第一篇：【必備】習(xí)慣作文

【必備】習(xí)慣作文匯編七篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的習(xí)慣作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

你知道嗎？每逢我過生日的時候，爺爺和奶奶都要送我世界名著的童話故事書。雖然我不懂什么是世界名著，但是里邊的故事內(nèi)容我十分喜歡。每次奶奶還要在首頁上寫上幾句寄語，讓我非常感動。奶奶總想從小讓我養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，希望我能在知識的海洋里盡情的遨游，讓我分享故事情節(jié)帶給我的快樂，在我幼小的心靈里，種下“愛”的種子，讓我度過一個快樂的童年。

在這些故事里，我知道了白雪公主的美麗、善良；知道了王后的狠毒、可惡；知道了賣火柴的小女孩她的不幸遭遇……，我很同情她，很想給她送件棉衣，可是我們沒有生活在同一個世界里。

現(xiàn)在，只要有時間，我就會坐在書桌前，看一會兒童話故事，這些故事仿佛帶我走進(jìn)了夢幻世界，也讓我懂得了一些做人、做事的深刻道理，誠實善良是美麗的，還要說道做到，知錯就改就是好孩子。我把書當(dāng)做我的好朋友，當(dāng)做我的好老師。奶奶說：“好習(xí)慣是一點一滴積累的，養(yǎng)成好習(xí)慣就要堅持下去，會讓我終生收益的”讓好的習(xí)慣伴隨我成長。

習(xí)慣是你早晨穿衣照鏡是的一個微笑，習(xí)慣是你出門臨行時的一聲招呼，習(xí)慣是你買報紙輕放一元錢的誠信，習(xí)慣是你路遇難友伸出援助之手的慷慨。

坐在古城河畔品一香茗，任思緒暢游華夏歷史，是一種習(xí)慣：雨天立于廣闊草場，思自然之奧妙，是一種習(xí)慣：跋涉萬里黃沙，意古樓蘭之凄涼，是一種習(xí)慣。

總是在流水與大地頂牛賭氣的時候，或在山險水急、山和水互不買賬的時候，它將身趴了去，手搭牢這邊，腳踏實那頭。這，是橋的習(xí)慣。

殘秋將盡，映滿殘柱上奇妙圖案的水影里，枯梗還高高的聳立著，或已折斷，或葉子已被寒風(fēng)撕破，雖作黑色一團(tuán)，卻仍高懸于空中。那些曾是翠綠或金黃色的蓮蓬，雖被風(fēng)雨摧折，卻依然守著它自己的根。這，是蓮的習(xí)慣。

生長在故鄉(xiāng)的山坡上，一側(cè)連著水渠，通向果園和麥田，它巨大的車輪日夜不停地轉(zhuǎn)動著，用自己甘甜的`汁液喂養(yǎng)故土一代代的人。這，是水車的習(xí)慣。

汲取竹之堅韌，刻滿天空的夢想，抖落滿身的風(fēng)塵，借助風(fēng)的托浮，一頭承載向往，一端牽起束縛，翱翔天空。這，是風(fēng)箏的習(xí)慣。

這，也是人的習(xí)慣。

雷雨交加的夜晚，點明一盞煤油燈，踏破門前的石路，跌落泥水濺起淚花，尋找兒子的是母親的習(xí)慣。

跨越百條山徑，扛起草藥框子，跋涉萬里，翻過數(shù)十山，只為尋回皺角的毛錢，養(yǎng)活女兒的，是父親的習(xí)慣。

為你關(guān)上一扇門的時候，總會在別處為你打開另一扇門。這，是上帝的習(xí)慣。

心懷淡定，無執(zhí)無失，看庭前花開花落，寵辱不驚：人天上云卷云舒，去留天意，是一種人生的習(xí)慣。

用心感受幸福，于忙碌的生活中常留對朋友的牽掛，于偶然相遇之際，品味人生，珍藏難以忘懷的表情，是一種人生的習(xí)慣。

東升西落，照亮大地，溫暖胸懷，來時親吻每個樹梢，去時留下月光的留戀，是太陽的習(xí)慣。

像海岸，靜靜收留被沖刷到海岸的人，像低語的腳步，偷偷穿越我們，在我們路徑交匯之時，強韌繁瑣的細(xì)絲將我們黏住，這，是習(xí)慣的習(xí)慣。

最后，終于，它穿過我的人生，渴望著，思念著。

習(xí)慣的習(xí)慣，習(xí)慣是生命的鄉(xiāng)愁。

56個人民族，56朵花，每個民族都具有不同的民居，不同的飲食，不同的服飾……百里不同風(fēng)，千里不同俗。

滿族里的所有鞋子，上面都繡著花朵，當(dāng)一縷縷微絲的風(fēng)吹過去，那美麗的花，在搖曳的擺動著。在他們的民族里看了都是很平常的事，但在我看來，那可是嘖嘖贊嘆啊！滿族的婦女的服飾原為寬松肥大型，鑲嵌著不同的花紋大花邊。在布料上，貴人和新婦女先用朱紅、大紅的顏色，中年的婦女 喜歡藕荷色，青年少女喜歡粉色、綠色、月白色，長輩一般用深紫色，婆婦惟蘭灰素色。旗袍布料多為綢緞，比較貧窮、農(nóng)家婦女多用棉麻布料。

滿族男人騎馬時穿白褂子，這樣不僅顯出他們的帥氣，而且還……

滿族男子的帽子，夏天的時候戴著涼帽，戴著不僅涼爽，冬天的時候，戴著又厚又舒服帽子，顯出萬象更新的氣象。

滿族人是非常注重禮節(jié)。平時滿族人互相見面時都要行請安禮，如果遇到長輩的時候，要先行禮請安才能說話，以表示尊敬。

滿族人最隆重的禮節(jié)是抱見禮，也就是抱腰接面禮。掛族也是滿族的一種盛行的一種風(fēng)俗，旗也叫門箋，窗箋。在春節(jié)的時候每家都要在門楣上，窗戶上掛旗，有的還貼上對聯(lián)，增加了節(jié)日的喜氣的氣氛。

滿族我國 少數(shù)民族之一，它是—朵鮮艷的花，它有其它民族沒有的不同風(fēng)俗，不同的特色！

我們是民族的驕傲，祖國的未來，所以老師常常教育我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣不是先天性的，習(xí)慣而是我們慢慢養(yǎng)成的，每個人的習(xí)慣有缺點也是優(yōu)點。

老師不是時時刻刻教育我們要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，我們要把我們的缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。

老師常常囑咐我們上課要專心聽課，因為只有上課你聽明白了，我們等考試的時候就不怕了，這樣我們才能學(xué)好知識，打開知識的大門，讓你無窮無盡的區(qū)學(xué)習(xí)。

當(dāng)你知道學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)是一件輕松的事情，當(dāng)你品味到了，你就會無窮無盡的去學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)的樂趣。而又是一種習(xí)慣。

