第一篇：2019秋季部編版道德與法治七年級上冊教材習題答案

2019秋季部編版道德與法治七年級上冊教材習題答案

第一單元　成長的節拍

第一課　中學時代

第1課時　中學序曲

1．教材P3　上了中學，你覺得長大沒有？你對中學生活有哪些期待？

【提示】(1)長大了。(2)期待自己更遵紀守法，交到更多更好的朋友，學到更多的知識，明白更多道理等。(可從德智體美等方面說)

2．教材P4　你在校園里還有哪些發現？你的中學生活與小學相比有哪些變化？

【提示】(1)可如實作答。如有許多優秀的老師和友好相處的同學；有現代化的教學實驗大樓及實驗室；有標準的體育場等。(2)學習的課程多了，內容深了，學習壓力大，競爭力強，老師講課的速度快，學習的方法更靈活了等。

3．教材P5　請查閱相關人物資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學時代的回憶，并寫下自己的發現和思考。

【提示】此題答案具有開放性，可以調查三位不同年齡段的人，讓他們分別談談自己的想法。比如，爺爺、爸爸、哥哥等。人物一記錄爺爺：中學時期，國家比較貧困，上中學的同齡人很少，當時爺爺和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中學，他很珍惜這來之不易的學習機會；他看到祖國當時經濟和科技落后，人才稀缺，于是立志成為一名科學家。他每天都會早起晚睡，認真學習。多年后，爺爺的夢想終于實現了。人物二記錄爸爸：中學時期，國家處于改革開放初期，人們的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能夠上學了。他們互相激勵，共同進步。經過多年的努力學習，他們都考上了自己喜歡的大學。人物三記錄哥哥：今年上大一了，六年的中學生活，六年的努力拼搏，讓他不僅學到了很多知識，而且培養了乒乓球、足球、繪畫等多種興趣愛好，認識了許多志同道合的朋友。我的發現：不管是爺爺、爸爸還是哥哥，不管他們處于什么樣的時代或者學習環境，他們都非常努力地學習，都想成為有用的人。我的思考：我一定要向他們學習，利用現在良好的學習條件，努力學習科學文化知識，成為國家需要的人才。

4．教材P5　你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會給你的生活帶來什么變化？

【提示】答案開放。如新的目標。(1)希望盒子里裝的禮物是考取理想的高中。(2)它會引導和激勵我奮發向上，開發我的潛能，不斷實現自我超越。

5．教材P6　小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補這些遺憾？

【提示】在學習生活中，我的遺憾：如學習效率不夠高。我的打算：①調整學習方法，集中精力。②課前預習，課堂上認真聽講，積極思考，踴躍發言，課后及時復習鞏固。③合理安排時間，專時專用。在人際交往中，我的遺憾：不善于交往。我的打算：①敞開心扉，積極交往。②待人真誠友善，樂于助人。③欣賞他人，尊重他人，寬容他人。④發生矛盾及時溝通交流等。在課余生活中，我的遺憾：沒什么興趣愛好。我的打算：①努力培養一至兩項興趣愛好，并積極付諸行動。②積極參加學校或班級組織的興趣小組，不做宅男或宅女等。在開發潛能中，我的遺憾：感覺沒有潛能。我的打算：①發現并培養自己某方面的特長和愛好。②經常進行積極的自我暗示。③想象一個全新的自我新形象。④在社會活動中多實踐、多鍛煉。

6．教材P7　你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在中學階段讀完這些書嗎？與同學一起完善這份書單。

【提示】(1)讀過《伊索寓言》《唐詩宋詞三百首》《朝花夕拾》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《西游記》等。(2)有信心在中學階段讀完這些書。

7．教材P8　請結合自己的實際情況，寫下中學階段自己想要完成的幾件事。與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在中學三年完成的事情。請思考：哪些事情必須現在做？哪些事情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？

【提示】(1)如實作答。(2)遵紀守法，提高道德修養；努力學習，積極上進；興趣廣泛，積極參加文體活動等。(3)現在必須做的事：培養良好的學習習慣和生活習慣。將來可以做的事：養小動物、到心儀的地方旅行等。一生要做的事：終身學習。

第2課時　少年有夢

1．教材P8　你的夢想是怎樣的？如果夢想不能實現，夢想還有意義嗎？

【提示】(1)我的夢想是成為一名生物學家。(開放性答案，根據自己的實際作答即可)(2)仍有意義，因為夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。

2．教材P10　瑞恩的夢想是什么？他的夢想給自己和他人帶來了什么？你從他的故事中獲得怎樣的啟發？

【提示】(1)他的夢想是為非洲人打井，解決吃水的問題。(2)①他的夢想鍛煉了他的能力，提升了他的思想境界和人生價值。②影響了他人，人們紛紛加入愛的洪流中來，幫助眾多非洲人解決了吃水難的問題。(3)少年的夢想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。我們要樹立夢想，并努力去實現夢想，激勵自己不斷成長，展示自己的人生價值和風采。

3．教材P11　關于“夢想與現實”有幾種觀點，請你辨析與澄清。

【提示】1、3、5正確，2、4錯誤。因為努力是夢想與現實之間的橋梁，要實現夢想，必須堅持不懈，腳踏實地。當然，有時要對夢想做適當調整，以縮短夢想與現實的距離。

4．教材P12　從中國人航天夢想的歷程中，你能得出怎樣的啟示？實現夢想需要努力，但付出努力就一定能實現夢想嗎？

【提示】(1)不一定。努力也要有方法。(2)要實現夢想，就必須堅持不懈，持之以恒；還要不屈不撓；還要有創新精神和實踐能力。

5．教材P13　在生活中，你會為實現夢想付出怎樣的努力？

【提示】分清輕重緩急，合理規劃和管理時間；勞逸結合，學會科學用腦；每天都在進步；學會合作，不斷增強自身實力等。

第二課　學習新天地

第1課時　學習伴成長

1．教材P14　你認得這兩個字嗎？在你看來，①至⑦各自表達什么意思？我們共同認可的解釋是什么？

【提示】(1)認識。這兩個字分別是“學”和“習”。①學；②用手拿著；③犯錯誤；④學校、學堂；⑤幼兒、兒童；⑥習；⑦學過后再反復地練習，使之熟練。(2)通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。

2．教材P15　他們是在學習嗎？為什么？

【提示】都是在學習。因為學習不僅包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。學習不僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習。3．教材P16　同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？

【提示】左邊男生收獲了爬山的體驗，心情愉快；左邊女生學習了歷史知識；右邊男生學習了和同學的交往，感受到了交往的意義；右邊女生產生了對植物的濃厚興趣。

4.教材P17　每個人都要學習嗎？長大成人以后，我們還需要學習嗎？

【提示】(1)每個人都要學習，只有學習，才能使我們成長。(2)學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使長大成人后，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

5.教材P18　你想過自己為何而學嗎？

【提示】為了中華之崛起而學習；為了提高自己的幸福指數而學習；為了實現自身價值而學習等。

6．教材P19　你認為學習是什么呢？

【提示】學習就是獲得知識，形成技能，培養聰明才智。

第2課時　享受學習

1．教材P20　學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？

【提示】是的。如果不是，我要努力培養對學習的興趣，要明確學習的意義、端正學習的態度。

2.教材P21　你有過類似的經歷嗎？如果有，說說你當時的感受。

【提示】有。解出難題之后特別興奮，特別有成就感，自信心十足。

3．教材P22　你有哪些學習的困擾？面對這些困擾，該怎么辦呢？

【提示】(1)如學習效率低，作業多，做不完，休息時間少；記得快，忘得快；學習刻苦，但成績不理想等。(2)培養對學習的興趣；尋找適合自己的學習方法，課前預習，課堂上集中精力，積極主動思考，踴躍發言，及時復習鞏固；養成良好的學習習慣，靈活運用不同的學習方式；等等。

4．教材P22—23　比較這兩幅圖有哪些不同。造成這些不同的原因可能有哪些？回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？

【提示】(1)低效學習者50%—60%的時間花在緊急但不重要的事情上，且無計劃、無自律；而高效學習者50%—60%的時間花在不急但重要的事情上，且有計劃、有自律。(2)原因是不能科學地安排時間。(3)對于各種事情，要按輕重緩急合理分配時間，且有計劃性，并嚴格執行計劃。

5．教材P24　總結自己的學習方法，并與同學分享。整理每位同學的學習經驗，形成一本學習方法手冊。

【提示】(1)我的學習方法：①課前預習，課后復習。②課堂上沒有聽懂的地方，主動請教老師或者和同學交流。③經常做練習題。④準備屬于自己的錯題筆記本，總結錯題，經常復習等。(2)根據實際情況，收集每位同學的學習經驗，可以根據不同的學科進行整理，比如：學習數學的經驗，學習語文的經驗，學習英語的經驗等。也可以根據課前預習、課堂學習和課后復習的經驗分類整理。

第三課　發現自己

第1課時　認識自己

1．教材P25　開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。在每個鏡頭里，你展現的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。你對自己展現出來的形象滿意嗎？聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？

【提示】鏡頭一　實驗課上，我根據老師的操作提醒在認真地做實驗。鏡頭二　我和小伙伴在操場上踢足球，配合得非常默契。鏡頭三　晚上我積極完成老師布置的家庭作業。(1)我在鏡頭里展現的形象：鏡頭一，認真、仔細；鏡頭二，活力四射、陽光開朗；鏡頭三，刻苦、努力。(2)滿意。(3)根據自身實際情況回答即可。

2．教材P27　你如何看待小剛對自己的認識？這樣的認識給他帶來怎樣的影響？

【提示】(1)他過高地評價自己，瞧不起別人，沒有從他人的評價中來全面認識自己。(2)這樣會導致他只看到自己的優點，過于自負，看不到自己的缺點，不利于自我完善。

3．教材P28　你對自己的認識有多少？請你完成下面的句子，越多越好。你是從哪些方面認識自己的？你是怎么得出這些認識的？

【提示】答案具有開放性。如，我覺得自己長得又高又帥；我體育好，所以是班級里的體育委員；我協調能力好，所以很喜歡跳舞；我學習很認真，很努力；我的朋友都說我很熱心；等等。(1)我從自己的身體特征和生理狀況來認識自己；從個性心理特征來認識自己；從在群體中的關系來認識自己。(2)我是通過自我評價和他人評價得出這些認識的。

4．教材P30　不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？

【提示】(1)不同的評價是從不同的角度作出的，從不同的角度看問題，其結果當然有差異，但很客觀，有助于我們全面了解自己。(2)要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

5．教材P31　通過填寫這張圖，你有什么發現？這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來。

【提示】(1)答案不統一。別人對自己的認識和自我認識差別很大。(2)啟示：我們要全面認識自己。可以通過自我評價來認識自己，也可以通過他人的評價來認識自己。認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發現自己、發展自己，我們就可能成為更好的自己。(答案不統一，言之有理即可)

第2課時　做更好的自己

1．教材P32　你怎么看待曉蓉的累？你是否有過類似的經歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？

【提示】(1)曉蓉自我否定，不能接納自我，不善于接納自己、欣賞自己，這是她感到累的主要原因。(2)根據自己的實際作答。如果有類似經歷，則導致自己自卑，不能進行正常的人際交往，影響學習成績的提高等。(3)我認識到不能接納自我的不良影響后，開始逐漸發揚自身優點，克服缺點，不斷完善自我，既欣賞自己的優點，也為他人鼓掌、喝彩，使自己成為一個自信的人。

2．教材P33　接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學分享？

【提示】接受不完美，我會正視自己的不足并努力去改正。

3．教材P33　你贊同下面哪個同學的看法？

【提示】中間這位同學的觀點是對的。她理性，有主見，不盲目，不固執，能欣賞和接納自己。

4．教材P34　你能幫助他們解答困惑嗎？

【提示】揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己的潛能，做更好的自己。

5．教材P35　你有哪些改正缺點的方法？

【提示】除了自己的方法外，還可參見本頁“方法與技能”中的內容。

第二單元　友誼的天空

第四課　友誼與成長同行

第1課時　和朋友在一起

1．教材P40　隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？

【提示】(1)尋找友誼無所謂難易，只是尋找知心朋友可能有一定難度。(2)不會。因為友誼是我們每個人的渴望，它會讓我們相互靠近。

2．教材P42　你有過類似的經歷嗎？說說你和朋友的故事，并談談感受。

【提示】有。因為一次意外，我的手臂受了嚴重的傷，短期內不能拿筆，也無法上學。朋友說：“怕什么，還有我啊！”從此以后，他每天都來家里給我輔導功課。三個月下來，我的成績不但沒有下降，而且在考試中取得了比平時還好的成績。有朋友真好，我們的一生不能缺少朋友，我們要好好珍惜身邊的朋友。

3．教材P43　你同意這個觀點嗎？結合自己的交友經歷談談感受。

【提示】同意。結交到親密的朋友，會給自己帶來許多溫暖、支持和幫助，讓自己更深刻地體悟生命的美好。擁有對自己有深刻而良好影響的朋友，甚至會改變自己的人生，更好地實現自身價值。

第2課時　深深淺淺話友誼

1．教材P45　結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？

【提示】(1)不好受。在對方需要幫助時，自己毫不猶豫地傾囊相助，而在自己遇到困難求助對方時，卻遭拒絕和冷遇，這不符合友誼平等、雙向、互助的特質，這種友誼不要也罷。(2)幫助朋友，并不意味著自己會受到損失。多數情況下，幫助朋友，也會得到朋友的幫助。2．教材P45　古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點？

【提示】“君子之交淡如水”，意思是君子之間的交往，平淡如水，不為名利，不尚虛華。“多個朋友多條路”，意思是朋友之間可以互相幫助。這兩種觀點并不矛盾，各有側重。

3.教材P46　文中的“我”對友誼的期待是什么？為什么“我”和小美的友誼變淡了？淡了的友誼還有必要維持嗎？

【提示】(1)期待友誼能長久。(2)小美太自私、狹隘，不能正確對待朋友之間的競爭。(3)我們要學會接受一段友誼的淡出，如果經過溝通，還不能和好如初，就沒有必要維持。

4．教材P46　競爭會傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？

【提示】(1)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。(2)不是。在競爭中自我反省和激勵，自己會收獲更多。

5．教材P47　作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？應該為朋友做任何事情嗎？

【提示】(1)告訴他考試作弊是違紀行為，對自己的學習成績和品德養成不利；告訴他朋友不是自私和狹隘的，只有志同道合才能成為真正的朋友；勸阻他不要進入網吧；委婉拒絕并阻止他去教訓別人。總之，要講原則，辨別是非。(2)不是。錯誤的要拒絕。(3)不是。明辨是非，堅持原則，否則不僅害了朋友，也害了自己。

第五課　交友的智慧

第1課時　讓友誼之樹常青

1．教材P50　交朋友，任何時候都需要主動嗎？交朋友，怎樣做才算是主動？我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？小強一直內向又安靜，他能不能交到朋友？

【提示】(1)不一定，有時候是對方主動。當然成為朋友后，我應主動；兩方都主動，友誼才會持久。(2)主動問候對方，關心對方，邀請對方等。(3)不要感覺尷尬，這是正常現象。(4)內向又安靜，并不會影響到交友。只要待人真誠友善、樂于交往，是能交到許多志趣相投的朋友的。

2．教材P51　你認為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。

【提示】(1)傾聽他的煩惱，幫助他學習，默默地關心和支持他。(2)用心關懷對方；尊重對方；學會承受并正確對待受到的傷害；等等。

3．教材P51　“我”該怎么做呢？朋友之間需要保持距離嗎？

【提示】默默地關心他，給他慰藉；和他做共同感興趣的事；一起去旅游，散心等。朋友之間保持親密的關系是必需的，但有時也要保持一定的距離，距離產生美，距離也能拉近彼此的感情。

4．教材P53　左圖中小清的說法，你能接受嗎？右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？

【提示】(1)不能接受。小清的這種說法沒有做到換位思考，只是忙于表達自己的想法，傷害了朋友的自尊心，不利于友誼的維護。(2)不能接受。因為小玲的做法侵犯了朋友的隱私權，會傷害到朋友。(3)我會選擇結束和她的友誼。

5．教材P53　有人說：“對眾人一視同仁，對少數人推心置腹，對任何人不要虧負。”請和同學一起探討對此觀點的看法。

【提示】這是莎士比亞的話，很有道理。我們要平等待人，講究原則，不偏不倚，同多數人和睦相處，對所有人以誠相待，不做對不起人的事，對知心朋友推心置腹，共享秘密。

第2課時　網上交友新時空

1．教材P55　吳凡為什么會有兩個不同的檔案？

【提示】網上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。2．教材P55　互聯網讓人與人之間的關系更接近嗎？吳凡的網友消失的原因可能有哪些？網上的交往可以當真嗎？

【提示】(1)互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，讓我們認識新朋友，但是由于其交往的虛擬性特點，有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門，使彼此的關系并不能更接近。(2)答案具有開放性。比如，網友號碼被盜，無法找回號碼；網友家里遇到事故，他沒法經常上線了；兩個人鬧矛盾，對方把他拉黑了；等等。(3)因為網上交往對象具有虛擬性、隱蔽性等不確定因素，所以，網上的交往不能完全當真，交往中要注意個人安全。

3．教材P56　你會把自己的照片放到網上嗎？“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請說說你的理由。

【提示】(1)不會。要增強自我保護意識，防止被壞人利用。(2)只能說要慎重，因為除了考慮安全因素外，還需要面對很多問題：彼此是否都愿意把真實的自己完全袒露給對方；對方與自己的想象有差距，該如何對待；等等。

4．教材P57　你如何看待這些回帖？你的建議是什么？請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議。

【提示】(1)這些回帖都有道理。(2)我建議最好不見。(3)略。

第三單元　師長情誼

第六課　師生之間

第1課時　走近老師

1．教材P62　上圖從不同角度解讀了教師職業。關于教師職業，你還了解哪些？你如何看待身邊的老師？

【提示】(1)老師必須要有教師資格證。教師要定期或不定期進行各種能力培訓，教師職稱分為教授、副教授、高級教師、中學一級教師、中學二級教師、小學高級教師等。(2)老師大多具有較強的敬業精神和奉獻精神、專業知識扎實、和藹可親、熱愛學生、對學生負責等。2．教材P63(1)比較各自喜歡的老師在風格上的差異。(2)你如何看待這些差異？

【提示】(1)示例：①真實坦誠的老師通過自己的實際行動感染學生，引發學生對老師由衷的敬愛。②見解獨到的老師具有感染力和想象力，善于啟發學生的思維，開發學生的創新能力。③幽默開朗的老師，能很好地活躍課堂氣氛，使枯燥的課堂變得豐富多彩，從而使學生的思維更敏捷，思路更開闊，知識掌握得更牢固。(2)①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。②我們要尊重老師的“不同”，這樣可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

第2課時　師生交往

1．教材P67　假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？你能給小奇提出怎樣的建議？

【提示】(1)對于語文老師的表揚，我會把它當作激勵的動力，更加努力地學習。對于數學老師的批評，我會把它當作鞭策，奮起直追，改過自新。(2)要發揚自己的優勢，但也要兼顧各學科，認真對待每一門學科，培養對弱勢學科的興趣，尊重老師的勞動，遵守課堂紀律。2．教材P68　王亞南的故事對你有怎樣的啟發？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？【提示】

(1)尊敬老師，虛心求教。(2)要。是否喜歡一個人，可能是自己的好惡，但并不一定是對方的過錯。老師的性格、風格、教育教學方式等可能不對學生的口味，但這并不妨礙我們對老師應有的尊重。尊重老師是一種品德和修養。

第七課　親情之愛

第1課時　家的意味

1．教材P73　你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經歷嗎？談談你的感受。

【提示】(1)家中有親人，家里有親情。春節回家團圓是中華民族的傳統，是中華民族的美好期盼，家中親人是億萬中華兒女的情感紐帶。擁擠的身影和焦灼的神情體現出回家與家人團聚的迫切心情。(2)有過。在參加一次夏令營活動的時候，我離家一周，當時特別想家。

2．教材P74(1)收集我國傳統文化中廣為流傳的“家規”“家訓”。(2)分析這些“家規”“家訓”的內容，說說哪些內容應該繼承并發揚光大，成為新時期的家風。

【提示】(1)①諸葛亮的《誡子書》：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！②東方朔的《誡子書》：明者處事，莫尚于中，優哉游哉，與道相從。首陽為拙，柳惠為工。飽食安步，以仕代農。依隱玩世，詭時不逢。是故才盡者身危，好名者得華；有群者累生，孤貴者失和；遺余者不匱，自盡者無多。圣人之道，一龍一蛇，形見神藏，與物變化，隨時之宜，無有家常。(2)我國傳統文化中廣為流傳的很多“家規”“家訓”都值得我們現代人學習，如靜以修身，儉以養德；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠等。

第2課時　愛在家人間

1．教材P76　在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。

【提示】(1)愛所有的親人。因為家里充滿了濃濃的親情，每個親人都是我們最親近的人，他們會陪伴、見證著我們的成長。(2)不是。(3)可以從相冊中找出幾張有意義的照片與同學分享。

2.教材P80　類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。想起這些，你心里的感受是怎樣的？

【提示】(1)略。(2)這些“碰撞”浸透著父母對我們的愛，讓我們感到溫暖、甜蜜。

第3課時　讓家更美好

教材P84　結合以下場景，說一說：你經常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？

【提示】(1)在一起聊天、打電話、微信、聊QQ，一家人一起吃飯、看電視等。(2)一起吃飯和看電視。這樣的方式讓一家人更親近、更和睦，更能增進親情。教材P86　你會做哪些家務？你會主動參與家務勞動嗎？分享你做家務的經歷和體會，并給自己的自理能力打打分吧！【提示】(1)如掃地、洗衣服、做飯、洗碗、洗菜等。(2)(3)根據個人實際情況回答。

第四單元　生命的思考

第八課　探問生命

第1課時　生命可以永恒嗎

1．教材P88　說說你所知道的“最長的生命”。我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會怎么實現？

【提示】(1)相傳陳摶從唐朝活到了宋朝，享年118歲。(2)不可以，死亡是不可避免的歸宿，每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。(3)生命的價值是可以永恒的，為他人、為社會作貢獻，就可以使生命得以延伸。

2.教材P89　在上面的生命故事中，兩個女孩表達了哪些共同的感受？她們的分享使你對自己的生命有了哪些新的認識？

【提示】(1)生命中充滿了兇險，生命來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。(2)我們要敬畏生命，珍愛生命，讓自己的生命煥發光彩。

3．教材P91　“每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？孔子說：“未知生，焉知死？”你同意這種說法嗎？說說你的理由。

【提示】(1)雖然我們無法抗拒生命發展的自然規律，但我們仍然要感激生命的獲得，因為活著才可以體會人生的酸甜苦辣，才有意義。不能因為死亡是人生不可避免的歸宿而灰心喪氣，相反應該更加珍惜短暫的生命，綻放生命的光彩。(2)同意。如果活著的道理還沒有弄清楚，就去想死去以后的事情，其實是庸人自擾，不如珍惜當下，從容面對生命的美好。

4．教材P91　你的出生給你的家庭帶來了什么？

【提示】給家里帶來了幸福的“煩惱”，爸爸媽媽為了照顧我開始忙碌起來；爸爸媽媽由之前的二人世界變成了三口之家；我們的家族有了新的傳承人；等等。

5．教材P92　從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關系？

【提示】職業、文化和血脈的傳承。

第2課時　敬畏生命

1．教材P93　說說上面圖片中的人們為什么要這樣做。

【提示】寄托對逝者的哀思，喚起生者珍愛生命，敬畏生命的意識。

2．教材P94　這場地震牽動億萬人民的心弦。對此，你的感受是什么？

【提示】在自然災害面前，生命是脆弱的；生命是寶貴的，我們要珍惜生命，敬畏生命……

3．教材P94　查閱上面照片中人物的資料，分享他們的故事。國家為什么要設立“中國醫師節”？這個節日對每一個中國人有什么意義？

【提示】(1)醫師和醫務人員是保障人民健康、推進健康中國建設的重要力量，國家設立“醫師節”，有助于營選全社會尊醫重衛的良好氛圍，加快推進健康中國戰略深入實施。(2)有利于啟發每個人對生命的思考，我們要對生命充滿敬畏，對醫護工作者表示敬意。

4．教材P95　不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？

【提示】不是。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。救人者正是意識到這一點，才會像珍愛自己的生命一樣去珍愛他人的生命。

5．教材P97　上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？你能從上述不同的情境中發現哪些共同的態度？

【提示】(1)為孕婦讓座，讓我感受到小男孩的禮讓；攙扶腿腳不方便的同學，讓我感受到朋友間真摯的友誼；給盲人賣唱者物質幫助，讓我感受到小男孩的愛心；為敬老院老奶奶講故事，讓我感受到小女孩的善良。(2)他們都做到了尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

6．教材P98　請和同學分享對上述觀點的看法。

【提示】(1)心存敬畏，會讓我們珍惜、尊重、善待自己和他人的生命，會做到有所為、有所不為。(2)我們只有對生命存有敬畏的情懷，才會勇敢地面對人生，知道自己應該做什么，不應該做什么；才會謹慎地對待生命關系、處理生命問題；才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

第九課　珍視生命

第1課時　守護生命

1．教材P99　上面同學的討論涉及生命的哪些方面？結合你的經歷，說說守護生命需要注意哪些方面。

【提示】(1)涉及生命的健康、安全、如何守護生命，以及生命中精神的力量。(2)守護生命要注意保持身體健康，如經常參加體育鍛煉；守護生命要掌握一些自救自護的方法，如積極參加學校組織的逃生演練；守護生命要養護精神，如經常讀一些高品位的書籍，培養自己關愛周圍生命的精神。

2．教材P100　結合自己的經驗，說說你的看法和建議。

【提示】看法：不健康的生活習慣，不僅不利于身體健康，還會對學習產生消極影響。建議：我們的興趣愛好不能影響身體的健康，應該在保證正常休息的情況下，發展自己的興趣愛好。3．教材P101—102　結合已有的學習和生活經驗，收集相關資料，探討應對以下災害或災難的自救自護方法。結合上面的方法，進行一次災害或災難發生時的自救自護模擬演練。

