第一篇：描寫新同學的初一語文作文

描寫新同學的初一語文作文5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的描寫新同學的初一語文作文5篇，希望能夠幫助到大家。

描寫新同學的初一語文作文5篇1

風輕輕托起一片泛紅的楓葉，在半空中劃一道優美的弧，而后悄然落下，不偏不倚，飄落在怡的課桌上。

怡輕輕地撫弄著楓葉。半紅的楓葉在她白凈的掌心中更顯得紅艷。怡將紅葉夾入閱讀的書中。“不久，它將是一枚精致的書簽了呢。”怡看著轉過身來的我，淺笑嫣然。

我靜靜地看著怡。怡還算漂亮，皮膚白皙，頗有小家碧玉的韻味。只是臉上的痘痘讓她遜色不少。怡見我不說話，也不再說什么。問了旁人下節課是語文。怡是語文科代表。不得不承認，怡非常優秀，擅舞文弄墨，篇篇習作都被老師當作范文朗讀；還喜繪畫，鐘情于漫畫。這段日子我還纏著她要拜師呢。音樂也是她極喜愛的。

怡看了看鐘，喃喃自語：“還有三分鐘就要打預備鈴了呢。”忽又向沉默著的我調皮的一笑；“這節課是講評試卷哦。嘻嘻，這次肯定又是我第一。”得意洋洋的樣子讓我想到了趾高氣揚的孔雀。

預備鈴響起，極微弱，幾不可聞，但怡還是聽到了。她緩步走上講臺，看了我一眼。我拿出哨子，置于唇邊，嘹亮的哨聲響徹班級。短暫的寂靜后，是較小聲卻依舊嘈雜的交談。

怡輕輕拿起教鞭，敲擊講臺，大聲朗讀起一篇課文。我也大聲地一起朗讀，好讓我們的聲音盡量蓋過其他人的竊竊私語。怡不時地用手推一推她那淡紫色的眼鏡，口中朗讀依舊。怡的聲音清脆悅耳，朗讀極富感情。越來越多的同學加入到了朗讀的行列，交談聲雖還有，但較之前已極微弱了。

老師已經到了。怡略歡快地走下講臺，看得出來，她心情不錯。果然回到座位，她開心地輕聲對我說：“我第二呢，你第三，要加油喲。我們一起努力吧！”

初中，我的同學很多，如同那一樹的楓葉，各有千秋，但留給我最深刻印象的，卻是那枚極精致的紅葉。它姿態優美地劃過半空中時，我已被吸引。因為它是那樣的自信，那樣的張揚。對，它就是她，她就是怡。

描寫新同學的初一語文作文5篇2

一頭烏黑的長發總是攏成一束扎著，兩條淡淡的眉毛下一雙大眼睛眨著，總掛著的笑臉讓她看起來文靜又充滿活力。

剛來到班級，對她并沒有什么印象。一個人靜靜的坐著，有人來找她，才與人快樂玩耍。

可別被她的外表“迷惑”，其實她是一只“大老虎”。

一個星期三的下午，班主任正在教室里指點著我們的種種不足之處。一則廣播：“請班主任速到年段辦公室集中。”使她不得已停了下來，交代了身為班長的她幾句，便匆匆離開。原本坐姿端正的同學們開始了她們的發表大會。我用手撐著腦袋，耳朵里全是“嗡嗡”聲。“喂！別吵了。”一聲大吼，將我從昏昏欲睡中驚醒，是她。同學們被這一個雙手撐著桌子，好像就要出來打人的班長嚇了一跳，將大吵大鬧轉化成了小聲議論。周圍安靜了許多，她用銳利的眼光向周圍掃視一周，緩緩地坐下。這是她的第一次發威。

喧鬧聲又漸漸大了起來，有些同學仿佛忘了“老虎”的兇猛，又吵了起來，她繼續寫作業。一次、兩次……無數次的忍耐無法繼續，“唰”她站起身，眉頭微皺，大步流星地走上講臺，猛地一拍桌子說：“你們給我安靜！”同學們乖乖拿起書或作業寫起來。這是“大老虎”的第二次發威，效果很顯著。