在老師的教育下我養(yǎng)成了許多習(xí)慣，讓我來說2種：

1、老師要我們上課專心聽課，從老師說了這句話，我就做到了，表現(xiàn)也好了寫，比如：我有時上課不專心聽課，和同學(xué)吵吵鬧鬧，有時還說小話，可后來我就沒有了，每一堂課，我都認(rèn)認(rèn)真真的聽課，老師每寫一個字，我都清清楚楚的抄在我的筆記本上，好溫習(xí)！

2、老師要我們認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，我從知道了這個以后，不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，我總是認(rèn)認(rèn)真真的寫完，從不潦草，不知道的就問老師，從不亂寫，這樣的習(xí)慣也使我成績好了許多，我想：我要一直的這樣做下去，把我的學(xué)習(xí)提到最高峰，這樣我才會進(jìn)步。

我們一定要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

一年級結(jié)束的時候，我光榮地成為一名少先隊員，被評為“三好學(xué)生”，還改掉了一個壞習(xí)慣。

以前，我做事情總是丟三落四。有一次，天上下著大雨，我把語文書落在托管我的阿姨家里。晚上回到家才發(fā)現(xiàn)，這下可要耽誤我完成作業(yè)，還有第二天的課……媽媽冒著大雨，趕到阿姨家?guī)臀夷脮５鹊綃寢尰貋恚碓缫褲裢噶恕?/p>

我還經(jīng)常把書包落到學(xué)校，把家庭作業(yè)落在家里，把剛買的東西落在公交車上……

媽媽說我丟三落四是因為做事太慌張。于是，我開始對自己的學(xué)習(xí)和生活列出計劃，適當(dāng)安排。做事的時候，我提醒自己按照計劃來，不要慌張，細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。

通過努力，我現(xiàn)在終于和這個壞習(xí)慣說再見啦！

小剛從上學(xué)起就最近迷上了看書，他到哪兒手里都拿著一本書。

上學(xué)時坐在校車上看；中午邊吃飯邊看書；睡覺時躺在床上還看。爸媽見到他這個樣子，總是提醒他要保護(hù)眼睛，不能這樣看書，這樣下去眼睛會近視的。可小剛就是不聽，他想：我的眼睛不是很好嗎？哪有那么容易就近視了！小剛很不在意，每天躲著爸媽，依然總是在不分時候的看書，一點都不注意保護(hù)自己的眼睛。

這天學(xué)校要給同學(xué)們檢查視力，該小剛了，醫(yī)生指著視力表上的字母，小剛急得直揉眼睛也還是看不清，醫(yī)生說：你近視了，視力只有0.5。”這下小剛傻了眼，后悔沒聽爸媽的勸告。小剛想現(xiàn)在注意保護(hù)眼睛還不晚，于是小剛下定決心，改掉不注意保護(hù)視力的壞習(xí)慣，認(rèn)真做眼保健操，過了一段時間小剛的視力提高了，小剛很高興！

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期的時光又在一天天的學(xué)習(xí)中度過了。時間過得太快，同學(xué)們一定會感覺不夠用，那么，如何既快又好的把知識吸收進(jìn)去呢？好習(xí)慣就是節(jié)約時間的“最佳路徑”。這半學(xué)期，我就養(yǎng)成了兩個能快速提升學(xué)習(xí)成績的好習(xí)慣。

每學(xué)期開學(xué)初，肖老師都讓我們準(zhǔn)備一個隨堂本記筆記。可是同學(xué)們都不以為然。這次長辮子老師給我們上了一堂課，在這堂課上，長辮子老師特別強調(diào)：聽課上一定要養(yǎng)成一個好習(xí)慣——做筆記。在老師轉(zhuǎn)身板書時，把老師寫的內(nèi)容記在隨堂作業(yè)本上，老師停筆時，你就應(yīng)該寫完。這樣，當(dāng)你回家溫習(xí)課文時，只需要把隨堂作業(yè)本拿出來看一遍，老師上課時的一幕幕便會像電影一樣回放在你的腦海里。這個好習(xí)慣我才養(yǎng)成了半學(xué)期，成績就有了明顯提升。老師也很欣賞這種做法，要求我們每個人都應(yīng)該有這樣的一本隨堂作業(yè)本。臨近期中考試，每位同學(xué)的本子上都記了滿滿的課堂筆記，有的同學(xué)還定期梳理要點，成績果然有所進(jìn)步。

還有一個背課文的好習(xí)慣要分享給大家，一旦養(yǎng)成，將會節(jié)約你不少精力和時間。有些同學(xué)覺得最痛苦的事莫過于背課文了，往往要背好久才能記住。可是當(dāng)你掌握方法時，你又會覺得簡單極了。當(dāng)你面對一篇生疏的課文，先別慌，課堂上老師不是用關(guān)鍵詞提煉每段的意思的嗎？你回家也可以先把它的意思弄懂，接著給每句話加一個詞的批注。把這些詞按照先后順序?qū)懗鰜恚粗@串詞嘗試著把整段背下來。最后再對照著把全文按順序背下。多背幾遍，神奇的事情就發(fā)生了——原本很難的課文竟不到二十分鐘就能熟練背誦了!

好習(xí)慣可以成就好未來，讓我們從現(xiàn)在做起，用行動和一點一滴的努力收獲一個個好習(xí)慣，用一個個好習(xí)慣成就一個好未來吧！

第二篇：習(xí)慣優(yōu)秀作文

習(xí)慣優(yōu)秀作文

習(xí)慣優(yōu)秀作文1

我有一個好習(xí)慣，那就是每天堅持讀書一小時。這要從我一周歲生日那天說起，媽媽聽人說，孩子一周歲的時候“抓周”預(yù)測一下今后的愛好。

于是爸爸媽媽準(zhǔn)備了許多玩具、書籍、巧克力、化妝品還有人民幣等好多物品把我重重包圍起來，我左看看右看看，卻毫不猶豫地抓起那本距離我最遠(yuǎn)的書，馬上翻看起來。也許從那時起我就與書結(jié)下了不解之緣。小時候不識字總是媽媽陪我一起讀書，每天晚上我是聽著媽媽的故事進(jìn)入夢鄉(xiāng)。那時候我會為小白兔拔到了大蘿卜而高興，我也會因為小螞蟻找不到家而傷心落淚。

上了小學(xué)了，我就更愛讀書了，放學(xué)第一件事就是捧起我心愛的書“啃”起來，誰說話我也不理，直到媽媽將飯菜準(zhǔn)備好叫我吃飯時，我才會依依不舍地把書放下。我讀過的書已有上百本，如《中國十大名著》、《世界經(jīng)典童話》、《百科全書》、《世界未解之謎》、《小諾貝爾》、《上下五千年》我都認(rèn)真拜讀過。由于我愛讀書，媽媽每周都會帶我去書店選購我喜愛的書籍，我擁有的書籍還在不停的增加。現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級，我可以合理的安排讀書時間了，每天完成老師布置的.學(xué)習(xí)任務(wù)后，我會堅持一小時的讀書時間，這個時間里書是我的好朋友，我像一只魚兒在知識的海洋中遨游。

通過讀書，我了解了宇宙中黑洞是如何形成的；我知道了在海螺里聽到“嗡嗡”的聲音是共振的原理；我還懂得了誠信是人的一種寶貴財富。古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我要將讀書堅持到底，因為我愛讀書，書是我最好的朋友。

