第一篇：深化基層減負年工作方案

深化基層減負年工作方案

為鞏固拓展2019年“基層減負年”成果，堅決杜絕形形色色的形式主義官僚主義，持續為基層松綁減負，讓干部有更多時間和精力抓落實。根據中共中央辦公廳印發《關于持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》要求，結合實際，制定本實施方案。

一、總體要求

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面落實黨中央和省市委關于持續解決形式主義突出問題的決策部署，深化拓展基層減負工作，堅持把續解決困擾基層的形式主義問題作為一項重要的政治任務、首要任務和長期任務，堅持“問題導向、標本兼治、深挖根源”的工作原則，堅持標準不降、力度不減，緊盯老問題和新表現，往深里抓實里做，全面檢視、靶向治療，加強源頭治理和制度建設，進一步把廣大基層干部干事創業的手腳從形式主義的束縛中解脫出來，為決勝決戰脫貧攻堅全面建成小康社會提供堅強作風保證。

二、整治工作內容及問題表現

(一)在持續筑牢克服形式主義官僚主義的思想政治根基方面

1.形式主義官僚主義產生的思想根源遠未根除，學習黨的創新理論沒有真正入腦入心，貫徹落實黨中央決策部署不用心、不務實、不盡力。

2.“四個意識”、“四個自信”、“兩個維護”沒有內心深處扎根鑄魂，堅定理想信念不堅定。

3.沒有將力戒形式主義官僚主義納入不忘初心、牢記使命的制度，理論學習、檢視問題、抓實整改的長效機制沒有健全。

4.疫情防控經驗教訓總結不深刻，沒有牢固樹立正確政績觀。

5.貫徹新發展理念還想不清楚、弄不明白、做不到位;

(二)在堅決糾治貫徹落實黨中央決策部署中的形式主義問題方面

6.整治形式主義官僚主義的政治站位不高，貫徹落實黨的理論和路線方針政策上存在政治偏差，領導機關和領導干部以上率下作用沒有充分發揮。

7.貫徹黨中央決策部署只表態不落實、維護群眾利益不擔當不作為，特別是漠視人民群眾生命安全和身體健康等問題突出，不敬畏、不在乎、空泛表態、敷衍塞責、弄虛作假、陽奉陰違等問題依然存在。

8.貫徹落實“兩個維護”情況的督促檢查措施不強力度不大，推動黨中央重大決策落實機制不完善。

9.在常態化疫情防控中加快推進生產生活秩序全面恢復力度不大，落實外防輸入、內防反彈和復工復產各項舉措不精準，多頭重復向基層派任務要表格、執行政策“一刀切”等機械式做法依然存在。

10.數字脫貧、虛假脫貧等脫貧攻堅中的形式主義官僚主義禁而不止。

(三)在切實防止文山會海反彈回潮方面

11.落實精文減會的動態監測機制不到位，各部門單位超發超開現象依然存在。

12.在統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作中，存在多頭發文、層層開會、重復報文報表等問題。

13.文件、會議質量不高，仍發不切實際、內容空洞的文件，仍開應景造勢、不解決問題的會議。

14.存在發文開會方面改頭換面、明減實不減，用形式主義做法解決形式主義的問題。

(四)在進一步改進督查檢查考核方式方法方面

15.嚴格計劃管理和備案管理不到位，強化對計劃事項的監督執行力度不大。

16.陣仗聲勢大、層層聽匯報、大范圍索要臺賬資料等做法依然存在，沒有推動相關部門督查檢查考核結果互認互用。

17.對清理后保留的“一票否決”、簽訂責任狀事項以及評選評比表彰的創建活動，沒有實行清單管理。

18.對出現在企業、學校、醫院、科研單位的形式主義官僚主義問題沒有引起重視和解決。

19.對疫情防控工作中充分利用大數據、云計算等信息化手段提高督查效率和質量的好做法總結運用不全面，探索運用“互聯網+督查”不深入，不能完全做到讓數據多“跑腿”、讓干部群眾少“跑路”。