這是暴風雨前最后的.一次寧靜。講話的欲望越來越強，開始了一次巨大的爆發。有的同學轉過頭與后桌打鬧，有的趴在桌上，有的用書遮著身子不知在桌下干什么。我已經做好準備聽她的咆哮，可她沒有，雪白的粉筆握在她手中，瀟灑的在黑板上寫下一個名字，并用不大但全班都聽得見的有力的聲音說：“值日班委把黑板上有名字的同學登記下來，扣‘操行分’。”終于亮出了“殺手锏”。同學們像吃了定心丸，愣住了，眼睛直勾勾的盯著黑板，不敢再發出一點聲音，班主任終于回來了，這場鬧劇以全班被批評了一節課而收尾。

班上每一個同學各有千秋，獨一無二，有的活潑樂觀，有的文采奕奕，有的調皮可愛……唯有她一個平凡而又不平凡的女孩給我留下最深的印象，同學們將給我的中學生活添上濃墨重彩的一筆，他們也為我打開了一扇學習與成長的門。哦，對了，她是誰？她就是班長兼數學課代表——陳錦楠。

描寫新同學的初一語文作文5篇3

那時我讀三年級，有一個星期五，“丁零零，丁零零”伴隨著一陣急促的上課鈴聲，我們爭先恐后地回到教室。

不一會兒，老師就走進教室，身后緊跟著一個與我差不多高的小男孩。他背著書包，頭發烏黑發亮，挺直的鼻子上架著一副眼鏡，看上去還真有一副小博士的樣子。大大落落地作自我介紹：“大家好，我是轉校生，名叫劉毅。在以后的學習中，還請大家多多指教。”“嗯！請劉毅同學坐到那里。”老師指著我身旁那個空著的座位。“謝謝老師。”他隨即跑了過來，坐在我旁邊。過了一會兒，他壓低嗓音笑著對我說：“我覺得我們會是好朋友！”然后就投入到學習中。

老師說：“這一節是閱讀課，大家可以一起討論自己看過的書，找出自己不懂的東西，也可以上臺跟大家一起互動。”聽到上臺互動，好動的我迫不及待地沖到講臺前。“好，董逍同學自告奮勇，一馬當先，那就請講吧！”“我的問題是：《狼王夢》是沈石溪老先生的一本著作，里面講的是紫嵐為了把孩子培養成狼王的故事。但是因為我還沒有看完，所以不知道結局如何，想提前了解一下，希望看過的同學可以幫一下忙。”說完后，我環顧四周，沒有一個同學舉手，我的心慢慢下沉，失望透頂。

正在這時，有人舉起了手，我抬頭一看，竟是新來的同學——劉毅。老師示意他回答。劉毅絲毫沒有猶豫，站起來就開始說：“結局是，母狼紫嵐為了保護自己唯一有希望的孩子，和金雕同歸于盡，一起摔入懸崖。”我聽了恍然大悟。

突然，下課鈴聲響了，同學們都沖出教室去玩，我回到座位，繼續和劉毅討論狼王夢。經過一番討論。我發現我和他的愛好十分相似——酷愛書。在不知不覺中，我們討論到上課。

他剛來沒幾天，我們竟然成了好朋友。從此以后，我們一起看書，一起討論看過的名著，彼此受益匪淺。

書讓我們的友誼美如春風，甜如蜜汁。

描寫新同學的初一語文作文5篇4

她是那種天生就有很多人包圍的那種女生。她叫樂文靜，長相平平，學習普通，但是人緣卻特別好，是我這個人天生就沒有的能力，所以我才會忍不住接近她……。

說來也巧，她和我之間有著“千絲萬縷”的關系，為什么這么說呢？她是我嫡親表妹的同學，是我叔叔的補習班的學生，還是我朋友玩了六年的朋友！最初知道的時候也嚇了一跳，她卻拉著我的手，笑著說：“這就是緣份嘛！”別被她這會兒的樣子給騙了，她就是那種大大咧咧，帶著些野孩子氣息的女生，并且還很霸道。她這個地道的“假小子”性格，我也拿她沒辦法，只有順著她，她說什么我就做什么。

可是……

“我再理她，我就不是人！”我扔下這句話轉身就走。我最討厭別人管我的事，這可能是青春期共有的特點吧，什么事都喜歡自己一個人獨立完成，不想讓別人插手。可是就說是別人吧，那可能還得由著點我，樂文靜卻不行，非要插手，我當時就快氣瘋了，沒顧著她的感受就亂發脾氣。為此我硬是幾個星期沒理她，心里還憤憤地想：“什么事都是我讓著她，她也不體諒一下我的感受，一次、兩次也就算了，可她還是不知足，我的耐心也有限，不會去一味的包容著她，慣著她，我和她還是不適合，不如……放棄吧！”我輕輕地念出最后三個字，腦子有點發昏。