習(xí)慣優(yōu)秀作文2

習(xí)慣，就如同一個框框，把我們的心限制那一小片天空里，讓人忘記了原來天空可以很遼闊，原來我們還可以飛得很高和很遠(yuǎn)。

有個關(guān)于點金石的故事。一個人一直在尋找一種叫點金石的東西。聽說，點心石十分的神奇，能讓萬物變?yōu)辄S金。但它的外表就如普通的石子一般，只是摸上去有一些熱。于是，這個人就來到了一條鮮河旁，開始尋找點金石。他一塊一塊地摸，然后把那些普通的.句子扔到另一邊。一日一日的尋找，他已經(jīng)習(xí)慣了這種動作。終于有一天，他找到那塊神奇的石子。但，他已經(jīng)改變不了他那種習(xí)慣，把石子一下扔進(jìn)那一推普通的石子中。當(dāng)他反映過來后，一切都太晚，他又要再一次一次從一堆普通的石子中尋找。不知下一次他會不會很習(xí)慣地再把點金扔去。

猶如幾米的漫畫《向左走，向右走》。迷宮般的城市，讓人習(xí)慣看相同的景物，走相同的的路線，到相同的目的地；習(xí)慣讓人的生活不再變化。習(xí)慣讓人有種莫名的安全感；卻又有種莫名的寂寞。而你永遠(yuǎn)不知道，你的習(xí)慣會讓你錯過什么。

習(xí)慣了平凡，卻讓你忘記了原來自己可以創(chuàng)造奇跡；習(xí)慣了忙碌，卻讓你忘記了停下來，休息一下；習(xí)慣了痛苦，卻忘了原來自己也可以很快樂﹑很幸福；習(xí)慣了安于現(xiàn)狀，卻忘了未來的希望。因此，我們不應(yīng)該習(xí)慣，我們應(yīng)該樂于觀察﹑發(fā)現(xiàn)，努力去，尋找新的事物和新的觀點，總提醒自己要用新角度看這個世界。

忘記習(xí)慣，讓自己在平凡與忙碌中休息一下，換個角度看世界，讓心插上翅膀，在天空盡情翱翔。

習(xí)慣優(yōu)秀作文3

優(yōu)秀決定于習(xí)慣，你擁有一個好的習(xí)慣自然而然會變得優(yōu)秀。

反之如果你有一個不好的習(xí)慣，那么它給你帶來的傷害也許是永久性的傷害。

為什么這么說呢?因為在我們身邊有很多這樣的例子。比如有的同學(xué)雖然基礎(chǔ)不是很好但是上課很認(rèn)真，可是成績就是提不上去。因為他們并沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而是在完成了老師的布置下的任務(wù)后，去瘋，去浪，沒有在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上自己主動去學(xué)習(xí)新的內(nèi)容或者是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，導(dǎo)致了成績停滯不前甚至倒退。

但是有好習(xí)慣的同學(xué)不會這樣做，他們會自己找資料，習(xí)題。會在許多空余的時間里完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，似乎他們的字典里珍藏了一句話“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”所以他們不像還沒培養(yǎng)出好習(xí)慣的學(xué)生一樣，一天到晚拿著手機，晚睡晚起。他們會一大早起床去晨跑，去騎自行車來鍛煉自己，不會讓中考體育給自己拉分，這就是差別。為什么說優(yōu)秀是種習(xí)慣，這些就是例子。

還有些習(xí)慣是一生的，不只是在學(xué)生時代，比如說遲到拖拉這些壞習(xí)慣。工作以后天天遲到被人扣工資，工作又做不完以致于天天加班。人家有好習(xí)慣的早點來到做完事早下班，都比你加班加點的工資多，升職的幾率也比較高，到時同期進(jìn)公司，好習(xí)慣的`同學(xué)已經(jīng)在總經(jīng)理辦公室坐著，壞習(xí)慣的還在做基層員工。就如同學(xué)生時代的我們，好習(xí)慣的成了學(xué)霸，壞習(xí)慣的還是學(xué)渣。

所以說有一個好的習(xí)慣有多么重要，好的習(xí)慣不應(yīng)該只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面。你就算學(xué)習(xí)成績再好，沒有好的習(xí)慣出到社會還是一個廢柴，不會自律，自主，自理。

我們現(xiàn)在初三了，或許你還存在著很多的壞習(xí)慣，沒關(guān)系還有時間改，只要你愿意改。

習(xí)慣優(yōu)秀作文4

是緣分?抑或是命運的撮合?讓我與你偶然的邂逅。

不期而遇的你我，綻放了情誼之花，璀璨、繽紛。

從此，你就悄然地駐留在我的生命里。習(xí)慣了有你，因為有你的'日子，不再心傷，那是一種溫暖的感覺，很幸福美好。就在此刻，又一次見你回到了原來的老地方，那是我最初認(rèn)識你的地方，那里依然如故，恰似你在我心里不曾改變一樣，依然那么完美可愛，溫和慈祥，讓我如癡如醉沉浸其中。

習(xí)慣有你，不管在哪里，我都希望時時有你的消息，能天天見到你的身影，這對我而言是多么的幸福和快樂。沒有你的日子，我仿佛被遺棄在黑暗的角落，一個人孤守著寂寞，沉重地壓在心坎里，幾乎快令我窒息。唯有那未曾間斷的牽掛一直牽著你那一端，宛若一根波動的弦，這邊彈起那邊即刻應(yīng)和著，如斯自然與契合。我一直執(zhí)著和追求，相信有一天你會呼應(yīng)而來，我最愛的人。

習(xí)慣有你，讓我心湖平靜和踏實。你終于回到老地方讓我再一次看到你，儼如見到了希望。這希望不再渺茫，就近在咫尺。因為有你常伴，心與心的距離不再遙遠(yuǎn)，就算此刻你我相隔千里，我的愛卻離你很近，永遠(yuǎn)伴你身邊，遙遠(yuǎn)守護(hù)著你，我最愛的人。

這一切都會好的，一生的平安、健康和幸福，都會永遠(yuǎn)陪伴在你的身邊。

習(xí)慣優(yōu)秀作文5

我們是民族的驕傲，祖國的未來，所以老師常常教育我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣不是先天性的，習(xí)慣而是我們慢慢養(yǎng)成的，每個人的習(xí)慣有缺點也是優(yōu)點。

老師不是時時刻刻教育我們要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，我們要把我們的缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。

老師常常囑咐我們上課要專心聽課，因為只有上課你聽明白了，我們等考試的時候就不怕了，這樣我們才能學(xué)好知識，打開知識的大門，讓你無窮無盡的區(qū)學(xué)習(xí)。

當(dāng)你知道學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)是一件輕松的.事情，當(dāng)你品味到了，你就會無窮無盡的去學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)的樂趣。而又是一種習(xí)慣。

在老師的教育下我養(yǎng)成了許多習(xí)慣，讓我來說2種：

1、老師要我們上課專心聽課，從老師說了這句話，我就做到了，表現(xiàn)也好了寫，比如：我有時上課不專心聽課，和同學(xué)吵吵鬧鬧，有時還說小話，可后來我就沒有了，每一堂課，我都認(rèn)認(rèn)真真的聽課，老師每寫一個字，我都清清楚楚的抄在我的筆記本上，好溫習(xí)！

