第一篇：下次考試進步保證書

下次考試進步保證書

在現在社會，保證書與我們愈發關系密切，有效的保證書必須合乎法律的規定。你所見過的保證書是什么樣的呢？下面是小編整理的下次考試進步保證書，歡迎大家分享。

尊敬的老師：

我保證在本次的期末考試中，以積極的態度，飽滿的熱情完成本次考試。

考試前，我會對所學知識進行梳理，梳理的方法是將課本的目錄翻開，看課本的目錄內容，回憶老師所教的內容，對所學知識感到陌生的，就著重復習。這樣的復習思路讓我在屢次的考試中獲得成功。本次考試我仍然會沿用此法。

再者，我會抓住每次與老師的交流機會，與同班同學的交流機會，我相信三個諸葛亮頂一個臭皮匠。只有不斷地交流才能使自己進步更大。

山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游;爭得上游莫驕傲，還有英雄在前頭。

我會不斷努力，不斷進取，相信成功會屬于自己。

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

您好!首先，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末數學考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的'，但也有少數部分我不懂。您平常也就經常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過，我不應該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。另外，在平時，我總是沉迷與電腦游戲，上課不認真聽講。在這一個假期里，我一定會痛改前非的。在這個假期里，我一定要騰出一部分時間來復習我的數學，我想好了，每天早上9：0011：00來學習2個小時的數學。還有，我建立了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會在*知道里提出來的。同時，我要經常在好好學習這個貼吧里去了解一些學習數學的方法。并且我不能偏科，一定要全面發展。

老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的。我決定了，我開學考試的數學成績一定不能下110分。同時，我要在年級的名詞保持在前10內。

老師，請不要生氣了。看我的實際行動把!

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

為了履行我的諾言。我決定了，我開學考試的數學成績一定不能下110分。同時，我要在年級的名詞保持在前10內。

老師，請不要生氣了。看我的實際行動把!

保證人：xxx

20xx年xxx月xxx日

尊敬的xx老師：

首先很報歉這次考試太差了，辜負了您的一片苦心。我也感覺很難過。但是這次的失敗不代表我永遠不行。通過這次考試我將好好做一總結。找出我存在的問題，以后保證上課認真聽講，課后認真完成作業。做到課前預習，課后復習，不懂就問。因此我相信只要我努力去做，下次一定能考好，還望老師監督，同時望老師能給予鼓勵和幫助。

保證人：xxx

20xx年xxx月xxx日

尊敬的xx老師：

首先很報歉這次考試太差了，辜負了您的一片苦心。我也感覺很難過。但是這次的失敗不代表我永遠不行。通過這次考試我將好好做一總結。找出我存在的問題，以后保證上課認真聽講，課后認真完成作業。做到課前預習，課后復習，不懂就問。因此我相信只要我努力去做，下次一定能考好，還望老師監督，同時望老師能給予鼓勵和幫助。

xxx

20xx年xx月xx日

第二篇：下次考試進步保證書

下次考試進步保證書

下次考試進步，我想著應該是很多人都講過的話。下面是小編為大家搜集整理出來的有關于下次考試進步保證書范文，歡迎閱讀!

下次考試進步保證書【1】

尊敬的老師：

我保證在本次的期末考試中，以積極的態度，飽滿的熱情完成本次考試。

考試前，我會對所學知識進行梳理，梳理的方法是將課本的目錄翻開，看課本的目錄內容，回憶老師所教的內容，對所學知識感到陌生的，就著重復習。這樣的復習思路讓我在屢次的考試中獲得成功。本次考試我仍然會沿用此法。

