第一篇：過端午包粽忙作文

過端午包粽忙作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的過端午包粽忙作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中國有許多傳統節日，有端午節、重陽節、春節、中秋節……農歷五月初五端午節，傳說為了紀念歷史上偉大民族詩人屈原。每到五月初五人們都有吃粽子，插艾葉菖蒲，賽龍舟，飲雄黃酒習俗。

我喜歡吃粽子，也喜歡看包粽子。今年端午節嘉信茂廣場舉辦了一個包粽子比賽活動，我媽媽幫李奶奶報了名。我們組成了一個助威團，成員有我和爸爸媽媽，還有我奶奶，奇奇和夏勇叔叔。浩浩蕩蕩來到了比賽現場。

好家伙，參加比賽奶奶可真多呀，一個個信心十足，躍躍欲試。主持人宣讀完比賽規則：五個人一組，六分鐘時間，看誰包得多，又不灑米，還要外型美觀。包粽子比賽正式開始了，不一會兒時間有奶奶包了十一個粽子，有奶奶包了六個粽子，有奶奶包了喇叭型粽子，有奶奶包了枕頭型粽子，比賽非常激烈。終于輪到李奶奶上場了，我們懷著緊張心情看李奶奶比賽。開始比賽了，只見李奶奶拿了兩片粽葉卷成了一個喇叭形狀后，左手拿著卷好粽葉，右手放了兩勺米，然后一包小粽子就出來了。李奶奶又趕緊把繩子一頭用牙咬住，另一頭圍著粽子繞了兩圈，一用力，繩子斷了。李奶奶開始有點手忙腳亂了。我們就給李奶奶加油鼓勁，她很快調整了過來。比賽結束了，李奶奶本來包了八個粽子，可一個還沒扎繩子，另一個一提起來就把米灑了一地，所以只能算包了六個粽子。最后評獎時候李奶奶得了一個參與獎。

這個端午節我們大家都過得很開心，很快樂。我喜歡過端午節。

今天是端午節了，媽媽要給我編五絲線，還要包粽子呢！

媽媽拿了五種顏色的絲線，分別是紅、黃、綠、藍、白。她先把這五種線捋好平放在桌子上，然后再搓成小繩，還巧妙的打了一個結。四根五絲繩做好了。媽媽告訴我這叫“長命縷”，她又小心翼翼的分別給我戴在手腕和腳脖上。還特意囑咐我說：“要愛惜，等戴上后下第一場雨的時候，摘下來扔進雨水里。這樣長命縷就起到了它應有的作用。”通過端午習俗的小事，我體會到了媽媽的良苦用心。

接下來要包粽子了，我見媽媽拿了竹葉，包上糯米，中間還放上兩顆大棗。然后又熟練地折疊竹葉包裹糯米。還用五絲線捆扎起來，媽媽一連包了十幾個。

媽媽又把包好的粽子放到了鍋里，蒸上了十五分鐘。蒸好的粽子放到盤子里，還沒等吃陣陣香味撲鼻而來。我圍著盤子聞了又聞，著急的`等待著粽子降溫。過了一會兒，終于可以下口吃了。我剝開竹葉，白里透紅的餡兒玲瓏剔透，我咬了一口，粘甜滑爽，好吃極了！我們一家人邊吃邊笑，因為我們都看到了彼此嘴上的白胡子。

粽子吃完了，爸爸說：“端午節是有說道的，就這個名稱就五花八門，夏節、玉蘭節、女兒節、天中節、地蠟、詩人節等等?！?/p>

媽媽說：“除了吃粽子，戴長命縷之外，還有插艾草、撒白糖、賽龍舟……等習俗。”

