第一篇：留下的作文400字

留下的作文400字10篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的留下的作文400字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

留下的作文400字 篇1

“今千里，酒一杯，聲聲喋喋催，問君此去幾時還，來時莫徘徊。。?！币磺端蛣e》回響于耳畔，不由得又憶起這六年時光，思索得失。

時光荏苒，六年之中，我學到那么多。在書的海洋里盡情遨游，學到了無盡的知識，因為這些知識，讓不諳世事的我悄然成為知書達理的姑娘。在老師的孜孜教誨中學到了做人的道理，懂得了尊師愛長，懂得了團結友愛，懂得了樂觀向上。。。如今即將分別，兒時的回憶成了最珍貴的寶藏。圣誕節的紅帽與漫天飛舞的彩帶；六一的電影和舞蹈；教師節的感動及師生的深厚情誼。。。這些都將成為我人生羈旅中最美的行囊，永伴我成長。

我望著這再熟悉不過的校園，在這里，留下了那些年的歡聲笑語。體育課的自由活動，與同學盡情盡興的玩耍；班隊會上同學們自編自演的小品，逗得我們前仰后合；多少年來辦過的板報，雖都說不上好看，但也付出了那樣多的心血。。。這一切一切，遺留在這校園。

如今，就要面臨分道而行的命運，就要告別我們親愛的母校，這帶走的和留下的，都將化為青煙吹散在云霄。

留下的作文400字 篇2

“一個人若沒有夢想，那他就沒有方向，不知道從哪兒努力?！眿寢尦＿@樣對我說。

我的夢想是在下一場乒乓球比賽中贏下冠軍，為了這個夢想我努力奮斗。記得一天,我像往常一樣，去球館練習。那次，我比往常更努力，更用心，因為我知道，我只剩三天了。我拿起球拍，手微微下垂，心也跟著提了起來。教練發了一個下弦球，我猛得一打，“??！”我忍不住尖叫起來，“好痛?。　蔽业拇竽粗妇尤蛔苍诹饲蜃郎?，那滋味兒比手指被門夾還難受。我不停地甩著手指，心里就像刀鉆一般。

你們是不是以為我放棄了？那就大錯特錯了。我發狠的練，一個球接不到，就不能容忍第二個球接不到。

后來，我每天都會練得大汗淋漓，僅僅兩個月，我的鞋底上的膠就被磨沒了，手有時也累得抬不起來。在苦苦練習中，我終于等到驗證我成果的那天了。比賽開始了，我發現沒白練，沒發揮真正實力時，已經“過關斬將”。

不一會兒，到決賽了，我狠狠地看著對手，她也狠狠的盯著我，那神情仿佛在說：投降吧！你去年輸給我，今天，你也贏不了我！“哼！收起你那難看的樣子吧！你不進步，我也要進步呀！”我悄悄在心里說。最后一球了，它將決定我一年的努力，只見她摩拳擦掌仿佛可以吞下我似的，我趁她那放松時，以迅雷不及掩耳之勢，發了個快球，她沒反應過來——我贏了。

比賽，在一陣陣歡呼聲中結束了，夢想的花兒，也開放了。

留下的作文400字 篇3

歲月的累積，沉淀了許多塵埃，但它們擁有最美麗的色彩。記憶的枷鎖突然被打開，那最溫柔的記憶席卷內心最纖細的那根神經。

我自小在爺爺的嚴厲管教和奶奶的悉心教導下長大。從小就被要求自己的事情自己做。奶奶說，這是自立，對你以后有很大幫助。

除幼兒園外，我上學都是自己走路回家。學前班放學的時候，看著那么多同學的爸爸媽媽都來接回家，我在人群中搜尋爺爺的，可終究找不到，我清楚的知道，我只能靠自己，靠自己走路回家。

回家的路上，陽光沒有灑在我身上，周圍的鳥兒的“歌聲”變得那么刺耳。回到家，奶奶在巷子里的石凳上坐著，我進屋后，一直在找爺爺的身影，把整個房子都翻過來了，還是找不到爺爺的身影，便去問門外的奶奶：奶奶，爺爺藏在哪去了？奶奶剛想說，爺爺便推著自行車回來了。

事后幾天，奶奶把我拉到一個隱秘的地方悄悄對我說：“小雪，你不是想知道爺爺前幾天去干嘛了嗎？我告訴你，你不能說出去?！蔽尹c點頭。其實，爺爺每天都在你放學之前去你的學校看你放學，但是爺爺卻躲著不讓你發現，只在遠處看著你走回家，之后他再回家。聽了奶奶告訴我屬于爺爺的“秘密”后，我驚呆了。從那以后，嚴厲的爺爺在我心里也有慈祥、溫柔的一面。爺爺如陽光一般溫暖了我的世界，但在爺爺心中，我是他的小太陽嗎？

滿山的鮮花是春留下的痕跡；搖擺的樹是風留下的痕跡；影子是光留下的痕跡；而屬于爺爺的這個“秘密”卻是愛留下的痕跡。

留下的作文400字 篇4

帶走的是什么？留下的又是什么？是誰帶走的？也許你會這樣問。時間老人帶走了童年的歡樂；留下的是題海的掙扎；帶走的是青春年華；留下的是滿頭白發……

六年了，這六年似流水，我只怨它流得為何如此快；似瀑布，我只怪它瀉得為何如此急；似清風，我只恨它為何無痕跡以至于一眨眼，便不見了蹤影。我又帶走了什么？太陽從樹葉縫隙中投下縷縷陽光，我們在操場上留下的歡歌笑語；在課堂上，老師的循循善誘、孜孜教誨，同學們的相互扶持，令我受益匪淺；科學課上，同學們制作零件時那是執著、堅持、鍥而不舍的目光；聽課時的那熱切眼神；討論時的句句話語；老師那從烏黑靚麗的黑發隨著我們年齡的增加逐漸變白，連皺紋也不放過老師，攀上鬢角的樣子……這些場景、片段我都會一一地裝在心中最寶貴的地方……

