第一篇：執著追求的作文匯總

執著追求的作文匯總八篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的執著追求的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

執著追求的作文 篇1

最近，看了英國盲人作家海倫《假如給我三天光明》，心情久久不能平靜，感觸很多，浮想聯翩。想寫一篇東西，但不知該寫什么？不是沒有寫的，而是想寫的太多，腦子里不斷往出蹦“題目”：

只有“活著”，才有機遇。

機遇只屬于那些不屈不撓的人。

人的性格也是可以改變的、鍛造的。

有志者事竟成。

意志的力量是無限的。

愛可以征服一切，克服一切。

人必須有追求。

命運是可以改變的。

命運完全掌握在自己的手里。

有追求就有幸運，就有幸福。

偶然中有必然。

幸運在執著追求的路上。

難道不是嗎?

海倫，確實是很不幸的。命運對她是很不公平的。老天僅僅給了她一年九個月的光明，而且還是在她身體和意識都遠不成熟的幼年。更不幸的是，上帝把盲、聾、啞，一股腦兒都降臨到一個稚嫩、孺弱的無知女孩的身上。同樣，她的老師莎利文，也不比她幸運多少。出生在一個貧苦的家庭，又早早的患上了眼病，幼年還相繼失去了親人，淪為孤兒。

但同時她們又是幸運的。海倫始終有個境況不錯的家庭，和十分疼愛她的父母。當然，沙利文也是幸運的，她有幸在救濟院遇到了一個好心的牧師，把她送進了盲人學校。畢業后又遇到了一個好心的義母。更為幸運的是，海倫和沙利文老師的奇妙結合。從而不僅使海倫找到了一個絕無僅有的、難能可貴的，給她帶來希望、智慧的天使般的老師。而且也使沙利文老師，找到了一個盡管十分難纏，卻也很爭氣的、異常聰明伶俐的學生。因而，才使她們共同創造了一個人間奇跡，寫出了這些不朽的文章，締造了一個偉大的作家，為人類奉獻了永放光芒的智慧瑰寶。

當你淌漾在她那詩一般的、畫一樣的文章中，當你沉浸在她那對大自然細膩的描述、深情的贊美中，當你迷戀在她對光明的熾烈渴望、對友情的真誠感激中，當你陶醉在她對生活的熱切贅戀、對光陰的疼痛珍惜中，當你沉溺在她對人生哲理的深刻思考、對人間事物的精辟表述中，誰能想到她竟是一個雙目失明、兩耳塞聽、有口難言的不幸女人！這對我們這些身體健全、身世幸運的人們，該是多么大的鞭策和震撼啊！難道人世間還可能有什么不幸的人和事嗎？

海倫和沙利文的奇跡再一次證明，意志的力量是多么偉大，精神的威力是多么的巨大，愛是多么的神奇、多么的有魅力！看來，人只要有一種積極向上的生活信念，有一種不屈不撓的堅強意志，有一種科學耐心的執著態度，就沒有克服不了的困難，就沒有攀登不了的高峰，就沒有實現不了的愿望！幸運就會永遠與你相伴！讓我們滿懷激情、情趣地去生活吧！美好的明天正在召喚和迎接我們呢！

執著追求的作文 篇2

《昆蟲記》的作者是法國的昆蟲學家讓·享·法布爾(1823~1925)，他出生在法國南部山區一個貧苦的農家。他在童年時代就喜歡動物和植物，尤其是昆蟲。幼年時沒上過像樣的小學。經過自學，考進了膳宿免費的師范學校，畢業后當上小學教師。他沒有上過正規的大學，是依靠自學考上碩士學位后才當上中學教師的。

法布爾刻苦地研究昆蟲，幾十年如一日，他無論在花園散步，還是走訪親友，總要東顧西盼，注意昆蟲的活動，并把他見到的情形記下來。他往往一觀察就是幾小時，甚至一整天，對有的昆蟲他前前后后要觀察幾年、十幾年，甚至幾十年的時間。晚年，他將研究所得陸續寫成《昆蟲記》十卷。《昆蟲記》在世界上也羸得了許許多多的讀者。文學界尊稱法布爾為“昆蟲世界的維吉爾”，法國學術界和文學界曾推薦法布爾為諾貝爾的文學獎侯選人，他在世界上獲得了崇高的聲譽。

