第一篇：體現人們相互關愛作文

體現人們相互關愛作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的體現人們相互關愛作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

體現人們相互關愛作文 篇1

愛，有時真的很簡單。

我曾經經歷過這樣的一件事情。那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床。可是，我想到那時候接近期末，正在復習。不去吧，沒有復習到，萬一考試碰到這種題目怎么辦；去吧，我實在無力。我想為了學習我必須去上學。我勉強地站了起來向門口慢慢移動著腳步。這時，鄰居小明跑過來對我說：“你別去了！我給你向教師請假。”我一邊緩慢地移動著腳步，一邊咳嗽著說：“不行……今天……復習……”小明輕輕地說：“身體要緊，我會幫你把復習的資料拿回家給你。”說著，他扶我走到房間里躺下。那時的我渾身無力，只好睡在床上，難過地閉上了眼睛。小明這才輕輕地走開了。他去上學了。

這時，我沒有睡著，只是閉著眼睛想起了許多往事。我想自己曾經罵過他，說他笨，樣子難看……但是她卻對我這么好，我真不應該呀！不一會兒，我真的進入了夢鄉。這一覺竟然睡到了下午四時。當我醒來，就看到小明進來了。他背著書包，右手拎著一個大袋子。看來他放學以后沒有回家，直接來到我家。我感動得問她：“你怎么不先回家？”她說：“你不用管我，安心養病吧！”說著他從袋子里拿出了一盒治咳嗽的藥，接著，她去拿了熱水瓶倒了一碗水。他把水吹吹涼，雙手捧著遞給了我說：“快吃藥！吃了這種藥你會很快就好的。”我拉住了小明的手說：“小明，你真好！”這時，我那不爭氣的淚水落了下來，滴在了小明的手上。小明也哭了。他的淚水落在了我的手上。他說：“好好的，怎么哭了？”說著，我們兩個人都笑了。然后，他遞給我復習資料，并且跟我講解著……

你說我們這種朋友之間的愛偉大不偉大？

體現人們相互關愛作文 篇2

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”這句歌詞說的好，光靠一個人的力量，很多事情都完不成的。比如去年5.12汶川大地震，如果光靠一個人捐錢、捐物是毫無作用的。同樣在這個世界上，光靠一個人去關愛別人，整個地球就都會變得冷冷清清。在20xx年的一個冬天，小區花園里新搬來一戶人家。那家人一個個都穿著不是很保暖的`衣服，最引我注目的是那戶人家的小孩，大概跟我差不多同齡，這個小孩叫楊西雅。她的臉被刺骨的寒風吹的煞白、吹的冰涼冰涼的，感覺不到一絲的暖氣。楊西雅的身上穿著露棉花、破爛不堪、很舊的一件小棉襖。她的站立之處正是風刮的最大的地方，她站在那里，兩條細細的小腿一直在發抖。很顯然她們家比較貧窮。到了夜晚，我們幾個小伙伴照例下到樓下去玩。楊西雅看見我們在樓下玩，她也跟著我們下來了。“我可不可以跟你們一起玩游戲呢？”楊西雅害羞地問。還沒有等我們反應過來，一個熱心又急性子的伙伴爽快地答應了。于是我們就一起玩了起來。那天夜里，烏云密布，天空中看不見月亮和星星，可以說是“伸手不見五指”。

一個叫陳思雅的伙伴頭望著天空自言自語到：“看來很快就要刮臺風了。”陳思雅突然冷不丁地說了這樣一句話，把我們正津津有味玩著游戲的小伙伴都嚇了一大跳，但我們都沒有把陳思雅的話放在心上，因為畢 竟是這么小的孩子嘛，怎么可能會有先知呢！我們正玩的起勁呢，突然，一陣狂風吹來。因為我們都穿著暖暖的棉襖，所以只有楊西雅一個人哆嗦。陳思雅看不過去了，心想：楊西雅家里好像很窮似的，好像沒有錢買棉襖，嗯我要幫助她，見死不救可不是我陳思雅的風格。正想著，陳思雅把楊西雅的手牢牢牽住，把她牽回了家。從自己的衣柜里拿出了一件嶄新的、很保暖的棉襖，毫不猶豫地遞給了并幫她穿上了這件暖暖的棉襖。現在楊西雅是穿在身上，暖在心里。“啪嗒！”一聲楊西雅的一顆眼淚從眼眶里掉了出來。陳思雅望著楊西雅沉默了。接著又是一連串的“啪嗒……”幾聲過后，陳思雅這才明白這是感激的淚水。楊西雅開心的笑了，陳思雅望著她，嘴角隱約閃現出一絲的笑容。到了第二天早上，陽光明媚，幾個小伙伴在一起幸福快樂地笑了。

是啊！關愛別人是一種美德，你也會開心，被關愛的人也會開心。

體現人們相互關愛作文 篇3

人人都說最偉大、最無私、最純潔的愛是母愛，我也是這樣認為的。

一天早晨，剛開始還是毛毛細雨，過了一會兒，就下起了傾盆大雨，雨就像瓢潑一樣，拍打著窗戶，發出啪啪的聲音。這一天，媽媽領我去姥姥家，她竟忘帶雨傘了，她把大衣披在我身上，頓時，好像有一股暖流涌進我的心田，這是什么？是媽媽對我無微不至的愛。

