第一篇：苔花的作文

苔花的作文10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的苔花的作文，歡迎大家分享。

苔花的作文1

趁著課間休息的時間，回想著自己從小到大的事情，一樁樁一件件如放電影般在我腦海里回蕩，偶然間被窗外吹進來的風吸引了，隨著它把目光頭像了窗外，這時發現了一個我從未注意過的生物-苔，這么小的生物一身素色關注它的人也不多，它卻在綻放自己美麗的花朵。

一個漫天飛雪的夜晚，寒風呼嘯，一棟棟樓房的窗戶都暗了下來，伴著一陣啼哭聲，渺小的我出生了。

我一直覺得自己是個愚笨的人，媽媽曾經跟我說，幼兒園的時候，老師給我們布置了一項作業，讓我們認四個字，這個看似簡單的作業，爸爸教了我一晚上，我也沒有學會。我和這小苔花是一樣平凡。

到了小學我依然平庸，資質平平的我只能在河的中游走來走去在，在一堆雍容富貴的牡丹中生活在最底層，陰暗、潮濕不見天日的地方。想要努力向上時卻只看到比自己美麗的牡丹，頓時感到自己好渺小，好渺小。自卑也慢慢浸到自己的土壤里。

小學畢業時，果然在層層選拔中細小的苔花會從篩子的空隙中篩下來，落到專屬于它的地方——沙河市第五中學。在這片專屬于苔花的地方，我得到了豐富的養料，有負責的老師無微不至的照料我，讓我吸收陽光、雨露、茁壯成長。在這里自卑的外衣被一層層剝開，我開始綻放自己，努力證明自己的存在，開始自信起來。像小小的苔花開始綻放自己，不畏懼與牡丹勢必高。

當我戰勝了自己，也像他們一樣拼了命的學習時，我的花開始綻放了，它雖然在別人眼中是微不足道的，但在我心中它與牡丹沒有區別。我覺得苔花雖如米小，但其精神可貴，正如袁枚詩中所說‘也學牡丹開。’

苔花是一種精神，它的精神是一種不服輸的精神，它們雖然沒有被造物主賦予美麗的外衣，但是卻并不甘心輸于牡丹，無所畏懼展示自己。

我也是苔花，我也要學苔花奮力開。

苔花的作文2

生活、學習，日復一日重復著，可是學習也罷，卻從來沒有得到過輝煌的成就，心酸，我多么想成為一朵爭春耀眼的牡丹，在風中努力綻放！

小區的車庫旁，有一塊不易被太陽曬到的墻角，漸漸地，時間長了，竟冒出了一小塊綠油油的苔蘚，使灰暗的墻上冒出一絲生機。

起初我對它是多么不在意，甚至對它漸漸忘卻，卻不知，多少個日日夜夜，它仍在努力，面對狂風、烈日，它毫不在意，只在墻腳下，默默蓄著力。

直到有一天放學，我看見它的顏色變得有些枯黃，原先嫩綠的葉子全變得黯然無色。我不禁想起它曾經努力綻放的日子；可如今，我喃喃道：“這是一侏多么令人惋惜的苔蘚啊！”

又是一個陽光燦爛的日子，可我那布滿“紅傷”的卷子似乎仍在眼前。頓時，小學時候的榮耀感便灰飛煙滅，傷心，哭泣一股腦地涌上眼睛，化成無數晶瑩的淚珠滴落在地。

不知不覺，我便走到車庫前，不禁想到我仿佛就像那枯萎的苔蘚一樣，被命運給壓在了地上。

當我那淚水矇眬的眼睛看到苔蘚時，卻震驚了。才幾日不見的苔蘚像是脫胎換骨了似的，在風中長著爛漫，那綠油油的葉子里鼓著漿汁，向人們展現著自己的生機勃勃。

最神奇的是，那苔蘚上竟綻放出幾朵潔白的苔花來，我細細端詳起那花來，那花瓣成透明色，像米一樣渺小，但它們卻獨自臨風綻放。

這時，我想起清代袁枚寫的一首詩。“苔花如米小，才學牡丹開”不正是寫的這朵花嗎？

不禁，我對這朵如米小的花產生了敬佩之情，面對曾經的失敗，它并沒有因此而退縮，而是迎難而上，取得更好的成就。

是啊，我們學習上不就應該有這樣的品質嗎？面對困難，不退縮努力做好自己，才能綻放成功的花朵。

不禁，我仿佛明白了什么，大步向家走去，我將失敗的痛楚拋棄，卻將苔花的精神藏在心中。

墻角下，綠油油的苔蘚默默生長著，那潔白如玉的苔花，也如牡丹一樣的在風中綻放

苔花的作文3

苔花如米小，也學牡丹開。題記

驕陽似火，夏日炎炎。

新開學，馬上就要迎來了新學期的演講比賽，老師組織同學們每人寫一篇作文，再從班級選一篇最好的，去演講。

而我就是那個幸運兒，我并不想去，這種演講比賽，我一次也沒參加過，就連在團體舞的舞臺上跳舞，我也緊張地流汗，更別說獨自一人上去演講，臺下還那么多的觀眾了。

老師說：自己寫的文章，當然要自己去講才行。我只好捧著一張帶著怒火的紙，無力地背著。但怎么樣也都背不熟，回家無奈地躺在沙發上，直勾勾地盯著那一盆似乎永不開花的苔花。

光陰似箭，馬上就要迎來演講比賽，在比賽前一天，我獨自走在夕陽照耀下，平淡無味，已開始懼怕。而那盆苔花，卻不一樣，它開了，開得是那么燦爛，那么一丁點的花，怎么可能會開，開得那么燦爛呢？媽媽知道我開始著急了。

就與我說：它雖然很不起眼，但開花后，一定也會如同我所喜愛的牡丹花一樣明艷美麗，只有通過自己的努力，才能獲得像苔花一樣的榮耀。

此時的我，已經站在了山頂，望著下面的人群，掌心里的汗水如一顆又一顆的大豆，不停地向下流動，我的眉毛緊緊地繃著，心里不是滋味，五味雜陳。

當我講到一半時，我突然忘記了我的臺詞。一個人傻地站在臺上，仿佛只剩下我，沒有了汽車的喧囂，沒有了人群的紛雜，我真的很無助，我很想下臺，但不知又有什么樣的力量的牽引著我，不讓我下臺，也許是那如米粒大小的苔花？

我，也不知道。

我費盡最大力量努力地思考著昨晚背的臺詞，而那熱烈的苔花，也飄浮在我的眼前，好似在對我說：我相信你能行，加油，沖！

我沒有辜負它的期望，我想出來了，我變得更加自信，說得更加流暢了，也以一等獎的好成績，贏得比賽。

因你，我做到了。

我熱愛，那如米小的苔花！

苔花的作文4

生如夏花之絢爛，死如秋夜之靜美。

——題記

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”這并不是一首很出名的詩，但卻是我一直喜歡的一首詩。每當我遇到困難與挫折時總會想起這首詩，而在今天，我看到了這首詩的“主人公”——苔花。

