經典誦讀比賽活動方案

經典誦讀比賽活動方案1

一、活動宗旨

中華經典詩文誦讀活動以普通話和規范漢字為載體，以學校為輻射源，試圖通過誦讀、學習古代及現當代優秀詩文，試圖在全社會特別是各級各類學校掀起誦讀經典的熱潮，讓師生們在誦讀中親近，在熱愛中弘揚，在弘揚中整合創新，掌握、繼承和弘揚民族精神和優秀文化。并以此為契機進一步地宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針政策，進一步地落實《國家通用語言文字法》和江蘇省《實施辦法》，擴大語言文字工作社會知曉度。

二、組織單位

1.主辦單位：鹽城市教育局、鹽城市語言文字工作委員會

2.承辦單位：鹽城市少年宮、鹽城市網上家長學校總校

三、活動對象

1.全市中小學學生；2.全市中小學教師

四、活動形式

1.各縣（市、區）在認真宣傳、發動的基礎上，以學校為單位組織活動，在各縣（市、區）初賽的基礎上各縣（市、區）推薦3個節目（其中學生2個，教師1個，每個節目約3分鐘）到市里參加比賽。

2.活動形式分為兩個單元進行，一是學生單元，二是教師單元。

3.活動內容：古代及現當代的`經典詩文，適于朗誦。

4.本次活動將評出一、二、三等獎及優秀指導獎、優秀組織獎等，并由市語委頒發相關證書。

五、活動時間及其他

1.：9月15日；

2.參賽時間：9月20日；

3.參賽地點：市少年宮

經典誦讀比賽活動方案2

一、活動主題：

“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。

二、活動目的：

通過經典誦讀比賽，弘揚優秀傳統文化，受到經典美文的陶冶，激發閱讀經

典興趣，提高文化素養。

三、參賽對象：一至六年級的學生。

四、比賽時間及地點：

時間：20xx年5月中旬

地點：校操場

五、比賽安排：

1、比賽形式：團體誦讀，個體誦讀。

2、個體誦讀比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）每班限定3名、

中年段組（3，4年級）每班限定4名、

高年段組（5，6年級）每班限定4名。

3、先進行團體誦讀。（團體誦讀按從高年級往低年級順序進行，個體比賽順序按照選手抽簽排序。）

六、活動準備：

1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的.針對性和實效性。

3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。

附：“中華情”誦讀活動集體賽細則

一、評委

二、評比細則：

1、評分標準

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）

（3）誦讀時間：5分鐘內。（2分）

（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

2、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數。

3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據分數從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。

4、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，團體誦讀指導教師由各班語文教師擔任。獲獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。個體誦讀指導老師自愿承擔，指導獲得獎勵為學生相應指導獎。

經典誦讀比賽活動方案3

為了讓學生在誦讀過程中獲得國學經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質。在“六一”兒童節來臨之際， 中心校決定開展國學經典《弟子規》誦讀活動。目的讓學生從小開始，在他們心靈最純凈的時期，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，為培養具有“剛毅之氣厚實之學強健之體”的現代合格公民發揮積極作用。

一、活動主題：

吟誦國學書香校園

二、活動目標:

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使學生借國學誦讀的比賽平臺，更新知識，發展智力，培養學生在道德勸戒、歷史文化知識、傳統語文教育等方面得到濃厚的學習興趣。

三、參與對象：

全校學生和大班幼兒。

四、要求：

1、《弟子規》原文。

2、必須用普通話誦讀。語速適中，語音清晰準確，正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節奏，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味，儀表得體大方具有感染力。

3、各校可在誦讀的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的'欣賞情境，能輔以合理的動作，獲取良好的藝術效果。也可輔以其他藝術表現形式，但要注意，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

4、服裝統一、整潔，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。

5、隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。

五、展示時間：

5月25日上午十點

六、地點：

各校大操場。

經典誦讀比賽活動方案4

一、指導思想：

英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過誦讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然地得到開發。學生的朗讀英語，閱讀英語的良好習慣也會養成，也能幫助學生形成標準的語音和優美的語調。

