第一篇：散文詩的朗誦技巧

散文詩的朗誦技巧

在學習、工作或生活中，大家應該都對散文很熟悉吧？散文是抒發(fā)作文真情實感，寫作方式靈活的記敘類文學體裁。你知道寫散文的精髓是什么嗎？下面是小編幫大家整理的散文詩的朗誦技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一：確定基調

常見的散文詩多是富于理趣的，它常常能夠給人以啟迪，或引發(fā)某種情致。不過，即便是在這樣一種類別的文體里面，依然會形成不同的朗誦基調。

如朱自清的散文詩《匆匆》，其感情色彩是茫然憂傷的，朗誦起來低回曲折。其中有一段文字是說時間匆匆而逝卻又無法挽留，令人不禁掩面嘆息：

于是洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。

我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

應該說，這段文字也是富于哲理的，但卻沒有使用說明方式，而是以一種特殊的描述方式來表明的。因此采用一種較濃重的感情色彩進行朗誦是合適的。

二：交流定向

散文詩的語言平白如話。它不像古典詩詞那樣文風秀雅，講究平仄、韻律，須要在朗誦中細細品味深意;也不像現(xiàn)代自由體詩那樣情感濃烈，具有鋪排的氣勢。散文詩更接近口語，通俗易懂，明白曉暢。

受文體特征的影響，朗誦散文詩時更需要具有對象感和交流感，而且交流的對象可以具體明確一些。比如散文詩《溫柔》中有這樣的句子：

溫柔，你體嘗過嗎你給予過么

朗誦時可以面對一定的方向，甚至是具體的某個聽眾，與其做定向的交流，同時輔以手勢、體態(tài)和眼神的配合。將作品中的你與現(xiàn)場聽眾中的你合而為一，能增強朗誦的效果。

三：話由心生

話由心生，簡單來說就是把詩中的語言轉化為自己的語言進行朗誦。

把詩中的語言轉化為自己的語言不是要作文字上的改動，而是調動自己的思維，真正理解作品的內(nèi)容，感受文中的情感并引發(fā)自己的情感，使自己的情感處于運動的狀態(tài);在這種處于運動狀態(tài)的情感的支配下，運用恰切的表達技巧把文字語言轉化為有聲語言。

話由心生的關鍵是自己的思想感情要運動，不能只是理性地去理解，還要感性地去體味，只有當自己的思想感情波瀾起伏、奔涌運動起來時，作品中的話才真正成為了自己心里的話。

比如，劉增山的作品《秋實》中的一段：

秋天了，成熟的果實卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，

也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在

想：我是怎樣成熟的`呢

在朗誦文中我(果實)是怎樣成熟的呢一句時，自己的思維真的要運動起來不應直接得到思維的結果，而是要有思維的過程。這個過程不一定和實際過程的時長一樣，可以瞬間引發(fā)，瞬間結束。

四：尋求變化

散文詩文本上的語言平白如話，并不意味著變成有聲語言時要平淡無奇，相反，朗誦時應通過氣息的強弱控制、音色的明暗調制、音高的高低調整、音量的大小強弱、語句的疏密變化、語勢的承接呼應、節(jié)奏的對比控縱等等方式來尋求有聲語言表達樣態(tài)的變化。

這種變化既能夠將語意表達得更加明晰，將形象刻畫得更加生動，將作品創(chuàng)作得更加完整，同時又能吸引聽眾的注意力，引起大家的興趣，以便產(chǎn)生更好的傳達效果。

第二篇：朗誦技巧

朗誦藝術中的一般語言技巧

一、停連

1．停頓包括：文法停頓、語法停頓、邏輯停頓、心理（情感）停頓。

● 文法停頓：第一種按照行文的標點符號進行停頓，第二種由文章結構決定的，這種停頓是為了表示文章的層次，段落，部分等所作的停頓。停頓是有思想，有內(nèi)容的，并不是空的。

● 語法停頓：由句子的語法結構造成停頓。①某些介詞前面或后面②方位后③動詞后④某些連詞前面或后面（因為，如果，和等）

●邏輯停頓：一般較短，只相當于頓號所作的停頓。有強調性停頓，并列式停頓，呼應性停頓（有些詞具有領屬關系，比方說，是、想、要、有、像、如等，其后要停頓）領詞，尾詞停頓。

