幼兒園開放日家長反饋信息

今天參加了幼兒園的開放日,不僅看到了孩子在幼兒園的表現,同時也體會到了幼兒園老師的辛苦.同樣作為老師的我,以前真的很難想象面對著一群不懂事的孩子是怎樣組織教學的,今天看到進行的有板有眼的,我真的是很佩服.因為我覺得這么小的孩子,教一個都很難,更別說十幾個了.昊昊在幼兒園里的表現,我感覺自理能力很強.自從上了幼兒園之后,在家里吃喝拉撒這些事我們也不用太操心了,這當然要感謝各位老師的培養和教育.我知道家長和老師相比,孩子會更聽老師的話,更崇拜老師.年齡越小,這一點表現的得越明顯,另外一點就是上課時的表現,他基本上能跟著老師完成教學內容,這段時間也學到了很多東西,并且培養起了濃厚的學習興趣.現在昊昊在家里也挺乖的,一般都能自己吃飯,自己洗刷,自己大小便,自己也能獨立的玩,但偶爾會耍脾氣,哭鬧,近一段時間還特別愛學習,愛看書,愛認字,進步特別大.并且這段時間吃飯也很好.另外我發現幾個問題,在上課一起回答問題時,昊昊表現的挺好的.但舉手回答問題時表現不夠積極,在家里也是很少當著外人的面表現自己(如唱歌,背詩).做操時還是不能認真做,盡管我們和老師都做了一些工作.還有一個小細節:上課時媽媽的到來吸引了他的注意力,這一點他比別的孩子都表現得更明顯.當我發現后,我躲開了,可這時他站起來沒看到我,他就要哭了,我只好又出來了.總之.我感謝老師為老師付出了很多,孩子們也從老師那兒收獲了許多,在今后的日子里,我們共同努力讓孩子們得到更好的發展,也祝福小二班的老師們工作順利,幸福快樂!

幼兒園開放日家長反饋信息

不知不覺間，俊俊已經在幼兒園跟老師和同學度過了近兩個學期的快樂生活了。

回想當初剛踏入幼兒園生活的時候，孩子是忐忑不安的。當然，這也是步入幼兒園生活必經的一個階段。在班上四位老師的細心照顧與耐心引導下，俊俊開始慢慢融入到集體生活中，漸漸地，就開始喜歡上幼兒園的生活了。記得當時下午去接俊俊放學的時候，俊俊總愛拉著我到教室門口處看同學和老師的照片，會跟我介紹同學的名字，會開心地跟我談論與同學之間發生的趣事。

上幼兒園后，俊俊明顯比以前獨立多了，從前在家里午睡的時候總要有大人陪伴，醒來后若沒有見到大人在身旁有時會哭鬧。如今，他能夠自己獨立午睡了，醒來后也不吵鬧，會自己走出房間來跟我們打招呼。此外，也較以前懂事多了，以前在家里遇到不順心的事情愛鬧情緒，現在能夠聽大人講道理，能夠嘗試聽從家長的建議了。在禮貌方面，俊俊有了比較明顯的進步，自從上幼兒園后，他做錯了事情或者不小心碰到他人都會自覺的說聲：“不好意思”，現在每天回園離園都會主動跟老師打招呼，希望俊俊能夠在老師們的指導和教育下成為一個有禮貌的好孩子。

在識字和語言發展方面，俊俊也有了很大的提高，平常很喜歡提問題，對自己感興趣的事情喜歡追根問底，直到弄明白為止。前段時間我們買了幾本書，是寓教于樂之類的啟蒙書，沒想到俊俊認識上面挺多的字，其中有一頁是讓孩子根據給出來的字組成詞語，雖然還不明白組詞是什么意思，但是俊俊還是根據旁邊的圖片說出了詞語，如見到“唱”字，他接著就說出了“唱歌”，見到“跳”字，他就說出了“跳起”，當時，我們就表揚了他，并鼓勵他以后多認識字寶寶。