還有一次，我高燒39度，媽媽一直守在我的身旁，給我吃藥，搓酒，夜與燈都睡了，可我的母親還在值班。我控制不住自己哭了。淚水像小車，載著我，奔跑在母愛的跑道上。

如果母親是天空，我就是自由飛翔在天空上的小鳥，如果母親是大海，我就是大海中的一朵浪花，如果母親是宇宙，我就是宇宙中的一顆星，母親像冬天的火，溫暖著我的心。母愛多么偉大啊！

第二篇：體現人們相互關愛的作文500字

體現人們相互關愛的作文500字

篇一：關于互相關愛的作文600字

關于互相關愛的作文600字 愛的小花 浙江省慈溪市天元鎮中心小學 張梵清 指導老師 俞 藍 關愛是溫暖陽光，會使冰雪融化；關愛是綿綿細雨，會讓小草破土；關愛是涼爽清風，會給我們的生活帶來心曠神怡。我家隔壁住著一位年近花甲的老人，兩鬢斑白，卻身體健朗，一雙眼睛特別炯炯有神。他非常樂觀，我們見到的常是他那滿臉笑容，聽到的常是他那爽朗笑聲。可是這幾天，老人變得沉默寡言了，變得愁云滿面了。怎么回事呢？一打聽，原來老人的兒子在部隊當兵，執行任務時因公殉職了。失去親人，那個痛苦當然是我們無法切身體會的。關愛，是治療心頭創傷的唯一良藥。我們看見，村里的干部們知道了，三天兩頭過來慰問、探望，幫老人收拾屋子，為老人解決困難。不久，更多的村民加入到這個“愛心活動”中來，他們有的幫老人洗衣服，有的給老人買吃的，還有的補助老人生活費。我們小孩也不做局外人，大家爭當老人的“開心果”，陪老人聊天，給老人唱歌。(話題作文)在大家的關愛下，老人那久違的笑容也再一次展現了出來，看見我們孩子，還常常買點零食讓我們開心呢！每當我看見老人眼中閃爍的淚花，心里總有一種說不出的感動?? 一天，我們得知了一個令人欽佩不已的消息：原來，老人把自己多年來的全部積蓄和撫恤金都捐給了貧困山區！半晌，人們一直沉默不語，只是任眼淚大滴大滴地往下流。全村人都知道，老人生活一向簡樸，飯菜節儉，穿著平常，但他心里裝著的，卻是別人，是比自己更困難的同胞！發生在我身邊的這一樁樁普通小事，不正是在人們互相關愛的雨露滋潤下盛開的花朵嗎？ 【楊老師的話】 愛，是人生美好的、永恒的主題。小作者圍繞“關愛”這一主題，以村民們安慰幫助一位痛失因公殉職兒子的花甲老人，花甲老人又把自己多年來的全部積蓄和撫恤金捐給貧困山區的事，繪制了一幅人與人之間互相關愛的美好畫圖。文章層次分明，步步推進，從老人痛失兒子的悲痛，到村里老小為他送去“溫暖”，再到孤寡老人為別人送去自己的“愛心”，讓讀者隨著小作者的腳步，一步步深入“愛”的領域，感受流淌在人與人之間那份珍貴的“溫暖”，讓人不由自主地被感動、被融化。這朵“愛的小花”悄悄地在我們每個人的心中生根發芽，不得不佩服小作者的“真情雕琢”。都說“人無完人”，寫作文也一樣，如果小作者在描寫的過程中能適當穿插一些細節描寫和自己的心理活動，相信文章能更加打動人心。

篇二：六年級上第三單元作文：體現人和人互相關愛的事

六年級上第三單元作文：體現人和人互相關愛的事

1.關懷

星期二那天早上，我覺得不舒服，忽然眼前一黑，就暈了過去。迷迷糊糊的，我覺得有人把我扶到了長椅上，接著便有人叫我，我張了張嘴，卻發不出聲音，只覺得渾身麻木，手和腳都不能動。

過了一會兒，我費力的睜開了眼睛，看見李盈書和王寧寧站在那兒，焦急的看著我，見我醒了，忙關切地說：“你終于醒了，你好點了嗎？你可把我們嚇壞了。”

這時校醫急匆匆的趕來了，她問我怎么樣了？有什么感覺給她說。我覺得我的胸口很悶很痛，可是喉嚨里怎么也發不出聲音來。我急的直哭，校醫說：“沒關系的，不要哭，堅強一點。”

老師急的走來走去，忽然想起了我家的電話，趕忙給我家人打電話。聽著老師焦急的聲音，眼淚不由的又流了下來。我心里不由的罵自己：“你怎么這么不爭氣？”

