前3章康復心理試題

第一章緒論

一、選擇題

（一）單選題

1、關于康復心理學表述不正確的是

C

A交叉學科

B邊緣學科

C思想教育學科

D心理學的分支

E康復學的重要分支

2、康復心理學研究各種疾病患者的C

A康復期的臨床表現

B生物理化致病因素

C康復期患者特殊的心理行為表現

D康復期心理行為變化和心理康復方法及技術

E康復期患者心理行為變化的一般規律

3、康復心理學發展的理論根據是

A

A生物-心理-社會模式

B生物-社會模式

C生物-社會-心理模式

D生物醫學理論模式

E社會醫學理論模式

4、關于康復心理學的地位敘述錯誤的一項是

A

A康復心理學是心理學的一個分支，是臨床心理學，咨詢心理學和社會心理學的分支學科

B康復心理服務是一項專業性較強的工作，需要受過充分訓練的心理學專業人員來承擔

C康復心理學是采用心理和行為科學進行臨床，咨詢，組織的方法

D康復機構可單獨成立康復心理科（室），聘用經過訓練的心理治療師參加傷、病、殘者的康復專業治療組，參與綜合功能評定，制定且全面參與康復治療計劃

E康復心理學專業人員的主要任務是為病、傷、殘者提供心理學方面的服務，以促進其適應工作、適應生活和適應社會的過程

5、對醫學心理學不合適的描述是

E

A研究心理因素在疾病的發生、診斷、治療及預后中的作用

B心身醫學研究治病的心理因素

C身心醫學研究疾病與體殘對心理的影響

D醫學心理學主張運用心理學的知識，研究維護人的心理健康的各種手段，達到預防疾病的目的E偏重于研究相對正常的行為

6、建立世界上第一個心理實驗室的是

B

A、Lotze

BH

B、Wundt

W

C、Freud

S

D、Witmer

L

E、Tonlun

M7、精神分析學派的心理康復理論的創始人是

B

A馮特

B弗洛伊德

C華生

D貝克

E巴甫洛夫

8、有關精神分析學派的心理康復理論與方法描述不正確的一項是

D

A精神分析學派心理康復方法的核心是醫師利用患者的移情克服其阻力

B弗洛伊德認為，進行心理康復，首先要搞好醫患關系

C理論主要來源于治療精神病的臨床經驗

D現代心理康復的起始源要早于弗洛伊德的精神分析理論

E重視異常行為的分析，并且強調心理學應該研究無意識現象

9、行為學派的心理康復理論的創始人是

C

A巴甫洛夫

B伴都拉

C華生

D斯金納

E亞歷山大

10、有關行為學派的心理康復理論與方法描述不正確的一項是

B

A認為現代疾病和心理障礙都是由不良行為引起的B主張研究意識

C反對內省，主張應用實驗方法

D它的主張過于極端，不研究心理的內部結構和過程，否定研究意識的重要性，限制了心理學的健康發展

E行為主義研究可以觀察的行為，這對心理學走上客觀研究的道路有積極的作用

11、認知學派的心理康復理論成為西方心理學的一個主要研究方向的時間是

C

A20世紀50年代

B20世紀60年代

C20世紀70年代

D20世紀80年代

E20世紀90年代

12、下列對認知學派的心理康復理論及方法的描述不正確的一項是

C

A研究人的高級心理過程主要是認識過程，如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等

B將人看做一個信息加工的系統，認為認知就是信息加工，包括感覺輸入的變換、簡約、加工、存儲和使用的全過程

C人們可以直接觀察內部心理過程

D認知重建是認知學派心理康復的中心

E認知心理學是20世紀50年代中期由貝克、Mohoney、Ellis等所創建

13、心理生理學派的心理康復理論的創始人不包括

D

A沃爾夫

B亞歷山大

C馬森

D馬斯洛

E恩格爾

14、對心理生理學派的心理康復理論與方法表述正確的一項是

C

A心理刺激不一定有心理中介過程和生理中介過程才能引起軀體器官的器質性變化或生理功能性變化

B個體沒有易罹患器官和自主神經功能的失調

C認為心身疾病、心身障礙都存在強烈的心理刺激

D心理康復的方法是糾正其錯誤認知和錯誤的思維方法

E心理康復的方法能使已經建立的病理性的不良行為得以消除

15、人本主義學派的心理康復理論及方法的代表人物是

A

A亞伯拉罕?馬斯洛和卡爾?羅杰斯

B亞伯拉罕?馬斯洛和卡爾

C卡爾羅杰斯和壓力山大

D沃爾夫和壓力山大

E亞伯拉罕?馬斯洛和壓力山大

16、人本主義學派的心理康復理論的主題是

E

A人的心理特征與社會本質的關系

B人的本性

C人的本性對未來自身發展的影響

D研究影響個人與社會進步的因素

E人的本性及其與社會生活的關系

17、對人本主義學派的心理康復理論及方法理解不正確的一項是

E

A它是20世紀50—60年代興起于美國的一種心理學思潮

B強調人的尊嚴和價值，反對心理學中出現的人性獸化和機械化的傾向

C心理障礙和心理疾患都來自患者的自我實現受阻和潛能未得以發揮

D主張對人格發展進行整體分析和個案研究

E強調以動物實驗結果推論人的行為

18、研究心理現象發生和發展的最一般規律的是

A

A普通心理學

B發展心理學

C教育心理學

D社會心理學

E神經心理學

19、研究心理因素在疾病的發生、診斷、治療及預后中的作用的是

C

A發展心理學

B普通心理學

C醫學心理學

D生理心理學和心理心理學

E社會心理學

20、關于發展心理學理解不正確的一項是

B

A研究心理的種系發展和人的心理的個體發展

B畢生發展心理學揭示個體某一個年齡階段的規律

C研究人的種系發展的心理學叫比較心理學，它將動物心理與人的心理進行比較，從比較中確定它們的聯系與差別

D研究人心理的個體發展又叫畢生發展心理學

E

畢生發展心理學探討各個年齡階段的心理特征

21、反對內省主張應用實驗方法的心理學派別是

C

A

精神分析

B

功能主義

C

行為主義

D

構造主義

E

認知主義

22、畢生發展心理學不包括

E

A

嬰幼兒童心理學

B

青少年心理學

C

成年心理學

D

老年心理學

E

犯罪心理學

23、教育心理學不包括

D

A

受教育者道德品質的形成B

知識技能的掌握

C

心理的個別差異

D

心理活動引起的生理變化

E

教育者的心理品質

24、重視異常行為的分析，強調研究無意識現象的心理學派別是

D

A

行為主義

B

功能主義

C

構造主義

D

精神分析

E

認知主義

25、直接觀察記錄個體或團體行為活動，從而分析研究兩個或多個變量之間相互關系的研究法為

B

A

問卷法

B

觀察法

C

調查法

D

實驗法

E

訪談法

26、在不加任何干涉的情景中，直接觀察研究對象行為稱為

D

A

測驗法

B

訪談法

C