就當我準備放棄的時候，樂文靜來了。她誠懇地向我認錯，說得很誠懇。我們就這樣又恢復了以往的友誼，重新在一起玩起來。

哦，對！中間還有一斷“小插曲”，是這樣的：那天我們和好后，一起走在運動場上，我把我自己的缺點一下子全說給她聽。我說：“我沒有上進心，愛玩，懶，又愛生氣，又亂發脾氣，不喜歡孤獨，討厭被遺忘，張揚又高傲，不喜歡哄著別人…。”我這么說是為了不想讓她后悔和我在一起玩。可她說她絕沒有后悔，還拉著我的手說：“那說好，我們要一輩子玩在一起哦！”我腦子又有點暈了，許久才吐出一個字：“好”！

她就是這樣一位12歲的少女：很特別的，正直善良，又大大咧咧，無賴中又透出那么一點認真。

唉！這就是我的新同學——樂文靜！

描寫新同學的初一語文作文5篇5

他個子不高，長著方方正正的大腦袋，瞇著小眼睛，雖其貌不揚，卻是我們班名副其實的學霸。

他，博覽群書，出口成章。有一次語文課上老師讓大家賞析句子。或許是因為不會賞析，又或許是怕說錯，沒幾個同學敢舉手。而這時我發現后方有只手臂高高地舉起，于是老師請他回答問題。他的發言似乎是精心準備過，巧妙地將學過的古詩詞，文言文融入其中，可謂是妙語連珠！他發言結束后，老師表揚了他，而其他同學一臉茫然地轉向他，一副“您能說人話”的眼神看著他。我也沒太聽懂，卻十分佩服他深厚的文學功底。要是我，別說幾秒內，怕是一晚上都想不出來。

這位同學老師眼中的學霸有時卻也讓人哭笑不得。課上，每個同學的桌上都擺著教科書和一本“可記三年”的筆記本，一邊奮筆疾書地抄筆記，一邊嘴里喊著：“老師等等，只差一句話啦。”這時，如果你仔細一看，定會發現教室里有一處“別樣的風景”：一位男生悠哉悠哉地翻著教科書，桌上除了幾支筆和一本書外干凈地什么也沒有。翻了幾頁，看同學們還沒抄完，他在一旁小聲地嘀咕：“抄什么筆記？趕快講課啊。”

老師循著聲音找到了他，以為他抄完了，便走下講臺夸他：“大家都需要向這位同學學習，手速快，腦子也要跟著老師走，我給大家展示一下……”老師邊說邊下意識地從他桌上拿起一個本，卻發現拿的是本教科書，再低頭一看那“干凈的課桌”，愣住了：“你筆記本呢？”他不慌不忙地說：“我沒記。”老師聽完態度180°大轉彎，批評道：“你怎么能不記筆記呢？課上給你時間記你都不記，以后考試前怎么復習？你現在就去黑板上做那道題。”

他淡定地走到黑板前，盯著眼前的題想了一下，不一會兒便傳來粉筆在黑板上發出的“噔噔”聲。等他回到座位后，老師開始判剛剛他做的那道題，發現他步驟連答案沒有一絲差錯，便不好說什么。他得意地對我們說：“看吧，我就說用不著記筆記。”

他，就是我的新同學小F，一個博學多才，陽光大氣，樂觀自信的男孩，同學心目中公認的學霸。

第二篇：初一作文-我的新同學

我的新同學

暑假一轉眼結束了，我也開始了我的初中生活。新學校、新環境，新同學、新老師??，一切新的事物都是那么的值得期待！

曹文輝，長得黑黑瘦瘦，不大不小的黑眼睛老是機靈的閃動著；如果混入動物園的猴群里，我想，一定不會有人發現他的。而他，就是我在新學年里認識的第一個新同學，雖然才認識幾天，可是他的言談舉止、幽默滑稽的形象已在我的腦海里留下了深深的印象。

最令我印象深刻的是，他的說話。他雖操著一口濃重的陜西話，但他和新同學說話時全沒有陌生感，就像竹筒倒豆子，噼噼啪啪脫口而出；重重的陜西話就鋪天蓋地地來了，不等同學們反應過來，他像開機關槍換了一梭子子彈似的又來了，真是讓人應接不暇。可是每當這個時候，聽他說話的人就實在忍不住要打斷他了，因為實在是沒有聽清，不知道怎么回答他了；而他呢，這時候總會連拍腦門說，不會吧??不會吧，你們聽不懂我說話，然后就大笑起來。而我們也跟著大笑。