我又留下了什么呢？春天，那里是一片生機盎然、萬花競相開放的地方；秋天，那個地方是遍地都鋪滿了金黃樹葉，秋風一掠，就下起“樹葉雨”的“仙境”；夏天，那里是暖陽高照，小鳥在郁勃的綠樹上婉轉啼叫的圣地；冬天，那里是一片冰雪琉璃的世界；當然，那里也是存有我美麗記憶的花園……“那里”，何處？“那里”就是我們的母校，是母校，是這個仙境，是這處圣地，是這個世界，是這片花園提供了我們汲取知識的地方。

帶走的是美好的，留下的是遺憾的；也許這就是人生的真諦吧：人生就如一彎新月，總有那么一點兒的遺憾……

留下的作文400字 篇5

父親在世的時候，又不是沒有照相館，伯父、姑母、三叔幾家都在武漢，祖母從前也住在那里，他每年總要從鄉下去武漢一兩回，該路過了多少照相館門前。那時候，照一張小二寸的才四毛錢，他又不是不知道，我小學畢業證上的那張照片，不就是他領著我去照的么？那時候家里人多負擔重，確實很困難。可是，再怎么困難也不至于拿不出那幾毛錢吧。我上初中的時候，每次從三十多里外的學校回家拿米拿生活費，他總要盡可能多給我一些零花錢，只要少給我幾毛，他不就可以照一張相片了么？再說，他長得也并不丑陋。然而他活了四十九歲，竟沒有照過一次相。

父親已經故去二十多年了，我并不曾因為沒有他的相片而忘卻他的模樣。我的心里，至今還珍藏著用自己的眼睛和耳朵為錄制的一部很長很長的記錄片。他至今還常常走進我的夢里，仍然與活著的時候一模一樣。可是，我心里還是留下了深深的遺憾：他活著的時候，我為什么就沒有想到懇求他去照一張相片呢？雖然那時候我還沒有掙錢，可是我能夠節省錢呀。真沒想到他會暴病早逝，會讓我的兒子見不到祖父而問起他的模樣。我能用語言將留在心中的父親的模樣移植到兒子的眼前么？當然，我要是一個畫家就好了?？上也皇?。

留下的作文400字 篇6

老家的屋后有幾棵可以讓鳥兒居住的桐樹。

有次回到老家，到后面上廁所，忽然看見了平時并不在意但默默生長的幾棵桐樹，它們的樹枝相互交錯，交集的地方有一些鳥巢，零零散散的散落在樹枝深處。

晚上，夜深人靜之時，鳥兒們回到自己的巢穴，在我家后面黃色燈光的照耀下，它們的羽毛似乎不像白天那樣漆黑，而是黑的'那么有光澤，那么舒適。它們低頭清洗著自己的羽毛，盡量不沾染塵土。

最后一次見到那幾棵樹，是在一年前，那是在春天，明明那是樹生長的季節，但我家后面的樹，卻要面臨著死亡，樹在出生的時候，就在一步步走向死亡，死亡對它不可怕，但有些東西卻不想讓它死亡。

樹一旦被砍掉，鳥兒們費盡心血造成的家就不復存在了。樹被砍伐的日子如期而至，樹發出了痛苦的呻吟，鳥兒也驚慌地飛離樹枝，逃向遠方。

鳥兒的命運是悲慘的，它們的巢穴每天都面臨著毀滅，但它們很堅強，毀了可以重建。

人類擁有的土地有很多，鳥兒只能住在樹上，可人類卻總是想霸占，真希望人類能留給鳥兒一些屬于它們的家園。

留下的作文400字 篇7

一筆，一筆，繪出一個完整的，是圓形？還是孤獨？或許，只是灰燼。

就是那種用火燒過的，黑色的灰燼，沒有重生，也沒有死亡。

被火燃燒是痛的，就是我們一顆幼小的心靈走上青春這個火刑場，被燒得焦頭爛額，被打的支離破碎，是我們的棱角開始被磨的圓潤平滑。

被火燒過會發生什么？說的好聽點叫做度過青春我們成熟了，說的難聽點叫我們被燒的只剩渣了。我們只有灰燼，被人羨慕的灰燼，被那些尚且完整的人。就像天使羨慕人類有豐富的情感，卻不懂人類生死離別的痛苦。

醉酒芳如濃，夢醒方如初。那時還沒有經歷刑罰的我，是該多么慶幸啊。

淚水留下來了，不是晶瑩剔透，而是粘上了泥土，渾濁不清的。

現在的句子看起來很傷感吧！可我在青春之后就再也寫不出這樣矯情的文字了，它們是專屬于青春的。

經歷過青春的人，也別太傷感，就如笛安說的。

而今，我已經被打敗過了，我用曾經的飛蛾撲火，換來今天手心里握著的一把余溫尚存的灰燼，值得慶幸的是，我依然沒有忘記，這把灰燼的名字叫做理想。

留下的作文400字 篇8

望望童年留下的腳步，看著那腳步由小漸漸地變大。我的腦海便回憶起了美好過去。

童年，你有什么魔力，讓我的童年生活快樂無限，無憂無慮。是啊，我要感謝你，讓我在幼稚中成長。

晚上，我依偎在媽媽的懷里，聽著媽媽給我講故事。暖暖的微風吹來，柔和的月光透過云兒照在了我的臉上，田里的小動物們都在為我歌唱。

在那時，我和你在微風的伴隨下與你追逐、與你打鬧，你告訴了我做人的基本道理——做一個熱與于人、關心他人……的一個好人。

瞧瞧天上的云朵還是那么的白，還是那么的沒。蹲下身子，小溪清澈見底，魚兒真在玩?！?/p>

一切的，一切都是那么的美好。

童年，唉！為什么我有要失去了你才懂得你是那么的珍貴，才知道你的美好。

不，不是的。童年你永遠都不會離開我，雖然你在我的生活中隱居，但你永遠都生活在我的心里。

后記：童年，我要告訴你：謝謝。是你美化了我的生活，你永遠在我的心里。紛飛的童年英華學校九（6）班陳玲雅

留下的作文400字 篇9

海倫凱勒她就讓我留下了深刻的印象。她讓我知道了在生活中遇到了困難我們應該要堅強一點。海倫凱勒從一歲半時就變成了一個殘疾人。她雙目失明，雙耳失聰，不會說話。但是她在家庭教師安妮莎利文老師的精心指導下，學會了許多的單詞和句子，學會了用手指說話，算數。從此以后，她每天不分晝夜地摸讀盲文，不停的書寫單詞和句子。