(五)在著力提高調查研究實效方面

20.統籌推進疫情防控和經濟社會發展調查研究工作不深入不，制定的應對措施不科學不精準。

21.調研工作仍然搞形式、走過場，沒有發揚求真務實作風，在求深、求實、求細、求準、求效上下功夫不夠，給基層增加負擔行為還存在。

22.調研統籌不到位，存在同一時間到同一地方扎堆調研的問題;下去調研，還存在前呼后擁，層層陪同，主要負責同志出面接待，走“經典路線”式的作秀調研;隨機調研、蹲點調研、解剖麻雀式調研較少開展，難以察實情、聽真話、取真經。

23.制定政策，出臺措施，不能全面深入了解實際情況，不有對調查情況進行全面深入分析研究，缺少針對性和可操作性，存在不接地氣的“空中政策”、措施和相互打架的“本位政策”、措施。

24.政策執行中不注意聽取基層干部群眾反映，不了解具體落實情況，不適時調整完善。

(六)在完善干部擔當作為的激勵機制方面

25.面對決戰決勝的艱巨任務，缺少激發廣大干部銳意進取、奮發有為的精氣神的辦法措施。

26.既不能把“嚴”的主基調長期堅持下去，又不善于做到“三個區分開來”，持續正向激勵干部擔當作為有關具體措施落實的力度小。

27.精準審慎實施談話函詢和問責及規范實施問責的工作程序不到位，存在濫用問責、不當問責及以問責代替整改等問題。

28.為受到誣告錯告干部澄清正名不到位，依然存在大干出大錯、小干出小錯、不干不出錯的思想行為。

29.對近年來被問責和受處分干部情況不能進行全面了解梳理，積極穩妥使用影響期滿、表現突出的干部的措施完善，導向不鮮明。

30.以正確的用人導向引領干事創業導向干部考核評價機制不完善，沒有真正建立政治上過得硬、善于貫徹新發展理念、制度執行力和治理能力強、“愿作為、能作為、善作為”的干部選拔使用機制。

31.在統籌推進疫情防控和復工復產、打好三大攻堅戰等重大斗爭中考察識別干部力度不大。

32.對基層干部特別是困難艱苦地區和疫情防控、脫貧攻堅一線干部的關心關愛停留在文件規定上、口號口頭上，落實干部帶薪休假、津補貼、職務職級等待遇保障制度不到位，村(社區)干部報酬動態增長機制沒有建立和健全。

33.深化理想信念教育和加強治理能力和專業能力培訓不到位，在廣大黨員、干部中形成了減負就是減擔當、減責任，就是降低工作標準和要求的錯誤認識，導致不能自覺把初心落在行動上、把使命擔在肩膀上，不能提高擔當作為的硬本領。

(七)在深化治理改革為基層放權賦能方面

34.在研究制定加強基層治理體系和治理能力現代化建設的政策文件，構建黨的領導、人民當家作主和依法治理有機統一的基層治理體制機制等工作上，存在觀望等待的心態。

35.不善于總結一些地方的新鮮經驗，不能進一步向基層放權賦能，沒有加快制定賦權清單，達不到推動更多社會資源、管理權限和民生服務下放到基層，形不成人力物力財力投放到基層。

36.對不同層級、部門、崗位之間的職責邊界厘不清，存在權責不一致，責任清單產健全，“屬地管理”不科學不規范，層層向基層轉嫁責任的問題。

37.城鄉社區服務和管理能力建設流于形式，構建基層智慧治理體系不到位，基層公共服務、矛盾化解、應急管理水平不高。

38.各級領導和領導機關開展工作依賴傳統路徑，領導方式和工作方法還沒有轉到現代、科學、法治的軌道上來。

(八)在堅持以上率下狠抓工作落實方面

39.各級黨委(黨組)實履行主體責任不到位，不很好做到堅持一級做給一級看，抓好本級帶下級力度不大。

40.不能有效地將防止和克服形式主義官僚主義深度融入巡察、黨委督查、干部考察考核、民主生活會、年度述職等制度，不能較好地推動政治監督和政治督查常態化、長效化。

41.總結推廣一批勇于擔當、一心為民、真抓實干的好經驗好典型力度不大，通報曝光一批形式主義官僚主義的典型案例進行警示教育強度不足。

42.縣直機關沒有很好地堅持刀刃向內，勇于自我革命，深入整治形式主義官僚主義突出問題，走在前作表率的作用沒有充分發揮。

43.整治形式主義為基層減負、上下聯動的工作格局依然存在流于形式的問題，黨委牽頭抓總和統籌協調作用發揮不到位，不能常態化開展基層觀測點蹲點調研和研究解決形式主義突出的新情況新問題。