他也是一個說話幽默的人。一次，我問他，你們新生宿舍有電視可以看嗎？而他沒有直接回答，來了句“我們宿舍的插排全是假的，你說呢？”，說話時也是很嚴肅的樣子。我一愣，突然之間明白了，就大笑起來，他也跟著大笑起來。

可是就是這樣一個愛和我們說說笑笑、嘻嘻哈哈的同學，學習起來一點也不馬虎，作業總是第一個完成，并且被選為我們班的政治課代表了！

興國中學七年級

田力源

第三篇：同學初一作文

同學初一作文15篇

同學初一作文1

肖俊濤是我的同學。

他圓圓的臉蛋胖嘟嘟的，一雙炯炯有神有神的眼睛，忽閃忽閃的，調皮又可愛。他是一個愛提問題的男生。今天我就跟你說說吧。

有一次，我和他去王老師那上課，由于他是第一次上課，在那顯得很安靜，可他心里也是十五個吊桶打水————七上八下的。等他認識王老師了，他就向我不停地提問，他湊到我耳邊小聲說：“里面沒有教室嗎？為什么要在這兒上課呢？你一定在這里上課嗎？這個老師嚴肅嗎？這些稀奇古怪的問題問得我暈頭轉向，我無言以對了。

怎么樣，現在你認識肖俊濤了吧！一個愛提問題的小男孩。

同學初一作文2

七中正在舉行籃球比賽，我們班是任何運動項目的第一名！我和7班玩的時候贏了！今天和五班玩的時候，同學們都上臺了~聽說副校長的兒子在五班~我要老死不相往來！結束了！同時，我被燒傷了！拼命加油！

果不其然，三秒后，哨子應該吹了五秒，副總統吹響了哨子。我猜他覺得不能太假！我們那個打籃球的同學不耐煩的跟他說了句話！五班把我們同學撞倒在地，他沒有吹口哨，我們的憤怒變成了力量！10: 20，還價23: 26！三分球來了！他帶著手勢來了！是時候了。球不算！我氣得跳啊跳！

同學好！體育老師又來了，說我們一開始沒團結什么的~ ~回班主任，黃老師！安慰我們說“每個人都會失敗，但不要被他打敗”。明天還有一場和6班爭奪第二名的比賽！

同學初一作文3

同學是陪伴我們成長的拐杖，一路上的每一步都離不開他們。同學是我們成長的標志。

開學的頭幾天，我從來沒有見過我的同學。我們和同學一起經歷了軍訓，克服了軍訓的困難。不久，我們相遇了。

第二天老師讓我們收拾，看到班里的女生圍著我，我很好奇，就去看看。他們發現他們在看一棵斷了根的仙人掌。我伸出手撿起來。哇！其實很好看！“趕緊收拾，回家。”我趕緊放下仙人掌，繼續拿起掃帚。“為什么我手里有這么多刺？”我對自己說：“什么？拿過來看看。”女同學一把抓住我的手，左顧右盼。“多多，我來幫你找茬。”她好心幫我找茬。“不，”我迅速縮回手。“沒什么，”她拿起我的手，小心翼翼地拿起來。后來同學來幫我。“我來，你不能這樣。”

“為什么不，它不出來了。”

“我來做”

學生們無論何時需要幫助，都會站起來。

同學初一作文4

我的同學都對我好，可有一位同學對我特別好，大家猜猜，他是誰呢?

他長得胖乎乎的，有一副熱心腸。他有一雙圓溜溜的大眼睛，頭發短短的。一次，我的鋼筆沒有水了，就在我冥思苦想不知怎么辦時，他突然就把他的鋼筆給了我，我問：”你怎么辦呢?”他笑呵呵地說：“沒事，我還有一支呢。”他還很幽默，一次，他陪我上廁所，上完后他就沒了蹤影。周圍靜悄悄的，我雖然壯，但也害怕，就在我要走的時候，他像風一樣從門后跳了出來，嚇了我一跳。體育課我跑步跑不動了，他說：“你把我當成紅燒肉吧。”當時快到中午，我都餓死了，仿佛他變成了紅燒肉，“千張紅燒肉，”我叫道。10圈跑完了，累死我了，終于解散了，他說：“我給你講笑話吧，”把我肚皮都要笑破了。