10歲的時后候，海倫又在薩勒老師的指導下學說話。海倫用完全靠觸覺來學習說話。從學說話時，海倫就夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些句子和詞語，有時要讀上好幾個小時才能讓自己覺得已經讀對了為止。每天堅持練習著薩勒老師所全部說給海倫聽到的字詞。海倫在盲啞學校學的課程告一段落的時候，她的說話能力也和一般人沒兩樣了。海倫回到家時就對她爸爸媽媽說她回來了。爸爸媽媽聽見了海倫說的話興奮地流下了眼淚。海倫她還考上了大學，大學畢業后她就決心向沙利文老師那樣，為和自己一樣不幸個人們服務。

正是因為海倫有著不屈不撓的精神，才從死一般的沉寂中走了出來。海倫凱勒不屈不撓的精神讓我留下了深刻的印象。

留下的作文400字 篇10

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候。但是，聰明的，你告訴我：“我們的日子為什么一去不復返了呢？”匆匆間，六年就過去了，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

六年，一眨眼就過去了，而在這母校里，有我們太多的回憶了，從一年級剛入學到六年級小升初，有我們太多的難忘的事了。

記得那是一個黃昏，清涼的微風吹走了一身的疲勞，送來了一陣陣兒童般的歡聲笑語，在天際的盡頭，太陽正在釋放自己今天的最后一絲光彩，把天空渲染成了七彩玲瓏，美麗極了！迎著晚霞我和同學走在回家的路上，聽見有人在討論小升初的事，有的在聊以前的發生在校園里的美好回憶，大家正討論的高興，不知誰唱起了《送別》這首歌，頓時大家都停止了談笑，一言不發，就連平時的的幾個“淘氣包”眼角也含著淚花，我的心里酸酸的，想到昔日的老師、同學、美麗的校園，總不忍心說再見，但我又暗下決心，我一定要更加努力學習回報母校。不知不覺歌聲停了，我們也走在了十字路口，帶著幾分不舍，幾分留戀，相互道別。

還記得三年級時我們曾開過玩笑“六年級把老師也叫到初中去，我們一班的人永遠都不分離！”現在想想，還真是傻??！從中，也有幾絲難過的情感！

啊！有一種情侶叫同桌；有一種情侶裝叫校服；風風雨雨六年，最后，一份卷子考散了一群人！

聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

第二篇：留下-初中作文

留下

留下

留住那短暫而美好的時光，讓世界停留在最歡樂的時刻。

留下那洋溢著快樂的團圓，多一些開心，少一份苦惱；留下那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄渾倉勁景象，讓自己奇妙的雙眼看清楚“奇跡”的構思，從探索中體會“山重水復疑無路”的意境，在結果中融如“柳暗花明又一村”的興奮與快慰。生機勃勃的春天

1月的世界碧空如洗，春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”那翠色欲流的顏色在地球種流動，春天，來得好快！春姑娘的手是神奇的，把凝固的冰雪給融化了，“叮咚叮咚”的把小溪喚醒，小溪，又打起了節奏，接著平滑的道路一直滑到天的盡頭......那柔軟的柳條隨風飄動，露出了自己婀娜多姿的身軀，像無數輕捷柔軟的手指。春雨下起來了，整個世界充滿了詩意，“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”??！春天，好清爽。留住那幻想般的色彩、清風的氣息吧。烈日炎炎的夏天

夏天來了，它牽著無數條金色的火龍到來，噴射著無數跳金黃的瀑布。大地被暴曬得流淚，每家每戶都躲在綠蔭下乘涼，西瓜成了度過夏天的必用品，大地好像一個熱鍋，全都被一股股熱騰騰的蒸汽裹著，“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”夏天，又多了一位日日夜夜相依相隨的伙伴——“知了”它那斷斷續續的叫聲，賽過追魂的催眠曲，夜晚，清幽的月光躥上了床，想起了舉世聞名的《月光曲》好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升上來，穿過一縷縷輕紗似的微云。也勾起了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思想情懷，皎潔的月光成了把詩魂追趕的回憶。留下那清幽皎潔的月光，讓我們的心一起吟誦起一首首詩來。秋高氣爽的秋天

空山新雨后，天氣晚來秋。又是大地萬物依依不舍的日子，它們將要離開生下它的故土，到地下去奉獻。又有一句詩，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”大地的一切都醉了，醉得那么眼暈，穿上了金黃的睡衣，鉆入大地的懷抱，原本茂密的樹葉落下了，坐在樹下，有點“無邊落木蕭蕭下”的感覺。秋天，好涼爽！把透徹良心的感覺留在心底，時時刻刻保持心曠神怡。冰天雪地的冬天

冬天來了，我們不由想起了梅花，“墻角數枝梅，凌寒獨資開。遙知不是雪，為有暗香來”這種唯一能夠代表中華兒女的花魂，中國人不論在怎樣的環境里，都不應該屈服！一披厚厚的銀紗把大地覆蓋了，一片白皚皚的景象，沒有了百花齊放的美麗，沒有了炎熱那種快樂，也沒有了那種醒目的感覺，但是，多了一種氣勢磅礴的樣子，那雪白的樣子，象征著純真，幸福。把梅花這種民族精神謹留在在心里，冬天，象征著幸福、堅強。

第三篇：作文：留下美好

走過時代，留下美麗

蔡佳佳

雁過留聲，風過留痕，快要消失的夕陽也燃燒了天邊的云彩。我們從時代的長河走過，又留下了多少奔涌的水花呢？要在時代中留下美麗。

英雄謝幕，留下了忠誠奉獻的民族精神。“遼寧艦”成功著艦，年輕的羅陽也放飛了夢想，含笑乘風而去。他給我們看到的是航空人的堅守，將壯志寫在藍天碧海之間。是羅陽這樣的人向我們彰顯了忠誠和奉獻，也是他們這些“中國崛起”輝煌中的一分子，給我們看到了中國的未來?！斑|寧艦”駛過的海面依舊湛藍平靜，但羅陽留下的力量卻在時代的長河中長流不息，激蕩著我們的心靈。

