第一篇：春天的腳步作文【熱】

春天的腳步作文【熱】

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的春天的腳步作文，歡迎大家分享。

春天的腳步作文1

不知不覺，春天已悄然來到我們身邊。趁著放假，我和媽媽，阿姨，一齊來到媽媽家鄉(xiāng)的海邊，感受著春天的氣息。

午時，媽媽開著車，帶著我來到茫茫的海邊尋找春天的足跡。我們在海邊盡情地玩著，享受著春風(fēng)撫摸著我們的臉，心里很是高興。趁著愉悅的心境，我們還一齊朝拜了海邊的寺廟，愿我們的心境像這春色一樣的盎然。

我愛春天，更愛大自然的美景，一切都是那么完美。

春天的腳步作文2

和煦的春風(fēng)吹拂著小河，河面上波光粼粼。我忽然被一陣悅耳動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的枝條做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福、快樂、開心和愉快。

小河里游著小鴨子和小魚。看！小魚在水里游來游去多自由啊！看！小鴨子在湖水上面游來游去多快樂啊！

看看天上的東西，小燕子排著整齊的隊伍多么漂亮，多么美麗呀！看，小鳥在麥田里飛來飛去，好像在看麥田里有沒有在咬小麥的蟲子。

再看看花園里的花草樹木，小花有紅的，有黃的，還有綠的；再看看小草綠油油；柳樹發(fā)出了芽，真是讓人美不勝收，太美麗了！

我愛春天，更愛春天這美麗的景色！

春天的腳步作文3

春姑娘踏著優(yōu)美的舞步走來了，河水開花了，“嘩嘩”地流著，奏著一首動人的樂曲。一群群小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，叫醒了樹和小草，也叫開了鮮花。小河岸邊，柳樹姐姐抽出嫩綠的枝條，在河邊梳洗長發(fā)。

嫩綠的小草手拉手齊心合力編織出一塊綠色的地毯。草坪上盛開著幾朵美麗的小花散出一陣陣香氣。春天真美！大自然真美！

春天的腳步作文4

春天到了，春姑娘邁著輕輕的腳步來了。潔白如玉的云朵就像軟軟的棉花糖，飄浮在碧藍(lán)的天空上。

一陣風(fēng)吹來，天空下起了細(xì)細(xì)的、密密的、小小的雨絲，像花針、像牛毛、像銀線、還像小米粒！

小雨落在柳枝上，柳枝吐出了嫩綠嫩綠的小芽；小雨落在桃花枝上，桃花枝綻開了一張張粉紅的笑臉；小雨落在小溪上，小溪濺起了一朵朵美麗的小水花，叮叮咚咚，像唱著一首歡快的歌。

小燕子穿著黑色的禮服，唱著優(yōu)美的歌，飛回來了，好像在說：“春天來了，春天來了！”

春天的腳步作文5

在這漫長的嚴(yán)冬即將過去的時候，春天的腳步正一點兒，一點兒的逼近我們。瞧！冰雪開始融化了，化成了溫柔的水姑娘，正和柳樹的`新芽比美呢！那暖和的陽光開始變得刺眼了，朦朧中渾河吸引住了我。

我隨著渾河走去，在那清澈的河水把岸邊的垂柳也照了下來，輕柔的風(fēng)姐姐輕輕地舞動著柳枝，講述著芳香的概念，那水中的魚兒歡快地跳著，在岸邊的小鳥也在高興地歌唱，我被這迷人的春色陶醉了。

在傍晚的時候，太陽也快要下山了，渾河把那些七彩的光一直留給魚兒們，留給我的家鄉(xiāng)……

春天的腳步作文6

尋找春天的腳步

廣東省深圳市龍崗區(qū)實驗學(xué)校六(7)班葉佳慧沿著潺潺的溪水，我去尋找春天的腳步。春姑娘，你在何方？溪水說：“昨天，它曾路過這，給我?guī)砹藴嘏！毖刂男÷罚胰ふ掖禾斓哪_步。春姑娘，你在何方？小路說：“昨天，它曾路過這，給我?guī)砹嘶盍Α！毖刂苊艿纳郑胰ふ掖禾斓哪_步。春姑娘，你在何方？森林說：“昨天，它曾路過這，給我?guī)砹松！迸叮汗媚铮愕降自谀模?[推薦給朋友] [顯示打印]