“多么不起眼的苔花！”第一次見到它，我就不由得感嘆。今天我陪朋友一起寫生，如果不是我打算坐在石頭上，或許我還不會看到它們吧。很多朵苔花爬滿石頭，正努力盛開著，它們正對著我笑！可是我的內心并沒有多么大的觸動，只是疑惑：牡丹、桃花、櫻花等雖然花期一過就會謝去，但它們在盛開的時候絢麗多彩，爭奇斗艷，引來無數的文人騷客為之折腰，留下千古不滅的詩句。可是苔花為什么要開花呢？它們拼命的盛開也是那么的默默無聞，沒有贊美、沒有欣賞，甚至于可能這一生都不會被人瞄上一眼。可是它們為什么還是要開花呢？

它們沒有牡丹的富麗堂皇，沒有荷花的亭亭玉立，沒有茉莉那迷人的香氣……。它們很卑微，但仍是拼了命地展現自己的風華，花期一過，它們就將沉睡在陰暗潮濕的石頭底下，或許只有它們自己才知道自己曾經在這世界上存在過、努力過。這讓我想到了印度詩人泰戈爾的詩句：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這其實是苔花的真實寫照，只是被常人忽略。

這一天，我默默地注視石頭上那倔強的苔花，我聽見了它們心中的吶喊，我沒敢打擾它們，我對它們充滿敬意，內心受到莫大的觸動！對啊，或許我們不能選擇自己的出生、父母和外貌，我們只是茫茫人海中不起眼的一員，可是我們可以拼搏啊，不停的倔強成長，就像苔花一樣，沒有肥沃的土地，石頭上也能綻放自己的芳華！

我喜歡苔花，喜歡它們的毫不起眼，它們的默默無聞，更喜歡的是它們的卑微而不放棄，渺小而更加努力，掙扎過，拼搏過，照樣活出自己的精彩，這樣才不枉此生！

苔花的作文5

如果說菊是花中的隱逸者；牡丹是花中富貴者；蓮是花中君子者；那么苔花便是花中瀟灑的獨行者。苔，它瀟灑，不為俗世所擾。因為它早已跟土地做好了約定，只要哪里有水，哪里就有它。

無論那片土地肥沃或是貧瘠，寒冷或是溫暖，它從不嫌棄，走到哪里是哪里！享受著“因邊竹院逢僧話，偷得浮云半日閑”的瀟灑生活；享受著“杏花疏影里，吹笛到天明”的瀟灑人生；享受著“行到水窮處，坐看云起時的瀟灑境界。

如果說菊像苔一樣瀟灑，又何須像陶淵明那樣田園歸隱；如果蓮像苔一樣瀟灑，又何須在淤泥里苦苦掙扎；如果牡丹像苔一樣瀟灑，又何須在百花中爭奇斗艷；到不如學一學瀟灑的苔，無所執念，悠然生活，不為名累，不為衣食而愁，不為俗世而擾，只求我心安然，悠然自在。這種情懷，雖為世人不解，亦樂在其中。

苔花是花中的獨行者，有詩這樣寫它：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”苔花長得小小的，嫩嫩的，白白的；亭亭于眾綠之間，花色雅而不俗，麗而不嬌；仔細地聞一聞，香味淡而不濃，清而不俗，與清風流水應和著，讓人神清氣爽。

我剛開始看見苔不由得好奇，這里土地貧瘠，除了矮小雜亂的野草外，只有淙淙的流水，啾啾的鳥鳴與之相伴。他生于斯長于斯，不感到寂寞嗎？不因為被埋沒而失落嗎？答案是沒有的，苔花早以看慣了世間的紛擾，爭論不休，早已厭倦了世間百花爭艷，萬紫千紅；它更喜歡依著山，傍著水，又或是在青石上，小巷中，古廟下，看慣世事，寵辱不驚。

苔花雖小，不似秋菊那般一簇開滿枝頭，他的花也不如郁金香那般馥郁，淡淡的花香宛若游絲；他花色淡雅，不似牡丹那般大紅大紫，但他卻質樸文靜，淡雅高潔。苔花不以無人賞識而不芳，不以清寒相逼而不開，不與百花爭艷，不求艷麗多彩，這就是苔花。

苔和苔花，與那些成天濃妝艷抹，招蜂引蝶的花比，使我懂得了世事的奢華給人性太多的誘惑，朝夕幻變的繁雜俗事也給了人生太多的茫然與迷惑，所以要像苔一樣擦亮自己的眼睛，讓自己在明辨是非中遠離丑惡與污濁，給自己尋找一方神圣的凈土。

菊之愛，當今多有聞，蓮之愛，今亦多有聞，牡丹之愛，宜乎眾矣，而苔之愛，同予者何人？少之又少。

苔花的作文6

“苔花如米小，也學牡丹開”，第一次讀到袁枚的這句詩，心中便涌出深深的感動。是呀，苔蘚開花時，盡管如同米粒那樣大小，但它沒有自卑，沒有沮喪，沒有怨恨，更沒有低頭，照樣學著牡丹的' 樣子昂然怒放，靜靜地綻放著自己的美麗，燃燒著屬于自己的快樂，實現著人生的價值。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”對了這首袁枚的《苔》還是我們苔花文學社之所以這樣命名的原因呢。

我叫羅敏，是苔花文學社的社長。記得第一次認識苔花文學社是在四年級，那次我去參加文學社，去的人可多了，個個都是高手。由于作文水平不高，沒能入選。我特別羨慕苔花文學社的社員，覺得他們都好幸福。所以我嚴格要求自己，多看課外書，常常練筆，希望來年能成為文學社的一員。

五年級了，老師又一次推薦我去參加文學社，憑著優秀的成績和刻苦的努力，我如愿以償的成為文學社的一員。

在文學社里，我學到了許多，嘗試了許多我以前從未試過的寫作方法：仿寫、先揚后抑、采訪稿、分列小標題……我就像一匹狼，一匹貪婪的狼，如饑似渴的吸允著，渴求得到更多，更多，更多。

參加文學社不到一年，我的作文水平就直線上升大豐收：成功在《武進日報》上發表了4篇作文，還在“第十四屆中小學生華人作文大賽”中榮獲了二等獎，這是我最大的榮譽了，我驕傲，我自豪！同時我也要感謝文學社，給了我這個機會；感謝文學社，能讓我和其他作文高手一起學習、研究；感謝文學社，讓我在快樂中進步。

苔雖然在陽光不能照到的地方, 又那么渺小，悄然的開著，不引人注目，更無人喝彩。但是它仍然那么執著的開放，毫不自慚形穢，在逆境中有勇氣實現自己的價值，充滿自信，認真的把自己最美的瞬間，毫無保留地綻放給了這個世界。我就像那小小的苔花，我要感謝文學社，讓我綻放風采！

苔花的作文7

苔花如米小，也學牡丹開。

題記

山風微微，滿坡的桔梗隨風蕩漾，飄到深紅的瓦塊上，又駐足在瑯瑯書聲的窗前，凝望一個個認真的臉龐。

平和村有一所學校，那里環境簡陋，泥做的地板，磚砌的墻，破敗不堪的門窗讓人感覺不到學習的氛圍。每一年，都會從城里下來幾個教師，到這兒的教師，無一不抱怨自己命苦，才會來到這種地方教書。

那一年春天，老劉來的時候桃花已落滿了山坡，他拖著一個大大的行李箱，走路時踉踉蹌蹌，時不時扶一下鼻骨上的金絲眼鏡，寬大的身軀，和藹的笑容是他留給村里人的第一印象。“老劉性格好，人也好，孩子們都喜歡他。”不到一個星期，老劉的名聲就在村里炸開了。