二、活動意義：

1.全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經歷準備的'過程，重在體驗。培養學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。

2.營造良好的校園英語氛圍。倡導Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英語、能用英語”。

3.鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養學生學習情趣。

4.通過英語誦讀比賽，生生互動，互相幫助，增強團隊的競爭意識。

三、參賽對象：四至六年級學生

參賽時間：20xx/4/28

四、參賽內容：

抽讀題材誦讀：

1.教材中課本內容；

2.課外閱讀欣賞類材料（組委會準備）。

五、活動安排

1.各年級以班級為單位進行選拔，每班選送5人和參加比賽；

2.參賽選手抽簽決定比賽順序。

六、誦讀要求

1.語音標準、語調優美。能流利地有感情地誦讀。

2.誦讀時有節奏。快慢、輕重、語速適當。

3.注意發音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。

4.誦讀時間不超過4分鐘。

七、獎項設置

每年級設個人一等獎2名，二等獎4名

八、評分標準：

1.發音準確，語調自然流暢，語速適當（10分）；

2.表達生動、富有感染力（6分）；

3.儀態整潔、表演端莊大方（4分）。

經典誦讀比賽活動方案5

一、參賽時間、地點、對象

1.時間:10月25日下午(參賽報到時間為13:20,正式開始時間14:00)

2.地點:實驗中學五樓會議室

3.對象:全縣中小學生

二、參賽形式

各校組織一支10-20人的學生朗誦隊參賽,朗誦的內容可以是推薦書目內容,也可選擇其他中華經典詩文,朗誦時間控制在6分鐘之內,自行準備服裝、道具和背景音樂。

三、推薦書目

1.小學:《弟子規》、《三字經》溫州市教育教學研究院編寫

2.中學:《論語》溫州市教育教學研究院編寫

3.《中華經典詩文誦讀讀本》(北京大學出版社20xx年8月第1版)

四、獎項設置

一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,優秀獎7名。指導學生獲二等獎項以上(含)的相應獲優秀指導師稱號。

五、評分標準

項目 標準

內容與表達(80分)

(1)朗誦內容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強

(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢

(3)感情真摯飽滿,語調處理到位,節奏把握得當

(4)能正確把握文章內涵,富有韻味和表現力

表演(10分)

(1)衣著得體,與朗誦內容相協調

(2)精神飽滿,姿態得體大方

(3)手勢、表情等態勢語言表達合理,能正確反映文章的'內涵

(4)表演與朗誦融為一體

創新(10分)

(1)朗誦形式富有創意,表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺

(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦

(3)背景協調,氛圍營造、道具使用有創意

六、報送方式及其他

1.本次活動由實驗中學承辦,請參賽學校于10月10日前將紙質報名表送交實驗中學,并將參賽報名表及誦讀篇文電子文檔通過OA發給紀玉丕老師(13606876696、636696)。

2.抽簽時間:10月22日15:00在實驗中學進行抽簽。

3.若有需要走臺的學校請提前與實驗中學聯系。

4.參賽報名表

學校

霞海中學

朗誦題目

《論語》經典朗誦

帶隊領導

(聯系人)

聯系電話

參賽人員

21人

指導教師

(不超過3名)

備注:(話筒、音樂等特殊要求說明)

話筒6個,需要多媒體

經典誦讀比賽活動方案6

一、指導思想：

為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

二、誦讀內容：

誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主 。

三、參賽人員：

1—6年級全體學生

四、比賽時間：

12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

五、活動形式：

1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的.藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

3、以抽簽確定參賽順序。

六、活動步驟

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個節目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