三、實施步驟和時間安排

1.集中學習教育階段(X月底前)。各級黨組織開展一次以“從我做起持續解決困擾基層的形式主義問題，靠堅強作風保證決勝全面建成小康社會”為主題的學習教育，通過黨委(黨組)會、黨(總)支部會議、固定日集中學習等多種形式，認真學習貫徹習近平總書記關于克服形式主義官僚主義和狠抓工作落實的重要論述，學習中共中央辦公廳《關于持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》，學習省市縣委堅決持續解決困擾基層的形式主義問題的有關規定要求，深入交流討論，撰寫心得體會，引導全縣黨員干部始終保持政治上的清醒與堅定，擔當作為、狠抓落實，干在實處、走在前列。(寫寫幫文庫 www.tmdps.cn)

2.自查自糾階段(X月底前)。認真對照本方案“八個方面”43個突出問題，逐項認真查擺本級本部門單位困擾基層的形式主義問題，深入檢視查找差距，各級黨組織和每名黨員干部要明確整改責任，逐項列出清單，制定整改措施，切實把問題查深、找準、摸透，做到邊查邊改、即知即改。于X月X日前提交本級黨組織和個人自查自糾內容問題及整改清單。

3.督促檢查階段(X月底前)。縣專項整治領導小組，對各級自查自糾情況逐一進行檢查復核，全面梳理自查自糾問題。對情節嚴重屬違紀問題的，移交縣紀委嚴肅處理。同時，督促各級黨組織和部門單位進一步健全完善相關制度，細化落實措施，建立健全更有針對性、實效性、可監督、可遵循的工作落實長效機制，固化轉化集中整治工作成果。

四、工作要求

(一)高度重視，精心組織。各級要高度重視，提高認識，切實把整治工作作為管黨治黨的政治任務來抓。要及時召開會議專題研究部署，主要領導親自抓，針對工作方案，強化工作措施，夯實工作任務，認真做好自查自糾、監督檢查、整改完善等工作。

(二)壓實責任，強化擔當。各級要認真履行全面從嚴治黨主體責任，加強教育管理，強化監督檢查，以最堅決的態度，最務實的作風，對日常工作中大家看得見、群眾有反映，心知肚明、約定俗成、常規慣例、習以為常的違反中央八項規定精神，搞形式主義官僚主義等“四風”問題，堅決查處糾正。各級領導干部要敢于擔當，時刻保持如履薄冰的謹慎、見葉知秋的敏銳，增強必勝之心、責任之心、仁愛之心、謹慎之心，以“咬定青山不放松”的韌勁、“不破樓蘭終不還”的拼勁，堅持問題導向，一個一個去解決，對于發現的有關問題，不回避、不推責、不遮掩、不護短，對整改工作不畏難、不糊弄、不走過場。特別是對于發現的涉嫌違紀違規的問題，要全力支持和配合紀委開展紀律審查和調查工作，確保整治工作收到實實在在的成效。

(三)增強配合，強化問責。要強化工作協作機制，溝通協作配合，加強信息溝通、問題線索移送，統籌調配監督力量，形成工作合力。要堅持把紀律和規矩挺在前面,緊盯不落實的事,盯不落實的人,對表態多調門高、行動少落實差,搞形式主義、官僚主義的典型，嚴肅追究當事人責任和相關領導的責任。

(四)自我革命，當好表率。縣直各部門單位要堅持刀刃向內、勇于自我革命，在創建讓黨中央和縣委放心、讓人民群眾滿意的模范機關中，把力戒形式主義官僚主義作為重要內容，以實際行動做“兩個維護”的表率。