【提示】(1)發生火災：①迅速逃生，不要貪戀財物。②要冷靜觀察著火地點、周圍環境和火情。③不要盲目跟隨人流和相互擁擠，應沿著房內走道上的疏散指示標志和安全出口標志，進入疏散樓梯并迅速撤離到安全地帶。④逃離火場時，決不能乘坐普通電梯。⑤逃離火場時，為防止煙霧中毒和窒息，應該用濕毛巾、口罩等捂住口鼻。⑥要注意互救。(2)發生交通事故：①車禍發生時，駕乘者應沉著冷靜，保持清醒的頭腦，千萬不要驚慌失措。②萬一被拋出駕駛室或車廂應迅速抱住頭部，并縮成球狀就勢翻滾，其目的是減少落地時的反作用力，減輕頭部、胸部損傷，同時盡量遠離危險區域。③當翻車已不可避免，需要跳車時，應用力蹬雙腳，增大向外拋出的力量和距離，不能順著翻車的方向跳車，以防跳出后又被車輛重新壓上。(3)發生地震：①如果來不及從建筑物中撤離，要充分利用建筑物內有利于避震的地方進行緊急避險。②如果在室外遇到地震，決不能跑進建筑物中避險，更不能在高樓下、橋下、狹窄的胡同里等危險的地方停留。應遠離變壓器、電線桿、路燈、廣告牌等容易坍塌和墜落的物體，選擇在開闊地帶避險。(4)具體活動演練略。需要注意尋找的場地是安全的環境，同時要有老師和家長在場，防止意外事故的發生。

3．教材P103　在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？人們為什么將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？

【提示】(1)讓他們養護自己的精神，守住自己的精神家園，感受真、善、美。(2)因為在殘酷的戰爭年代，這些繪畫作品代表了人們對美好事物的追求。

4．教材P104　你參加過這些或類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。【提示】參加過。通過參加這些活動，我受到了祖國輝煌文化和博大精深的傳統文化的熏陶，這讓我更加熱愛祖國，立志要在今后的成長過程中發揚和守護優秀傳統文化。

5．教材P104　在愛護身體和養護精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調整和改進？聽聽其他同學還有什么建議。

【提示】(1)①在愛護身體方面，多參加體育活動；在養護精神方面，多閱讀書籍等。②在保證身體健康的前提下壓縮一部分運動時間，保證不耽誤學習；閱讀的書籍大多數是現代作品，對傳統書籍的閱讀量少，以后應加強對傳統書籍的閱讀。(2)①運動要長久堅持才會有效，不應三分鐘熱度；運動量要適度，根據自己的身體狀況制定計劃，過度運動會對身體造成傷害。②養護精神要涉獵廣泛，如參加音樂會、觀看話劇等；多發現生活中的美，以欣賞的眼光看待周圍的事物，關愛身邊的人。

第2課時　增強生命的韌性

1．教材P105　在你的記憶中，有哪些“不愉快”的事件？這些事件對你的成長產生了怎樣的影響？你是怎樣面對它們的？

【提示】(1)比如，期中考試成績不理想，因為玩網絡游戲而耽誤寫作業被爸爸訓斥，馬路上闖紅燈被交警叔叔教育等。(2)考試成績不理想，使我認識到自己學習上的不足，促使我更加努力學習；被爸爸訓斥，使我意識到自己的錯誤，下決心不再犯類似的錯誤；交警叔叔的教育，讓我知道了遵守交通規則的重要性，從那以后我再也沒有闖過紅燈了。

2．教材P105　你認為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？說說你曾經遇到的挫折，看看你認為的挫折，在其他同學眼里是否也是挫折。

【提示】(1)我認為上面三種情況都是挫折。因為它們讓人感到傷心、難過、孤單等。(2)身體素質不好，經常會生病；和同學吵架；和父母關系不好。有同學認為是，有同學認為不是。因為每個人看問題的立場和角度不同，對同一個問題會有不同的意見和理解。

3．教材P106—107　請選擇你面對挫折時的感受(可以多選)。面對挫折時，你會采取哪些行動？

【提示】(1)驚慌、煩惱、焦慮、沮喪、氣餒、著急。(2)正確對待挫折，認識到生活中的挫折是我們生命成長的一部分；及時調整自己的狀態，避免負面情緒的蔓延，以積極的眼光看待挫折，認識到挫折也有積極的一面，會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

4．教材P107　從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？

【提示】愛迪生勇敢面對挫折的事跡，說明失敗和成功對我們來說都是有價值的。失敗往往是成功的先導，失敗并不可怕，只要可以從失敗中吸取教訓，將失敗看成自己生命成長的一部分，讓失敗豐富我們的人生，堅持下去，最后終究會取得勝利。

5．教材P108　結合自己遇到的挫折，通過自我反思完成下面的活動。(具體問題略)

【提示】(1)可以結合自身的情況回答，如考試成績不理想，眼睛近視度數越來越高等。(2)面對挫折，我容易產生的消極念頭是感覺很失敗，感覺很無奈，有時候會想哭等。(3)可以有意識地轉移注意力，將消極的念頭轉到其他事物或活動上去。如做自己平時最感興趣的事或到風景秀麗的野外散步等。(4)以考試成績不理想為例。外部因素：老師的教學風格不適合我；學校周邊的環境太嘈雜，很難靜下心學習；社會上流行的“讀書無用論”的影響；周圍成績不好的同學的影響等。內部因素：從小學開始成績就不穩定；學習方法不對；迷戀網絡游戲等。(5)老師的教學風格、社會上流行的“讀書無用論”的影響是不能改變的。對此，我會積極調整自己的學習方法去適應老師的教學風格；堅信讀書的遠大前程，不被“讀書無用論”所影響。(6)學校周邊的環境、周圍成績不好的同學的影響、從小學開始成績就不穩定、學習方法不對、迷戀網絡游戲是可以改變的。對此，我會向學校和教育主管部門反映，要求改善學校周邊的環境，為學習創設良好的環境。我會多向老師和同學請教，改變自己的學習方法，穩步提升學習成績。我會努力告別網絡游戲，爭取不再踏入網吧一步，并請老師和家長監督自己。

6．教材P110　在老師的幫助下，查閱有關資料，根據自己的情況，有選擇地學習并整理至少一種應對挫折的有效方法。你知道歷史上有哪些面對挫折而自強不息的感人故事？你從中收獲了什么？與同學一起分享。

【提示】(1)根據自身實際選擇即可。合理宣泄法：向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱，以緩解壓抑的心理，減輕痛苦。移情法：在自己情緒不佳的時候，換一個能使自己心情好轉的情境。目標升華法：把怒氣和悲痛化為動力，給自己樹立一個新的目標，以更強的信心去追求。(2)感人故事：貝多芬是音樂史上著名的交響樂之王，但他一生中經歷了很多苦難挫折。年輕時耳朵失聰，這對他是毀滅性的打擊，但貝多芬咬緊牙關，創作了《命運交響曲》《歡樂頌》等名曲。貝多芬在挫折苦難面前，始終沒有屈服，沒有放棄熱愛音樂的心，他說：“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服！”收獲：面對挫折，我們不應該自暴自棄，迷失方向，而應發掘自身的生命力量，培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

第十課　綻放生命之花

第1課時　感受生命的意義

1．教材P111　采訪三個你生命中重要的人，請他們說說活著是為了什么。你的答案是什么呢？

【提示】(1)爸爸：為了家庭，為了事業。媽媽：為了孩子，為了理想。好朋友：為了未來的美好生活，為了辛苦操勞的父母。(2)為了家里的親人，為了祖國美好的明天，為了讓生命變得有意義。

2．教材P112　談談你的思考，并和同學交流分享。

【提示】“不要為別人而活”是一種追求個人發展的思想。能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的。

“只有為別人而活的生命才是值得的”是在看到別人的需要時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生也是值得的。

3．教材P113　下圖中的流水代表你的生命線，在開始的地方貼上你出生時的照片，在最后貼上你最近的照片。在你的生命歷程中，曾經發生過哪些重要的事情？請在生命線上找到一個點，標明發生的時間，在浪花里用簡短的語言描述發生的事情。這些經歷對你的生命有怎樣的意義？與同學分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？

【提示】(1)根據自身實際回答即可。發生的重要事情可以寫出生、第一次說話、第一次進入校園、結交第一個朋友等。(2)出生宣告了我的生命的開始；第一次說話，使我逐漸掌握了與人交流的能力；第一次進入校園，使我開始接受知識，為以后的發展打下基礎；結交第一個朋友，讓我具備了與人交往的能力等。(3)故事一：一次地震后，一位父親失去了他所有的親人，于是，這位父親便加入了抗震救災的隊伍。每次，只要地下有聲音傳到他的耳朵里，他就會跑過去，無論情況有多么危險，他都會去救被埋在地震中的人。很多人說他是因為失去了親人，控制不了情緒，想去死。但是，他自己并不這樣認為，他這樣做是在與死亡作斗爭，每當他救活一個人，他就打敗了死神，讓更多的人活了下來。(4)故事二：丁秀蘭是一位在平凡崗位上默默耕耘的醫務工作者。面對病魔，她沒有什么豪言壯語，只有堅定的眼神和匆忙的腳步。生前，她沒有引起人們的太多關注，身上少有耀眼的光環，甚至沒有多少人留心她在一線付出的種種辛勞。她只是在日常生活的一點一滴中，忠實地履行著救死扶傷的職責。(5)在這些故事中，我認識到每個人的生活不盡相同，但都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。

4．教材P114　在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？

【提示】(1)回報社會、得到獎章、獲得榮譽和實現人生價值。(2)通過參加這樣的活動，我可以鍛煉自己的社會實踐能力、與人溝通和協作的能力，為社會貢獻自己微薄的力量，讓自己的人生更加豐富多彩。

第2課時　活出生命的精彩

1．教材P116　和同學交流：如何讓生命充盈？

【提示】熱愛學習，讓知識充實自己的頭腦；博覽群書，學習先人的崇高品德；樂于實踐，參加一些公益活動；親近大自然，閑暇時去外面的世界看看。

2.教材117　如果你遇到這種情況，將會如何選擇？如果你遇到這種情況，很想幫忙，但有事要做，你會怎么辦？

【提示】(1)我會選擇主動過去幫忙，并撥打“120”求助。(2)先以救人為主，確認男子有醫護人員妥善安置后再去處理自己的急事。

3.教材P117　傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？

【提示】根據個人實際回答即可。比如：我愿意為班上成績差的同學補課；我想為山區的孩子捐贈一些書籍；我愿意參加社區的一些公益活動等。

4.教材P118　了解保爾·柯察金的故事，想想他為什么會這樣理解生命。

【提示】人活在世上，就應該活出精彩，讓自己的生命更有意義和價值，要用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

5.教材P119　鐵路巡守員和大客車司機都工作在平凡的崗位上，為什么人們認為他們是“最美”的？

【提示】因為他們在平凡的崗位上，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫出了自己生命的價值，為家庭、為他人、為社會、為國家、為民族作出了較大的貢獻，推動了社會的文明進步與國家的發展，于平凡中閃耀出偉大。

第二篇：2019秋季部編版道德與法治九年級上冊教材習題答案

2019秋季部編版道德與法治九年級上冊教材習題答案

第一單元：富強與創新

第1課：踏上強國之路

第1課時堅持改革開放

1.參觀校史展覽或者走訪老教師，你發現學校面貌有哪些變化?

想一想:為什么學校面貌會發生如此大的變化?

參考答案①

以前

現在教室

破舊的小樓房，昏暗、潮濕，狹小，擁擠

寬敞明亮的五層教學樓

操場

操場是黃士地,晴天時灰塵飛揚，雨天都是泥

標準化的大操場，操場上有塑膠跑道，有標準的籃球場和足球場

教學設

施

教室內只有一塊黑板和破舊桌椅

教室內有多媒體，有統一配置的適合不同年級學生使用的桌椅

沒有專用教室

各種現代化的教學設備齊全，配有圖書室，微機室、多功能教室等專用教室

沒有閱覽室、電腦室、實驗室

學校有圖書館非定期對學生開放，有專門的電腦室、物理、化學、生物實驗室

學校的體育設施，器材缺乏

配置了各式各樣的體育器材

校園環

境

沒有進行合理規劃，沒有因地制宜使用，沒有專門綠化美化

校園進行了科學合理的規劃和綠化美化環境優美

教師

沒有經過專門培訓，部分教師不具備教師資格

經過專門學習和培訓，具備教師資格

(說明:答案具有開放性結合自己學校的實際情況回答即可)

②原因:改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大成就，為教育事業的發展奠定了堅實的物質基礎;國家實施科教興國戰略，重視基礎教有的發展加大對教育的投資力度:國家近年來大力普及義務教育促進義務教育均衡發展加大教育專項經費投人力度:全體師生的努力以及全社會對教育的支持;等。

2.了解身邊的各種市場，思考不同類型的市場在經濟生活中的作用。

參考答案

農貿市場：農貿市場是指用于銷售蔬菜匯果、水產品、禽蛋、內類及其制品、糧油及其制品、豆制品、熟食、調味品、土特產等各類農產品和食品的以零售經營為主的固定場所。

其作用有:在農業生產各個人或集體向互通有無調劑余缺，為居民提供副食品供應縮短上市時間，保持農產品鮮度:使農副產品生產者直接獲取關于產品的信息

技術市場：技術市場是作為商品的技術成果進行交換的場所。技術市場是連接科技與經濟的橋梁，在促進科技與經濟的結合、增強科技事業的白我發展能力、加快科技的社會傳播與普及，增強企業的活力促進科技人才的流動、發展商品經濟等方南都具有重要作用

人才市場：人才市場是指勞工供求的市場①對勞動者:能夠找到適合自己的工作崗位，發揮自己的技術優勢，實現自身價值

②對用工單位：提開企業的技術水平和優勢，提高企業競爭力，提高生產效半和效益。

③對國家:能促進人才合理流動，優化人才的配置減少人才資源的浪費

征券市場：征券市場是證券發行和交易的場所。證券市場以證券發行和交易的方式實現了籌資與投資的對接，有效地化解了資本的供求矛盾和資本結構調整的難題。在發達的市場經濟中，證券市場是完整的市場體系的重要組成部分，它不僅反映和調節貨幣資金的運動。而且對整個經濟的運行具有重要影響

信息市場：信息市場的發展和信息的商品化對社會經濟的發展起著明顯而重要的作用，一是為社會生產和流通提供大量有效的信息資源，有利于促進經濟發展，二是為企業提供必要的市場需求信息，有利于提高企業的競爭能力和應變能力:三是為消費者提供有關商品的供應信息，是促進銷售的有力手段。信息市場發揮著中介作用，是溝通產供、銷的橋梁，信息是企業經營管理的重要資源

3.了解父母的工作，說一說他們是如何為家庭、為社會創造財富的。

參考答案：答案具有開放性，依據自己父母的實際情況回答即可。示例:

①父母都是工人，在當地一?家大型企業上班，依靠自己的辛勤勞動來獲取勞動報斷(工資)。

②父親是一名科技工作者有自己的發明專利，依靠知識和技術來創造財富。

③父親是家私營企業的經理依靠知識和管理獲得了高額的年新。

④母親是一名證養投資者，靠投資獲利，靠資本和知識創造財富

4.請你關注近年來的《政府工作報告》，收集相關新聞報道，了解我國取得的經濟發展成就。

參考答案：2018?年(政府工作服告)指出五年來，經濟實力躍上新臺階。國內生產總值從54萬億元增加到82.7萬億元，年均增長7.1%，古世界經濟比重從1.4號提高創15%左右，對世界經濟增長貢獻本超過30%，財政收人從11.7萬億元增加到17.3萬億元，居民消費價格年均土漲1.9%，保持較低水平。城鎮新增就業6600萬人以上,13億多人口的大國實現了比較充分就業。

五年來，經濟結構出現重大變革。消費貢獻率由54.9%提高到58.8%，服務業比重從45.3號上升到51.6%，成為經濟增長主動力。高技術制造業年均增長1.7%能食生產能力達到1.2萬億斤，城鎮化率以52.69提高到58.5%，8000多萬農業轉移人口成為城鎮居民，剛剛過?去的2017年，經濟社會發展主要目標任務全面完成井好于預期。國內生產總值增長6.9%居民收人增長7.39.增速均比上年有所加快:城鎮新增就業1351萬人，失業率為需年來最低工業增中回升，企I利潤增長21%

:財政收人增長7.4棟.扭轉了增速放媛態勢:進出口增長14.2%實際使用外騎1363億美元創歷史新高經濟發展?現出增長與質量、結構效戰相得益彰的良好局面。

5.請用一組微鏡頭曬曬你和家人的幸福生活。

參考答案

衣：從“穿暖”到穿出健康、時尚、個性等

食：由“吃飽”到“吃好”“吃健康”綠色食品、有機食品增多等

住：住房舒適、寬敞，房屋設計合理功能市局科學。

行：家里買了汽車，公共交通很發達、很便捷等

樂：學習型家庭，家人相互關心和理解，家庭氛圍和諧，家庭注重精神提升，家人一起讀書、看表演休閑旅游等

(學生根據自己家庭的實際情況寫出自己和家人衣食住行樂等方面的幸福生活即可)

6.南泥灣的變化見證了中國的發展。請你了解一下改革開放以來家鄉的發展成就，以人物采訪、攝影作品等形式與同學分享。

參考答案提示：學生無論以人物采訪還是以攝影作品的形式與同學分享家鄉的發展成就，都可以從宏觀和微觀兩個大的方面組織素材。宏現上可以從政治經濟文化社會生態文明建設等方面分享:微觀上可以從人民群眾生活的衣食住行用等方面分享。

第2課時??走向共同富裕

1.三名同學的假期經歷有喜有憂你從中發現我國經濟發展有哪些新變化?

參考答案①服務業發展強勁，比如休閑旅游物流醫療、教有、金融互聯網文化創意行業等。

②經濟結構和發展方式發生變化，淘汰高能耗高污染產能，堅持綠色發展.走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路

③“互聯網+”經濟迅猛發展。在現代信息技術條件下，互聯網與傳統產業呈現加速融合的趨勢，電子商務異軍突起。

2.請你從技術創新和社會責任等方面與同學討論:國家電網公司為什么主動進行戰略調整.轉變發展方式?

參考答案①技術創新方面:這樣做可以轉變能源發展方式和電力發展方式，開啟“無燃煤”的綠色時代;實現更大范圍的“水”“火”互濟，“風”“

光”

互補，促進新能源大規模開發和高效利用

②社會責任方面;我國是世界最大的能源消耗國，碳排放總量居全球第一，以煤為主的能源結構和粗放的能源發展方式導致了嚴重的環境問題和能源資源浪費；我國是一個負責任的大國，勇于承擔維護全球生態系統和為建設綠色世界做貢獻的環保責任。

3.（1）從他們的話中，你感受到改革開放以來我國農村發生了哪些巨大變化?

(2)查找資料，思考:我國農村發生了巨大變化，為什么還要實施鄉村振興戰略?它為我國解決好“三農“問題創造了那些新的發展機遇?

參考答案(1)①我國農民人均收人明顯提升。收人漲福較大:②生活條件有根本性改善，基礎設施建設得到完善.交通發達;③社公保障制度得到有效落實;④農村生態環境良好，休閑農業，鄉村旅游業等服務性產業發展迅速;⑤普及九年義務教育，受教育程度提高:等。

(2)①實施鄉村振興戰略，是針對社會主要矛盾變化作出的重要選擇:是實現中華民族偉大復興的重要內容，是發揮中國特色社會主義制度優勢的重要體現:因為“三農”問題是關系國計民生的根本性問題，是全黨工作的重中之重。②實施鄉村振興戰略是確保國家糧食安全的迫切需要:是確保社會穩定，實現國家長治久安的需要:是保持國民經濟平穩較快發展，實現全面建成小康社會的需要:有助于解決“三農”同題，實現全體人民的共同富裕:有助于脫貧致富奔小康，加快實現全國建成小康社會的奮斗目標:有助干中國特色社會主文現代化建設，實現中華民族偉大復興。

4.你同意他們的觀點嗎??你是如何看待“共享發展”的?

參考答案：同意①共享是全民共享，全民共享是指發展成果要覆蓋全民。共享發展是人人享有各得其所，不是少數人共享、一部分人共享，是使全體人民朝著共同富裕方向穩步前進。

②共享是全面共亭、全面共享是指共享的內容要全面。共享發展就要共享國家經濟政治、文化社會生態各方面建設成果，全面保障人民在各方面的合法權益。

③共享是共建共享、共建是共享實現的途徑。共建才能共享，共建的過程也是共享的過程。要充分發楊民主，廣泛匯聚民智，極大激發民力，形成人人參與，人人盡力、人人都有成就感的生動局面。共享不是不勞而獲，而是要共同奮斗。

④共享是漸進共享。漸進共享是就共享發展的進程面言的。實現共同富裕需要一個漫長的歷史過程，必須靠長期奮斗才能實現。

5.近年來，黨和政府采取了很多措施保障和改善民生。結合你的生活經歷，與同學分享你和家人從中所體驗到的獲得感、幸福感和安全感。

參考答案①黨和政府采取的保障和改善民生的措施:提高就業質量和人民收入水平，加強社會保障體系建設，堅決打贏脫貧攻堅戰，實施健康中國戰略，打造共建共治共享的社會治理格局等。

②結合自己的生活經歷，從幼有所育

學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶等方面，分析從中體驗到的獲得感、幸福感和安全感。

6.某網上論壇開展了以“物質生活好了，是否就是幸福”為主題的討論，部分網友發表了觀點。請你跟帖參與討論,談談對幸福生活的看法

參考答案①物質財富的增加為人們的幸福生活提供物質條件，但這不等于幸福。有錢不等于幸福，幸福也不完全依賴金錢

②人們的幸福生活需要物質財富和精種財富。充盈、養護精神財富.會使人更容易獲得幸福感。

③人生幸福需要物質財富的支持，但不完全受物質生活中體驗到的獲得感幸福感和安全感條件的制約。即使物質匱乏我們依然可以擁有精神世界的財富和幸福

④幸福感除了需要基本物質條件的滿足外，更依賴于精神世界的富足。一味地追求金錢和物質，不僅不會增加幸福

感，反而會迷失自我。

第二課創新驅動發展

第1課時

創新改變生活

1.在生活中，你有過哪些利用廢舊物品的創意?

參考答案：①用舊衣物制作成抱枕儲物袋、購物袋等②用舊塑料瓶改造成花瓶、花盆，用廢棄的塑料管《粗的》制作成鞋架③將吃海鮮剩下的貝殼加工成工藝品④用廢棄的電池、手表、膠卷等制成明星的肖像⑤用廢棄的瓶蓋做成“中國生態地圖”⑥用瓷磚片、酒瓶蓋堆砌成小塑像⑦將廢棄的集裝箱改選成住房⑧用廢棄的金屬物件制作雕塑藝術品⑨不丟掉摔壞的地球儀，把它改造戰吊燈或是用來擺放干花等等。

2.在生活中，你是否體驗過這樣的創新樂趣?請與同學分享你的創新故事。

參考答案：①結合自己的實際回答“是“或者“否”即可。

②答案具有開放性，只要是自己的創新故事即可。如創新我們班舞蹈節目的編排形式，被評為藝術節最有創意的節目，感到很自豪和驕傲:家中的小妹妹不吃蔬菜，我和媽媽把蔬榮打成汁液.做成彩色的動物形狀的小饅頭;等。

3.(1)結合上述事例，請你淡談互聯網給我們的生活帶來哪些不一樣的感受。

(2)有人說創新只是為了滿足個人興趣，與大眾的幸福生活無關。對此你怎么看?

參考答案：（1）①互聯網讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得更加方便迅捷，我們可以在電腦上查詢信息;存儲資料，信息能夠通過互聯網高速傳遞和共享，②互聯網擴大了交往的空間，促進了人與人之間的交往。通過網絡，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交往互動。③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯網，我們可以購物.尋醫問藥休閑娛樂，滿足生活基本的物質需要，大大節約了成本，提高了效率④借助網絡，我們可以更加便捷地參與社會生活和政治生活.行使自己的民主權利。⑤借助網絡.我們可以參與社會公益活動，服務社會，奉獻社會。

(2)這個觀點是錯誤的。創新不僅可以滿足個人的興趣愛好，同時能讓我們的生活更美好、更幸福。①創新讓生活更美好。科學技術的發展帶來生產力的發展，我們的生活因創新變得更加便捷舒適和豐富多彩。②創新讓人們的生活更幸福，創新的目的是增進人類福祉。創新讓我們獲得更多的尊重和認可，讓我們過上體面而有尊嚴的生活。

4.你對我國古代科技發明了解多少?你從中受到哪些啟發?

參考答案：①我國古代科技發明可以分為科學發現與創造，技術發明、工程成就三類。

科學發現與創新?：干支，干支紀日、紀年、紀月；陰陽合歷，豐表:籌算，小孔成像；雜種優勢利用；二十四節氣，盈不足術，馬王堆地圖，本草學:勾股容圓，方程術，天象記錄;經脈學說；正負開方術，《本草綱目》分類體系，等等

技術發明：水稻栽培，豬的訓化，粟的栽培；含酒精飲料的釀造:養蠶，繅絲，大豆栽培:茶樹栽培;以生鐵為本的鋼鐵冶練技術，青銅弩機;造紙術，指南車:針灸:地動儀;瓷器、雕版印刷術，大藥;羅盤（指南針）;活字印刷術，火箭:等等

工程成就：??曾侯乙編鐘:都江堰，長城，京杭大運河:?布達拉宮，蘇州園林，滄州鐵獅;應縣木塔;紫禁城，等等

②創新作為中華文明深厚的內涵，不僅為人類文明進步作出過巨大貢獻，而且將成為推動國家興旺發達的不竭動力:創新是中華民族最深沉的民族稟賦，是民族進步的靈魂;在激烈的國際競爭中唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。

5.深圳是座因改革而生、因創新而興的城市。從深圳的發展中你得到什么啟示?