2、決賽階段：各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

七、后勤工作安排：

(1)獎狀預備、統計： 徐xx

(2)獎狀書寫：張xx

八、活動要求

1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至lijinghuaxxxx@xxxxx.com 。

xx小學教學管理中心

xx年11月24日

經典誦讀比賽活動方案7

一、比賽目的：

1、營造學習氛圍，讓學生深入了解《三字經》。

2、學習中華經典、弘揚傳統文化。

二、參賽對象：

1-6年級全體學生

三、比賽時間：。

20xx年9月?15日

四、比賽地點：

六年級教室

五、比賽規則：

1、誦讀《三字經》

2、形式：選手抽簽，按抽簽順序上場

六、評委

秦相偉

秦文付

秦誠

七：評分標準：

評委當場亮分，去掉一個最高分、去掉一個最低分，然后取平均分作為選手的最后得分。

八、獎項設置：

按總分高低評出一、二、三等獎若干名。

《三字經》經典誦讀比賽活動總結

我校舉辦的《三字經》經典誦讀比賽在學生們生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。

首先，同學們用稚嫩的聲調再一次詮釋了《三字經》的美，展現了我們學生追求美、展示美的情操，令人感動。通過聆聽，你能發現什么叫意境之美，什么叫經典之美。本次活動目的之一就是培養大家發現美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們取得了預期的目的和效果。

其次，目前我校正在開展的“書香校園建設活動”，就是要引導學生重溫歷史，追溯文化，和我們對中華民族產生自豪之情，對中華文化產生景仰之情，這也是一堂形式生動、內涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式。

同時，更重要的是希望通過這種形式培養大家長期讀誦積累的習慣，用經典熏陶氣質、培養品德。同學們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質。

所以，我校要將這項活動一直辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學校走出去的`學生都能滿腹經綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學校、家長和社會對同學們的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學們表示熱烈的祝賀！

經典誦讀比賽活動方案8

一、指導思想

認真貫徹《國家通用語言文字法》，提高全校學生語言文字規范意識和用語用字水平。以普通話和規范漢字為載體，以語文學科教學和課外閱讀為主陣地。通過誦讀比賽弘揚中華民族精神，傳承祖國優秀文化，深入實施素質教育，創建我校良好的校園文化，營造濃郁的學習氛圍。

二、活動目的

中華經典詩文是我國傳統文化的瑰寶。為激發我班學生讀書和誦讀熱情，提高學生的朗誦水平。決定舉辦 “誦中華美文、展中學生風采”經典古詩文誦讀比賽活動。

三、活動主題

誦中華美文、展中學生風采

四、比賽時間

11月初（具體時間待定）

五、比賽地點

教室

六、活動形式

1.抽查背誦。抽簽5名學生檢查背誦下發的篇目，所得分計入小組總分。

2.個人誦讀。各組推選出一名班內誦讀最好的學生參賽，比賽得分計入團體總分，同時作為個人獎評選依據。3.集體誦讀。全組學生參與，以班級為單位集體誦讀，比賽得分計入班級團體總分。

誦讀篇目題材自選、不拘一格，突出特色，誦讀時間不超過7分鐘，可以配樂誦讀。

七、誦讀內容及要求

1.參賽誦讀內容：中華經典古詩詞、美文，可以是教材內容也可以選取課外讀本內容。主題鮮明，內容健康，積極向上。

2.儀表穩重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，不丟字，不添字，停頓適當，感情豐富，誦讀出作品的'韻味，要脫稿朗誦。

八、評分標準（個人誦讀、集體誦讀）

1.朗誦時間（1分）：2—7分鐘，不足或超時要酌情扣分。2.作品演繹（3分）：理解作品內容，準確再現作品所表達的思想和情感，感情飽滿、真摯，聲情并茂，生動感人。

3.語音表達（2分）普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，聲音富有感染力。

4.朗誦效果（2分）：脫稿朗誦，朗誦內容與音樂配合得當。5.儀表儀態(2分)：精神飽滿，自然大方，動作、表情與古典詩詞、美文特定情境相貼切。

經典誦讀比賽活動方案9

一、指導思想：

為進一步貫徹落實《關于在全市義務教育階段學校開展“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”活動的意見》，以提高學生的語言文字規范意識和應用能力為宗旨，以“弘揚中華經典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經典古詩文為載體，以語文學科教學、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統文化、繼承民族智慧的'平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經典同行”，全面提升我校小學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育民族精神。