實驗法

D

自然觀察法

E

控制觀察法

27、護士巡視病房時對患者的心理活動和行為方式所進行的觀察為

D

A

測驗法

B

訪談法

C

實驗法

D

自然觀察法

E

控制觀察法

28、對危重患者在監護病房的情境中觀察情緒和行為反應的方法為

B

A

自然觀察

B

控制觀察

C

實驗觀察

D

測驗觀察

E

測驗法

29、運用觀察法時觀察質量主要取決于

C

A

控制觀察的條件

B

患者

C

觀察者的能力

D

觀察的環境

E

觀察的時間

30、對控制觀察法的解釋不正確的一項是

C

A

在預先控制觀察的情境和條件下進行觀察

B

優點是取得被試者不愿意或者沒有能夠報告的行為數據

C

資料可靠性高

D

觀察者活動可能影響被觀察者的行為表現，使其觀察結果失真

E

結果有一定的局限性

31、通過與被試者會晤交談，了解其心理活動的方法是

E

A

問卷法

B

觀察法

C

調查法

D

實驗法

E

訪談法

32、關于訪談法理解不正確的一項是

E

A

通常采取一對一的訪談方式

B

是調查法中的一種

C

與被試者交談，了解其心理活動的同時觀察其訪談時的行為反應

D

其效果取決于問題的性質、研究者本身的知識水平和方法技巧

E

此法僅用于患者的調查，是心理康復最常用的方法之一

33、事先將各種需調查的內容列成調查表，以當面或郵寄等方式供被調查者填寫，收集后對結果逐條進行分析，在醫學心理學中這種研究方法稱為

E

A

測驗法

B

訪談法

C

實驗法

D

問卷法

E

控制觀察法

34、運用量表測驗患者的焦慮程度的研究方法為

D

A

控制觀察

B

問卷法

C

訪談法

D

測驗法

E

調查法

35、在控制的情況下，研究者有系統的操縱自變量，觀察因變量改變所受影響的方法是

E

A

問卷法

B

觀察法

C

調查法

D

實驗法

E

訪談法

（二）多選題（X題型)

1.康復心理學在康復醫學中的作用有

ABCDE

A

開展醫學康復的同時，通過認知療法、行為療法、理性情緒療法等措施進行心理康復，能夠實現心身康復的目標

B

開展教育康復的同時，可以通過幫助患者克服挫折感、樹立自信心等措施解除其心理障礙，從而提高教育康復的效果，實現全面康復和重返社會的最終目標

C

在職業康復操作中應用心理學的理論和原理予以指導，可以使職業康復順利、有效的進行，實現全面康復的目標

D

心理康復是實現患者重返社會的關鍵環節

E

提高患者社會適應能力，增強患者的心理承受能力和對外界不良刺激的免疫力，及時解除心理障礙

2.以下屬于康復心理學任務得有

ABCDE

A糾正錯誤認知活動，建立正確的求醫行為

B正確運用心理防衛方式

C培養積極的情緒狀態

D提供心理咨詢和心理治療的幫助

E動員心里的代償功能

3.屬于康復心理學研究對象的有

ABCDE

A精神障礙患者

B慢性患者

C老年病患者

D兒童患者

E外傷性殘疾

4.下列各項屬于康復心理學研究內容的有

ABCE

A揭示心理行為與慢性病及傷殘的關系

B對慢性患者和傷殘者開展綜合性的臨床咨詢

C各種心理行為治療技術的應用

D研究康復期心理行為的物理學基礎

E對康復患者的心理評定

5.關于生物醫學模式的敘述正確的是

BCD

A百年來阻礙了人們對疾病原有的認識

B受心身二元論和分析還原論的影響

C在醫學研究中注意生物因素忽視心理、社會因素

D仍在影響著大多數臨床醫師的診療思路

E在健康和疾病的問題上關注生物、心理、社會因素的綜合作用

6.下列屬于醫學模式轉變動因的有

ABCDE

A現代生活的節奏不斷加快，對人的內部適應能力提出了更高的要求

B人們意識到心理活動的操作和調節對維持健康具有不可忽視的作用

C人類死亡譜的結構發生了顯著性的變化

D致死性疾病直接或間接與吸煙、酗酒等不良行為有關，而這些行為與心理、社會因素直接有關

E人們追求生活質量的提高，其中也包括要求心理上的舒適和健全

7.對我國康復心理學的發展現狀認識正確的有

ADE

A我國康復心理學起步于20世紀40年代末50年代初

B20世紀50年代后，醫學心理學工作者創立的對神經衰弱的“快速綜合治療方法”標志著我國的康復心理治療邁出了第一步

C我國康復心理學近年來發展迅猛，其各個領域的發展跟上了國外發達國家水平

D專業人員和專業機構少，缺乏完善的專業教育標準和資格認證制度等，職業化程度差

E在研究方法等方面不夠深入和系統，缺乏適合我國文化和國情的本土化研究

8.下列哪些屬于主要心理學派的心理康復理論

ABCDE

A心理生理學派

B精神分析學派

C行為學派

D人本主義學派

E認知學派

9.下列屬于心理生理學派的心理康復理論創始人的有

ABCE

A沃爾夫

B馬森

C亞歷山大

D馮特

E恩格爾

10.康復心理學常用的研究方法有哪些

ABCDE

A觀察法

B調查法

C訪談法

D測驗法

E實驗法

11.下列各項屬于觀察法的是

AB

A自然觀察法

B控制觀察法

C實驗觀察法

D測驗觀察法

E測驗法

12.下列屬于控制觀察法的有

AB

A在裝有單向玻璃的病房對自閉癥患兒與同伴交流和游戲活動進行的觀察

B對重癥監護病房里燒傷患者的心理反應進行的觀察

C康復治療師通過康復治療對患者的心理活動和行為方式進行的觀察

D護士巡視病房等對患者的心理活動和行為方式進行的觀察

E幼兒園里老師對正在做游戲的小朋友進行的觀察

13.下列選項中屬于調查法的有

AE

A問卷法

B觀察法

C調查法

D實驗法

E訪談法

14.對問卷法的解釋正確的選項有

ABCDE

A采用事先設計的調查問卷

B適用于短時間內書面收集大范圍人群的相關資料

C問卷法的質量取決于設計者事先對問題的性質、內容、目的和要求的明確程度

D問卷法簡便易行，信息量大，可在較短的時間內獲得大量信息

E結果的真實性、可靠性因受各條件因素的影響而有所不同

15.對實驗法的理解正確的有

ABCE

A現場試驗研究范圍廣泛，不受實驗情景影響，接近真實生活，結果易于推廣

B實驗法在具體操作時都要嚴格按照實驗設計的基本原則進行分組、抽樣、對獲得的數據進行統計學處理和顯著性檢驗

C與觀察法、調查法相比，不僅明確研究問題是什么，而且注重研究為什么

D現場實驗的情境更加接近與現實生活，試驗對實驗條件的控制比較容易

E這種方法可被用于對某一學說的證實和對某種手段、方法的效果研究

三、名詞解釋

1.康復心理學是研究康復領域中有關心理問題的學科，把心理學的系統知識應用于康復醫學的各個領域，主要研究傷、病、殘者的心理現象及心理因素在殘疾的發生、發展和轉歸中的作用。