再者，我會抓住每次與老師的交流機會，與同班同學的交流機會，我相信三個諸葛亮頂一個臭皮匠。只有不斷地交流才能使自己進步更大。

山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游;爭得上游莫驕傲，還有英雄在前頭。

我會不斷努力，不斷進取，相信成功會屬于自己。

保證人：xxx

XX年xxx月xxx日

下次考試進步保證書【2】

尊敬的老師：

您好!首先，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末數學考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數部分我不懂。您平常也就經常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過，我不應該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。另外，在平時，我總是沉迷與電腦游戲，上課不認真聽講。在這一個假期里，我一定會痛改前非的。在這個假期里，我一定要騰出一部分時間來復習我的數學，我想好了，每天早上9：00——11：00來學習2個小時的數學。還有，我建立了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會在百度知道里提出來的。同時，我要經常在好好學習這個貼吧里去了解一些學習數學的方法。并且我不能偏科，一定要全面發展。

老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的。我決定了，我開學考試的數學成績一定不能下110分。同時，我要在年級的名詞保持在前10內。

老師，請不要生氣了。看我的實際行動把!

保證人：xxx

XX年xxx月xxx日

下次考試進步保證書【3】

敬愛的老師：

在xx考試中，我的成績遠遠低于了自己的水平，但是，您放心，在以后的考試中我會加倍努力，爭取取得優異成績!

XXX

年月日

下次考試進步保證書【4】

尊敬的老師：

經過這次物理考試，我發現了自己的不足，對自己的學習態度作出深刻的檢討，保證從今日起端正學習態度，努力學習，爭取下次取得長足的進步。

此致：

敬禮!

保證人：xxx

XX年xxx月xxx日

下次考試進步保證書【5】

尊敬的某某老師：

首先很報歉這次考試太差了，辜負了您的一片苦心。我也感覺很難過。但是這次的失敗不代表我永遠不行。通過這次考試我將好好做一總結。找出我存在的問題，以后保證上課認真聽講，課后認真完成作業。做到課前預習，課后復習，不懂就問。因此我相信只要我努力去做，下次一定能考好，還望老師監督，同時望老師能給予鼓勵和幫助。

保證人：xxx

XX年xxx月xxx日

第三篇：2016考試成績進步保證書

2016考試成績進步保證書

考試成績進步保證書

期中考試結束，我們的卷子都還沒發下來，我想：“這次考試，我一定考得很差。”結果不出我所料，這次考試我只考了81分。是多么地差啊！那可是我們班考試成績的倒數第六啊！為此，我感到十分的內疚，又覺得對不起生我養我的父母、對不起我一天吃的三頓飯、更對不起老師，老師教了我們半個學期，我卻只考了81分回來回報老師和家長。現在，我向家長和老師，說一聲：“對不起，我對不起你們。“為此，我無話可說。導致我這一次考試差的原因，有以下幾點：

1、上課不認真聽講.2、下課也不認真復習，上課還容易走神，也愛做小動作.3、不聽老師和家長的話.4、考試前還經常遲到，而且，還不復習。等等等等??。以上幾點，是我的致命缺點，我向老師和家長保證，以上幾點在以后絕對不會再出現了，我今后，一定會好好學習，天天向上，做一名真正的好學生。考試不及格保證書

我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個機會。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講 ,導致我考試沒考好。我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。

一是學習不用功。這么說有些籠統，其實它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的（由此決定以后少聽歌）。上課時，特別是數學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂（最近課前開始仔細預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善）。然后，我不清楚何時有了個大毛病----發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業的毛病。特別是上了高中后作業多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習態度的問題。二是學習態度不端正。我常把自己定位為'厭惡學習的孩子'。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經開始對許多的科目產生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。現在我十分重視，并從內心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。我清楚，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且清楚如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自己。現在我對自己的學習也有了新的要求。

因為我發現我竟然有一點'為了現在玩的痛快不管以后'的征兆。所以，現在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點，就是要減少吃東西的時間，每天都要花半個小時左右的時間吃零食。而其他人都用這半小時學習了。

人總是不見棺材不落淚的。我已經看到了事態的嚴重性，不會再下滑了 只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在沒有任何借口，任何理由能為講話開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由考試不考好了． 我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學習更是一樣,不能夠半途而廢。我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤, 希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。