二、活動原則

1.堅持德、智、體、美相結合原則。

2.堅持中華傳統美德教育、革命傳統美德教育相結合原則。

3.堅持德育工作與語文學科教學相結合原則。

4.堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。

5.堅持“經典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結合原則。

6.堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結合的原則。

三、比賽時間

1、“中華經典詩文誦讀”比賽定于 11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室。

2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。

四、活動要求及措施

1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主，可結合學生實際適當增刪篇目。

2、以語文老師為輔導老師，因材施教，學生誦讀進度不強調一致。

3、每天上午到校后，學生須自由誦讀經典十分鐘，每節語文課前必須誦讀經典一分鐘。

4、鼓勵學生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘。

5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學生終生去消化理解。

6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。

五、活動檢查

1、中華經典詩文誦讀

主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節目參賽，比賽內容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經典詩歌及現代散文。每個節目參賽時間控制在五分鐘以內，比賽形式可以多樣：講美文、演經典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據誦讀內容為學生選配合適的背景音樂。

2、“古詩大擂臺”活動

主要考查學生的古詩積累數目。先在班級內部比賽，選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統計好學生參賽熟背的古詩數量并填好相關表格。

六、獎項設置

1、根據學生朗誦水平，中華經典誦讀每個年級設集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

2、根據學生背誦數量，古詩大擂臺每個年級設個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優秀組織獎。

七、其他要求

1、比賽現場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試，需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問題等，應盡量避免使用。統一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。

2、中華經典誦讀比賽參賽節目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學前，逾期不報視為棄權。

3、各班“中華經典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關聯。

經典誦讀比賽活動方案10

一、指導思想

為促使廣大學生養成愛讀書、會好書、讀好書的良好習慣，提高圖書館、班級書柜的利用率，學校決定在讀書節各班級開展朗讀比賽，現將活動有關事宜通知如下：

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

三、參賽對象：

各班在本班舉行選拔賽的基礎上，推選2名優秀隊員參加學校組織的'讀書朗讀比賽，各班參賽選手名單請于11月23日前報政教處。作品如需配樂的請與金王孟老師聯系。

四、比賽時間：

11月28日（周三下午第三、四節課）

五、比賽地點：

操場主席臺

六、比賽規則：

1、誦讀內容為課內外詩歌和精讀課文兩部分。

3、各班可在誦讀的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、限時五分鐘，超時10秒鐘開始扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分鐘扣1分。