第二篇：基層組織建設年工作方案

滄源佤族自治縣人力資源和社會保障局開展

基層組織建設年活動實施方案

中央確定2012年為基層組織建設年。根據市委《全市開展基層組織建設年活動實施方案》和市直機關工委《關于在市直機關開展基層組織建設年活動的通知》要求，結合我局實際，提出如下實施方案。

一、目標任務

我局開展基層組織建設年活動要緊緊圍繞“爭創五個好，迎接十八，共建幸福滄源”這一主題，以學習貫徹新《條例》為主線，以實現“五個好”（領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好）為標準，努力實現“五個明顯增強”目標。一是局黨支部對機關黨建工作的重視明顯增強。切實把黨建工作列入年2012工作的主要內容，做到統一部署、統一考核；二是局各股室作用發揮明顯增強。在黨支部的指導下各股室能主動圍繞本股室各項任務開展黨建工作，服務發展、服務民生、服務群眾的能力進一步加強；三是黨員隊伍活力明顯增強。黨員發展的質量明顯提高，教育培訓和管理服務得到進一步加強，激勵關懷機制基本完善，黨員黨性觀念、黨員意識、模范作用不斷增強；四是基層基礎保障明顯增強。黨務干部隊伍建設進一步加強，工作經費保障到位，黨員活動場所建設明顯改善，黨建工作信息化建設深入推進；五是黨建工作制度建設明顯增

強。黨支部工作制度健全、工作規范、活動經常，向心力、凝聚力明顯增強。

二、方法步驟

（一）動員部署。在認真學習領會上級關于開展基層組織建設年活動指示要求的基礎上，提出具體實施意見，局黨黨支部專題研究，召開黨員干部會議全面進行部署安排。結合本部門實際制定具體實施方案，層層進行動員，確保每個股室都行動起來，每名黨員都參與進來。

（二）組織實施

1、認真做好基層黨組織的分類定級工作。按照“五個好”的總體要求，對照《市人社局系統黨組織分類定級標準》做好基層黨組織的分類定級工作。

一是調查摸底。從黨支部入手，重點檢查黨組織設臵是否合理、領導班子是否堅強有力、工作思路是否科學清晰、組織制度是否完善、組織生活是否正常、經費和場所保障是否到位、作用發揮是否充分等情況，切實掌握真實情況，找準問題。

二是自查定級。黨支部根據自查情況，按照《全市基層黨組織分類定級試行辦法》的程序和要求，對照《市人社局系統黨組織分類定級標準》進行百分制自查量化打分，按90分以上為“好”，80—89分為“較好”，60—79分為“一般”，60分以下為“較差”的級差評定等次。

三是整改提高。根據分類定級情況，按照鞏固先進、推動一般、整頓后進的要求，在上級黨組織聯系人的指導下，要召開領導班子會議，明確今年鞏固提高或晉位升級目標，制定具體方案。鞏固提高和晉位升級目標要作為支部創先爭優公開承諾內容。通過一年努力，使每一個基層黨組織在原有的基礎上都有新的提高，普遍實現晉位升級，力爭到年底，“較差”類黨組織晉位升級率達到90%以上，“一般”類黨組織晉位升級率達到20%以上，“較好”類黨組織晉位升級率達到10%以上。

2、加強基層黨組織制度建設。按照縣直機關工委要求，著力推行項目化運作、臺帳化管理、績效化考核的機關黨建工作管理模式，確保黨組織工作正常有序開展。一是加強對黨員經常性的教育、管理、監督和服務，認真落實“三會一課”、談心活動、“一幫一”等制度，把嚴格要求與關心愛護有機結合起來，及時掌握黨員干部的思想動態，有針對性地做好釋疑解惑、平衡心理、溫暖人心的工作。健全黨內幫扶機制，幫助黨員解決實際困難，增強黨員對組織的認同感和歸屬感；二是按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的原則，培養入黨積極分子和發展新黨員，嚴把發展黨員質量關；三是加快基層黨組織信息建設，完善黨員信息庫。