大家猜猜，他是誰?他就是我的同學：趙爍。

同學初一作文5

同學，時光匆匆轉眼6年過去了，你現在過的好嗎？你現在學習好嗎？回憶起從前的點點滴滴，后悔自己沒有珍惜小學6年和你們在一起的時光，從前的點點滴滴無時無刻不浮現在我的腦海里。

在寢室里睡覺前，我總是想同學們在干什么？你是否因在室內踢足球，被老師罵。

吃飯時，第一個想的不是父母，而是我小學時的同學，只因小學六年的感情。我多想把時間永遠停留在小學啊。

憶從前那些快樂的時光

思和同學在一起的日子

想之前的點點滴滴

遇見時，請一定不要哭，記住離開時一定要給我一個調皮的微笑

讀完前面你是否和我一樣開始回想起和同學在一起的點點滴滴，我飽含著對同學的思念寫了這一段話

——至所有小學同學

同學初一作文6

驕陽的兩道光柱穿過房間，宛如兩條透明的金帶，內中閃耀著星星點點的塵埃。忘不了的同學情

暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。黨在我心中,《我有一個夢想》

盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。爸爸今天顯得很年輕，簡直和平時判若兩人。素日不修飾臉的人，今天胡子刮得光光的。經常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替，褲子上有筆直的褲線。還有那“咯噔咯噔”發出輕松愉快的聲音的尖頭皮鞋，真叫“黑又亮”。

同學初一作文7

老師經常教導我們要和鄰桌和睦相處，不要因為雞毛蒜皮的小事就吵起來，假如小時候的三八線，我原來小的時候，我又一次不小心超了三八線，同桌就拿那種尖圓規來扎我的胳膊肘，我那時候的概念就是“人不犯我我不犯人，人必犯我我必犯人。”

我就買了一瓶502膠水，涂在同桌的椅子上，我也沒想到502膠水有那么大的威力，同桌要站起來回答問題，“刺啦”一下，同桌整個裙子都被扯下來了，就穿著個內褲，女生哇哇大哭，老師趕緊用外套給女生披上，最后，家長被叫來了。

同學初一作文8

坐在床頭，蜷縮成團。手中翻著小學的同學錄。嘴角不禁上揚。。。。。。

陪我走過6年小學生活的同學，你們在我的記憶里畫上了一顆糖， 那糖很甜，因為它會讓我想起你們，我的同學，想起我們一起度過的快樂。 那糖很酸，因為它會讓我想起你們，我的同學，想起我們即將分別的淚水。

那糖如此大，大到全世界，把我們都包在里面。告訴我們，大家始終在一起。

那糖如此小，小到把我們緊緊地擠在一起。

看著同學錄上潦草的字跡，

看著同學錄上大家的照片，

我不禁感嘆：時間飛逝

進初中已有一年多了，我很少會想起我的小學同學，只是想著小學的班級是多么好啊！

請原諒，請允許我放下以前的回憶，努力地奮斗。

有一天，我會想起你們，想起以前這個集體中的`每一個人。謝謝你們送我的糖。

看啊！！！那片美麗的藍天是我們的世界，看看將來我們誰飛地更高。

到那時，我會細細品嘗你們送給我的糖。

他叫偶BAO

同學初一作文9

我忘記了我初中的同學！有許多人的名字我記不住了！許多人的樣子只有看見了才能想起來！！我們的同學之間的聯系很少！

20xx年6月畢業，已經畢業了7年，可惜我們這些同學從沒有一起聚到一起過，讓人的感覺就像是陌生人一樣，難道你們不想回憶一下我們初中時代嗎？

那時候的二，那時候的無憂無慮！那時候的初戀，那時候的點點滴滴！！！可惜自從畢業后永遠聚不到一起，大家各有各的事，，就算是一年一度的春節大家也不能聚在一起，這讓我很失望，很難受，我很想和大家再一起踏進校門口，忘記我們畢業這些年的經歷，讓我們在從新回到一次我們的童年！過一天無憂無慮的日子。可惜現在只有我一個人在學校慢慢的回憶我們的日子，回憶那時候的事......

