第一篇：采摘活動作文

采摘活動作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的采摘活動作文，歡迎大家分享。

去年端午節的前一天，作文班的李老師帶著我們去山上采摘艾葉，當時歡樂的場景仍歷歷在目。

順著山腰下的一條小土路往前走，兩側是一片綠油油的小草，越往上走，空氣就越清新。我們走啊走，累得滿頭大汗，忽然，發現了前方有一個小亭子，當時我們正熱呢，三年級的同學趕快跑向小亭子里涼快兒涼快兒，五六年級的大哥哥大姐姐們跟著老師去前方探路去了。

不一會兒老師拐了回來，說：“來，來，來，跟我走。”老師把我們帶入一個小楊樹林，這里可真陰涼！一棵棵小楊樹昂首挺胸站立在我們面前，好像一個個威武的小班長。看我們一來，它們就“嘩嘩嘩”作響，好像拍著小手掌來歡迎我們呢。小楊樹林的一側是一排排石榴樹，只見石榴樹上還綻放著奪人眼球的石榴花，火紅火紅的石榴花難道是太陽公公照紅的嗎？走近細看，枝間還有三三兩兩的小石榴呢，它們伸著小腦袋，仿佛在好奇地打量著我們，青綠色的石榴嘟著小嘴。可能是他們待在這個小小樹林里太孤獨了，所以遇到我們有點激動，撅起嘴想親吻我們呢。

低頭一看，一些不太肥碩的艾草這叢叢，那簇簇正開得歡實呢，只聽老師一本正經教我們怎么識別艾草：“艾草有五個尖，正面是暗綠色的，反面是灰白色的！”聽了老師的講解，我悄悄地摘了一片葉子，仔細看了下，這種灰白色好像給它鋪了一層面粉。哦，原來這就是艾草啊，湊在鼻子前聞聞，還有一股濃濃的中藥味哩！

“開始采摘咯！”不知誰喊了一聲，我們趕緊拿起“武器”——小剪子，尋找到自己的風水寶地開始行動，在凌亂的草叢中忽然找到幾株艾葉，我興奮得不得了，好像尋到了寶藏，急忙用剪刀從根部剪起，只聽“咔嚓”幾聲，這幾株寶貝就是我的了！再看旁邊的同學們，也都在埋頭采摘。餓了，就張著血盆大口吃幾口隨身帶的零食，吃完后再摘；有的干累了，坐在一邊休息，一會兒再采摘；咦，哪兒跑來的“野猴子”？原來是我們班的調皮鬼張？同學舉著一棵廢棄的小樹到處亂竄，被同學看到了舉報給了老師，哈哈，少不了挨一頓訓斥了……

后來大家都收獲滿滿，臨走時，一些知識豐富的同學還給我們講了一些有關艾草的課外知識。哦，我知道了艾草不僅可以止血、止癢，還可以泡腳、洗頭呢……這可真是一個寶貝！

這次的采摘活動，我收獲了很多，真是不虛此行。

一天，陽光明媚，春意盎然，大地萬物復蘇，鳥語花香，到處呈現出一派生氣，媽媽決定帶我和弟弟出去呼吸新鮮空氣，去蘇州西山采茶。

我們來到山腳，遠遠望去，茶道好像一塊塊梯田，整整齊齊地排列在山谷，感覺像一排列隊的士兵，等待游客的到來。我頭戴斗笠，身背 小竹簍，連蹦帶跑地來到山頂。頓時，感覺整個茶園都在自己的腳下。向遠處眺望，碧綠的茶園里到處是采茶的人們，像綠色的海洋里點綴著 五顏六色的花。