不一會兒，爸爸氣喘吁吁的趕來了。看著爸爸上氣不接下氣的樣子，不爭氣的眼淚又一次的流了下來。爸爸給姑夫打了電話，讓他來接我。爸爸正要背我下樓，校醫趕忙說：“她這個時候不能背的，只能抱著走。”爸爸只好抱著我了。我想爸爸的心臟不好，這時既緊張又勞累，肯定承受不了這樣的壓力，但是他不顧自己的身體，急匆匆的把我從四樓抱到一樓。到了樓下，爸爸累得直喘氣，爸爸擔心我受涼，又把我抱到了門衛室，攥著我的手，焦急地等待著。

車來了，爸爸一再挽留老師和校醫不要陪著去了，但是老師說：“學生是在學校暈倒的，我們要負責任。”不一會兒就來到了醫院，爸爸抱我到急診室。醫生給我做了詳細的檢查，最后說：“孩子沒什么事，只是早上沒有吃好，到了第四節課，太疲勞了就暈倒了。”

爸爸把我抱到住院部打點滴。我覺得非常口渴，老師就問醫生這時能不能喝水，醫生說可以的，老師就給我買了一瓶水，校醫關切地叮囑說，以后一定要吃早餐的。直到扎上了針，老師和校醫才離去。剛出醫院，老師就給媽媽打電話，讓媽媽別擔心。

從這次生病我深深感受到老師的關愛，爸爸的疼愛，同學的關心。這一切都讓我深受感動，原來我生活在一個這樣充滿愛的世界里。為了這份愛，我要好好學習，不能辜負他們的期望。

2.關愛

那是一個深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，沒有一絲暖意，讓我感到有一種說不出的失落。天,下起了小雨，坐在汽車上的我望著窗外無言。

雨越下越大，風也刮了起來，窗外的樹枝到處搖晃著。忽然，一根樹枝朝我這邊打來“哐——”，玻璃被震得咳嗽起來，這真讓人膽寒呀！

“吱——”車門開了。一位身穿黑皮衣的阿姨上了車，走到我座位旁，坐下了。我毫不理睬，仍盯著窗外。

天公不作美，雨越下越猛，風越刮越狂，街上半天也不見一個人影兒。

我的心猛然一征：啊，怎么辦？我沒帶雨傘，真糟！我一邊嘀咕一邊后悔地回憶著早上媽媽叫我帶傘，我卻固執地說不用了。我的眼睛沒有離開窗外，但是，淚水卻打著旋兒，模糊了雙眼?? 身旁阿姨的手機響了，我靈機一動想出了一個主意：向阿姨借手機。可是，誰會借給一個素昧平生的陌生人呢？我的心就這樣矛盾著，眼睛一直盯著阿姨的手機。可能是阿姨發現了我的窘態，咳了幾聲，滿懷關切地問我：“小妹妹，怎么呢？”她的聲音柔和而悅耳，說話時笑瞇瞇的，兩條柳葉眉彎成了月兒。她的話就好比是雪中送炭一般。我將自己沒帶傘的事給她說了一遍，并懇求她借我用手機。阿姨想也沒想，就將手機遞給了我。于是我道了聲謝謝，便給媽媽打電話。

我下了車，遠遠地看見了媽媽，我飛奔到媽媽的懷里，心中十分快樂。

美麗的阿姨有一顆美麗的心，一位有一顆美好心靈的阿姨，給了我美麗的關懷。

3.母愛

我一出生便認識了她，注定了的，她是我生命中最最重要的人，她是我母親。

她總有太多的事情要去做，每天，我都看見，她不斷地奔波于工作與家庭之間。沒有太多的時間來管我。

后來，我和弟弟上學了，兩個星期才難得回一次家。她好像失去了什么一樣。每次回到家吃飯時，她總要嘆著氣淡淡

地說:”自從你們上了學，家里都空蕩蕩的，好像少了什么。”

于是，每次回家，她就一門心思地關心我。天冷的時候，她會給我織很多毛衣。盡管她的手會被凍得紅紅的，但還是那樣，一下一下的，仔細的織。

有一回，深夜，已睡了好久，醒來喝杯水，經過她房間時，還看見床上，散著一團亂糟糟的毛線，手里握著針線，靠在床頭睡著了。

她還會燒些我最喜歡吃的東西。但她干什么事情總不讓我插手。有一回，她燒菜，我就幫她剝幾只蝦，她卻說:”快放下，去寫作業。”為什么?幫她剝蝦也會有錯嗎? 吃飯的時候，她就一邊幫我夾菜，又一邊說:”我要好好待你，免得等你長大了不要我了。” 她經常都這么對我說的，只是那時，我才發現，她真的老了，即使外表還年輕，但內心，已經不知何時，變得很滄桑，很滄桑??但我一直都明白，我以后要好好對她，因為她是我母親。

后來，我上了中學，比起小學時，再也不可能穩居一二了。每次當我為自己考了第5第6而興奮時，她總說: ‘‘有什么好得意，在你前面的還有好多。’’我對她這樣的話很不高興，畢竟我這樣也很不容易。

期中考試時，我一下子變成了10幾名，我也突然產生了種負罪感。因為我怕她會無法接受這個成績。我怕她會很生氣很生氣。因為我不能讓她在辛苦的工作之后有點安慰。我想她一定會教訓我的，可是她什么也沒說，我又不敢主動為自己辯解什么。于是，我們之間只能是很沉默很沉默。

深夜，輾轉反側，難以入睡，想起考試的事情，就睡不著。我知道我沒資格奢求她的原諒，但有不知道要怎樣面對那張面孔??突然，一陣輕微的腳步聲，打斷思緒，是她，輕輕的為我蓋上被子，然后關好們。

眼淚在那一刻悄悄滑落，模糊了雙眼，卻清晰地看見了幸福，輕輕的閃動著。

終于，我明白了，她始終都在給我幸福，不為什么，只因為我們是母女，只因為我們心中有愛??