第四篇：考試進步經驗總結

考試進步經驗總結 初二語文備課組

非常感謝領導給我這個機會，談不上經驗，向大家匯報一下我們初二語文備課組這半個學期的教學工作情況吧。

一、試卷的總體評價：

本試題滿分為100分，考試時間為120分鐘。題型靈活，與中考題型接近，題量適中，多數考題難度不大。試卷的結構主要分為“積累與運用”、“古詩文閱讀”、“現代文閱讀理解”和“寫作”三大塊，從考查內容上看，語文學習中應掌握的重要的知識點在試卷中都有體現，且體現得較為靈活，以檢測學生的閱讀理解能力和語言知識的運用能力為主。注重了語文學科的思想性、生活性、藝術性，讓課本與生活以及學生的人文教育緊密結合在一起。從總體上看，本次考試的試卷既有助于推動基礎教育課程改革的健康發展，推進素質教育的全面實施，也有助于引導學生不斷提高語文素養，更多關注生活、關注社會，大面積提高初中教育教學的質量，試卷的導向性較好。

本次考試，初二有434人參加。最高分為 93分，最低分為 12分。與上學期期末考試相比，年級平均分66.5分，提高12.86分，優秀率19.59%，提高19.36%，及格率73.73%，提高35.82%，差生率1.38%，降低4.9%。90分以上的有7人，80—89之間有78人，70—79的有113人，60—69的有122人，50—59的有108人，30之下的有6人。

二、之所以有些許進步，我認為有以下幾點原因： 1.和學校領導的重視支持指導督促密不可分

學校領導對語文教學高度重視，年級主管領導在工作過程中也是多次的督促和鼓勵。這次進步與領導的關注支持是密不可分的。其中有校級領導的重視；有郭主任目光如炬，指導到位；還有薛校長、趙主任在學生的品德教育、紀律后勤等方面的保障——每天，他們清瘦的身影、矯健的步伐多次出現在樓道中；多次聽到他們規范學生言行時抑揚頓挫的聲音；還有當我們累了倦了煩了時，他總是熱心為我們調制一道道心靈雞湯??所以真心地說聲謝謝，因為有你們，我們在疲憊中感覺了幾絲溫暖，幾許快樂。

學期初，年級主管領導就給我們備課組開教學工作會，針對語文教學中的重點和難點、以及學校配備的報紙、練習冊的使用，提出具體指導意見，讓我們的工作目標更加明確。開學兩個月來，我們主要做了以下工作：（1）注重基本功訓練，小測常有，有問題及時反饋。（2）重視閱讀練習，多次印發相關資料，注重指導答題技巧，培養學生觸類旁通、舉一反三的能力。（3）作文強化訓練，多次安排小練筆、大作文，超額完成任務，學生練習機會增加，寫作能力提高。（4）增加隨筆集，在完成的過程中，學生更深入地了解名著，應變能力更強，增加得分機會。

2.備課組各位教師齊心協力

初二語文備課組師資力量雄厚，幾位教師各有所長：畢**老師有很高的理論水平和獨到的眼光，多次建議讓我茅塞頓開，有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”之感；劉**老師有很強的業務能力和敬業精神，時常提些可行性建議和實際的支持；張**老師雖然年輕，但是工作作風過硬，非常壓茬，而且顧全大局，任勞任怨，這次期中考試，她還要參加班主任素質大賽，但是批閱試卷卻多做了很多。

我們這個備課組，畢**老師和劉**老師之前合作過，我和張**之前有過短暫的合作，但是這個四人組合卻是第一次。雖然是初次組合，但是我們目標一致，齊心協力，密切合作。教學中嚴格按照學校的要求，提前備課，集體備課具體到人，共同課件，授課時統一進度，保證語文教學有條不紊地進行。