這時，我也迫不及待地加入了采茶的行列。我照著導游阿姨的樣子，開始興奮地采摘起來，我選那頂端的牙尖，盡量不用指甲劃到，用 大拇指和食指輕輕地去捻，不然香氣就會流失，水分也會大大減少。可 我采著采著，突然有了一個疑問，這綠綠的茶葉是怎樣變成我們平時喝 的茶葉的呢？于是我便好奇地問了導游阿姨，阿姨熱情地告訴我：“制 造茶葉是需要很多的流程的，有殺青，發酵……。”我似懂非懂地點了 點頭，繼續采摘起來。大家你追我趕，不多功夫，我的竹簍采滿了新鮮 的茶葉。我心里樂開了花，恨不得馬上抓把茶葉，泡杯熱茶，享受自己 親手采摘帶來的愜意！

快到兩點了，導游阿姨帶我們去了下一站，看農家炒茶。本以為炒茶會像媽媽炒菜一樣，揮動著鍋鏟，一見卻并非如此。只見茶師傅徒手 炒茶，將茶葉倒進滾燙的鍋里殺青，然后，師傅雙手大把將茶葉舉得老 高，讓茶葉從手指縫里落下來，反復數次，茶葉縮成卷曲狀，待到一陣 香氣從茶鍋溢出，茶葉就炒好了。至此，我心里的疑團就解開了許多，原來我們平時喝的.茶就是這么而來的。先是采摘，而后是采茶。

可畢竟游玩的時間是有限的，我對茶的制作只有了一個簡單的了解。為了更深刻地去探索制茶的過程，我又重新查閱了資料。原來制茶 是需要許多個工序的，有發酵、萎凋、靜置、攪拌、殺青、揉捻、分裝 組成。而發酵則起著至關重要的作用。它可以讓茶青變紅，根據發酵的 輕重改變茶青的顏色；也可以讓茶葉改變香氣，隨著發酵的輕重發生變 化，制作出不同香氣的茶，總之，制茶有許多的學問。我把每一個步驟 仔細地閱讀了一番，取得了非常大的收獲。

我覺得這是一次非常有 意義的采摘活動，他不僅讓我有了新的發現。了解了制茶的過程，還讓我感受到了茶香韻味，了解了茶文化，還 體驗了勞動帶來的快樂，更豐富了我的知識，拓展了自己的視野，希望 媽媽以后能夠多帶我參加這樣的活動。

第二篇：采摘活動設計

小（6）班“項宅采摘半日游”活動計劃

一、活動背景：

秋高氣爽，幼兒園的集體活動已經成為我們大班幼兒豐富多彩的生活的一部分，大家可以通過到外面集體活動去領略不一樣的風景并且適應不一樣的生活，更可以增進孩子與孩子之間；家長與家長之間的友誼橋梁和集體榮譽感。

二、活動主題：項宅采摘半日游

三、活動目的及意義：

幼兒園，是一個充滿單純和活力的激情世界。外出燒烤活動既能豐富我們的戶外生活，又能陶冶我們的情操。不僅可以加強孩子們之間的交流和溝通。促進集體的團結協作、增加集體榮譽感，同時也可以增進師幼之間的相互了解，讓彼此的感情得以升華。

四、活動時間：

2012年10月28日 星期天

活動地點：

花街項宅

五、參與人員：

幼兒及幼兒家長

六、具體組織安排：

請各位家長自備零食及飲料（采摘所需工具桔園提供），同時請把垃圾袋和紙巾也準備好。參加活動的家長8點20分前必須到幼兒園大門口處集合，8點30分我們將準時出發，望各位家長守時！

1、2、家委會的各位成員們已經為大家準備好了游戲時所需的道具及獎品。活動當天請家長提醒家長注意安全，活動過程中遵守游戲規則。“友誼第一，比賽第二！”為孩子樹好榜樣！

