智造團隊——高技能學生的學習方法探究

評委老師好，我是來自電氣專業的“制造團隊”——高技能學生的學習方法探究，我們團隊致力于高技能學生的學習方法探究，隨著中國制造2025的深入推進，電氣領域人才在各行各業得以普及，但是，電氣行業人才尤為緊缺，我們通過走訪企業和查閱有關數據了解到，2017年**市電氣行業人均年薪已突破10萬元，但仍有大量企業缺少真正懂電氣的人才。接下來，我會從以下五個方面介紹。

我們團隊在最初的組建中，團隊成員中不乏在高中時就參加了全國技能大賽，而且取得不俗的成績，從高中進入大學的這個階段，我們面對這一切的新事物，最主要的還是在技能上，在專業上，和在中職學校學習到的有著天差地別，我們想要去接觸新的事物，想要去學習更多專業的知識，和更強的技能水平，但無奈與我們有著一腔的抱負，但對學校的不適應和沒有途徑去學習專業知識，讓我們感覺到煩惱和焦慮。

但所幸的是，我們電氣專業有技能比賽的項目，我們毅然決然的報名參加了技能訓練，進入技能隊初，我們還頭頂著中職時全國技能大賽一等獎的帽子，心高氣傲，對一切的事物不以為然，我們所學習到的兩個比賽項目“現代電氣控制柜的安裝與調試”和“自動化生產線的安裝與調試”其實在高中時就有類似的設備，但中職的水平僅僅是讓我們學習到如何安裝，如何把工藝速度做到最快，所以，當我們的指導老師拿出一套國賽的試題，讓我們來試著做一下，卻發現我們

什么也不會，大學的技能比賽注重的是程序的編寫，和實際工廠的模擬，我們突然發現我們需要學習的還有很多。

接下來，我們一有時間就往實訓室跑，我們的技能訓練采取的是師徒制度，比我們高年紀的學長來教導我們進行學習，當我們遇到問題，我們先一起討論，看能否把問題解決，遇到不能解決的問題，我們還會和之前畢業的學長進行電話詢問或者直接和生產廠家打電話進行溝通，詢問他們的技術人員，來幫助我們更好的解決問題。當我們臨近比賽時，我們的指導老師夏冰冰老師也是對我們非常用心，不光是在我們的實訓室里安裝了指紋打卡機來督促我們，還一有時間就把辦公設備搬到我們實訓室陪著我們訓練。我們也暫停了一些上課科目，全身心的投入到比賽的訓練當中，我們項目的比賽時間長達7小時，我們完全模擬比賽模式，所以吃不上飯也是習以為常，記得有一次，因為一個程序的調試不出，我們從中午一直不停的測試，修改程序。弄到晚上八九點，要回寢室的時候才發現飯也沒吃，也正是我們的這種精神，我們的專業水平也是快速的提升，在今年的四月份獲得了浙江省技能大賽現代控制柜賽項的二等獎，現在也正在備戰著八月份金磚五國的技能比賽。

也正是我們這種專業的水平，徐晶老師也找到我們，讓我們協助她幫助企業解決技術難題，有家企業就找到我們進行自動化改造，在這期間我們遇到的最大的困難就是工人說不清楚設備的工序，老是要我們改這改那，我們也十分頭疼，而且我們在給其他企業做自動化改造的時候，也遇到了這樣的問題，我們就在想，能不能開發一款傻瓜

式控制器，能夠免去工程師編程的這個環節。經過團隊的不懈努力，設計出了控制器的技術路線，并且編寫了4000多步后臺程序。之后我們將控制器投入到企業適用，根據反饋不斷地修改程序。經過3個月的努力，研制了一款免編程控制器。我們的控制器具備免編程，通用性強，費用低，性能穩定，遠程停機五大特點，免編程控制器可以替代傳統PLC，為用戶帶來顯著的經濟效益。

我們的控制器申請了專利證書，并且在浙江省第六屆職業院校“挑戰杯”創新創業競賽中榮獲特等獎，在第十五屆“挑戰杯”中國銀行全國大學生課外學術科技作品競賽中榮獲二等獎。同時我們的控制器也在**晚報，現代金報上報道，我們的主創徐宇翔創業事跡更是在cctv，人民網，中國教育網等十余家國家省市級媒體報道。研發的過程總是艱辛的，但是，當我們看到一個個成果時，會覺得這一切都是值得的。我們仍會繼續努力，不斷革新，實現“人人自動化”的目標。

我們團隊的這種精神帶動了很多人加入我們，目前已有十二位同學加入到我們的第二課堂中進行學習，我們希望，用我們的實際行動帶動更多的學生去學習專業知識，提高技能水平，在成為高技能人才的道路上共同前行。謝謝大家，我的介紹結束，請各位評委老師批評指正。