水泥砌的升旗臺上，五星紅旗迎著風飄揚，穿過潮濕的走廊，班級里，老劉捧著課本，聲情并茂地朗誦詩歌，臺下一雙雙充滿求知欲的大眼睛目不轉睛地望著，頃刻，稚幼的童聲齊讀“《苔》，清，袁枚，白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開。”“這首詩要告訴我們什么呢？有哪位同學知道？”

“即使我們每個人都像苔花一樣渺小，卻也可以像牡丹一樣綻放屬于自己的美麗，也可以為祖國獻一份自己的力量。”小女孩的回答聲被下課鈴掩蓋，逐漸消失了，我的心卻久久不能平息，像一顆石子墜入湖心，沒有聲音，卻泛起陣陣漣漪。

再次見到老劉時，他被一群孩子包圍著，他與孩子們一樣，樂呵呵地笑著，鬧著，就像圣誕老人一樣。可圣延老人總會離開，“老師，你什么時候走啊？”突如其來的問題打破了歡聲笑語，孩子們都低下了頭，不知所措地扯緊衣角，我知道，他們都很期待，期盼他能留下來。

老劉收起了上揚的嘴角，沉思了一會兒，像一個世紀那么長，許久，他緩緩開口道：“不走了，不回去了，留下來陪你們長大。”

后來，接老劉的車子撲了個空，老劉意志堅定，他們也沒辦法。有人問老劉：“城里條件多好啊，干嘛不回去呢？老劉笑了笑，不以為然地搖了搖頭：“城里，山區，都是教書，無論到哪兒，都可以為祖國哺育未來的脊梁。”

“劉老師說，苔花如米小，也學牡丹開，我以后也要成為像劉老師一樣的人。”窗臺邊添增了一抹綠意，那是苔。

苔花的作文8

苔花，是一種并不引人注目的小生物。它生長在日光難以到達之處，如米粒般渺小，卻仍頑強地生長著，堅強地像花中之王——牡丹那樣盛開。

有時，人生的境遇和苔花相比，是何其的相似啊！難道地位低微，天賦平平，我們就該自甘墮落嗎？不，我們永遠不應如此。即使無法成為萬眾矚目的花中之王，我們也要讓自己的人生如苔花般，一樣地怒放。

縱觀歷史長河，能夠青史留名、成為萬眾矚目的偉人的，總是少數人。人與人之間本來便存在著天賦、秉性上的差異，背景、機遇等先天條件更非我們所能左右。苔花生來便是苔花，無論何等的奇跡發生，也無法成為牡丹。這是個殘酷的事實。上帝已然將所有的籌碼和紙牌發到了我們手里，對此，我們別無選擇。

對于這一事實，每個人的態度也是不同的。有的人自比蜉蝣于天地，滄海之一粟，感到自己永遠無法和孟德周郎相提并論，感到自己永無出頭之日，感到消極與絕望。無奈，只得舉杯一飲而盡，抱明月而長終。而有的人偏偏不相信命運，認為王侯將相本無種，秦皇漢武之輩，吾可取而代之！于是揭竿而起，賭上身家性命，與時代、與命運展開了抗爭。任憑烽火連天、狼煙四起，白骨遍野，生靈倒懸。不達目的，絕不善罷甘休。

然而，在我看來，此兩者皆不足取。我們生如苔花，既不必自甘墮落、怨天尤人，也不必背水一戰，魚死網破。我們只需接受已然到來的命運，盡力而為，無悔便可。像蘇子之客這樣自傷身世，便能感到寬慰，求得解脫嗎？不能。像陳勝吳廣這樣奮力抗爭，便能逆流而上，躍出龍門嗎？未必。前者陷入了無盡的失落，后者點燃了無盡的紛爭，皆未得善終。而真正的贏家，是那些豁達而又積極的人們。王安石雖未見奇偉瑰怪之觀，可他盡其志而無悔，孰能譏之？蘇東坡一生坎坷多磨，晚年被貶儋州，遠離了政治的中心，遠離了眾人的目光，可他一樣勵精圖治，積極辦學，為當地的教育發展做出了不可磨滅的貢獻，同樣實現了人生的綻放。此二者的人生態度，于困境之中無自怨自艾，于欲望面前無孤注一擲。如苔花般靜處一隅，安于平凡，卻從未放棄，堅信著自己終將怒放。

生而為苔花，我們不能成為牡丹，也不應盼望成為牡丹。我們只需做最好的自己，盡吾志而無悔，成為在石縫間獨自怒放的最美的苔花。

苔花的作文9

大家知道苔花嗎？苔花很小很小，它們像米一樣，不引人注目，很少有人會發現它們，它們是米白色的，開的俊俏，但沒人注意。有一首詩描寫苔花：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”我在一個陰暗的角落里看到了苔花，這讓我想到了我曾經去內蒙古大草原看到的情景。

二年級暑假，我與媽媽去到了內蒙古大草原，那里風景如畫，放眼望去看到的是一片綠色，這片綠似乎是一個綠色的天梯，一直延伸到天上，人似乎順著它能走到天上去。近處一個小丘連著一個小丘，有大有小。遠處牧羊人在放羊，成百上千只羊一起移動著，像一朵巨大的白色的浪花。雖說景美，但這里十分落后，孩子們沒法上學，我在草原上沒有看到一所學校，在這里要想上學，可能要走很遠。我以為孩子們很不開心，她們不會說普通話，有的會說但不流利，直到見到他們，我才意識到我的錯誤。他們會的技能比我們城里孩子多的多，他們會騎馬，會放羊，會照顧弟弟妹妹，會做飯，會捉魚。目光短淺的我沒想過他們居然有夢想，我還問了他們：“你們的夢想是什么？"

“讀一個好的學校，出去掙錢。”

“把草原變的更好，把邊疆建設好。”

“掙錢，環游世界。”他們七嘴八舌的喊著。

我驚呆了，一些從未讀過書的孩子，竟然能說出這樣偉大的夢想。

是的，他們沒受過正規的課堂教育，也沒有讀過多少書，沒錯，他們不懂得外面的世界多美好，他們不識字，但他們有偉大的夢想。而這些我們看不見，他們卻體現在了生活中，他們寫的不好看，但寫出了自己的心聲；他們畫的不好看，但畫出了自己的夢想。對啊！他們沒有那么優秀的教育，甚至沒受到過教育，但他們卻與命運做抗爭，不向命運低頭。雖然他們的夢想在我們看來很容易，但在他們看來卻十分困難。我很贊賞他們，因為他們沒有好的生活，卻要用自己的雙手創建美好的生活，草原的孩子們正如“苔花如米小，也學牡丹開”，他們可能只是十三億人中一個小小的部分，但他們也在把握著自己的人生，閃爍著屬于他們自己的光芒，發掘出自己人生最大的價值。