●心理停頓：由心理情緒決定的，常有激發(fā)誘導的意味。達到的效果“此時無聲勝有聲”“雖無言，卻有情；雖無聲，卻意無窮”

例如：美麗的夢 / 和美麗的詩一樣，都是可遇 / 而不可求的，常常在 / 最沒能料到的時刻里 / 出現(xiàn)

——席慕容《初相遇》

2、與停頓相反的一對觀念——連貫（用～表示）

朗誦過程中，思想情感一直處于積極的運動狀態(tài)，在意思延續(xù)或激情澎湃的地方，必須一氣呵成，這就需要用語流連貫的表達技巧。

例如：你的傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我、～深思的我、～沸騰的我――

——舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

二、重音——重音的讀法

1、低中見高法：就是把要強點的字詞讀得重一些，響一些。這是最常見的方法。

2、實中轉虛法：虛聲指聲輕氣多的聲音。采用重音輕讀的形式。

3、快中顯慢法：把某些字詞的讀音有意拉長，形成拖腔。

4、連中帶停法：運用停頓來突出重音，幾乎每個主要的重音都離不開它。

三、節(jié)奏：節(jié)奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈現(xiàn)出的抑揚頓挫、輕重緩急的語音形式的循環(huán)往復。

基本要領：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。

例：《最后一課》《賣火柴的小女孩》——沉穩(wěn)型

《春》《天上的街市》 ——輕快型

《沁園春 雪》《濟南的冬天》——舒緩型

現(xiàn)代詩歌朗讀技巧

詩歌需在不斷的誦讀中方能體現(xiàn)其神韻，現(xiàn)代詩歌更是如此。一般來說，朗讀現(xiàn)代詩歌要把握好以下幾點：

一、深刻理解詩歌的思想內(nèi)容，準確把握詩歌的情感基調。

如徐志摩的名詩《再別康橋》，寫的是離愁別緒，其情感基調定在一個“愁”字上，而且，這愁，不是哀愁，不是濃愁，而是輕淡的柔愁，愁中又帶有一絲對康橋美景的沉醉，帶有一絲對母校眷戀的深情。

二、根據(jù)情感的需要，掌握朗讀的語速。詩歌朗讀的語速，有一定的規(guī)律可循：

如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動的或緊張的，速度要稍快一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直述的，速度就要力求平穩(wěn)、不緊不慢?！?如我們今天學習的 《我愛這土地》的語速要慢一些。

三、根據(jù)詩歌意境，確定輕讀重讀及聲音的長短。把握好誦讀的“輕、重、緩、急”，恰當?shù)胤趾谩耙舨健?，產(chǎn)生鮮明的節(jié)奏感，才能將詩歌情感強調出來，才能將詩歌的韻味體現(xiàn)出來。

再以《再別康橋》為例：

輕輕地我走了，正如我輕輕地來；

我輕輕地招手，作別西天的云彩。

這整節(jié)詩比較輕柔，但輕柔之中依然有強調部分。其中，紅色詞可稍讀重一些；而下畫單線部分的三個“輕輕”雖然屬于這節(jié)詩中重點強調的部分，但根據(jù)詩歌意境來看，不能重讀。那么該怎么處理呢?我們可以這樣處理：語速放緩慢，聲音稍微拉長。這樣，兩種強調處理，各有不同，一種重讀，一種輕讀拉長，“歌”的韻味便出來了。

四、根據(jù)語境，正確處理詩句的停頓。這樣才能使詩歌節(jié)奏鮮明，富有韻律美。一般說來，頓號后的停頓最短，逗號后的停頓長一點，分號和冒號后的停頓再長一點，句號、問號、感嘆號和省略號后的停頓更長一些?！?有時則需根據(jù)詩歌內(nèi)容和語意關系來斷定。