參考答案①在激烈的國際競爭中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新苦勝②改革在不斷創新中提升發展品質，創新通過改革滲透到社會生活的方方面面，改革創新推動中國走向富強③時代發展呼喚創新，更加呼喚改革創新的時代精神④創新是推動人類社會向前發展的重要力量⑤國家用改革之手激活創新引擎，釋放更多創新活力，中國正在通往國強民富的創新路上⑥創新讓人們獲得重多的尊重和認可，讓生話更美好:等，6．（1）人工智能迅猛發展，是否會超越人類?圍繞這一問題開展班級辯論會，（2）人工智能在給我們提供生活便利的同時,還會帶來哪些挑戰和問題?

參考答案：（1）正方觀點:人工智能迅猛發展，總有一天會超越人類。

①人工智能是對人的意識、思維的信息過程的模擬。人工智能不是人的智能。但能像人那樣思考，也可能超過人的智能

②人工智能會為人類在交通、家庭、教育等生活的各個方面提供更高級的服務。人工智能會取代我們所有純技術和純服務的職位。

③機器最擅長做的事情就是計算，這也是其遠遠超越人類的一種能力。當人機進行對決時，計算機通過高速搜索能力、海量的數據存儲能力和計算能力，能夠戰勝人類取得勝利。

反方觀點:不管人工智能如何發展，都不可能超越人類，①人類智能包括“智”和“能”

兩種成分。“智”主要是指人對事物的認識能力“m主要是指人的行動能力，包括各種技能和正確的習慣等。人類的勞動、學習和語言交往等話動都是“智”和“能”的統一，是人類獨有的智能活動。

②人工智能最主要的三要素就是算法、硬件和數據。對于人類來說，更重要的是對知識的掌握、分析.對事物的理解、領悟。這是人工智能所不具備的。

③雖然我們在用人工神經網絡模擬人類大腦的神經元的工作過程，但機器和人的認知方式在本質上還是不一樣的,至少在目前來講，還算不上真正的智能。

(2)人工智能給我們的生活帶來便利的同時，也帶來了不少新的問題和挑戰，涵蓋經濟、法律、倫理等各個方面。①幾十年來，自動化技術已經不斷在“吞噬”人類的工作崗位，而人工智能的出現更是進一步加速了這過程的發展。②當人工智能軟件或硬件發生故障時，誰應該承相責任？如自動駕駛系統開啟的情況下發生了交通事故這一責任應該由誰來承擔？

第2課時創新永無止境

1想一想:創新如何讓未來生活查得更方便、更舒適，更差好?

參考答案①創新源于生活.真正有意義的創新其實可以更好地改善生活,讓生活變得更加美好。

②未來，可以聯網的可穿戴、便博式移動健康和醫療設備，能夠獲取遠程的專業健康醫療服務，更好地實現疾病預防，幫助更多的人群實現更好的個人健康管理。

③未來利用綜合布線技術、網絡通信技術、安全防范技術、自動控制技術、音視頻技術可以將與家居生活有關的設施集成，構建智能家居生活，提升家居的安全性、便利性、舒適性、藝術性，并實現環保節能的居在環境。

④未來,遠程操控機器人工作，可以代替人類從事各種危險性工作(如搶險救災)以及所有純技術和純服務的工作《如流水線安裝工作)等，可以極大地提高勞動效率，減輕勞動強度。科技創新讓生活更舒適、更美好。

⑤未來,3D打印技術廣泛應用生產領域、自動化程度更高、科技被更加廣泛地應用于生活(如無人駕駛)，會讓未來生活變得更加便捷，舒適和美好。

提示:答案具有開放性，可以從科技對人的身體健康，家居生活、工作等方面的積極影響角度組織答案。

2.(1)查找資料，收集整理近年來青少年科技創新大賽的獲獎作品。從這些同嶺人的創造發明中你受到哪些啟發?

(2)你參加過哪些科技創新活動?你在這些活動中有哪些收獲?

參考答案（1）①列舉自己了解的近年來青少年科技創新大賽的獲獎作品即可。②青少年蘊含著偉大的創造力和創新精神:創新無處不在，創新讓我們體驗別樣的精彩人生，青春的創新是多姿多彩的，創新存在于我們每個人身上等。

(2)①校園科技節“科技小達人”評選活動、科技創新企業開放日、科技創新大賽等科技創新活動。②提高了自己的動手能力和社會實踐能力，提高了敢為人先敢于冒險的勇氣和自信，激發了自己的好奇心，培養了科學精神批判精神，提高了承受挫折的堅強意志和溝通合作的團隊精神:等等。

3.讓我們想象一下:未來的學校將會是什么樣子?

參考答案：具有開放性，想象合理即可，示例:①開放式學校，學習場所開放，我們可以在教室閱覽室、科技館學習，也可以選擇在家學習，也可以通過研學旅行，到工廠田間等地方學習。

②學習方式更加靈活多樣。我們可以通過自主學習，合作學習探究學習動手操作科學實驗等方式進行學習。

③學習途輕更加多樣化，我們可以通過生生、師生網絡途徑學習，通過所看、所聽、所嘗、所觸、所做等進行學習。

④學習內容更加個性化。我們每個人都可以根據自己的興電愛好選擇學習內容，實現每個人自由而全面的發展。

4.查閱資料，討論:中國為什么要自主開發北斗衛星導航系統?你從中獲得哪些啟示?

參考答案①原因：維護國家信息安全的需要：衛星導航作為軍民雙重屬性的重大基礎設施、對國家經濟安全、國防軍事以及國際地位等重大戰略利益都具有重大面廣泛的影響，一旦出現緊急情況或重大利益沖突，無論國防軍事還是經濟社會安全都將受到掣時，甚至脅迫

應對重大自然災害的保障：在地震等重大災害發生后，有線通信系統可能會受到破壞，但是衛星系統不會受到影響，可以對發生災害的地點進行精準定位。為救援人員提供導航服務。

經濟效益顯著：衛星導航服務領域非常廣泛，圍繞衛星導航可形成規模巨大的產業體系，不僅可以滿足國內需要，還可以走出國門。

②啟示:科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素，謀未來就要謀創新，建設創新型國家，要增強自主創新能力，走中國特色自主創新道路。我們青少年要增強創新意識.提升創新能力等

5.有人說，創新就該追求原創:有人說，我國發展起點低，創新應當從模仿開始。結合中國高鐵故事，談談你對創新的看法。

參考答案①建設創新型國家，增強自主創新能力，要堅持走中國特色自主創新道路，即在獨立自主、自力更生的基礎上，堅持“引進來”與”走出去”相結合，②我國發展起點低，科技發展總體水平不高，科技創新能力不強。可以從“引進來”開始，從模仿開始，在引進消化，吸收國外先進科技的基礎上進行再創新和集成創新看，最終形成自主創新能力

③如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠無法擺脫技術落后的局面。因此任何時候都不能依靠別人，必傾始終把獨立自主、自為更生作為自己發展的根本基點；走中國特色自主創新道路，增強自主創新能力，建設創新型國家。

6.(1)從裘法祖、吳孟超和王紅陽三代人的創新事跡中,你感受到一種什么樣的精神力量?

(2)有人說:“科技創新既需要關健人物的開拓探索，更需要研究團隊的接續積黑。”你是否同意這個觀點?說說你的理由。

參考答案(1)敢為人先、敢于冒險的勇氣和自信；探索新知的好奇心和挑戰權威的批判精神:承受挫折的堅強意志和溝通合作的團隊精神:舍我其誰的責任擔當和造福人類的濟世情懷。

（2）同意。①科技創新是一項復雜的勞動過程，需要科研參與人員的配合，合作公關，科技創新既需要關鍵人物的開拓探索，更需要研究團隊的接續積累

②科技創新團隊的關鍵人物是科技創新團隊的靈魂和核心,決定了團隊的研究領域和方向、研究水準和價值，起到了導向、引領、驅動和調控的作用。

③科技創新更需要研究團隊的接續積累，特別是交叉學科或重大的科研項目里需要依靠團隊人員的集體智慧,通力協作才能完成7.（1）你同意以上觀點嗎?說說你的理由。

(2)請以“創新文化之我見“為題模寫一篇小論文，可由個人或學習小組完成。論文寫作要求如下。

文字簡潔，500字左右。觀點正確，材料真實，注重論述說理，理論聯系實際，具有一定見解和深度。引用報刊資料(含改寫)應注明出處，不得弄虛作假。

參考答案(1)①“培育創新文化，就要大力弘揚科學精神和企業家精神”

是正確的。科學精神的核心是實證、求是、理性和批判，是一切創新創造的精神原泉;充分發揮企業家精神，有助于調動全社會創業創新積極性，匯聚成推動發展的磅礙力量；厚植創新沃上，營造敢為人先的良好氛圍。

②“有了敢于跨越、敢于爭先的民族自信心，就能激發創新精神和創新能力，就能培養我們的創新文化”是錯誤的，培育我們的創新文化需愛敢于跨越、敢于爭先的民族自信心，這是激發創新精神和創新能力，培育我們的創新文化的必備條件。

③中國有‘槍打出頭鳥’‘

木秀于林，風必推之’的說法，這樣的文化心理，會澆滅創新的火花”是正確的。這兩種文化心理，都會扼殺創新萌芽，澆滅創新的火花，都不利于創新文化氛圍的營造和創新意識的培養。

④“沒有創新教育

就培養不出創新型人才，更談不上培育創新文化”是正確的。培養創新人才，需要良好的創新文化氛圍，需要提高教育創新能力，沒有創新教育，就沒有創新文化和創新人才的出現。

(2)“創新文化之我現“小論文可以從創新文化的重要性、創新文化的培養以及創新型人才與創新文化的關系等方面進行論述。要求文字簡潔，觀點正確，材料真實，注重論述說理，理論聯系實際，具有一定見解和深度。

第二單元民主與法治

第三課追求民主價值

第1課時生活在民主國家

1.（1）小調查你心目中的“民主”是什么樣的?

(2)對同學們的觀點進行分類整理討論:大家心目中的“民主”有什么異同?

參考答案(1)全體人民當家作主，管理國家和社會事物

(2)民主分為西方民主和社會主義民主，二者的異同有：

西方民主

社會義民主

不同點

經濟基礎

建立在生產資料私有制基礎之上，維護資產階級私有制

人民代表大眾制度是建立在維護生產資料公有制基礎之上的。為維護社會主義經濟服務

權力主體

西方國家議會的權力主體是議員

人民代表大會的權力主體是人民

活動原則

西方國家的議會制一般以三權分立的原則組織起來

人民代表大會是國家的權力機關，按照民主集中制的原則代表人民統一行使國家權力

相同點

①

都居民家政權的期織形式

②都是定期選舉產生議員或代表的間接民主形式

2.在這些追求民主的先賢眼中，民主是什么樣的?

參考答案①鄭觀應主張設立上下議院，實行君主立憲；康有為主張資產階級君主立憲，實行三權分立，梁啟超主張民主，即天下為公，孫中山主張國民為國家主人，主張實行選舉制，建立民主

②他們眼中的民主都屬于西方資產階級的民主思想

3.結合學過的憲法知識，說說為什么社會主義民主的發展需要憲法保障。

參考答案①我國憲法是公民權利的保障書，規范國家權力運行以保障公民權利是我國憲法的核心價值追求

②憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位，憲法規定社會主義經濟制度，奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎；憲法規定社會主義政治制度，明確人民行使國家權力的基本途徑和形式；憲法規定了廣泛的公民基本權利。

③一切權力屬于人民的憲法原則。歸根到底就是要保證人民當家作主的權利，它要求各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，加強人權法治保障，保證人民依法享有廣泛的權利和自由

4為什么人大代表和政協委員關注的都是群眾關心的問題?

參考答案：①人大代表由人民選作產生。代表人民的利益和意志，聽取和反映人民群眾的意見和要求，為人民服務，對人民負責，并接受人民監督

②政協委員代表各民主黨派或人民團體及各界人士的意見。政協委員就國家的大政方針和群眾關心的熱點，難點問題為政府出謀劃策，履行“政治協商、.民主監督、參政議政”的職能

5.(1)怎樣利用網絡渠道實現公民的民主權利?

(2)互聯網讓我們能夠聽到更多不同的聲音。你也可以通過互聯網平臺向總理提問，反映情況。

參考答案(1)網絡促進了民主政治的進步。互聯網豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們能更加便控利，有序地參與社會生活和政治生活，在保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權方面發揮了作用

(2)本問答家具有開放性，只要是在法律允許的范圍內都可以提出自己的建議，如：加強義務教育的均衡發展中考制度改革等。

6村民說事制度是我國基房民主治理的一種創新嘗試。為什么說這種制度有利于村民實現基層民主?

參考答案：①人員組成方面：在這種制度下。說事的主體由村干部和群眾共同組成，反映了各方面的心聲和利益，體理民情民意

②時間和途徑方面：通過每周定期與群眾聊天拉家常的方式，讓群眾就近“說事”，符合農村的實際情況，體現了基層民主治理的特點，③場所設置方面：說事點通常設在村民集中、往來方便的地方，如小賣部、助農代辦點、村廣場等，能夠方便更多群眾參與“說事”、討論，更充分地表達意愿和建議，體現民意。

④程序方面：村民說事會提出問題后，由村黨支部和村委會提出初步意見、再提交說事會進行決策，體現了基層民主決策過程的公平、公開、公正

⑤有具體的事后監督制度，能夠保障說事會的決議得倒真正落實

7．假設你是一名政協委員，與同學合作調查所在地區存在的民生問題，試著寫出你們的“提案”。

參考答案：關于進一步開展中小學節儉教育的提案

提案者：XXX

所在單位:XXXXX

提案名稱：關于進一步開展中小學節儉教育的提案

案由(提出此份提案的理由)：

隨著中國經濟的飛速發展，人們的物質生活條件得到極大的豐富與提高，現在中小學生的父母不愿讓孩子吃自己年輕時吃過的苦，盡己所能地滿足孩子的物質欲求。被父母長期溺愛的核干們，很難體會到輕而易舉從父母那里獲取的物質享受背后父母所付出的辛勞。再加上某種程度的攀比心理，喜新厭舊，追求名牌、新奇、時髦，借以炫耀，對于大量物品，常常沒用多久就遺棄，造成浪費。

案據(提山此份提案的依據):

(1)

76%的中學生在校吃飯會出現浪費情況，甚至有15%的學生每頓飯都有浪費。

(2)節儉方面的教育少之又少，從小學至高中的語文道德與法治教材中與節儉相關的內容僅有7篇。

(3)獨生子女家庭父母溺愛孩子.在物質方面有求必應

(4)中學生攀比心中嚴重。

方案(具體建議)：

(1)在有關教材中加入節儉的相關課文，使學生更為直觀地體會到節儉的重要性，體悟中華民族的傳統美德

(2)重復利用學習用品，采用循環利用課本的措施，即高年級的課本使用后傳給低年級，對于丟失及損壞的情況進行賠償

(3)組織學校開展公益實踐活動，并適當將此類活動納入學分評定體系。鼓勵學生去貧困地區當志愿者.體驗勞動的辛苦和食物的來之不易。引領同學參觀垃圾處理場，學習相關知識。組織學生體驗“憶苦飯”，還可以通過不同形式，例如開展校內征文比賽，演講比賽、主題班會，邀請名人演講等，增強學生的節儉意識。

(4)采用分餐制，為減少浪費，還可以改用圓形餐盤以節省清潔成本

(5)設置半份菜，不夠可以再添，提倡光盤行動。等

第2課時??參與民主生活

1.(1)你怎樣看待小澤撥打市長熱線電話的行為?

(2)小澤還可以采取哪些方式反映問題？

參考答案(1)是公民務與民主生活，行使監督權的具體體現，是具有民主素養的表現，是具有現代社會公民應具有的基本震養的體規:等

(2)向工商行政管理部門反映或舉報。通過電話、網絡、書信等形式向媒體反映;向當地人大代表或人大常委會反映;向當地的教育主管部門或學校反映:等。

2.(1)社會生活中需要參加投票選舉在“投誰一票”的問題上你是怎么想的?

(2)你同意他們的說法嗎?說說你的理由，與同學討論交流。

參考答案(1)要積極、主動，理性地參與民主選舉。

(2)不同意①候選人應該具有良好的思想政治素質，能夠自覺遵守國家法律法規，具有事業心和責任感，能夠自覺做到為人民謀取利益，②具有基本的文化素質，表達能力和活動能力，具有自覺履行代表職責的意識和能力:③具有愛崗敬業和無私奉獻的品質，應該是他所在領城的優秀人物，同時能夠熱心公益，服務社會，奉獻社會:等。

3.(1)查找相關法律法規，討論為什么要舉行定價聽證會。

(2)聽證會制度從哪些方面保證了“有事好商量，眾人的事情由眾人商量”?

(3)參加聽證會的是來自不同方面的代表，請你模擬其中一方代表提出意見和主張。

參考答案：（1）①立法法)(價格法》《行政許可法》和《公路收費管理條例》等法律法規對舉行聽證會作出了明確規定，一些地方政府也就行政決策的聽證制定了政府規章。

②這是公民參與民主生活、行使公民監督權的途徑，這是保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權的需要，這有利于國家機關和國家機關工作人員克服官僚主義，防止濫用權力;這有利于維護公民的正當權益，維護社會公平正義等。

(2)①聽證會制度的告知和通知保證了廣泛的公民參與②公開聽證和對抗辨論能夠充分表達公民的意愿，反映民意、集中民智，找到全社會意意和要求的最大公約數:③聽證過程必須以記錄的形式保存下來，并作為作出行政決定的唯一依據。這些都體現了在中國社會主義制度下，有事好商量，眾人的事情由眾人商量，就是一個發揚民主集思廣益的過程，是一個科學決策民主決策的過程，也是一個實現人民當家作主的過程，(3)寫出其中一方代表的意見和主張即可。示例:①消費者：同意適度調價，但經營者必須給出合理、充分的理由(如運營成本的核算、價格調整的法律依據等》。②經營者：票價調整幅度要適度，實行計程收費，給通程人群票價優惠，設置多票制票種(如日票，周票、月票、季票等)，給學生、老年人票價優惠，取消市郊線路與市區線路的票價差異，與軌道交通票價拉開差距，取消折扣優惠，等

4.學生杜團作為學生組織實行民主管理。在學生社團管理過程中如果出現下列情況，你會作出怎樣的選擇?

參考答案

情景

作出的選擇

社團管理和活動表決一般遵循少數服從多數的原則。如果你是少數派、你會

自覺服從社團的共同要求，服從集體利益

面對成員間的意見分歧，如果你是社團負責人，你會

尋找成員間的共同點.求同存異，協商確定集體的規劃和制度內容

當社團內部發生利益沖突時，如果你是沖實的一方。你會

做到心中有集體，識大體、顧大局，不因個人之間的沖實他有損集體利益的事情

面對別人的批評和建議。如果你是社團負責人，你會

①用心嶺聽，重視他人的批評和建議②勇于面對，有利于集體發展的批評和建設要積極采納③對于某些不切實際的批評和建議、要委婉拒絕

5.（1）你是否同意上述觀點?說明你的理由。

(2)互聯網時代，謠言通過網絡傳播速度快，影響面廣。旗幟鮮明地反對各種形式的謠言，我們應該怎么做?參考答案(1)不同意上述觀點。謠言攪亂社會秩序，影響人們的生產、生活，甚至會危害國家的安定團結，影響國家的繁榮和發展。我們要堅決抵制各種形式的謠言

(2)①國家：制定相關的法律法規，使社會成員做到有法可依②相關部門：嚴格執法，依法制裁制造、散布謠言的行為③媒體：以媒體理性涵養公眾理性，以媒體責任激發公民責任，做好宣傳工作，凝聚社會共識，提高公民參與民主生活的水平④公民：不造謠、不信謠、不傳謠，以理性、客觀的態度全面、深刻，辯證地看問題，積極舉報制造、傳播謠言的行為。

6.（1）與小組同學合作設計選舉方案，記錄與你不同的意見，思考它們是否具有合理性。

(2)說一說你們是如何處理意見分歧、開展協商、解決問題的。

(3)在這個活動中你對民主有憨樣的認識和體驗?說出來與同學分享。

參考答案（1）①寫出與小組同學合作設計的選舉方案即可。答案具有開放性，但要符合以下要求.選舉方案包括活動目的和規則、選舉的程序，選舉對象的要求，推薦和投票形式以及注意事項等。②根據自己所在小組設計的選舉方案，說出該選舉方案其他小組方案的不同，并說明理由即可。

(2)針對選舉方案中出現的不同意見和分歧，堅持有事好商量，眾人的事情由眾人商量讓每個人都積極參與其中，進行充分討論協商，征集不同意見，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識，確定提交最佳方案

(3)①一般來說，民主在價值上要求大多數人當家作主，②在現代社會民主應該成為公民的一種生活方式和生活態度③商量的過程，就是一個發揚民主集思廣益的過程，是個科學決策、民主決策的過程，也是個實現人民當家作主的過程。正如習近平同志所說，在中國社會主義制度下，有事好商量，眾人的事情由眾人商量，找到全社會意愿和要求的最大公約數，是人民民主的真諦。”

第四課建設法治中國

第1課時夯實法治基石

1.(1)認真觀察這些圖片想一想:這些生活場景背后有哪些默默付出的公職人員?

(2)在這些公職人員辛勤付出的背后，究竟是什么保證社會生活安全、有序、自由？

參考答案(1)

圖片

公職人員

交通井然有序

交通警察

行政服務中心一站式服務

公務員

食品安全監督

行政執法人員

法庭審判

法官

(2)法治保證社會生活安全、有序、自由。法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起一個基本穩定、持續的生活預期，保障人們在社會各個領城依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全有尊嚴地生活。

2．（1）我國十分重視未成年人保護，制定并頒布了多部保護未成年人權益的法律。請你和同學一起查找相關法律規定，把你印象最深的法律條文摘寫在下面橫線上。

(2)法治與我們息息相關。請你結合這些法律規定，說說法治與你有什么關系。

參考答案(1)未◆成年人保護法

①禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

②禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志，對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件，任何人不得在中小學校、幼兒園，托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。(寫出你印象深刻的一條法律條文即可)

◆預防來成年人犯罪法

①未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住。

②對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯事的案件，一律不公開審理，已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理、對未成年人犯罪案件新聞報道，影視節目、公開出版物、網絡等不得被露該未成年人的姓名，住所，照片及可能推斷出該未成年人的資料(寫出你印象深刻的一條法律條文即可)

◆義務教育法

①實施義務教育，不收學費、雜費，②凡年滿六周歲的兒童，其父母成者其他法定監護人應當送其入學，接受并完成義務教育，條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲(寫出你印象深刻的條法律條文即可)

◆反家庭暴力法

①公安機關接到家庭暴力報案后應當及時出警，制止家庭暴力，按照有關規定調查取證，協助受害人就醫，鑒定賞情。②當事人因遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力的現實危險，向人民法院申請人身安全保護令的。人民法院應當受理(寫出你印象深刻的條法律條文即可)

(2)①法治就在我們身邊，我們的生活與法治息息相關。②法治已經深深地嵌入到我們的生活中，滲透到社會的方方面面，法治不僅服務于我們當前的生活，南且指導著人們未來的生活。③法治與我們每個人如影隨形相伴一生

3.收集并分享法治新聞，感受法治中國的脈搏。根據法治新聞事例，小組討論分析中國法治建設取得了哪些進步。參考答案①民法總則的制定和憲法的修改，體現了科學立法，努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，要實行良法之治。

②《關于解決無戶口人員登記戶口問題的意見》和《中國司法領域人權保障的新進展》白皮書等，體現了嚴格執法、公正司法，努力使每部法律法規都得到嚴格執行，使每個司法案件都體現公平正義

③啟動“七五普法”有助于普及法律如識，樹立法治信仰，努力使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者，自覺遵守者和堅定捍衛者

④法治中國正在全面推進依法治國基本方略，實現科學立法，嚴格執法、公正司法、全民守法，促進國家治理體系和治理能力現代化

4查找資料，說一說保障社會主義市場經濟的法律還有哪些。制作一張“法治與市場經濟”的手抄報，在學校或班級的“法治長廊”中展示。

參考答案①保障社會主義市場經濟的法律有《反不正當競爭法》《消費者權益保護法》《產品質量法》《反壟斷法》《反暴利法》《反傾銷法》《預算法》《審計法》《會計法》《對外貿易法》《稅收征收管理法》《個人所得稅法》《價格法》等。

②“法治與市場經濟”的手抄報欄目有：“法律條文摘要”、“案例解讀”、“經濟與法律”、“編者按”等。

第2課時??凝聚法治共識

1.在生活中，人們經常與政府打交道。遇到下面這些情況，應該找政府哪個部門?

參考答案

遇到的情況

應該找的政府部門

寧寧發現紅綠燈環了

交警部門

爸爸想開家小吃店

食品、藥品監督管理局、工商局

壯壯發現有人亂砍濫伐樹木

林業局

初中生玲玲被父母要求輟學去打工

人民政府教育督導室

表哥和女朋友要領結婚證

民政局

2關注有關新聞，結合生活經驗，進一步理解人民政府是如何為人民服務的。

參考答案①在我國，人民政府通過依法行使自己的職權來實現為人民服務

②我國縣級以上地方各級人民政府依照法律規定的權限,管理本行政區城內的經濟、教育，科學、文化，衛生、體育事業、城鄉建設事業和財政民政、公安、民族事務，司法行政、計劃生育等行政工作。

③人民政府各部門通過提供公共服務，管理人們的社會生活來實現對人民負責、為人民謀利益

3.(1)你還知道哪些可以監督政府行為的渠道?