聲聲錘響，留下的是重比千斤的信用。海爾集團之所以能夠走出亞洲，走向世界，不僅僅是其產品的優良質量，更是當家人張瑞敏的認真和信用。他當著所有員工的面用鐵錘把所有的不合格的產品銷毀，作為商人，他沒有唯利是圖，而是堅守自己的原則，雖然損失了幾百萬，贏得的卻是無法計量的信譽和稱贊。世間的十字路口又很多，向左走或是向右走，選擇正確的道路，留下美好的品質，像陽光穿過云朵，溫暖天空一樣，傳遞正能量。

希望天使，留下了愛、希望與和平?！跋Ｍ怼睆埰揭?，跨過臺灣來到別人避之唯恐不及的麻風村，她這個臺灣娘子雖然柔弱，卻也撐起了那些孩子們的一片天。千山萬水阻擋不住她幫助孩子們的熱情，千難萬苦也不能將她擊退。愛、平等、希望就是

她傳遞給麻風村的精神。也許很多人在做慈善在獻愛心，可是我們的時代最最缺少的是這種親力親為，心靈上的關懷。希望天使，飛過時代的長河，留下粼粼波紋，照耀我們的日趨暗淡的心靈。

平凡如我們，我們是那長河中的水滴，雖渺小也能滋潤土地。海子說：你來人間一趟，你要看看太陽，和你的心上人走在街上。那么，我說：我們從時代的長河中駛過，我們要留下些什么，哪怕是微小的波紋，小小的浪花，至少不枉來人間一遭。

時代的舞臺上，每個人都是聚光燈追逐的主角，像陽光給云留下溫暖，歲月給大樹留下年輪一樣，盡自己所能，用生命演出，留下最美的身姿。

生命，留下你的美

楊海川 李白有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，創作出不朽的詩篇，留給 世人。蘇武忠貞愛國，拒絕折節叛國，甘愿與羊為伍，留下貧賤不移，威武不屈，富貴不淫之氣。司馬遷剛直不屈與堅韌，面對刑罰與眾人的嘲笑，沒有屈服，為世人留下了史家之絕唱。人生總得留下些什么，留下你的美，供世人傳承。

站在歷史的一端，品味著古之圣人之經典，心中激貫之氣油然而生。不止是個人，我相信世人都會為古人留下的經典而倍感驕傲。是因為他們的留下，留下這幾多的美好，才得以流傳于世成為經典。留下你的美，世人都會為你稱贊。

為人類的自由而斗爭，就是留下你的美。

馬丁路德金，用愛擦亮種族的銹區，用仁慈涂去種族的灰色彩。他一生致力于尋求黑人的平等。他將它視作生命，告訴人們什么是自由，民主與光明，用最嘹亮的歌聲唱響古老的黑人靈歌。他用他那堅強的性格，仁慈的心靈引領人們走向自由。雖然他現在已經逝去，但他留給世人的卻是高潔的靈魂與無盡的自由。他留下的自由美化了人間，為人類的自由而斗爭是馬丁留下的美。

醫治國人病態的思想，救整個民族就是你留下的美。

魯迅用青年的激情演繹文學的人生，用帶刺的思想指向敵人的心臟，在漆黑的夜為人類點燃夢想與希望之

燈，照亮整個人間。東渡求學看到麻木不仁的同胞后毅然棄醫從文，立志用手中之筆來喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。他看到了大的病源，施以思想的良藥就是魯迅留下的美。他的美永駐民主的上空，時時醫治國人的心靈。

一位位巨人的隕落雖表明一個時代的終結，但他們留給世人的是他們畢生的美。他們的美供世人頌揚。給世人以激勵，增加其斗志。

留下你的美，世人將以你為驕傲。留下你的美，世人將以你為標榜。留下你的美，供世人以傳頌。留下你的美，經典終將流蕩于世間。留下你的美，世間終將會因你而更加美麗。

第四篇：留下優秀作文

留下優秀作文

留下優秀作文1

心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜，請把你的微笑留下。如一個空空蕩蕩的風穴，一陣陣寂寞呼嘯而過。是誰?用微笑悄悄點起一盞燈，一點點黃暈的光，點燃希望，送來關懷，一閃又一閃，給我溫暖。

那是很久以前了，我小時候，因為相貌的關系，一直沒什么朋友。即使有和我說話的，也不過是來諷刺諷刺，挖苦挖苦的。我一直固執的認為，我不需要朋友。這有什么呢?直到有一回，老師讓我們互相找伙伴玩一個游戲，而我卻孤零零地站在圈外時，我才近乎絕望地發現，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。這幾天妹妹來我家玩，大家都圍著她轉去了。我靜靜地走在大街上，身邊燈火輝煌，我卻決定什么也感覺不到。仿佛世界上沒有什么是我可以融入進去的。只能平淡地看著別人帶著他們的友情走過時間的河流。

來到小區，我看到家家都亮起了燈，飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來，請把你的.微笑留下作文。樓道里沒燈，我在晶瑩慘白的月光下，拖著我寂寞的影子，默默地走著。一邊編著晚歸的理由。樓道里，是一片黑色的寂靜。如同我心中的風穴，陣陣寂寞呼嘯而過。但是，我發現，家門口點著一盞小燈，一點點黃暈的光，一閃又一閃。在一片黑暗中是如此的明亮。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開來，我加快腳步，跑到了門前。那光仿佛是一團火，在我心中點起一盞明燈。

妹妹來給我開門，她什么也沒說，只是靜靜的向我微笑。我卻有些抑制不住自己的感動。大家都在等我回家呢。

那一次我終于感受到了一種平時從未感受到的情感，那是什么呢。集友情、親情為一體的感情。

現在，我知道了它有一個響亮的名字溫暖。

溫暖無處不在，有時只需一個微笑就能把它點亮。

是的，是哪一聲微笑，帶給我無限溫暖

記得，走過時請把你的微笑留下。

留下優秀作文2

8月30日，在靜寂的校園中，在六年級三班的教室中，幾位同學以及他們的家長，做著一番不平凡的事。

這天一早，七點二十分左右，孫逸佳和她的外婆就來到了學校。可是因為班級墻上打過洞，地上全是土灰。于是，孫逸佳和她六十幾歲的外婆拿著抹布，蹲下身來，用抹布將地上的土灰一點一點擦干凈。之后，陳索、俞怡安、張楚婕、童濤和管浩宇也一一來到了學校。