苔花的作文10

扳著指頭數著天，疫情什么時間過去？什么時間開學？什么時候可以自由呀？因為隔離的日子太久了，我用力的去尋覓春天。

站在窗前看到河邊的柳樹已經披上了碧綠，多想伸手去撫摸一下；看著翠綠的松樹在風中搖曳，多想去外面感受春風的美好；看著小草在陽光的照耀下茁壯成長，多想在草坪上奔跑；我在窗邊憧憬著外面的美景，轉眼間看見窗戶旁邊的地板縫隙里長出的苔花，我高興的對自己說：“對，是苔花。”綠綠的，嫩嫩的，多么的不起眼，但現在在我眼里是那么有生命力。

記得剛上小學二年級時，數學老師狠狠的批評我說：“你怎么對數學一竅不通，字體這么差。”老師的話深深刺痛我的心。“叮鈴鈴”放學的鈴聲響了，我排著隊走出校門，面對迎接我的爸爸，我不說一句話，在爸爸的再三追問下，我哭著把老師的話告訴爸爸：“我笨，我不會，我不學了。”爸爸沒有批評我，把我帶到一家小吃店，問我：“想吃什么？”也不記得吃的是什么，合不合口味，但悲傷在不安中度過，我就像這小苔花是一樣平凡。資質平平的我只能做雍容華貴牡丹的綠葉，想要努力向上時卻只看到比自己美麗的牡丹，頓時感到自己好渺小，好渺小。

等到小學畢業時，我得到了豐富的養料，有負責的老師無微不至的照顧我，讓我吸收陽光、雨露、茁壯成長。在這里自卑的外衣被一層層剝開，我開始綻放自己，努力證明自己的存在，開始自信起來。像小小的苔花開始綻放自己，與牡丹勢必高。

當我戰勝了自己，也像他們一樣拼了命的學習時，我的花開始綻放了，它雖然在別人眼中是微不足道的，但在我心中它與牡丹沒有區別。正如袁枚詩中所說“苔花如米小，也學牡丹開。”

苔花是一種精神，它的精神是一種不服輸的精神，它們雖然沒有被賦予美麗的外衣，但是卻并不甘心輸于牡丹，無所畏懼展示自己。

我也是苔花，我也要學苔花奮力開放。

第二篇：苔花如米小 作文.

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

《經典詠流傳》節目中，一個鄉村支教的老師，帶著鄉下的孩子們，用一把吉他，以歌的形式，唱出了一曲婉轉動聽的《苔》（清·袁枚）：

白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。

這首詩一夜4000萬播放量，堪稱制霸網絡。此詩為什么能如此打動人心？請就你對這首詩的理解寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

綻放

春風輕盈，野花綻放，于是有了“黃家四娘花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”。夏雨清涼，蓮花綻放，于是有了“香遠益清，亭亭凈植”。秋風蕭瑟，菊花綻放，于是有了“龍須虎頭芊芊在，花蕊枝頭淡淡香”。冬雪凝霜，梅花綻放，于是有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。

每一朵花的綻放點綴了一個季節，你呢？也許你還在羞羞答答，含苞待放，綻放吧！釋放青春的激情。

綻放吧！也許只是轉瞬即逝。丁香花固然美麗，但花期不長；夜來香雖有撲鼻清香卻也是“曇花一現”。但是人們記住了他們的美麗，雖然那種美是一種悲壯與蒼涼之美，卻在瞬間綻放了永恒。

綻放吧！也許只是默默無聞。也許你只是山間小溪旁的那一朵小野花，但你也要盡情的綻放，因為你的裝飾，大地更加美麗，藍天更加耀眼，也許你會埋怨為什么不能在世人矚目中盛開，卻平淡無奇孤獨的綻放。想想梅花吧！“凌寒獨自開”！不需要過多溫暖與舒適的條件，卻于寒冷中帶來陣陣梅香。盡情綻放吧，風中有了你的氣息，雖無法看見，但也讓人感受到你的芳香。

綻放吧！要開得熾熱，開得旺盛。生命本身賦予了我們太多的意義，熾烈的生命需要噴發，青春的激情需要綻放。讓美麗在那一刻永恒抒寫，讓美麗在那一刻永恒停駐。大凡每一位偉大的人物，沒有一個不是意氣風發，慷慨激昂的。毛澤東“指點江山，激昂文字……問蒼茫大地，誰主沉浮”。李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。青春的我們更需要張揚，需要綻放。

也許你還在孤寂中徘徊等待，也許你還在怨天尤人，也許你還在等待群芳爭妍。綻放吧，我的朋友，青春的天空任你飛翔，滿園的春色需要你的精心點綴，激情四射的我們需要在夢想飛翔的時刻盡情綻放，去取得屬于我們的希望。綻放青春激情，不必再猶豫綻放青春美麗，不必再徘徊；綻放青春張揚，不必再等待，你就是那枝春色滿園內的一枝孤傲的杏花；你就是那枝菡萏清純的荷花；你就是那枝“寧可枝頭抱香死”的菊花；你就是那枝“凌寒獨自開”的梅花。

綻放吧！一花一世界，一葉一菩提。一朵花的綻放，點亮整個春天！

試題分析：這是一道材料作文，材料是一首人生勵志的小詩。苔雖然在陽光不能照到的地方, 又那么渺小。到了春天，它一樣擁有綠色，擁有生命。花開微小似米，但卻一定要象牡丹一樣盡情綻開。因為在苔的心中，他和牡丹擁有同樣的大地也同樣頭頂廣闊的天空。無名的花，悄然的開著，不引人注目，更無人喝彩。就算這樣，它仍然那么執著的開放，認真的把自己最美的瞬間，毫無保留地綻放給了這個世界。這也是我們生活中最可取的一種佳境。苔花的生長環境很差，是白日不到處，但它卻靠自己生命的力量頑強地生長。他的花雖然很小，但也要像牡丹一樣開放。值得苔花驕傲的是，它是靠自己的力量生長開放的，而牡丹雖然碩大美麗，卻要靠人栽培。在大自然中，只要是花，它都有開放的權利，因為自然界不止是為名花奇卉而存在。其實，袁枚在這里是借苔花來寫人。再卑微的小人物，也有生存的權利，也有自己的理想，也想圓自己的夢。畢竟這個世界并非只為少數天才和英雄而存在。由此可以立意為“卑微也同樣綻放”。行文時最后從詩意的解釋入手引出自己的觀點，然文章和材料建立聯系，論述時注意深度，可從卑微的小人物農民工等話題入手，大的方面可以就此談文化自信問題。

“草根”也瘋狂

“草根”是與公共名人對立的一個群體，像草一樣渺小，像草一樣默默無聞，但他們也有夢想，他們也會瘋狂。

《史記》中最早的“草根”名人當推陳勝、吳廣。在那個**的年代，最受苦的是老百姓，即使無兵事，最受苦的也還是老百姓。“興，百姓苦；亡，百姓苦。”為了改變自己的命運，陳勝、吳廣聚眾起義，一句“王侯將相，寧有種乎”為他們贏來了“草根”階層的普遍認可。他們無奈，因為他們是“草根”；他們瘋狂，因為他們也有夢想。雖然他們最終失敗了，但他們拉開了中國古代史上農民起義的序幕，對后來的“草根”很有借鑒意義。