我一個人回憶不了那么多，我一個人回憶，沒人陪我一起回憶。讓我感覺到了孤獨！也讓特別的想你們！！我走了，待在學校讓我更加孤獨，更加難受。更加的想你們！

同學初一作文10

鄭漸漸是我的同學，我們都喜歡叫他老鄭，當然，他也喜歡叫我老王，這樣一稱呼，似乎我們都已是大人了，覺得很了不起。

他今年八歲，個子比我高多了，皮膚白白的，是個帥小子，我們班的同學都喜歡跟他一起玩。他的爸爸在北京202隊伍工作，是個團長。他說今年夏天帶我們去看奧運會，但是他只包車費，不包門票，那我們可要花很多很多錢呢。

鄭漸漸上課愛說話。我們老師說他是個調皮搗蛋的孩子，還說他的嘴最甜。有一次，老師說一個學生頭腦比較笨，鄭漸漸就說：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。他懂得可多了。

有一陣鄭漸漸說他要跟媽媽要回北京了，我們全班同學都舍不得他走，圣誕節時我還送了一張賀卡給他呢，還寫了一封信給他，讓他回來時再在一起玩。

這幾天，他迷上了打乒乓球。每天放學的時候，他就和他的媽媽留在乒乓球臺旁，練習打乒乓球。天都要黑了，還不回家。

你說鄭漸漸是不是個很有趣的人呢？

同學初一作文11

我的同學有一頭烏黑的頭發，明亮的大眼睛。

他很貪玩。有一次上語文課，過了一會兒他聽的不耐煩了，就從書包里抽出一張白紙畫上宇宙飛船，然后把紙疊成紙飛機。趁老師寫字的時候飛來飛去，看老師快寫完了才把飛機智收起來。還有一次他趁老師看書讀憶課，老師讓我們看書的時候小聲地對前排的同學說：“喂，我們來玩槍戰吧！記得小聲點。”接著就是“叭叭叭，叭叭叭”的聲音。每次我們班上體育課時他的手上都還捏著紙飛機、紙船、尺子等等。有一次我勸了勸他，可堅持了兩天，到第三天就犯了老毛病了。

我覺得啊，他就是太貪玩了！

同學初一作文12

今天，大家都像往常一樣來到教室，做好上課的準備。廉明忽然發現了來一個新同學，接著廉明用宏亮的聲音說：“咱們班來了一名新同學。”大家把目光紛紛向這位新同學投來。這位新同學還挺害羞，表情有點兒不自然。

這位新同學不高不矮，他有一雙小小的眼睛，一個中號的鼻子，他的特點是有一對大耳朵。他長得胖乎乎的，顯得特別可愛。

上課的時候，郅老師說：“大家發現沒有我們班來了一位新同學?”我們點了點頭說：“發現了。”“那我們讓這位新同學來一個自我介紹吧!”郅老師說。

新同學大方而略有膽怯的走上講臺，他有些慌亂地掃了大家一眼，也許是因為看到這么多雙眼睛注視著自己，他的臉有些緋紅，緊接著說：“我叫李濟民，今年八歲，我的優點是助人為樂，缺點是太馬虎。說完大家用熱烈的掌聲歡迎他。

我希望這位新同學能很快地融入到我們三零二班這個大集體中，能與我們一起共同學習，互相幫助。一起為三零二班爭光添彩。

同學初一作文13

從小到大，我接受了很多愛，包括父母的愛，老師的愛，同學的愛。其中同學們的愛給我的印象最深。

有一次上體育課，老師叫我們解散后，突然一個六年級的學生把我撞倒了，我摔倒在地上，腿被抓傷了，疼得大哭起來。同學們聽說我受傷了，都安慰我。我們班力氣大的曾湘潭抱起我往教室跑，滿頭大汗。班長石小青把藥箱拿來，卻看到她熟練的拿起棉簽，輕輕的給我清洗傷口，拿了棉簽，蘸了點藥，敷在我腿上。有同學說：“傷口還疼嗎？”有人說：“擦了就不疼了。來，我來幫你。”我又感動的哭了，這一次不是痛苦的淚水，而是感動的淚水。

古人曾說：“滴水之恩，當報泉！”同學們，我對你們的愛感激不盡。我會盡力幫助你。

同學初一作文14

世界上有一種奇妙的東西叫友誼，它如彩虹涂滿畫布，桃花源般的世界在向你招手，幾個活潑可愛的孩子正向你走來。

舍巧鈴，愛吃奧利奧，愛喝鮮橙多，愛啃巧克力，好像一只大饞貓故戲稱阿貓。夏日炎炎天氣很熱，阿貓肯定會帶水，可她竟帶的是咖啡，她還挺浪漫的，哈哈！

黃小紅，我的同桌，文雅膽小，同學公認的淑女。她，井井有條，不敢大聲說話，不打人不說臟話，但被搗蛋鬼稱為膽小鬼

這就是我的同學們，有蘭子、支子、天才、阿貓、淑女、還有我斯文和……等等。

同學初一作文15

我的同學從小就生活在一個特殊的家庭里,他的媽媽是一個下肢癱瘓的人,在生活上很不方便;他的爸爸也因身體虛弱,沒有固定工作。所以他生活在一個貧困的家庭里。因此,他對這種不公平的命運,感到很氣憤,很無奈。