《昆蟲記》詳細而深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，主要有如蟬、蜘蛛、螳螂、蜜蜂、蝎子、蟋蟀、甲蟲等等，都是栩栩如生、躍然紙上。其中，給我留下印象最深地要數蟬了。蟬是勤勞的生產者，它從來都獨立生活，決不是乞食者;蟬是高超的建筑師，它自身就是一臺挖掘機，非常善于建造地下巢穴;它愛唱歌，但它是一個聾子，它對自己所發出的聲音絲毫沒有感覺;蟬的生命非常艱辛，它要在地下做四年的苦工，才能在夏季的陽光中歌唱一個月。

一個人只有執著地追求，才能在他從事的事業中取得輝煌的成就。我們要培養孜孜以求、鍥而不舍地探索和鉆研精神，爭取將來做一個對社會、對人民有用的人。

執著追求的作文 篇3

人們執著于自己的夢想，為了自己的夢想拼搏奮斗，朝著自己的目標努力。這樣的執著令人追尋、神往。但如果太執著于某件根本不可能的事情，那便叫頑固了。凡事不要太過執著，有時候放手也能使人內心清明。

有一位將軍，打仗百戰百勝，素有“常勝將軍”之稱。有一次，將軍不小心掉下山崖，但卻被山崖中的一棵小樹給救了。有一個路人經過，將軍向他求救。路人告訴他，只要肯放手掉下山崖，就能置之死地而后生了。將軍很固執，不肯放手，路人便嘆氣搖頭走了。不久，小樹斷了，將軍掉了下去，下面是一個湖……

將軍只要肯放手松開那棵看似救了他性命實質卻是妨礙他的樹，他就不用在懸崖上掛了那么久，可以很快逃生了。所以，太執著于自己不清楚的事，只會誤了自己罷了。

媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛？寶貝！”小孩回答說：“我要跳到月球上去！”她媽媽沒有認為孩子在胡鬧，教訓他“小孩子不要胡說”或者“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，別忘了回家哦！”后來，這個小孩成為了第一個登上月球的人，他就是阿姆斯特朗。

這位媽媽不為小孩什么都不懂，只會胡鬧，我們應該及時糾正他們錯誤的思想觀念所束縛，而是對孩子的美好想法循循善誘。小孩正是在母親這種保護中將自己的夢想變成了現實。媽媽沒有執著于束縛孩子的教育上，而是放手讓孩子自由成長、快樂成長，這正是當代教育所欠缺的。

退一步，海闊天空。失戀者只要肯放棄對拋棄自己的戀人的執著，何至于把自己弄得失魂落魄，心灰意冷？賭徒只要肯放棄對僥幸心理的執著，何至于血本無歸，傾家蕩產？貪贓妄法者只要肯放棄對一個“錢”字的執著，又何至于鋃鐺入獄，甚至于搭上卿卿性命？……

放棄對不可能的事情的執著，冷靜下來重新思考一下，到底怎樣的路才是自己最適合的呢？并不是所有的執著，堅持都是對的，退一步想想，會有更好的等著你。放棄自己原本的執著，生活依然可以很美好！

執著追求的作文 篇4

理想，是一步一個腳印踩出來的坎坷道路，但唯有那個人那件事，讓我對理想有別樣的理解。

在我幼小的心中理想是看不見摸不著的，仿佛遙不可及，直到我哥的出現，他比我大六歲，他在美國出生長大，只有假期能看到他。

每次回來時間很短，但盡管如此，他每天還堅持練鋼琴那年我四歲，坐在小板凳上聽她彈琴。直挺的腰板，修長的雙手，仿佛賦予八十八個黑白琴鍵生命，像小精靈在飛舞，悅耳的音樂令我如癡如醉，他專注的眼神，仿佛在雕刻藝術品。每個音符都輕輕烙在我心上濺起一片漣琦。從那之后就在我心中埋下了音樂的種子。回首往事，還依稀記得那首曲子和那段對話。

那時的我用稚嫩的聲音問他：“你為什么在假期好不容易來北京，卻還堅持練鋼琴？”他沉思片刻，緩開口：“因為理想。”簡簡單單的四個字卻重重地敲在我心上，那時我對理想的概念很朦朧，他又補充道：“我現在的理想就是在鋼琴上取得國際上的成績”。他又自嘲的笑了笑：“雖然這個理想離我很遠，我不會放棄心中的這份執念。”他看中閃過期盼，看向遠方堅定地握緊拳頭。后來我才知道。他左手的小拇指曾骨折過，本都無法正常活動，但他卻意外的執拗地堅持痛苦的恢復訓練堅持彈琴。但所有人都不看好他，他也沮喪過，但是為了理想不懈追求，終于依靠他的這件執念，獲得了全美青年第一名，我為他驕傲，當主持人讓他發言時，他有些淚光閃爍的用英語說著，臺下爆發出雷鳴的掌聲，很多年后我才聽懂了那句話：“理想可能很遠，但是只要你不懈努力，他永遠在彼岸等著你，只是在于時間的長短，只要你不放棄心中的執念。”