2、老師要我們認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，我從知道了這個以后，不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，我總是認(rèn)認(rèn)真真的寫完，從不潦草，不知道的就問老師，從不亂寫，這樣的習(xí)慣也使我成績好了許多，我想：我要一直的這樣做下去，把我的學(xué)習(xí)提到最高峰，這樣我才會進(jìn)步。

我們一定要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

習(xí)慣優(yōu)秀作文6

習(xí)慣了隨時的走神，然后莫名其妙地胡思亂想，想一些人，想一些事，過去的，正在過去的，將來要過去的。

習(xí)慣了就是魚兒游慣了水，它再也離不開水的滋養(yǎng)。習(xí)慣了就是作者讀慣了書，他再也離不開書的熏陶。

時間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過了十四個春秋，生命的絲線也已拉開了十四個年頭，你的呵護(hù)關(guān)愛也陪伴了我無數(shù)個日日夜夜。漸漸地習(xí)慣了有你陪伴我。

習(xí)慣了你清晨來來回回的腳步聲，雖然偶爾也會睡眼朦朧的起身埋怨你幾句，可看著桌上熱氣騰騰的飯和你滿頭大汗的樣子，心里全是感動。

習(xí)慣了離開時你的叮囑“好好學(xué)習(xí)，照顧好自己”，雖然這句話聽了千萬次，可看你那牽掛的神情，我總是用力點點頭，轉(zhuǎn)身離去，總感覺自己是幸福的。

習(xí)慣了你每次在家門口等待我回家的身影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.望著你，顯得有些疲憊，但周圍永遠(yuǎn)環(huán)繞著七彩光環(huán)，永遠(yuǎn)那么美麗，心中充滿溫暖。

習(xí)慣了考試失利時你的鼓勵，你給予我的總是寬容，你相信我是最棒的，聽著你的鼓勵，雖然失敗了，但總是自信的。

習(xí)慣了迷茫的時候，你為我指明正確的方向；習(xí)慣了受挫的時候你給我的鼓勵；習(xí)慣了你在我身邊支持我，幫助我；習(xí)慣了你的關(guān)心、呵護(hù)，你的一切無私的愛。

我依賴了你，離不開你的懷抱，離不開你的關(guān)心、呵護(hù)，習(xí)慣了你的伴隨——爸媽。

習(xí)慣優(yōu)秀作文7

有一次課，老師出了一個題目：《我的習(xí)慣》。老師說，人的習(xí)慣有好的，有不好的。是啊，爸爸媽媽就常說我的好習(xí)慣很多，可是，他們也常說我的壞習(xí)慣也不少。

那我就先給你們說說我的好習(xí)慣吧，那可多了去了。

我的好習(xí)慣有愛運動，愛勞動，講衛(wèi)生，穿著比較樸素。我時常整理自己的房間，自己的事情自己做。我有比較固定的作息時間，每天晚飯后出去散一會兒步，在家里，我不經(jīng)常看電視，還愛做家務(wù)活，并做得令人滿意。學(xué)習(xí)上呢我喜歡給自己制定學(xué)習(xí)計劃，愛讀書，愛寫日記，還寫讀書筆記。老師常說我是不懂就問，比較謙虛，還說我勝不驕，敗不餒。對了，我還非常愛護(hù)花草樹木呢。噢，還有，爸爸媽媽常夸我不亂花錢。

唉，再說說我的壞習(xí)慣吧。這是最讓我煩惱的事了。

我的`壞習(xí)慣是粗心大意，上課不太專心，有一次，老師讓拿彩筆，而我記成拿卡紙，可是一到用彩筆的時候我就傻了眼。我寫字時握筆的姿勢不正確，還喜歡躺著看書。對同學(xué)有時光看他的負(fù)面不看他的正面，還講別人的壞話。我就奇怪我這些低等錯誤為什么那么難改？就拿假期作業(yè)來說吧，做題是一天好一天壞。唉，我真想一下子改掉我的壞習(xí)慣啊！

我們學(xué)校的走廊里貼著這么一句話 ：習(xí)慣是一個人的名片。習(xí)慣決定性格，性格決定命運。老師也常常對我們說，如果你多一些好習(xí)慣，少一些壞習(xí)慣，那么，你就是一個有素養(yǎng)的人，一個受大家歡迎的人，一個多一些成功，少一些失敗的人。

啊，快快讓我改掉那些煩人的壞習(xí)慣吧！

習(xí)慣優(yōu)秀作文8

那年夏天，我終于如愿以償?shù)某蔀橐幻髮W(xué)生。隨著入學(xué)日子的增加，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個問題：班級里的班干部大多已經(jīng)被輔導(dǎo)員老師選任，但始終沒有選出班長。輔導(dǎo)員老師解釋，說自己對同學(xué)們都不了解，班長的選任拖延了下來。

這天，同學(xué)們正在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下開班會，一名老師突然慌慌張張地跑進(jìn)教室，驚恐地說道：“有教室失火了，都趕快到教學(xué)樓外去！”教室立刻亂做一團(tuán)。你推我擠中，教室門變得狹窄了很多，擠出去要費盡氣力。

這時候，一個洪亮的聲音在教室里響起來：“都不要亂，男同學(xué)站到兩邊去，讓女同學(xué)先出去。”同學(xué)們一下都安靜了下來，順著聲音望過去，見在教室的最后排，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊叫著：“女生們也不要亂，排成兩行往外走，下樓梯的.時候也不要亂……”很奇怪，同學(xué)們都按照這名黑瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂做一團(tuán)的景象井然有序起來。

當(dāng)所有的同學(xué)排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)詢問輔導(dǎo)員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們班疏散出來啊？”輔導(dǎo)員老師笑了，她示意同學(xué)們都安靜下來后，說道：“我要說聲抱歉，并沒有失火，這只是一次對選任班長的測試。”說著，輔導(dǎo)員老師將剛才在教室內(nèi)站在課桌上指揮同學(xué)們撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊伍，說道：“我很高興地告訴同學(xué)們，你們有了新班長，就是他。”

接下來，輔導(dǎo)員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班長的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個具有領(lǐng)導(dǎo)才能、非常優(yōu)秀的人。請你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。”

習(xí)慣優(yōu)秀作文9

孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。一個人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會伴隨他一生，而一個好的習(xí)慣又是一副良藥，能醫(yī)好我們身上很多毛病。養(yǎng)成好習(xí)慣就如同為夢想插上騰飛的翅膀，為成功打下堅定的基石。

小時候，媽媽每天在床前為我講兒童讀物，長大后，我自己閱讀各類書籍。一步，一步，留下了書伴隨我的腳印。細(xì)細(xì)回想，現(xiàn)在我走過的成長歷程，都沒有離開這位“好朋友”呢！書，可謂是在我人生的旅程中，起了不可替代的引導(dǎo)作用。