七、評委：

成員待定，參賽選手按照抽簽的順序進行演講，有6位評委進行打分，滿分100分，去掉一個最高分和一個最低分，剩下4位評委打分之平均分是該選手得分。

八、評分標準（見表格）

九、獎項設置：

本次比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名。

學生朗讀比賽評分標準（總分100）

評分項目 要求 得分說明 分值 得分

1、語音

發音標準 10

無倒讀、無漏讀、無多讀 10

聲音清晰響亮 10

2、語調

陳述句、感嘆句、疑問句、反問句的句調。 10

3、語流

能讀出輕重快慢，抑揚頓挫。 10

4、語感

能讀出喜悲哀怒樂譏諷贊揚冷漠 10

5、技巧

能根據內容調整語音、語調，聲情并茂，能根據內容用一些身體語言。 20

6、儀態

自然、得體、大方 20

各班主任要高度重視此項活動，精心組織、發動，認真開展比賽，確保活動質量和效果。

十、未盡事宜，另行通知。

經典誦讀比賽活動方案11

一、活動目的

為積極配合我縣即將舉行的小學生藝術節經典誦讀比賽，提高我校孩子誦讀經典的興趣，展示我校孩子誦讀經典的`成果，特舉行本次活動。

二、參加對象

嶺南鎮中心小學教師、學生

三、誦讀內容

誦讀內容為古今中華經典詩文和富有人文特色的名人名作，體裁不限。教師可與學生同臺演出。

四、作品形式與要求

每個節目不超過6分鐘，參加人數不超過30人；參賽節目可以配樂，服裝、隊形等根據各級部實際選擇、編排，盡量突出各級部特色。

五、作品選拔

各級部推選兩個節目參加比賽，比賽時間定于5月10日，一等獎、二等獎、三等獎的比率為2：2：4，在學校獲得一等獎作品的指導教師給予加分獎勵。

經典誦讀比賽活動方案12

為豐富班級文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，讓學生擁有一個自我展示的`活動平臺，四年2班班委決定舉行首屆班級課文誦讀比賽。

誦讀內容：

蘇教版四年上下兩冊語文課文（詩歌除外）作為參賽內容。

誦讀形式：

個人誦讀

誦讀要求：

1、衣著整齊，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）

2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（40分）

3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）

4、朗讀時能輔以合理的動作。（15分）

比賽時間：

第2周—第4周

比賽對象：

四年2班全體學生

比賽方式：

1、第一階段（第二周）：各組初賽，由組長組織評選，每組推薦2-3名優秀者參加班級復賽，具體比賽時間由各組自行安排。

2、第二階段（第三周）：班級復賽，由班委組織初賽優勝者參加，選拔出優勝者10名，參加班級決賽。

3、第三階段（第四周）：班級決賽，由老師組織復賽優勝者參賽。

評委組成：

初賽階段由組長選聘評委，復賽階段由班委組成評委組，決賽階段由老師組成評委組。

獎項設置：

決賽設一、二等獎若干名，發給獎狀獎品；初賽優勝者將頒發證書。

人員分工：

1、組長負責初賽的組織工作。

2、班委負責復賽的組織工作。

3、生活委員負責獎品的購買。

4、勞動委員負責復賽、決賽班級座椅的編排。

5、宣傳委員復賽人員名單和評分表的設置。

6、學習委員負責統計分數。

7、紀律委員負責賽事紀律。

經典誦讀比賽活動方案13

一、指導思想

營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的.辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進《中華誦·國學經典誦讀》課程的實施。

二、活動主題

誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風

三、活動內容

1、參賽對象：

三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。

2、誦讀內容：

選自《中華誦·國學經典誦讀》教材或經典古詩文（包括《三字經》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。

3、比賽形式：

以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節目的時間請控制在6分鐘內，超時者取消參賽資格。

4、比賽時間：

20xx年xx月xx日

5、比賽地點：

xxx

四、評比獎勵辦法

1、邀請教育局、縣研訓中心領導及相關老師組成評委會，進行現場打分。

2、根據比賽情況和現場評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎若干名。

3、對獲獎單位頒發集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師（每個節目1——2名）頒發獎狀。

五、相關事宜

1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。

3、未盡事宜，另行通知。

經典誦讀比賽活動方案14

一、活動目的:

為豐富校園文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，讓學生擁有一個自我展示的.活動平臺，學校教導處、教科室特決定舉行“迎新年 美文誦讀”校園班級誦讀比賽。

二、誦讀內容：

自定

三、誦讀形式：

誦讀形式為集體誦讀。 誦讀時間不超5分鐘。

各班在規定范圍內根據誦讀篇目進行誦讀訓練，可穿插動作等其他藝術樣式，以進一步提升課文誦讀的藝術表現力。

四、活動時間及地點：

比賽時間：12月31日13：30開始

比賽地點：各班教室 （環境布置：“迎新年 美文誦讀”比賽）

比賽順序：低中高分組按順序進行 [原則上從（1）班開始]