春天的腳步作文7

春天到了嗎？只要找個植物、動物隨便問問，您便能聽到滿意的答復(fù)。您問小河，青蛙呱呱叫，小蝌蚪也跟著跳起來，聽吧，這是小河給您的答復(fù)。您問桃花，它在微微搖晃自己的花瓣，看吧，這是桃花給您的回答。您問白云，它下起了綿綿春雨，聽吧，這是白云給您的答復(fù)。您問大山，下面的殘雪也化成了泉水，看吧，這是大山給您的回答。您問小鳥，它在嘰嘰地叫著，聽吧，這是小鳥給您的答復(fù)。您用心地聽吧、看吧，世界萬物都給您了不同的回答，這就說明，春天的腳步近了。

春天的腳步作文8

冬爺爺依依不舍的離開了，春姑娘悄悄的來了。

人們脫去了厚厚的冬裝，來到郊外盡情玩耍。看，黃燦燦的油菜花開了，雪白的櫻桃花、紅艷艷的海棠花掛滿了枝頭，就像一片花的海洋。辛勤的小蜜蜂在花叢中忙著采蜜呢！

小朋友們也趁著春風(fēng)在放風(fēng)箏呢！天上五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飛舞，有老鷹，有金魚，有蝴蝶把天空裝扮得五彩繽紛！

冬眠的動物也被春姑娘喚醒了。青蛙媽媽開始產(chǎn)卵了，燕子也飛回來了，鳥兒們站在抽出新芽的樹枝上唱歌，好像告訴人們：“春天來了，春天來了。”

春天的腳步作文9

“春天在哪里呀？春天在哪里？”這首尋找春天的歌多美啊！

讓我們一起去尋找春天吧！

尋找春天的腳步劉暢春天，小草蘇醒了，伸了伸懶腰，慢慢地冒出了嫩綠的芽；小樹蘇醒了，抖了抖枝條，悄悄地穿上了綠色的新衣；桃花蘇醒了，搖了搖頭，輕輕地展開了粉紅的笑臉。靈巧的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方帶來了春天的氣息，在細(xì)長的枝頭上舉行著歡快的音樂會，為春光增添了盎然生機(jī)。

人們漸漸脫下厚重的棉衣，穿上了輕便的風(fēng)衣和美麗的春裝。在家等了一冬天的小朋友們，迫不及待地來到了廣場，迎著春風(fēng)放起了風(fēng)箏。

春天在哪里呀？春天就在你的身邊，就在我的周圍，就在我們的心里！

春天的腳步作文10

我走在小河邊

河水敲出動人的旋律

春給它新生鳥兒舞蹈著

對我微笑

我走在田野上

飽覽著鄉(xiāng)村迷人的風(fēng)光

春風(fēng)突然給我一個吻

我感受到了春的氣息

聆聽到了春的腳步聲

一切都散發(fā)著朝氣蓬勃的暖意

忽然間一只燕子從眼簾掠過

春天的腳步作文11

今年的春天就像那小腳的老太太，走一步退兩步，昨天好容易暖和了些，今天就降溫5°，周一到周五的工作日全是晴天，可一到周六周日想出去走走了就陰天下雨，真是怪了。

今天又是周六了，陰天風(fēng)好涼，不少人們的身上還穿著厚厚的冬衣，不像是春天。來到郊外，路邊的花兒開了，河面上飛來飛去的燕子，分明就是春天了。

春天的腳步作文12

春姑娘邁著輕盈的腳步來到了這美麗的人間。

我走出家門，眼前一片勃勃生機(jī)的景象。春天走過大地，小草發(fā)出碧綠的嫩芽。桃樹那風(fēng)鈴似的芽苞，好看極了。我又看見黃楊那超小竹筍的芽苞可愛極了！我往前走了走，一看海棠，海棠的花苞多像被血染紅了的米粒啊！真好看。

春雨過后，河水變得清澈了許多，河邊上的柳樹發(fā)出了棕色的芽苞。

春風(fēng)一吹，大人，小孩都下樓放風(fēng)箏。風(fēng)箏的造型各異，有金色的“小鳥”，五彩的“蝴蝶”，還有“飛機(jī)”、“火箭”、“大炮”……這些風(fēng)箏把天空打扮得絢麗多彩。