最令人感動的幾個畫面，是在腦海里抹不去的。正當幾位女生：孫逸佳、陳索、張楚婕、俞怡安在美化黑板的'時候，童濤的爸爸將背投移開，用抹布將死角、與電線纏在一起的灰塵擦干凈了，連水盆里的水都換了兩三次，童濤爸爸才將死角給擦干凈。接著，他又發現墻上的瓷磚上也有一點塵土，于是，他先將抹布打濕，用抹布將墻上的塵土擦去，可誰知，太長時間沒有人擦過那個地方了，于是，童濤爸爸又拿小刀的刀片將墻上的污垢、塵土刮去。

到了下午，幾位同學及他們的家長與大鄭老師、鄒老師一起制作了班級的幾個板塊。制作最復雜、麻煩的一個版塊“協作組”需要紅星、藤蔓、和樹葉幾個部分。藤蔓是彩色的，而且樣式都一樣不是很好看，所以，俞怡安開動了腦筋，花了八種不同的藤蔓，而藤蔓又有繞起來的圈，剪起來特別復雜，而孫逸佳的外婆又把我們剪得不夠平整，所以一個人全包了這個任務。

到了傍晚，幾位同學和老師沒有倦意，依然認真地制作著班級的幾個板塊，知道晚上六點五十分左右，天已經暗了下來。

新學期，新未來，老師們和同學們為了能在良好的環境中學習，付出了人力、物力以及時間。所以，同學們，在這最后的一個學年里，認真學習，積極向上，給母校留下最美好的東西吧！

留下優秀作文3

日子還是這樣過，地球還是按原來的軌道旋轉。重復的日出到日落，重復的酸甜苦辣，讓我們幾乎淡忘了自己的存在。盡管時光在一日又一日的消逝，我們卻仍然還在規則化地去完成我們每天該做的事情。也許正是因為生活的重復而顯得平淡無味，所以也不會在記憶里留下些什么吧，就如同一股涓涓細流從沙灘上淌過。偶爾順水漂來幾塊小石子，在沙子上輕輕劃上一道痕，可還是會被那名叫“歲月”的流水沖淡、抹平。

即便我們想越過這樣雷同的'生活，可是，當你縱身一躍，落地后才發現原來我們還是在這條相同的路上。假使你不斷嘗試直到你筋疲力盡，你也還是在那一條路上重復地轉圈。

還是生活本就該平淡無奇？

閑暇之際，我的思緒飄到了萬里之外。不知覺竟想到了已逝世許久的某位老人。“死”，多么可怕的字眼，它是那樣冷酷無情地奪去我們的生命，也包括我們在世間的所有情感。在死亡來臨之后，時光還是會把這一切推逝，于是就再也沒有人記得曾經有過一個這樣的人存在過世上了。

如果真的是這樣，那么，人的存活又有什么意義？有這樣一句話“你活著浪費空氣，死了浪費土地?！闭l又何嘗不是呢？我們只是為了活著而活著，于是活著有了堅定的理由——說是理由還不如說是借口。自己只不過是在霸占著一方生存之地，然后老了、死了，還留下了另一代人來保守這塊所謂的“祖宅”。

不，誰能甘心就這么來了之后又這么回去？不曾留下什么，更不能帶走什么。那么，省略了過程，也還是沒有結果不是嗎？想要帶走什么是不可能的了，所以我們唯一能爭取的就是留下些什么，好讓平淡無奇的人生變得獨特、變得耀眼，也好讓下一代的人會記住曾經有過一個獨特而耀眼的人。

那么，就讓我們留下些什么吧！從現在開始，讓我們共同努力，為我們的名字抹上一道亮麗的光芒！

留下優秀作文4

晨曦熹微，小巷清幽。

小步快走在這青石小巷之中，鞋子踩在昨天的潦水上，帶來一蓬小小的水花。遠遠地我就看見了你。再往前走幾步，凝神一看，果然。你正在藤椅上，手里晃著蒲扇，虛瞇著眼曬太陽呢。頓時眼里有了笑意?！盃敔敽茫　蹦銚u搖扇子，“小朋友，你好！你好！”臉上從褶皺中溢出的，全是笑。我也放緩腳步，隨著你的眼光看向太陽。感受那溫暖舒和的撫摸。全新的一天，正在我面前，展開。

真好！

記得那一次，也應是暮夏時節吧。聒噪的蟬聲也已經散了。我走在青石巷中，一瞥，看到你正在門口刷牙呢。興許是刷的太久，也許是牙膏擠得太多，你周邊嘴唇，全是白色的泡沫，我有些想笑，有些不禮貌的盯著你看，你也發覺了這樣一束目光，便立即用眼神“有力的還擊”。“大眼瞪小眼?！蔽倚睦锿蝗幻俺鲞@樣一句話，登時一臉笑意滂沱而出，聲音驚飛了樹梢的幾只麻雀。你也笑了，眼神溫潤而慈祥。我撓撓頭，頗有些窘迫的說，“爺爺好?！蹦泓c點頭，喉嚨里發出模糊的幾個混音，“你……好！”伴隨著這聲問候的，是幾天不散的好心情。

而后，每天路過小巷。我總要向你打招呼，一來二去。我們倆算是認識了。而每天的招呼，成了我們倆每天必不可少的.習慣，或者是儀式。不可或缺。

或許我或許你，都期待著每天早晨的這樣一種問候吧。早早地步入那巷子時，我便會期待著你的安靜的坐著的身影。那一臉的悠然。心頓時安然。而你似乎正朝著小巷入口望來，目光交匯處，便是我們相視一笑的心領神會。