4.她，并不孤獨

湘琪是個備受矚目的人，她是我們班的尖子生，同學眼中她，處處完美。同時，她也是老師的寵兒；但是，她卻有何別人不同的一點——冷漠。因為冷漠，她讓想接近她的人退避三舍，她幾乎不和別人說話。她的臉上，總是冰冷僵硬，似乎是一座冰雕，我從未看過她笑，哪怕是嘴角一個上翹的弧度? 記得開學的第二天，有一位同學問她：“你叫什么名字？”她的臉上滿帶笑容，而湘琪只是默默的吐出三個字“吳湘琪。”仿佛不肯再多說一個字，那位同學知趣的走開了；“好冷哦！”她似乎還有后顧之憂。這時我才開始悄悄打量她：憂郁的大眼中，滿帶憂傷。是世間的虛偽讓你失去信心？還是你為自己戴上了一張冷漠的面具？

而雨彤的出現，讓她看見了人世間的第一道彩虹? “Hi！’雨彤充滿活力的面孔讓大家為之一震。“能交個朋友嗎？”我看見湘琪的眼中有一絲亮光閃過，隨即又消逝不見了，“不好！”還是那冷漠的語調，“為什么呢？你不需要朋友嗎？”雨彤那張可愛的笑臉一成不變。湘琪沉默著?雨彤還那么喋喋不休的說著，一點也沒有退縮的意思。終于湘琪開口了：“好！我答應你！”最終，她還是抵御不住雨彤那張純凈的笑臉?回答她的是雨彤勝利的微笑。

那是我第一次看見湘琪的笑，那樣真實，那樣美好? 從此，教室里、走廊上、操場上都能看到她們手拉手的身影，湘琪變了，變得開朗，變得愛笑?不再是以前那個沉默的，人人懼怕的湘琪。“湘琪，這道題怎么做？”小A問道。“噢，來，我給你講?”，我又一次悄悄的打量她。與以前不同的是：如今的他。已不是原來那樣沉默與冰冷，眼中流露出的耐心與活力代替了原有的憂郁，“懂了嗎？”還是那么動聽的聲音，不同的是，如今的親切代替了冰冷? 同學們都說是雨彤改變了湘琪。每當人們問：“你們為什么會成為好朋友？”時，他們就會異口同聲地回答：“因為愛！”

“愛，因為在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢。Our home?”廣播里放出王力宏的《愛，以為在心中》。兩張充滿活力的笑臉，在那一瞬間，凝固成一幅和諧的青春留影??

5.愛=蘋果

人們都說，愛的分量很重，愛的力量很偉大。但我覺得，愛應該是很平常的東西，平常到，像兩個蘋果。可有誰說，這兩個蘋果不是我和媽媽之間的那份沉甸甸的愛呢？

在星期五，我總喜歡一個人在深夜寫作業。星期六可以很遲起來，所以星期五可以很遲睡覺。夜越深，我的心也越發 地寧靜。“媽媽，家里還有蘋果嗎？”快十點了，我突然問和爸爸一起看電視聊天的媽媽。“蘋果啊，昨天剛吃完呢。”媽媽略有歉意地說，“你想吃嗎？”“恩，不過既然沒有，那就算了吧。”我有些失落地回了房間，繼續寫作業。寫著寫著，突然發現客廳里沒了媽媽和爸爸說話的聲音。“爸爸，媽媽呢？”“她剛剛出去買水果了。”我頓時喜出望外。過了十多分鐘，媽媽才氣喘吁吁地回來，手里提著一袋蘋果。“咦媽媽，你從哪兒跑回來？”媽媽喘了口氣，說：“真是倒霉啊。樓下的超市關門了，買水果的小攤也推走了，我只能到那邊的超市去買。快到的時候，看見超市就快關門了。我急忙沖過去說：‘等下等下??’”我看著這蘋果，心里有種說不上來的感覺，暖暖地，甜甜地。蘋果里，分明包含了媽媽對我沉甸甸的愛。