在今天，“草根”仍是一個大群體，骨子里永遠都繼承著瘋狂的血液，為夢想而瘋狂。就像我們熟悉的“旭日陽剛”組合，一曲《春天里》感動了無數中國人的心。他們是城市中最底層的農民工，但他們從不自卑；他們住在簡陋的工棚里，但他們從沒有放棄對音樂夢的追求。沒有譜，他們自己作；沒有詞，他們自己填；沒有樂器，他們省吃儉用地攢錢；沒有聽眾，他們自己就是聽眾……“草根”圓夢，這是一條太過崎嶇的路，對于學生來說，可以通過高考實現夢想；但他們是農民工，但他們卻奇跡般地成功了。他們的夢想，他們的瘋狂，讓不可能成為了可能。

身為“草根”，但走向成功的還有“鳳姐”“大衣哥”等一些網絡人物，他們通過網絡這個公共媒介，以犀利的語言，搞怪的動作或是奇特的技藝得到公眾的認可，或是通過“炒作”“包裝”等成為新的網絡明星。雖然有水分，有投機取巧，但他們也有夢想，奮斗過，努力過，瘋狂過，那么他們的成功還有什么不能接受呢？處于社會底層的人們本來就有一種出人頭地的夢想，他們趕上這個時代，就要好好利用以實現夢想。他們的瘋狂，他們對命運的挑戰，本應得到公眾的掌聲。

不管是誰，名人也好，“草根”也罷，想要成功，就得努力拼搏，就得瘋狂爭取。“三分天注定，七分靠打拼”，愛拼才會贏。為了夢想，為了多彩的人生，我們何不認真瘋狂一回呢？

杭州的快遞小哥雷海為在《中國詩詞大會》第二季上戰勝北大文學碩士彭敏，奪得冠軍。他不啻為一朵瘋狂的苔花。

“苔花如米小，也作牡丹開。”花猶如此，何況人呢？讓我們為夢想一起瘋狂。

為自己代言

一片樹林，能成材的沒有幾棵；一盤沙子，能成金的沒有幾粒；一眾人類，能成才的沒有幾位。

大千世界，蕓蕓眾生，能站在舞臺上接受眾人簇擁的人沒有幾個，大部分人還是站在臺下、幕后觀看著他們。我們就是這些臺下、幕后的人，我們就是這些微不足道的小人物，很多會被歷史的車輪輾壓在時間的荒漠里。

但是，小人物也不能甘于成為這個世界里一位無聲的過客，小人物也要像“米小”般的苔花，去像牡丹一樣開放。即使是棵小草，也要舒展自己的身軀，把最美好的一面留給世人。

黃宗洛是位“小人物”，他的一生只演那些小人物，那些龍套，但他總是鍥而不舍地加以雕琢這些小人物，哪怕一點兒戲也要翻過來倒過去地琢磨，使這些角色異彩紛呈，成為人們腦海里不可磨滅的經典形象。《茶館》里的松二爺，《智取威虎山》的小土匪，《三塊錢國幣》的偽警察，這些小人物，已經成為經典的熒屏形象。

所以說，盡管我們是個小人物，是微不足道的小草，我們也得去為自己代言，只有敢于為自己代言，才能讓別人在夢想的舞臺上看到你。

還記得那些想唱就唱，且要唱得響亮的人嗎？一個個小人物堅持為自己代言，從而實現了自己的理想，就算有的依然不被人們記住，但天空中已經留下了他們飛過的痕跡。還記得那個每天對著空曠的大山歌唱的山村青年阿寶嗎？不管別人如何看我，也要拿出自己的好聲音，這顆小小的苔花，一直堅持為自己代言，最終走到世人的面前。還記得那個坐在鍵盤前，用心寫自己原創歌曲的許嵩嗎？不管別人如何做秀，也要作詞作曲做自己，始終為自己代言，所以這朵小花能鮮艷得勝過牡丹。

沒有比爾·蓋茨那樣巨大的財富，沒有奧黛麗·赫本那樣震驚世人的美麗，也沒有楊利偉那樣讓世界上近四分之一的人為之歡呼，我只是個小人物，但我依然堅持為自己代言，因為我知道，只有為自己代言，才能走近夢想的合唱團。你看到了我的汗水，卻沒有看到我的淚水。你有你的光彩照人，我只有我的默默無聞。你可以嘲笑我“苔花如米小”，但有一天我會向你證明苔花“也學牡丹開”。

夢想，注定是堅持的旅程，其中少不了辛酸和疲憊。但，那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

我是小人物，我愿為自己代言。【題目】

《有夢，我們不再渺小》 《野百合也有春天》 《平凡≠平庸》

《小人物大世界》 《知著始于見微》 《小人物大作為》

《做自己的英雄》 《小苔花大智慧》 《微塵亦能綻放光彩》 《卑微亦有綻放的權力》 《平凡也能活得精彩》 《拒絕平庸》 【開頭】

也許一顆星星的光會顯得微不足道，但無數顆星星卻成就了耀眼的星空；也許一粒灰塵的身軀會顯得過于渺小，但無數顆灰塵卻成就了巍峨的喜馬拉雅山；也許一朵野花的色彩顯得過于嬌小暗淡，但無數朵野花卻描繪了萬紫千紅的春天。苔花雖小，卻做牡丹開。其實，現實中許多事物，看似微不足道，卻蘊含著一種強大的力量，以平凡的方式展現著他們最不平凡的一面。

——《亮出自己的光芒》

牡丹，花之富貴者也，牡丹之愛，宜乎眾矣；苔花，花之平凡者也，少人知曉，亦無人喜愛。但苔花不因卑微而怯懦，它以樂觀的姿態，在陽光的沐浴下，如牡丹一樣傲然開放。因為它深知自己舞臺的狹小，它要用盛放的花朵和微弱的幽香來證明自己存在的價值。不自卑，不怯懦，樂觀面對，像苔花一樣活出自己，亦是人生的成功。

——《樂天派——成功者》 水陸草木之花，可愛者甚蕃。天下有陶淵明愛菊，有周敦頤愛蓮，亦有世人紛紛愛牡丹，但予獨愛苔花。如果讓我選擇做一種花，我會心甘情愿地選擇苔花。不僅因為苔花小的可愛，小的玲瓏，更因為那“苔花如米小，也做牡丹開”的高貴。

——《今生愿做苔花》

即便是再稚嫩的萌芽，也有破土而出的渴望；即便是再細小的溪流，也有擁入大海的夢想；即便是再羸弱的翅膀，也有搏擊長空的追求。袁枚的“苔花如米小，也做牡丹開”告訴我們，即便是再渺小的花，也有吐露芬芳的渴望。

——《人貴有志》

【論證】

生命本沒有高低貴賤之分，只因對待生活的態度不同，便有了平凡與偉大的區別。學會自立自強，懂得綻放自己，奉獻他人，方能掃盡平凡的陰霾，綻放生命的光彩。

苔花雖小它亦努力綻放，敢與牡丹爭艷。這正源于他那自立自強，永不低頭的氣概。花亦如此，何況人乎？沒有抱怨命運的不公，沒有消極等死的念頭，雖然他的身體被束縛在輪椅上，但他的思想早已超脫他那羸弱的軀殼，將自己的思想綻放到廣闊的宇宙，讓自己的人生演繹的淋漓盡致。這正是他骨子里那份不服輸的精神氣概，支撐著他用思想行走的，成為思想的巨人、硬漢。他就是霍金。