總之，現(xiàn)代詩歌誦讀，具有很大程度的表演性。需要我們掌握一定的朗讀技巧，投入真情，反復吟詠，方能讀出詩歌的感染力，用詩歌特有的魅力打動讀者。

四、語氣：包括誦讀的抑揚（語勢及語調）、頓挫（停連）輕重（重音）、徐疾（節(jié)奏）等的變化。

詩歌朗誦背景音樂配樂大全

一 歌頌祖國類 共和國之戀 2 我像雪花天上來 3 紅旗頌 4 長征交響曲1 5 長征交響曲2 6 義勇軍進行曲 7 五星紅旗 8 黃河鋼琴協(xié)奏曲 9 鄉(xiāng)之音1 10 鄉(xiāng)之音2 11 鄉(xiāng)之音3 12 十送紅軍配樂 13 青春中國配樂 14 黃河號子 15 我和我的祖國 16 長城謠 17 黃河牽著我的手 18 江山無限 19 爬雪山 20 同一首歌 21 長江之歌 22 娘大哥他回來了 23 龍魂 24 大夢敦煌 25 締造者 26 西江月?6?1井岡山 27 滿江紅?6?1和郭沫若 28 七律?6?1占領南京 29 蝶戀花?6?1答李淑一 30 菩薩蠻?6?1黃鶴樓 31 沁園春?6?1雪 32 重上井岡山 33 長征 34 相聚中華 35 高歌向明天 36 在燦爛陽光下 37 希望的中國走向未來 38 祖國萬歲 39 好時代 40 人民公仆

春風不忘 42 黨旗更鮮艷 43 時代最強音 44 在燦爛陽光下 45 在你旗幟下 46 歌聲永不落 47 在歡騰的大地上 48 祖國頌

二 親情鄉(xiāng)情類 白發(fā)親娘 2 大別山 3 老父親 4 媽媽的歌謠 5 母親0 6 母親 7 那就是我 8 前門大碗茶 9 親愛的爸爸媽媽 10 夕陽紅 11 燭光里的媽媽 12 憶江南 13 思鄉(xiāng) 14 千年祈 15 二泉映月

三 愛情心情類 天浴梁祝提琴 2 何茫然 3 走進春天配樂 4 陸游唐婉 5 沈園故事 6 哀怨的大提琴 7 悲愴的大提琴 8 悲傷的大提琴 9 悲壯的大提琴 10 沉重的大提琴 11 舒緩的大提琴 12 憂傷的大提琴 13 振奮的大提琴 14 悲曲 15 不了情 16 蒼涼遒勁 17 蒼序曲 18 常駐我心 19 故事 20 款款柔情 21 亂世佳人 22 每當你離去時候 23 秋日私語 24 人鬼情未了 25 人面桃花 26 殤殤 27 思鄉(xiāng)曲 28 萬水千山總是情 29 味道 30 我的美麗與哀愁 31 我等候你 32 無悔 33 無極 34 無盡的愛 35 心安神寧 36 眼熏在你眼里 37 洋溢的愛 38 以吻封緘 39 隱私 40 雨和淚 41 月光小夜曲 42 真誠和感動 43 只有你 44 鐘愛一生 45 長亭怨慢 46 愛情飛蛾 47 愛與愁交給誰 48 離情別緒 49 夜夜相思

四 自然詩意類 白菊曲 2 秋菊曲 3 冷菊曲 4 碧雨翠絲 5 哈羅 6 航行 7 荷塘月色 8 良宵 9 旅程 10 旅行 11 綠洲笛韻 12 美好時光 13 破曉 14 日光海岸 15 森林狂想曲 16 田納西華爾茲 17 田野小曲篳篥 18 溫柔海 19 仙境 20 雪花的快樂 21 雪人 22 煙火 23 遠古之迷 24 月河 25 月神 26 滿天春色 27 滿園春色 28 千年冰 29 水晶杯 30 水晶球 31 水晶枕 32 水晶柱

五 草原馬頭琴 不落的太陽 2 草原夢 3 草原之夜 4 大草原 5 父親的草原 6 嘎達梅林 7 美麗的草原 8 蒙古人 9 牧歌 10 諾恩吉雅 11 色楞格河 12 森吉德瑪 13 提琴在西北草原 14 天上的神云 15 天堂 16 贊歌

六 強烈節(jié)奏 氣勢磅礴 百戰(zhàn)英雄 2 蒼龍鼓 3 沖天炮 4 德久鼓 5 等待 6 風雨人生 7 鼓古事記 8 鼓詩 9 海燕伴奏 10 浩浩乾坤 11 激烈磅礴 12 甲午海戰(zhàn) 13 千古英雄 14 十跪母重恩 15 問天 16 向天再借五百年 17 校歌 18 心靈睡過的地方 19 中國志氣 20 最后的傾訴 21 Avemano 22 Dont go Away 23 Dont forget 24 Enae Volare 25 if you shout 26 Looking For 27 Sombre Day 28 The champions 29 The Mass 30 Voxifera