3.改革創新，提高效率。

說道改革，對于劉**老師來說已屬常態，但是備課組采用應該是第一次。這就要說到上一點里提到的“劉**老師時常提些可行性建議和實際的支持”，以前我們都是周記本和作文本分開，一學期下來，因為忙碌，作文批改很是個難題，這學期，我們向劉**老師學習，作文寫在周記本上，因為周末還要留周記本的作業，所以逼著我們抓緊時間把作文批改出來，這樣能夠及時發現問題，及時反饋，也能夠及時調整教學方法。雖然累，但是真的有效果。

為了避免學生作文上網抄襲，導致無效作業產生。我們盡量課上完成寫作任務。這樣做，既避免了學生上網抄襲，又能激發學生的創作潛能，讓他們在規定時間里完成選材組材定稿，體驗考場作文的感覺，最終提高寫作能力。感覺幾次練習下來，這次期中考試的作文，學生審題明確，多數同學書寫規范，雖然從內容上來說亮點不是很多，但還算中規中矩，除了幾個特殊的孩子沒有完成，總體來說答題情況良好。這次考試取得進步，劉**老師功不可沒。

4.班主任增加了兩名語文老師。

學生對班主任所教科目，無論是發自內心的還是迫于無奈，都能拿出比科任老師學科更認真的態度，付出更多的努力，加上班主任的課上學生效率更高些，所以班主任所教班級的成績還是相對更有保障。本學期語文新增兩名班主任，對語文成績的進步起到一定的作用。

5.教學中注重培養學生的良好習慣。葉圣陶先生說過：“教育就是培養習慣。”有了好習慣，做事就能事半功倍。所以我們在這方面下了很多功夫，除了畢老師和劉老師是隨班升級，我和張**都是半路接手，開學初，我們在這方面下了很多功夫。

第一，加強學生的紀律意識。因為紀律是求勝的法寶，想讓學生多學知識，必須有嚴格的紀律做保障。所以開學初我們都是從紀律入手，抓課堂紀律，抓作業完成，抓糾錯改錯，抓課后鞏固。以我親身體驗為例，兩個月下來我接手的兩個班據學生反應比以前紀律明顯見好，上課能夠保持安靜，不少神游的學生思緒已經回到課堂上，能夠出現師生互動的場面。而不少學生見到期中試卷時，欣喜異常，情緒幾乎失控，細問之下，54、64、78分，連說從來沒有考過這么多，這應該就是嚴格要求下的結果。

第二，課前完成必要的預習。

完善的預習是求知過程的良好開端。通過預習可以提高聽課的效率，加深和鞏固對知識的理解與記憶，同時培養自主探究的品質以及至關重要的自學能力。著名教育家魏書生就非常重視培養學生的預習習慣。寒暑假前，他就把教材發給學生，讓學生在假期預習。開學的第一天便進行“期末考試”，也就是進行全冊書的預習檢測。這樣，使學生進一步明確了自己本學期要學的知識體系，在學習過程中更好地突破難點，抓住關鍵。當然，預習不是簡單的瀏覽書本。自己應該帶著目的與問題找出答案，找出新疑點，找出難點和重點。

擁有目的和針對性的學習是提高學習效率的重要保證。第三，上課或者學習時要專心致志。

提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。集中注意力是非常重要的。不要在學習的同時想或做其他的事。學習的本質是大腦思考的過程。無論用眼看，用口讀或者用手寫，都只是作為輔助用腦的手段。比如記單詞。如果你只是隨意地瀏覽或漫無目的地抄寫，這要花大量的時間才能記住，而且記憶不深刻。但如果你專心致志，并運用正確的方法去記單詞，記憶效果則相當明顯。此外，記課堂筆記有時也會妨礙聽課效果。如果你一節課只忙于抄筆記，反而會忽略一些很重要的東西。然而這不是說可以不抄筆記。抄筆記是非常必要的。但記筆記時要選擇一些自己感到疑惑和重要的內容，這些才是真正有價值的東西。否則，盲目記筆記一定會影響聽課的效果，得不償失。

第四，養成獨立完成作業的習慣。

作業的本質是為了檢查學習的效果。做作業可以加深對知識的理解和記憶。可以說做作業促進了知識的“消化”，使自己對知識的掌握進入到高級應用的階段。獨立完成作業可以提高自身的思維能力。面對作業中出現的問題，就會引起我們積極的思考，在這個分析和解