我想，這個傳統節日還有不少的學問哩！這個端午節不僅僅吃到了粽子，還增長了不少見識。

我度過了一個快樂的端午節。

第二篇：端午粽教案

端午粽

教學目標：

1．會認讀本課13個生字，會寫7個生字。2．有感情地朗讀課文，能讀好長句子。3．知道端午節的由來，理解文中含義。4．激發學生對中國傳統節日的熱愛。教學重點

會認讀本課13個生字，會寫7個生字。教學難點

知道端午節的由來，理解文中含義，激發學生對中國傳統節日的熱愛。教學準備

課件 生字卡片 課時安排

兩課時 教 學 過 程

第一課時

一、圖片導入

1．同學們，你們看今天老師帶來了一幅圖，是什么？（生：粽子）你們喜歡吃粽子嗎？為什么？那你知道怎么包粽子嗎？今天咱們就跟著作者到外婆家去看看，怎么包粽子。

2．板書課題學生書空，提出問題。（1）端午是什么時候？（2）端午節為什么要吃粽子？（3）帶著疑問讀讀課文。

二、初讀課文，識記生字。1．自讀課文。

師：請同學們借助注拼音自讀課文，把課文讀通順，讀流利，并把不認識的字圈出來，選擇自己的方式記住它。

學生自讀，圈出生字，教師巡視，對平時識字能力差的孩子要特別關注。2 小組檢查生字，誰對了就是“生字大王”。

組長利用生字卡片檢查繩子的實際情況，對全讀對的同學獎勵小紅花。

師：下面老師要檢查一下同學們的識字情況，請大家準備好！

課件出示要檢查的字，學生開火車讀生字、齊讀生字。3檢查讀文情況。

以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文情況。（可小組讀，也可個別學生代表）其它同學聽后評議

三、指導書寫

1．出示田字格中的生字。

教師指名認讀田字格里的生字

2．師：下面請同學們觀察這些生字在田字格的位置，并說說你的發現。學生仔細觀察，自由討論。針對學生的回答，教師給與指導性的評價。3．指導書寫：午、米、真。

師：這三個字書寫時，你認為有哪些地方需要提醒大家注意的？（預設）生：“午”字的第三筆橫，書寫時要長一些；“米”字在書寫時一定要注意筆順，不要倒插筆順；“真”字里面的是三橫。

教師示范寫，學生先進行書空練習，再在田字格本上練寫。教師巡視。4．教師出示帶有田字格的生字節“葉、分、豆”。

學生仿寫。教師選出寫的較好的字進行展示，并授予這些學生“小書法家”的稱號。

板書設計

10端午粽

午 米 真

節 葉 分 豆

第二課時

一、復習導入

1．出示圖片，檢查生字認讀情況。教師課件出示，要求學生開火車讀。

2．師：上節課我們已經初步了解了端午粽這篇課文，這節課我們繼續學習這篇課文。教師板書課題，學生齊讀課題。

二、走進課文

1．課件出示“粽子”的圖片。

師：一到端午節，外婆總是煮好一鍋粽子，盼著我們回去，通過“盼”字你體會到了什么？

預設生:外婆特別想念我們，希望我們早點回家

師：是啊，過節了外婆多么希望一家人團聚在一起，誰能帶自己的感情讀課文的第一自然段？一定要讀出“外婆盼望團聚”的心情。教師指名讀并給與鼓勵評價。

2．師：你的端午節是怎么過的？哪些事情給你留下深刻印象？誰能說一說？預設生；吃粽子、打電話問候、父母帶著自己去見外公外婆..........3．教師總結：老是聽出來了端午節的時候大多數同學都是和自己父母去看外公外婆或者爺爺奶奶，然后，親人們聚在一起吃粽子。

4．課件出示課文第二自然段。

（1）師；請同學們自由讀課文第二自然段，想一想：小作者的外婆包的粽子是什么樣子的？并用橫線畫出相關的句子。學生邊讀邊畫。教師指名回答。

預設生：粽子很誘人特別想吃一口。師：是啊，多么“可愛的’粽子，讓人看了就想咬一口，請同學們帶上自己的感情讀一讀這個句子。學生自由讀教師巡視，然后指名讀，并及時給與評價。