七 交響樂 輕音樂 阿達瑪斯 2 愛爾蘭搖籃曲 3 安妮的仙境 4 巴格達之星 5 比阿特麗克斯 6 變幻之風 7 布列瑟農(nóng) 8 沉意愛爾蘭 9 晨光 10 初雪 11 春水 12 春天 13 春野 14 春之歌 15 春之聲 16 大自然的母親 17 地球之聲 18 返璞歸真 19 飛過 20 飛翔 21 飛走吧 22 風車 23 風那一個方向吹 24 風之呼喚 25 高原 26 給你的歌 27 孤獨的夜晚 28 和平生活 29 河上的明亮 30 幻影 31 黃昏之戀 32 火戰(zhàn)車 33 金色之翼 34 空想的聲音 35 老鷹之旅 36 羅密歐與茱莉葉 37 滿天星 38 夢幻時刻 39 命運 40 命運貝多芬 41 莫扎特 42 你的笑嚴 43 鳥之歌 44 皮耶先生 45 普羅文斯 46 淺笑 47 清新晨曦 48 如歌的行板 49 三部曲 50 森林中的一夜 51 山澗 52 神秘花園 53 神奇的風 54 曙光 55 帥希拉 56 水印 57 泰坦尼克號 58 天亮以后說分手 59 天堂之門 60 童年 61 微風 62 溫柔 63 我宣誓 64 無盡的地平線 65 無垠水平線 66 希望之歌 67 小美人魚 68 星云 69 雪之夢 70 尋愛 71 尋尋覓覓 72 眼眸 73 移民 74 因為愛你 75 雨后 76 源自太陽的風 77 遠走高風 78 月光狂想曲 79 月光美酒 80 越過彩虹的鳥 81 再見，蘇茜 82 在內(nèi)嘉之路 83 在一瞬間 84 早晨空氣 85 展翅 86 嶄新的世界 87 摯友 88 紫蝴蝶 89 自新大陸 90 走過意 91 走進大瀑布 92 鉆石 93 最初的雪花 94 CHILD 95 DOWN 96 GREEK 97 LEVEL 98 LOF 99 LUNA 100 PLEACEF 101 SADNESS 102 WHITE 103 WOOD 八 提琴主題 暗夜 2 飛向陽光飛向你 3 海頓協(xié)奏曲 4 紅蓮 5 蝴蝶花 6 江河水大提 7 流情大提 8 牧歌大提 9 情殤 10 思想者 11 倫敦大提01 12 倫敦大提02 13 倫敦大提03 14 倫敦大提04 15 倫敦大提05 16 我愿意大提 17 協(xié)奏曲1 18 夜提琴 19 雨中的故事大提 20 小提殯 21 小提不由自主 22 小提春之聲 23 小提皇帝圓舞曲 24 小提卡門幻想曲 25 小提神秘花園 26 小提冬 27 小提秋 28 小提夏 29 小提天鵝 30 小提梁祝 31 小提小夜曲 32 小提憂郁小夜曲 33 小提月光 34 Yamshick 35 Russe 36 Adios 37 Beltz 38 BouclesDor 39 Cazrdas 40 Corsica 41 Gnossienne 42 Guitares 43 Holgroise 44 LaBoheme 45 Lalouette 46 Laube 47 Mamme 48 Medley 49 Moldova 50 NightFall 51 Noirs