有時會想，那早晨的問候或許不僅僅于我是一種美好。于你也是春風十里。

前世的五百次回眸換來今世的擦肩而過。每天的一個笑盈盈的臉，那是一種緣分。我每天的真誠與燦爛的笑臉也是你的春風十里。

相見是緣分，都會在彼此的心海里蕩起漣漪，我愿是那最美的一朵！我愿留給你的都是美好！

留下優秀作文5

語文是我一直以來最愛的學科。不知不覺間，我已執手語文一同走過了九個春秋。語文究竟給我留下了什么？

語文，你給我留下了語言，使我認識了近3000個漢字，積累了較力豐富的語言材料——詞匯。年年堅持的早讀習慣使我從中受益匪淺。還曾記得小學時代早讀時壯觀的景象，每位同學都專注大聲地朗讀著不同的課文。有的讀“前不見古人，后不見來者”，有的讀“鄉愁，是一枚小小的郵票”，還有讀“翻開斷磚來……”的。那沸騰的讀書聲不禁使人感到神清氣爽！而在這個過程中，我也學會，見識到了許許多多的文字與妙詞，令我大開眼界。

語文，你給我留下了較好的語感，可以使我綴字成文。上小學五年級那年，班級語文朱老師工作原因調走了，我們迎來了時而嚴厲，時而和藹可親的吳老師。而他上任送給我們的一份“見面禮”則是讓我們叫苦連天——日記。寫了半年日記，我便從剛開始的痛苦、麻木，轉為了一種生活的習慣，又發現到了它的好。我原本生疏干澀的作文變得有了姿態與色彩，這一切都承恩于那天天堅持的日記。

語文，你給我留下了閱讀能力，使我可以在較短時間內看完大篇幅的文章與大部頭的小說，并提煉出核心含義。我開始看書是在我還在上幼兒園時，那時的.我并不識多少的字，但這并不會影響到我看書的興趣。我會主動要求父親給我講上十幾遍相同的故事，直至我可以自己獨自看完它。上了小學，我的閱讀量已早早將同齡甚至高年級的同學遠遠甩出一大段了。別人在看《稻草人》，我在看《老人與海》，等到他們在看《老人與?！窌r，我早就在看《浮生六記》《悲慘的世界》了。這使我感到了莫大的自豪。而每本書的核心內容與情感也可以不忘。

我已執你的手一同走過了九年了，你給我留下了太多太多……

留下優秀作文6

天宇有如碩大無比的玉盤，一輪將圓未圓的美月和如豆的星星撒落其間，也撒入了院子里橘樹下那一口默默的幽井。月亮夠不到井底，因為有樹擋住了她，橘樹也妄想在井底留下痕跡——但卻仍是一片孤獨的黑暗。

再過兩天就是中秋了，我的天空在沁人的空氣中顯得清清朗朗，寧靜飄逸······

同樣是一個美麗的夜晚，同樣的一雙眼睛，卻閃爍著不同的光芒。一年前的我們，剛結束了漫長的軍訓，翹首凝望著閃爍的星空，充滿著遐想，充滿著希望；而今的我們在月光下埋頭疾書，偶爾望一望那輪迷人的美月，多了一份成熟，多了一份理想······

也許，有時也多了一份孤獨。

一年前的中秋之夜，一家人和和美美地圍坐在一起賞月，平凡而幸福，而在那繁華的街道上，仍是人山人海，離家的游子們仍迷失在那繁華的`燈光下；如今的中秋，姐姐早已留下話說，不會來過了，看來這又是一個孤獨的夜晚，走上街看看，人群似乎也少了些，想是那些離家數年的游子們也都回家探親了，多么美好?。?/p>

我卻只身一人走在街上，偶爾送來幾陣涼風······

孤獨是詩，是情，是淡淡月光下的一泓明亮的秋水。

不知從何時起，我便愛上了這孤獨——

當手中握著繁華，內心變得充盈，是孤獨；當成功的盛典結束后，留下個實實在在的我，是孤獨。魅力永存的孤獨無處不在，無時不有。

月下，萬籟俱靜，四周的花草在幽靜的月光下，散發著誘人的芳香。此時，靜坐在月下，仰望夜空，用心去聆聽這份靜謐，這份美妙的孤獨。也許，你也會深深地感謝生活——這份人生美妙的韻味。

孤獨，讓你清醒，讓你優雅，讓你體驗著繁華過后與眾不同的人生。

留下優秀作文7

春天是萬物復蘇的季節，它留下了生命萌發的悸動；夏天是花兒竟相開放的季節，它留下了花香濃郁的氣息；秋天是收獲的季節，它留下了累累碩果；冬天是沉睡的季節，它留下了沉寂。而青春是什么？又留下了什么？

家、學校兩點一線，年復一年，走來走去的就是這條上學、放學的路。拖著沉重的步伐，抬頭仰望，再看著墻上掛著的“中考倒計時”，我無奈地嘆了一口氣，感到生活缺少色彩。我真的不行嗎？

你總是對我說：“你看別人家的孩子，每次考試都名列前茅，可是你看看你自己，像個什么樣子？還不知道努力嗎？”有時候，我也想成為你口中所謂的“別人家的孩子”。

上課時，別人舉手答題激情四射，我卻在一旁默默盯著課本，心中一潭死水，班會上，別人演講滔滔不絕，我在旁邊靜靜聽著低下頭。是真的不如別人嗎？明明我也在努力，在堅持，可是為什么我的'收獲卻少之又少。

有時，我真想問問自己在青春時代都留下了什么？也許我并不出眾，但在世界上永遠獨一無二；也許我并不受歡迎，但總有人愿走向我；也許我并不積極，但班級總會有我的存在。在老師眼里，我做樂于助人的學生；在朋友眼中，我做善解人意的知己。這些都是我留下的。

沉睡的種子，不止一次，努力突破地下黑暗，終于看見了美麗的春天；嬌艷的花朵，不止一次，勇敢迎接風雨的洗禮，堅強地展開出綻放的喜悅；被遮擋的樹葉，不止一次，奮力向上延伸，終于觸碰到了溫暖的陽光。雨過天晴，烏云散開后，原來可以如此明朗。