從二年級開始，他就好像低人一頭的感覺。有一次同學的一次玩笑話︰“王樂家沒錢，他的父母都沒用，我看他也不會有太大的前途，還學習什么東西！”這幾乎失去了對學習的動力和對美好生活的渴望。從此以后，他的學習成績就一落千丈，上學就像是在浪費時間。 自從來到了四〈1〉班，他的想法有了改變。他的班主任呂老師是個很熱心、對學生很負責的老師，由于他的成績總處于班上的后幾名老師為了能提高他的學習成績，決定去他家家訪。經過他爸爸的一番解說，老師了解了他的家庭背景，和他的心理狀態。幾天之后，老師給他做了心理教育，令他有了一些信心。之后老師又盡自己的所能去幫助他，讓他免去了學校里的學雜費這可是他學習

第四篇：初一的同學的作文

初一的同學的作文

初一的同學的作文1

從小學到初中，認識了很多新同學，其中黃琦印象最深，無話不談。

在學前夏令營，我和黃琦成為了朋友。開學后，我們熟悉了，成了無話不談的好朋友。課后，我們經常聚在一起玩和聊天。我們屬于那種不管聊什么話題都能投機聊天的人。在和她短短的一個月時間里，我發現這個大大咧咧的女孩性格很吸引人，所以我們現在不僅是好朋友，還形成了像博雅、子琪這樣的知心朋友。

我給黃琦起了兩個外號。我叫她“齊姐”“黃哥”，她欣然接受。只是外號“黃哥”。你可能會覺得很奇怪。為什么要叫她“黃哥”？其實黃琦的`性格和一般女生有很大的不同。她特別活潑開朗，誠實直爽，有點不拘小節，像個男生。也許這就是我們常說的“女漢子”的經典代表。

黃琦是一個能力很強的女生，她做的每一件事都讓人覺得高效高效。國慶前，我和黃琦還有另一個同學接了一個20xx年——的任務，做旅委的征兵宣傳簡報。接到任務后，我們三個商量了一下，決定交給黃琦。

放學回家的時候，剛剛復習完，準備上班。黃琦打電話給我，告訴我招聘簡報準備好了，郵件已經發給我了。讓我打印出來。我只是答應了。

我一打開文件就驚呆了：真佩服黃琦在這么短的時間內做出這么漂亮的招聘簡報。她做事不僅速度快，而且質量有保證。

第二天，我們把招聘簡報交給科長，科長表揚了我們.當時我就從心里堅定的覺得我交到了對的朋友黃琦！

現在我想從心底里對黃琦說：“琦姐，認識你真好！”

初一的同學的作文2

歲月如風，逝去的日子如過眼云煙，漸漸淡忘。童年的日子悄悄溜走，隨之而來的是豐富多彩的中學生活。上了中學，學習負擔突然增加了很多，雖然每天“上課作業多，晚上燈下海戰”。但是在繁重的'學習中，還是有很多樂趣的，給盛開的青春增添了幾分色彩。

有趣的課

平時上課的時候總是聽著老師垂涎三尺，滔滔不絕，瘋狂記筆記。一節課下來，同學們無精打采的，就像一片黃草。只有有補課的時候，所有的學生都很熱情，因為只有這些課才有意思。比如美術課，老師總是課后和我們聊天，玩游戲。這種課讓我們能夠放松，放松緊張的學習氛圍。為什么不可以？你不這么認為嗎！

瘋狂宿舍

回到宿舍，辛苦一天，該放松一下了。于是，我們笑了，吃了零食，玩得很開心。最開心的就是洗澡的時候打一場水仗，呵呵，幼稚！最夸張的是，我們去打水仗的時候，把人扔到樓下去了。恰好有個導演路過，往他身上潑洗澡水。不知不覺中，我們大聲唱著自己的主打歌。主任大怒，罵了老班。后來他到了班里，老班把所有的怨氣都倒在我們身上：“你多大了？”還瘋成這樣，你不說一場水戰，你倒滿導演。瘋狂的是你，痛苦的是我。沒人寫500字的檢討，明天給我！“全班哄堂大笑。”哦，沒門，就寫，小心點，明天繼續！“戰友的共同心聲”。