也正是他的那段話，才讓我在今后的道路上不忘初心執著追求。

執著追求的作文 篇5

暑假里我讀了《呼蘭河傳》，這本書主要講了作者蕭紅小時候生活在呼蘭城的種種自由和快樂，也寫出當時迷信的人太多了！如信龍王神仙的數不勝數，其實這些都是騙人的！作者與封建迷信作了不屈不饒的斗爭。

在生活中這些迷信也隨著科技的發展而變得“先進”了。記得有一次，我正在馬路上散步，突然間發現一個攤前被人們擠得水泄不通，連忙跑去，慢慢的從人群中擠了進去，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來是電子算命，只見一位年輕的姑娘坐在電腦旁，熟練地打入顧客的出生日期，并說：“今年您將會有經濟危機。”顧客急了：“那要怎樣才能化解？”“別急，讓我算算。哦！那得一個月不占油！”那位顧客興高采烈地走了，姑娘看我久久不離，便開口問我：“小弟弟，你要不要算一算？”我連忙搖搖頭，馬不停蹄地跑回家，上網收索電子算命可靠不可靠，結果發現電子算命是招搖撞騙的，原來是事先在電腦里輸入幾個結果，那么前來算命的顧客的命運永遠逃不出它的手掌心，正好讓開發商取得更大的利潤，啊！我為那亭亭玉立的姑娘而惋惜。更為自己有這方面的知識而沒有站出來揭露這騙人的把戲深感懊悔。看來，多學文化知識刻不容緩啊！

還有一次，我正在和朋友玩的起勁，突然，看到一個盲人擺下八卦，大聲吆喝著：“八卦、八卦，八卦算命!”奇怪，盲人怎么也開始算命了？經過上次的電子算命，我就感覺這個八卦算命，看樣子也是在騙人錢財，不行，應該告訴人們不要上他的當。我趕緊跑去排隊，呵！第四名，不一會，就到我了，我問：“可不可以先問問題再給錢？”盲人猶豫一下說：“好！”“請問你，曾經有沒有算過自己會變成盲人？”這位盲人啞口無言，我一連問了好幾個問題，他都無法解答，只好收拾東西灰溜溜地走了。

通過這兩件事情，我時刻提醒自己，不要相信迷信，而要相信科學，科學的力量是無窮無盡的.！以后我要像蕭紅一樣與封建迷信作不屈不饒的斗爭。

執著追求的作文 篇6

對我們而言，生活是再簡單不過的事了。可是你知道嗎？實際上，生活中處處充滿科學呢！

有時候，我們在看電視的時候，看到精美的圖畫，自己喜歡的事物，會不會有點手癢癢，想拍照留作紀念呢？但是，當我們真正想拍的時候，會不會覺得不太清晰呢？別急，我來告訴你一個小竅門：對著電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光。

你喜歡看電影嗎？你知道電影是怎樣播放的嗎？我知道：看電影時，從各個角度都能看見銀幕上的畫，是因為銀幕產生了光的漫反射。

當老人家穿針費力時，她就把針放在頭發上擦擦，你知道這是為什么嗎？這其實是在潤滑減少摩擦呢。人的頭發里含有油脂，針在擦頭發時就等于加了潤滑油，因此就能減少摩擦，就能很容易的穿針了。

生活中還有很多很多的科學：從冰箱里拿出來的飲料瓶上會有一些水，其實是空氣中的水蒸氣遇到涼的瓶子液化形成的、熱水會冒“白煙”，其實是水氣化形成的水蒸氣、雨后或噴水時，會出現彩虹，其實是小水珠折射太陽光形成的……

其實呀，生活中，我們遇到的科學有很多很多，但要想真正的認識科學，那還要看你仔細觀察了沒有。

執著追求的作文 篇7

因為執著，才有夸父逐日；因為執著，貝多芬才寫下了《第九交響曲》；因為執著，海倫凱勒成為了一名教育家。這一切的一切，正是因為執著。

西漢時期，少年時的匡衡，非常勤奮好學。但是家里窮，所以白天必須多干活，只有晚上，才能坐下來安心讀書，但是又買不起蠟燭，天一黑，便無法看書。匡衡心痛這浪費的時間。他的鄰居很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。憑著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書的愿望更加迫切了。便想去鄰居家偷偷的拿幾本書看看，幾次之后被主人發現，主人被他的精神所感動，便讓他有空的時候就可以在他家看書。最后匡衡當上了丞相