人有多面，面面不同，也許你現在仍然自卑，但只要你去努力，去開拓挖掘自己的潛能，你會成功，會在不同的人心中留下不同的印象，成就不同的人。

留下優秀作文8

我走在路上，陽光還透著夏日的味道，風兒卻帶著初秋的涼爽劃過臉龐。

我坐在臺下，看老師在臺上排練課本劇，思緒似乎穿越到了四年前的那一天。

因為喜歡課本劇，我加入了社團。剛進社團，老師看我又小又不善于表現，于是我人生中的第一個角色，僅僅是個伴舞的?？粗_上同學投入而生動的表演，我只能在心里羨慕著。但無論我如何努力，依然無法達到我想要的結果，一怒之下，我離開了社團。

離開后的我，心中有一絲彷徨，又有一些不安。我曾試著不去想它，想要忘記它，一遍又一遍地告訴我，那不屬于我?？墒窃绞窍脒h離它，忘記它，那個藏在心底深處的聲音就越是洪亮：你可以的！于是我又堅定地踏進了那一扇大門，回到了社團。

再次回歸的我懂得了加倍付出，于是我努力地練習著那少而又少的臺詞，用筆在上面劃著停頓，圈著重音，也曾站在鏡旁一遍又一遍地練習表情。就像樹在努力地向下扎根，鳥兒在努力地唱著歡快的曲兒，這一切真好。

付出的汗水終有回報，我以主演的身份登上了舞臺。望著臺下黑壓壓的人群，空氣似乎彌漫著一絲壓迫，那喳喳的細語聲，加快了我那怦怦的心跳。走上臺去，那耀眼的燈光讓我有一些眩暈。從音樂響起的一秒鐘，我的心跳似乎停止了，全身的.血液都在沸騰，我微笑著……

從鞠躬的那一刻，我知道，我成功了！

午后的風搖晃枝椏，抖落了盛夏，收回思緒，望著臺上同學認真的排練，我仿佛看到了自己奮斗的足跡，從一個小小的配角，到了有一句話的小角色，再又一步步地走向了主角，這步步足跡都留下了記憶的美好。

成長的這些足跡，我將永遠留在心中，留著在心中，慢慢品味。

留下優秀作文9

一次無意中的翻箱倒柜，翻出一個盒子。盒子已經很舊了，上面的灰塵標志著它快要被遺忘。我忍不住好奇，擦擦上面的灰塵，把它打開。那一瞬間，我驚呆了。衣服、手套、玩具，全是我小時候的東西！而且每個東西上都有一個標簽，上面寫著當時的心情、事情，我認出來了，是媽媽的字跡。手套的旁邊，是一行清秀的'字“戴手套時，總是不聽話地亂動，戴手套也不容易”，在一個只剩半邊的玩具旁邊，也有一行“摔了玩具后我說了她，她哭了，我也不忍心”……從一大堆東西下面，我翻到了一個本子，里面是密密麻麻的字。是日記。那些不太華麗的文字，卻更讓人感動。

“今天雨下得很大，頭也疼得厲害。去送她上學時，努力不讓她看出來。在校門口，她照常叮囑我早點接她，看她舉著傘搖搖晃晃的，真怕她摔倒，風很大，樹都直搖，在學校的這幾天，也不知會不會冷……”

“這幾個星期，每到星期六，她總會不太高興。似乎對畫畫已經沒了什么興趣。她也知道半途而廢的后果，可又堅持不下去。我也在想是不是該尊重她的決定，畢竟逼她是不行的……”

我清楚地記得媽媽那天生氣的情形，當時我只是覺得，媽媽真是世界上最不開明的媽媽，沒想到……我學了幾次畫畫后，放棄了，媽媽又為我新的興趣到處奔波。

看著這些，我腦海里出現了那時我的任性，和媽媽的耐心。頓時，我熱淚盈眶。

在日記的最后，是媽媽給我的信。

“當你看到這封信時，應該也看到了那些你小時候的東西吧？那都是我慢慢給你留下來的，但其中一部分被弄丟了，不過我希望你明白：不管媽媽在哪里，媽媽都是愛你的！……”

一顆眼淚從眼睛里跳到信上，模糊了那些溫暖的字。

媽媽留下的，是她的愛。

留下優秀作文10

“留下”，這兩個字我們都很熟悉。但是，我們真正做到的還是很少。

光陰似箭，日月如梭。

社會的變化越來越大??！

改革開放以來，我國社會主義現代化建設取得舉世矚目的成就。國家富強起來了，人民的錢包鼓起來了。這都是改革開放帶來的好處?。∴囆∑綘敔敒槲覀兞粝铝俗鎳?一片生機勃勃；留下了人民都贊同的政策和制度；留下了兩岸的同胞。

造物主的贈予，我們不能夠盡數帶走，還得留下什么，人類為自然留下什么，歷史為今天留下什么，歲月為人生留下什么……常言道“前人栽樹，后人乘涼”，“送人玫瑰，手有余香”，“吃水不忘挖井人”。其實，無論自然，社會，還是家庭，個人，每天都在為自己，為他人留下了什么。

雖然，我們的前輩為我們留下了許多，雖說都是好的方面，但是，隨著經濟的高速發展，我們為子孫后代留下了什么呢？

由于，我們國家繁榮昌盛了，所以，一些大規模的企業連并一些小作坊等都迅速的建起來了。一些不法商販更是違背法律的規定，私自排放或制造大量污染物，使得我們的地球一步步遭受危機。

還有，現在經濟發達了，各家各戶都有了私家車，由于私家車排放尾氣容易導致地球溫室效應更嚴重，所以國家下令，少開私家車，多坐公交車，但是，還有一些人卻不顧國家的勸說，仍然開私家車，還有一些人用過水后，忘記關水龍頭。難道，我們所做的這一切不是為了子孫后代，而是我們嗎？那，我們就太自私了，從書本上我們都知道，南極考察隊的人員，把他們在那里消耗的廢物都運回本國處理，難道這不是為了子孫后代嗎？