“媽媽，等我得到自己‘賺’來的錢時，我也要給你買蘋果吃！”我在心里暗暗地下了決心。期末考快到了，何不??于是這幾天．我都努力地復習，終于在期末考出了比較理想的成績。第二學期，老師就要發‘獎金’來鼓勵我們了。我心中一陣歡喜。在拿到錢的那天下午，我一個人走路回家，看見小區門口有一個水果攤，便想趁此機會買兩個蘋果。我從沒自己買過蘋果，但還是和媽媽一起買過幾次的，于是就鼓起勇氣上前，像平時媽媽買水果那樣說：“蘋果怎么賣？”賣水果的老伯憨厚一笑：“這種３塊，小點的２塊８，您要哪樣？”我一下懵了：算貴還是算便宜呢？一個蘋果有多重我還不知道呢！但這蘋果總是要買，于是就煞有介事地說：“那，我就先買兩個吧。”我挑了兩個大蘋果給老伯。老伯拿進放袋子里，給我一稱：“三塊。”我便給了錢，提過袋子，心里樂開了花！回到家，我把蘋果放在桌上，說：“媽媽！你看這是我用自己的錢買的蘋果，快來嘗嘗看！”媽媽拿出一個，洗干凈，馬上啃了一口，說：“真好吃！”我聽了，心里別提多高興了。這蘋果里，不正包含了我對媽媽甜甜的愛嗎？

正像一首歌里所唱到的：“愛／因為在心中／平凡而不平庸．．．”愛，正想蘋果一樣地平凡，但依然包含著無盡的關懷與力量。它不一定要震撼世界，不一定要轟轟烈烈，只要有兩顆互相關愛的心，只要能夠讓人覺得暖暖地，甜甜地，那么愛，就等同于我和**的蘋果！

6.關心他人關愛自己

關心是什么？是一個袋子，里面充滿了滿足感。關心是什么？是一種感受，一個人對別人付出了，才能感受到自己的價值。只有懂得關愛，才能懂得生活的快樂和幸福！

當朋友身體不適，給他遞上一杯熱茶，關切的問侯幾句；隔壁的奶奶正在拎著東西時，真誠的幫上一把；同學學習有困難，伸出援手幫一把。當我們學會了如何去關心他人時，就學會了關心自己。

我幻想著: 如果這個世界人人都會在別人困難的時候，積極地獻出自己的一片愛心，那這個世界將是多么的美好，多么的芳香，多么的美麗啊！

我曾經是個性格內向的女孩，平時很少和同學交往，記得我生病在家休息的時候，是班長親自到我家來看望我，還主

動幫助我補課，此時此刻，好像一股暖流用盡了我的心堂。從此，我的性格漸漸的開朗起來了，學會了關心，學會了愛。

有一天下午，樓下的胖叔叔下班回家時，不信扭傷了小腿。正好在道口碰到我和我爸爸回家，我見他不好走動，我就急忙回家拿來紅花油給胖叔叔敷上，胖叔叔望著我感激的說：“謝謝，小嵐嵐！”我說：“叔叔不用謝，這是我應該做的。在一旁的爸爸望著我，臉上露出了滿意的微笑。

關心他人，關愛自己，珍惜友情，讓我們在同一個陽光下健康成長。只有懂得關愛，才能懂得生活的快樂和幸福!7.關愛我的王老師

想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！

”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。

到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？

王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎么變得那么溫柔啊！

我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。

8.關愛

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

記得有一天，我和爸爸媽媽一起去森林公園玩，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到深處散步，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著一瓶墨水、一張紙還有一個裝錢的桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，她開始寫字，紙上寫著，叔叔阿姨字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個桶里投了五元錢，隨后路過的人都獻出了愛心，捐錢給小女孩?? 這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！

關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！

9.關愛無處不在

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。

我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。

記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！

關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！

10.爸爸使我懂得了什么是關愛

在我成長的道路上，關愛像潮水一樣從四面八方涌來，有外公外婆那萬般呵護，比太陽還溫暖的愛；爸爸媽媽即嚴峻又細膩，比清泉還甘甜的愛；也有老師和同學像 春風一樣和煦的愛；在這無微不至的關愛中，我健康、快樂的成長。但最令我難忘的是爸爸病中對我的關愛，它使我漸漸的懂得了什么是親情，也學會了銘記這真切 的愛。

今年初冬的一個傍晚，天空灰蒙蒙的，不時飄著點點雪花，像輕盈的柳絮，大地慢慢地變白了，有的地方還結了一層薄薄的冰，吃過晚飯，我請爸爸陪我練足球。走 進球場，地面有點滑，爸爸一邊提醒我注意安全，一邊做著準備活動，為了教會我射門的技巧，爸爸一遍遍地做著示范，也許是地滑，也許是爸爸用力過猛，只聽咣 當一聲，爸爸摔倒了，頓時腳腕腫起了大包，球場上一位好心的叔叔開車送爸爸去了醫院。

這時天越來越黑了，雪花也稠密了起來，像潔白的花瓣滿天飛舞，我獨自一人走回家，心理說不出的難過和不安，就像十五個水桶七上八下。等了很久門鈴響了，爸 爸回來了，腿上打了石膏，看到我難過的樣子，爸爸連忙說：“兒子，別擔心，過幾天就好了，趕快睡覺吧，明天還要上學呢，”看到爸爸拄著拐吃力的樣子，我更 擔心了，正巧這幾天媽媽在外出差，看來要由我來照顧爸爸了。