匡衡鑿壁借光，只因為對學習的執著。縱觀歷史，執著的故事數不勝數。但是就在現代，也有不少。比如中國達人秀上的斷臂劉偉，他固執的為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上演奏出生命的音符。

不管是匡衡、海倫凱勒還是劉偉，執著是他們成功的途徑。成功需要執著，執著的力量不可小估。有一個足以支撐他們的信念并為之堅持不懈，那就是執著。

信念與執著，無處不在，每個人的成功都需要堅持并執著于自己的信念。

執著追求的作文 篇8

土豆可是我的最愛，兩天不吃我就想它了，所以土豆就成了我家的常備菜。

中午放學回家，來到廚房，瞧瞧媽媽又給我做的什么美味土豆。媽媽說：“今天不吃土豆，你看看土豆變樣了”。我說：“您前幾天剛買的新土豆怎么會長芽呢？這樣的土豆就不能吃了嗎？”媽媽說可能因為溫度較高，這種土豆好像吃了不太好，具體原理不是太清楚。

“還是去找電腦博士吧”！我飛奔到電腦跟前。

電腦先生博學精深，不一會兒就給了我們一個滿意的答案。它說：“土豆長芽說明它又長大了，這個時候的土豆中包含的毒素——龍葵索很多，不過也可以吃。”

“怎么吃呢？”我和媽媽異口同聲的對著電腦先生說。

電腦先生接著講解：“土豆中含有少量的有毒物質“龍葵素”，當土豆發芽的時候，土豆的皮肉會變綠或者變紫，這種毒素會劇增，尤其以芽和周圍皮肉的含量最多。所以，需要取出芽，再把土豆用高溫烹飪，分解土豆中的毒素，這樣就可以吃了。”

“哦，原來是這樣啊！”我和媽媽恍然大悟。

“這樣我就放心了。”我深深地呼出一口氣。

“看來以后我們還得多掌握一些科學知識呀！”媽媽摸著我的頭笑著說。

下面是我們搜到的吃土豆時的注意事項：

一、去皮后的土豆切成小塊在冷水中浸半小時以上，使殘存的龍葵速溶解在水中。

二、利用龍葵素具有弱堿性的特點，在燒土豆在燒土豆時加入適量米醋，利用醋的酸性作用來分解龍葵素，可起解毒作用。

三、如果吃土豆時有點發麻的感覺，則表明該土豆中含有較多的龍葵素，應立即停止使用，以防中毒。

但我還是要提醒大家，發芽的土豆盡量少吃或不吃，最好吃新鮮的，健康第一嘛。

科學隱藏在我們豐富多彩的生活中，我們一定要多觀察，多發現。記住一句話：“事事留心皆學問！”

第二篇：執著追求 無私奉獻

執著追求 無私奉獻

——天竺山小學德育先進工作者事跡 張子燕

投身教育工作十五年來，張子燕同志曾任班主任、教導主任、副校長。雖然教育崗位幾經變換，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業。多年來，憑借扎實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后榮獲贛州市實驗教學先進個人、贛州市黨團員教學最佳能手、贛州市兒少工作先進個人、章貢區第二批小學語文骨干教師稱號、章貢區優秀教師等稱號。

一、創新教學，專業成長

在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計有利于學生發展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中，特別是在創新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔區級示范觀摩課，均受好評。同時在各級各類競賽中佳績頗多，其中國家級3次，省級3次，市級10余次，區級若干次。

二、德育管理，創新思路

（一）落實一個中心

以落實常規工作為中心，制定了《天竺山小學學生學習生活常規要求》，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優勝班級評比。同時每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規落實月，以后的每兩星期進行一項常規專項檢查評比。如此一來，學校環境衛生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

（二）打造兩支隊伍

1、創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍

班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

2、培養一批品學兼優、工作得力的少先隊干部 在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的隊干部脫穎而出。

3、注重三大活動

（1）常規活動制度化。日常規有學生一日常規檢查制度，國旗升降制度等；周常規有周三中隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主題活動多樣化

“感動 長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮。“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。“總理殷殷愛民情，學子拳拳感恩心”學習溫總理回信活動深深地觸動了大家，教師的感言大討論，學生的“學回信，話感恩”的主題隊會將活動推向高潮。（3）特色活動具體化

圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展“1+1親子閱讀漂流”、“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀，節約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡，舉辦家長學校，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動中，營造家庭讀書氛圍。

在班級中打造班級德育，實施三化工程（班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化）。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最后在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發獎牌。

三、關愛學生，撒播陽光

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，張子燕先后任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她帶領全體教職工采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯系、實施三重關愛（學業上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學生感受到同樣的陽光。在一次愛心捐助的活動中，一位曾經接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫助了我；當別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人。”一句質樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。