朋友，青春很美好，好好珍惜，不要荒廢學業，不要忘記找借口放松自己！

第五篇：給新初一同學的建議

給新初一同學的建議

小六畢業，即將進入初中的同學們，我想你們一定是對中學的學習充滿了憧憬。初中三年將是你們人生中很重要的一段時間。從身心發育上講，大多數人進入青春期，心理和身體發育進入了高峰期；從學習內容上講，初中的學習內容的難度遠大于小學學習內容的難度，逐漸涉及到抽象思維與邏輯思維；從學習壓力上講，初中升高中的壓力是大于高中升大學的壓力的。我今天給你們提供三點建議，供同學們參考。

一、學會自主學習

初中學習內容明顯多于小學，因此必須學會自主學習。我說的自主學習是指主動的預習、主動的聽課、主動的復習、主動的作業。要制定一個學習計劃，按照計劃完成自己的學習內容。每天課后要及時的進行復習，先把課堂上老師講的內容及時的進行復習，復習的過程中一定要結合教材進行復習，然后再完成老師布置的作業，最后有剩余時間再做點其它的練習冊或者是課外閱讀讀物。

除了每天及時復習以外，每周還要進行一周的復習，這樣才能把短時記憶變成長時記憶。在復習的過程中不能只是簡單的整理筆記，首先要梳理知識脈絡，簡單說就是老師講了哪些內容，這些內容之間是不是有什么聯系，如果有聯系是怎樣聯系的。其次要進行不斷的補充，在讀書或者做作業的過程中發現的解題方法或者是解題技巧等都要整理到記錄本上，這樣記錄本會不斷的擴充。最后是把一周以來的典型習題和例題進行整理，歸納解題的方法，找到解題的規律和技巧。同時也要整理錯題，統計錯在什么地方。不會的問題要主動查找資料或與同學研究或問老師，不要把不懂的問題積累的太多，不會的問題積累的多了就會影響后續課程的學習。

二、加強閱讀寫作

到了初中以后，同學們的記憶力、分析、理解的能力增強。初中階段正是同學大腦發育的快速時期，建議同學們要增大閱讀量。閱讀時可以按照學校給定的書目進行閱讀，也可以根據教材的課文進行拓展閱讀，我說的閱讀不能只局限于語文內容，也要讀歷史、地理、政治等，當然更要閱讀科普讀物。可能很多同學認為在初中階段學習比較緊張而沒有時間閱讀，但如果在初中階段閱讀量積累的不夠，到了高中和大學以后會感覺到在學習上后勁不足。在閱讀的時候建議同學們做讀書筆記，把自己喜歡的部分摘錄下來，可能有的同學認為摘錄浪費時間，其實這樣的想法是錯誤的，摘錄抄寫的過程就是加深理解的過程。如果不喜歡做讀書筆記也要做讀書的批注，就是把自己的讀書心得體會寫在書的空白處。古人說不動筆墨不讀書是很有道理的。當然讀書之后能寫寫讀后感是最好的了，在讀書的過程中思考，在思考的過程中讀書，邊思考邊讀書這樣的讀書效率是最高的。寫讀后感的過程就是把讀書過程中的思考用筆墨記錄下來的過程。閱讀與寫作是提高綜合能力的最佳途徑。

三、端正學習目的

這些年來我發現有些初中的同學是憑著對老師的喜好進行學習。喜歡這個老師進而喜歡老師所教的學科，這是對的。但是有的同學因為老師要求的嚴格而不喜歡這個老師，于是就不喜歡老師所教的學科，這就不對了。尤其是在初中，升學的壓力很大，老師就格外要求的嚴格，結果恰好遇到了同學的青春期反抗的意識增強，就更加不喜歡老師的約束。逆反的心理增強，也就是通常說的頂牛的現象。你越讓我做的我就越不做，其實最后虧的還是你自己。一定要明確你的學習不是給老師學的，也不是給父母學習的，而是給自己學習的。很多同學長大以后都后悔當初自己的行為，但是已經晚了，很多事情是不具有可逆的性質，過去的就過去了，永遠也不能重來。