第二天清晨，我被一陣做飯的聲音驚醒了，爬起來揉著眼睛走進餐廳，哇，一桌豐盛的早餐把我驚呆了，爸爸沒有拄拐，而是一條腿站著為我準備著早餐，燈光下的 爸爸顯得特別高大，額頭上還冒著汗珠，望著望著，我的心里涌起一陣愧疚，感動得不知說什么好，淚水模糊了我的雙眼。這時爸爸回過頭，看見我呆呆地站在那 里，趕忙說：“兒子，起來了，快吃吧，路滑不好走，千萬別遲到，”我抑制住快要流出的淚水，背過身去，這時爸爸、媽媽的愛一幕幕浮現在我的眼前，正是這無 窮的愛、無私的奉獻使我健康、快樂的成長。當我想沐浴春光，您們卻給了我整個春天，當我想拾起一枚楓葉，您們卻給了我整個楓林，當我想尋找一片天地，您們 卻給了我整個世界。今天爸爸受了傷，仍然沒有忘記關心我、照顧我。

這溫暖的愛呀，真是太多、太深，當我經風雨、遇險阻時，這愛會給我力量，會溫暖我的心靈，會為我帶來燦爛的明天。我要銘記這無窮的愛，學會感恩，懂得回報，也為社會奉獻出我的愛，也為這特別的愛添上真切的色彩。

11.感悟父母的關愛

時光飛逝，歲月如梳，回顧過去精彩的瞬間，細微之處，充滿了父母之關愛，他們給予我的實在太多了?? 許多人認為，享受父母的呵護是理所當然的，是他們欠我們的；也有人認為孝順父母是人生中不可缺少的，但要等我長大了，獨立了，才能好好孝順父母。可是，等我們長大了，父母已經老了，很多他們應當享受的，因為年歲已老，已無法好好享用了，有的父母因為種種原因可能去世了??真可謂“樹欲靜，而風不止；子欲孝，而親不待”啊！是的，我的父母對我傾注了太多的關愛。我從父母對我的種種關愛中，深深感悟到，要善待父母說的每一個不“字”，父母對我說的每一個“不”字，都傾注著他們的憂慮；他們說“不”，那是他們在擔憂，是在為我的成長煩惱！因為很多次沒有順從父母的“不”，我陷入了麻煩和煩惱之中，經過了很多次挫折，我才深深體會到：愉快地接受父母的“這個不可以”和“那個不可以”是多么的重要。因為憑借他們的經驗，他們知道“不可以”的后果和損失，他們對我說“不可以”，無非是讓我能躲避陷阱，走向坦途。因此，對他們的“不可以”，我們不應當猜疑，更不應該反抗，順從可以使我們走得更快，也走得更好。可憐天下父母心，哪一個父母不希望自己的孩子一路坦途？

誰言寸草心，報得三春暉！一首《常回家看看》道出了父母對子女的回報的要求是多么的卑微，只要常回家看看，幫媽媽刷筷子洗洗碗，就可以讓父母喜笑顏開；只要常懷一顆孝順之心，寸草心也芳菲；只要給父母一份卑微的天倫之樂，我們的父母就像是盡享著“三春之暉”啊。

篇三：寫人們相互關愛的事

寫人們相互關愛的事

摘要通過具體事例反映人物的優良品質或美好心靈,讓學生感受人間真情的美好,從而懂得關愛他人。

關鍵詞課前收集 描寫方法

教學目標:

1.通過課前收集人與人之間相互關愛的事例,讓學生自行解決“無米之炊”的“米”(作文素材)的問題。

2.通過具體事例反映人物的優良品質或美好心靈,讓學生感受人間真情的美好,從而懂得關愛他人。(重點)

3.學習運用環境、心理、語言、動作等描寫方法,把一件令人感動的事寫具體清楚,抒發真情實感。(難點)

教學時間:

一課時(50分鐘)。

課前準備:

1.課前布置學生留意身邊發生的事或媒體的報道,收集人與人之間相互關愛的事例。

2.教師課前準備一篇“下水文”(習作例文)以及本次寫作指導的閱讀資料與電腦課件。

教學過程:

一、課前談話

師:(播放《存亮灣之歌》)同學們,剛才播放的這首歌曲好聽嗎?你們猜一猜歌詞的作者是誰呢?這首歌曲的歌詞是我寫的,它贊美了硇洲島存亮村的新面貌,反映了人們建設新農村的成就。每當我工作之余或煩悶之時,我都欣賞一番自己創作的第一首歌詞,我的疲倦與煩惱便煙飛云散了。

師:同學們,今天吳老師想跟大家進行一次輕松愉快的心靈交流。所謂“輕松愉快的心靈交流”,就是敞開心扉而毫無拘束地進行對話,把自己想說的想知道的事情說出來。你們愿意這樣做嗎?