六歲那年，我邁進(jìn)了小學(xué)校門，開始接觸更多的知識。只要有時間我就看書，慢慢地，我就養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，一天不讀書，心里就癢癢。我在課余的時間里閱讀了中國的四大名著。它就是我生活和成長的啟蒙老師，伴隨我步入了小學(xué)時代。翻開這些書，一個奇妙美麗的世界呈現(xiàn)在我的眼前：天文地理，大千世界、人生百態(tài)??我的知識在豐富，生活在充實。魯濱遜、夏洛特??他們都成了我的好朋友，我也因讀書而知道了諸葛亮、唐太宗??每每讀到振奮人心的場面，我都會激動不已；讀到悲痛欲絕的場面，我總是淚流滿面；讀到驅(qū)逐惡魔的場面，我常常緊張擔(dān)憂。我的心隨著故事的情節(jié)上下起伏，我沉醉在這些書本里，忘記時間，忘記自我。童年時代的'我，就在這書海中度過。雖然現(xiàn)在對童年只有回憶，但童年書海里的收獲還是能讓人回味無窮的。

帶著憧憬，帶著一絲的興奮，我走進(jìn)了中學(xué)。剛剛進(jìn)入初中的我在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難。一次次單元考試成績的不理想，使我感到了壓力，感到了中

習(xí)慣優(yōu)秀作文10

一個好習(xí)慣可以成就一個人的未來，作為一名小學(xué)生要養(yǎng)成一個愛讀課外書的好習(xí)慣。

許多名人都說過讀書好，記得高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。杜甫的：讀書破萬卷，下筆如有神。

原來的`我對這些名言只是懂得一些意思，并不能深切體會。在我上四年級的時候，并不喜歡讀課外書，只知道每天玩耍，不知道讀書的樂趣。直到一次聽了姐姐的話。

那天，我興高采烈的到姑姑家找姐姐玩。我看到姐姐在桌子前趴著看書，我對她說：“姐姐，我來找你玩，今天我們玩什么？”姐姐好像沒聽見，仍然在看書。我走到姐姐面前拍著姐姐的肩膀，姐姐猛然一驚：“你什么時候來的，嚇我一跳。”“我剛才說話你難道沒聽見嗎？”“沒聽見，可能是我看的太投入了。”“是書嗎？”我問：“那些枯燥無味的字有什么好看的。姐姐今天我們來玩什么？”“不如我們來看書吧。”“看書？不要，看書我不喜歡。”“其中書是我們精神上的糧食，讀書就是一種享受。”我被姐姐的語言打動了。于是我說：“好吧，我就看課外書。”我拿起一本書看了起來。我被書里的內(nèi)容所吸引，原來我認(rèn)為枯燥無味的文字，現(xiàn)在看來是一群小精靈帶我遨游在知識的海洋里。

從此，我變得愛看課外書了，從書中我知道了自己以前從來不知道的事情，讀課外書增長知識，豐富視野。

習(xí)慣優(yōu)秀作文11

成功的人往往都有一種好的習(xí)慣。——題記

成功的人一定是優(yōu)秀的，優(yōu)秀的人必然是成功的。因為他們都有一個好的習(xí)慣。俗話說:“成功的人找方法，失敗的人找理由。”而方法就是從習(xí)慣中找到的。失敗的人只會找各種借口搪塞過去。今天找這個理由，明天找那個理由，漸漸的不就形成了一種習(xí)慣嗎?

優(yōu)秀的人肯定都有自己的一套好方法，習(xí)慣去用這個好方法去完成某些事情不就形成了好習(xí)慣嗎?所以優(yōu)秀是一種習(xí)慣，習(xí)慣地把事情做好，習(xí)慣優(yōu)秀。

舉個例子吧，在學(xué)校里總有某些同學(xué)遲交作業(yè)，總找各種理由為自己脫身。久而久之就形成了習(xí)慣。當(dāng)然這不是一個好習(xí)慣，因而他不能成為一個優(yōu)秀的人。生活中也有許多好的例子，比如有些同學(xué)會堅持寫日記，一開始是靠堅持，后來就養(yǎng)成了習(xí)慣。寫日記不僅能提高寫作水平還能養(yǎng)成一種好習(xí)慣，這不是一舉兩得的事嗎?雖然一個好習(xí)慣的養(yǎng)成是會很困難，但只要堅持下去就會變得容易。要樂觀積極面對，不要把他當(dāng)做成一種負(fù)擔(dān)。我們要做陽光好少年，用樂觀的態(tài)度面對一切。

好的習(xí)慣就是從之前不好的習(xí)慣中一點點改正的`。久而久之就會變得越來越優(yōu)秀。養(yǎng)成一個好的習(xí)慣可能需要幾個月甚至幾年，而養(yǎng)成一個壞的習(xí)慣卻只需要幾個星期。所以說成功而優(yōu)秀的人背后一定付出了許多精力和汗水。在你覺得成功之后就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣。

我們要做一個優(yōu)秀的人，所以我們要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。當(dāng)你覺得越來越優(yōu)秀時你就會習(xí)慣這一切，成為一個真正優(yōu)秀的人。

習(xí)慣優(yōu)秀作文12

山感地恩，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。“感恩”是出于真誠的懇切地對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個人經(jīng)常說“感恩” 的時候，他的生活變少了一分抱怨，多了份珍惜；當(dāng)一個社會經(jīng)常說“感恩”時，他的世界便少了一份紛爭，多了分和諧。感恩是一種生活態(tài)度；它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。

感恩我們身邊的一花一草，它們給我清新的空氣，讓我的眼前多了一片新綠，多了一片百花爭艷。

感恩所有的工人，他們有的忙在手腳架上，有的忙在混凝土車前，讓我們住上嶄新的樓房。

感恩煤氣記錄員他們四處奔波，隨時記錄著家家戶戶的煤氣表、檢查煤氣，隨時消除煤氣中毒的現(xiàn)象。

感謝園林工人，他們精心侍弄著一花一草，讓他們干干靜靜，整整齊齊。

感恩人民警察，是他們讓我們在沒有小偷的生活環(huán)境中無憂無慮的.生活。

感恩交警，是他們讓道路通暢，在上班高峰期疏散交通，讓我們可以按時上學(xué)。

感恩清潔工人，是他們讓我們的道路整潔，城市干凈。

感恩爸爸、媽媽是他們給予我們生命，每天接送我們，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。

感恩天地，是它們培育了一張張笑臉，孕育了我們的生命。

感恩那些守護(hù)在邊境的戰(zhàn)士，他們不管春夏秋冬、下雨下雪，他們都守在他們的崗位上，守衛(wèi)著祖國的邊疆。

感恩老師，他們讓我懂得了許多知識，讓我們在知識的天地中自由翱翔。

感恩所有幫助過我們的人，他們讓我在困難中看到了一絲希望。

…………

感恩，是一種習(xí)慣，蘇格拉底說過，好習(xí)慣是一個人在社會場所中所能穿著的最佳服飾，如果讓感恩成為我們的習(xí)慣，那么，我們在社會場所穿的“服飾”肯定是最佳的。