九 古曲古韻 愛與哀愁古琴 2 白柱 3 別港 4 步步高 5 彩云追月 6 長門怨 7 禪院鐘聲 8 出水蓮 9 春澗流泉 10 春江花月夜 11 春之海古琴 12 大得勝 13 燈月交輝 14 杜宇魂 15 二泉映月古琴 16 泛龍舟 17 翡翠登澤 18 豐富之歌 19 高山流水 20 姑蘇風光 21 鼓鼓 22 廣陵散 23 寒鴉戲水 24 漢宮秋月 25 漢江韻 26 旱天雷 27 紅茶館 28 胡笳十八拍 29 江河水 30 將軍令 31 蕉窗夜雨 32 快樂的姑娘 33 梁祝古琴 34 瀏陽河 35 流水 36 流水行云 37 柳青娘 38 梅花三弄 39 梅花引 40 琵琶詞 41 琵琶行曲 42平湖秋月 43平沙落雁 44 秦桑曲 45 清凈法身佛 46 山居吟 47 十面埋伏 48 蜀道難 49 雙鳳朝陽 50 思凡 51 四段錦 52 蘇武思鄉(xiāng) 53 未知名 54 西廂詞 55 香山射鼓 56 小霓裳 57 幸福渠 58 雪山春曉 59 崖山哀 60 陽春白雪 61 陽關三疊 62 一點金 63 游園 64 魚舟唱晚 65 漁樵問答 66 雨打芭蕉 67 月兒高 68 戰(zhàn)臺風 69 昭君怨 70 醉漁唱晚 71 古曲

十一 海韻 阿德琳芭蕾曲 2 阿蘭費茲之戀 3 愛的港灣 4 岸邊 5 八仙過海 6 北海羅曼史 7 潮騷 8 船歌 9 海濱燈塔 10 最后的華爾茲 11 海頓驚愕交響曲 12 海闊天空 13 海內(nèi)存知己 14 海豚上的男孩 15 海之濤 16 酣睡的珊瑚礁 17 化身為海 18 藍色序曲 19 美麗的流逝 20 迷其中 21 陪伴我 22 佩內(nèi)洛普 23 飄 24 奇跡の海 25 倩影 26 情歌 27 人似浪花 28 傷心的愛 29 似曾相識 30 濤聲 31 天上人間 32 天堂海 33 夏日戀人 34 一生一世 35 永遠的愛 36 月光游 37 在酣睡的海岸

十二 牧童笛、笛子 晨霧 2 大風過后 3 大海和水滴 4 綠袖子 5 美麗女人 6 美麗的珍藏品 7 夢想飛翔 8 迷人的黎明 9 柔雨 10 深藍色 11 始終 12 樹林里的鳥 13 斯塔的納維亞 14 太陽上升時房子 15 天長地久 16 西班牙舞曲 17 希伯來人洗衣歌 18 希臘之舞 19 像這樣某一天 20 尋詩 21 真實的愛 22 鷹之語 23 又一次回到那里 24 雨 25 遠古波斯人祈禱 26 贊歌笛子 27 草原之夜笛子 28 洞庭湖 29 豐收歌 30 鳳尾竹 31 駿馬奔馳保邊疆 32 美好生活 33 美麗新疆 34 五朵金花 35 西沙

十三 大提琴專集《愛你只此一生》 壞到極點 2 梅耶林 3 魔法 4 莎瑪坎地 5 為逝去嬰孩祈禱 6 小船之歌 7 虛幻的地平線 8 義大利人 9 印象之旅 10 早晨之夢 11 只此一生2 12 只此一生

第三篇：朗誦技巧

朗誦的技巧

1，以情帶聲，以聲傳情，形之于聲及于聽眾是老一輩播音藝術家提出并遵循的創(chuàng)作之路。那么，朗誦同樣也要遵循這條正確的道路。首先，對文章進行感受，確定重點、基調，把握句子和字詞的語氣，對其所特有的韻律進行認識，然后，確定一個初步的朗誦方案，待試著朗誦之后再對其方案作進一步調整；

2，有了具體感受之后，接下來的就是形之于聲的工作了。每個人的情感閾限不同，對同一文字作品的感受不同，有的強烈，有的一般。但共同要做的是就是“形之于聲”，要用恰當?shù)男问奖憩F(xiàn)出來，朗誦的難也就在于此。所以，朗誦的形式美更為重要。難以想象一位詩人的朗誦是個什么樣子，也正是為什么當詩人完成一篇大作之后，總是盼望尋找一位藝術家做自己大作的代言人的緣故。因為，只有擁有了形式美，自己的東西才能

更好地為大家所接受所感動，才有了完美的“包裝”。

3，有的高校的朗誦教材，對朗誦的形式技巧進行了有益的探索，設計出了語句、字詞的表現(xiàn)方式，諸如：上山類、下山類、波峰類等等。這中技巧對于朗誦初學者有幫助，使之能夠快速入門。但入門之后又遇到了新的問題，那就是如何擺脫技巧的束縛和創(chuàng)新，在前人的基礎上如何形成新的東西等等。文無定法，何況朗誦。因此，朗誦之技巧猶如青磚，拋磚才能引玉，技能的掌握運用和表現(xiàn)形式的推陳出新才是我們的真正課課題。