(2)給當地政府建言并與同學交流分享你的意見。

參考答案（1）①人民代表大會及其常務委員會的監督：這是國家權力機關對行政機關的監督，主要是定期向人大報告工作，接受人大及其常委會的質詢等。

②人民政協的民主監督：作為愛國統一戰線組織，可以對國家機關及其工作人員提出批評和建議，也可以通過調查研究，主動向政府機關提出建設性意見，③新聞輿論和社會公眾的監督

④群眾(通過法定渠道，如行政復議、行政訴論等)的監督：政府行政過程中侵害群眾利益時，群眾可以到相關政府部門申請行政復議，夜可以向司法部門提出行政訴訟。

⑤司法機關的監督：司法機關道過行使審判權和檢察權，對國家機關及其工作人員的違法行為實行司法監督

⑥政府系統內部的監督：審計部門是政府內部的行政監督部門，通過參茶監督各級政府機關的經濟計劃、預決算的編制和執行情況及財務收支狀況等，督促政府工作人員廉潔從政，防止官像主義和形式主義。

(2)略。寫出自己建言的內容即可。答案具有開放性，只要是在法律允許范圍的都可以。

4.對于守法，你是怎樣理解的?

參考答案①守法是對全體社會成員的共同要求，全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。

②“法之不行，自上犯之。”政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動其他公民共同守法。

③公民要依法行使權利，自覺履行義務；把法治作為基本的生活方式。

5.老楊的故事對我們做守法公民、共同營造法治文化環境有哪些啟示？

參考答案①公民要學法尊法守法用法，學合依法行使權利，自覺履行義務。

②加強法治宣傳，弘揚法治精神，共同營造良好的法治文化環境。

③在全社會鮮明地樹立起“遵紀守法光榮，違法亂紀可恥的法治文化導向，實現社會的有序、公平、正義。

第三單元??文明與家園

第五課守望精神家園

第1課時延續文化血脈

1.你知道這些不同民族傳統節日的由來嗎?與同學討論:為什么這些傳統節日能夠傳承至今7

參考答案??????????????????????????????那達慕大會

“那達慕”有久遠的歷史。據銘刻在石崖上的《成吉思汗石文》記載，那達慕起源于蒙古汗國建立初期，早在公元1206年，成吉思汗被推舉為蒙古大汗時，他為了檢閱自己的部隊，維護和分配草場。每年七八月間舉行“大忽力革臺”(大聚會)，把各個部落的首領召集在一起，為表示團結友誼和祈慶豐收，都要舉行那達慕。起初只舉行射箭、賽馬或摔跤中的某一項比賽，到元、明時，射箭、賽馬或摔跤三項比賽結合在一起，成為固定形式。后來蒙古族人亦簡稱此三項運動為那達慕

在元朝時，那達慕已經在蒙古草原上廣泛開展起來，井逐新成為軍事體育項目，到了清代，那達慕逐步變成了由官方定期召集的有組織、有目的的游藝活動，以蘇本(相當于鄉)，旗、盟為單位，半年，一年或三年舉行一次此習俗沿襲至今，每年蒙古族人民都會舉行那達慕大會。

望果節

藏語“望果節”中的“望”，意為“田地”，“果”為“轉圓圈”，“望果節”即：圍繞豐收田野的歌舞。望果節是藏族農民歡慶豐收的節日，流行于西藏自治區的拉薩、日喀則、山南等地。時間在每年藏歷七、八月間，具體日期隨各地農事季節的變化而變化，一般在青稞黃熟以后、開鐮收割的前兩三天舉行。所以，望果節的日程都以鄉為單位，根據當地的農作物成熟情況由鄉民集體議定。

相傳早在公元5世紀末，藏王布德貢堅為確保糧食豐收向雍仲本教佛祖請教。佛祖施旨，讓農民繞田轉圈，由手捧香爐、高舉幡桿的人作前導，由高舉纏繞哈達的木棒和羊右腿的本教教主領路，領著持青稞穗或麥穗的本村鄉民繞地頭數圈后，把各種谷穗插在糧倉和神龕上，祈求風調雨順、五谷豐登。然后吃豐盛的野餐。節日一過，緊張的秋收勞作也就正式開始了。歡度祈盼豐收的“望果節”，是辛勞了大半年后藏區農耕者們的最大喜悅。

2014年11月11日望果節經閑務院批準列人第四批國家級豐物質文化遺產名錄

盤王節

盤王節是瑤族祭祀祖先盤瓠的重大節日，為每年的農歷十月十六日。在遠古時代，瑤山平王和高王作戰，平王懸賞招賢，承諾能取高王首級者，愿將最美國的三公主嫁與他。不料第二天，一條名叫盤瓠的麟狗竟銜來高王頭顱。平王不失諾言，將心愛的三公主許配給麟狗，并封麟向為盤王。新婚之夜，彩狗竟變成一個魁梧健壯的男子，公主大喜。后來，公主為盤王生下六男六女，傳下瑤家十二姓。有一天，盤王上山狩獵，不慎被一只羚羊觸下懸崖身亡。兒女們聞訊，捕到羚羊，剝羊皮制成長鼓，憤然起舞，以報父仇。以后，每逢這天，瑤民便匯聚一起，載歌載舞，紀念盤王。到今天，“盤王節”已逐步發展為慶祝豐收的聯誼會。青年男女則借此機會以歌道情，尋覓佳偶。

春節

據史籍記載，春節在唐虞時叫“載”，夏代叫“歲”，商代叫“祀”周代才叫“年”。“年”的本義指谷物生長周期、谷子一年一熟，所以春節一年一次，含有慶豐的寓意。又傳，春節起源于原始社會末期的“臘祭”。當時每逢臘盡春來，先民便殺豬宰羊，祭祀神鬼與祖靈，祈求新的一年風調雨順，免去災禍。他們用朱砂涂臉.身披鳥羽，唱跳吃喝，熱同非凡。

現在，被普遍接受的說法是春節由虞舜時期興起，公元前2000多年的一天，舜即天子位，帶領著部下人員，祭拜天地，從此，人們就把這天當作歲首。據說這就是農歷新年的由來。

把農歷新年正式定名為春節，是辛亥革命后的事，由于那時要改用陽歷，為了區分農、陽兩節，只好將元旦定為陽歷01月01日，將農歷正月初一改名為春節，中國人過春已有4000多年的歷史。

這些傳統節日能夠傳承至今的重要原因就在于它們具有應對挑戰，與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力，2.(1)查找資料，分享交流你所了解的文化遺產價值。

(2)有人說，有些文化遺產在現代生活中沒有實用價值，沒有必要保護。你認同這種說法嗎?

參考答案（1）①文化遺產具有突出的普遍價值，是人類歷史文化的載體，是人們認識歷史文化的無比珍貴的教科書。②文化遺產也是提高人文素養，弘揚民族精神，培養愛國主義情懷的最好教科書，③文化的多樣性和豐富性是不同民族，不同國家進行交流、促進了解，互相學習、取長補短的寶貴資源，④文化遺產的價值，還在于它是進行學術研究，尤其是歷史、文化、民俗、宗教和民族學研究的重要資源。

(2)不認同這種說法。①保護文化遺產，有利于增強中華民族的文化認可，有利于維護國家統一和民族團結，有利于促進社會和諧和可持續發展②中華優秀傳統文化積淀著中華民族最根本的精神基因，是中華民族獨特的精神標識。③保護文化遺產，有助于中華民族守望精神家園，鑄魂強魄，凝心聚力。

3.(1)請你說明設計思路并向同學介紹你設計的研學方案所蘊含的精神內涵和時代價值。

（2）想一想這三種文化之間存在什么樣的精神聯系?

參考答案（1）①設計思路：按照中華文化發展的路徑，從中華優秀傳統文化到革命文化到社會主義先進文化。

②在五千多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。

(2)①中華優秀傳統文化記載了中華民族自古以來在建設家園的奮斗中開展的精神活動，進行的理性思維，創造的交化成果，反映了中華民族的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的精神滋養。

②當代中國是歷史中國的延續和發展，當代中國思想文化也是中華優秀傳統文化的傳承和升華。熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐，是中華優秀傳統文化的創造性轉化，創新性發展，是在新歷史條件下對中華優秀傳統文化的地承和發揚。

4.(1)中華文化越來越多地走向世界，你如何看待這一現象?

（2）日益密切的國際文化交流為我們的成長提供了怎樣的時代機遇?我們肩負著怎樣的文化使命?

參考答案(1)①我國綜合國力和國際地位的提高，增強了中華文化的國際影響力，激發了世界其他國家人民了解中華文化的熱情。②中華文化源遠流長.博大精深。中華文化豐富的內涵及其獨特的魅力吸引了世界的目光。③中華文化是世界文化中不可缺少的色彩。具有深厚文化底醢的中華文化逐漸得到世界各國人民的喜愛。④各類國際盛會及文化交流活動的舉辦.搭建了世界人民了解中華文化的平臺，促進了中華文化與其他各國文化的交流

(2)①文化在交流中傳播，因交流互鑒而豐富多彩國際文化交流有助于我們樹立對民族文化的自信心和自豪感，有助于我們吸收其他民族的優秀文化成果，豐富我們的精神世界

②緊緊圍繞實現中華民族偉大復興的中國夢，深人貫徹新發展理念，堅持以人民為中心的工作導向，堅持以社會主又核心價值觀為引領，堅持創造性轉化、創新性發展，堅守中華文化立場、傳承中華文化基因，不忘本來、吸收外來，面向未來，吸取中國智慧，弘揚中國精神、傳播中國價值，不斷增強中華優秀傳統文化的生命力和影響力，創造中華文化新輝煌。

5.中華傳統美德代代相傳。孟子和范仲淹生活的年代雖相隔一千多年.但他們的優樂思想卻一脈相承。德讀這兩段名言，你受到什么啟發?將你的優樂觀與同學分享。

參考答案①范種淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的傳承和發展，說明了中華傳統美德具有一脈相承、生生不息的品質，中華傳統美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想.是代代相傳、世世發展的民族智慧。

②我的憂樂觀就是把國家、民族的利益擺在首位，以實現社會主義現代化和中華民族偉大復興為樂；為祖國的前途命運擔憂，以維護國家的尊嚴、榮譽和利益為已任，“天下興亡，匹夫有責”，以國家富強民族振興、人民幸福為己任。

6.(1)扶危濟因一直是中華民族的傳統美德。如果有機會見到順其自然”，你最想問他什么問題?

(2)青島有“微塵”寧波有”顧其自然”，你身邊有這樣的“中國好人”嗎?分享他們的故事共同感受中華美德的力量。

參考答案(1)答案具有開放性、可以從原因、收獲、感悟等方面提出問題，符合題意即可。示例:為什么每年都要向寧波市慈善總會捐款”為什么要匿名并用虛報地址進行捐款？

(2)①有。列舉身邊“中國好人”的故事和感人事跡即可，②經過長期的歷史積淀，中華傳統美德已經融人中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五干多年中華文明的精華所在。

7.(1)請你認真閱讀經典，在好書中涵養品格親近道德人物，提升人生境界。與同學交流讀后體會。

(2)開展“讀書漂流瓶”活動，向同學推薦本傳承中華美?德的好書，說明你的推薦理由。

參考答案(1)閱讀經典，可以在好書中涵養品格，提升道德境界.提升人生境界。閱讀經典，可以培養“窮則獨善其身。達則兼濟天下”的責任意識，“民惟邦本，本固邦寧”（是指只有以百姓為國家的根本，根本穩固了，國家就安寧了，）“民為貴，社稷次之，君為輕”的服務和奉獻意識;“安而不忘危，存而不忘亡，治面不忘亂”，“生于憂惠.死于安樂”憂勞可以興國.逸豫可以亡身”的憂患意識;實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢的擔當精神;“不以物喜不以已悲”的淡泊名利的人生境界。

(2)答案具有開放性，符合題意即可、示例;①推薦一:《唐詩三百首》。推薦理由:(唐詩三百首是一部流傳很廣的唐詩選集。唐朝是中國詩歌發展的黃金時代，《唐詩三百首》選詩范圍相當廣泛收錄了77家詩,共311首，是中小學生接觸中國古典詩歌最好的入門書籍，②推薦二：《三國演義》。推薦理由:《三國演義》是我國最有成就的歷史小說，藝術地再現了始于黃巾起義，終于西晉統一近百年的歷史風云畫卷。作者通過集中描寫三國時代各統治集團之間的政治、軍事，外交斗爭，揭示了東漢末年社會的動蕩與黑暗，反映了人民的苦難，表達了人民呼喚明君，要求安定的強烈愿望。小說塑造了大量栩栩如生的人物，如寬厚仁愛的劉備，殘暴奸詐的曹操，身正義氣的關羽，粗中有細的張飛，還有頭戴綸巾、手搖羽扇的諸葛亮，以計謀見長的周瑜和司馬懿，等，③推薦三:《孫子兵法》。推薦理由:《孫子兵法》十三篇，涉及軍事理論，實踐等各個方面，內容博大精深，思想深邃富瞻，邏輯縝密嚴謹，既是我國古代軍事文化遺產中的瑰寶，又是我國優秀傳統文化的重要組成部分。

第2課時凝聚價值追求、1.在你看過的文藝作品中，給你留下深刻印象、體現“中國脊梁”的人物或故事有哪些7說出來與同學分享。

參考答案“我們從古以來，就有埋頭苦干的人..這就是中國的脊粱”。這段話蘊含著中華民族數千年來一脈相承的民族精神。從大禹治水三過家門而不入”，到孔子的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”;從諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，從東林書院的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事,事事關心”到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，都閃耀著民族精神的光芒。這種民族精神是中華民族的精神支柱，是中華民族興旺發達的強大精神動力

2.請將你對中華民族精神的感受和理解(如成語、名言、人物典故等)填入下圈。

參考答案

成語、名言

人物、典故

團結統一

“定于一”“尚同一”“一天下”

鄭成功收復臺灣

愛好和平

“和為貴”“與人為善”

張騫出使西域；文成公主入藏；玄奘西行；鑒真東渡；鄭和下西洋等等

勤勞勇敢

“克勤于邦，克像于家“艱難困苦，玉按于成”

愚公移山

自強不息

“天行健，日于以自強不息”

屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》;司馬遷忍辱著《史記》等等

3.這些精神都是在特定的時代背景下形成的，它們對當代中國具有怎樣的精神價值?

參考答案：偉大的民族精神始終是中華民族生生不息，發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力

(或:有利于繼承和弘揚偉大的民族精神；有利于發揚艱苦奮斗和艱苦創業精神，有利于加強社會主義精神文明建設，為全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興提供了強大的精神力量;有利于鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難，從勝利走向勝利，豐富了社會主義核心價值觀的內容;等）

4.(1)中國女排在2016年里的奧運會上逆美成功，對你有怎樣的思想觸動?

(2)如果女排姑娘在賽場上失利了女排精神還存在嗎?

參考答案（1）①理想的實現需要艱苦奮斗。②失敗并不可怕，可怕的是失去斗志和理想，③正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。④人生難免有挫折，勇敢地面對挫折，才能獲得成功⑤磨勵堅強的意志能幫助我們克服困難，走出失敗的陰影，成就一番事業。

(2)女排精神就是艱苦奮斗，無私奉獻精神。不畏強敵、團結協作精神，奮力拼搏、艱苦創業精神，自強不息精神。女排精神很好地詮釋了“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協作、頑強拼博”的中華體育精神，即使女排姑娘在賽場上失利了，女排精神也依舊存在。

5.（1）關于愛國，你從傅富的這句話中得到哪些啟示?

(2)與同學討論,在平凡生活中愛國是否章味著“平凡生活就等于愛國”?

參考答案(1)愛國可以是一件件微小的事，甚至一個個日常的行為，愛國體現在我們日常生活中的每一件小事，每一個微小的行為中。

(2)在平凡生活中愛國不等于“平凡生活就等于愛國”①在平凡生活中愛國就是從自己身邊的小事做起，在平凡的學習生活、工作中踐行愛國主義情感。如努力學好科學文化知識，將來報效祖國、回饋社會就是愛國，孝敬父母、關愛他人就是愛國，遵守社會公德、尊重社會秩序、遵紀守法就是愛國；到國外游學，注意自己的言行舉止，不做有損國家尊嚴的行為就是愛國；購買國貨，支持民族產業發展就是愛國，保護環境，節約資源、維護生態平衡就是愛國等、②平凡生活中活出生命的精彩，實現人生價值和意義才屬于踐行了自己的愛國主義情感。

6.(1)你了解團片中這些人物的事跡嗎?從他們的身上，你感受到什么樣的精神力量?

(2)你還了解哪些“雙百”人物的事速?與同學討論:這些榜樣人物有哪些共同的精神品質？他們為什么能打動你？

參考答案（1）①結合所學知識或搜集資料，了解方志敏、狼牙山五壯士、劉胡蘭，董存端、雷鋒、王進喜、焦裕祿孔繁森的事跡即可。②忠于祖國、熱愛人民的崇高精神；追求真理、堅持理想的堅定信念；艱苦奮斗、敢于勝利的英雄氣概，銳意進取、開拓創新的優秀品格;淡泊名利、無私奉獻的高尚情操;等。

(2)①說出你了解的為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物，或者新中國成立以來感動中國人物的事跡即可。如楊靖宇、八女投江、任長霞等等。②“雙百”人物身上匯聚了理想和信仰的愛國主義光輝，他們心懷堅定的理想信念。③他們優良的品質、遠大的理想、可貴的精神、堅定的信念和高尚的情操，留給社會、留給后代極為寶貴的精沖財富，也是能夠打動我們的地方，需要我們繼承并發揚。

7.(1)你同意他們的看法嗎?請說說你的理由。

(2)你對社會主義核心價值觀還有什么看法?說出來與同學討論。

參考答案(1①社會主義核心價值觀從國家層面來說，要建設一個富強、民主、文明、和諧的國家；從社會層面來說，要建設一個自由、平等、公正、法治的社會；從個人層面來說，是愛國、敬業、誠信、友善；這是我們個人應該做到的，是個人的目標。因此，“社會主義核心價值觀太宏大了，生活中沒法照著做”的觀點錯誤。

②“社會主義核心價值觀不能只存在于觀念中，落實在口頭上”這一觀點正確。社會主義核心價值觀要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。

③“踐行社會主義核心價值觀是一個長期過程，不能搞‘一陣風’”這一觀點正確。這是因為：社會主義核心價值觀是中國人民在共同生活中形成的價值共識，是當代中國精神的集中體現，是當代中國人評判是非曲直的價值標準;社會主義核心價值觀是實現中華民族偉大復興的價值引領，促進人的全面發展，引領社會全面進步。

④公民只要培育和踐行個人層面的價值觀就夠了”是錯誤的。社會主義核心價值觀三個層面的要求是相互關聯，密不可分的。我們要從愛國敬業、誠信友善開始，用這種價值觀來武裝我們，把國家建設成為富強民主，文明和諧的國家，使我們的社會變成自由平等、公正法治的社會，這之間是一體的，是聯系在一起的。

(2)①社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民個人的價值要求融為一體，回答了我們要建設什么樣的國家，建設什么樣的社會培育什么樣的公民的重大問題。②培育和踐行社會主義核心價值觀，構筑中國價值，中國少年當爭先

8.請你將倡議書補充完整。

參考答案(1)在家里：孝敬父母，尊長愛幼，不頂撞父母;幫助父母做力所能及的家務:等。

(2)在學校：遵守校規校紀，自覺完成學習任務:關心、幫助同學，不欺凌、侮辱同學，不打罵同學等。

(3)在社會：遵守社會公德、遵守社會秩序，保護環境，節約資源,遵紀守法等。

第六課??建設美麗中國

第1課時正視發展挑戰

1.這些公益廣告涉及生活中郵些主題?讀了這些廣告，你有什么感受？

參考答案

公益廣告

涉及的主題

不要讓眼淚成為世界上最后一滴水

保護水供源

沒有買賣就沒有傷害

保護野生動物

這里是我們賴以生存的環境，低碳生活，從現在開始

節約資源，保護環境

除了腳印，什么都不要留下

保護生態環境

感受:①我國面臨嚴峻的資源和環境形勢:②我國在快速發展、經濟騰飛的同時，資源環境危機正成為制約發展的瓶頸:③當前我國的資源和環境形勢不容樂觀:等

2.閱讀材料，分析數據，從國民受教育程度看，你認為我國人口文化家質的基本狀況如何?對我國經濟社會有何影響?

參考等案①我國人口文化素質的基本狀況：第六次全國人口普查的數據顯示，我國具有大學以上教育程度的人口比例約為8.93%，具有高中教育程度的人口比例約為14.03%

.具有初中教育程度的人口比例約為38.79元，具有小學教育程度的人口比例約為26.78%,這說明我國人口文化素質偏低。

②a影響我國經濟發展水平。世界經濟的增長已經由主要靠勞動和資本投入的外延粗放型變為綜合經濟效益的提高和社會經濟的可持續增長，沒有人口素質的提高，就不可能帶來知識的積果，就不能將知識轉化為有效的生產力加快經濟增長速度b.影響自然資源和自然環境利用效率。依靠知識的經濟發展，不但能加快經濟增長速度，更重要的是，這種發展模式會提高自然資源和自然環境利用效率。c.影響中國經濟發展模式和可持續發展。知識水平的提高使人類有更多的機會和更大的能力把握未來的發展，逐步建立一種人與自然和諧一致的生活方式，積機保持人口增長與資源利用和環境保護的平衡，從這一點看，人口素質，特別是勞動力素質的高低是影響中國經濟發展模式和可持續發展的重要因素。

3.(1)從上述材料中你能看出我國近年來勞動力人口狀況發生了怎樣的變化7

(2)結合生活事到，說一說勞動力人口狀況的變化對我國經濟社會有什么制響。

參考答案(1)勞動力人口數量減少，呈下降趨勢，老年撫養比持續上升，人口老齡化程度不斷加深等。

(2)①勞動力人口的減少將會造成勞動力成本的提高，對勞動密集型的制造業不利。②勞動力人口的減少也會倒逼中國加快對出口導向增長模式的改革，倒逼經濟增長方式的轉變、探尋新的經濟增長點，從依靠人力投入轉向依靠創新，轉向提高全要素生產率。

4.（1）你對上述環境問題的危害了解多少?

（2）有人說，經濟?發展勢必造成環境破壞和資源短缺。你如何看特這個觀點?

參考答案(1)資源日益短缺，環境污染嚴重，生態系統退化.經濟發展與資源環境之間的矛盾日益突出，嚴重影響經濟社會可持續發展等。

(2)這個觀點是錯誤的。①如果經濟發展過度依賴資源清耗，以犧牲環境為代價.則必然帶來環境破壞和然資源短缺。②如果堅持可持續發展的生態文明理念，堅持綠色發展，就會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

5.請你點評以上觀點，并說明理由。

參考答案①"中國經濟持續發展，靠的就是資源支撐”“多用些資源也是值得的”的觀點是錯誤的。對資源的過度開發、粗放利用和無節制消耗，必然導致資源的枯竭和對生忘環境的破壞，嚴近影響經濟的可持續發展，經濟發展的空間和后勁也會越來越小。

②“我國經濟發展了，有了錢就可以到國際市場實資源”的觀點是錯誤的。資源短缺是一個世界性問題，如果不立足本國的資源國情進行合理開發利用，而依靠國際市場，必將受制于人，經濟很難持續發展。

③“與節約資源相比，更重要的是合理利用資源”的觀點是正確的。我國的資源形勢非常嚴峻。長期以來，我國資源開發利用不盡合理，不夠科學，依靠消耗大量資源換取經濟發展的現象突出，由此造成的浪費、損失、污染和破環都很嚴重，因此更需要合理利用資源。

6.（1）你遇到過小源日記里描述的霾嗎?霾對我們的身體健康有什么危害?

（2）查找資料，了解造成霾的主要原因。生活中，我們可以為減輕羅做些什么?

參考答案(1)遇到過

危害有:①霾會引起急性鼻炎和急性支氣管炎等病癥,會加重支氣管哮喘、慢性支氣管炎等慢性呼吸系統疾病,還會誘發肺癌②霾對人體心腦血管疾病的影響也很大，會阻礙正常的血液循環，導致心血管病、高血壓、冠心病、腦溢血，可能誘發心絞痛、心肌梗、心力衰竭;③霾使空氣中傳染性病菌的活性增強.傳染病增多;④霾不利于兒童成長，嚴重的會引起嬰兒佝僂病，兒童生長減慢:⑤持續的霾會給人造成沉悶、壓抑的感受，會刺激或者加劇心理抑郁的狀態。

(2)霾形成的主要原因：①機動車輛增多(燃油機燃燒不充分排出的廢氣中含有固體顆粒物)，②高能耗工業比重大(高能耗工業主要以煤消耗為主，煤燃燒后會產生大量煙塵):③北方冬季燃煤取暖:④受弱高壓控制(弱高壓整體為下降氣流，速度慢導致大氣運動緩慢，懸浮在空氣中的干塵顆粒不易擴散，形成灰霾)。

為減輕霾采取的行動：

①國家和政府：要如強環保法律法規的制定、完善和實施，加強對破壞環境行為的執法力度，堅持保護環境的基木國策，堅持全面規劃，科學布局，保持生態平衡，防止環境污染;堅持預防為主，防治結合、綜合治理的方針，決不能重蹈“先污染，后治理”的覆轍;堅持科學發展觀，走可持續發展道路，加大監管力度,提高公民環保意識，防患于未然;加強污染源的控制;控制機動車數量的增長;調整能源結構與產業結構。

②青少年：樹立人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發展道路的自覺性，做一名義務宣傳員?積極宣傳環保知識:積極同破壞環境浪費資源的行為作斗爭，依法保護好我們的家園:從自身做起，從小事做起，養成節約資源保護環境的良好習慣，7.(1)查投資料，分析土壤污染對人體健康造成的危害。

(2)請你通過展板。手抄報等形式向社區居民宣傳土壤保護的重要意義。

參考答案（1）①殘留農藥對人體健康的影響:人類吃了含有殘留農藥的各種食品后，殘留的農藥會轉移到人體內，這種有毒有害物質會使內臟機能受損，使機體的正常生理功能失調，造成慢性中毒，影響身體健康。特別是殘留的殺蟲劑，會致癌、致畸，致突變。②重金屬對人體健康的影響:土壤中的重金屬被植物吸收以后，可通過食物鏈危害人體健康。③放射性物質對人體健康的影響：放射性物質進人人體后，可造成內臟損傷，使受害者頭昏、疲乏無力、脫發、白細胞減少、或增多甚至發生癌變等。

(2)土壤保護的重要意義:①土壤是農業生產的基礎，是人類最基本的生產資料和勞動對象，是代代相傳的生存條件和生產條件，是我們的生命線②土壤是種難以再生的資源，是人類賴以生存的基本條件，對一個人口多耕地少的國家來說，士壤保護顯得更加重:③土地是財富之母，也是人類賴以生存的基礎:生態環境沒有替代品.用之不覺，失之減存。

第2課時??共筑生命家園

1閱讀詩文，你能想象別怎樣的生活圖景?你認為上述兩幅圖最蘊含著怎樣的共同意境?