2.觀察法是指研究者直接觀察記錄個體或團體行為活動，從而分析研究兩個或多個變量之間相互關系的一種方法。

3.自然觀察法是指在不加任何干涉的自然情境中對研究對象的行為直接觀察記錄，而后分析解釋，從而獲得行為變化的規律的方法。

4.控制觀察法是在預先控制觀察的情境和條件下，進行觀察的方法。

5.調查法是通過訪談、問卷等方式獲得資料并加以分析研究的方法。

6.訪談法是通過與被試者會晤交談，了解其稱理活動，同時觀察其訪談時的行為反應，以補充和驗證所獲得的資料，記錄和分析得到的研究結果的方法。

7.問卷法是指采用事先設計的調查問卷，現場或通過信函交由被試者填寫，然后回收問卷分

門別類地分析研究的方法。

8.測驗法也稱心理測驗，指以心理側驗作為個體心理反應、行為特征等變量的定量評估手段的方法。

9.實驗法是指在控制的情況下，研究者有系統地操縱自變量，使之系統地改變，觀察因變量改變所受的影響，以探究自變量與因變量的因果數的方法。

三、簡答題

1.康復心理學的研究對象十分廣泛，包括身體殘疾者、精神障礙者、慢性患者、老年患者及兒童患者等。具體對象包括:①殘疾人:康復醫學仍以先天性殘疾者、非傳染性疾病所致殘疾者和外傷性疾病患者為主要對象;②老年病患者;③兒童患者;④各種慢性病患者;③精神障礙患者。

2.康復心理學的研究任務:①培養積極的情緒狀態;②動員心理的代償功能;③糾正錯誤的認知活動，建立正確的求醫行為;④正確運用心理防衛方式;⑤提供心理咨詢和心理治療的幫助;發展子社會福利事業。

3.康復心理學常用的研究方法根據所使用的手段，可分為觀察法、調查法、訪談法、測

驗法和實驗法。

(2)觀察法是指研究者直接觀察記錄個體或團體行為活動，從而分析研究兩個或多個變量之間相互關系的一種方法。

（2)調查法是通過訪談、問卷等方式獲得資料并加以分析研究的方法，包括訪談法和問卷法。

（3)測驗法是指以心理測驗作為個體心理反應、行為特征等變量的定量評估手段的方法。

(4)實驗法是指在控制的情況下，研究者有系統地操縱自變量，使之系統地改變，觀察因變量改變所受的影響，以探究自變量與因變量的因果數的方法。

5.康復心理學的研究內容包括以下幾個方面:

(1)揭示心理行為與慢性病及傷殘的關系。

(2)對慢性患者和傷殘者開展綜合性的臨床咨詢。

(3)各種心理行為治療技術的應用。

(4)對康復患者的心理評定。

5.(1)精神分析學派的心理康復理論與方法:由奧地利維也納精神病醫師弗洛伊德創立。它的理論主要來源于治療精神病的臨床經驗。精神分析學派重視異常行為的分析，并且強調心理學應該研究無意識現象。

(2)行為學派的心理康復理論與方法:行為主義有兩個重要特點:①反對研究意識，主張心理學研究行為;②反對內省，主張應用實驗方法。

（4）認知學派的心理康復理論與方法:它研究人的高級心理過程，主要是認識過程，如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等。

（6）心理生理學派的心理康復理論與方法:由沃爾夫、馬森、亞歷山大、恩格爾所創立的心理生理學派都認為心身疾病、心身障礙都具有下列三點共同規律:.①有強烈的心理刺激存在；②心理刺激欲引起心身疾病必須有心理中介(認知、評價、經驗)和生理中介過程(通過神經系統、內分泌系統和免疫系統)才能引起軀體器官的器質性變化或生理功能性變化;③個體有易罹患器官和自主神經功能的失調。