第三篇：體現人們相互關愛的作文600字

篇一：

與人之間的關愛有很多種。有父母給予的關愛;有親朋好友之間的關愛;還有一種人與人之間特殊的關愛，那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切。

在我回憶中，那件事像刻在石頭上一樣，深深地刻在我的腦海里，第一次讓座是我久久不能忘懷：有一次，我與爸爸去市里玩，我們坐公共汽車時，我“搶”到了一個位子，在司機旁邊，上下車都非常方便;而爸爸就坐在最后面。車開出一站后，就上來了一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤;皺皺的臉，讓人看起來和藹可親;高高的鼻梁又讓人覺得很嚴肅。

“有沒有人給這位老奶奶讓座啊?有沒有人給這位老奶奶讓座啊?”我的耳朵差一點就被震聾了。可是車上還是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人。老奶奶的眼睛突然黯淡下來，仿佛那么一瞬間，世界在她眼中失去了顏色，樹葉枯萎在枝頭，一動不動。頭頂灰色的天空，倒映在死寂的睡眠，空氣，讓人窒息。那時，我正在猶豫到底要不要給這位老人讓座?我的身體不由自主地猛然站起來，“老奶奶您坐吧!”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發紅。

那位老奶奶露出了微笑，像陽光一般溫暖。司機也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不是很標準的普通話對我親切地說：“來，孩子，來和我一起坐下”還不時的摸摸我的腦袋。

下車后，空中的鳥兒在歡快地唱歌，仿佛在唱贊歌;路邊的小草在微風中舞蹈，好像在為我慶祝。我的心情啊，像吃了蜜一樣甜，幫助一個陌生人的感覺真好!

篇二：

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿愛!

一天，我放學回家，看見天空中烏云滾滾，路上人來人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當我走到一個十字路口時，突然，一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐，我猶豫了，但是想：我還要回家，媽媽還在家等著我，我到底是幫她還是不幫她?可是，我又想：既然我的媽媽在等我，那她的媽媽一定也在等她。過了一會兒，我還是決定幫她。我用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼!疼!好疼……!”我說：“你忍著點兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀?”“在在建安街”她哽咽著說，“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。

終于走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了事情經過，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。

“送人玫瑰，手留余香”，生活因為互相關愛而變得更加精彩。我覺得生活中只要多一份關愛，那么生活將變的更美好、更快樂!

更多熱門文章：

第四篇：人們相互關愛作文

[人們相互關愛作文]人們相互關愛作文關愛，就是關心愛護，他在我們生變無處不在，人們相互關愛作文。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛。

記得那一天;我背著書包正跑在回家的路上，忽然;我腳下一輕，發現我跌破了腳，血留個不停。看見這些血，我痛哭了起來，之后;我看了一下周圍的人，他沒都盯著我看，而我想堅強的站起來。但是;我怎么站，也起不來。我又一次痛哭了起來。正當我大聲的哭這是，頓時;一位橫年輕的阿姨站在我身旁，她就如一位善良的天使，用一雙神奇的雙手把我從困難中拉到了原來正常的一面。

他那天使般的面孔，魔鬼般的話語，深深的感動了我。一句關愛的話，就像一朵花盛開了起來，“很香，很迷人，很自在的感覺。”回憶當時的情景，我有時都忍不住流下淚水，也算是最深刻的印象吧?她扶我起來，又把我全身的灰塵拍干凈了，還對我說：“男兒有了不輕彈”我不知道怎么感謝她才好，想說聲“謝謝”兩字，居然都說不出來，我不知道這是為什么，也許是幼小的的緣故吧? 人生中的時間是有限的，你看啊!轉眼間我已經是14歲了，但我有著無數的往事，今天回顧往事，仿佛我走進了童話故事的世界，我很快樂，就好像自已得到純真的愛，純真的幸福。關愛是梔子花盛開的季節。關愛;是幸福之雨落到人間之時。關愛;是傳說中神奇得魔力。篇二

生活中,人與人之間需要相互關愛,關愛是一種美德。關愛他人,快樂自己。

在一個寒風呼嘯,雪花飄舞的冬天。地上結滿了冰，我正小心翼翼地走在放學回家的路。.旁邊一個老太太也和我一樣,走在冰地上。可她一不小心，踩著了地上的香蕉皮，摔倒在地上：兩手支撐著，坐在地上。臉上顯出痛苦的表情。我連忙走過去，把她扶了起來，并問她摔疼沒有，幫她把掉在地上的東西撿起來。她親切地說：“謝謝你，小女孩。”“不用謝”我笑著說“以后走路時，要小心一點”老太太對我笑了笑了，慢慢地走了。望著她遠去的背影，我地心里樂滋滋的，但也又一絲憤怒。高興時因為我幫助了那位老太太，而憤怒的是人們亂扔果皮紙屑。所以我連忙把香蕉皮扔進了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。

真所謂“關愛他人，快樂自己”啊!我終于親身體會到了，同時也呼吁人們不要亂扔垃圾。讓關愛在世界各個角落綻放吧!相信在愛地天空下，世界會更加美好!【擴展閱讀篇】 作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、語言和字數考試作文語言要規范準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。【推薦閱讀】

考場作文萬能寫作技巧：萬能寫作技巧 本站更多精品作文：作文頻道

第五篇：體現人們相互關愛的作文

體現人們相互關愛的作文

在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的體現人們相互關愛的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