3、4、在徒步進入桔園過程中，希望家長放手讓孩子自己嘗試徒步行走。放學時，請家長與老師最后再一次確認一下活動參與的人數以及是否需要

拼車等問題，以方便我們的工作，使本次活動能夠圓滿完成！

小（6）班宣

第三篇：采摘活動感想

親子采摘活動感想

2010年的秋季，我家寶寶歡喜的背著書包，上了幼兒園。9月19日，我和許多家長一樣，第一次陪著寶寶參加了幼兒園組織的親自采摘活動。在這收獲的季節，我和寶寶都收獲了不一樣的感動。記得那天，寶寶早早的起床洗漱，穿好衣服，背上書包，整裝待發，像一個訓練有素的小士兵，我們就這樣邁著整齊的步伐加入了采摘的大隊伍中。采摘的過程看似平淡，但也是頗有收獲，雖然只有短短的半天時間，但看著寶寶和身邊的小朋友們開心滿足的表情，我也不禁喜從心生。只見小朋友們你一言，我一語，你摘蘋果，他摘葡萄，異常的興奮。對于這些從小就嬌生慣養的小寶貝們來說，這無疑是一堂極其生動的戶外體驗課。

通過這次活動，寶寶們學會了很多生活常識，認識了不少水果和蔬菜，體驗了勞動的樂趣；同時，每個寶寶間也建立了一種團結合作的意識，每個寶寶間的關系更加融洽了。而家長，也在這次體驗課上增進了和寶寶間的關系。很感謝幼兒園和老師們安排這樣一次有意義的活動，不僅增添了親子間的感情，還增加了與家長、老師交流的機會。以后再有這樣的活動，我們一定還會積極參加。

第四篇：幼兒園采摘活動

石蓮子鎮中心幼兒園油桃采摘活動

夏天到了，幼兒園的三棵桃樹上都掛滿了果子，桃子一天天的長大，由綠變紅，終于6月6號我們的油桃采摘活動開始了。孩子們在老師的帶領下有的拿著小框子，有的拿著紙盒子，來到幼兒的油桃樹下集合。望著滿樹紅彤彤的桃子，孩子們發出了陣陣尖叫聲。老師們給孩子講述了油桃的生長成熟過程，從開花到結果，孩子們聽的異常認真。在老師給孩子們講解完摘油桃時注意不要把桃樹枝折斷，不爭搶桃子等注意事項后，一聲令下，孩子們就有說有笑地飛奔著去摘桃子了。在摘桃子的過程中，低處的桃子自己摘，高處的桃子合作摘，一個將桃枝壓低一個摘，有的勇敢的小男生還爬到樹上去摘，有些桃子熟透了，被東西吃了，孩子們孩子研究是什么東西把桃子吃了呢?，是七星瓢蟲？是毛毛蟲？小鳥？。摘完桃子，老師組織孩子數一數今天摘了多少桃子，班里每個小朋友一個夠分嗎？然后分桃子，驗證一下自己剛才的結論。每個小朋友拿到桃子后，有序去洗桃子。洗完桃子孩子們就迫不及待的品嘗起來了。有的孩子說他的桃子是甜的、有的孩子說他的桃子是酸的、還有的孩子說這是他吃過的最好吃的桃子，因為這是他自己摘的桃子，是他自己的桃子。

前蘇聯著名教育家，蘇霍姆林斯基說：“大自然的美，使知覺更加敏銳，能喚醒創造性的思維”。大自然的花、草、樹、木、山、水、鳥、魚、獸各種景物充滿無比魅力，是最令孩子神往的地方，是培養孩子觀察力，想象力于探索興趣最理想的大課堂。生活即教育，這次果實采摘活動，我們領著孩子走到真的自然環境中，引導孩子觀察感受我們幼兒園的環境，感受采摘帶來的喜悅，欣賞大自然的美，探索其中的奧秘。通過這次采摘游園活動，讓孩子和老師們一同體驗大自然的變化和收獲生命的飽滿與充實