（7）

人本主義學派的心理康復理論與方法:人本主義心理學的主要代表人物是亞伯拉罕·馬斯洛和卡爾·羅杰斯。人本主義學派研究的主題是人的本性及其與社會生活的關系。

二、名詞解釋

1.康復心理學

2.觀察法

3.自然觀察法

4.控制觀察法

5.調查法

6.訪談法

7.問卷法

8.測驗法

9.實驗法

三、簡答題

1.簡述康復心理學的研究對象

2.簡述康復心理學的研究任務

3.簡述康復心理學常用的研究方法

4.簡述康復心理學的研究內容

5.簡述主要心理學派的心理康復理論與方法

第二章

康復心理學基礎

選擇題

單選

1.心理學是研究

B

A.意識和潛意識的科學

B.心理現象及其規律的科學

C.物質和意識關系的科學

D.情緒和情感的科學

E.人格傾向性和人格心理特征

2.心理現象既是腦的功能，又受社會的B

A.改變

B.制約

C.協調

D.理解

E.管制

3.關于心理實質的正確答案是

D

A.一切物質是心理的產物

B.心理是物質派生的C.一種本能反應

D.心理是腦的功能，是對客觀現實的反映

E.心理、意識是第一性的，物質是第二性的4.個體心理的是一腦的發育為

A

A.物質基礎

B.精神基礎

C.感情基礎

D.心理基礎

E.思想基礎

5.客觀現實是人的心理活動內容的C

A.基礎

B.形式

C.源泉

D.轉化

E.發展

6.感覺是人腦對直接于感覺器官的客觀事物（）的反映

A

A.個別屬性

B.整體屬性

C.抽象性

D.概括性

E.間接性

7.看到蘋果紅色外觀、聞到蘋果的香味、觸摸蘋果光滑的表皮等所引起的心理活動是

A

A.感覺

B.知覺

C.思維

D.想象

E.注意

8.下面不屬于外部感覺的是C

A.視覺

B.聽覺

C.動覺

D.味覺

E.嗅覺

9.疼痛一般是夜晚重于白天，這主要是A

A.對比影響

B.情緒影響

C.注意影響

D.暗示影響

E.感受性提高的影響

10.盲人失去了視覺功能，能學會通過聲音來辨別附近的建筑物、地形等這是B

A.感覺后象

B.感覺補償

C.感覺對比

D.感覺適應

E.聯覺

11.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這是C

A.感覺對比

B.感覺補償

C.感覺適應

D.感覺后象

E.聯覺

12.剛剛能察覺的最小刺激量稱為感覺的A

A.絕對閾值

B.差別閾值

C.絕對感受性

D.差別感受性

E.選擇性

13.時間知覺是對D

A.事物空間關系的反映

B.事物的位移和位移速度的反映

C.事物的空間關系和連續性的反映

D.事物的延續性和順序性的反映

E.事物的空間關系和位移的反映

14.不論是在強光的照射下，還是暗光下，我們看到的黑板總是黑的，這是知覺的B

A.整體性

B.恒常性

C.選擇性

D.理解性

E.組織性

15.短時記憶的容量是有限的，一般來說信息儲存的容量單位大約為

D

A.4±2

B.5±2

C.6±2

D.7±2

E.8±2

16.“似曾相似燕歸來”表現的是記憶過程中的D

A.識記

B.保持

C.遺忘

D.再認

E.回憶

17.識記的內容遺忘最快發生在識記后的A

A.第一天

B.第二天

C.第三天

D.第三天

E.第五天

18.清晨，人們看見屋頂和地面都濕了，便知道是夜里下雨了，這是思維的C

A.變通性

B.概括性

C.間接性

D.聚合性

E.發散性

19.幼兒掰著手指數數的思維形式是

B

A.簡單思維

B.動作思維

C.形象思維

D.抽象思維

E,常規思維

20.想象是在人腦中創造出新形象的過程，其基本素材是

A

A.表象

B.聯想

C.回憶

D.感受性

E.知覺映像

21.人在睡眠時做夢是屬于

E

A.聯想

B.幻想

C.有意想象

D.再造想象

E.無意想象

22.文學作品中塑造的人物形象是一種

D

A.想象

B.表象

C,無意想象

D.創造想象

E.再造想象

23.外科能在手術過程中高度集中注意數小時，體現了

B

A.注意的廣度

B.注意的穩定性

C.注意的分配

D.注意的轉移

E.注意的分散

24.“眼觀六路，耳聞八方”體現的是注意的哪個特征

C

A.指向性

B.選擇性

C.分配性

D.穩定性

E.集中性

25.護士對患者病情觀察的過程屬于

C

A.無意注意

B.有意注意

C.有以后注意

D.注意的分配

E.注意的廣度

26.原始情緒又稱基本情緒，是人和動物共有的與本能活動聯系的情緒，它不包括

B

A.快樂

B.焦慮

C.憤怒

D.悲哀

E.恐懼

27.“人逢喜事精神爽”反應的是那種精神狀態

A

A.心境

B.激情

C.應激

D.心情

E.感情

28.相對感情而言，情緒具有的特點為

E

A.較穩定而持久

B.易于控制

C.具有深刻性

D.具有內隱性

E.帶有情景性

29.下列關于情感的敘述中哪項是正確的C

A.具有明顯的外部表現

B.具有情景性

C.是人類獨有的D.具有不穩定性

E.有些動物也具有情感

30.從感情的范疇來看，求知欲是一種

B

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.責任感

E.集體感

31.意志是以隨意運動為基礎的，下列哪項不屬于意志

D

A.有遠大的志向

B.努力工作

C.控制自己的情緒

D.手碰到火立即自動縮回來

E.不達目的不罷休

32.一個人在特殊場合下能當機立斷，敢作敢為的變現體現了意志的C

A.自覺性

B.堅定性

C.果斷性

D.自制力

E.獨立性

33.人格是指人的心理面貌的A

A.總和

B.本質

C.核心

D.形式

E.內容

34.“世界上沒有完全相同的兩個人”是指人格特征的C

A.整體性

B.穩定性

C.獨特性

D.社會性

E.能動性

35.遺傳提供了人格發展的A

A.自然基礎

B.社會學基礎

C.生理學基礎

D.化學基礎

E.物理基礎

36.在人格中的各種心理特征彼此交織、相互影響是指

D

A.穩定性

B.功能性

C.獨特性

D.整體性

E.社會性

37.處于相同環境中的人，在心理上都不可避免的存在某些共同性，這就是人格的E

A.獨特性

B.整體性

C.差異性

D.穩定性

E社會性

38.最先提出人格特征理論的人是

C

A.卡特爾

B.埃森克

C.奧爾波特

D.費洛伊德

E.巴普洛夫

39.變現在心理活動是強度、速度、穩定性、靈活性及指向性是指人的B

A.性格

B.氣質

C.能力

D.興趣

E.需要

40.氣質具有天賦性、穩定性，很大程度上與之有關的是

A

A.遺傳

B.教育

C.環境

D.氣候

E.地域

41.氣質不覺得人的智力水平和社會價值，因此

B

A.有好壞之分

B.無好壞之分

C.時好時壞

D.杰出人物是氣質好的E.抑郁質的人能力差

42.需要是個體生理需要和社會需要在人腦中的反映，表現為人對某種目標的B

A.向往和需要

B.渴望和欲求

C.欲望和反映

D.方向和實現

E.客觀和主觀

43.需要按照起源可分為自然需要和

C

A.物資需要

B.精神需要

C.社會性需要

D.文明需要

E.生活需要

44.人類最原始、最基本的需要是

A

A.生理需要

B.安全需要

C.尊重與自尊的需要

D.自我實現的需要

E.愛與歸宿的需要

45.魚與熊掌不可兼得指的是

A

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.雙重趨避沖突

E.物與物的沖突

46.根據動機產生的原因，把動機分為外部動機和

C

A.生物性動機

B.社會性動機

C.內部動機

D.主導性動機

E.輔助性動機

47.影響人格形成和發展的決定性因素

E

A.環境