平常在家里，俊俊喜歡打開CD機，聽著幼兒園里熟悉的歌曲，愛跟隨音樂唱歌和跳舞，還要拉著我們跟他學習相應的動作，那認真的樣子，可愛極了。開心的時候他特別喜歡唱歌，唱的歌詞有時候是我們聽不懂的，細聽細問之下才知道他是把自己感興趣的事物或者剛學到的知識通過歌曲的形式唱出來了，俊俊爸爸還開玩笑地說長大后要讓他學習音樂創作呢。

這個學期，俊俊漸漸喜歡上畫畫，剛開始只是簡單的涂涂顏色，與上學期的涂顏色比起來整潔多了。漸漸地，開始畫些簡單的形狀、畫畫魚兒等等，隨著知識面的增長，現在會畫的東西多了，有的畫我們甚至是看不懂的，問到他他才一本正經的跟我們介紹他的畫，雖然還不能很完整地表達自己的意愿，但是在想象力和創意方面，還是值得表揚的。

同時，俊俊是個脾氣比較倔強的孩子，前幾周我去接他放學的時候，老師就說他跟同學在洗手間發生爭執，兩個孩子都搶著用廁所，當時老師就給予了兩個孩子正確的教育和引導。對于自己的座位，俊俊也是很緊張的，有同學不小心坐了他的位置他都要跟同學換回來的。在家里，他要做的事情，有時候明知道是不對的也堅持要做，家長不讓就會哭鬧，直到家長妥協，我們在家也教育他要做個懂事的孩子。對此我們衷心希望老師在這方面多給予教育與指導，希望在家長與老師的配合下，讓孩子學會寬容與禮讓，學著更好地與同學交往。

此次的家長開放日，我是懷著喜悅的心情參與的。孩子們見到自己的親人都很開心，總會時不時地向著教室外的家長打招呼。看著孩子們坐在那里規矩地吃早餐，早餐后安靜地玩玩具；看著孩子們認真地聽老師講課，跟著老師積極地投入到游戲中；看著孩子們在早操和課間活動時間活躍的身影，作為家長，我們深感欣慰。這半天的時間，讓我們更真切地了解到孩子們在幼兒園的表現以及孩子們在幼兒園的作息生活。

家長會上，潘老師跟我們總結了孩子們的情況，表揚了孩子們的進步之處，也跟我們提了很多很好的建議，讓我們在家能夠更好地教育孩子。希望在老師的指引下，我們能夠更好地實現家園相互配合，同步教育孩子，共同促進孩子素質的提高。

幼兒園開放日家長反饋信息

知道2015年7月5日家長半日開放日的活動后，可想而知，我有多么的期待，早就期待這一天的到來了，因為女兒一天一天的進步是讓我多么驚喜，我有多么好奇老師們到底是有什么神奇力量讓家里的“小霸王”變得懂規矩、講道理的，那是我們在家里怎么苦口婆心、費盡心思都達不到的效果。

剛到幼兒園是吃早餐時間，看著女兒自覺的拿起自已的小凳子坐在自已的位置上認認真真的勺著碗里的牛奶一口一口吃的香噴噴的、連面包都吃得干干凈凈的，我都不敢相信自已的眼睛。這個小家伙在家吃飯我是連哄帶騙，什么招都用上的，從來沒有乖乖自已吃過，總是追著她跑，吃一頓飯下來像打了一場仗。最后吃完飯還小心冀冀解開環扣放回小勺子，輕輕的把小凳子放回自已的位置，動作是那么的有序。然后是喝水，小寶寶們自覺的排起長長的小隊伍拿著自已的杯子在老師那里取水，過程中誰也沒有爭搶。