參考答案《飲酒，其五》:自己在庭園中隨意地采摘菊花，無意中抬起頭來，目光恰與南山(廬山)相會，似乎在那一瞬間，有一種共同的旋律從人心和山峰中同時發出.融合成支輕盈的樂曲。所見的南山，飄繞著一層若有若無的嵐氣。在夕陽的照耀下，顯出不可名狀的美，而成群的鳥兒正結伴向山中飛回。

《天星橋節選)》描寫了石、水、樹?和諧相依的美，群石形態各異，犬牙差互、傍水而居，恰如裙裾之褶，又似秋水之紋，遠觀若美人蹙眉，近看像枯藤老樹，水回轉在群石之間，摩挲著，沖刷著，演奏著時面低沉時而高亢的樂章。潺潺清泉為山石刻下了各異的風情，也依山而變，曲盡其態，抬眼望去，一股蔥郁，綠風習習

.近看樹的形態也是千姿百態，風情各異，有高大碩長，直入云霄，有根植大地，盤根交錯，更有立根巖中、咬緊青山，在絕壁上一枝獨秀。樹石相依，緊緊相擁，與在群石之間蕩漾的碧波相映成趣。

兩幅圖最都蘊含著人和自然的統一與和諧之美。

2.(1)倫敦“殺人霧事件”是人類文明的悲劇。請你分析造成這場災難的原因。

(2)倫敦治理空氣污染的歷史經驗對我們今天治理霾有什么啟發?

參考答案(①)原因:①那時的倫敦市區布滿了各種以煤為主要能源的工廠和發電設施，煤炭燃燒產生的污染物在城市上空蓄積:②1952年的嚴寒使得民眾用于取暖的燃煤增加，從而導致污染物劇增③長時間高壓控制下的倫敦形成了無風的環境，使得污染物很難擴散。

(2)啟發:①完善立法、嚴格執法、加大執法力度、依法治霾;②轉變發展現念，推動能源消費結構轉型升級;③合理規劃城市布局。完善處理工業化和城鎮化之間的關系④完善民眾參與機制，提高公民的環保意識;⑤通過市場機制來規范市場行為:⑥生態興則文明興，生態衰則文明衰:⑦建設生態文明，促進人與自然和諧共生，走綠色發展道路。

3.（1）余村走過兩條不同的致富道路。請你比較一下，這兩條道路有什么不同?

（2）余村是如何實踐“綠水青山就是金山銀山”理念,建設生態文明的?

參考答案（1）①20世紀70--80年代余村走的是一條對資源過度開發，粗放利用和無節制消耗的致富道路，帶來生態環境惡化，嚴重威脅人民的生命安全和生存環境，嚴重制約了經濟社會可持續發展，②2003

年，余村提出特色產業和生態建設相結合，實現了生態保護和經濟發展的雙贏，走出了一條生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路

(2)①余村關停礦山、封山護林、大力發展生態旅游業，帶動了旅游經濟的發展。體現了保護環境就是發展生產力。②余村同時引進無污染高效益企業，增強發展后勁，實現了生態保護和經濟發展的雙贏③余村堅持走綠色發展道路、堅持經濟建設與環境保護協調發展，實現了綠色惠民、綠色富民，生動體現了“綠水青山就是金山銀山”的理念

4你怎么看待這件事,談談理由。

參考答案①村民王嬸的話是正確的。造紙廠廠長和小清父親的話是錯誤的。

②理由：a經濟發展與生態環境保護應協調發展，決不能以犧牲環境為代價，換取一時的經濟增長。綠水青山就是金山銀山。b要堅持綠色惠民，將良好生態環境作為最普惠的民生福祉，要堅持綠色富國，讓人民群眾切實感受到經濟發展帶來的環境效益。C實現人與自然和諧發展，建設生態文明，既是人類的共識，也是時代的選擇。

5.綠色發展理念給我們的生活帶來哪些變化?作為一名消費者，你打算如何行動?

參考答案①變化:走綠色循環低碳發展之路，經持節約優先、保護優先、自然恢復的原則:大力倡導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式;綠色發展理念滲透到人們日常生活的細節中，成為每個社會成員的自覺行動。

②吃:構建以植物性產品為基礎的食物結構，吃應季蔬菜、水果，吃本地的食品等，住：購買使用適度面積的住房；房屋進行適度裝修，選擇綠色環保的裝修材料。等。行：盡量少乘坐私家車，多選擇公共交通工具;多騎自行車或步行:等。用:抵制物品的過度包裝，反對濫用一次性物品，提高物品的使用效率;雙面利用紙張;隨身攜帶購物袋，減少對塑料袋的利用;減少一次性牙刷，水杯等產品的需求，節約用電用水:等

6.（1）塞罕壩為什么會從“美麗高嶺”變成“黃沙漫漫”，又為什么會從”荒原沙地”變回“林海綠洲”?你從這兩次生態變遷中得到哪些啟發?

(2)你還知道哪些環保人物?與同學起分享他們的環保故事。

(3)起草一份環保倡議書，傳播你的環保理念。

參考答案(1)①由于過度開墾伐木，以犧牲環境為代價換取一時的經濟增長，塞罕壩從”美麗高嶺”變成“黃沙漫漫”。②塞罕壩三代林場人堅持走綠色、循環、低碳發展道路，使塞罕壩從“荒原沙地”變回了“林海綠洲”。

(2)寫出一個環保人物的名稱及其事跡即可，例如:感動中國人物張正樣，30?多年來他把心血都花在了滇池保護上。最多一周，他就會繞滇池一圈，檢查滇池的污染情況。繞滇池圈的長度是126千米，至今,張正祥已經繞滇池走了1000多圈。這12萬多干米的行走都是為廠阻止對鎮池的污染和破壞，換來了滇池自然保護區內33個大中型礦、采石場和所有采砂、取士點的封停。

（3）環保倡議書

xxx學校的同學們:

在新的世紀里，我們渴望美麗的地球、綠色的家園，湛藍的天空，清新的空氣，為了地球、為了人類的將來，也為了讓我們永遠擁有一個美好的生存環境，我真誠地向大家發出如下倡議:

1.共同建設“節約型社會”，節約一滴水，節約度電、節約一張紙。節約用水，用完水后及時擰緊水龍頭，避免大開水龍頭，提倡用臉盆洗臉.洗手；節約用電，電器不使用時應關閉電源；節約用紙，多用手絹抹布，盡量兩面使用紙張

2為減少空氣污染，節約能源，盡量使用公共交通工具、多騎自行車或步行。

3.為保護森林、礦產等自然資源，盡量購買和使用再生材料制成的、可多次使用的商品:減少使用一次性紙杯、木筷和餐盒等

4.減少使用塑料袋,它是白色污染的元兇，5.發展經濟，不能以破壞環境為代價，要把發展經濟與保護環境放在同等重要的位置

6，加強環保的宣傳教育，從小培養環保意識，積極投入到保護環境的活動當中。

7.自覺保護生態環境。積極參與綠化美化活動

xxx學校團支部

x年x月x日

第四單元??和諧與夢想

第七課??中華一家親

第1課時??促進民族團結

1．試一試，你能從《中華民族歌》中找到哪些民族?

參考答案：漢族、壯族、蒙古族、維吾爾族、藏族、回族、朝鮮族、哈薩克族、苗族、彝族族、布依族、鄂倫春族，滿族、侗族、哈尼族、塔吉克族、瑤族，白族、僳僳族，達翰爾族、黎族、傣族、土家放、鄂溫克族、東鄉族、仫佬族珞巴族、土族、布朗族、納西族，高山族，畬族、拉祜族、仡佬族、水族、阿昌族、撒拉族、毛南族、佤族、場伯族，普米族、德昂族、羌族、保安族、門巴族、裕固族、怒族、景頗族、柯爾克孜族、塔塔爾族、烏孜別克族、京族、基諾族、獨龍族、郝哲族、俄羅斯族。

2.（1）從江孜保衛戰的歷史故事中，你感受到了什么?

(2)近代以來，我國各族人民并肩抵御外侮。你還知道哪些這樣的故事?這些故事中的英雄人物表現出哪些共同的精神追求?

參考答案（1）①我國各族人民共同捍衛了祖國統一和領土完整:②加強和鞏固民族團結，實現祖國統一是中華民族的最高利益，③近化以來各族人民“把我們的血肉筑院我們新的長城”，打敗了侵略者.贏得了民族獨立。

(2)①舉出一例各族人民并肩抵御外侮的故事即可，如抗日戰爭時期回族英雄馬本齋，組織回民支隊，同日本侵略者進行斗爭。

②這些故事中的英雄人物都表現出維護國家統一和領土完整促進和維護民族團結、促進各民族共同繁榮的精神追求

3.小組合作，結合材料討論:在大災面前，為什么各族群眾會積極主動參與玉樹抗震救災？

參考答案①我國各族人民相互依存、休威與共.手足相親。守望相助，結成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼。②我國各民族始終同呼吸、共命運，心連心，克服種種困難和根險，追求共同發展、共同富裕、共同繁榮。③我國各民族在數千年的交往中孕育了團結友愛的寶貴傳統。

4.結合材料討論:他們為發展經濟采取了哪些措施?這些措施對于其他民族地區發展經濟有什么借鑒意義?

參考答案①彝族山村依靠國家對民族地區的扶持政策，依托得天獨厚的草場優勢，發展蓄牧業，旅游業，走上了致富路。新疆地區依托當地政府的推動和支持，依靠當地的優勢資游一阿克蘇蘋果，與時俱進、成立專業合作社，推行電商銷售新模式。

②積極依靠國家和政府的扶持政策和優惠政策，爭取國家和政府的支持和扶持，因地制宜，依據本地優勢資源發展特色經濟:發展電商經濟，拓展銷售渠道:等

5同學們的對話給了你什么啟示?為了維護民族團結，我們還可以做些什么?

參考答案①啟示:維護和促進民族團結是每一個公民的神圣職責和光榮義務:“同心掬得滿庭芳”，只有各族人民團結一致、守望相助，齊心奮斗，偉大的祖國才能繁榮發展

②做法:堅決反對大漢族主義和狹陵民族主義，增強民族平等和團結意識;尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣。尊重各民族的語言文字，積極宣傳，自覺擁護黨和國家的民族政策;同各種破環民族團結的言行作斗爭:各民族同學之間要平等相處，多說有利于民族因結的話、多做有利于民族團結的事:積極為維護民族團結獻計獻策，努力學習.立志成才。為維護民族團結、促進各民族共同繁榮作貢獻，第2課時??維護祖國統一

1.查找資料，重溫左宗棠收復新疆的歷史故事，體驗和感受各族人民維護國家統一，反對分裂的堅定決心。

參考答案①自張賽通西域始、新疆即被納入中國領上。清末以來，邊疆危機不斷，新疆同樣受到英、俄勢力滲入，同時，本國內亂以及鄰國勢力入侵，使新疆局勢失控

19世紀中葉，英俄兩國加緊對中亞地區的殖民爭奪，并窺視中國新疆地區。1865年中亞浩罕國(今烏茲別克斯坦境內)的軍中首領阿古柏率兵侵人新疆南部，在英國和俄國的支持下，進而侵占天山南北廣大地區，制造邊疆危機，1871年，沙皇俄國乘機出兵占鎮新疆伊犁地區，使新福陷入被英俄兩國肢解侵吞的險境，在陜甘總督左宗棠等人的積極推動下、清政府決心派軍隊收復新疆，于1875年任命左宗棠為軟差大臣，督辦新疆軍務。左宗棠制定出收復新疆的戰略方針一一“先北后南“緩進急戰”?1876年8月中旬，收復烏魯木齊。11月上旬，平定了整個北疆地區。1877年4月，左宗棠指揮清軍分三路進軍南疆，至1878年1月初，整個新疆除沙俄侵占的伊犁地區外，全部回歸祖國的懷抱，1881年中俄兩國簽訂了《中俄伊犁條約》中國收回伊犁地區和特克斯河上游兩岸的領上。

②感相:反對分裂，就要維護國家統一，國家主權和領士完整。近代以來，為爭取民族解放、維護國家主權、領士完整和民族尊嚴，無數中華兒女拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲曲感天動地、氣壯山河的英雄贊歌，2．（1）你從這些駐守邊疆的戰士身上感受到哪些優秀品質?

(2)有人說:“駐守邊疆，維護領士完整是戰士的職責，與中學生沒有關系。我們也做不了什么。你同意這種說法嗎?請說明理由。

參考答案(1)熱愛祖國無私奉獻，艱苦奮斗，自強不息，奉獻祖國，愛崗敬業等。

(2)這種觀點是錯誤的。維護國家統一、國家主權和領土完整是中華民族的最高利益，是全體中華兒女的神圣職責和共同愿望，也是我們每個公民義不容群的責任和義務

3.（1）這個案例帶給我們哪些警示?

(2)在互聯網時代，我們應當如何增強國家安全意識?

參考答案（1）①維護國家安全是每個公民應盡的義務，②泄露國家秘密損害了國家利益和國家安全，屬于犯罪行為，要受到法律制裁:③要樹立維護國家利益的意識，曾強防范意，絕不做有損國家利益的事情；④我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕等，（2）①要加強安全技術防范、筑牢互聯網安全的技術防線，加快構建關鍵信息集礎設施安余保障體系，增強網絡安全防御能力和威懾能力。②要樹正確的網絡安全觀，加強安全教育，筑牢互聯網安全的思想防線，③自覺提高安全意識，堅定立場，不為利益所誘感，不給敵對分子以可乘之機(或不在網絡上發表與國家安全、利益相關的信息）。④發現危險來源，要積極舉報，主動提供線索和證據等，協助國家有關部門做好安全工作。

4.香港回歸以后，國外雜志的預言為什么會落空?

參考答案①香港同歸以來、走上了同內地優勢互補。共同發展的寬廣道路，取得了舉世公認的成功。②香港回歸以來，人均國民生產總值顯著增長，2016年，香港連續22年被評為全球最自由經濟體，位居全球第四大金融中心，是全球最具競爭力的經濟體。③香港回婦以來，保持了繁榮.穩定和發展。

5.（1）查閱資料，開展小組討論:兩岸實現“三通”對人民生活產生了哪些影響?

（2）查閱資料，了解黨和政府為幫助和促進臺灣同胞來大陸學習、工作和生活出臺的重要政策。想一想:這些政策對于兩岸同胞加強交流有什么意義？

參考答案（1）①兩岸實現“三通”使得兩岸同胞往來兩岸更方便快捷，節約了時間和金錢，兩岸交流的成本大大降低，②兩岸民眾融合程度不斷加強，近百萬臺胞在大陸學習，工作和生話:③密切海峽兩岸同胞的經濟文化往來拉近兩岸人民之間的心理距離，消除彼此之間的心理隔閡;等

(2)①黨和政府為幫助和促進臺灣同胞來大陸學習、工作和生活出臺的重要政策:

1979年元旦

全國人大常委公《告臺灣同胞書》敲開兩岸交流大門

20世紀80年代

大陸又先后公布“葉九條”“鄧六條”，逐步形成“和平統一，一國兩制”理論

20世紀90年代

兩岸先后成立海基會與海協會，1992年10月，兩會香港會談達成“九二共識”，1993年日4月舉行“江辜會談”

1995年1月

江澤民發表《為促進祖國統一大業的完成而繼續奮斗》讓兩岸交流大門越開越寬

2008年底

胡錦濤發表《攜手推動兩岸關系和平發展，同心實現中華民族偉大復興》，引領兩岸關系和平發展穩步推進

2018年2月

發布實施《關于促進兩岸經濟文化交流合作的若干措施》，為臺胞提供“同等待遇”

②有列于兩岸同胞交流更加擴大，聯系更加密切，互動更加頻繁;將為兩岸關系和平發展增添新的動力，增進兩岸同胞的共同福祉；有助于推動兩舉關系和平發展，實現祖國的和平統一和中華民族偉大復興。

6.（1）查找資料，深入了解媽祖文化。想想:媽祖文化為什么會成為凝聚海內外華人的精神紐帶?它為實現祖國統一提供了什么啟示?

(2)小組合作，以“媽祖文化與祖國統一”為主題制作一份手抄報，與同學分享。

參考答案(①媽祖文化是勞動人民干百年來尊崇、信仰媽祖的過程中遺留和傳承下來的物質及精神財富的總稱，是中華民族重要的文化瑰寶之一，由于獨特的歷史發展條件和傳播范圍，媽祖信仰不僅具有神緣文化的特質，而且具民放文化的象征，在海外，不少華人集聚地，因為對媽祖文化的認同，而把天后官作為社群活動的組織核心和主要場所。媽祖信仰與世界三大宗教信仰容易溝通，理解和融洽，無形中也促進了華僑與所在國人民之間的感情聯絡，達到“世界媽祖同一人，天下信眾共一家”的大同境界②兩岸同胞同根同源，同文同種，是命運與共的骨肉兄弟，是血濃于水的一家人，中華文化是兩岸同胞共同的精神財富，也是兩岸同胞血脈相連的精神紐帶。兩岸同胞對命運共同體的認同，有利于增進共同的福祉和親情

(2)答案具有開放性，可以從媽相文化的起源、媽祖文化的內容、媽相文化的意義和影響，兩岸同胞的媽祖祭奠活動等方面制作手抄報

第八課??中國人??中國夢

第1課時我們的夢想

1．你心目中的未來中國是什么樣的?說出來與同學分享。

參考答案答案具有開放性，描繪出未來中國的藍圖即可

學生可以從政治、經濟、文化、社會、生態文明建設（五位一體）方面分別進行描述，也可以結合中國夢的內涵進行描述。如:①我國經濟實力，科技實力將大幅躍升，躋身創新型國家前列:②人民平等參與，平等發展權利得到充分保障。法治國家、法治政府、法治社會基本建成，各方面制度更加完善，國家治理體系和治理能力現代化基本實現:③社公文明程度達到新的高度，國家文化軟實力顯著增強。中華文化的影響更加廣泛深入④人民生活更為寬裕，中等收入群體比例明顯提高，城鄉區域發展差距和居民生活水平差距顯著縮小，基本公共服務均等化基本實現，全體人民共同富裕邁出堅實步伐⑤現代社會治理格局基本形成，社會充滿活力又和諧有序⑥生態環境根本好轉，美麗中國目標基本實現;

2.你同意這些說法嗎?你是如何理解中國夢的?

參考答案這些觀點都是錯誤的。

①實現中國夢就是要實現中華民族的偉大復興，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。

②中國的騰飛為實現中國夢提供了最好的歷史機遇。現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標。比歷史上任何時期都史有信心，更有能力實現這個目標。③實現中華民族偉大復興，休現了中華民族和中國人民的整體利益、是國家的夢、民族的夢、也是每個中國人的夢。

3.參觀成就展，你最大的感受是什么?請寫下你的留言。

參考答案：答案具有開放性，從對祖國的自豪感、對民族復興的自信心、勇擔歷史責任等方面寫出自己的感受即可。示例:厲害了.我的祖國，我為你驕傲和自豪；實現中華民族偉大復興，我們青年勇擔當!

4.（1）結合自己的生活感受或者時政新聞，與同學分享你對新時代的理解，(2)新時代任重道遠。在你看來，新時代還面臨哪些挑戰和困難?

參考答案：（1）①新時代是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代:②新時化是決勝全面建成小康社會，進而全面建設社會主義現代化強國的時代:③新時代是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富俗的時代:④新時代是全體中華兒女勠力同心，奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代⑤新時代是我國日益走近世界舞臺中央，不斷為人類作出更大貢獻的時代。

(2)新時代面臨的困難和挑戰主要是:發展不平衡不充分等一些突出問題尚未解決.發展質量和效益還不高，創新能力不夠強，實體經濟水平有待提高，生態環境保護任重道遠，民生領域還有不少短板，脫貧攻堅任務艱巨.城鄉區城發展和收入分配差距依然較大，群眾在就業、教育、醫療、居住、養老等方面面臨不少難題:社會文明水平尚需提高:社會矛盾和向題交織疊加，全面依法治國任務依然繁重，國家治理體系和治理能力有待加強，意識形態領域斗爭依然復雜，國家安全面臨新情況:一些改革部署和重大政策措施需要進步落實;黨的建設方面還存在不少薄弱環節。

5.想一想:你將如何奉獻社會、創造人生價值?國家、社會和你的家庭將因為什么而為你感到驕？

參考答案①在學習上:努力學習科學文化知識，樹立崇高理想.培養創新精神和團隊意識，為成為未來中國特色社會主義事業合格的建設者奠定基礎。

在工作中:愛崗敬業，無私奉獻，勇于開拓創新，做新時代的奮斗者和奉獻者，在自己平凡的工作崗位上用責任、奉獻、擔當書寫自己的價值，將自己的夢想與中國夢、民族復興夢聯系在一起，在實現中國夢和中華民族偉大復興的過程中創造人生價值。

②生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大，國家、社會和家庭也會為自己感到驕傲。

第2課時共圓中國夢

1.（1）每個人都有自己的夢想，采訪身邊的人(父母、老師或鄰居等)，記錄他們的“中國夢”

(2)想一想:他們實現夢想需要哪些條件?

參考答案(1)①父母的夢想：孩子健康快樂成長，成為對國家和社會有用的人才，等，②老師的夢想：學生能夠厚德成人，博學成才，全面而自由地發展，等。

③鄰居：收入更高，生活更富裕，家庭更美滿，環境更美麗等

(2)實現夢想?①需要對人生做出規劃:②需需根據自己的實際情況做出適當的調整。③要腳踏實地，全力以赴④需要不屈不撓、堅持不懈。

2我們正在建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，朝著民族復興的偉大夢想邁進，請記錄下新時代我國取得的輝煌成就

參考答案①富強中國：經濟保持中高速增長，在世界主要國家中名列前茅，國內生產總值穩居世界第二，對世界經濟增長貢獻率超過百分之三十；高鐵公路、橋梁、港口、機場等基礎設施建設快速推進，農業現代化穩步推進，糧食生產能力達到一萬一千億斤；“一帶一路”建設、京津冀協同發展，長江經濟帶發展成效顯著，創新型國家建設成果豐碩，天官、膠龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世:，對外貿易、對外投資、外匯儲備穩居世界前列。

②民主中國：黨的領導，人民當家作主、依法治國有機統一的制度建設全面加強；社公主義協商民主全面展開，愛國統戰線鞏固發展，科學立法、嚴格執法、公正司法，全民守法探入推進，法治國家，法治政府、法治社會建設相互促進，中國特色社會主義法治體系日益完善，全社會法治觀念明顯增強，行政體制改革、司法體制改革、權力運行制約和監督體系建設有效實施

③文明中國：馬克思主義在意識形態領域的指導地位更加鮮明，中國特色社會主義和中國夢深入人心，社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化廣泛弘揚，群眾性精神文明創建活動扎實開展平；文化事業和文化產業蓬務發展，文化自信得到彰顯，國家文化軟實力和中華文化影響力大幅提升，全黨全社會思想上的團結統一更加鞏固。

④和諧中國：一大批惠民舉措落地實施，人民獲得感顯著增強。脫貧攻堅戰取得決定性進展，六千多萬貧困人口穩定脫貧。就業狀況持續改善，城鎮新增就業年均一千三百萬人以上，城鄉居民收入增速超過經濟增速，中等收入群體持續擴大，覆蓋城鄉居民的社會保障體系基本建立，人民健康和醫療衛生水平大幅提高，保障住房就是穩步推進，社會大局保持穩定，國家安全全面加強。

⑤美麗中國：生態環境狀況逐步好轉，制定實施大氣、水、土壤污染防治三個“十條”并取得扎實成效。單位國內生產總值能耗、水耗均下降20%以上，主要污染物排放量持續下降，重點城市重污染天數減少一半，森林面積增加1.63億畝，沙化土地面積年均縮減近2000平方公里，綠色發展呈現可喜局面。堅持節約資源和保護環境的基本國策，統籌山水林田湖草系統治理，實行最嚴格的生態環境保護制度，形成綠色發展方式和生活方式，堅定走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，建設美麗中國，為人民創造良好生產生活環境，為全球生態安全作出貢獻。

3.（1）請你觀察身邊勞助者的手感受他們的手的溫度和力量。

(2)為什么說夢想只有在勞動者的手中才能實現了

參考答案(1)戰土的手：寬厚有力。保家衛國，守護和平與安寧；工人的手：飽經風霜，默默耕耘，創造城市的美麗；民間藝人的手：飛針走線，繼承傳統，弘楊傳統的風采；科學家的手：筆耕不輟，夜以繼日，探索未知的奧秘

(2)把中國夢變成現實。創造未來的美好生活，需要代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水，只有發揚實干精神，才能用我們的勞動創造新的輝煌。空談誤國，實干興邦，幸福都是奮平出來的，夢想只有在勞動者手中才能實現。

4.從他們身上你是否感受到作為中國人的自信?為什么他們會如此自信？

參考答案①企業家：具有強烈的國家認同感和對祖國的自信。文學家:對中國傳統文化有底氣，有自信。港口維修工:對祖國發展有自信

②理由：改革開放以來中國共產黨領導中國人民開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，建立了中國特色社公上義制度，發展了中國特色社會主義文化，這是中國自信民族自信的根本所在。在黨的領導下，中國特色社會主義偉大事業不斷取得新的成就，國家富強、民族振興讓中國人更加自信

5.請全班同學用三個詞請描述自已心目中“自腦的中國人”的形象，并根據出現頻率較高的幾個調語，攢寫段文字，與同學交流。

參考答案：答案具有開放性，根據自己寫出的詞語撰寫一段文字即可。如：理性平和。不卑不亢、開放包容等

6.（1）查找資料，進步豐富這些追夢人的故事。

(2)他們的追夢經歷有哪些獨特之處?你從他們的追夢經歷中受到哪些啟發?