4，朗誦，特別是古詩詞的朗誦比較難，難點之一，是否遵循漢語拼音方案？當然，回答是肯定的！但是，在有的時候，處理個別字、詞的時候，如果遵循字調到位，勢必無法表達出詩歌特有的韻律美和意境美。比如：寒山：《杳杳寒山道》（yao）杳杳寒

山道，落落冷澗濱。啾啾（jiu）常有鳥，寂寂更無人。杳杳寒山道，落落冷澗濱。

啾啾常有鳥，寂寂更無人。淅淅風吹面，紛紛雪積身。

朝朝不見日，歲歲不知春。

[詩的內(nèi)容，寫寒巖左近高山深壑中的景色，最后見出心情，通篇浸透了寒意。首聯(lián)寫山水。

“杳杳”言山路深暗幽遠，“落落”言澗邊寂寥冷落。詩一開始就把讀者帶進一個冷森森的境界，頓覺寒氣逼人。

次聯(lián)寫山中幽靜，用輕細的鳥鳴聲反襯四周的冷寂。

三聯(lián)寫山中氣候，用風雪的凜冽寫出環(huán)境的冷峻。尾聯(lián)結到感受：山幽林茂，不易見到陽光；心如古井，不關心春來秋去。前七句渲染環(huán)境的幽冷，后一句見出詩人超然物外的冷淡心情。

這首詩還由于使用迭字，增強了它的音樂美。借助于音節(jié)的復沓，使人讀起來感到和諧貫串，一氣盤旋，并借助于形式上的劃一，把本來分散的山水、風、雪、境、情，組織成一個整體，回環(huán)往復，連綿不斷。

使用迭字的效果，大抵象使用對偶排比一樣，能獲得整齊的形式美，增進感情的強度。寒山這首詩中的迭字，大都帶有一種幽冷寂寥的感情色彩，接連使用，使詩籠罩著一層濃烈的氣氛。再如，“朝”、“歲”，單個的名詞，本來不帶感情色彩，但一經(jīng)迭用，出現(xiàn)在上述特定的氣氛中，就顯得時間的無限延長，心情的守

一、執(zhí)著，也就加強了詩意，具有感情色彩了。

如果，在地熱個“杳”字和第二個“啾”字處理上還是遵循“字調到位”的話，根本無法表

達出作者的當時感受和所描述的意境。這就需要在字尾處變化。

5，再來看看詩歌朗誦當中的“出字”。出字乃字的頭領，雖然，藝術院校的教科書上要求有“噴口”、“力度”、“彈性”，但還是不夠，不全面。上述技巧用在某種詩歌朗誦上還可以，但是，一用在“凝重型”、“激昂型”等詩歌朗誦的時候，其表現(xiàn)力就收到影響。因此，需要朗誦者勇于創(chuàng)新。不妨在出字上做做文章，將聲母作協(xié)夸張?zhí)幚?。這樣，表現(xiàn)力不但增強，而且，更加加強了感染力。

第四篇：致橡樹朗誦技巧

美國鼠潭跨過時空的思念

我們從朗誦的角度把這首詩分為幾個部分依次來說：

我如果愛你——

絕不像攀援的凌霄花

借你的高枝炫耀自己；

我如果愛你——

絕不學癡情的鳥兒

為綠蔭重復單調的歌曲；

也不止像泉源

常年送來清涼的慰藉；

也不止像險峰

增加你的高度，襯托你的威儀。

甚至日光。

甚至春雨。

在這一部分，詩人通過襯托的手法，突出自己不愿意要的各種愛情。那么，能夠突出這幾種愛情特點的詞句就是重點。

這幾種意象（凌霄花、鳥兒、泉源、險峰）需要重讀，但是次重讀，最需要重讀的是炫耀、單調、常年、增加你的高度，襯托你的威儀。這些詞匯最容易表達感情。

在這一個大層次里，還有小層次。當說凌霄花和鳥兒的時候，多少帶有點鄙視；泉源和險峰則完全是一種奉獻的愛情，所以要讀出那種“雖然可圈可點，但我并不期待”的感覺。

最后，“甚至日光，甚至春雨”，音調要揚上去。

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。

根，緊握在地下

葉，相觸在云里。

每一陣風過

我們都互相致意，但沒有人

聽懂我們的言語。

這里表明了自己的態(tài)度，然后訴說了一種執(zhí)著與默契。當詩人表明態(tài)度的時候，木棉、樹、站，要重讀，不夠、近旁要次重讀?！安粔颉币辉~要讀得堅定有力，這個“站”字，不但要重讀，還要讀出深情。