體現人們相互關愛的作文1

記得是五年級下學期，我在學校上二課堂的時候，一位高大的同學不小心把我推在了地上，就在當時，腳崴了一下，里面的青筋震了幾下，我不當回事。

可過了幾天，腳越來越腫，越來越痛，腳輕輕地走一小步就痛得要命。我整個人都要崩潰了。

每天早晨都是媽媽背著我來上學，每當我看見她身上的汗珠想像散落的珍珠一般掉了下來，我的心也很難受，可是，媽媽還對親切的地對我說：“沒關系，你的腳很快就會好起來的，你千萬不要去腫的地方，以免細菌進去，以免更加疼痛，但是，你一定要堅強。”

每當到教室，我要走到第一排去交作業，同學李盼盼見我走不了，就說：“我來幫你交作業吧!你的腳不方便。”“我回答說。我聽了之后，我很開心，又有點慚愧，覺得自己很沒用，連交作業也要同學交，唉!

“要打羽毛球的過去，要跳橡皮筋的過去，”只見劉老師在安排怎樣自由活動。恩?曹心，你怎么不去玩了?”劉老師關心地說。“我不能玩，腳受傷了，又腫又痛，玩不了。”我難受地說。劉老師說：“怎么這么不小心?腳崴了，回家叫媽媽買藥來擦，記住啊!”我聽了，眼淚快掉了下來，覺得老師。媽媽。同學是那么關心我，我很感激。

她們說的字字句句都讓我刻骨銘心，也讓我感動。

體現人們相互關愛的作文2

在我五歲的時候，我和媽媽一起去了一個很大很大的.商場，我們走了進去，里面真是人山人海，架子上的衣服琳瑯滿目，我和媽媽上了第三樓，我在前面走著，媽媽在后面跟著，走著走著，我往后面一看，發現媽媽不見了！我走到后面看了看，也沒看到她的身影，這時我便急了起來，想到再也不能看到媽媽了，心里開始有點傷心了，我急匆匆地在這個商場尋找著，只不過它太大了，我怎么都走不出去。我很害怕，便哭了起來，別人看見我哭，卻像沒事一樣走了過去。

終于一位阿姨看見了我，她走過來親切的問我：“小朋友你為什么哭呀？”我嗚咽著說：“我……找……找不到媽媽了。”她又說：“那么我們一起去找好嗎？”

我立即答應了一聲，聽到這句活我的心便平靜下來，此時的我真想投入媽媽的懷抱呀。阿姨把我帶到了一個辦公室，她用鑰匙把門打開，當時我有點疑惑，心想：“媽媽說過這世上有很多抓小孩的人，她會不會是？”可那個阿姨并沒叫我進去，而是問我的名字，問完她又進去了，突然外面響起震耳欲聾的聲音：“誰是張新銳的媽媽？快來傳播室！”阿姨走了出來，她對我說：“別著急你媽媽馬上來。”果然過了一會兒，我媽媽來了，他一直對那個阿姨說謝謝，我也非常感謝她，是那位阿姨讓我回了家，是她讓我找到了媽媽，如果不是她我就成了一個沒有父母的孤兒了，那多可怕呀！

體現人們相互關愛的作文3

我和她素不相識，她的一句話卻溫暖了我的整個冬天。

一個星期的求學生涯再次結束，不過我并不快樂。

刮著“嗖嗖”的北風，我慢步走出校園。經歷了無奈的等待，我終于坐上了車。車開動了，我望著窗外的樹，猙獰著面孔好像朝我撲來。我頓時一驚，拉上了窗簾。閉著眼睛，幼想自己的未來。

“嘿！你這孩子怎么還不下車。”我慢慢睜開了眼睛，看見一張像熊一樣的面孔，我清醒了。

司機粗暴地把我推下車。

我腳上的甲溝炎近來越來越嚴重了。我的腳走起來好痛啊！離家還很遠，媽也不來接我，我埋怨著，抬頭望那飛滿黃沙的天。“嗖嗖”的冷風把樹葉刮得“嘩嘩”作響，周圍沒有一個人，天色已近黃昏。我的腳每走一步都好像踩在刀刃上，其痛難忍，我感到自己的無助與無奈。

“孩子，你的腳怎么了？來，阿姨帶你回去吧！”我轉身一看，一位身穿棉襖，帶著粉紅色口罩的中年婦女停下車正向我招手。我愣住了，不道怎樣回答，我低著坐上了車。她問我：“你剛放學回家吧！這么冷的天，你父母也不出來接你，真是的。”我坐在車上，忘卻了腳的疼痛。心里暖暖的。“噢，對了，你家在什么地方啊”。

“1號樓”我小聲地回答。

“到了，下來吧。”她和藹地說。我還在發呆。

阿姨走遠了，我才突然想起，忘了感謝他。我便大聲地喊：“阿姨，謝謝你！”“不客氣，回家吧”她邊說邊向我擺了一下手。

眼前依然是熟悉的景色，樓道前的幾株菊花依然傲霜挺立。抬頭仰望，天空一片漆黑，不，那里有一顆明星在閃爍，照亮了心中的一片大地。我上了樓，敲響了門。