B.遺傳基因

C.實踐活動

D.自我教育

E.社會物資條件

48.奧爾波特更強調個人特質，強調人與人之間的E

A.能力差異

B.需要差異

C.性格差異

D.動機差異

E.人格差異

49.下列哪項是關于性格的正確表述

D

A.由遺傳決定

B.無好壞之分

C.是人行為的內在動力

D.是人格的核心

E.由興趣決定

50.“江山易改，稟性難移”說的是

C

A.環境改變了，人的氣質也會發生改變

B.一個人的性格特點是難以變化的C.一個人的氣質在一生中是比較穩定的D.環境改變了，人的氣質也會隨著發生改變

E.有能力的人，在任何時候都可以表現

51.高級神經活動類型周圍具有強、均衡、靈活特點的類型為B

A/興奮型

B.活潑型

C.膽汁型

D.黏液型

E.抑郁型

52.提出了16種基本的人格因素，并編制了人格問卷（16PF）的是

C

A弗洛伊德

B奧爾波特

C卡特爾

D艾森克

E馬斯洛

53.一個人對社會、集體、工作、學習、勞動、他人和自己的態度，是性格的A

A

態度特征

B

情緒特征

C

意志特征

D

理智特征

E

感情特征

54.根據興趣的內容，可以把興趣分為物質興趣和

A

A

精神興趣

B

直接興趣

C

間接興趣

D

穩定興趣

E

短暫興趣

55.能力水平分布表現為常態分布

B

A

兩頭大，中間小

B

兩頭小，中間大

C

各占50%

D

老年人占多數

E

少年兒童占多數

56.人的智力發展達到頂峰是在C

A17、18歲

B

30歲左右

C

歲左右

D

40歲左右

E

25~35歲

57.最常用的分類方法是把能力分為你一般能力和

B

A

表達能力

B

特殊能力

C

實際能力

D

潛在能力

E

識別能力

58.我們日常說的脾氣、秉性或性情是指

C

A

能力

B

性格

C

氣質

D

興趣

E

情緒

59.助人為樂還是損人利己是指性格的B

A

理智特征

B

態度特征

C

情緒特征

D

意志特征

E

感情特征

60.從個體獨立性上劃分，性格分為獨立型和

E

A

理智型

B

情緒型

C

意志型

D

內傾型

E

順從型

61.剛剛上班不久的護士小李根據過去所學的知識很好的完成了搶救患者的任務，這種心理活動屬于

D

A

注意

B

記憶

C

思維

D

回憶

E

再認

62.張醫師在為患者查體時，運用了觸、視、聽方法，然后對患者的病情做出了初步判斷，這時他的心理活動主要是

C

A

想象

B

記憶

C

思維

D

注意

E感知覺

63.護士小周在為一位老年患者進行靜脈輸液時，一面摸索著血管特點與走勢，一面進針，此時的小周的思維屬于

A

A

動作思維

B

形象思維

C

聚合思維

D

發散思維

E

抽象思維

64.咬緊嘴唇可使身體另一部位正在發生的疼痛減輕些，反應了感覺的感受性變化規律中的D

A

適應

B

感覺后象

C

感覺對比

D

感覺的相互作用

E感覺補償

65.王軍一貫做事謹慎，深思熟慮，反應慢，適應環境比較困難，顧慮多，交際面窄，較孤僻。根據心理活動的表現，王軍的性格屬于

D

A

理智型

B

意志型

C

外向型

D

內向型

E順從型

66.人在疾病發生時，健康受到威脅，生命安全得不到滿足，人就會產生強烈的求醫動機，表明動機的發生基礎是

A

A

需要

B

欲望

C

情緒

D

意志

E

威脅

67.值班護士小劉，面對一位患者談阻塞呼吸道，生命垂危，在沒有吸痰器的情況下，她想口對口的將痰吸出來，又怕臟，又怕被感染，這時她的心里矛盾屬于

B

A

雙趨沖突

B

雙避沖突

C

趨避沖突

D

雙重趨避沖突

E

權利與義務的沖突

68.護士小王一邊為患者消毒，一邊與患者交談并觀察著患者的表現，這是

C

A注意的分散

B主義的廣度

C主義的分配

D注意的轉移

E注意的穩定性

69.護士小王正在操作時，外面傳來消防車尖利的叫聲，病房中的人包括小王都向窗外望去，這是

B

A注意的分配

B注意的分散

C注意的轉移

D注意范圍廣

E有意后注意

70.人們在誦讀“沁園春雪”這首詩詞時，在頭腦中形成北國風光的情景，有一種親臨其境的感受，這時的心理活動屬于

D

A聯想

B幻想

C有意想象

D無意想象

E再造想象

71.毛澤東創作“沁園春雪”這首詩詞時的心理活動屬于

E

A想象

B表象

C無意想象

D創造想象

E再造想象

72.王平從小父母雙亡，在社會福利院長大，據福利院的老師反映，他平時表現敏感怯弱，行動遲緩、孤僻。他傾向于下列哪種氣質類型

C

A多血質

B膽汁質

C抑郁質

D粘液質

E多血質+膽汁質

73.王平上學后，得到班主任和同學無微不至的關愛，他的性格越來越開朗，并且能與同學友好相處，這是哪種因素的作用

B

A順從型

B獨立型

C情緒型

D理智型

E意志型

74.王平做事謹慎善于思考，遇到緊急情況鎮定自若，有堅定的個人信念，并喜歡把自己的意志強加于人，他的性格屬于

C

A生物因素

B家庭因素

C教育因素

D社會文化因素

E個體實踐

75.學生用紅筆畫出教科書中的重點是利用了知覺的C

A整體性

B恒常性

C選擇性

D理解性

E組織性

76.護理人員護理患者不但要做好疾病的護理，還要進行心理的護理。這是運用了知覺的A

A整體性

B恒常性

C選擇性

D理解性

E組織性

77.林黛玉“見花落淚，對月傷懷”，其表現出的情緒狀態屬于A

A心境

B激情

C應激

D亢奮

E悲哀

78.“范進中舉”后狂喜的情緒狀態是B

A心境

B激情

C應激

D亢奮

E悲哀

79.熱愛祖國，有崇高的集體榮譽感和國際人道主義的情感屬于C

A理智感

B美感

C道德感

D責任感

E同情感

80.為科學研究中發現新線索、學習中有了新進展而陶醉，屬于A

A理智感

B美感

C道德感

D責任感

E同情感

81.人格形成的自然前提和物質基礎是A

A生物因素

B家庭因素

C教育因素

D社會文化

E個體實踐

82.對兒童人格形成有主導作用的是C

A生物因素

B家庭因素

C教育因素

D社會文化

E個體實踐

83.人格的形成和發展的途徑是E

A生物因素

B家庭因素

C教育因素

D社會文化因素

E社會實踐

84.俄羅斯四位杰出的文豪赫爾岑、克雷洛夫、普希金、果戈里分別是多血質、黏液質、膽汁質、抑郁質，這表明E

A氣質可以決定人的社會價值

B氣質影響人的身心健康

C氣質的職業適應性

D氣質的可塑性E氣質可以決定人的社會價值

85.黏液質、抑郁質的人比較適合細膩持久的工作說明C

A氣質無好壞之分

B氣質影響人的身心健康

C氣質的職業適應性

D氣質的可塑性

E氣質可以決定人的社會價值

86.患者，男性，60歲，突發急性心肌梗死住院，據其家屬反映，患者平時遇事急躁，爭強好勝，容易沖動，這表明B

A氣質無好壞之分

B氣質影響人的身心健康

C氣質的職業適應性

D氣質的可塑性

E氣質可以決定人的社會價值

（二）多選題

1.心理過程包括ABC

A認知過程

B情緒情感過程

C意志過程

D思維過程

E想象過程

2.人格包括AB

A人格傾向性

B人格心理特征

C尊嚴

D理智

E情感

3.人格傾向性包括ABCD

A需要

B動機

C興趣

D理想

E信念

4.感覺現象包括ABCDE

A感覺適應

B感覺對比

C感覺補償

D感覺后象

E聯覺

5.內部感覺包括ADE

A平衡覺

B知覺C錯覺

D內臟覺

E運動感覺

6.人格心理特征包括ABE

A能力

B氣質

C認知

D情緒

E性格

7.認知過程包括ABCDE

A感覺

B知覺

C記憶

D思維

E想象

8.下列屬于外部感覺的是ABCDE

A視覺

B聽覺

C嗅覺

D味覺

E膚覺