習(xí)慣優(yōu)秀作文13

寂寞，有時候是一個很可怕的東西。我卻不以為然。其實有時候寂寞的感覺是一種自我安慰。經(jīng)常在電腦前坐到深夜不斷的對自己說順其自然吧~生活就是如此我也無法去改變。

真的很羨慕小說里的女主角。可以按照自己的意愿去生活，討厭被束縛的感覺；那種空氣里沒有絲毫的清新，只有無止盡的單調(diào)與乏味。

過那種小女生的生活，其實并不是一件容易的事。有時候看似輕松的東西往往更沉重，甚至于連自己的心也一起束縛起來了于是寂寞就在此蔓延開來。

從很小的時候起，我就開始學(xué)會寂寞。也許因為我真的不合群吧，天要這樣安排；而我所擁有的只剩下無奈。于是，在這樣環(huán)境下的我便學(xué)會了習(xí)慣。

曾經(jīng)有多少次，嘗試著去習(xí)慣寂寞。久而久之習(xí)慣就成了自然，寂寞也已是我生活中不可缺少的一個部分漸漸的在寂寞的時候，我學(xué)會了安慰自己。習(xí)慣讀滄月那清冷的'語言，明曉溪那完美的故事，也沉迷于惡魔與天使的循環(huán)交替。一切都已經(jīng)為習(xí)慣而習(xí)慣~我，仍無奈。

在我的印象中，關(guān)于愛的一切都很模糊而那歷歷在目的除了寂寞還是寂寞。沒有關(guān)系，我常常這樣安慰自己，這個世界上一定會有愛我的和我愛的人們。為了他們，我也應(yīng)該習(xí)慣這些寂寞。直到我不再寂寞的那一天。

所以，我喜歡輕描淡寫的感覺。因為我喜歡淡淡的憂郁和淺淺的悲傷。

一切的一切都，習(xí)慣了。寂寞。

習(xí)慣優(yōu)秀作文14

“哎喲！”我的牙呀！又開始疼了！疼得我雙手捂著嘴滿地直打滾。老爸老媽見了我這副樣子真是又好氣又好笑。氣是氣我誰讓我抵擋不住甜食的誘惑；笑是笑我這副樣子，誰見了都會哈哈大笑。這讓我十分氣憤，老爸老媽不是在諷刺我嗎！

不過，這件事歸根到底還是怨我自己。每天早上，都要習(xí)慣性地拿起一把糖果塞到嘴里，之后才能笑瞇瞇地上學(xué)去，不然的話，我這一天都不得安寧。到了中午，我便會在確定沒有“敵人”的情況下，買一個可愛多或是雀巢美祿牌的冰淇淋，樂滋滋地大口吃起來。不然的話就會像這樣：有一次，在老媽的.“監(jiān)視”下，我被“囚禁”了。我不得不老老實施的呆在家里，寫作業(yè)。就因為這樣，整個下午我都沒精打采的，結(jié)果被司老師提問答不出來，罰抄了十遍問題的答案。我的天哪，這可把我害慘了，我的手都要“報廢”了！晚上回到家，我的心情有所好轉(zhuǎn)。原來是我可以一邊吃朱古力豆一邊寫作業(yè)，哈哈！這讓我高興到了極點！

雖然我快活一時，卻痛苦一世啊！你瞧！一天早上，我睜開惺忪的睡眼，準(zhǔn)備去刷牙。“啊！”我大叫一聲，我的牙齒上出現(xiàn)了一個不規(guī)則的洞。沒有辦法，媽媽只好領(lǐng)我去醫(yī)院看牙。剛進(jìn)入牙科診所，我就不寒而栗。雖然媽媽再三對我說，長痛不如短痛，但我仍堅持說：“要不你來試試，這滋味真不好受！”老媽無言以對。但我知道，這叫自作自受！

從此以后，我對甜食敬而遠(yuǎn)之了，就像老鼠見了貓似的！我可不希望我的牙齒再次成為牙蟲的“食客”！漸漸地，我不再吃甜食了，也再沒有去過牙科診所了。我要對牙科診所和牙醫(yī)說：“拜拜了！”

習(xí)慣優(yōu)秀作文15

陽光充盈的午后，空氣中到處彌漫著庸懶的因子。于是孤單的我也庸懶起來：泡一杯苦丁，看狹長纖細(xì)的葉子緩緩地舒展，水也染成了透明的嫩綠。我懷疑在杯子里的某一個角落有一只孤單的精靈，對著周圍美麗的風(fēng)景歡快地吐泡泡，然后泡泡越積越多，在液體的表面堆成了厚厚的泡沫，映著漂亮的'陽光，詮釋著她驕傲的快樂。

當(dāng)小女生們紅著臉靠在別人的肩上，以為找到了依靠；我卻不耐煩地?fù)]揮手趕走討厭的蒼蠅，因為我就是我的依靠。我也曾經(jīng)抱著面巾紙盒子，看著《藍(lán)色生死戀》，哭得死去活來。但當(dāng)片尾歌響起，我就會利落地把那些滲透著悲傷的面巾紙丟進(jìn)垃圾桶，讓靈動的水擁抱我的臉蛋。然后高高地抬起頭，看臉上耀眼的陽光灑落一地。

因為孤單，所以我堅強；因為堅強，所以我快樂。

在溫暖的燈光下，我毫不吝嗇地?fù)]霍我的青春，讓汗水映出青春的精彩。當(dāng)學(xué)校公布成績榜單時，我看見自己名列前茅。于是孤單的我驕傲地露出微笑，發(fā)絲在耳邊肆意飛揚。

我孤單但不寂寞，因為我有一些同樣孤單的朋友。我們一起分享歡樂，各自承受痛苦。我們一起看著自己破蛹成蝶，在絢爛的季節(jié)中一起綻放美麗。我們一起孤單，一起堅強，一起快樂。

我終于看見杯底的精靈浮出水面，她的臉上有著和我一樣的表情。耳邊奶茶用她特有的細(xì)膩的聲音輕輕吟唱：

天空已蔚藍(lán)，我會抬頭看

電影越圓滿，就越珍惜傷感

有越多的時間，就越習(xí)慣不安

我會一直孤單，過著孤單的日子

我會一直孤單…孤單…孤單…孤單……

第三篇：優(yōu)秀作文精選：習(xí)慣

優(yōu)秀作文精選：習(xí)慣

我是一個安于習(xí)慣的人。習(xí)慣一切已成為我循規(guī)蹈矩的生命中的一部分。

習(xí)慣每天早起喝一杯純的透明的水；習(xí)慣每天對著東方的太陽說早安；習(xí)慣每天漫步于寬寬長長的馬路上，盡管沒有綠蔭；習(xí)慣幻想著做一個又一個美麗的夢。如果說我的生活中有什么錯誤的話，我會全部都?xì)w罪于習(xí)慣。

習(xí)慣真的是一個很廣義的東西，我坐在習(xí)慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預(yù)見大千世界。我一個人站在路口，等候著什么；身邊的一片樹葉落在長椅上-----你也在等些什么嗎？口袋里也只剩下一個硬幣，就給我一份夕陽吧。格外得艷。我會發(fā)現(xiàn)，每一天的習(xí)慣中，會隱蔽著所有的不相似。Tomorrow is another day。