（2）師：這么“可愛的”粽子，聞起來是怎樣的？預設生：清香。師：你是從哪句話知道的？請為大家讀一讀。預設生：外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。教師指導朗讀，讀出粽子的“清香”。

（3）粽子看起來可愛，聞起來香，那吃起來味道如何呢？請用文中的詞語來回答。預設生：又粘又甜。

（4）師：多么美味誘人的粽子??！請同學帶著自己的感情自有朗讀這一段。學生有感情朗讀，教師指名讀并給與鼓勵評價。

5、課件出示課文第三自然段。

師：外婆包的粽子除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽，這說明了什么？用溫中的詞語來回答。預設生：花樣多。師：外婆包的粽子不但好吃而且花樣多，外婆還會讓我們帶回去一些分給鄰居吃我想外婆包的不僅僅是粽子，還是一份“節日的祝福?！?/p>

6、師：為什么端午節的時候要吃粽子呢？如果有個別同學知道可以先讓學生說一說。教師簡單介紹端午節吃粽子的由來。

三、朗讀課文

師；這節課我們感受到了端午節的節日氛圍和那份濃濃的親情，也初步了解了端午節吃粽子的由來。下面請大家帶著自己的感情來朗讀這篇課文。

四、課文小結。

這節課有哪些收獲？ 板 書 設 計

10．端午粽

看 聞 嘗

清香 青白紅 又粘又甜

第三篇：端午粽教案

端午粽教案

知識與技能:

1、認識本課13個生字，會寫7個生字。

2、有感情的朗讀課文，正確理解課文內容。過程與方法：

教師引導示范識記生字，學生朗讀感悟，反復練習情感態度與價值觀：

知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣。教學重點：認識本課13個生字，會寫7個生字。教學難點：有感情的朗讀課文，正確理解課文內容。

解決重難點的措施：通過讀寫識記生字。通過教師示范指導，學生反復練習來突破。教學過程：

一、談話激趣，引入新課。

我們中國是一個偉大的國家，她不僅有悠久的歷史，還擁有燦爛的文化，在長達幾千年的歷史發展中我們中華民族形成了許多各具鮮明特色的傳統節日，它們猶如顆顆奪目的寶石，鑲嵌在一年四季中，時刻散發著迷人的光彩，成為無數中華兒女心中的牽掛。作為新世紀接班人的你們，也一定知道不少中國傳統節日吧？ 師：農歷的五月初五是什么節日?

生：端午節。

師：端午節都做什么？

生：吃粽子，賽龍舟。

師：今天我們就來學習《端午粽》這篇新文章。（板書課題：端午粽）

二、初讀課文，整體感知。

1.師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，文章講了什么事情？

2.自讀課文，學習生字。

（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。

（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

三、記憶字形，指導書寫。

1.檢查生字的自學情況

（1）出示生字卡片，“端、粽、節、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據、念”指名讀。

（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。

2.寫字。

（1）出示我會寫的7個生字:“午、節、葉、米、真、分、豆”,指名認讀、領讀。

（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。

書寫要領：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”?！拔纭弊詈笠回Q不要寫出頭。

（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。四：深入理解課文：

師：同學們，知道了端午節吃粽子，那粽子如何包啊？需要我們提前準備什么材料?。浚▽W生自由回答）

師：下面讓我們一起繼續學習這篇課文。

（一）、初讀課文，整體感和。

1.教師范讀。學生可以輕聲跟讀。

2.學生分小組讀。

3.讀了這篇課文你了解什么？小組之間互相說說，教師抽查一個小組匯報。

（二）、深入理解課文。

1.文章有幾個自然段？（四個自然段）

2.師：讀文章第二段，說一說包粽子前要準備什么材料？

生：箬竹葉、糯米、紅棗、線。

師：下面我們來觀看一下包粽子的過程吧。（播放視頻）

3.師：同學們，平時吃過什么餡的粽子啊?

生：紅棗、蜜棗、豆沙??