9.根據事物空間、時間和運動的特征，可把知覺區分為ABCDE

A空間知覺

B幻覺

C時間知覺

D觸覺

E運動知覺

10.知覺的特征有ACE

A整體性

B選擇性

C理解性

D恒常性

E穩定性

11.記憶的基本過程包括ABCDE

A識記

B保持

C遺忘

D再認

E回憶

12.關于遺忘的規律，以下哪些是正確的BCD

A遺忘與時間成反比，時間越短，遺忘越多

B遺忘與時間成正比，時間越長，遺忘越多

C遺忘的發展進程是不均衡的D遺忘的進程是先快后慢

E以往的進程是先慢后快

13.根據記憶的內容分為ABCDE

A形象記憶

B運動記憶

C長時記憶

D邏輯記憶

E情緒記憶

14.根據信息加工和儲存時間，可將記憶分為ABCE

A形象記憶

B瞬時記憶

C短時記憶

D情緒記憶

E長時記憶

15.根據思維探索答案的方向不同，可分為AC

A聚合式思維

B動作思維

C發散式思維

D形象思維E抽象思維

16根據思維水平及其憑借物不同可分為ACD

A動作思維

B聚合式思維

C形象思維

D抽象思維

E發散式思維

17.按照思維是否具有創造性，可把思維分為BD

A形象思維

B再造性思維

C動作思維

D創造性思維

E邏輯思維

18.有意想象主要包括ABC

A再造想象

B創造想象

C幻想

D無意想象

E夢想

19.人的意志行動的特征包括ABC

A自覺目的性

B與克服困難相聯系

C以隨意運動為基礎

D與需要相聯系

E果斷性

20.根據注意有無目的及是否需要意志努力，把注意分為ACD

A不隨意注意

B注意的廣度

C隨意注意

D隨意后注意

E注意范圍

21.動機沖突的基本形式包括ABD

A雙趨沖突

B雙避沖突

C矛盾沖突

D趨避沖突

E心理沖突

22.馬斯洛把人類的需要由低級到高級分為五個層次，它們是ABCDE

A生理需要

B安全需要

C愛與歸屬的需要

D尊重的需要

E自我實現的需要

23.意志品質主要有

ABCE

A自覺性

B堅韌性

C果斷性

D革命性

E自制力

24.能力發展的個別差異包括ABD

A發展水平的差異

B表現早晚的差異

C個體努力的差異

D能力類型的差異

E性格差異

25.最常用的分類方法是把能力分為AC

A一般能力

B表達能力

C特殊能力

D觀察能力

E思維能力

26.情緒和情感的功能有ABCE

A適應功能

B動機功能

C組織功能

D規范功能

E信號功能

27.比較典型的情緒狀態是ABD

A心境

B激情

C理智

D應激

E感激

28.人類的高級社會性情感主要有BDE

A動感

B道德感

C性感

D理智感

E美感

29.意志行動的基本階段是指AD

A準備階段

B決定階段

C策劃階段

D執行階段

E總結階段

30.動機的功能包括BCE

A適應功能

B激發的功能

C維持調節功能

D保持功能

E指向功能

31.人格的特征是ABCE

A獨特性

B整體性C穩定性

D自律性

E功能性

32.弗洛伊德將人格結構分為ABC

A本我B自我C超我D生本能

E死本能

33.奧爾波特將個人特質分成三類，它們是ACE

A首要特質

B敏感特質

C中心特質D多變特質E次要特質

34.艾森克分析人格所采用的兩個維度是BC

A開朗B內外向

C情緒穩定型

D平靜

E焦慮

35.按照起源可將需要分為AC

A自然需要

B物質需要

C社會性需要

D精神需要

E安全需要

36.根據動機的性質把動機分為ABC

A生物性動機

B原發性動機

C社會性動機

D外部動機

E內部動機

37.興趣的特點有ABDE

A興趣的廣度

B興趣的深度

C時間性

D興趣的效能

E穩定性

38.氣質類型有四種，它們是ABCE

A膽汁質

B多血質

C黏液質

D混合質

E抑郁質

39.從心理功能上劃分性格可分為

ABD

A理智型

B情緒型

C內傾型

D意志型

E外傾型

二、名詞解釋

1.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。

2.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反應。

3.想象是人腦對已有表象進行改造，形成事物新形象的心理過程。

4.記憶是過去的經驗在人腦中的反映。

5.識記過的內容在一定條件下不能恢復或提取，或者產生錯誤的再認和回憶都稱為遺忘。

6.注意是人的心理活動對一定對象的指向和集中。

7.意志是人自覺地確定目的，并根據目的來調節自己的行為，克服困難以實現預定目標的心理過程。

8.感覺器官對適宜刺激的感覺能力稱為感受性。

9.能引起感覺的最小刺激量稱為感覺閾限。

10、思維是人腦對客觀事物間接地、概括的反映。

11、激情是指一種強烈的、暴發的、為時短暫的情緒狀態。

12、應激是指人對某種意外的環境刺激作出的適應性反應。

13.心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態。

14.需要是有機體內部的一種不平衡狀態，表現為有機體對內外環境條件的欲求。

15.動機是指引起、維持一個人的活動，并使活動朝著一定目標的內部心理動力。

16.氣質是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面動力性質的心理特征。

17.性格是指人對現實的態度和行為方式中所表現出來的比較穩定、具有核心意義的心理特征。

18.興趣是指個體對一定事物所特有的穩定而積極的態度傾向。

19.能力是順利、有效地完成某項活動所必須具備的心理條件。

20.人格是一個人整體的心理面貌，是具有一定傾向性的，比較穩定的心理特征總和。

三、簡答題

1.心理反映的內容來自客觀現實，人的一切心理現象都是對客觀現實的反映。健全的大腦給心理現象的產生提供了物質基礎，如果沒有客觀事物的刺激作用，大腦也不能產生任何心理現象。如人的感覺器官和腦的感覺中樞具備了產生感覺的條件，但看到什么、聽到什么、聞到什么，這些內容都不能由人的主觀決定，而是取決于外部環境中的具體事物。人腦不能憑空產生各種心理，心理的內容是客觀現實的，沒有客觀現實就沒有心理。

2.感覺只反映事物的個別屬性，知覺卻認識了事物的整體，感覺是單一感覺器官活動的結果，知覺卻是各種感覺協同活動的結果;感覺不依賴于個人的知識和經驗，知覺卻受個人知識經驗的影響。同一物體，不同的人對它的感覺是相同的，但對它的知覺卻是有差別的:知覺來源于感覺，而且兩者都是反映事物的外部現象，都屬于對事物的感性認識，所以感覺和知覺又有不可分割的聯系。在現實生活中當人們形成對某一事物的知覺的時候，各種感覺就已經結合到一起了，甚至只要有一種感覺信息出現，就能引起對物體整體形象的反映:。

4.情緒和情感是既有區別又有聯系的兩個概念。

（1）情緒具有情境性、激動性和暫時性，它往往隨情境改變和需要的滿足而減弱或消失;

情感則具有穩定性、深刻性和持久性，是對人、對事穩定態度的反映。

（2）情緒是情感的表現形式，具有明顯的沖動性和外部表現;情感常以內心體驗的形式存在，比較穩定。情感在情緒的基礎上形成，情緒的變化反映情感的深度，情緒和情感不可分割。

4.良好的思維品質主要有以下幾方面:①廣闊性;②深刻性;③靈活性;④獨立性;⑤批判性6.邏輯性

5.意志的自制性是指善于克制情緒并能有意識地調節和支配自己的思想和行動的意志品質。意志的自制性主要表現兩個方面：一是善于迫使自己去執行所采取的決定;二是善于抑制與自己目的相違背的一切愿望、動機、情緒和行為。自制力是人的堅強意志的重要標志。

6.想象在人們的日常生活、工作和學習中具有重要意義。科學發明創造離不開想象，想象是科學研究的實在因素。生活中人們欣賞文學、音樂、繪畫等藝術作品時.都需要想象的參與。醫師在臨床工作中，對患者病情的了解不可能逐個親自感知，常通過病案的描述、患者的口頭敘述，在頭腦中形成有關患者病情、及時治療具有重要意義。