有時候我們幾個人會坐在陽光下看著天空的藍(lán)色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心情，青春的腳步，留不住我們飛翔的歌聲。我們的世界里有無數(shù)雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習(xí)慣在不經(jīng)意中，帶走了一切的雜塵與哀，風(fēng)景變得更美麗。

我從來都沒有后悔過，沒有后悔過感受習(xí)慣在生命中所占的重大比例，我反而覺得開心了該做的，不該做的，大膽嘗試的，正在給世界上色絢麗的色彩。

敲擊心靈的音符，彈出最快樂的歌

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第四篇：“習(xí)慣之后”優(yōu)秀作文

習(xí)慣之后

習(xí)慣的力量是無窮而微妙的，它不像火車轉(zhuǎn)軌，“啪”讓你一下?lián)Q到另外一條道上，倒是更像慢性藥，日積月累，藥力慢慢發(fā)散，習(xí)慣后，藥性已經(jīng)滲入五臟六腑，人就好不自主跟著習(xí)慣走了。

中國文壇目前似乎陷入了這樣一個習(xí)慣后時代，大家都習(xí)慣跟著“旗幟”、“潮流”，都習(xí)慣了逃避現(xiàn)實，都習(xí)慣了不說實話。

于是市場上充斥著以“主流文化”作為護(hù)身符、擋箭牌，赫然占據(jù)著暢銷書架。不然就是寫些花鳥蟲魚，性靈散文，文化大散文，忽悠讀者去了另一個世界，忘記我們活在當(dāng)下的責(zé)任與使命。習(xí)慣啊，把作家們的毛都摸順咯，本應(yīng)個性張揚的棱角都被磨平咔！對于社會敏感話題，他們不敢碰觸，怕惹事上身；對國民的劣根，他們不敢批判，現(xiàn)在作家是“都有一個良心卻各自藏起”！這習(xí)慣后的時代不正與魯迅筆下“坐穩(wěn)了奴隸”的時代相契合嗎？作家成了習(xí)慣的奴隸，成了潮流的奴隸。然而，我們需要“逆流而動”的作家。他們是能“打破習(xí)慣”的人，是能“睜了眼看”的人！魯迅在《睜了眼看》中說：“中國作家對社會現(xiàn)實是沒有正視的勇氣的，甚至仰視、斜視都不能。”所以，要打破習(xí)慣，作家得先“睜開眼”。能“妙手著文章”的必先要有“鐵肩擔(dān)道義”。擁有廣闊的社會視角，敏銳的洞察力，心憂天下的胸襟才是成就大作的先決條件。像費孝通先生所著《江村經(jīng)濟(jì)》是深入農(nóng)村幾十年而寫成的，并不像現(xiàn)在某些作家將自己鎖在“空中樓閣”里，像待字閨中的小姐，只憑想像虛構(gòu)文字，寫出了的仍是“不接地氣”、“習(xí)慣之內(nèi)”。

打破習(xí)慣，中國文壇需要“闖將”。前段時間李承鵬的作品《李可樂抗拆記》掀起了不小的波濤。并不是專業(yè)作家的他敢于對強拆這一社會熱點問題“評頭品足”，還些小說加以諷刺宣泄，我覺得他可被視為闖將之一了。他“闖”過的是習(xí)慣鑄成的銅墻鐵壁，是潮流形成的一道封鎖線，是很多作家不敢碰的“禁區(qū)”。暫且不說這部作品從文學(xué)角度看有許多不成熟的地方，但“中國第一步拆遷主題小說”的名號是讓他為歷史所銘記、我也十分欣賞某雜文報刊將他的辦刊宗旨?xì)w為“一本說真話講事實的雜志”。它無疑是報刊中的一員闖將。可以為更多闖將抒發(fā)心聲，針砭時弊提供更廣闊的平臺。

作家就是該顯現(xiàn)出自己的棱角，站起來，逆流而動，用“匕首”和“投槍”打破這“習(xí)慣之后”的時代，闖出新天地。

（評分建議：一類65分）

習(xí)慣之后

當(dāng)規(guī)則已然無法突破，左沖右突也只能頭破血流乃至滅亡時。我便只能試著順應(yīng)，久之便成“習(xí)慣”。“習(xí)慣”之力，可是有著莫大的威能。

不信？且看習(xí)慣之后，眾生百態(tài)：方苞在《獄中雜記》里記述了一位“習(xí)慣”了坐牢的老兄，倘一日不在牢中便若有所失，以至于“皇恩大赦”后還想著法兒再犯點兒事回到牢里去。劉蓉在《習(xí)慣論》中記自己讀書時于軒中踱步，久過地面一凹陷處，習(xí)慣以后，如履平地。一日凹陷填平，再履之竟以為地面隆起，頗不適應(yīng)。由是觀之，習(xí)慣以后，你們便被牽著、引著，因循著習(xí)慣的軌道。一旦偏離，也能將你拉回正途。

“吾國與吾民”似乎是最能體味習(xí)慣之妙處的，林語堂先生將中國人之國民性形容為“老猾俏皮”。這正是一種圓融的生活態(tài)度，是習(xí)慣之后的產(chǎn)物，因為國人的棱角早已被習(xí)慣之力的銼刀磨平。彼此密密匝匝挨在一起，卻絕無妨害對方的痛楚。于是習(xí)慣之后，囹圄便安逸如臥榻，坑洞也能平坦如康莊大道。國人久在習(xí)慣之中便不自覺，但被銼刀磨擦的痛楚卻還記憶猶新，于是一旦有些人想要掙破這習(xí)慣的束縛，眾人便驚惶了：“怎么？難道破了習(xí)慣，讓我們再去受另一套習(xí)慣的磨制么？于是因磨擦的痛苦記憶而生出恐懼，因恐懼而生出維護(hù)舊習(xí)氣的瘋狂決心，只求“習(xí)慣”的國人開始主動借用這把銼刀去磨擦，教訓(xùn)少數(shù)人，甚至以習(xí)慣為樂、為榮，以掙脫習(xí)慣為恥、為害。習(xí)慣早已不是負(fù)擔(dān)、枷鎖，習(xí)慣是矛是盾，是殺人的工具。習(xí)慣殺人！三綱五常之類，國人不正是揮舞著這些過了一兩千年么？

一旦由被動接受變?yōu)橹鲃訍偧{，習(xí)慣之后的人便真的只能憑著一股子“慣性”，死命地、飛快地向前行進(jìn)，哪怕這條線路是通向無盡的深淵，也剎不住腳。由此而來的是整個社會體系的崩潰與運行的停滯。如何擺脫這樣的惡性循環(huán)？這一怪圈產(chǎn)生的根本原因恐怕還是國人的痛覺神經(jīng)過于發(fā)達(dá)，因怕痛而堅決抵制一切觸動既有習(xí)慣之人、事。因此，要想避免為習(xí)慣所累，便只有鈍化以至切除我們的痛覺神經(jīng)，這樣哪怕舊習(xí)慣的銼刀拼命阻止我們的掙脫，新習(xí)慣又讓我們鮮血淋漓，我們都毫無痛感，因無痛而生勇氣，因勇氣而產(chǎn)生打破習(xí)慣的動力。當(dāng)然，此處的無痛絕非運用于外來者融入既有習(xí)慣的過程中，因為那樣只會生出沒有的球體，絕生不出沖決舊體制的勇者。