最近，聽新聞說，后，將有8萬地球公民移民去火星進行繁衍生息。

難道，我們祖先世世代代留下來的東西，將會在這幾年被我們毀于一旦嗎？

不，我們不能那么自私。全人類應該醒起來，我們要保護環境，為我們的子孫后代留下一片凈土！

留下優秀作文11

在撲通聲中，葡萄藤應聲落地，眼前，只留下孤獨的樹樁與蕭瑟的秋風。

這葡萄藤，給我留下過童年最為美好、最為珍貴的回憶。隨著記憶的風，往事悄然翻開。

盛夏之時，酷暑難耐。葡萄藤下有一老一小。老的躺在椅子上，小的坐在老的前面。葡萄葉是肥碩的，密密麻麻得擋住了刺眼的陽光。踩在椅子上，踮起腳尖，拉下幾片葉子，蓋在臉上，清爽而盈動?？粗乖诰G蔭里的綠寶石，折射出誘人的光芒。趁著爺爺不注意，偷偷摘下一顆，放在嘴里，酸澀充滿了口腔，只得吐出來，痛飲一杯水方能緩解。此時，老藤留下的，是兒時的閑適與無憂無慮。

麻雀喜歡在老藤間穿梭嬉戲，呼朋喚友，好不熱鬧。在鳥鳴間，在爺爺的精心照顧下，葡萄成熟了，呈現出通透的紫色。鳥兒啄下幾顆，人也毫不在意。這人鳥和諧相處，誠然充滿樂趣與溫馨。這一切是老藤贈予我們的。

而現在，一切都不復存在了。所有的美好，所有的親切，在老藤倒下的瞬間，都煙消云散了。

老藤像赴死的戰士，幾番掙扎，轟然倒地。

內心悵然若失，五味雜陳。難道這一切就這樣化為烏有了嗎？那老藤存在的意義又是什么？難道老藤就沒有給我們留下點什么嗎？我苦苦思索。那天在夢里我又一次見到了久違的老藤。見到了在藤下喝茶的爺爺和我。醒來我恍然大悟：老藤留下的，是我童年最美好的記憶?？v使不復存在，仍鐫刻在心的扉頁，永遠不曾忘懷。老藤，于春夏繁茂著枝葉，為我們遮蔭蔽日；于秋結出甜美的果實，供我們品嘗。即使在冬天，只剩下瘦骨嶙峋的`枝干，也顯得那么剛強，孕育著新生。這一切不就是它給我們留下的嗎？

人的一生與這老藤何其相像！生命的長度縱然有限，但生命的寬度與厚度是無法丈量的。我們應該在這短暫的一生中留下些什么呢？我陷入了深深的思索中……

留下優秀作文12

她給我留下的，是一個筆記本，精美極了。我內心的愉悅，僅出現一秒，便消失了。

她的離開是毫無征兆的。

前一天，她與我還是手拉手在一起聊天，當時，我并未覺察出有仕么異樣?，F在回想起來，卻有了一絲離別的思緒。

那一天，她拉著我，來到了河邊。一切如常。我們照常開始聊天。一個話題對于我們來說是完全不夠的?？赡且惶?，她卻有一種想急于結束它，我不明白為什么，沉默了，她止不住說了，我們倆默默望著前方。

天氣很好，微風輕拂，江水泛起陣漣漪，折射出不同的光紋。柳枝在那兒輕舞，輕快極了?！澳莻€。”她說?！班?？”我今天要……”她忽然止住不說了，一副支支吾吾的樣子。我的心不禁疑惑起來——她可從來不會這樣??！這是怎么了？

她從袋子里拿出一個禮盒遞給我，是一個禮物。我遲疑著，她把禮物一塞，轉過頭，灑脫地走掉，留在記憶之中的，是她那個孤獨又堅定的`背影，背影深深地烙刻在我的腦海里。

我想去追她，可卻遲疑了，這是怎么了？

原來她搬家了，離開了……她給我留下的，是一個筆記本，精美極了。我內心的愉悅，僅出現一秒，便消失了。她走了，留給我的不僅是個筆記本，更是我對于她的記憶，一段美妙的回憶。

我久久凝視著它，久了，眼前的筆記本模糊，消失，浮現出一幅場景：兩個女孩在路上走，夕陽西下，殘陽似血。忽然一個女孩消失了，僅留下一個女孩愕然站在原地，茫然無措。過往點點滴滴仿佛還在眼前，我眨眨眼，淚水早已浸滿眼眶，無聲地滑落了，滴在地上……

流年似水，歲月蹉跎，不知不覺的便遺忘了許多。曾經那些熟悉的容顏，似乎也都在歲月的風聲里越去越遠了，只余下一些記憶的痕跡，散落成一地的斑駁，她走了，留下了禮物，更留下的是一段美好的回憶。但是因為搬家，這東西早已沒有了罷。但她留下的，我將永存于心間！

第五篇：小學作文：留下

留下

女孩手中拿著醫科大的通知書落淚了。她后悔了，后悔當初報志愿的時候，報了一個自己最不喜歡的專業。女孩的母親走了進來，女孩迅速擦干了淚，裝出很快樂的樣子，她知道，她的父母最喜歡醫科大，因為它是她父母年輕時未能實現的夢想……

女孩回憶起了高三時候的生活：學校、家這兩點一線。無數晦澀和愁苦的詞句都不足以來形容那段剛剛結束的高三歲月。隨著日子一天天，復習一輪輪地過去，生活平淡得連微笑都顯得麻木，那種會心的微笑也越來越少在面容上浮現。

可這一切都是為了什么？為了去圓父母年輕時代的一個夢嗎？還是自己想了又想，盼了又盼的十八年的夢？

女孩有些迷茫了，她不知這是在圓養育她這么多年父母的夢，還是在實現自己奮斗的目標。女孩輕輕的走到窗前，似乎要讓清馨的空氣溶化自己凝固了的大腦。

終于臨行的那一天還是到了，女孩的目光里充滿了失落、頹廢、傷感、憂悶、迷?！谒齽傄~上火車的那一刻，她鼓足了勇氣對她的父母說：“爸、媽，我可不可以留下我自己的夢？”

撇開那紛繁的、虛榮的一切，認認真真得想一想你到底要的是什么吧。讓那個目標純潔一點，純粹一點。然后，就不要再想什么，向著它，一直努力下去！

女孩極認真地選擇了留下，選擇了一條屬于她自己的人生之路。