7.氣質是人格賴以形成的條件之一，它體現了人格的生物學內涵，就一個人活功的社會價值和成就來說，氣質無好壞之分。任何氣質都有其積極方面和消極方面，任何氣質類型的人都可以在事業上獲得成功。因此，不能以某種氣質類型的人為依據取舍人才，而是發揚不同氣質類型的積極面，克服消極面。但對于不同的職業來說，對從業者的氣質有不同的要求。因此在特定的條件下，選擇氣質特征合適的人員從事某項工作，可提高工作效率，減少失誤。氣質對于職業選擇和工作調配等具有一定的意義。

8.由各種心理特征構成的人格結構是比較穩定的，它對人行為的影響是一貫的，是不受時間和地點限制的，這就是人格的穩定性。在行為中偶爾表現出來的，屬于一時性的心理特性不能稱其為人格特征。例如，性格內向的人因為喝了些酒比較興奮，一時話多了點，并不表明這個人具有活潑好動的性格特點。所謂“江山易改，本性難移”說的就是人格具有穩定性。人格的穩定性并不是說它就不會發生變化，實際上隨著社會生活條件的變化和一個人的發育成熟，他的人格特點也會發生或多或少的變化。

9.實踐活動是主體與客體、主觀與客觀之間的橋梁。人通過實踐活動使客觀反映主觀，達到認識世界的目的;人又通過實踐活動使主觀見之于客觀，達到改造世界的目的。人

格的形成和發展與人的實踐活動是密不可分的。人格中的諸多因素，如能力、性格、興趣、信仰等都是在長期的、反復的實踐活動中發展的。在實踐活動中，人的主觀努力是人格形成和發展的內部動力。無論社會物質生活條件如何，沒有高度自覺的主觀努力和堅強意志，要想培養良好的人格也是不可能的。

11.動物的需要和人的需要有本質的區別。人的需要主要由人們的社會生活條件決定的，具有社會的性質，并受意識的調節和制約;而動物則受本能的制約。另外，人的需要滿足手段也與動物不同。

