如何提升黨支部規范化建設
行政教務黨支部
內容摘要:規范化黨支部創建活動是加強黨的建設的一項重要舉措,是深入推進“改革開放、轉型升級、跨越發展”新一輪思想解放和機關效能建設等活動的有效載體,對樹立黨員形象,發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,提高黨的執政能力,保持黨的先進性都具有重要意義。要從加強領導機構、不斷完善制度、創新活動載體和打造黨建品牌四個方面去建設,著力提升黨支部的規范化建設。
關鍵詞:黨的規范化;創新;品牌
基層黨組織規范化建設內容包括宣傳和執行黨的路線、方針、政策,認真貫徹落實;加強班子自身建設,加強和改進新形勢下黨組織的;圍繞企業單位各個階段的中心任務,深入開展多種形式;加強對黨員的教育、管理和監督,提高黨員素質;組織好政治理論、業務知識的學習;對要求入黨的積極分子進行教育和培養,做好發展;貫徹落實《關于進一基層黨組織規范化建設主要內容》等,黨組織規范化標準化建設,把龐雜的基層黨建工作,簡化為管根本、可考量的指標體系,順應黨建工作規律,是提升黨建質量的有效方式。如何提升黨支部的規范化標準化建設,筆者從以下幾點進行闡述。
一、加強領導,健全機構,夯實組織基礎,營造創建氛圍。
實踐證明,如何發揮黨支部戰斗堡壘作用,關鍵在班子,根本在隊伍。首先,要把“建設一個好班子”、“造就一支好隊伍”,作為創建規范化黨支部的重要目標。要突出領導班子建設這一核心,切實加強班子建設,始終堅持“講學習、講政治、講正氣”的原則,打造出一支“政治素質好、工作業績好、團結協作好、作風形象好”的堅強領導班子,帶動廣大干部職工共同搞好工作、推動教育事業發展。其次,成立以支部書記為組長的“規范化黨支部”創建小組。把“規范化黨支部”創建納入重要議事日程,年初統籌計劃、年中檢查調整、年底考核總結,堅持定期研究、隨時檢查。將創建工作分解,落實到黨員個人,明確責任,建立權責一致,和諧順暢、協調高效的運行責任體系。
二、完善制度,鞏固陣地,弘揚優良作風,建設高素質隊伍。
一套好的制度是黨建工作的可靠保障,一種好的作風則是黨支部建設整體形象的充分展示和力量的凝聚。把“健全一套好制度”、“形成一種好作風”作為“規范化黨支部”創建工作成果的重要措施和主要內容扎實開展。
(一)完善制度,鞏固陣地。
制定《規范化黨支部創建工作標準》,完善《黨建工作責任制度》、《黨員目標責任制度》和《黨建工作報告制度》等各項制度,做到有章可循,通過制度管人、管事,從根本上實現黨建工作有目標、有責任、有結果。進一步落實黨旗上墻,同時權利義務、組織機構、制度規范、主題活動、典型范例等也要上墻。
(二)強化傳統教育,弘揚優良作風。
緊扣時代特點,結合時事熱點做好干部職工的思想工作,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,積極開展革命傳統教育、愛國主義教育、社會主義和集體主義教育,繼承和發揚優良作風;組織全體黨員干部認真學習黨章、貫徹黨章、遵守黨章和維護黨章。
(三)廣泛開展批評與自我批評,進一步改變作風。
要切實做好黨務公開工作,要通過設立公開欄、公布投訴電話等形式,暢通監督渠道。深入開展批評與自我批評,通過民主生活會、座談討論會、調查問卷等多種形式,開門納諫,多方征求意見和建議;認真查找領導班子和黨員干部職工在思想作風建設方面存在的突出問題。并針對查找出來的突出問題,深刻剖析原因,制定具體的整改措施,認真整改,努力鍛造一支“立黨為公,執政為民”、作風優良的高素質干部隊伍。
三、創新載體,豐富活動,打造黨建品牌,樹立良好的社會形象。
按照加強基層黨組織建設的總要求,結合職業學校工作實際,創新活動載體,豐富活動內容,完善活動措施,實現黨建工作、黨建活動的常態化、規范化,力求使“規范化黨支部”建設全面突破,全面提升。
(一)加強學習型黨組織建設。
切實提高黨組織和黨員干部的工作水平和執政能力,不斷改進學習方法,創新學習形式,豐富學習內容,提高學習實效,學以立德、學以增智、學以致用。
(二)深化廉政文化建設。
以學習貫徹《廉政準則》為契機,積極打造“廉政風險預警、廉政風險點防控、公開廉政承諾”的三位一體廉政風險防控機制,不斷創新廉政文化載體,豐富廉政文化內涵,使廉政文化“內化于心、外化于形、固化于制、實化于行”。
(三)豐富黨建活動。
嘗試開展單位“規范化、品牌化、信息化”建設活動,著力解決制度不健全、運行不規范、質量層次不高、工作缺乏特色等問題,著力提升黨建工作科學化水平。開展“亮身份、比奉獻”承諾踐諾活動,突出解決職責不清、目標不明、服務態度差、辦事效率低下等問題;以“三會一課”、民主生活會制度為主要模式,加強黨員教育管理。定期召開支部委員會、支部大會,定期進行黨課教育。
(四)開展“干部下基層、真情獻萬家”活動。
突出解決宗旨意識不強、群眾觀念淡薄、黨員干部不接地氣等問題,著力轉變機關工作作風。要真正進村入戶,面對面了解情況,心貼心交流看法,強調每個黨支部的每個黨員每年都要到一次困難學生家庭進行幫扶或慰問,特別是要到困難多、問題多的地方去,真正體察民情、了解疾苦,切實掌握弱勢群體、困難黨員、困難群眾的生活情況,幫助群眾解決實際困難。