沖決舊有習(xí)慣在今天仍顯得很有必要，在一些民情洶涌事件的背后，我們依稀看到了“懷疑一切”的可怕慣性，而當(dāng)民眾對這一非理性精神形成習(xí)慣之后，對于社會發(fā)展的沖擊無疑是巨大的。

習(xí)慣之后，絕不應(yīng)相著去適應(yīng)，去維護(hù)，以至用它“殺人”。而應(yīng)時刻保持警惕，在習(xí)慣運行失控時破壁而出。

（評分建議：一類63分）

習(xí)慣之后

爺爺走的那天，瑞雪紛飛。奶奶挎著小竹籃——今天是去趕集。她將買好的、枯黃的煙草卷了又卷，折了又折，心想著又得挨老煙鬼的罵，跨入門檻時，卻打了個激靈——老頭子已經(jīng)不在了。習(xí)慣了趕集買煙草，再為他點上，聽著他叨叨的罵聲，而現(xiàn)在……

奶奶微顫地拿出捂在心口的煙草，灑在了香火爐里。親人的離去也許會隨時間消匿了印跡，但那些習(xí)慣呢？

令我家欣慰的是，奶奶倒顯不出天塌下來的悲傷。可蕭落的村莊，荒涼的田壟，也可逼得人生出淡淡悲苦來。但奶奶堅持不走。

葉落歸根，我和父親輕言勸慰，卻不強求。

那日，我又被父親派來勸說奶奶。磚囪生起幾縷灰煙。進(jìn)入廚房，奶奶生著火，一如平常燒飯。

“奶奶！”我叫得脆亮，害得奶奶將手中的碗打碎。

“你啊，不省心，這碗一打碎，又不知道你爺爺會怎么說道我。”奶奶忽然緊張起來，矗在原地，眼睛緊緊鎖住木門，像是等待著什么的宣判。我蹲在地上，困惑地向奶奶眨了眨眼。我這一眨，驚醒了奶奶，她不知所措地望了望我，明白了什么，面帶歉意地苦笑，蹲下來揀拾著碎片。

奶奶的眼角里含著淚花。

媽媽事后告訴我，奶奶原來是不會做飯的，經(jīng)常打碎東西。爺爺每每聽見脆響，便從堂屋救火似的奔來，將奶奶臭罵一頓。

打的碗多了，自然挨罵也成了一種習(xí)慣。可這一次，奶奶習(xí)慣性地立身等著挨罵，可人卻遲遲未來。

習(xí)慣了。奶奶經(jīng)常這樣對我說。

像是為這一切不尋常的舉動找開脫，又像是在懷念著那些習(xí)慣。人說越老越糊涂，也許真的是這樣。

奶奶拿著我小時候最愛吃的糖果招待我，卻不知，我早已改吃巧克力。一遍遍地重申，奶奶總是說，習(xí)慣了，我老是記得你喜歡吃的就是這種啊……

奶奶漸漸遺忘著什么，甚至隔壁老張家她都記不清。她只記得，老張讓她從集市帯只魚。當(dāng)提著魚興高采烈地拜訪時，老張家早已鐵將軍把門，這時，奶奶就會撓撓頭，說，習(xí)慣了。是啊，習(xí)慣了。當(dāng)時光好如冰底水流淌時，帶走了記憶的流沙，而沉淀在人生這個河床上的肥沃的河泥，就是泥沙。

物是人非，可總有什么東西是在的。無論悲歡離合，陰晴圓缺。

（評分建議：二類58分）

第五篇：習(xí)慣 優(yōu)秀

內(nèi)容簡介 本書收錄王占寶校長任職南京師大附中期間的講話和演講稿四十余篇。

“每天都要在校園里走幾趟，此時我感受著時光的快樂。我常常問自己：我能為學(xué)生的成長提供些什么”

肯定每一個學(xué)生，激勵每一個學(xué)生——英雄有大美。

夢想與現(xiàn)實的橋梁——嚼得菜根，做得大事。

教育在于激揚生命——讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常。

這些演講主題，有的激情澎湃，令人振奮；有的充滿睿智，耐人尋味；有的富有思辨，讓人沉思??本書文筆雋永，可讀性強，回味悠長，細(xì)細(xì)品味，一個胸懷教育理想的中學(xué)校長身影躍然紙上。一篇篇演講透露著他獨特的教育理念，足以看到他于這份理想的行動力。我們希望每篇演講都能喚起學(xué)生心中強烈的共鳴，從而找到自我發(fā)展的方向，成為優(yōu)秀者。作者簡介 王占寶1961年出生，上海人，教育社會學(xué)博士，南京師范大學(xué)教育碩士研究生導(dǎo)師。中國長三角校長高峰論壇“中國長三角最具影響力校長”、江蘇省“333”工程第三層次培養(yǎng)對象、江蘇省“優(yōu)秀教育工作者”、南京市“中青年拔尖人才”、南京市“名校長”。在《中國教育報》、《學(xué)術(shù)界》等報刊發(fā)表論文多篇。主持《我國學(xué)校教育創(chuàng)新研究》等多個國家級、省級重點課題并多項獲獎。

曾任江蘇上岡中學(xué)校長、南京十三中校長。2001年6月接任南京師范大學(xué)附屬中學(xué)第50任校長。2010年2月調(diào)任深圳中學(xué)校長。書摘與插圖 撤切爾夫人曾說：中國成不了具有世界一流影響力的國家，因為它現(xiàn)在沒有輸出普世價值。

日本前首相曾提出價值觀外交的策略，是把中國排斥在外的。

臺灣的柏楊先生曾寫過一篇文章《22世紀(jì)也不是中國人的世紀(jì)》，文中說：“我愿意很肯定地說，21世紀(jì)甚至于22世紀(jì)也不會是中國人的世紀(jì)，而且絕對不可能。中國沒有這么大的影響力。”

當(dāng)然這是一家之言，但是有值得我們傾聽與思考的東西。

對一個國家來說，如同一個人一樣：失去意義，富而不貴，行而不遠(yuǎn)。

我們附中人，要真正培養(yǎng)起“責(zé)任·創(chuàng)造”的特點，首先要清楚人生、生活的意義；我們要超越自我，實現(xiàn)人生的理想，實現(xiàn)自己的價值，前提也是要明白人生的意義。

真正明白意義，才能真正與他人、與自然對話。

胡適先生曾說過這樣一句話：生命本沒有什么意義，你要能給它什么意義，它就有什么意義。今天，在這個寒冷的冬天的早晨，我與大家交流的也許是一個生冷的話題。但我希望附中人能找到心中的燈，并將它點亮，溫暖自己，溫暖世界。

著名詩人、劇作家、文學(xué)評論家艾略特在《巖石》中追問：“在信息中，我們的知識哪里去了？在知識中，我們的智慧哪里去了？在生活中，我們的生命哪里去了？”

希望新的一年，是附中人的追尋意義之旅。

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