決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，而且使思維能力在解決問題的過程中得到提高。

第五，養成及時整理與復習的習慣。

對知識的整理是將其系統化的過程。也就是從整體和全局中去掌握彼此之間的聯系，更好地融會貫通所學內容。

及時復習的益處在于能夠加深和鞏固對所學內容的理解，防止學習后發生快速遺忘。根據著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，人的遺忘有先快后慢的特點。識記后的兩三天遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，學生要對剛學過的知識及時復習鞏固。一旦時間過久，所學知識會遺忘殆盡，等于重新學習。

當然，這個過程最好是自己獨立思考，自主探究。第六，注意其他因素。

自信心，主動性以及個人情緒等因素都會影響學習效率。

很多的科學研究都證明，人的潛力是巨大的。然而大多數人并沒有有效地開發這種潛力。這其中，人的自信心是很重要的一個方面。在你做任何事情時，只要擁有了這種自信，你就會有一種必勝的信念，而且它會促使你擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，他就很容易陷入自卑之中。

另一個影響學習效率的因素是人的情緒。每個人都有過這樣的體會，自己如果精神飽滿，在學習時就會感到輕松有趣，而且學習效率高。保持良好的自我情緒是十分重要的。

此外，學習的主動性也是不可忽視的因素。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越來越有興趣。有了興趣，效率自然就會提高。

在看到學生因為語文考了54、64、78分而興奮不已時我及時告訴他們，只要你堅持好好學習，這個成績只能是一個新的起點，絕對不會變成終點，你還會去的更好的成績的，我有這個信心。學生眼里的小星星更加閃亮。

三、今后的努力方向：

根據學校安排，結合學生特點，我們今后的語文教學會注重以下幾點：

1、注重知識的積累，強調語言的運用。

語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識積累等，這是語文素養形成和發展的基礎，歷來是初中語學教學的重要任務之一，積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學中創設生動的運用語言的生活情景，以引導學生在生活中學習語言，聯系生活實際運用語言，只有讓語文走向生活，才能促使學生更主動地去提高自身的語文素養。并不是你告訴學生了，他們就會掌握。

2、課內外結合，做好閱讀訓練

“語文課標”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。”要指導學生逐步學會 “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。平時教學要關注學生在閱讀表達中的情感、態度、價值觀和創新意識。用好教材訓練學生寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，進行扎實的語言基本功訓練，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力。

3、要扎實抓好寫作基本功訓練。

要從最基本的規范語言寫起，通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。要從最基本的文體訓練做起，特別要重視記敘文的寫作訓練。

這次考試取得進步，有偶然的因素，也是必然的結果。但良好的開頭是成功的一半，我們一定會再接再厲，不斷總結自己的經驗教訓、改善教學方法，力爭把本次成績作為新的起點，在現有基礎上，再穩步向前，爭取——不辱使命。

第五篇：考試保證書

篇一：大型考試考生承諾書---范文作用

黑龍江省普通高中學業水平考試

考生誠信考試承諾書

牡丹江市招生考試委員會辦公室印制

為維護普通高中學業水平考試的公平、公正，加強考生遵守考試紀律的教育，強化考生的自律意識，營造誠實守信的考試環境，樹立文明良好的社會風尚，按照黑龍江省教育廳要求，請考生認真閱讀《考生誠信考試承諾書》中的下列內容，并簽字認可。

《黑龍江省普通高中學業水平考試違紀作弊考生及工作人員處理辦法》（節選）

第二章 考生違紀作弊情節認定及處理

第五條 考生不遵守考場紀律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應當認定為考試違紀：

（一）攜帶規定以外的物品進入考場或者未放在指定位置的；

（二）未在規定的座位參加考試的；

（三）考試開始信號發出前答題或者考試結束信號發出后繼續答題的；

（四）在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的；

（五）在考場或者學業水平考試管理機構禁止的范圍內，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的；

（六）未經考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的；

（七）將試卷、答卷(含答題卡、答題紙等，下同)、草稿紙等考試用紙帶出考場的；

（八）用規定以外的筆或者紙答題或者在試卷規定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息的；

（九）其他違反考場規則但尚未構成作弊的行為。第六條 考生違背考試公平、公正原則，以不正當手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績，有下列行為之一的，應當認定為考試作弊：