有這種信念的人，不止他一個。“要么趕緊死，要么精彩的活著”，劉偉在人生苦難中選擇了后者，也選擇了一條充滿淚水與汗水的奮斗之路。沒有雙臂的痛苦沒有打到他，雙腳按鍵不方便沒有打到他，超負荷的練習沒有打到他。只因為他那心中的自立自強的堅定信念。終于，不懈的堅持換來明媚的陽光，當一曲曲或鏗鏘或優美的音樂從他的腳下流出是，維也納的大廳里也為這開在貧瘠土地上勝過牡丹的小苔花，長時間的熱烈鼓掌。

——《綻放生命的光彩》

我們不遠萬里去欣賞美景，那山，那水，那云的確美不勝收。可誰曾留意過腳下和眼前。其實，我們的身邊不是缺少美，是我們缺少一雙發現美得眼睛。當我們習慣了眺望遠方的美麗，卻忽視了我們身邊美景。看，那如米的苔花，不也正在努力的綻放，散發著幽香嗎？

青島愛心人士“微塵”，曾無數次獻出愛心，卻只留下“微塵”的名字。他來自人群，微如塵土，卻將愛心匯聚成海洋。他的愛心或許微不足道，但就是這小得不能再小的愛心，卻有一種無法言傳的美感，讓人倍感親切。的哥馬志剛是無數出租車司機中平凡的一個，他平凡的不能在平凡，但一句“我不富裕，但我掙錢比你容易”，卻溫暖了無數人的心，讓人們透過平凡看到了美。

其實，渺小的人和事恰如手中的風箏，當它越是渺小的時候，也是它飛的越高的時候。

——《渺小中亦蘊含美》

【展示】

花小香益濃

走在路旁，你有沒有留意腳下，有朵米粒般微小的苔花。他沒有牡丹的華貴，沒有菊花的隱逸，沒有蓮花的挺直，但她仍舊充滿生機，在那個角落里默默地傳遞著自己陣陣的幽香。他時刻向人們傳遞著一種精神：平凡也美麗，花小香益濃。愛心之花雖小，但懂得奉獻，花香定會飄滿人間。

冰心說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，讓穿越枝葉的行人踏過荊棘也不感到疼痛，有淚可落也不悲涼。”是啊！我們的身邊總會有那么一些人，他們平凡，但時刻播種愛的花朵。當你需要的時候，他們無私的奉獻給你，帶來溫暖和撫慰。當被冠以“最美”之時，你才發現他們是那樣的平凡，卻又是那樣的時時刻刻都在默默地奉獻著自己濃濃的幽香。

伴著和煦的春風，不禁想起了雷鋒。他的生命如流星一般的短暫，如苔花一樣的平凡，卻以一顆釘子般的精神默默地奉獻。由此，我深深理解了奉獻的意義，懂得了平凡的價值。雷鋒那平凡的一生，猶如在遙遠的天際劃過一道亮麗完美的弧線，照耀了寒冷的夜空。

平凡是孤寂的，但懂得追求的人，平凡定會美麗。

每個人在她出生的時候，都是平凡的，渺小的。世界之大，人之渺小，不可能人人都去追求偉大，追求不凡。當你平凡孤寂之時，就應該有所追求，在平凡中彰顯美麗的智慧。劉偉懂得追求的價值，他再渺小的不能再渺小，平方的不能在平凡之際，憑借自己堅強的意志，在琴鍵上綻放出美麗的花朵。還有當過學徒的李嘉誠、賣過光盤的劉強東、跑過龍套的成龍、演過宋兵乙的周星馳、當過書店業務員的王凱，他們就像那高原之上怒放的并蒂蓮。他們懂得追求的意義，在平凡的崗位上，惡劣的環境中，努力綻放生命，彰顯平凡中的偉大。

抬頭望天，總仰慕于白云的那份飄逸灑脫；低頭視水，總感嘆于溪水的那份清澈靈動。然而那些確實離我們遙遠，可遇而不可求。何不回歸平凡的自己，從一朵苔花做起，讓平凡的生命，彰顯牡丹般的絢麗。

其實，平凡也美麗，花小香益濃。苔花雖小，亦留滿地清香。

第三篇：作文 苔花如米小,也學牡丹開

[作文 苔花如米小，也學牡丹開]苔花如米小，也學牡丹開

安徽省淮南十中 高二（2）劉俊

“苔花如米小，也學牡丹開”，第一次讀到袁枚的這句詩，心中便涌出深深的感動，作文 苔花如米小，也學牡丹開。苔，是生活在陰暗潮濕的地方，盡管如此，他也會像其他的植物一樣生長。它的花雖然小，也不好看，但它還是要向牡丹那樣開放。同樣擁有腳下的一寸土地，同樣擁有頭上的一片藍天。

我是個普通的學生，各方面都不突出，在學校里默默地存在著。每天上學到校放學回家重復著這樣的日子。

在小學和初中階段沒有學好，到了高中知識一下變得又多又難，所以學習起來很吃力，成績自然越來越差，如何努力成績都不理想，學習興趣和信心越來越小。就像一句名言說得那樣：第一粒紐扣沒扣準，整件衣服的紐扣就無法扣好。

于是整天和伙伴瘋玩，時間久了，也漸漸感到空虛，渾渾噩噩，很茫然，家人是期盼又無奈。終于有一天，偶然間看到小時候的畫作，兒時在紙上沙沙作畫的畫面，依稀又浮現在眼前，看著那歪歪扭扭的動物畫，我不禁笑了起來。

于是我走進了美術課堂。我拿出水粉，水粉筆，調色板，小桶等工具，畫起我最鐘愛的漫畫和小動物們，一會兒就把不快樂的事情拋到了九宵云外，高中二年級作文《作文 苔花如米小，也學牡丹開》。◆分享好文◆因為自己的底子薄，起初的時候畫的一般了，但自己也是愛好畫畫，感覺也不比別人差在哪里，經過老師的點撥，自己的畫大有進步。而且自己畫畫干凈，不像別人總用橡皮擦啊擦的，反正自己畫畫很少用到橡皮，老師還總表揚自己。

在爹爹的生日那天，我興趣來了想畫張畫，開始在紙上大膽發揮我的想象。爹爹屬馬，我就畫匹帶一對翅膀的馬，在馬蹄下面加了幾朵云，馬背上坐著一個小女孩，那就是我。我越看越覺得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿著我的作品去給我爹爹，爹爹看到后，笑得合不攏嘴，開心得不得了，夸我是個才女，我可高興了！

一次，我和美術班的同學來到風景秀麗的八公山，這里是普通的豆子經過轉化變成美味豆腐的地方。

我們聚在忘情谷溪水邊，這里有一個世外桃源一般感覺的。我們就坐在那里，一個個拿著畫架對著遠處的美景細細描繪了起來：曲徑小溪、古木參天、樹生石中、奇花異草。有許多辛勤的蜜蜂和蝴蝶，她們在花中飛舞，好像一個個仙子跳著優美的舞蹈，好看極了。我仔細地觀察著，認真地畫著。

我終于畫成功了，老師和同學夸我畫的好，真是畫的惟妙惟肖，我心里感到甜滋滋的。

當我感到有壓力、心情煩躁、生氣時，就坐下來畫畫。不一會當我畫好后就會覺得情緒早已沒那么浮躁和壓抑了。并且在孤獨時，畫就像我的朋友一樣，與我一起與心交流。

我認為生活中的樂趣是靠自己打造出來的，“苔花如米小，也學牡丹開。”如果你成不了大樹，那就努力地成為一棵茁壯的小草；如果你不能像牡丹一樣盛開，那就讓自己成為如米一樣努力開放自己的苔花！

