奇觀”。我看到了真正的火箭和宇宙飛船。有的同學說有一個飛船像洗澡盆，我感覺真神奇，就這樣一個像洗澡盆的東西竟能把人帶到太空去，科學家可真偉大！

中國第一個飛上太空的人楊利偉就是坐上這個神奇的東西飛上太空的。我們也都想去坐一坐呀。在導游的帶領下，我和同學們真的坐上了模擬宇宙飛船，看見了月球、水星、金星、木星、天王星和落下的隕石。

神奇的太空可真美麗！我們一定要好好學習，長大了才有本領去真正的太空旅行。