五、活動步驟：

1．請語文老師充分利用語文課、拓展課或課余時間，指導學生進行誦讀。班主任做好組織協調工作。

2．誦讀要求：

（1）衣著整齊，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）

（2）使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（40分）

（3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）

（4）朗讀時能輔以合理的動作。（15分）

六、評委安排：

低年級組（1—2年級）：蔣萍芬、朱 靜、黃亞萍、鄧啟萍、孫秀清、

中年級組（3—4年級）：高杏娟、朱海娟、謝建芬、陳學峰、丁 娟

高年級組（5—6年級）：夏 敏、陳 偉、陳 勇、陸惠凱、張 琴

注：請評委們提前5分鐘到達比賽地點。

七、協助配合：

煩請鄧啟萍（低年段）、陸惠凱（高年段）、周文雅（中年段）三位老師于比賽時全程攝影。

請鄧啟萍主任做好新聞報道工作。

經典誦讀比賽活動方案15

為了提高學生對語言的感受能力、表達能力，激發學生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學生的課余生活，形成良好的讀書氛圍，從而挖掘學生的潛能，提升綜合素質，進一步推進校園文化建設，我校特舉行中華經典誦讀比賽。

一、活動目標

1、抓住學生的最佳記憶期，組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽群書的良好習慣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。

2、提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、誦讀內容

四年級：《秋天》

五年級：《去打開大自然綠色的課本》

六年級：《我們愛你啊，中國》

三、參賽對象：

小學4—6年級各班學生

四、活動時間：

20xx年9月28日下午夕會課

五、活動地點：各教室

六、活動形式：

年級段按班級進行誦讀比賽。

七、活動要求：

1、保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。提倡誦讀指定背誦的`篇目。

2、向學生廣泛宣傳經典誦讀的目的意義。

3、充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。（30分）

4、誦讀時要做到口齒清晰、節奏恰當、普通話標準。（30分）

5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊，表情豐富。（30分）

6、做一個簡單的ppt，誦讀時間三分鐘左右。（10分）

八、評獎方式：

1、每個年級組共設評委2人，采取平均計分。

2、評委打分原則從6分起，精確到小數點后1位。

3、每一個年級組共評出優勝班級兩個。

九、評委：

四年級組：周黎洪、陸品玉

五年級組：陳映華、許秋月

六年級組：吳文明、趙敏華

七年級朗誦比賽活動方案

為弘揚傳統文化，提升學生的人文素養，激發學生誦讀經典的熱情，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經七年級工作組研究決定，特開展以“誦讀經典，愛我三高”為主題的朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。

一、組織領導 組長：劉紅星主任

副組長：各班班主任及語文老師

二、內容和形式

1、內容要以歌頌祖國、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文為主，倡導結合實際的創作。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦。

三、活動的有關事項

1、參加對象：每班選派一名或一組選手參加。

2、程序：10月25日前由各班級進行培訓、選拔。10月25日前把參賽選手姓名及誦讀篇目報給劉主任。

3、比賽時間：10月28日（星期六）下午

4、比賽地點：學校操場

5、主持：劉欣悅

6、評委：段艷梅、王月輝、張清清、劉文靜、李長玉、張倩、晉鳳紅

7、統分：李衛東

8、評分辦法

本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

9.獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。分別獎勵班級積分：10分、8分、6分。

四、參賽選手注意事項

1、參賽選手衣著大方、得體，提前到場按抽簽順序出場，中途不得變更順序。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。五．評分標準

項目：形象與形式（30分）語言與表達（30分）情感及內容（30分）綜合印象（10分）注意事項：

1.衣著得體，與朗誦內容相協調，精神飽滿，姿態得體大方。朗誦形式富有創意。

2.內容熟練，吐字清晰，普通話標準，能很好把握節奏。能正確把握內容，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

3.作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。4.感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵，基本功扎實、發揮出色、振奮人心。

得分評分備注：

1、脫稿朗誦的可視具體情況加3—5分

2、原創作品可視其內容和表達加3—5分。

3、每個節目的比賽時間限定在3—5分鐘內,時間不足或超時扣3—5分。