當詩人訴說執(zhí)著與默契的時候，“根，緊握在地下，葉，相觸在云里”呼應的感覺一定要讀出來，句子本身在呼應，所說的感情也在呼應。這一句話中，“緊握”“相觸”二詞要強調，但不是以重音的方式強調，而是以堅定且滿懷深情的方式強調。最后，“沒有人”可以重讀。

你有你的銅枝鐵干

像刀、像劍，也像戟；

我有我的紅碩花朵

像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。

我們分擔寒潮、風雷、霹靂；

我們共享霧靄、流嵐、虹霓。

仿佛永遠分離，卻又終身相依。

這一部分，出現(xiàn)了很多的意象，我們完全可以根據(jù)意象及形容詞本身給我們的感覺去讀。這一部分的節(jié)奏感一定要把握好，其語速變化這里沒法細說，希望你自己好好體會一下。最后“終身相依”一定要語速放慢且深情，“終身”二字要加強。

這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：

愛——

不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。

最后一部分，我們要把感情升華。這一部分很多字詞讀起來都有難度，因為一個字所包含的可能就是很有分量的感情。第一個字“這”，其中既有感情，又有思考，指代了作者想要的愛情，分量何其重也，所以，“這”字讀完了要有挺頓，但是由于要切合整體節(jié)奏，停頓不宜太長。同樣，“偉大”、“堅貞”，也不可小視，至少要用重音將其突出一下。

最后一句話，說實話，我自己都覺得沒有理解，所以我誦讀的時候只是采取一般處理方法，也不知對不對?！皭邸弊质婢徤钋?，“不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置”這兩句稍快一點，最后“足下的土地”讀得堅毅且有回味感一些。

第五篇：詩歌散文朗誦技巧

詩歌散文朗誦技巧

朗讀者在朗誦過程中既要注意自己的語言在語調、節(jié)奏、停頓、抑揚頓挫等方面一定要符合語法規(guī)范和民族使用習慣，從而使聽者聽得清、聽得懂，又要在對朗誦材料充分理解的基礎上，對語言再現(xiàn)從語調、節(jié)奏、停頓、抑揚頓挫等方面進行個性化的藝術處理。

要朗誦好一篇作品，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面，則要合理地運用各種藝術手段，準確地表達出作品的內(nèi)在含義，二者缺一不可。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、語調。

1.停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。停頓的作用，一是呼吸換氣的自然需要。二是用來表示語句間區(qū)分、轉折、呼應、遞進等各種關系，有助于聽眾理解文意。三是為了充分表達思想感情。

2.重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗誦時要加以強調的技巧。重音是體現(xiàn)語句目的的重要手段。

3.語速是指語言節(jié)奏的快慢變化，朗誦時的語速與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系，是表達作品思想感情的重要手段。一般說來，熱烈，歡快、興奮、緊張、激昂、憤怒、駁斥、申辯的地方速度要快一些；平靜、失望、莊重、悲傷、沉重、追憶的地方速度要慢一些。而一般的敘述、說明、議論則用中速。

4.語調指語句聲音高低升降的變化。語調主要有四種：升調、降調、平調、曲調。

再次，朗誦時的態(tài)勢語也不容忽視。從藝術再現(xiàn)的角度來說，朗誦時態(tài)勢語運用得好，可以將朗誦達到最高水平。

朗誦具有表演性，適當運用態(tài)勢語，可加強語勢，有助于情感的表達，否則會顯得呆板。

朗誦運用手勢，要少而精，自然、果斷、舒展，形體姿態(tài)要端莊大方，彬彬有禮、自如灑脫。

朗誦者的目光要保持神采，用豐富明快的眼神使朗誦更生動、傳神，并注意臺上臺下目光的交流。