四、孜孜以求，完善自我

作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，是張子燕的人生寫照。經過自學考試，先后取得了南昌大學漢語言文學專業和贛南師院法律專業大專學歷。現如今正在堅持不懈地進行本科段的科目考試。贛州市中小學先進德育工作者、優秀班主任推薦表

第三篇：執著追求無怨無悔

執著追求，無怨無悔

中心小學六一班數學教師。“教育事業就是我生命的根，學生的心田就是我耕耘的土壤，三尺講臺、兩袖清風、一生清貧、一世辛勞，我無怨無悔！”這是她奉行的格言。她熱愛教育這一行。為此20多年來，她一直執著的追求著，默默的奉獻著，她以頑強的信念，超人的毅力守護著這方純潔而又貧瘠的圣地。在這平凡的講臺上，她把感情化作溫暖，把知識化作乳汁，把心血化作春雨，培育著一粒粒種子，滋潤著一棵棵幼苗。她以踏實肯干、一腔熱忱的作風在師生的心目中樹立著自己的形象。

一、志堅如鐵，安心從教

有人說女人難，做一個事業有成的女人更難。呂元芹跟所有的農村婦女一樣，上有老、下有小，工作、家務她不敢浪費一分鐘，良師、賢妻、慈母她不肯放棄任何人生角色。她愛家庭，但她更愛她從事的教育事業。每天早晨為了趕7點30以前到校，無論春夏秋冬，5點前必須起床，生火做飯，侍候老小吃飯，然后匆匆趕往學校，上好每天的早自習。每天晚上，總和學生、同事一起回家，從未早退過。她把每天的工作安排的滿滿的，學大綱、鉆教材、備課、設計課堂環節、輔導、批改作業、考察知識漏缺??她就像一只上足發條的表，不停的轉動，做到了家庭事業兩不誤。

呂元芹是一個勇于挑戰的女性，喜歡自我施加壓力，無論做什么事，總是嚴要求、高標準。2010年3月，有一天，她幾乎暈倒在講臺。細心的同事多次勸說她休息，上醫院檢查，她堅決不肯。直到3月20日利用雙休日去阜陽市第一人民醫院檢查患上了子宮瘤，醫生建議她立即住院手術治療。可她惦著學生，只是抓了幾副中藥在家熬著喝，周一仍堅持到校??后來她八十多歲的老母親得知了這個情況，天天哭著勸女兒住院，還命令自己的幾個兒子孫子（呂老師的兄弟侄子們）給女兒湊錢治病??學校領導親子到她家多次勸說，并把她所帶課程安排妥當，她才于3月29日住進了阜陽市第一人民醫院婦瘤科。4月1日進行了子宮切除手術。4月9日出院。可是出院沒休息一個月，5月3日，她硬要丈夫攙扶去上班，親戚、朋友、鄰居多次勸她：“家里條件好了，快別受這份苦，家里真需要你掙那兩錢？”她說：“我不需要錢，但我需要人生的價值，要讓自己活得充實而有意義。”

是的，人生可以平庸、腐朽，也可以燃燒、發光。怎樣才能創造自己的人生價值呢？她總是這樣想：“教師是平凡的，平凡的事業需要一顆淡薄名利的心。”她站在學生面前，看著十幾名學生眼巴巴的等著學知識，她不忍心耽誤一天，不忍心耽誤一時，不忍心耽誤一秒。她由于她刀口沒有充分痊愈，她艱難地彎著腰站著講課，疼的她汗水順著臉頰直往下流。學生看在眼里，疼在心上，大家不約而同地說：“老師，您就休息幾天吧！我們會好好自學的。”聽著孩子們的熱切的呼喚，深情的話語，她一向堅強的心一下子軟了下來，眼淚不由的流了出來。丈夫的支持，親戚、朋友、鄰居的關心，學生的安慰，成了她一心從教的力量，她帶病堅持工作了多少日出與日落。由于沒有充分的休養，常常回到家就疲倦的躺在床上一動不動，但她無怨無悔。

二、愛生如子，細雨潤物

愛是一種偉大的教育力量。要當好一個老師，首先要有一顆真誠的愛心，不讓一個孩子失學，不讓一個孩子掉隊。呂元芹把每一個學生都當作是自己的孩子，學生們的衣食住行樣樣都牽動著她的心，哪個學生生病了，她給買藥、端水；哪個學生因交不起雜費而面臨輟學，她總是不聲不響地從自己微薄的工資中拿出為孩子們交上；哪個學生衣服開線了，她總是馬上給縫上。20年來，她所在的年級沒有流失一個學生，鞏固率達100％。