二、名詞解釋

1、感覺

2、知覺

3、想象

4、記憶

5、遺忘

6、注意

7、意志

8、感受性

9、感覺閾限

10、思維

11、激情

12、應激

13、心境

14、需要

15、動機

16、氣質

17、性格

18、興趣

19、能力

20、人格

三、簡答題

1、闡述為什么客觀現實是人的心理活動內容的源泉。

2、簡述感覺與知覺的關系。

3、簡述情緒和情感的聯系與區別。

4、分析良好的思維品質主要有哪幾個方面？

5、如何理解意志的自制性？

6、舉例說明想象的意義。

7、研究人的氣質有什么意義？

8、舉例說明人格的穩定性。

9、為什么說社會實踐是人格形成和發展的主要途徑？

10、比較動物的需要和人的需要有什么不同。

第三章

心理應激與心理障礙

一、選擇題

（一）單選題

1.自戀型心理防御機制又稱為A

A精神病型

B不成熟型

C精神癥型

D成熟型

E合理化型

2.把得不到的東西說成是不好的，是哪種心理防御機制C

A反向

B升華

C酸葡萄心理

D甜檸檬心理

E抵消

3.應激源不僅包括客觀刺激，同時也包括

E

A社會支持

B應對方式

C動機

D情緒E主觀評價

4.塞里的應激學說被稱為

B

A適應模型

B一般適應綜合征

C應激心理模型

D應激反應

E應激源

5.急性應激反應在臨床上，最初的表現為

B

A逃避

B茫然狀態

C退縮

D激越

E精神運動性抑制

6.PTSD診斷的一個重要指標是

B

A伴有焦慮

B創傷后的心身癥狀在1個月以上

C伴有抑郁

D易發怒

E退縮

7.最初提出防御機制的概念的人是D

A安娜·弗洛伊德

B威廉特

C阿德勒

D弗洛伊德

E榮格

8.從本質上說，EMDR是屬于哪種療法A

A信息加工療法

B行為療法

C生物反饋療法

D人本主義療法

E指導性療法

9.急性應激反應通常屬于E

A創傷后應激障礙

B驚恐障礙

C焦慮發作

D精神運動性興奮

E一過性精神障礙

10.PTSD的藥物治療在最初的數小時內降低恐慌感應選擇A

A腎上腺素受體阻斷劑

B情緒穩定劑

CSSRI

D曲唑酮

E普萘洛爾

11.“以小人之心，度君子之腹”是那種防御機制D

A否認

B退行

C幽默

D投射

E合理化

12.“破財消災”是哪種防御機制A

A合理化

B補償

C抵消

D內射

E反向

13.筆誤，口誤等現象是哪種防御機制的結果B

A否認

B壓抑

C投射

D轉移

E合理化

14.應對方式的測量最常采用的方法是A

A自我報告法

B心理、生理和表情測量法

C行為觀測法

D訪談法

E他人評價

15.矯枉過正指的是哪種防御機制E

A否認

B抵消

C投射

D反向

E幻想

二、多選題

1.應激的心理反應有BCD

A思維敏捷

B認知反應

C情緒反應

D行為反應

E注意力集中

2.塞里的一般適應綜合征分為哪幾個階段CDE

A應激期

B反應期

C警覺期

D抵抗期

E衰竭期

3.PTSD的核心癥狀有BCE

A難以入睡

B闖入性癥狀

C回避性癥狀

D夢魘E激惹性增高

4.屬于自戀心理防御機制的是AC

A否認

B曲解

C外射

D補償

E壓抑

5.不成熟型心理防御機制的是AD

A幻想B合理化C壓抑D內射E退行

6.神經癥型心理防御機制包括ACDE

A合理化B幽默C反向D抵消E補償

7.成熟型心理防御機制包括BE

A抵消B幽默C轉移D壓抑E升華

8.問題處理策略包括ABC

A解決問題B社會技能C尋求信息D消除緊張E應激監督

9.情緒處理策略包括ABCDE

A緊張消除B認知重組C注意轉移

D自我暴露或宣泄E逃避和退縮

10.處理應激情景時可利用的資源有ABD

A個體資源B社會資源C問題處理策略D物質資源E情緒處理策略

11.處理應激情景時個體資源包括ABCDE

A自尊B自我效能C信念D控制感

E價值

12.處理應激情景時物質資源包括ABCD

A金錢

B住房C健康D體力E情感支持

13.PTSD的回避性癥狀包括BCDE

A夢到創傷性事件B努力避免會促使回憶起此創傷的活動和人物

C很少參加有意義的活動

D脫離他人或覺得他人很陌生的感覺E努力回避有關此創傷的思想

14.PTSD的持續性焦慮和警覺水平增高主要表現為BDE

A夢魘

B難以入睡C胃腸不適

D易發怒E難以集中注意

15.PTSD的相關描述有AB

A精神癥狀的潛伏期為幾周到數月不等

B精神癥狀的潛伏期很少超過6個月

C病程有波動

D大多數患者有望恢復

E少數呈慢性病程，可有人格改變

16.PTSD的影響因素有ABCDE

A人格特征B個人經歷C社會支持D身體素質E心理素質

17.應激對健康的影響主要通過CDE

A循環系統B呼吸系統C免疫系統D神經系統E內分泌系統

18.適當的應急水平可引起積極地認知反應包括ABCDE

A提高警覺

B注意力集中C觀察更加細致D記憶效果更佳E思維敏捷

19.應激導致的消極認知反應包括BCDE

A觀察細致B注意力范圍縮小

C難以集中注意D記憶力減退

E長遠規劃能力退化

20.高強度應急會導致的情緒反應有BCDE

A注意力集中B多疑C無價值感D高強度的恐懼和焦慮E抑郁

21.高強度應激所導致行為反應包括ABCDE

A口吃出現或加重B工作熱情降低C吸煙、飲酒D睡眠障礙E獨自發呆

22.創傷后應激障礙的心理治療方法有ABCDE

A應激免疫訓練B系統脫敏治療

C延長暴露和視覺暴露治療

D兒童的游戲療法E認知加工治療

23.應對方式的測量有哪些方法BCD

A訪談B心理、生理和表情測量法C行為觀測D自我報告E內容

24.心理防御機制與應對策略的特點是ABCDE

A兩者無好壞之分B在成長過程中習得

C兩者常聯合使用D因人、因事、因時、因地制宜原則E適度原則

25.應激作用與免疫系統的途徑是DE

A內分泌B神經C下丘腦D下丘腦-神經E下丘腦-垂體

26.坎農提出的3F反應是指ABC

A戰斗B逃避C恐怖D心跳加快E興奮性增高

27.將應對方式分為“問題為中心”的應對和“情緒為中心”的應對的學者是BD

A、Lewin

B、Folkman

C、Zimbardo

D、Lazarus

E、Selye

28.Bililings和Moss提出應對方式的3種類型，包括BDE

A情緒性應對

B積極的認知應對C合理化應對

D積極的行為應對E回避應對

29.心理防御機制與應對方式影響健康的途徑包括BCDE

A恰當的應用防御機制與應對方式

B影響個體體驗應激反應的頻率、強度

C情緒指向性與問題指向性的矛盾

D對疾病不恰當的認知，常會影響疾病的轉歸

E不良的應對方式常損害個體的健康水平

30.PTSD主要的治療方法是AC

A心理治療

B物理療法

C藥物治療D手術治療E電抽搐治療

二、名詞解釋

1.應激是個體“察覺”到各種刺激對其生理、心理及社會系統構成威脅時出現的整體現象，所引起的反應可能是適應現象或者適應不良。

2.急性應激反應是指因極其嚴重的心理或軀體應激因素而引起的短暫精神障礙。一般維持數天，大多可完全消失，最長1個月。

2.創傷后應激障礙是指突發性、威脅性或災難性生活事件導致個體延遲出現和長期持續的精神障礙。

3.應對是指個體為管理超出自身資源的需求所作出的認知和行為上的努力。

4.應激反應是指個體由于應激源存在而導致的各種生理、心理、行為等變化。人在應激源的刺激作用下，會產生各種各樣、涉及多個層面的應激反應。

5.心理性應激源主要是指導致個體產生焦慮、恐懼和抑郁等情緒反應的各種心理沖突和，心理挫折:

6.成熟的防御機制是既能緩解內心沖突又能調節行為、適應環境要求，偏向任何一方而不顧及另一方者，都是不良的防御機制。

三、簡答題

1.應激源的類型有哪些？

答：應激源包括:①軀體性應激源;②心理性應激源;③社會性應激源;④文化性應激源。

2.如何理解防御機制的概念？

答：防御機制是人們面對應激情境時，無意識地采取的手段。正確理解防御機制的概念，應注意以下3點：①防御機制屬于精神分析理論的內容，是個體無意識采取的應對應激情境的手段；②防御更多的取決于個體自身的心理特點（特備是人格特征）；③對同一個體，所使用防御機制具有相對穩定的特點，較少隨情境而發生大的變化。

3.防御機制的特征是什么？

答：防御機制的特征是：①防御機制的作用在于減弱、回避或消除消極的情緒狀態。他們對維持個體的心理健康常態起著重要作用；②防御機制通常不是人們故意運用的，他們是無意識或至少是部分無意識的；③防御機制通過自我肯定支持自尊，保護并防護自己免于受傷害；④防御機制可同時有兩種或兩種以上的方式共同發揮作用。

4.簡述應激心理模型？

答：應激心理模型認為：生活事件、認知評價、應對方式、社會支持、個性、心理反應、行為反應以及生理反應等都是應激的相關變量，可分別從應激源（刺激物）、應急中介變量、應激反應3個方面來認識。各個應急變量之間并無清晰界限，事實上各個變量之間呈交互作用的關系。對同樣的應激源，認知評價不同，所引起的應激反應也截然不同。但認知評價并非是完全獨立的因素，它既受其他因素的影響，有影響其他因素。社會支持是影響應激反應結果的重要中介變量。它一般具有減輕應激反應的作用，與應激引起的身心反應呈負相關；良好的社會支持有利于個體的身心健康。人格不但可直接緩沖應激反應，還通過人格影響包括認知評價、應對方式、社會支持等在內的其他應激因素實現其緩沖效果。

5.簡述應激生理模型？

答：應激的生理模型也稱“一般適應綜合征”塞里把應激分為警覺反應期、抵抗期和衰竭期3個階段。當生物體遭遇到體內或體外應激源時，就會發生警覺反應，主要表現為心跳加快，心肌收縮加強；汗液增加;呼吸頻率增加，為身體提供更多的能量。如果這種反應有效，警戒就會消退。否則，就會進人應激的抗拒期。此期，人體內還會出現各種復雜的神經生理變化，以使機體可動員全身資源抗拒應激源。如果應激源仍然存在，就會進入衰竭期。此時人體的能量已耗盡，機體抵抗能力也已到極限。表現為焦慮、頭痛、全身不適、精神緊張持續加重，甚至可能衰竭死亡。塞里認為，應激是非特異性的，即盡管環境刺激或需求可能多種多樣，但有機體的生物學反應卻相對不變。

6.簡述社會支持對個體身心健康的影響?

答社會支持是指人們從自己的社會關系網絡中獲得的來自社會或他人的各種幫助.是影響應激反應結果的重要中介變量。它一般具有減輕應激反應的作用，與應激引起的身心反應呈負相關；良好的社會支持有利于個體的身心健康。主效應模型認為，無論生活事件存在與否，個體是否處在壓力狀態下，社會支持始終具有一種潛在的維護身心健康的作用。緩沖作用假說的觀點認為社會支持對健康的影響在于其可緩沖生活事件對健康的損害，但其本身對健康無直接影響。緩沖作用主要體現在兩個方面：其一，社會支持可影響個體對錢在應激事件的認知評價，即由于個體認識到社會支持存在，不會把潛在應急源評價為現實應激源。其二，應激源產生后，足夠的社會支持可幫助個體消除或減弱應激源，并對應急源進行再評價，從而緩解應激反應癥狀。