第一節課是venus老師的英語課，venus老師連蹦帶跳、熱情洋盈很能帶動小朋友們的上課興趣，做著游戲不知不覺已學習了很多單詞、短句。小孩子都是愿意被老師發現、都是愿意受到老師肯定、表揚的，每個小朋友都有表現自已進步的機會。這是小孩子成長過程中最難得的機會。之后就是中場小休息，廁所、洗手、喝水，隨后就是室外活動了，小朋友一個拉著一個變成一個小火車，往外面走，真的很可愛，到了指定地點，圍成圈，就要開始做操了，隨著音樂響起，小家伙們舉起稚起的小手和老師又跑又唱是那么快樂、開心，童年就是應該這樣子的，成長著、快樂著。看著他們的小笑臉在陽光下綻放感到多么欣慰，最讓我欣慰和感動的還不止這些，可能是身體的原因鈺涵特別愛流汗，頭發，背后經常就像剛從水里出來的一樣，一點不夸張，每次都擔心在幼兒園流汗受涼了，這個時候看到古老師認真檢查每一個小朋友的背有沒有汗，給他們擦背、給他們墊毛巾、換衣服，真的很感動，雖然我不善言詞，但是還是想說聲謝謝。如果不是您那么無微不至的關心小寶寶怎么能那么順利的完成這個關鍵的過渡假。和所有新生寶寶家長一樣，之前所有的擔心都可以放下了，因為寶寶們遇到的是一位那么認真、負責的不止是老師更是媽媽的園丁。

接下來是音樂時間，古老師的彈起了優美的鋼琴曲，我也沉醉其中，小寶寶們也收起了雀躍的心一下子變得靜悄悄、靜悄悄……，都不忍打斷這美好的一刻。

隨后是羅老師和吳老師的上課時間，她們倆配合得是那么嫻熟，羅老師帶著小寶寶們一會兒扮成大嗓門的大灰狼、一會兒扮成親愛的小白免媽媽，“寓教于樂”形象、生動的讓小寶寶們不知不覺當中培養了情商、智商，羅老師很有親和力、形象可愛，很受小朋友喜歡，小寶寶們也愛模仿老師的表情、聲音，回家總是在爸爸、媽媽面前匯報演出。

短短一上午的時間很快就過去了，看到孩子在幼兒園生活得那么快樂充實，作為父母的我們感到無比安心。同時，我們也感受到老師的工作有多么勤苦。古老師那些看似無心的教學設計，其實恰恰體現了她教學經驗的成熟與豐富，而這份自如，其背后又有多少辛勤的付出啊！老師們能用極大的愛心、耐心和責任心讓年幼無知的孩子們一天天進步，健康的成長，日復一日，年復一年，這樣持之以恒的教育，讓我深受感動，在此深表感謝!每天家長接送孩子時，老師們都是笑面相迎的，能及時地與家長分享小孩在幼兒園的進步，同時對一些需要家長注意、配合的事情也能與家長溝通。如果老師在平時沒有細心地注意、觀察、關心孩子，就不可能把事情做得那么細致。例如，家長開放日那天，老師們一句簡短的話，說明老師平時是很注意孩子飲食的，使我很感動。（因為家長最怕的是孩子在幼兒園缺少喝水，而導致扁桃體發炎。）孩子進園到現在，身體健康方面能順利過渡，也能反映出老師平時對孩子是非常關心的。孩子能很快的適應幼兒園的學習生活，我想這跟幼兒園采取的措施與老師的教學方法是離不開的：帶班的老師對孩子也是親切、充滿愛心的，你說孩子們能不喜歡上幼兒園嗎？現在，孩子們在玩中學，在活動中長知識，在笑聲中增能力。小孩樂了，作為家長的我們更樂了。想想在這種愉快的環境里，小孩怎么能不想學呢？他們甚至都不知道自己在學，就已經學會很多東西了。在這種環境里，老師最大限度地張揚了小孩的個性，發掘了他們內在的潛能，培養了他們良好的習慣，沒有任何負擔，有的只是歡樂和成功的喜悅。小孩天天學，天天樂，天天都在進步！孩子們在幼兒園里學到了很多豐富多彩的兒歌，動手動腦能力都在加強，也在老師的指導下越來越懂事了，孩子的進步與老師的辛勤付出是分不開的，作為家長，我要對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！