師：那外婆給“我們”煮的什么餡的粽子啊？

生：紅棗、紅豆、鮮肉。

4.師：同學們，知道端午節的由來嗎？

生：為了紀念愛國詩人屈原。

師：誰能給大家講講屈原的故事？（學生可以試講，教師補充）

師：同學們，聽了故事以后，你能說說屈原是個怎樣的人嗎？

師：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？。

五、課外拓展。

師：同學們，人們為了紀念屈原，除了吃棕子還干什么？

生：賽龍舟、掛香包等。

師：為什么吃粽子？為什么賽龍舟？（學生可能不知或不完整）

師：因為人們為了防止魚蝦傷害屈原的尸體，就用粽葉包上糯米投入江中。后來就有了端午節吃粽子的習俗。因為人們為了防止水怪傷害屈原，就把小船裝扮成龍的形象，水怪以為是龍王來了，就會被嚇跑。這就形成了賽龍舟。

六、總結全文。

端午節的習俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。中國傳統的端午節，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國勞動人民的勤勞智慧。我們要熱愛中國的傳統文化，只有民族的才是世界的。

板書設計端午粽

吃粽子、賽龍舟

端午節 紀念愛國詩人屈原

第四篇：《端午粽》教案

《端午粽》教案

一、課程導入

上節課我們知道了端午節是農歷五月初五，還知道了端午節要吃粽子，今天，我們就來學習一篇關于端午節吃粽子的文章。板書課題：端午粽。

二、課堂新授

1、把書翻到46頁，聽錄音：①標出自然段。②認清字詞?；卮饐栴}：（1）課文有幾個自然段？（4個）（2）老師想考考你們有沒有認清字詞，你們愿意接受挑戰嗎？生：愿意。出示生字，讀生字組詞；讀詞語，選一個詞語造句。教師點評：你們太棒了，掌聲送給你們。

2.學課文。

下來我們一起學課文吧。（1）學習第一自然段。

師范讀，學生思考：課文里外婆一到端午節會做什么？生：煮好一鍋棕子等“我們”回去。想像一下，外婆當時的心情怎樣？（高興、期待）課文中有兩個“一”，讀音相同嗎？讀課文時要把字音讀正確。你能用高興、期待的心情來讀第一自然段嗎？齊讀。（2）學習第二自然段。

外婆做的粽子是怎么做的呢?讓我們一起從課文中找答案吧！指明讀，想一想：1.制作粽子需要什么材料？板書：材料。2.粽子的香氣是什么？板書：香氣。3.粽子吃到嘴里是什么感覺？板書：味道。回答1：箬竹葉，糯米，紅棗。板書：箬竹葉、糯米、棗。他們是什么顏色的？圈出表示顏色的詞語（青青的、白白的、紅紅的），圖片出示，并組成短語說一說。像這樣表示顏色的詞語還有什么？黑黑的、紅紅的、綠綠的、黃黃的……，組成短語說一說：黑黑的天空，紅紅的太陽，綠綠的草地，黃黃的香蕉。……回答2：清香（清淡的香味），香甜（又香又甜，形容睡得很安慰），濃香四溢（非常濃郁的香味溢出來）。板書：清香。回答3：又黏又甜，板書：又黏又甜。相似詞語：又大又圓，又香又甜，又高又瘦，又白又胖……

（3）學習第三自然段。

原來粽子是這樣做出來的?。∧悄銈冎劳馄虐聂兆舆€有什么花樣嗎？自讀課文，回答。原來有這么多花樣??！那你還知道哪些花樣的粽子？ 看圖片?！拔覀儭痹谕馄偶页酝牯兆雍?，外婆還做了什么？說明了外婆是個怎樣的人？我們也要向外婆學習，做一個熱情、善良、關心他人的人。齊讀課文。板書：外婆 熱心 善良

（4）學校第四自然段。對作者來說，粽子不只是粽子，它還是外婆對我的愛。那為什么端午節要吃粽子呢？齊讀課文，從課文中找一找。原來端午節吃粽子是為了紀念屈原，那屈原是誰？為什么要紀念他？教師簡介屈原。