我喜歡春天的美麗。

春天的腳步作文13

春天，像一位婀娜多姿的姑娘，又像一位俏俊的先生。春寒料峭，也擋不住我尋長春天的腳步。讓我陶醉在春風(fēng)里，鳥兒的軟語中……

香樟樹很特別，每年春季，香樟樹的部分葉子被新葉替換，一些到達(dá)一定年份的樹葉，會從樹干上方的樹枝上落下來。它可是要秋天結(jié)果的，果實像一顆顆黑珍珠，又像黑藍(lán)莓，讓人想迫不及待的上去咬一口，但別真的饞，它們似乎是不能吃的。看那柳樹在風(fēng)中搖著長辮子，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”

瞧！鳥兒叫醒了大地，看那些花兒們爭奇斗艷，紅的似火，白的似霞，五彩繽紛，討人喜歡。但不要只愛花兒，樹木也會讓你留下難忘的回憶。

春天在我的眼里，在腳步聲里，也在我的心里。

春天的腳步作文14

春天悄悄的來了，我們尋找著春天的腳步吧．

＂春天在那里呀，春天在那里呀隨著一陣陣歡快的歌聲尋找春天的腳步．我們在溪水里找到春天，叮叮咚咚的泉水聲響個不停，那是融化了的雪水．在草地上，草長的是那樣的綠，在樹上，綠葉是那樣的鮮，還有新長出的嫩芽呢．花兒是如此的美麗，開得是那樣的鮮艷，味道是這樣的誘人，是多么芬芳撲鼻呀！人見人愛，恨不得自己就買下那一塊土地．

有些動物們已經(jīng)冬眠出洞了．蛇蠕動著它的身驅(qū)，餓著肚子去找吃的食物．烏龜也要在水里洗個冷水澡里了，舒服舒服一切冬眠的動物都出來找東西吃，來運動一下它那笨拙的身體，開始它的正常＂工作＂了．

春天的腳步作文15

春天已經(jīng)到來了，小草冒出了嫩嫩的小芽，桃樹發(fā)現(xiàn)了，它使勁的長啊長，終于露出了一個小尖尖。春天是太陽的好朋友，太陽每天出來跟她玩，因此白天多了，夜晚少了。

春天是一個愛養(yǎng)花的小姑娘，花兒可喜歡她了，都圍著她說，讓我開花吧，春姐姐灑了點水，花就開了。

春天是個善良的的姑娘，她把東巫婆趕走，動物們和植物們很高興都感謝她。

人們脫去笨重的棉襖，開始了輕輕松松的生活。

廣場的人多了，遍地綠色，夜景也美麗多了。

春天的腳步很輕，她悄悄來到人間，給人們帶來了歡樂。

春天是春色無邊，生機(jī)無限的世界，包含著生機(jī)的力量，是個歡樂的世界。

第二篇：春天的腳步

春天的腳步

“冬天好冷啊！”我一邊走一邊想，突然，一縷溫暖地陽光照在我地臉上，“好舒服啊！”撫摸著穿透空氣的陽光寶寶，我仿佛聞到了春天的氣息，看到了她美麗的臉龐。

我以為這只是幻覺，不過，現(xiàn)實的一切告訴我，這是真的，我看見了，發(fā)芽的柳樹，換上綠裙的小草，開花的蓮座，長芽的蘆薈，還有那群朝氣蓬勃的小麻雀等等的一切，讓我感覺春天近了，因為我聽到了她的腳步聲。

“好熱”，我穿著羽絨服站在草場的時候，聽見別人在喊，是感覺嗎？我出汗了，我的手心是濕的，哇，好像真的在春天的懷里一樣，好溫暖。

風(fēng)，微風(fēng)，輕輕吹來的微風(fēng)，暖暖的風(fēng)，讓人不寒冷的風(fēng)，暖暖的風(fēng)吹在冷冷的臉上，讓人感覺非常的愉快，心情也好了許多。

春，輕盈的步伐踏在世界各地的每一處，聽，春的腳步又進(jìn)了。

指導(dǎo)教師：張艷 推薦閱讀： 關(guān)于春天的作文

第三篇：春天的腳步

春天的腳步

六年級

孫海濱

我們送走了寒冷的冬天，迎來了暖和的春天。走，我們一起去尋找春天吧！“春天在哪里呀，春天在哪里??”我邊哼著邊尋找春天。春姑娘像在和我捉迷藏一樣，她躲在枝條上，風(fēng)兒一吹，枝條變綠了，春姑娘被我找到啦！