參考答案(1)①羅陽：殲-15的總負責人。他投身祖國航空事業30年來，秉持航空報國的志向，堅持敬業誠信、創新超越的理念，就兢業業.攻堅克難，長年超負荷工作、帶領工程技術人員完成了多個重點型號研制，直至生命的最后一一刻，為我國航空事業發展作出了突出貢獻

②沈克泉：1978年，養蜂人沈克泉在貴州山區發現了3株花期長、生長結構好的野生油菜.將其帶回家鄉播種，想培育出產量高的油菜品種，為家鄉解決吃油難的問題。在沒有專業儀器的情況下，父子倆用肉眼觀察，憑記錄總結規律。為搞油菜研究欠債不少，35年父子相繼。只為一株油菜的夢想。

③鄭小瑛:?鄭小瑛老師是新中國成立后的第一位女指揮家，她的指揮熱情奔放，氣魄雄偉，具有強烈的藝術感染力，她已通過各種形式向群眾普及音樂知識一千余次。直接聽眾已達30多萬人次，為了讓陽春白雪的交響樂“和者日眾”，她在音樂會上邊講邊演，大受聽眾歡迎.已被稱為“鄭小瑛模式”

(2)①獨特之處：羅陽是在圓自己的科技強國夢；沈克泉是在圓自己的農業強國夢；鄭小瑛是在圓自己的傳播音樂夢

②啟發：自信的中國人既是夢想家又是實干家，既要胸懷理想又要求真務實。既要滿懷激情又要鍥而不舍。實干才能夢想成真，辛勤勞動才能開創美好生活。

7.共圓中國夢，共享出彩人生。請你結合實際，設計一份圓夢計劃書。

參考答案??①我的夢想根據實際情況寫出自己的夢想即可。可以從學業成就、未來職業、道德人格、家庭生活等方面來寫。②夢想實現的有利條件:根據自身條件(如身體條件、興趣愛好特長等)和外在環境(如家庭背景所處的生活環境等)進行分析。

③夢想實現的不利因素：根據自身條件（如身體條件、此趣愛好等)和外在環境(如家庭背景所處的生活環境等）進

行分析。

④圓夢路線圖：可以按照時間遠近重要程度等分為若干階段性目標和長遠目標。

⑤階段性目標：可以分為周目標、月目標、學期目標、年目標等，具體寫出這些目標的內容即可。

⑥自我反思：可以從夢想的確立，實現夢想的途徑方法以及階段性目標的實現情況等方面進行自我反思。

第三篇：部編道德與法治九年級下冊教材習題答案

部編道德與法治九年級下冊教材習題答案

第一單元

我們共同的世界

第一課

同住地球村

第一框

開放互動的世界

探究活動一：教材第2頁

運用你的經驗

（1）請指出上述事件關聯的國家所處的位置。這些事件涉及我們生活的哪些領域？

（2）上述哪些事件與我們有聯系？

（1）中國處于亞洲，意大利處于歐洲，巴西處于南美洲，坦桑尼亞處于非洲。涉及經濟、娛樂、體育、文化領域。

（2）中國一個家庭旅館接受來自澳大利亞游客的預訂、巴西里約熱內盧夏季奧運會、熱播的中國電視劇與我們有聯系。

探究活動二

教材第3頁

探究與分享

近期有哪些國際新聞？請與同學交流并談談你的感受。

博鰲亞洲論壇2021年年會于4月18日至21日在博鰲舉行，年會主題為“世界大變局：共襄全球治理盛舉

合奏‘一帶一路’強音”。本屆年會共吸引包括40位政要和前政要、74位部長級高級官員和前官員、29位國際和地區組織負責人以及27位駐華使節參會，此外還有近百位世界五百強和知名的企業高管，以及眾多的知名專家學者應邀與會并參與討論，注冊線下參會人數突破4000人。

日前，美國總統拜登在與加拿大總理特魯多會面時聲稱，由于國會施壓和所謂的中國“新疆人權問題”，正考慮對即將到來的北京冬奧會

進行“外交抵制”。立陶宛17名議員公然煽動，立陶宛奧委會回應，拒絕抵制北京冬奧會！

感受：國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經濟、文化各領域的開放范圍也在不斷擴展。封閉、孤立、以鄰為壑的現象盡管仍然存在，但已不是主流。

探究活動三

教材第4頁

探究與分享

（1）是什么使“為孩子找水杯”這一難題得以解決？

（2）其他國家發生的事情與我們有怎樣的聯系？

（1）是互聯網的發展，拉近了人們之間的距離。

（2）影響我們的生活，與我們的生活息息相關。

探究活動四

教材第5頁

探究與分享

為什么一雙鞋的“旅行“會以這種方式進行？

因為經濟全球化。在全球化時代，商品設計、零部件生產、組裝、銷售、售后服務，可以在不同的國家進行。

探究活動五

教材第6頁

探究與分享（上）

（1）如果你的家鄉生產質量上乘的手工制品，你如何讓世界上更多的人了解并購買它們？

（2）在經濟全球化背景下，商品交易是否成功，除了產品質量、銷售渠道、產品知名度之外，還有哪些因素也非常重要？

（1）通過網絡在網站上建立自己的網店，把手工制品的圖片發到網站上；網上招代理商；等等。

（2）服務態度、商品的售后服務等。

探究活動六

教材第6頁

探究與分享（下）

（1）請你告訴廠長，工廠陷入困境與他前面看到的新聞有什么關系。

（2）像這位廠長一樣的生產者應該如何避免重蹈覆轍？

（1）他前面看到的新聞帶來了一系列的連鎖反應，同時也波及他的工廠，這二者有著間接的聯系。

（2）要認識到經濟全球化給我們帶來的風險與挑戰，關注世界經濟發展動向，保持積極、開放的心態，主動參與競爭，增強風險意識，應對各種挑戰。

探究活動七

教材第7頁

探究與分享

（1）如果你作為其中一員參與討論，你的選擇是什么？請說說你的理由。

（2）除了舞蹈之外，還有哪些文化表現形式？

（1）如，我選擇街舞。因為街舞節奏明快，動作優美隨意，變化多樣，隨著音樂，人們身隨心動，身心合一，能張揚張中學生的個性特點。

（2）音樂、繪畫、飲食習慣、服飾、民族風情、建筑風格等。

探究活動八

教材第8頁

探究與分享

（1）請你給電影設計一個結局，并談談理由。

（2）有人說，文化差異會引發矛盾，文化背景相同才能相互理解；也有人說，不“打“不相識，有碰撞才有理解。請結合生活經驗談談你的認識。

（1）結局有兩種，一種是老朱與兒媳因文化背景的不同，難以進行溝通，導致矛盾加深，最后老朱回到了中國；一種是老豬努力找到與兒媳在文化交流中的共同點，逐漸消除了隔閡，家庭成員之間相處融洽。因為當不同文化背景的人相遇時，人們往往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導致彼此的誤解與沖突。人們應認識到文化之間的差異，相互尊重，相互理解，相互包容。

（2）這兩種觀點各有其合理的一面。文化背景相同的人，在溝通和交流時，有相同的價值觀，相對文化背景不同的人，在相互理解、相互包容上更容易；不同文化背景的人，在不同文化的碰撞與接觸中，一方面不斷的產生不同文化間的摩擦或沖突；另一方面，也使不同民族間的文化相互交流、借鑒。

探究活動九

教材第9頁

拓展空間

請收集資料，以“經濟全球化給世界文化多樣性帶來的是新的發展機遇，還是挑戰“為題，組織一場辯論賽。

（1）確定正方辯題：經濟全球化給世界文化多樣性帶來的是新的發展機遇。觀點可從經濟全球化促進了世界文化多樣性的發展，對世界文化多樣性進行創新，汲取其他民族的優秀文化成果，從而使全球化時代世界文化的發展進一步表現出相互融合和多元發展同時并存等方面論述。

（2）確定反方辯題：經濟全球化給世界文化多樣性帶來的是挑戰。觀點要從經濟全球化的發展導致了一些語言的消亡，一些國家傳統的音樂、體育項目、舞蹈的失傳或被遺忘，有些發達國家對發展中國家進行

文化滲透和文化擴張，導致一些發展中國家的文化失去民族性。

（3）總結：經濟全球化給世界文化多樣性帶來的既是新的發展機遇，也是挑戰，我們要保持和發揚中華民族優秀的傳統文化，進一步培育中國文化的特色，又要學習和借鑒優秀外來文化，促進文化多樣性的發展。

第二框

復雜多變的關系

探究活動一

教材第9頁

運用你的經驗

綜合運用你所學過的知識，談談這些事件給世界帶來的影響。

北大西洋公約組織是美國與西歐、北美主要發達國家為實現防衛協作而建立的一個國際軍事集團組織，是西方的重要軍事力量，是第二次世界大戰后西方陣營軍事上實現戰略同盟的標志，使美國得以控制歐盟的防衛體系，是美國世界超級大國領導地位的標志。華沙條約組織規定締約國保證以和平的方法解決它們的國際爭端，并就一切有關他們的共同利益的重要國際問題進行磋商；如果在歐洲發生任何國家或國家集團對一個或幾個締約國的武裝進攻，每一締約國應根據聯合國憲章第51條行使單獨或集體自衛的權利，個別或通過同其他締約國的協議，以一切它認為必要的方式，包括使用武裝部隊，立即對遭受這種進攻的某一國家或幾個國家給予援助。蘇聯解體使兩極格局瓦解，戰爭的天平歪向了北約，世界民族地區的恐怖主義問題此起彼伏。

探究活動二

教材第10頁

探究與分享，一個國家的綜合國力表現在經濟、政治、文化、科技等方面，請你選擇一個國家，從不同方面介紹這個國家的特點。

如俄羅斯。經濟實力：工業基礎雄厚，部門全，但工業結構不合理，重工業發達，輕工業發展緩慢。政治影響力：在國際事務上經驗豐富，外交主動性強，但略顯生硬，常常出人意料。文化影響力：是教育大國，自然科學和基礎研究方面，高等教育的水平居世界領先地位。科技實力：航空航天和工業具有世界先進水平。

探究活動三

教材第11頁

探究與分享

為什么這些新興經濟體能得到迅速發展？它們的發展給世界帶來哪些影響？

它們堅持開放包容、合作共贏，在各方面開展合作，在重大問題上進行溝通協調，尋找共同的增長點。它們的發展有利于維護世界和平，促進世界經濟增長，實現各國共同發展。

教材第11頁

相關鏈接

本相關鏈接讓我們了解世界多極化思想的形成在我國有一個過程，認識到我國也屬于多極化中的一極。

教材第11頁

閱讀感悟

本閱讀感悟通過習近平的兩則講話，讓我們了解世界多極化的發展，推進國際關系民主化，世界的命運由各國共同掌握，國際規則由各國共同書寫，全球事務由各國共同治理，以此推動世界和平與發展。

探究活動四

教材第12頁

探究與分享

（1）請查閱相關資料，完成下表。

（2）歷史上的這些航行給人類社會的發展帶來了怎樣的影響？

（3）請寫出當前全球航行的方式、路線和耗時，并設想未來的全

球航行將會怎樣。

（1）略

（2）既有推動使人類社會向前發展的國家間的友好往來，也有給人類留下巨大傷痛的戰爭與沖突。

（3）示例：當前全球航行的方式有乘飛機、乘船等，可到世界各地的著名城市，耗時較短，特別是乘飛機能實現當日到達。

探究活動五

教材第13頁

探究與分享

收集近期有關國家間合作的資料，完成下表。

（1）中國、波黑，克羅地亞，捷克等國。經濟領域——能源、汽車、物流、電子信息、農業、醫療、化工等領域。

（2）朝鮮、韓國——政治領域——半島無核化和政治解決半島問題的進程。

（3）中國臺州、韓國全羅南道——文化領域——音樂會、圍棋等。

探究活動六

教材第13-14頁

探究與分享

（1）請查閱資料，了解下列發展戰略的含義。

（2）比較這些發展戰略的異同，你有哪些發現？

（1）“中國制造2025“是中國政府實施制造強國戰略第一個十年的行動綱領，提出堅持‘創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本”的基本方針，堅持市場主導，政府引導，立足當前，著眼長遠，整體推進，重點突破，自主發展，開放合作的基本原則，通過“三步走”實現制造強國的戰略目標：第一步，力爭到2025年邁入制造強國行列；第二步，到2035年，我國制造業整體達到世界制造強國陣營

中等水平；第三步，到新中國成立100年時，制造業大國地位更加鞏固，綜合實力進入世界制造強國前列。

德國“工業4.0”是德國政府提出的一個高科技戰略計劃，指利用物聯信息系統，將生產中的供應、制造、銷售信息數據化、智慧化，最后達到快速、有效、個人化的產品供應。該戰略旨在通過充分利用信息通訊技術和網絡空間虛擬系統——信息物理系統相結合的手段，將制造業向智能化轉型。

美國“再工業化”是指美國經濟要轉向可持續的增長模式，即出口推動型增長和制造業增長，要讓美國回歸實體經濟，重新重視國內產業尤其是制造業的發展。（2）這些發展戰略的相同點：都是針對本國制造業的發展提出的重要戰略舉措，都強調重視本國制造業的發展，提高本國的制造業水平。

不同點：“中國制造2025”以“互聯網+”為依托，提升制造業整體素質，增強創新能力，實現制造強國目標；德國“工業4.0”利用互聯網、物聯網以及模塊化技術，實現智能化創造；美國“再工業化”以工業互聯網為重點，發展先進制造業和高科技。通過以上對比可知三個國家都重視信息技術和制造業的整合，提高科技的整體競爭力，希望在新一輪國際關系調整中獲得發展機遇，提高自身綜合能力。

探究活動七

教材第15頁

拓展空間

古羅馬時期跨地域的經濟貿易與文化傳播，與今天的經濟全球化文化傳播有什么不同？

一個是通過版圖的擴張，進行跨地域的經濟貿易與文化傳播；一

個是通過互聯網科技的不斷進步，進行國與國之間的經濟往來和文化的傳播、創新。

教材第14頁

相關鏈接

本相關鏈接向我們呈現國際法的含義和重要意義，讓我們認識到各國必須遵守國際法。

第二課

構建人類命運共同體

第一框

推動和平與發展

探究活動一

教材第16頁

運用你的經驗

（1）請找一張世界地圖，標出這些國家，并觀察他們在這些地區分布上有何特點。

（2）請選擇其中一個國家，談談戰爭與沖突帶來的影響，（1）圖上標注略。烏克蘭分布在東歐，敘利亞分布在中東，利比亞分布在北非。

（2）如敘利亞。國家遭受巨大經濟損失，通信遭到破壞，很多敘利亞人民因戰爭流離失所，很多人生活在貧困之中，很多人失業，通貨膨脹嚴重。

探究活動二

教材第17頁

探究與分享

（1）對上述材料共同反映的那段歷史你了解多少？

（2）請分析反法西斯聯盟建立的原因。

（1）示例：了解中國人民經過長達14年艱苦卓絕的斗爭，取得了抗日戰爭的偉大勝利，為世界反法西斯戰爭勝利作出了重大貢獻。

（2）法西斯國家的侵略擴張，世界人民與法西斯國家的矛盾激化。

探究活動三

教材第17-18頁

探究與分享

（1）這支部隊為何存在？

（2）請你查閱資料，看看當前這支部隊部署在世界上哪些國家和地區，發揮著怎樣的作用。

（1）阻止局部沖突擴大化，或防止沖突再起，并幫助在戰爭中受害的平民百姓。

（2）部署在非洲、美洲、亞太和歐洲的一些國家和地區等。監督停戰或停火、撤軍；觀察、報告沖突地區的局勢；執行脫離接觸協議；防止非法越界或滲透；以及聯合國決議賦予的其他使命。

探究活動四

教材第19頁

探究與分享

（1）觀察右圖，你從中看到了什么？感受到了什么？

（2）你可知道是誰在為我們守衛著和平？

（1）看到了戰爭給人們帶來的創傷，看到了人們對和平的渴望和追求；感受到我們今天的和平來之不易，我們要珍惜今天的和平，維護世界和平。

（2）世界上愛好和平的人們。

探究活動五

教材第19頁

探究與分享

請找一些國家，看看他們屬于哪一類型，并分析其原因。

發達國家：美國、加拿大、日本、英國、法國、德國、意大利等。第二次世界大戰后，在第三次科技革命推動下，一些經濟實力比較雄厚的資本主義國家，率先采用最新的科學技術，使資本主義的勞動生產率提高，經濟增長，成為經濟發達國家，這些國家的經濟在世界上占據重

要地位，對世界經濟、政治有較大影響。

發展中國家：中國、巴西、印度等。發展中國家過去一般是帝國主義的殖民地、半殖民地，由于長期受帝國主義的侵略和掠奪，經濟發展水平較低，大多數國家雖然在政治上獲得了民族獨立，但在經濟上還沒有完全擺脫帝國主義的控制與剝削，一些經濟命脈仍然不同程度的控制在國際壟斷資本手里。

最不發達國家：阿富汗、海地、索馬里、尼泊爾等。

原因：國內戰亂不休，政局混亂不堪，經濟發展受到嚴重影響；原材料、能源缺乏，工業基礎嚴重不足，出口以初級農產品為主；因為政局動蕩及經濟危機影響，導致國內通脹嚴重，收入銳減等

探究活動六

教材第20頁

探究與分享

（1）請比對聯合國千年發展目標與2030年可持續發展目標之間的異同。

（2）發展目標的變化說明了什么？你覺得哪些因素會影響上述目標的實現？

（1）相同：都有消除貧困、重視教育、促進兩性平等和維護婦女兒童權益。不同：2030年可持續發展目標還提出實現糧食安全、確保健康的生活方式等。

（2）聯合國及世界各國為促進整個世界的發展作出努力。地區沖突、宗教矛盾等。

探究活動七

教材第21頁

拓展空間

聯合國世界糧食計劃署還可以采取哪些行動幫助貧困的人們解決

饑餓問題？請寫下你的方案。

將饑餓人口和脆弱人群發放現金或食品抵用券。例如：市場上食品豐富而貧困人口無力購買。在這種情況下，受益者可以拿現金或食品抵用券去當地市場購買商品，同時推動當地經濟發展。

教材第20頁

閱讀感悟

本閱讀感悟讓我們認識到世界上發達國家與不發達國家的差距不斷擴大，不發達國家遭受貧困等一系列問題的困擾。

第二框

謀求互利共贏

探究活動一

教材第22頁

運用你的經驗

請你觀察這些思想在生活中的運用，并與同學們交流。

這些思想共同反映了個人的力量是弱小的，在生活、工作中，要團結合作，齊心協力，共同行動，承擔共同責任。在面對全球性問題時，國與國之間要牢固樹立人類命運共同體意識，攜手努力，共同擔當，同舟共濟。

探究活動二

教材第22-23頁

探究與分享

（1）環境問題為何成為上述各國共同關注的話題？

（2）人類社會還面臨哪些類似的問題？我們應該怎樣面對？

（1）因為人類社會發展到今天，環境惡化、生態危機等一系列的世界性問題，已經直接威脅到人類的生存，制約人類的發展。

（2）如世界面臨的不穩定性不確定性突出，世界經濟增長動能不足，貧富分化日益嚴重，地區熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延。解決這些問題，需要人類采取共同行動，承擔共同責任，構建人類命運共同體。

探究活動三

教材第23頁

探究與分享

對此，你怎么看，說明你的理由？

女同學的觀點是錯誤的，男同學的觀點是正確的。隨著經濟全球化的發展，國與國之間的聯系越來越緊密，相互依存的程度在加深，我們要堅持合作共贏，根據國家的發展，謀求開放創新、包容互惠的發展前景，提高國家的經濟實力、綜合國力。

教材第24頁

相關鏈接

本相關鏈接讓我們了解我國舉辦的國際會議以及習近平主席出席的重要國際會議中，有關各方都贊成共同推動構建人類命運共同體，認識到“構建人類命運共同體”這一理念為人類共同的未來指明了方向。

探究活動四

教材第25頁

探究與分享

難民的遭遇為什么能引發人們深深的同情與思考？

每個人的生命都是獨特的，都是寶貴的，都應該受到尊重和關愛。關懷生命、尊重生命的價值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關切的目光投向世界，關注他人的命運，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共同的渴望。

探究活動五

教材第25頁

探究與分享

你贊同哪種回答，或者你有不一樣的答案嗎？請說說你的理由。

示例：我贊同司徒博士的觀點。我們要心系祖國，關心祖國的發展，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

探究活動六，教材，第26頁，拓展空間

（1）該國的原則和立場是什么？

（2）該國呼吁國際社會作哪些努力？

選擇中國。

（1）積極響應國際社會呼吁，與各國加強合作，為發展中國家提供醫療培訓等。

（2）國際社會要共享在全球公共衛生治理方面的經驗，加強衛生領域的密切合作，未出現突發公共事件的國家提供醫療救助等。

第二單元

世界舞臺上的中國

第三課

與世界緊緊相連

第一框

中國擔當

探究活動一

教材第28頁

運用你的經驗

你眼中的中國擔當是怎樣的？

中國全方位參與全球治理，在有關世界和平與發展的各個領域，積極采取行動，主動承擔起相應的責任，為化解國際社會各種難題與危機作出了巨大貢獻，貢獻了中國智慧，是一個負責任的大國。但我國目前仍處于并將長期處于社會主義初級階段，生產力水平低且發展不平衡，中國擔當必須基于我國的基本國情。作為世界上最大的發展中國家，中國的發展還面臨著各種實際困難和諸多艱巨的發展任務。因此，中國的擔當是符合目前國情的擔當，不宜超越自身實力。

探究活動二

教材第29頁

探究與分享（上）

西非與中國相隔萬里，中國為什么要堅持參與這一援助行動？

面對西非地區出現的埃博拉疫情，中國政府先后向疫區派出千余名

醫務人員從事抗擊埃博拉疫情工作，以實際行動展示了我國的國際責任和大國擔當，面對危機與災難，中國積極主動的承擔起了相應的責任與義務，再一次向世界人民展示了中國負責任的大國形象。

探究活動三

教材第29頁

探究與分享（下）

（1）中國維和官兵在守護什么？

（2）中國為什么積極參與聯合國安理會維和行動？

（1）中國維和官兵用自己的實際行動守護著世界和平與穩定。

（2）中華民族有著愛好和平的優良傳統，我國是聯合國安理會常任理事國，是世界上維護和平與安全的堅定力量。我國積極參與安理會的維和行動，有利于捍衛世界和平和維護地區穩定，積極履行大國形象；有利于弘揚國際人道主義精神，捍衛正義，展示我軍良好形象。

探究活動四

教材第30頁

探究與分享

查找并閱讀《中國實施千年發展目標報告（2000-2015年）》，了解中國在消除極端貧困和饑餓方面為聯合國千年發展目標的實現作出的突出貢獻。

消除極端貧困和饑餓

聯合國目標

中國完成情況

1990-2015年，將日收入不足1.25美元的人口比例減半

已經完成使所有人實現充分的生產性就業，獲得體面工作

已經完成1990-2015年，將饑餓人口的比例減半

已經完成到2020年底，中國如期完成新時代脫貧攻堅目標任務，現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，區域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務。

探究活動五

教材第31頁

探究與分享

（1）針對當今世界經濟發展的難題，請結合材料，談談你對“中國方案”的理解。

（2）查一查，我國還貢獻了哪些“中國方案”？這些“中國方案”將為解決世界難題帶來怎樣的影響？

(1)“全球治理的中國方案，包括公平正義的和平方案、互利共贏的合作方案、創新共享的發展方案等，其目的在于推動世界經濟發展，建立更加合理的國際秩序，阻止地區沖突，推動國際生態與環境的改善，促進國際體系的完善。中國方案”立足于求同存異、聚同化異。著力于對現有治理機制的補充和完善,以共享為目標，提倡所有人參與，所有人受益。不搞一家獨大或者贏者通吃。而是尋求利益共享,實現共贏目標:“中國方案”是改革、開放、創新實踐經驗的總結和提煉“中國方案”已經在國際經濟交流合作中得到普遍認可“中國方案”展示中國自信，助力全球發展盡顯世界擔當;等等。

（2）例如:

中國提出的“一帶一路”；中國提出金磚合作經濟、政治、人文“三輪驅動”；習近平在《攜手構建合作共贏、公平合理的氣候變化治理機制》的氣候變化協議。提出“公平、合理、有效”的全球

應對氣候變化解決方案,探索“人類可持續”的發展路徑和治理模式。又如:在浙江烏鎮開幕的世界互聯網大會上,習近平發表主旨演講，就共同構建網絡空間命運共同體提出“中國方案”等。

（3）影響：①中國方案對激活世界經濟起到了非常重要的作用，為世界經濟發展注入了新的活力。②中國方案堅持建設開放型經濟，努力實現互利共贏，推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展。③中國方案推動全球經濟治理體系變革完善，積極引導全球經濟議程，促進國際經濟秩序朝著公平公正、合作共贏的方向發展。④中國方案秉持共商共建共享的全球治理觀，推動國際經濟秩序改革，倡導國際關系民主化，對國際關系產生劃時代的影響。