人和人之間只有心與心的碰撞，才能達到情與情的交融。其實，她愛每一個學生愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴格勁兒。她常對學生們說：“不求你們人人成材，但愿你們個個成人。”她每接一個新班，第一次班會總要求學生做誠實、正直、正派的人，做有遠大理想的人，做有豐富感情的人。把為人民多做貢獻作為自己的理想。可這些要求怎樣才能澆到孩子們的心上呢？她信奉的只有一條 — 以身作則。她堅持每天同學生們一起值日，學校大掃除，臟活、累活她搶著干。她的率先垂范深深的教育著每個學生，她的學生沒有一個怕臟、怕累，叫苦的，她的班級常常被評為優秀班級。

三、求索耕耘，不斷進取

呂元芹把學校當作她的圣地，把學生當作她的掌上明珠。她說：讓學生進得來，留得住，只是她完成工作的第一步；讓學生學得好，送得出，是她工作的最終目標。她深深的懂得：“打鐵必須自身硬。要想讓學生有一碗水，教師必須具備一桶水”。為此，她不斷提高自己的業務水平。她每天晚上都堅持業務學習一小時，教學大綱、教科書、阜陽教育、阜陽教研、阜南教研、阜陽中小學教育教學管理規范、魏書生教學方法與教育思想、繼續教育都是她學習的好教材。她不是看看讀讀就算了，而要作大量的學習筆記。她不能忘記自學普通話的那些日子，她知道自己的方音較濃，為把字音讀準確，她身邊的同事都成了她的老師，向年輕教師請教，讓老教師督察，還多次讓視導員指導。她更不能忘記自學函授大專那段時間，學友們為了充實一下消閑時光，織織毛衣、打打手套，而她的手里總是輪換著那幾本大專課本，她一邊看一邊劃、圈、背、寫。好多學友勸她：“你都多大歲數了，中專教小學已達標了，還自找苦吃干啥。”她回答說：“科學的變化日新月異，如果教師沒有豐富的知識，怎么能夠教出合格的人才？教師的喜，莫過于青出于藍而勝于藍，教師的哀，莫過于誤人子弟，我不能貪圖一時的安逸而誤人子弟。”工夫不負有心人，她終于以優異的成績獲得了普通話過關證、大專畢業證。

在教學中她一絲不茍，即使對多年熟悉的章節，她也要一個發音、一個句法、一個環節、一個步驟的仔細推敲，她常對同志們說：“上課就像打仗，我們不能打無準備之仗。”每科、每節課都要寫出切實可行的教案，為弄懂每一篇教材，做到吃得透，拿得準，她經常備課到深夜，沒有絲毫馬虎。她常常借助錄音機進行試講，講完后又反復播放，認真矯正語句、語氣和語調，每個細節都不放過。她對中心校組織開展的“目標教學法”、“魏書生六步教學法”、“數學六步教學法”都大膽嘗試，揣摩探索。但她從不生拉硬套，而是根據不同的教材，不同的教學對象，采取不同的教法，現在她正按新課標大擔改革教法，向新課程目標躍進。從學生聽課的神態中可以看出，她上的每一節課都有常學常新之感，深受學生們的喜愛。她注重學生能力素質的培養，善于理論聯系實際，培養學生自主學習，遵守“教不越位，學要到位”的原則近幾年她始終教畢業班，由于課門多、任務重，僅管學生們愿意學，僅靠四十分鐘的課堂教學是不夠的。為了彌補這一不足，她中午很少回家吃飯，不是組織學生做練習，就是給學生補差補缺。她經常寫課后札記，及時總結經驗，撰寫教學心得、教學論文等。她就是這樣扎實的工作著。

沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個普通農村教師的風采。不管她擔任哪個年級的班主任，教學成績都是可喜的，曾多次受到上級領導的表揚。她自1996年至現在做觀摩課10余次、示范課一次，1996年12月被評為縣級教學標兵，1997年被評為模范班主任，1998年至2010年連續數年被評為優秀教師，她的論文還曾榮獲市級一等獎。面對成績和榮譽，她并沒有滿足，她感到的是鼓勵和鞭策、期待和召喚。現在她更加執著地追求著，三尺講臺、一支粉筆，將構筑著她無怨無悔的選擇 — 教育事業！