春姑娘這次會躲在哪兒呢？我四處尋找，原來他躲在油菜花兒里，花苞一開，被我瞧見啦！

春姑娘又躲起來了，她躲在河中的冰層下，冰一化，被我發(fā)現(xiàn)啦！空氣中，到處都是泥土的芳香，花兒悄悄地開了，五顏六色的，它們正在爭奇斗艷呢！，大地上，小草頂起一塊塊泥土，好奇地探出了頭，好像在探索這大千世界呢！小燕子從南方飛回來，第一個向春天問好。冬眠的小動物們伸伸懶腰，從窩里鉆出來，在春風(fēng)中自由地玩耍和嬉戲。

春天，人們的衣服逐漸減少了，不像冬天，穿得像個棉花包似的，又笨又重。人們紛紛在廣場上放風(fēng)箏，五彩繽紛的風(fēng)箏在藍(lán)藍(lán)的天空中自由地飛，給生機(jī)勃勃的春天又增添了許多顏色。

春天真美啊！【點評】

你在觀察時用了“心”，在寫文章進(jìn)用了“情”，使你手中的筆好像有了神奇的魔力，看，“春姑娘像在和我捉迷藏一樣”，看，花兒在“爭奇斗艷”，看，小草“探出了頭”，那極普通的一草一木變得那么生動、充滿靈氣，那極平常的景色也會變得格外令人陶醉。

（指導(dǎo)、評析：張吉路）

第四篇：春天的腳步

春天的腳步

春姑娘邁著輕盈的腳步，回到大地，萬物復(fù)蘇。大地?zé)ㄈ灰恍隆?/p>

春姑娘走過草地，小草冒出新芽，野花重放光彩。草地如一條美麗的毯子給人一種美好的感覺。春姑娘走過森林，大樹抽出新芽，鳥兒從北方歸來，積雪融化，萬物復(fù)蘇。春姑娘走過溪流，冰融化了，魚兒在水里自由的玩耍，瀑布上融化的雪水飛瀉而下三千尺。春姑娘走田野，田野里有著農(nóng)民伯伯的希望，春姑娘為希望扎下深深的根，讓農(nóng)民伯伯的歡聲笑語永遠(yuǎn)留在這里

春姑娘走過學(xué)院，聆聽孩子們的心聲，給他們歡樂；聆聽孩子們的歡聲笑語，給他們幸福；聆聽他們的幸福歌聲，給他們團(tuán)結(jié)；聆聽孩子們的團(tuán)結(jié)之聲；給他們希望；聆聽他們希望的吶喊，給他、他成功

春姑娘走過孤兒所，聆聽他們孤獨的心情，送他們愛；幫助他們找回父母，送他們親情

春天來臨，草地上紅花綠草，森林里枝紅綠葉；溪水自由流動，田野里埋下希望。

愿這美好的一切，不會斷開！

瓶窯鎮(zhèn)第一小學(xué)：陳文宇

第五篇：春天的腳步

春天的腳步

——我的課改故事

“三尺講臺，一方凈土。”懷著對老師的崇拜，對教育事業(yè)的向往，2011年9月1日我投入了教師這個神圣的行業(yè)。本來還憧憬著用自己刻在腦海里的教學(xué)模式在學(xué)校好好施展一下拳腳，可是當(dāng)我步入校門后的片刻時間里就不止一次地聽到了一個詞——導(dǎo)學(xué)案。什么是導(dǎo)學(xué)案？指導(dǎo)學(xué)習(xí)的嗎？學(xué)生的還是老師的？它是教案嗎？是一本書嗎……一連串的疑問在我腦中里旋轉(zhuǎn)。