探究活動六

教材第32頁

探究與分享（上）

作為談判的重要一方，中國在伊朗核問題的解決過程中扮演了怎樣的角色？貢獻了怎樣的智慧？

中國在伊朗核問題的解決過程中，扮演了斡旋者角色，起了潤滑劑的作用，對化解美伊矛盾，緩和一核危機緊張局勢，發揮了重要作用。

伊朗核問題談判之路波折坎坷，鑒于各方分歧較大、歷史積怨和疑慮較深，中方建議在談判方式上采取分步的對等原則，在合理的時間框架內，首先達成一攬子協議，然后分步加以實施，同時堅持靈活務實，相向而行的態度，聚焦未決的難點問題，找到各方都能接受的解決方案。伊朗核問題談判的進展，離不開中國的努力，中國在關鍵時候貢獻中國的智慧，受到各方贊賞。

探究活動七

教材第32頁

探究與分享（下）

你怎樣理解“共同但有區別的責任”原則？

“共同但有區別的責任”是聯合國氣候談判中的一個原則，意思是應對氣候變化是全球共同的責任，但各國由于國情不同,在具體擔負的責任上應有區別。共同責任是指由于生態系統的整體性，國家不論大小、貧富等方面的區別,都對保護全球環境負有一份責任，都應當參加全球環境保護事業,都必須在保護和改善環境方面承擔義務。共同責任并不意味著“平均主義”。各國雖然負有保護國際環境的共同責任，但在各國之間，主要是在發展中國家與發達國家之間,這個責任的負擔是有區別的，區別是對共同責任的一個限定。發達國家應當比發展中國家承擔更大的或是更主要的責任。這主要是因為發達國家走了“先污染后治理”的道路，全球環境污染主要是由發達國家造成的，而發達國家由于經濟領先,在解決環境問題方面具有更大的能力，有更多先進的技術,理應為解決全球環境問題起到帶頭作用并承擔更多的義務。

探究活動八

教材第33頁

拓展空間

（1）請閱讀上圖，說說我國對外援助在資金投入方面有哪些特點。

（2）中國對外援助政策，堅持與時俱進、改革創新。請查閱2014年7月10日國務院新聞辦公室發布的《中國的對外援助（2014）》白皮書，了解中國對外援助的基本原則，并與同學交流認識。

(1)我國對外援助資金投入主要集中在經濟基礎設施建設和社會公共基礎設施建設等方面，包括減貧、教育、衛生、體育、文化等民生領域，注重培養受援國自主發展能力，大部分的援助資金投向最不發達國家和其他低收入國家，幫助受援國扭轉長期糧食供應不足的局面。

(2)中國提供對外援助，堅持不附帶任何政治條件、不干涉受援國內政、充分尊重受援國自主選擇發展道路和模式的權利。相互尊重、平等相待、重信守諾、互利共贏是中國對外援助的基本原則。

第二框

與世界深度互動

探究活動一

教材第33-34頁

運用你的經驗

（1）為什么越來越多的外國記者來中國報道兩會？

（2）你怎么看待兩會上的這些“多”？

（1）中國經濟對世界的影響越來越大，為世界經濟增長注入新的活力，中國正日益成為世界經濟發展的引擎與穩定器，外國記者來中國報道兩會，有利于更好的了解中國的經濟政策，聆聽中國聲音，分享中國智慧。

（2）我國的兩會越來越吸引眾多外國媒體和記者的關注，是因為中國對世界的影響越來越大，更多的國家想了解中國經濟迅速發展的秘訣，感受中國發展進步的強勁脈搏，讓世界分享中國智慧，中國方案和中國機遇。

探究活動二

教材第34-35頁

探究與分享

（1）春節是中國的傳統節日，今天越來越多的國家慶祝中國春節，你怎么看待這一現象？

（2）在國際舞臺上，你還感受到哪些中國文化的影響？

（1）越來越多的國家慶祝中國春節，表明中國文化對世界的影響越來越大，中國文化越來越得到世界各國人民的認同。外國人有更多的機會、更強烈的意愿，接觸、體驗和認識中國文化，感受中國文化的魅

力，接受中國文化的熏陶。

（2）示例：漢語、漢字、京劇、中華美食、中華武術、中國的哲學、儒家思想等等。

探究活動三

教材第35頁

探究與分享

（1）中國高鐵走出國門，對中國與世界分別意味著什么？

（2）走出國門的中國名片還有哪些？

（1）中國高鐵走出國門，更好的把握發展機遇，積極參與經濟全球化，有利于把中國的商品、產業、裝備、文化、思想傳播出去，奏響“中國制造”的最強音，為“一帶一路”建設提供了新的舞臺，助推中國經濟發展。“高鐵外交”作為國家的一張新名片，標志著中國外交開始走上與世界第二大經濟體國際地位相匹配的發展道路。中國高鐵走出國門，與世界分享先進技術和經驗，為越來越多的國家提供更多更好的技術和裝備，造福全世界的人民，促進世界經濟的騰飛和發展。

（2）走出國門的“中國名片”還有中國航天、北斗衛星導航系統、中國核電等。

教材第36頁

閱讀感悟

本閱讀感悟通過改革開放以來，我國發生的一系列變化，讓我們明確中國的發展正為世界經濟增長注入新的活力，中國日益成為世界經濟發展的引擎與穩定器。

探究活動四

教材第37頁

探究與分享

（1）在歷史發展的長河中，人類創造的各種文明。以上文明成果分別屬于哪個國家？

（2）小組交流：我國在發展過程中學習借鑒的不同文明成果。

（1）天壇祈年殿屬于中國，克林姆林宮屬于俄羅斯，金字塔和獅身人面像屬于埃及，埃菲爾鐵塔屬于法國。

（2）示例：①中國高鐵技術實現“引進技術——中國制造——中國創造”的跨越式發展，形成自主知識產權，使中國迅速成為全世界公認的頭號高鐵大國。②我國堅持改革開放的基本國策，積極吸收和借鑒發達國家的資金、技術和先進的管理經驗，促進了我國經濟的騰飛。

探究活動五

教材第38頁

探究與分享

（1）汽車文明體現在哪些方面？

（2）根據你的經驗，所以說文明出行還體現在哪些方面。

（1）汽車文明表現在人和“車”相互尊重，“車”對人絕對尊重。

（2）示例：①騎自行車要嚴格遵守交通規則，不闖紅燈，遇到動作遲緩的老弱病殘者，要給予諒解，主動禮讓。②乘坐公共汽車要排隊候車，讓婦女、老人、小孩和殘疾人先上車。注意安全，不要將身體伸到車窗外，或隨意動車廂里的設施。主動給老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的乘客讓座。尊重司乘人員，主動按規定買票，愛護環境衛生，保持車廂和站內的環境衛生，不能向窗外扔東西。③駕駛機動車要嚴格遵守交通法規，過十字路口不闖紅燈和違反交通規則。不向車外吐痰、亂扔雜物。禮讓非機動車和行人，特別是在下雨下雪時，注意不要將雨雪濺到行人身上。停車時要將車停到車位中，不要妨礙其他車輛和行人的通行，不要長時間鳴笛。夜間駕車要正確使用遠、近光燈。

探究活動六

教材第39頁

拓展空間，請在身邊尋找中外文明交流互鑒的事例，并與同學交流共享。

中國傳統畫法同西方油畫融合創新，形成了獨具魅力的中國寫意畫；中國的造紙術、指南針、火藥、印刷術四大發明帶動了世界變革，推動了歐洲文藝復興。②中國哲學、文學、醫藥、絲綢、瓷器、茶葉等傳入西方，滲入西方民眾的日常生活之中。

第四課

與世界共發展

第一框

中國的機遇與挑戰

探究活動一

教材第40頁

運用你的經驗

你怎么看待人們到海外工作學習？請簡要說說原因。

海外工作、學習可以緩解我國就業壓力和升學壓力，也可增加收入、開闊視野，了解其他國家和民族的文明，促進經濟文化交流與合作。但海外工作、學習也會造成人才資源的外流，給我國造成一定的人才損失。海外工作、學習還要理性，不能趕時髦、盲目隨大流，并非所有的人都適合到海外工作、學習，應從家庭經濟條件、自身的工作學習能力、語言能力、國外教育資源或工作條件的優劣等方面綜合考慮。到海外工作、學習必須擦亮眼睛，一定要走正規渠道，選擇信譽好的正規中介機構，避免上當受騙。

探究活動二

教材第41頁

探究與分享

請結合材料分析，我國已具備了哪些更好的發展條件？

我國經過幾十年的發展，已經在人才、科技、交通、資金等領域具備良好的積累，為中國經濟的發展轉型奠定了良好的基礎。

探究活動三

教材第42頁

探究與分享

請閱讀以上材料，分析中歐合作的特點，說明其與中國經濟發展之間的關系。

在全球開放的時代背景下，作為世界兩大經濟體，中國和歐洲成為利益高度交融的命運共同體。當前中歐合作呈現出新的特點，確定了一些優先合作領域包括：農業（含食品）、生物技術、信息通信技術、空間、航空、能源、交通、水資源、節能減排、先進制造、新材料和可持續城鎮化等，這樣可以匯聚更豐富的國內外產業資源，吸收更多優質創新企業，通過共同打造創新互動、經濟互利、文化互融、技術互享的開放型高端平臺，提升中國企業的國際競爭力，促進中國經濟的騰飛。

教材第42頁

閱讀感悟

本閱讀感悟通過介紹在中國舉辦和召開的一些國際會議告訴我們，我國在經濟合作、全球治理等各多個領域發揮著越來越大的引領作用，我國的國際影響力不斷提升。

探究活動四

教材第43頁

探究與分享

請了解中國國內生產總值增長速度的最新數據。

閱讀上圖，你有什么發現？請談談你的認識。

(1)

橫軸——不同變化，縱軸——變化的百分比。2021年前三季度國內生產總值（GDP）同比增長9.8%。

(2)

2003到2007年國內生產總值逐年增加；2007年達到增長高峰，隨之開始下降。受全球經濟大環境的影響，經濟面臨下行壓力和不少困難；改革，開放以來，我國經濟快速增長，創造了巨大的社會財富，成為世界經濟增長的引擎，為世界發展作出了巨大貢獻，同時人口眾多，資源短缺，環境污染嚴重，生態系統退化，經濟發展與人口資源環境之間的矛盾日益突出，已經成為我國經濟社會發展必須面對的嚴峻挑戰。

探究活動五

教材第44頁

探究與分享（上）

（1）如果喬納森向你提出這個問題，你會如何回答？

（2）你如何看待這種變化？

(1)隨著我國經濟發展和勞動力素質的提高，在增加人們收入的同時，也提高了企業的勞動力成本。為了降低生產成本，一些外企將工廠遷到勞動力成本更低的國家和地區。

(2)這種變化一方面說明我國經濟發展，人們的收入不斷增長，人民生活水平全面提升；另一方面也給我國經濟發展帶來較大的壓力，促進“中國制造”向“中國智造”轉型升級。

探究活動六

教材第44頁

探究與分享（下）

請收集資料，談談中國企業在走出去的過程中會遇到哪些挑戰？

復雜多變的國際形勢，給中國“走出去”的發展戰略帶來更多的風險。由于缺乏對境外法律法規和文化習俗的了解，不少中國企業在國外遭遇了法律糾紛和文化沖突；由于缺乏對當地社會關系和市場信息的掌控，難以快速融入當地社會并及時掌握當地的市場信息；由于缺乏高素質的涉外職業人才，使得企業在經營中常常處于被動；國際上局部地區持續動蕩，某些國家因政府更迭政策法規發生變化，恐怖主義日益蔓延等，都使得中國企業在走出去的過程中面臨更大的風險與挑戰。

探究活動七

教材第45頁

探究與分享

請結合上面材料，談談我們應該如何看待這些貿易爭端。

我國面臨的貿易爭端、貿易沖突，是某些國家針對中國發展設置的障礙，使中國“走出去”戰略面臨諸多挑戰，使我國蒙受了巨大的經濟損失。但有些貿易爭端也必然倒逼我國企業提升產品檔次、管理水平和社會責任，參與全球規則制定，提高我國在國際競爭中的話語權，保障我國的對外經貿利益，提高我國的國際競爭力。

探究活動八

教材第46頁

拓展空間

從行業巨頭到退出傳統業務，該公司的興衰之路帶給我們哪些啟示？

該公司盡管在1975年發明的世界上第一臺數碼相機，卻未能把這項新技術變成利潤增長點，沒有抓住發展的機遇，贏得主動，最終導致了企業的沒落。這啟示我們，在激烈的市場競爭中，只有增強憂患意識，不斷創新，并且將創新轉化為生產力，增強競爭力，才能在競爭中獲勝。

第二框

攜手促發展

活動一

教材第46頁

運用你的經驗

請說說你在哪些方面感受到了國家的發展？

經濟方面：中國已經成為世界第二大經濟體、制造業第一大國、貨物貿易第一大國、外資流入第一大國、商品消費第二大國，外匯儲備連續多年位居世界第一。財政收入大幅增加，人民生活水平顯著提高等。教育方面：我國高等教育高速發展，全面推進義務教育，成為教育大國。科技方面：神舟飛天、蛟龍入海、天眼在貴州正式啟用等。國防方面：殲20隱形戰機騰空而起、第二艘航母下水等。

探究活動二

教材第47頁

探究與分享

有人說：從倒閉、轉型到再崛起，是中國產業升級的必經之路。試分析這種觀點。

該地當年因龐大的制造業而聞名，隨著人力成本的不斷高漲，加上低端產業利潤壓縮，一些制造企業紛紛倒閉或遷出，這屬于市場經濟中的優勝劣汰，并不能說明制造業整體遭遇了危機。恰恰相反,在一些以加工制造業為主的工廠倒閉的同時，一些高科技、大品牌公司也在崛起。倒閉、轉型到再崛起。這是應該成為中國產業升級的必由之路。從中國經濟發展的宏觀角度看來，我們正處于產業升級轉型的陣痛期。但是從長期來看，這個過程又是不可逾越的。它能否浴火重生,新生成一些能夠真正成為巨人型且擁有高科技自主知識產權的企業?我們總體還是對其抱有樂觀的態度。因為它與中國的經濟發展階段是相關的，我們過去整體處于產業鏈的低端，現在由于內外需求的變化受到了沖擊。所以我們要從需求的角度轉向供給的結構，要積極謀求自身發展，提高國際競爭制造業，推動傳統產業優化升級。

探究活動三

教材第47頁

探究與分享

(1)在該地舉辦的全球創新創業交易會為什么能吸引這么多國家參加？

(2)交易會聚焦的重點對我國發展有什么啟示？

(1)當今世界，新一輪科技革命和產業變革方興未艾、交互影響，蓄勢待發的創新創業正深刻改變著全球經濟版圖、重塑國際競爭格局。在當今時代潮流中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。

(2)我國要在會議聚焦的重點領域積極搶占全球技術創新與新興產

業發展的制高點，不斷尋求新的經濟增長點，提高國際競爭力。

探究活動四

教材第48頁

探究與分享

請查閱相關資料，看一看我國在哪些領域參與了國際標準的制定。

示例：①中國自主研發的互聯網安全協議關鍵技術TRAIS-X，被國際標準組織正式發布，成為國際標準技術規范。②天合光能成為9項光伏國際標準制定的參與者.探究活動五

教材第49頁

探究與分享

（1）中國為什么倡議成立亞洲基礎設施投資銀行？

（2）亞洲基礎設施投資銀行的成立運行，會給世界帶來怎樣的影響？

（1）中國一直堅持和平發展、互利共贏的理念。作為世界第二大經濟體，中國在謀求自身發展的同時，更廣泛地參與全球事務，帶動區域世界的共同發展。

（2）亞洲基礎設施投資銀行的成立與運行，將更好的為亞洲地區基礎設施建設融資缺口提供資金支持，有助于推進亞洲經濟增長和社會發展，進而為全球經濟發展提供新動力，也有助于提升本地區應對未來金融危機和其他外部沖擊的能力，推進亞洲實現持續穩定增長。

探究活動六

教材第50頁

探究與分享

（1）“一帶一路“連接了哪些國家和地區？

（2）在“一帶一路“倡議中，中國的發展與世界的發展是怎樣的關系？

（1）“一帶一路“連接了新加坡，馬來西亞，越南，緬甸，泰國，老撾，柬埔寨，伊朗，伊拉克，約旦，黎巴嫩，以色列，巴勒斯坦，沙特阿拉伯，野蠻，阿曼，阿拉伯聯合酋長國，卡塔爾，科威特，八零，希臘，塞浦路斯，埃斯的希臘半島，印度，阿富汗，斯里蘭卡，馬爾代夫，尼泊爾，不丹等。

（2）中國的發展與世界緊密相連，離不開與有關國家和地區的分工與合作。中國倡導和推進的“一帶一路“是中國進行經濟全球化的實際行動，關系到沿線國家和民族的福祉和發展。

探究活動七

教材第51頁

探究與分享

結合上述材料，談談中國對世界經濟發展的貢獻會對中國和世界產生哪些積極影響？

對中國的影響：中國的發展促進了中國經濟的市場化程度等和國際化程度，使中國經濟的國際影響力日益提升，已經成為世界經濟增長的重要引擎。

對世界的影響：①中國的發展為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產品、更寶貴的合作契機。②中國的發展有利于世界的發展與繁榮。中國經濟已成為世界經濟不可分割的一部分，并仍具有巨大的發展潛力，為世界經濟尤其是周邊國家經濟發展注入活力。

探究活動八

教材第52頁

拓展空間

（1）以上材料體現了中國古人怎樣的思想觀念？

（2）請談談這些思想對當今世界發展的啟示。

（1）①“國雖大，好戰必亡；天下雖安，忘戰必危”的意思是：國家即使很強大，如果喜好戰爭也必然會滅亡；天下即使很安定了，如

果忘記戰爭的威脅，也必然很危險，體現了古人崇尚和平、安不忘危的思想，時刻準備保衛安全的國家安全理念。②“親仁善鄰，國之寶也”的意思是：與鄰者親近，與鄰邦友好，是我們的國寶，是我們堅持的原則，體現了古人希望天下太平，同各國人民友好相處的思想觀念。③“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”的意思是：萬物同時生長而不相妨害，日月運行四十更替而不相違背，體現了古人的包容精神與和合之道。

（2）①“國雖大，好戰必亡；天下雖安，忘戰必危”啟示我們要增強憂患意識，牢固樹立并全面貫徹總體國家安全觀，堅持和平發展之路。②“親仁善鄰，國之寶也”啟示我們要堅持與鄰為善、以鄰為伴，堅持睦鄰、安鄰、富鄰，突出體現親、誠、惠、容的理念。要堅持睦鄰友好，守望相助，增強親和力、感召力、影響力。本著互惠互利的原則同周邊國家開展合作，編織更加緊密的共同利益網絡，把雙方利益融合提升到更高水平，讓周邊國家得益于我國發展，使我國也從周邊國家共同發展中獲得裨益和助力。③“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”啟示我們要尊重文明多樣性，推動不同文明交流對話、和平共處、和諧共生。文明是多彩的、平等的，更是包容的。只有倡導交流互鑒，注重汲取不同國家、不同民族創造的優秀文明成果，取長補短，兼收并蓄，人類才能在命運共同體的基礎上，共同繪就人類文明美好畫卷。

第三單元

走向未來的少年

第五課

少年的擔當

第一框

走向世界大舞臺

探究活動一

教材第54頁

運用你的經驗

結合下圖，談談你的交往范圍的變化。

在父母的引領下，我們開啟了認識世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門，我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。

探究活動二

教材第55頁

探究與分享

（1）你有類似的經歷嗎？如果有，請與同學分享。

（2）我們走向世界的形式還有哪些？

（1）示例：有過類似的經歷。我和我校的外教交流各自的興趣愛好，互相介紹各自家鄉的風土人情。

（2）示例：參加全球青少年人工智能和機器人大賽、絲路國家青少年攝影競賽；參加中外文化交流活動。

探究活動三

教材第56頁

探究與分享

（1）你如何評價上述觀點？

（2）他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？

（1）隨著互聯網的發展，網絡交往成為人們交往的一種重要方式。網絡交往為我們了解時事，學習知識，與人溝通，休閑娛樂等提供了便利的條件；開闊眼界，放松心情，學習新知，結交新友；網絡交往會幫助我們解決一些工作生活中的問題，會幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。但是網絡交往會使自控能力差的同學沉迷網絡，不能自拔，從而影響學習成績。一些長期長時間上網的人容易產生孤獨癥，整天沉溺于幻想中脫離現實，而當他真正面對社會和人群的時候，就會因為想象和距離的問題產生退縮感，不敢跟人正常溝通。青少

年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年在精神上放松等需求，而且因不必承擔現實生活中的壓力和責任，青少年可能會產生一些脫離實際的想法，而不愿面對現實生活。

（2）他們的做法不是走向世界。他們應該在現實中與人交往，增進彼此的情感，建立和諧的人際關系，逐步走向世界。

教材第56頁

相關鏈接

本相關鏈接通過高爾基的兩段文字告訴我們少年和青年兩個時期的重要性，我們要勇敢的走向世界，珍視每一次交往的經歷，努力建立起彼此之間的協作關系。

探究活動四

教材第57頁

探究與分享

請你再列舉幾個中國公民為世界做貢獻的實例

（1）2020年8月12日，8月12日凌晨，中國第八批赴馬里維和部隊第二批次210名官兵從沈陽桃仙機場乘專機，飛行近14個小時后安全抵達馬里加奧。主要擔負馬里加奧超級營區內的安全警戒、武裝巡邏和任務區內道路橋梁、機場跑道、營房設施搶修，以及傷病員緊急搶救、外科治療等任務。

（2）中國抗疫醫療專家組奔赴非洲開展工作；2021年11月20日中國為阿富汗援助棉衣毛毯等越冬物資等

探究活動五

教材第58-59頁

探究與分享

（1）選擇你感興趣的學習方式，說說理由。

（2）這樣的學習經歷對適應未來世界的挑戰有什么意義？

（1）示例：我更喜歡通過游學的方式學習。因為通過實地考察，在實踐中學習，更能豐富我們的知識，使我們更好的觀察、思考各種問題和社會現象，從而培養實踐創新能力。

（2）隨著科技的發展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人們面臨各種機遇與挑戰。通過這樣的學習，我們能夠著眼未來，適應世界發展趨勢要求，全面提升個人素養；不斷豐富知識儲備，增強文化底蘊；樹立科學精神，掌握科學思維方法；增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養實踐創新能力。

探究活動六

教材第60頁

拓展空間

結合材料，談談我們怎樣做才能改變世界？

我們要想改變世界，首先要積極投入當前的學習，掌握知識，提高本領，在實踐中學習，豐富閱歷，完善自我，提升自身素養，提高實踐創新能力；同時要樹立遠大理想，樹立為人民服務、為社會服務的意識，做到服務社會，奉獻社會。只有這樣我們才能在走向世界的過程中改變世界。

閱讀感悟

教材第58頁

本閱讀感悟向我們介紹了我國人民對世界人民的友好和關愛。通過閱讀材料，我們認識到我國是一個負責任的大國，我國人民愛好和平、友好待人，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻自己的智慧和力量，為促進世界和平發展作出自己的努力。

教材第59頁

本閱讀感悟讓我們明確了創新的重要性，引導我們自覺參與社會實踐，培養自己的創新意識和創新能力，全面提高自己的綜合素質，時刻

準備為社會貢獻力量。

第二框

少年當自強

探究活動一

教材第60頁

運用你的經驗

（1）從鄧稼先的身上，你能看到哪些優秀品質？

（2）這些品質對你的個人成長有什么重要意義？

（1）他具有愛國之情，報國之行；他具有無私奉獻、執著追求、吃苦耐勞的精神；他具有熱情、謙和、善于團結協作的精神；他具有不計名利、甘當無名英雄和艱苦奮斗、舍生忘死的精神。

（2）個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。我們這一代青少年必將肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。

探究活動二

教材第61頁

探究與分享

你從中得到哪些啟示？

我們身處改革開放的時代，這是每個人追逐夢想，實現夢想的時代。國家的發展離不開每個人的努力，個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連，我們這一代青少年必將肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。

探究活動三

教材第61頁

探究與分享

（1）查閱相關資料，說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點？

（2）青少年如何選擇自己的未來理想？

（1）不同點：①譚嗣同是中國近代著名的思想家、政治家、維新志士。他主張中國要強盛，只有發展民族工商業，學習西方資產階級的政治制度。公開提出廢科舉、興學校、開礦場、修鐵路、辦工廠、改官制的變法維新的主張，寫文章抨擊清政府的賣國投降政策。1898年參與領導戊戌變法失敗后被殺，為“戊戌六君子”之一。②林覺民，在少年時期就接受認可了民主革命思想，還加入了中國同盟會。林覺民的一生極其短暫，他的犧牲換來了更多人的覺醒，在辛亥革命之后，民眾逐漸接受認可革命民主思想。林覺民的犧牲對革命的勝利起了很大的作用。③吳良鏞院士是我國著名的建筑學家、城鄉規劃學家和教育學家，人居環境科學的創建者，是中國建筑教育的奠基人之一。他胸懷祖國，心系人民，嘔心瀝血，勤耕不輟，為城鄉建設領域培養了大批骨干人才。

共同點：他們身處不同時代，但是他們都順應社會要求立下志向，勇敢前行，造福他人，推動社會進步。

（2）青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，我們要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史，實現中華民族偉大復興的中國夢，站到時代的潮頭。

探究活動四

教材第62頁

探究與分享

以上寄語對走向世界的我們有什么啟示？

我們要為建設祖國做好準備，要承擔起時代賦予我們的使命；我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己的精彩人生。

探究活動五

教材第63頁

探究與分享

（1）你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？

（2）請找出一位具有這種情懷的當代代表人物，并作簡要介紹與評價。

（3）在經濟全球化背景下，這種情懷是否發生了變化？變與不變的原因是什么？

（1）這些不同歷史時期的名言共同體現了人們熱愛祖國的情懷。

（2）示例：錢學森同志是享譽海內外的杰出科學家和我國航天事業的奠基人。他具有堅定的共產主義理想信念、崇高的民族氣節、勇攀科技高峰的創新精神和德馨品高的大家風范，是愛國知識分子的杰出典范，被譽為“人民科學家”。他曾經說過：“我本人只是滄海之一粟，渺小的很。真正偉大的是中國人民，是中國共產黨，是中華人民共和國！”“我的事業在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。”