第四篇：《苔》-苔花如米小,也學牡丹開

《苔》

【清·袁枚】

白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。

這兩天，整個朋友圈都被被這首清代詩人袁枚的小詩刷屏了，整個中國好像都被它感動了。其實，莫說這首20字的小詩以前很少有人知道，就是連袁枚這個人大多數人也是不知道的。這首小詩之所以能火起來，是因為鄉村老師梁俊和山里孩子小梁在《經典詠流傳》舞臺重新喚醒了它。小梁用最樸實無華的天籟之音，既喚醒了這首小詩，也喚醒了我們心中的那個自己。那么，我們不禁要問，到底是什么感動了我們？難道是這區區20個字和山里可愛的孩子們嗎？還是梁老師山區支教的精神？當然，他們都很打動我們，但在我看來，這首詩最打動我們的，其實是中華文化中那股“天行健君子以自強不息”的民族精神。

梁老師、小梁以及袁枚的《苔》，他們都在傳遞中華民族自強不息的精神。我們之所以這么感動，就是因為我們自己，骨子里都有這種精神，我們都曾努力或在努力開放。而《苔》這首詩、梁老師傳承給小梁及山里的小梁們，他們傳遞的也是這一中華精神！

這首詩，讓我想起了自己小時候。那時候，農村很窮，平時基本吃不上肉，一年下來還經常吃雜面饅頭，饅頭里能偷偷夾點白糖，就是上好的美味了。只有逢年過節，家里才會割點肉。

夏天和秋天是我最喜歡的季節，因為可以到河里抓點魚、到樹林子里抓知了、到田里捉母蟈蟈或逮青蛙，這些都是可以解饞改善生活的時節。遇到下雨天，陰涼處的腐木上會長點蘑菇或木耳，也是可以當肉吃的。

那時候，家里都孩子多，父母在忙農時基本顧不到孩子，更不可能像現在孩子那樣享受那么多關愛及豐富的物質生活。偶爾，有什么事沒搞對的事，還會挨上父母的一頓“破鞋燉肉”或“皮帶燉皮”。然而，就在那樣的環境下，該成長也還是成長了。

記得大約三四歲的時候，自己和很多孩子不太一樣，喜歡往距家不遠的小學跑。說是小學，實則就是幾間土坯房字，里邊連課桌都沒有。一個年級一個班，兩個村二三十個孩子，都是從家里搬小板凳，趴在大約20公分寬的長條木板上學習。黑板也很簡陋，就是在土坯墻上抹了點水泥、刷了點黑漆。教室的門非常破舊，窗戶就是幾根木棍，連塊擋風的塑料布都沒有。我當時跑到學校玩，就是趴在那個土坯房的窗戶下聽老師講課。記得有一次老師教了一首王之渙的《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。老師領讀幾遍，讓孩子在里邊讀她出來透氣，占豪在外邊已經會背了，這讓那位年輕的女老師好驚奇了一陣逢人便說。這位年輕的女老師，后來還真的當了我小學一年級和二年級的啟蒙老師。想想自己的成長，可不就是“白日不到處，青春恰自來嗎”？自己從一個農村娃，經歷波折到城市，然后又一步一步在毫無基礎的情況下，扎扎實實地發展自己走到今天，何嘗不是“苔花如米小”？而這一切的過程，不正是“也學牡丹開”嗎？

仔細想想，對絕大多數人來說，我們都如苔花般渺小，我們的父母沒有給我們特別好的發展基礎，他們大多為了養育我們不得不為生計奔波。但是，我們就是再小，我們也是一個有夢想的花蕾。一個花蕾，到底能不能開放，除了環境之外，更多的因素其實是自己。

所以，哪怕我們小如苔花，那也要像牡丹一樣開放。或許，沒有人欣賞我們，但我們要對我們自己負責，我們要讓自己的生命負責，怒放一次，今生無憾。

中華文化第一經《易經》的首卦首句：天行健，君子以自強不息。《苔》這首詩，傳遞的正是這種民族精神，而我們身上，流淌的就是自強不息的血液。正是在這樣的背景下，當這首經典小詩被小梁的天籟之音唱出來時，我們的心一下子就被觸動了。

看了視頻之后，我有感而發，針對袁枚的這首《苔》和了一首小詩。

《牡丹》

清風無撫處，綠意蓋青山。一日強怒放，馨香滿天觀。

袁枚的《苔》，體現的是中華民族的共同人生觀：自強不息；這首詩，表達的是中華民族的共同價值觀：兼濟天下。

清風，無所不撫，任何一個空間都不會錯過，這就是自然。只要有清風就能化雨露，就能綠意滿人間，就能生機勃勃。我們就是再小，我們也要有夢想，也要努力開放，這就是“苔”，就是我們自己。

一旦有一天，我們爆發了生命的怒放，有了足夠強大的能量，就應該把自己的馨香傳給他人，哪怕只讓最近的人聞到。如果有幸，自己成了一朵“大牡丹”，那就更該怒放，讓那股馨香，盡量盈滿所能傳遞到的空間。這一思想，就是我們中華民族的傳統美德：達則兼濟天下！希望，每一個達的中國人，都不要忘記自己，也不要忘了他人。自己要自強，要記得把自己的馨香隨清風送到遠方，讓自己的溫度化作他人的一點溫暖！

第五篇：中考作文素材-----“苔花如米小,也學牡丹開”

中考作文素材-----“苔花如米小，也學牡丹開”

清朝詩人袁枚“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”翻譯：春風陽光不到地方，青春照樣萌動。哪怕那如米粒一般微小的苔花，絲毫也不自慚形穢，依然像那美麗高貴的牡丹一樣，自豪地盛開。

清朝詩人袁枚有一首詩題為《苔》，詩中寫道：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”我很喜歡這首詩，尤其是后兩句，讓多少后來者拍案叫絕！

詩人以比喻和擬人的方法，賦予苔蘚以新的意義。苔蘚，這種很不起眼的小小植物，寄生于陰暗潮濕的地方，但它并不因為自身條件的不利而怨聲怨氣，也不因身處環境的惡劣而喪失努力的勇氣，更沒有因為別人的優越條件而產生羨慕嫉妒恨。它能正視自己的本能，從而確定自己的生活意向。詩人能看到這一點并歌而頌之，很有境界，很有眼光，也很有心懷！

苔花如米小，也學牡丹開。說得何等的妙啊！如米小的苔花，默默地開著，并不引人注目，更無人為它喝彩，但它從不自甘暴棄，從不妄自菲薄，相反，卻要像牡丹那樣，執著地開放，認真地開放，努力地開放。并立志要像牡丹那樣，開得更陽光一些，更芬芳一些，更燦爛一些，愿把自己的美麗自己的芳香自己的能量，全部釋放出來，毫無保留地奉獻給這個世界。愛在它的努力,它的勇氣，它的自強不息的精神！