經(jīng)過細(xì)細(xì)打聽后才發(fā)現(xiàn)，原來是新一輪的課程改革。既然是新課程那就一定有它的優(yōu)勢，所以我就遵循五步導(dǎo)學(xué)模式，抱著既新鮮又自信的心態(tài)給同學(xué)們上了五年級上冊語文的第一課《竊讀記》，可是問題出來了：過去的教學(xué)，已經(jīng)按常規(guī)形成了一套“行之有效” 的方法，學(xué)生“基礎(chǔ)知識”掌握得扎實。而新課堂強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，可是怎樣才能讓學(xué)生做到“活而不亂”呢？同學(xué)已 經(jīng)在回答問題了，還有的同學(xué)高舉著小手嘴里喊著“我、我、我”。小組合作探究學(xué)習(xí)使學(xué)生兩極分化變得嚴(yán)重，班里一下子出現(xiàn)了這么多的 “待進(jìn)生”……我雖然準(zhǔn)備的很充分，但似乎同學(xué)們都不愿領(lǐng)情，尤其是自主學(xué)習(xí)后的群學(xué)環(huán)節(jié)，下面更是一片混亂，有的同學(xué)不愿意討論，有的同學(xué)干脆就說不會討論，還有的同學(xué)趁機(jī)說話；展示的時候大家又出現(xiàn)問題了，他們不是爭先恐后，而是你推我讓，都不愿意表現(xiàn)。想盡了一切激勵的辦法，但都無濟(jì)于事。我只能采取隨機(jī)點名演示。導(dǎo)致本來兩課時就能完成的任務(wù)，我足足用了四課時，但還感覺完成的不夠完美。對此，我特別的苦惱，是我的問題還是課改的問題？如果是課改的問題，那我是不是就應(yīng)該采用以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式了？可是這種模式在我上學(xué)的時候就感覺不怎么高效，對學(xué)生的各方面能力的發(fā)揮都不夠全面，難到我要讓我的學(xué)生們還停留在老模式上嗎？不，我不能，我不能在課改的大趨勢下還采用老的教學(xué)方法，我要采取一定的行動讓學(xué)生們“領(lǐng)情”。

在連續(xù)一段時間的觀察后，我發(fā)現(xiàn)是我引導(dǎo)和監(jiān)督的不到位，致使一部分“懶惰”的學(xué)生有機(jī)可乘，后來我在下發(fā)任務(wù)時做到具體細(xì)化、實時監(jiān)督。我在下邊不停地重復(fù)要求、及時跟蹤。等到所有的同學(xué)都能完成要求在進(jìn)行下一個知識點的學(xué)習(xí)。這樣又出現(xiàn)了程度好的學(xué)生“等”的現(xiàn)象。為了滿足不同層次的學(xué)生，我必須環(huán)顧所有同學(xué)的表現(xiàn)，并不斷的對不同層次的學(xué)生提出要求；同時我會邀請一部分程度好的學(xué)生作為輔導(dǎo)員幫助我解決問題。應(yīng)用基礎(chǔ)是一門實踐性很強(qiáng)的課，這樣程度好點的同學(xué)既幫我解決了問題同時自己得到了提高和鍛煉。令我感到欣慰的是，這樣每節(jié)課的知識點至少有80%的同學(xué)能掌握，這正是我所期待的。

預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)解決了，但展示過程中仍存在問題，同學(xué)們只會演示操作不能很好的表達(dá)講述。組織語言能力和知識點講解有待提高。所以接下來的一星期里我就著重輔導(dǎo)學(xué)生們的語言表述能力。除了鼓勵他們多看書了解專業(yè)用語的一些表述外，我還開展了一些班級小活動，比如：讀書比賽，講故事比賽，小小演講賽等。效果還是不錯的，既在一定程度上活躍了班級氣氛，提高了課堂上大膽發(fā)言的積極性，又在一定程度上提高了學(xué)生們語言表述的流利性。自此，我更進(jìn)一步認(rèn)識到了課程改革的必然性。當(dāng)然，也有個別“潛力生”還有提升的空間，我會在今后的改革路上繼續(xù)探索、不斷解決新的問題。

之后的我在課堂上總是鼓勵孩子們大膽地提出自己的想法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事。而我呢？則更加喜歡我的學(xué)生，更加樂意與他們一起學(xué)習(xí)，我終于在課改中成長起來了。

我想，如果教學(xué) 改革是條路，我才剛剛踏上起點，而精彩總在險遠(yuǎn)之處；如果教學(xué)改 革有扇門，我才剛剛站在門口，而只有步入其中才能嗅到真正的花香。課改還在進(jìn)行，我們面臨的問題也會接踵而來。回首望望課改以來留下的串串足跡，欣喜之中夾雜著不少困惑，它有待于我們每一位教師一起去探索，去解決。我相信，只要我們用滿腔的熱情，堅持實踐——反思——再實踐——再反思，我們的課改之路會走的更遠(yuǎn)，飛得更高！

冬天的腳步已然踏出，春天的腳步還會遠(yuǎn)嗎？