3、認真做好結對幫扶工作。根據縣委開展的“千萬幫扶工程”的要求，支部要按《局系統黨員走訪勐角鄉勐角村群

眾安排表》確定具體進行幫扶的村及困難家庭，局領導班子和科級以上干部幫扶要幫扶八戶困難戶，干部職工幫扶5戶困難戶。幫扶工作主要采取對有創業愿望、有創業基礎或產業發展需求的，提供資金、技術、項目、市場等方面的支持，幫助創業致富，增強自主“造血”能力；對有勞動能力、就業需求的，組織進行專業技能培訓，提供合適的就業崗位或介紹就業，增加貧困家庭收入；對子女讀書困難的貧困家庭，通過捐資等方式助學，對因災、因病致貧的貧困家庭，幫助解決一些具體生活因難。支部要建立幫扶工作臺帳，組織干部入戶走訪，了解幫扶戶的實際困難，制定幫扶計劃，每名干部每年至少入戶四次以上，寫三篇以上《民情日記》。各科室要將黨員干部參與幫扶情況，納入考核和黨員民主評議進行考評。

三、工作要求

（一）強化組織領導。成立局基層組織建設年活動領導小組，局黨支部書記、局長李雪峰任組長，局黨支部副書記和局領導班子為成員，領導小組下設辦公室，由黨支部宣傳委員和辦公室負責活動的日常工作。把基層組織建設年活動擺上重要議事日程，高度重視，迅速行動、精心組織，明確責任分工，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局，確保活動扎實有效地開展。

（二）注重工作實效。要按照“強組織、強隊伍、強陣地、強管理、強保障”的目標要求抓好工作落實。工作中要

結合局201235項目標任務和20項重點工作，結合創先爭優活動和作風建設一并推進，要不斷創新工作方法和形式，不斷鞏固工作成果，形成長效機制，推動單位的全面建設。

（三）搞好宣傳推介。要利用本局內網等有效載體抓好宣傳發動，及時宣傳推介一些典型經驗和做法。工作中好的經驗和做法要及時報送政府黨總支。

人力資源和社會保障局黨支部

二〇一二年三月十五日

第三篇：減負工作方案

“減負”工作方案

一、指導思想

認真貫徹落實大慶教育局進一步減輕中小學生過重負擔的通知精神和《中小學實施素質教育規定》；切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想；從我校實際出發，分階段、有重點地大力推進；完善對減負工作的管理，加強領導和監督，切實把我校學生過重負擔減下來，全面推進素質教育的實施。

二、具體工作要求

1.成立領導小組。

以校長為組長，各班主任為組員的減負領導小組。

2.分工明確，落實責任。

由校長牽頭督辦，負責學校的三表（課程表，作息時間表，活動安排表）和監控學生教輔用書的訂購以及考試情況，負責集體備課和監督學生作業量和學生作業批閱情況。

3.組織學習，層層自查

組織全體教職工認真學習教育局關于“減負”的有關精神，認清“減負”目標，進一步轉變思想觀念，組織各任課教師進行自查：

①嚴格執行課程計劃，開齊學科，開足課時，不得隨意增刪課時，不搶進度。要認真開展好活動課教學，因地制宜地拓展學生活動的時間和空間，促進學生全面發展。

②解決學生在校時間過長的問題。按照教育局春、秋兩季作息時間安排，保證學生在校活動總量每天不超過6小時，保證學生每天1小時的體育活動時間。

③杜絕平時加班加點現象以及擠占活動課的情況。

④杜絕超規定訂購教輔用書現象，以及布置家庭作業超時現象。

⑤控制好考試次數，取消月考。嚴格按照規定組織考試。

⑥杜絕招生舉行或變相舉行選拔性的書面考試。

⑦規范收費行為，嚴格執行收費的各項規定。

通過層層自查，不斷進行自查自糾，發現問題及時整改。

4.確保“減負”工作、“減負”措施取得成效。

①加強教師隊伍建設，不斷提高教師的思想政治和業務素質作為減負的治本措施來抓。引導教師樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。