屈原的故事

屈原，名平，戰國時代楚國人，他是楚國的三閭大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行強國的主張，遭到了守舊派的反對。他們不斷地在楚懷王面前講屈原的壞話。公元前229年，秦國攻占了楚國的八座城池。看，這里就是秦國，這里是楚國。秦國攻占了楚國的八座城池后，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，他知道秦國的議和是假的，是騙人的。秦國要滅掉楚國才是真的。屈原冒死進諫，叫楚懷王不要去議和。你們看，這是屈原，這是楚懷王?？墒浅淹醪坏宦犌膭窀?，反而將屈原趕出了楚國的都城郢都。楚懷王如期赴會，大家再猜猜會是什么結果呢？對，楚懷王一到秦國就被囚禁起來了。他悔恨交加，憂郁成病，三年后就客死在秦國了。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占了郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后，萬念俱灰，他所有的救國救民的理想都破滅了，富國強民更是不可能了，屈原仰天長嘆一聲，抱著大石頭投入了滾滾的汩羅江。

聽了故事，你覺得屈原是個什么樣的人？（憂國憂民，特別愛國）齊讀課文最后一自然段，注意讀好長句子。

關于端午節，你還知道哪些習俗？教師展示相關圖片。端午節的習俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。中國傳統的端午節，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國勞動人民的勤勞智慧。我們要熱愛中國的傳統文化，只有民族的才是世界的。

3.拓展：你還知道那些傳統吃食？哪些傳統節日？哪些吃食與哪個節日有關？看圖片連一連。

三、總結

今天，咱們的課就上到這里，但關于端午節的知識關于傳統節日的學習并沒有結束，希望大家在以后的生活中，能多留心身邊的事，多了解傳統節日。

四、作業

把你學到的有關端午節的知識講給爸爸媽媽聽；讓爸爸媽媽帶你們去體驗端午節的相關習俗。

第五篇：端午粽 詞語

《端午粽》

粽子

粽香

肉粽

端午

端正

開端

尖端

無端

云端

帶路

帶魚

領帶

海帶

帶頭

彩帶

皮帶

帶子

地帶

肉包

牛肉

果肉

皮肉

肉松

五花肉

總理

總是

總數

總和

總算

總共

據說

數據

證據

根據

單據

知道

知了

無知

知識

知心

知名

知曉

知足

知己

告知

明知故問

念書

紀念

想念

思念

念頭

念經

間距

房間

人間

時間

中間

課間

空間

午間

車間

節日

節目

佳節

過節

氣節

季節

情節

關節

米飯

大米

玉米

千米

花生米

分數

分開

瓜分

分工

平分

分家

分手

比分

分明

是非不分

豆芽

紅豆

大豆

豆苗

綠豆

土豆

豆角

黃豆

豆沙

豆子

午后

上午

中午

午時

正午

午后

午門

葉片

葉子

樹葉

竹葉

真正

真心

認真

真實

果真

當真

真相

真理

真情

《端午粽》

粽子

粽香

肉粽

端午

端正

開端

尖端

無端

云端

帶路

帶魚

領帶

海帶

帶頭

彩帶

皮帶

帶子

地帶

肉包

牛肉

果肉

皮肉

肉松

五花肉

總理

總是

總數

總和

總算

總共

據說

數據

證據

根據

單據

知道

知了

無知

知識

知心

知名

知曉

知足

知己

告知

明知故問

念書

紀念

想念

思念

念頭

念經

間距

房間

人間

時間

中間

課間

空間

午間

車間

節日

節目

佳節

過節

氣節

季節

情節

關節

米飯

大米

玉米

千米

花生米

分數

分開

瓜分

分工

平分

分家

分手

比分

分明

是非不分

豆芽

紅豆

大豆

豆苗

綠豆

土豆

豆角

黃豆

豆沙

豆子

午后

上午

中午

午時

正午

午后

午門

葉片

葉子

樹葉

竹葉

真正

真心

認真

真實

果真

當真

真相

真理

真情