（一）攜帶與考試內容相關的文字材料或者存儲有與考試內容相關資料的電子設備參加考試的；

（二）抄襲或者協助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關的資料的；

（三）搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強迫他人為自己抄襲提供方便的；

（四）在考試過程中使用通訊設備的；

（五）由他人冒名代替參加考試的；

（六）故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；

（七）在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的；

（八）傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；

（九）其他作弊行為。

第七條 教育考試機構、考試工作人員在考試過程中或者在考試結束后發現下列行為之一的，應當認定相關的考生實施了考試作弊行為：

（一）通過偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格和考試成績的；

（二）評卷過程中被發現同一科目同一考場有兩份以上(含兩份)答卷答案雷同的；

（三）考場紀律混亂、考試秩序失控，出現大面積考試作弊現象的；

（四）考試工作人員協助實施作弊行為，事后查實的；

（五）其他應認定為作弊的行為。

第八條 考生及其他人員應當自覺維護考試工作場所的秩序，服從考試工作人員的管理，不得有下列擾亂考場及考試工作場所秩序的行為：

（一）故意擾亂考點、考場、評卷場所等考試工作場所秩序；

（二）拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責；

（三）威脅、侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員或其他考生；

（四）其他擾亂考試管理秩序的行為。

第九條 考生有第五條所列考試違紀行為之一的，取消該科目的考試成績。考生有第六條、第七條所列考試作弊行為之一的，其當次報名參加考試的各科成績無效，其作弊行為要在學生綜合素質評價檔案中予以呈現，并記入高考報名電子信息中。

第十條 考生有第八條所列行為之一的，應當終止其繼續參加本科目考試，其當次報名參加考試的各科成績無效。考生行為要在學生綜合素質評價檔案中予以呈現，并記入高考報名電子信息中。考生及其他人員的行為違反《治安管理處罰條例》的，由公安機關進行處理；構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

第十一條 代替他人或由他人代替參加學業水平考試，是在校生的，應按有關規定嚴肅處理，直至取消其考籍；其他人員，由考試管理機構建議其所在單位給予行政處分，并按照作弊行為記錄，并公開其個人基本信息。考 生 守 則

一、考生須自覺服從監考員等考試工作人員的管理，不得以任何理由妨礙監考員等考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作地點的秩序。

三、考生必須攜帶2b鉛筆、0.5毫米黑字跡的簽字筆和橡皮，可攜帶直尺、圓規和三角板。嚴禁攜帶各種通訊工具（如手機及其他無線接收、傳送設備等）、電子存儲記憶錄放設備以及涂改液、修正帶、刮紙刀。

考場內不得自行傳遞文具、用品等。

四、考生入場后對號入座，并將準考證、身份證放在桌子左上角以便監考員核驗。考生領到答題卡和試卷后，應按操作指令在指定位置準確清楚地填（涂）姓名、學籍號、考場號、座位號等信息。凡漏填（涂）、錯填（涂）的答題卡無效。

遇試卷分發錯誤及試題字跡不清等問題，可舉手詢問；不得詢問涉及試題內容的問題。

五、開考信號發出后方可開始答題。

六、考生遲到15分鐘后不準進入考點參加該科目考試，考生交卷出場時間不得早于每科目考試結束前30分鐘。

七、在答題卡規定的區域答題。不準用規定以外的筆和紙答題，不準在試卷、答題卡上做任何標記。

八、保持考場安靜，不準吸煙、喧嘩、交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷、答題卡，不準將試卷、答題卡或演草紙帶出考場。