②優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質量、培養學生頑強意志和刻苦學習精神的關系。

③建立部門考核制。學校對部門的執行和監督情況列入學期工作的考核之中，并與評優掛鉤起來。⑤建立教師考核制。學校在教師考核中列入“減負”內容，考核情況與績效考核掛鉤起來，以“輕負擔、高質量”的課堂教學模式，全面促進教師教學水平的提高。

⑥建立定期和不定期的考核制。

⑦加強宣傳，造成全社會關心、理解、支持減負工作的社會環境。

學校每學期進行兩次定期的檢查評比，同時不定期的抽查，對學生家長反映的問題及時調查，立即整改。切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。

第四篇：減負工作方案

大唐莊中心小學

2016-2017年學年“減負”實施方案

一、指導思想：

為了切實減輕學生的課業負擔，進一步規范教育教學行為，根據津教督導室文件精神，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長。

二、工作思路：

1、成立以校長為組長及全體教師為組員的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負”工作的實效性。

2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和有關“減負”工作的文件，深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，并立即予以糾正。

3、與全體教師簽訂《減輕小學生過重課業負擔工作責任書》，將“減負”工作落到實處。

4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

三、具體措施：

1、嚴格執行國家義務教育課程計劃和調整意見，不隨意增減課程和課時。

2、嚴格控制中小學生在校活動總量。學校和教師不得早于8:00組織學生上課。小學生在校活動時間不超過6小時。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。學校要安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生開放圖書室、閱覽室、電腦房、電視、體育設施等。學校要多組織或讓團隊、級組多組織學生從事一些他們自己感興趣的活動。節(假)日、寒暑假不組織學生補課或變相上課、有償補課。

3、嚴格控制學生課外作業量。1—2年級一般不留家庭作業；3—4年級家庭作業不得超過40分鐘；5—6年級家庭作業不得超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

4、嚴格控制考試次數和科目。除語文、數學、英語只進行期末考試(語、數、外試卷原則上只供教師分析學情，不發給家長外，其他課程以平時考查為主。用好《小學生素質報告單》全面反映學生學期發展情況，使之符合“減負”要求。

5、嚴格控制學科競賽，經教育部和市教委批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。

6、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生發放未經上級審定和批準的任何書籍、教輔材料。

7、加強教師隊伍建設，提高教師的綜合教學能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質量。

8、加強教學控制管理，深化教學研究。發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創新教育，培養學生的主體意識和創新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。

9、利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室、等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。

10、利用家長會、新聞、信息等多種形式，向社會宣講素質教育觀、全面發展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。

11、考試成績評定實行等級制，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。不得以考試成績的高低作為唯一標準來評價、獎勵教師。

12、實行就近免試招生，嚴格控制班額，不辦各種類型的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班、興趣班等。

13、教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

14、教師可以在學生自修時間和休息時間對學習有困難的學生進行個別輔導或下班答疑，但不準在學生休息時間或自由活動時間整班上課。

15、學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。

16、學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天值日老師對各班靜堂情況進行檢查并作好記錄。

17、在檢查中若發現有違反規定的，通過發整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負”工作落到實處。

18、學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決，并與目標獎發放掛鉤。

二〇一六年九月一日

第五篇：深化基層組織建設年宣傳標語

深化基層組織建設年宣傳標語

1.以黨的十八大精神為指導，深入開展基層組織建設年

2.黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎

3.加強黨員隊伍建設，提高黨的執政能力

4.全面提高基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力

5.在改革與創新中謀求發展，在基層組織建設中創造輝煌

6.推動科學發展，促進農場和諧，服務職工群眾，加強基層組織

7.服務職工群眾，做職工群眾貼心的基層黨組織

8.創建先進基層黨組織，爭做優秀共產黨員

9.加強黨的基層組織建設 共建美麗幸福新三坪

10.筑堅強堡壘 樹先鋒形象 促科學發展

11.敢為人先 追求卓越 大力加強基層組織建設

12.高起點謀劃 高標準定位 高質量推進基層組織建設年