幼兒園的桃子熟了。

摘桃嘍！

太高了！摘不到！爬上去！

數一數勞動成果。

洗一洗！

終于可以吃了，啊嗚，有點酸！

石蓮子鎮中心幼兒園

2016年6月6日

第五篇：小學生采摘作文

實用的小學生采摘作文3篇

小學生采摘作文 篇1

今天是“五·一”國際勞動節，在上午10點鐘，老姑帶著我和弟弟(老姑的兒子)去齊大山鎮采摘草莓。

到達草莓大棚后，發現來采摘草莓的人很多，我們陸續進入草莓大棚，迎來不是香噴噴的草莓香，而是臭烘烘的雞糞味，當時我差點就吐了;老姑對我說:“待會，適應了就好了。”于是，大家都掐住鼻子用嘴呼吸，過一會我們適應了。我們開始各自采摘草莓了，由于弟弟年紀小，他只能在上面站著看著我和老姑去采摘。我原本想這里到處都是又大又紅的大草莓，可是實際情況不是我所想象的那樣，在路的近處大部分都是青色的草莓，這是因為“五·一”節放假三天，有不少人都來這兒采摘草莓。不過，來的人都嫌費勁只采摘與路近處的草莓。在采摘草莓的過程中發現了采摘草莓的小絕招:那就是又大又紅的大草莓都藏在它們縱橫交錯的花莖下面呢。過了很長時間后，我們采摘了一大盆草莓，心滿意足地回到家里，美滋滋地和爸爸、媽媽一起品嘗我的勞動成果。

下次我還要去，讓家人再能品嘗到香甜可口的大草莓。這次摘果旅行讓我感受到了勞動的艱辛，也讓我品嘗到勞動后可口香甜的`草莓。

小學生采摘作文 篇2

今天，到了讓大家不得不激動的果園采摘又到了。大家歡呼雀躍，多多and玫美相當高興，她們約上美麗、小瀟一起去，不知道明天的果園采摘會發生什么呢？大家拭目以待!

第二天，多多早早地起了床，坐上schoolbus，直奔果園，多多、玫美、美麗、小瀟一下車就說：“果園的空氣真清新!”“空氣中有水果甜蜜蜜的味道!!!”她們休息一會兒后，開始采摘!!!可是樹太高了，水果跟本摘不到。“讓我來!”多多說，“!@#￥￥%%…………-(咒語)法法法法變!!!!”多多的手在變長、變長、變長!她的手一抓樹枝，水果就骨碌碌地滾下來了，落了一地。玫美、美麗and小瀟拿著籃子撿呀撿，撿了幾籃子呢!

這時，妞妞過來了，她是一個心眼小的壞女生，她發現了多多的長長手，就想：我把籃子故意放在樹上讓多多來取，趁機把魔法偷過來，哇哈哈哈!!她把籃子扔在樹杈上，說：“多多，我的籃子在樹杈上，你快用你的長長手，幫我把籃子取下來!!!”正當多多想幫妞妞取下籃子時，魔法矢效了，“你再叨一遍咒語嘛!”“sorry，這種魔法一天只能用一次!”多多說完，坐上schoolbus走了。

晚上，當人們進入夢鄉時，妞妞還在那棵高高的樹下用盡了所有的辦法，仍然取不下她的籃子。

小學生采摘作文 篇3

我想大家一定吃過草莓吧！我吃的草莓和大家吃的可能不一樣哦！大家肯定會想，草莓不都是一樣的，怎么會不一樣呢？

因為這里的草莓是奶牛味的，而大家吃的是原味的，和我吃的當然不一樣啦！

你們知道我和爸爸怎么來到這個地方的么？我們只是聽說過伏背草莓但沒有來過，我和爸爸來到柏鄉了，但不知道怎么去伏背，還是經過許多熱心的老百姓們的幫助才知道去伏背的路，我們一直繞呀繞呀，終于繞到了那里。

我們走到草莓園，看見那里搭滿了大篷，大篷底下種滿了草莓，看見成排的草莓紅彤彤的饞的口水都流出來了真想吃呀！阿姨看見我的表情，笑著說“孩子，到果園了，隨便吃吧，別客氣。”我摘起地上的草莓，慢慢的慢慢的品嘗品嘗，吃完以后，我覺得這草莓特好吃，我吃了好多，都快吃飽了。

摘到草莓后我興高采烈地走了，我們按原路返回，回到了家，回到家里我和爸爸妹妹姑姑還有我一起又吃了十幾個草莓，我太興奮了。

今天我吃到了酸甜可口的草莓，也學會了分享，希望大家也去那里玩。