九、考試結束信號發出后，立即停筆，依據監考員指令依次退出考場，不準在考場逗留。

十、如不遵守考場紀律，不服從考試工作人員的管理，有違紀、作弊等行為的，將按照《黑龍江省普通高中學業水平考試違紀作弊考生及工作人員處理辦法》進行處理。屬于考試違紀的，取消該科目的考試成績；屬于考試作弊的，其當次報名參加考試的各科成績無效，其作弊行為要在學生綜合素質評價檔案中予以呈現，并記入高考報名電子信息中。

我已學習了《考生守則》和《黑龍江省普通高中學業水平考試違紀作弊考生及工作人員處理辦法》，保證在考試中自覺遵守，做誠信考生，如有違反，將自愿接受各級招生考試工作人員按《黑龍江省普通高中學業水平考試違紀作弊考生及工作人員處理辦法》進行處理。

學校、班級： 考生本人簽字：

2013年 月 日篇二：誠信考試承諾書 東北電力大學電氣工程學院誠信考試承諾書

誠實守信，是中華民族傳統美德，是我國公民基本道德規范之一。考試是對學習情況的綜合檢測，不僅是一場文化知識的考試，更是一場道德品質的檢測。創造公平、公正的考試環境是我們共同的責任。用實際行動維護考試的公平、公正，是我們每一位學生的義務。我們應該用誠信的考試構筑誠實的人生。讓我們牢記“誠實為人、誠信考試”，努力營造公平、公正的考試環境。為此，我鄭重承諾，在參加國家和學校統一組織的教育考試和考核中一定做到：

一、嚴格遵守國家和學校制定的考場管理規定和考生守則，認真履行考試程序，堅決服從監考老師和工作人員管理；

二、不攜帶與考試內容相關的文字材料或者儲存與考試內容相關資料的電子設備參加考試；攜帶規定的證件參加考試，按照要求對號入座；不攜帶手機、小靈通等通訊工具進入考場；考試過程中不擅自離開考場；交卷后不在考場逗留或在考場附近高聲喧嘩；

三、不抄襲或者協助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關的資料；不在考試過程中東張西望、交頭接耳、互打暗號或用手勢傳遞有關考試信息；不偷看他人試卷等與考試相關資料；不為他人偷看提供方便；堅決制止他人強拿自己的試卷等考試相關資料；

四、不搶奪、竊取、交換或者傳接試卷、答卷、草稿紙等與考試內容相關的資料；

五、不請他人或者為他人代考；

六、不故意銷毀試卷、答案或者試卷材料，按要求交試卷、答卷、草稿紙等考試用紙；

七、不在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、學號等信息或將他人的試卷、答卷姓名、學號等信息篡改為自己的姓名、學號等信息；

八、如違反考試紀律，按《國家教育考試違規處理辦法》和《東北電力大學學生管理規定》有關規定接受處理。班級： 學

名： 生簽

二 ｏ 一 四年 月 日篇三：考試不及格保證書

我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個機會。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講 ,導致我考試沒考好。我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。

一是學習不用功。這么說有些籠統，其實它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的（由此決定以后少聽歌）。上課時，特別是數學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂（最近課前開始仔細預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善）。然后，我不清楚何時有了個大毛病----發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業的毛病。特別是上了高中后作業多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習態度的問題。

二是學習態度不端正。我常把自己定位為厭惡學習的孩子。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經開始對許多的科目產生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。現在我十分重視，并從內心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

我清楚，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且清楚如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自己。現在我對自己的學習也有了新的要求。

因為我發現我竟然有一點為了現在玩的痛快不管以后的征兆。所以，現在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點，就是要減少吃東西的時間，每天都要花半個小時左右的時間吃零食。而其他人都用這半小時學習了。

人總是不見棺材不落淚的。我已經看到了事態的嚴重性，不會再下滑了只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在沒有任何借口，任何理由能為講話開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由考試不考好了．

我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學習更是一樣,不能夠半途而廢。我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤, 希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。