環境惡劣而喪失生發的勇氣，詩人能看到這一點并歌而頌之，很有眼光！

“白日不到處”，是如此一個不宜生命成長的地方，可是苔蘚卻長出綠意來，展現出自己的青春，而這青春從何而來？“恰自來”，嗯，并是不從何處來，而是生命力旺盛的苔蘚自己創造出來的！它就是憑著堅強的活力，突破環境的重重窒礙，煥發青春的光采。

苔也會開花的，當然，怪可憐的，花如米粒般細小，但難道小的就不是花嗎？只要能夠開放，結出種子，繁衍后代，便是生命的勝利。所以，“也學牡丹開”，既是謙虛，也是驕傲！對的，苔花如此細小低微，自不能跟國色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩賞而受悉心栽培的，而苔花卻是靠自己生命的力量自強，爭得和花一樣開放的權利——這世道并非僅為少數天才和英雄而存在的！

生命有大有小，生活有苦有甜。人生的進程中，有完美，也有殘缺。無名的花，悄然的開著，不引人注目，更無人喝彩。就算這樣，它仍然那么執著的開放，認真的把自己最美的瞬間，毫無保留地綻放給了這個世界。

無名花不會因為別人在意與否，就不敢撥開初艷的花蕊；蒲公英也不會因為歷程的艱險，就不離開那安全的母體，去走進飄萍的流浪。

苔花如米小，也學牡丹開。牡丹有牡丹的熱鬧非凡，苔花有苔花的安然自在；我們雖然不知道將來的結局會怎樣，但仍要如這花兒一樣，盡可能把自身那微弱的能量，全部釋放出來。

苔花如米小，也學牡丹開，我只是一朵微小的苔花，卻也要象牡丹那樣，開的陽光燦爛，開的芳香怡人！花朵雖香，凝聚的是眾人的汗水，我不敢獨享，更不敢竊自欣喜，我知道前面的路還很長 ……

苔花如米小，也學牡丹開” 沉寂了300年的詩句因何一夜爆紅？

這首20字小詩《苔》被鄉村老師梁俊和山里孩子小梁在《經典詠流傳》舞臺重新喚醒，孩子們最樸質無華的天籟之聲唱哭了庾澄慶和曾寶儀，也讓億萬中國人都在這一刻被感動！“我覺得這群山里面的孩子身邊所擁有的資源是很有限的，可是他們卻有著最純真的愛。”梁俊老師就是想通過這首詩，告訴這群山里的孩子們：“我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己！”梁俊老師給了孩子們希望的種子，于是，種子種在每一個孩子心里，在他們的生命中開了花。

說是鄉村教師梁俊選擇了《苔》，不如說是袁枚的《苔》選擇了梁俊。2013年梁俊帶著新婚的妻子，多可愛的小小苔花啊，可愛就可來到貴州省石門坎。2年的鄉村教書時光，對他們而言是快樂的，因為認識了一群可愛的孩子們，而對于孩子們來說，遇見梁老師則是一種幸運。

梁俊骨子里的文人風骨讓他堅信：讀古詩是為了更好地做一個現代人，于是，他嘗試唱著古詩彈著琴，一首一首把它們記錄下來。“我發現，原來我也可以做些事情。‘苔花如米小，也學牡丹開’這就是這首詩歌的意義。在我心中，大山的孩子們也一樣，找到生命的價值，等待綻放出來的時刻。我覺得這個比我們的外表重要。”“我們遲早有一天會離開烏蒙山，不能教他們一輩子，起碼要讓孩子們想我的時候能夠唱出這首詩”梁俊老師懷揣著這一信念，為大山中的孩子們譜寫了一本最棒的教材。正如北京師范大學教授康震所說，因為有了梁俊老師，這些孩子們才能如牡丹一般快樂而富有光彩地綻放！

中國音樂學院院長王黎光也深受觸動，“平凡而卓越，才是教育的根本，而藝術也要做到平凡而卓越，這才是藝術的根本方向。”聽到梁俊的故事，《經典詠流傳》鑒賞團成員曾寶儀為之動容“花開得不大，但光彩一點都不比牡丹弱，梁老師能選中這首詩給孩子們唱是用心、用情的。”

除了《苔》，梁老師在2年的支教生涯中，為孩子們帶來了100多首詩詞，其中50首譜成曲，在大山里回響，更讓人意想不到的是：唱著詩歌的梁老師和孩子們，其實并沒有音樂基礎，卻唱出最動人的旋律，讓專業歌手庾澄慶熱淚盈眶，讓億萬中國人成為知音。

曲雖揚，聲不息，《經典詠流傳》的舞臺在短短數分鐘內，讓這首《苔》的傳播度超過300年總和。乘著音樂的翅膀，它還將流傳到更寬廣更久遠的地方，再次照亮當代中國人的心靈！

它會讓更多人看到，在中國還有很多很多的“梁老師”，也有很多很多大山里的孩子們，像歌里唱的那樣，風一來，花自然會盛開。

為什么只有二十個字的一首小詩，卻聽得讓我們熱淚盈眶，久久難忘，因為它不光是寫給梁老師和他的學生們，它也是寫給你我，寫給綻放在天地之間的每一個平凡又尊貴的生命

《苔》是清代詩人袁枚所作。作為一個非常注重生活情趣的人，他在園中遍植花草，偶然發現生長于陰暗潮濕之處的苔蘚，雖然花如米粒般細小，生長在太陽也照不到的地方，但也能憑自身的力量開花結果，由此成就經典之作。苔花如米小，也學牡丹開，為梁老師點贊！為孩子們點贊！

《苔》這首詩入選,是因為梁老師有同樣的經歷和感受:“因為我也是一樣的,從山里出來的,也不是最帥的那一個,也不是成績最好的那一個,就像潮濕的角落那些苔,人們看不見”,“但是它們真的像一朵一朵的花,很美”。“我要告訴孩子們,我們即使擁有的不是最多,但依然可以像牡丹花一樣綻放,我們不要小看了自己”。評委和聽眾淚流滿面,朋友圈一再轉發,不僅因為這歌聲渾然天成、質樸無華,是脂粉氣、銅臭氣和虛情假意的歌壇的一股清流,更在于,它繼承、弘揚和放大了中華民族的固有精神。

《苔》這首詩,傳遞著“普通人也要做好自己”這樣一種精神。向陽花木早逢春,而苔,卻生于不見陽光的陰濕之地,可它不自卑、不埋怨,自生自滅,自得其樂。一個“恰”字,言盡其無人態。它可以像牡丹一般開放,但是否像牡丹那樣被人賞識,它從未在乎。

社會,需要每個人都做好自己。只有每個人,每個崗位都這樣把自己做到最好,才能鑄就“工匠精神”。這“工匠”,不是大師;它是苔,不是牡丹。做人做事向苔學習,不是讓大家做木頭,做愚民。鼓勵人胸懷大志,與勉勵人做好小事,精神是一致的。大丈夫能屈能伸,難得是能屈。鼓勵擁有能屈的本領、能屈的姿態,但不主張麻痹卑微者的精神,讓人立志做小人物,安于現狀。苔花雖小,神比牡丹。無論苔花還是牡丹,他們都是昂揚向上的,積極進取的。只有苔花也能怡然自得開放,才能成就百花齊放的局面。此如曼德拉所說,如果天空是黑暗的,那就摸黑生存;但不要習慣了黑暗就為黑暗辯護。可以卑微如塵土,不可扭曲如蛆蟲。