第四篇：執著追求 無私奉獻

執著追求 無私奉獻

——杏林初中師德先進個人吳公萬同志事跡單行材料

杏 林 初 中

執著追求 無私奉獻

——杏林初中師德育先進個人吳公萬同志事跡單行材料 投身教育工作二十七年來，吳公萬同志曾任班主任、教導主任、副校長。雖然教育崗位幾經變換，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，忠誠于人民的教育事業。多年來，憑借扎實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后榮獲扶風縣先進教育工作者、扶風縣師德標兵、扶風縣優秀教師等稱號。

一、創新教學，專業成長

在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計有利于學生發展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中，特別是在創新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔示范觀摩課，均受好評。

二、德育管理，創新思路

（一）落實一個中心

以落實常規工作為中心，制定了《扶風縣杏林初中學生學習生活常規要求》，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優勝班級評比。同時每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規落實月，以后的每兩星期進行一項常規專項檢查評比。如此一來，學校環境衛生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

（二）打造兩支隊伍

1、創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍

班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

2、培養一批品學兼優、工作得力的少先隊干部

在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的隊干部脫穎而出。

3、注重三大活動

（1）常規活動制度化。日常規有學生一日常規檢查制度，國旗升降制度等；周常規有周三中隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主題活動多樣化

“感動 長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮。“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。“總理殷殷愛民情，學子拳拳感恩心”學習溫總理回信活動深深地觸動了大家，教師的感言大討論，學生的“學回信，話感恩”的主題隊會將活動推向高潮。

（3）特色活動具體化

圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展“1+1親子閱讀漂流”、“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀，節約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡，舉辦家長學校，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動中，營造家庭讀書氛圍。

在班級中打造班級德育，實施三化工程（班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化）。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最后在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發獎牌。

三、關愛學生，撒播陽光

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，張子燕先后任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她帶領全體教職工采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯系、實施三重關愛（學業上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學生感受到同樣的陽光。

在一次愛心捐助的活動中，一位曾經接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫助了我；當別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人。”一句質樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。

四、孜孜以求，完善自我

作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，是張子燕的人生寫照。經過自學考試，先后取得了南昌大學漢語言文學專業和贛南師院法律專業大專學歷。現如今正在堅持不懈地進行本科段的科目考試。

第五篇：執著追求 愛崗敬業

執著追求

愛崗敬業

尊敬的領導、老師們：大家下午好！

首先感謝領導和老師能給我機會和大家共同分享我擔任一名聽障學生班主任10年來的心得和體會。

魏書生老師說過，當老師不做班主任實在是一種遺憾。的確，雖然班主任工作細碎而繁瑣，但從每天的早讀到晚上放學前的安全教育，從課間眼保健操到操場上的跑步，我和學生一起快樂的學習、成長著。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。作為班主任就是要把小事做好，不能左顧右盼，要低下頭來，注意腳下，踏踏實實的把工作做好：幫助學生養成良好的學習、生活、勞動的習慣還要在潛移默化中滲透給學生積極樂觀堅強善良寬厚的心態和信念。更要做好學生的德育工作、及時做好學生的思想教育工作。

唯有真心的熱愛，才能夠點燃激情：幾年來我目標一直是：做學生喜歡的班主任，做教學水平過硬的班主任，做領導、家長放心的班主任。具體工作中我注重從以下幾個方面做好班主任任工作。

一、熱愛學生，關心學生。

其實學生都有一顆善于捕捉老師情緒的天線，老師對他們的態度和情感直接影響到他們的安全感，同時，想做好班主任工作，還要了解學生的個性特點、成長環境，并且要在平日的生活和學習中多關注孩子的身心變化。

首先要多關心他們的身體：如：每天課間叮囑學生多喝水，及時給教室通風，每周末帶領學生徹底搞好教室衛生，并叮囑學生搞好個人衛生。細心留意學生的情緒變化，幫助他們解決在校生活中遇到的問題和困難。還要重視學生的心理健康的教育。

二、重視幫助學生養成良好的學習和生活習慣。

重視學生的一日常規教育，注重細節，關注培養學生良好習慣的養成教育。重點培養以下習慣： 1培養學生養成良好的學習習慣。

這就要從備課做起，在備課前認真的鉆研教材，研究學生的可接受性，努力選擇適合學生的教學方法，讓學生學有進步，有收獲，增強他們學習的信心，再通過生動的圖片、視頻充分利用缺陷補償原則，激發學生的學習興趣，引導學生從學得有信心、有興趣再慢慢的喜歡上學習。平時要求學生必須做到：上課前準備好學習用品及飽滿的精神狀態、課上要求認真聽講、課下要求學生認真完成作業并及時復習，我常常這樣引導學生：好習慣就是到什么時間做什么事，并且認認真真地全力去做。2培養學生養成良好的勞動習慣。