（3）這種家國情懷，體現為愛國的民族精神，體現為追求變革的時代精神，體現在不同時期的中華優秀傳統文化之中，在任何時候都是不會改變的。從修身到齊家，從治國到平天下，我們可以從這些名人名言中領悟寶貴的家國情懷。我們青少年也應該秉持這樣的家國情懷，為中華民族的偉大復興努力奮斗。因此，在經濟全球化的背景下，這種家國情懷是不可能改變的。

探究活動六

教材第64頁

探究與分享

將來，如果讓你和這些中國青年一樣，有機會參與某國際大會并發揮作用，從現在起，你要做哪些方面的準備？

我們需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。

探究活動七

教材第64頁

探究與分享

上述內容反映了什么變化？它說明了什么？

從上述材料中可以看出，近代以來，我國外派留學生人數越來越多，范圍越來越廣。這說明了我們國家對了解世界的需求越來越強烈，認識到了解世界文明、關切人類問題和世界局勢以發展自己的重要性。

探究活動八

教材第65頁

拓展空間

（1）六名中國女孩為什么會關心馬拉維女孩的受教育問題？

（2）有人認為，最不發達國家的教育問題是十分復雜的全球性問題，應該由政府著手解決，個人的力量無疑是杯水車薪。你認同這個觀點嗎？為什么？

（1）“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞不同聲音、講好中國故事、展現中國面貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動世界共同發展的責任。

（2）我不同意這個觀點。因為，世界是多彩的，我們要走向和參與世界的形式是多樣的。我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。我們要努力為世界增添光彩。我們每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發展產生影響。

我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。

第六課

我的畢業季

第一框

學無止境

探究活動一

教材第66頁

運用你的經驗

在你的學習經歷中，有沒有與小李類似的經歷，與同學分享，并說明這段經歷對你產生了怎樣的影響？

示例：我有與小李類似的經歷。這樣的經歷，使我端正了學習態度，對學習高度重視，積極投入，并主動在實踐中學習，把握事物的本來面目，正確認識世界，改造世界。

探究活動二

教材第67頁

探究與分享

（1）你如何評價小清的做法？

（2）你有哪些學習壓力緩解學習壓力？你有什么經驗？

（1）小清應該改善學習方法，提高學習效率。她的做法也體現出她在這個階段有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮。

（2）示例：①我在考試前感到緊張、焦慮；遇到不會做的題目時有點沮喪；面對父母的高期望，我壓力很大。②對于自己的學習計劃，要有一個明確的安排，每個時間點干什么都要計劃好，要有課余的休息時間以及鍛煉身體的時間；有時候，來自父母以及家庭的壓力會很大，和父母溝通一下，父母也是會理解的；當自己有壓力的時候可以向老師訴說，也可以向朋友傾訴；堅持體育鍛煉，聽音樂、看書、看電影或電視、休假旅游等；讀一本輕松的小說、對著鏡子給自己“加油”等。

探究活動三

教材第68頁

探究與分享

結合上圖，挑選一個你熟悉的成語故事與同學分享，并列舉三個類似的成語。

東漢時的孫敬勤奮好學，閉門從早讀到晚，也很少休息，有時候到了三更半夜很容易打盹，為了不影響學習，孫勁想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來繼續讀書，后來他終于成為赫赫有名的政治家。戰國時期的蘇秦是一個有名的政治家，他下定決心發憤圖強努力讀書。由于他經常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候，就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他們能清醒起來，振作精神繼續讀書。這就是“懸梁刺股”的故事。類似的成語還有牛角掛書、囊螢映雪、鑿壁偷光等。

教材第68頁

方法與技能

本方法與技能向我們介紹了幾種緩解考試壓力的方法，以供我們借鑒，引導我們在學習過程中主動探索環節考試壓力的方法，坦然面對考試。

探究活動四

教材第69頁

探究與分享

你如何評價上述觀點？

學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機。青少年隨著生活范圍的擴大，會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升。我們始終不

能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。

探究活動五

教材第70頁

探究與分享

（1）摩爾斯的成功與哪些因素有關？

（2）摩爾斯的研究經歷對你有哪些啟示？

（1）堅韌不拔的毅力，善于思考的習慣，良好的思維模式，勇于實踐的勇氣。

（2）在學習過程中，遇到難題要深入思考，探索解決問題的方法；遇到挫折不氣餒；培養良好的學習習慣和學習品質；善于質疑，不斷探索，培養創新能力。

探究活動六

教材第71頁

探究與分享

結合七年級所學的“學習伴成長”的內容，談談晉平公的故事給我們的啟示。

學習伴隨著我們的成長，學習沒有終點，我們終身都需要學習，終身都可以學習，即使離開學校也要不斷的學習，不斷的充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

探究活動七

教材第72頁

拓展空間

談談你對“學”與“行”關系的理解。

實踐出真知，學習知識的目的是實踐。“學而時習之，不亦悅乎”，意思是學習過知識就去實踐它，使它變為習慣，不也是一件很愉快的事嗎？“學至于行之而止矣。行之，明也”意思是“學習的最終目的就是實踐，實踐了，就明白了”。這兩句話都強調了參與實踐的重要性。

教材第71頁

相關鏈接

研學旅行讓同學們拓寬視野、豐富知識，加深與自然、社會的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，增強參與實踐的能力。我們要主動參與，不斷提升自己的能力。

教材第72頁

方法與技能

本方法與技能向我們介紹了終身學習需要養成的幾個習慣，以供我們借鑒，同時引導我們樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣。

第二框

多彩的職業探究活動一

教材第73頁

運用你的經驗

與同學分享你的走訪收獲

示例：（1）醫生職業的主要特點：醫生職業社會責任重、服務內容廣、成材周期長、職業風險高、知識更新快。

入職條件：要具有醫學技能與醫療服務能力、職業精神與素養、醫患溝通能力、團隊合作能力、疾病預防與健康促進能力、醫學知識與終身學習能力、信息與管理能力、學術研究能力。

從業者的職業認同感：醫生這一職業是救死扶傷的神圣職業，醫生具有強烈的社會責任感，人們對醫療行業非常尊重和信任。

（2）警察職業的主要特點：艱苦性、危險性、政治性等。

入職條件：對黨忠誠：堅定信念，聽黨指揮，維護憲法，忠于祖國；服務人民：熱愛人民，甘當公仆，愛憎分明，除害安良；秉公執法：不徇私情，不畏權勢，不枉不縱；清正廉明：艱苦奮斗，克己奉公，不沾不染。

從業者的職業認同感：這是一個莊嚴而又辛苦的職業，充滿激情與夢想，心中充滿的巨大的國家榮譽感和民族自豪感。

探究活動二

教材第74頁

探究與分享

小王、小李的故事給你什么啟示？

國家發展、民族振興需要各種各樣的職業。做好職業準備，進行職業選擇，要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；要結合自己的能力和經驗，思考自己能夠做什么。當經驗、能力與職業的要求差距較大時，要加強學習，提高自身素質，適應工作崗位的要求，滿足國家與社會發展的需要。

探究活動三教材

第76頁

探究與分享

（1）為什么有些職業會消失？新的職業會產生？

（2）國家實施制造強國戰略，對我們未來的職業規劃有什么影響？

（1）在經濟全球化時代，科學技術突飛猛進，各國之間的聯系日益密切。社會分工逐漸細化，引起傳統職業的變革和新興職業的興起。

（2）國家實施制造強國戰略，對我們未來職業選擇作出了更高的要求，也對勞動者的素質提出了更高的要求，給我們帶來更多的就業機會和挑戰。我們應該提高自己的信息化能力和綜合職業能力，培養創新精神，成為創新型人才。

教材第75頁

方法與技能

本方法與技能告訴我們怎樣進行職業生涯規劃，引導我們正確進行人生選擇。

探究活動四

教材第77頁

探究與分享

（1）一個人的敬業精神要從小培養，從學生時期的劉洋身上你得到什么啟發？

（2）何金娣老師的敬業精神體現在哪些方面？

（1）啟發：我們要從小熱愛學習、勤于思考，培養自己做事的認真態度和執著精神。只有腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創新，才能成就一番事業，實現自己的人生價值。

（2）體現在：熱愛本職工作，忠于職守，持之以恒；有強烈的事業心，盡職盡責，全心全意為學生服務；有勤勉的工作態度，腳踏實地，無怨無悔；有旺盛的進取意識，不斷創新，精益求精；有無私的奉獻精神，公而忘私，忘我工作。

探究活動五

教材第78頁

探究與分享

（1）你如何評價小李的頻繁跳槽？

（2）小組討論：為了興趣，是否應該跳槽？

（1）小李為了發揮專業特長，根據自己的興趣愛好選擇職業，本無可厚非，但是他也應該干一行、愛一行、專一行。能夠找到一份自己感興趣的工作是幸運的、快樂的，沒有找到也不必泄氣。

（2）興趣往往需要在實踐中發現、培養，興趣也會隨環境條件的變化而改變。在未來的工作中要處理好職業與興趣的關系，在工作中培養興趣，履行好工作職責，愛崗敬業。

探究活動六

教材第79頁

拓展空間，（1）結合材料談談“航空手藝人“是如何練就的？

（2）現階段，我們為什么要大力弘揚工匠精神？

（1）他有一絲不茍、嚴謹認真、追求極致、精益求精的工作態度；他有孜孜不倦、精雕細琢的職業精神；他淡泊名利，有耐心，專注于工作；他注重在實踐中積累和創新；等等。

（2）當前，我國正處在從工業大國向工業強國邁進的關鍵時期，培育和弘揚嚴謹認真、精益求精、追求完美的工匠精神，對于建設工業強國具有重要意義。

教材第78頁

相關鏈接，本相關鏈接向我們介紹了工匠精神的特點和要求，引導我們樹立精益求精的工匠精神，以嚴謹認真的態度對待職業。

教材第79頁

相關鏈接，本相關鏈接向我們介紹了《中華人民共和國勞動法》的相關內容，引導我們主動提高職業技能，珍惜當下的學習。

第七課

從這里出發

第一框

回望成長

探究活動一

教材第80頁

運用你的經驗

在以往的學習生活中，有沒有哪件事給你留下深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？

示例：在進入初一的第一次期中考試時，因為自己的粗心大意，成績非常不理想，我很傷心，幾乎喪失了學習的信心。老師找我談話，幫我分析原因，并幫我出主意，改變自己的不良習慣，調節自己的情緒，從此我的成績一直保持優秀。通過這件事，我學會了如何調節自己的情緒，懂得了如何反思自己的行為，形成了良好的行為習慣。

探究活動二

教材第81頁

探究與分享

三年來，你收獲了什么？請在下面的個人成長樹上填上“果實“的名稱，并與同學分享。

①友誼果。我結交了幾個好朋友，在學習上互相幫助，在生活上互相照顧，建立了真摯的友誼。②意志果。在學習上刻苦鉆研，鍛煉了堅強的意志。③智慧果。在老師的帶領下，在知識的海洋里遨游，掌握知識，為今后的學習奠定了基礎。④自立果。在學校里我學會了生活上自理，自立能力大大增強。⑤理想果。通過三年的學習，我的人生目標更加明確，樹立了遠大的理想。

探究活動三

教材第82頁

探究與分享

（1）你如何理解教練所說的“先把自己的心從橫桿上‘摔’過去“這句話？

（2）你是否有過類似的經歷？如果有，請與同學們分享。

（1）正確認識自己，勇于戰勝自己才能，成為生活中的強者。

（2）示例：有過。有一次，學校舉行演講比賽，班級推薦我參加比賽，臨到上臺時，我很緊張，擔心自己發揮不好，給班級丟臉。老師鼓勵我說：“你一定行，大膽上臺“。在老師的鼓勵下，我平靜了心態，發揮正常，最終獲得大獎。

探究活動四

教材第83頁

探究與分享

“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！”你如何理解這句話？

結果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經歷，無論順利還是曲

折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。在過程中所獲得的經驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。

探究活動五

教材第84頁

探究與分享

初中的學習為你的選擇做了哪些準備？請按照下面的示例填寫。

示例：（1）我選擇升學，讀普通高中，因為初中三年我的各門功課，成績突出，文化基礎比較穩固，培養了良好的學習習慣。

（2）我選擇讀職業學校，掌握一技之長，為就業做好準備，因為初中三年我的動手能力和實際操作能力得到了鍛煉，職業學校畢業后，我會掌握更多的實踐經驗，為參加工作做好準備。

探究活動六

教材第85頁

探究與分享

（1）古今中外有很多名人對人生發展階段進行劃分。找一找比較經典的有關人生發展階段的理論，想一想對我們有哪些啟示？

（2）初中畢業意味著我們的人生將進入一個新的階段，你認為下一個階段的任務是什么？要解決的問題是什么？

（1）①美國某著名醫師有關于“人生發展八階段的理論”。（略）②孔子把人生分為六個階段：十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。關于人生階段的劃分眾說紛紜，但是這些觀點告訴我們在人生不同發展階段上，一個人的責任是不同的。我們要把握好自己，走好每一步。（2）初中畢業后，我們面臨的升學或就業的選擇，不管哪種選擇，最終我們都需要走向社會，為社會做貢獻，承擔更大的責任。因此我們要解決的關鍵問題是根據自身實際和社會需要作出恰當的選擇，培養良好的道德品質和心理品

質，迎接社會的挑戰。

探究活動七

教材第86頁

拓展空間

請用畫筆或文字把剛才的心境與感受描繪出來，并與同學分享。

示例：想象初中畢業三年后的我，思緒萬千，對美好未來的憧憬，我信心百倍，充滿期待。

教材第84-85頁

方法與技能

本方法與技能向我們介紹了幾種合理選擇的策略，引導我們深入思考，學會選擇，把握人生。

第二框

走向未來探究活動一

教材第86頁

運用你的經驗

三年前，當你跨入中學的大門時，曾經寫下自己對未來的憧憬和夢想。你還記得是怎么寫的嗎？請拿出當時的記錄，或者根據記憶寫在下面。

示例：（1）曾經的夢想：①成為學習標兵，掌握扎實的文化知識。②結交幾個志同道合的好朋友。③發揮自己的演講才能，參加高級別的演講比賽。④培養多方面的愛好。⑤成為學生干部，鍛煉自己的組織能力。

（2）我實現的目標：我的學習成績一直很優秀，成為學習上的標兵。

（3）我的目標是這樣實現的：形成了良好的學習習慣，掌握了適合自己的學習方法，主動向同學和老師請教。（4）對我的影響：增強了我的自信，增進了同學感情。（5）我還沒有實現的目標：培養多種興趣愛好。（6）原因：①學習與參加社團活動的時間調節不夠合理。②自己在某些方面存在不足。

探究活動二

教材第87頁

探究與分享（上）

懷揣夢想的青年一代肩負著國家和民族的希望，我們應該以怎樣的心境與行動走向未來？

我們要激發興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷的反思自己，全面規劃有意義的人生。面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。我們不僅要正確理解自己的人生規劃，而且要積極關切國家和民族的發展，關注人類與世界發展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。

探究活動三

教材第87頁

探究與分享（下）

站在人類與世界未來的角度，談談你對“新故相推，日生不滯”這句話的理解。

提示：“新故相推，日生不滯”的意思是：新舊事物交替變更，不會隨著時間的變化而停滯不前。

探究活動四

教材第88-89頁

探究與分享

（1）如果選擇到普通高中學習，請你完成以下內容。

（2）如果選擇到中等職業學校學習，請你完成以下內容。

（3）如果選擇直接踏入社會，請你完成以下內容。

（1）①高中培養具有扎實的文化基礎知識，又達到一定的專業技能標準的綜合性人才。因此高中三年的主要任務是學習文化知識，同時在與同學、老師交往的過程中鍛煉自己的交往溝通能力，在參與社會實踐的過程中培養自己的實踐能力。目標：自己具有扎實的文化知識，良好的交往溝通能力和良好的道德素質，成為社會主義現代化合格的建設者和接班人。高中和初中相比，課程難度更大、涉及的范圍更加廣泛，我們在交往過程中遇到更多的問題，還需要參與社會實踐。②我會做到友善待人、寬容待人、真誠待人、主動關心幫助他人。③我會在與他人溝通交往上更加成熟。

（2）①中等職業學校是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者。因此選擇中等職業學校就應該深入鉆研專業知識，主動參加實習，在實踐中鞏固知識，提高動手能力。目標：熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來，具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神；具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創造美的能力。②中等職業學校培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。我國在改革開放的大潮中，社會需要大量的高素質和技能型人才，因此都中等職業學校就業前景會很好。③在中等職業學校學習的基礎上，我們可以直接參加高等學校的招生考試，也可以在就業后通過自學接受高等教育。

（3）①如果選擇直接踏入社會，我會主動參與社會實踐，學會思考，在學習和生活上總結經驗教訓，不斷進步。②以初中畢業生的身份踏入社會，可能會遇到社會經驗不足，考慮問題不夠全面，感情易沖動，職業感不強，不能堅持始終等困難。③我要磨練自己的意志，刻苦鉆研，虛心請教，逐步克服困難。④如果想繼續學習，我可以自學，可以參加培訓機構的培訓，可以在工作的過程中向其他人學習。

探究活動五

教材第90頁

探究與分享

（1）如果你有一個慶祝自己畢業的儀式，你會邀請誰參加？你為什么想邀請他參加？他會為你慶賀什么？

（2）如果讓你去參加一個同伴的畢業儀式，你愿意選誰？你會為他慶賀什么？

示例：（1）我會邀請父母、老師和同學參加畢業儀式。因為在我初中三年的時間里，接受著老師和父母的教導，接受的同學們的幫助。他們會祝福我走向成熟，并預祝我走好今后的路。

（2）如果讓我參加一個同伴的畢業儀式，我愿意選擇和我熟悉的，三年來一起學習成長的好伙伴。我會祝福他（她）順利完成初中學業，踏上新的征程，同時我們也收獲了真摯的友誼。

探究活動六

教材第91頁

拓展空間

請朗讀上文，談一談，為實現中華民族偉大復興的中國夢，我們能從中汲取哪些力量？

青少年的成長對于一個國家和民族未來十分重要，青少年是祖國的未來和希望，擔負著振興中華的歷史重任。讀了這篇文章，我們會感受到我們青少年的責任和擔當，增強為國家為社會貢獻力量的信心和勇氣。

教材第90頁

閱讀與感悟

本閱讀感悟讓我們在賞析《我微笑著走向生活》后對自己前途充滿信心，做好準備，抓住機會，成就自己。

第四篇：七年級道德與法治上冊教材心得

人教版七年級《道德與法治》教材使用心得

一、優點和特色

1.教材內容更有新意

（1）新教材的內容更多的關注了學生的情感世界

教材在內容上明顯增強了學生的情感交流。問題的設置更貼近了學生自身的情感體驗。比如：每框題安排的探究與分享欄目的內容設置，問題的安排和問題與學生生活的貼近度，可交流性，開放度等都明顯增強，更加方便師生間、生生間的交流，更加有利于教師收集學生的思想動態，把握教育的目的性。

（2）新教材的內容從邏輯關系的安排上更有層次感，層層遞進，一步步走進學生生活的深處，從學生平時簡單的生活實際步步引入到理論知識的認識，方法技能的掌握，進而指導學生的行為。

（3）新教材安排的活動內容都是學生在家庭、學校、社會生活中的親身體驗的交流，但通過課本一環環的邏輯關系的遞進，讓學生一步步的去了解自己的行為對家庭、學校、社會的影響，從而得到思想教育。

（4）增強了現實教育的內容

比如：對生命、民主等社會現實問題，是教育更具有說服力和教育意義。

2.課本設計上有新意

（1）在課題、框題、目題的設計上有新意，讓人眼前一亮。欄目的設計形式更加多樣性，活動的目的性、指向性更加增強。

（2）課本的頁面設計更加美觀了 3.課本的資源更新了

課本中的事例、閱讀感悟中的內容更新了，更緊跟時代了，更加直面現實問題，貼近學生生活實際。

二、幾點建議

1、感覺有些資料還比較陳舊，比如：教材第10頁、第11頁的材料可以換成我國的、當今的人物資料。

2、內容安排上在交叉、重疊的地方安排的不夠嚴謹，感覺有點累贅。比如教材第15頁的探究與分享和第16頁的探究與分享感覺在內容上有重復了。

3、感覺有些內容在邏輯上有些不協調，比如：教材第17頁“學習需要自覺。主動的態度和學習伴隨著我們成長和學習沒有終點”這部分內容最好放到本節的最后。

4、希望教材在框題、目題和子問題的頁面設計更清晰些，能讓人更加一目了然些。

總之，新教材無論是在內容上、設計上、資源上更有新意了，課本內容也增強了綜合性、可讀性和實踐性。同時教材中六個欄目的設置和定位也增強了教師在使用時的挑戰性。教師要做好留白處的處理、拓展空間的有效性的落實和對文中名言的理解和處理。以上是在教材中的幾點感受，也許我的認識是錯誤的。

第五篇：部編版七年級道德與法治教材分析（推薦）

部編版七年級道德與法治教材分析

樂雅學校

曹守明

本我們使用了部編版七年級道德與法治教材，為更好的開展教育教學活動，我參加了“義務教育新教材（七年級道德與法治新教材）的網絡培訓”。我認真觀看了教育部朱之文副部長的視頻講話，聽了教育專家的講座，學習了人教版初中政治課標修訂教材總體介紹（七年級），受益不淺、感受頗深。現就學習主要內容與廣大師生分享，以促進我們的教育教學工作。

一、人教版課標教材特點

1、突出背景，強調本質，注重應用，使學生感到學習是自然的，水到渠成的，使教材具有“親和力”

2、改進教材呈現方式，以恰時恰點的問題引導教學活動，體現學習方式的轉變

3、強調基礎性，堅持“四基”不動搖，為學生終身發展打好基礎

4、重視思想方法，立足學生發展，提高教科書的“思想性”

5、加強不同領域內容之間的聯系，突出教科書的聯系性

6、體現政治學科的科學價值和文化內涵，反映政治學科在其它科學和文化進步中的作用

7、積極探索政治課程與信息技術的整合，適當體現信息技術的應用

8、體現層次性和選擇性，將配套教材作為教材建設的有機組成部分

二、課程性質變化主要體現有兩個方面：

1、以學生生活為基礎；

2、以學生思想品德發展為根本目的。

三、對新課標的重要修改有：

1、彰顯生命教育主體；

2、突出法制教育；

3、強化公民意識教育；

4、加強媒體素質教育；

5、增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊重不同文化；

6、新增“要求學生增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力”；

7、增加“增加知道人生而平等”；

8、補充“了解不同勞動和職業的特點及其獨特價值”“工匠精神”；

9、增加“體會承擔社會責任”；

10、重視代際間的雙向互動和共同成長。

四、教材修訂的實際做法

1、調整結構、增減內容，構建符合教學邏輯和學生心理的教科書體系

合理的結構體系是教科書育人的載體，通過教科書的體系結構，學生可以看到政治思想是如何構成的，浩如煙海的政治知識是如何被選擇和組織起來的。因此，教科書的體系結構構建，體現了教科書的育人價值。

從各領域內容的前后順序、內容之間的協調與配合，政治內容與相關學科內容的配合，學生的認知特點等角度，調整了不合理的內容順序，構建更加符合教學邏輯和學生心理的教科書體系，以利于學生理解政治知識。

2、加強學習方法的引導，使學生逐步領悟政治研究的“基本套路”，加深對政治核心內容的理解

在教科書編寫過程中，特別注意挖掘政治核心知識蘊含的思維教育價值，加強學習方法的引導，以問題引導學習，使學生經歷政治概念的概括過程、政治原理的抽象過程，從中體會政治的研究方法，領悟政治研究的“基本套路”。這有利于學生形成對政治的有一定深度的整體認識，從而體現政治教學的育人價值。

3、反映背景、重視過程、加強應用，使學生獲得政治的基本思想

使學生獲得政治的基本思想是政治課程的重要目標，也是提升學生政治素養的重要標志。政治思想是政治學科發生、發展的根本，是探索研究政治所依賴的基礎，也是政治課程教學的精髓。

概念和原理的引入強調它的現實背景或政治理論發展的背景，讓學生感到知識的發展是自然而水到渠成的；以問題引導學習，使學生經歷政治概念的概括過程、政治原理的抽象過程，從中體會政治的研究方法；通過解決具有真實背景的問題，讓學生感受政治與生活及其他學科的聯系，體現政治的模型思想，發展學生的應用意識。

4、發揮章引言的“先行組織者”和章小結的“概括提升”作用，體現知識的整體性

引言是全章起始的序曲，是全章內容的引導性材料。好的引言，對于激發學習興趣、加強基本思想教學、培養發現和提出問題的能力等都有重要作用。

為更好地發揮章引言的作用，修訂版教科書著重從本章內容的引入、本章內容的概述、本章方法的引導等角度組織相關內容。在具體處理中，不追求“實際問題——政治問題”的單一模式，而是結合具體內容以自然的方式引入。

5、加強探究、重視“綜合與實踐”，積累政治活動經驗、培養創新意識

修訂版教科書非常重視學生創新意識的培養，在內容的呈現上努力體現政治思維規律，倡導探究式學習，給學生一條觀察事物（情景）、發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的線索。

教科書從知識內容的發展脈絡、核心概念、思想方法、學習過程等方面考慮，在一些關節點上設置“思考”“探究”“歸納” 等欄目，使學生通過觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動，促使學生領悟政治的本質，提高政治思維能力，積累政治活動經驗，培養創新意識。

面對新版教材的新變化、新特點，我們教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，要強調教材的基礎性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價值取向，學生也要積極配合，主動參與課堂活動。只有這樣才能更好地落實新課標，不斷提高課堂教學的效果。