重視引導學生按時保質保量的完成值日任務。并引導學生自

己的事情自己做，在家時也要學會做一些力所能及的家務勞動，這樣才能更好地培養學生的勞動習慣和責任感。3生活習慣培養。

在班會和生活中我重視的良好的生活習慣培養包括以下幾個方面:個人衛生習慣培養、引導學生規律生活休息的好習慣，因為，會休息的人才能有好的身體，才會好好學習。另外我們的孩子都住校，良好的飲食習慣培養也很重要，要引導學生不挑食多吃水果蔬菜、多飲水，學會愛護自己的身體。

三、認真做好學生的思想教育工作。

1及時掌握學生的思想波動，及時有針對性的教育引導。2對聽障學生來說培養學生熱愛生活、擁有積極樂觀向上的心態尤為重要。

熱愛生活，首先要讓學生悅納自己，我們的孩子由于聽力障礙，往往會在12歲左右突然明白他們與健聽孩子的不同，同時產生自卑和埋怨的心理，這就要在學習生活中引導他們學會發現生活的美好讓他們更加堅強、學會珍惜自己所擁有的、對自己改變不了的事情要多一份豁達，學會珍惜時光，加倍努力。

具體做法是：首先，利用環境教育潛移默化的影響，滲透。在布置班級文化時選擇明快的色彩、陽光的主題、積極向上的內容。如：選用“書聲瑯瑯潤心田，筆桿搖搖伴童年。”“一路陽光，一路歌” 這樣的主題，引導學生一起選擇積極健康、激勵學生進步的繪本故事或勵志名言作為內容。培養學生熱愛生活、擁有積

極樂觀向上的心態還要在語文教學中滲透。可以利用早讀時間引導學生讀積極的好詞、好句、好段，在講讀課文時可以結合課文內容引導。我常常這樣引導我的學生：雖然聽力障礙會讓我們覺得，很不方便，但相信，因為我們有更能感受幸福和快樂的能力，所以我們會更堅強，遇事我們會更努力。

四、重視加強班級凝聚力、建設團結向上的班集體。

引導學生在學習、生活、勞動中團結友愛互相幫助，并教給學生學會寬容，讓學生明白與人相處中要學會換位思考，懂得去理解別人，真心的包容身邊的人，學會和周圍的人和諧相處，讓學生懂得我們應該“讓周圍的人因我的存在而幸福。” 懂得孝敬父母、尊重師長、善待身邊的同學朋友。努力讓每一個學生在集體生活中感受到關愛和溫暖，讓學生發自內心地熱愛班集體，從而加強班級的凝聚力。

3重視理想信念的教育。學生漸漸長大了，正所謂：“ 幼兒養性、童蒙養正、少年養志。”到了少年階段，學生只有有了志向和積極向上的信念，學習上才能發自內心的刻苦努力。

五、重視感恩教育。

教育學生我們擁有來自國家、社會、學校的許許多多的關愛和無私的幫助，所以我們要學會感恩，用實際行動好好學習，珍惜在校的寶貴時光。

六、重視培養班干部，為學生樹立學習的小榜樣，發揮集體中小榜樣的作用，踐行賞識教育。

每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班級干部，盡量讓學生自己管理自己。

七、注重與家長溝通合作，努力形成了良好的教育合力。

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。要勤于與家長溝通合作，使家長了解孩子在學校情況，同時也要了解孩子在家的情況，和家長共同商量教育孩子的最佳辦法，雙管雙教，努力形成教育合力。對家庭情況特殊的孩子，更要多關心多引導。

八、踏實認真的做好教育教學工作的同時不斷學習教育教學理論，努力提高教育教學水平。

工作中要不斷加強專業知識和理論知識的學習，并勇于實踐，這樣才能提高教學水平和班級管理水平，更好地進行教育教學。

九、安全工作常抓不懈。

安全工作是班級管理的一個重點，也是難點。這就要在平時，及時排查安全隱患，認真上好安全教育課。配合學校組織的各種安全教育活動如：地震、火災的逃生演練。并做到走讀學生上學遲到20分鐘及時和家長聯系；對于住校生認真做好交接班工作。

十、嚴以律己，團結合作。

作為班主任要嚴以律己，團結協作，嚴格要求自己，還要經常虛心向老教師學習請教，遵守學校的各項規章制度，認真履行特教老師的職責。

班主任工作任重而道遠，今后工作中我會更加努力的培養學生良好的習慣和和陽光的心態，營造和諧友愛積極向上的班級氛圍, 使班級里的每一個學生健康快樂地成長。同時，不斷提高自身素質，一如既往地努力學習、認真工作。

謝謝領導和老師！

月

○一 年 6

二 三 十