《獨自在家》教學反思

《獨自在家》教學反思1

本節課通過“觸景生情”、“各抒己見”、“幫助解決”和“填寫交流”四個小活動，并通過幫助汪暉同學這一主線，讓學生積極參與，感同身受，從而引導學生傾訴獨自在家的種種感受，指導學生克服孤獨、害怕、恐懼感，學會獨立，學會鍛煉自己，合理安排獨自在家的時間，愉快地生活，培養學生獨立意識和自主自立的能力。

在進行第一個活動的時候，我對于主題的引出和導入如果在教學時先提出一這樣個問題：“當你獨自在家的時候，你會遇到什么問題？”讓學生討論、交流，教師總結，這樣既開拓了學生的思維，引起了學生的'共鳴，激發了學生學習的興趣，同時又提綱挈領提出問題，這樣使下面分析問題和解決問題顯得順其自然，而且合理了。

另外在授課的時候，在“填寫交流”這一環節用的時間稍微過多，，并且有的地方重復并且效果不能是非常理想，這在今后的教學中應注意、總結反思并盡力避免。

《獨自在家》教學反思2

活動設計背景

為了引導大班的小朋友對安全知識的認識，通過本次活動進行安全教育，提高安全知識，讓幼兒從生活中吸取教訓。

活動目標

1、讓幼兒知道獨自在家時注意安全。

2、了解應對陌生人的方法，嘗試獨立。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：畫展獨自在家可以做，不可以做的事情。

難點：學會拒絕陌生人。

活動準備

1教師和部分幼兒事先排練情境表演‘獨自在家’

2教學掛圖。

活動過程

1。觀看情境表演《—》。

2。繼續觀看情境表演《—》。

3教師結合掛圖引導幼兒進行討論。

4。繪畫活動。將本次活動的主題讓幼兒繪畫。

教學反思

學習后在我們平時教師哦應多收集此類信息如媒體報道，本班或本園幼兒發生的實際情況，隨時向幼兒進行安全教育和自我保護教育。

大班好習慣教學：獨自在家須知道

設計意圖：

隨著社會生活水平的提高，工作節奏的加快，城市中的家長們往往忙于加班、應酬，孩子在家的獨處時間越來越多，而孩子獨處的過程又與幼兒的安全息息相關。新《綱要》中明確指出：密切結合幼兒的生活進行安全營養和保育，提高幼兒的自我保護意識和能力。因此，我選擇了此活動，力求通過與幼兒生活密切的相關點，在懂得一些安全常識的同時，培養幼兒的自我保護意識。

在活動過程中，幼兒首先通過《三只兔寶寶》這個耳熟能詳的故事了解到獨自在家千萬不能給陌生人開門，觀看生活中常見情境，知道獨自在家更多的安全知識，孩子不再空口說白話，而是有了情境為導入，激發孩子的想象力，可以聯想到更多危險場景，并立即思考出對策。然后讓孩子身臨其境，參與角色扮演，以兔寶寶的身份將這些安全知識內化為自己的能力。最后用朗朗上口的兒歌結束，讓孩子將兒歌口口相傳于更多的孩子，力求讓每個孩子都能建立自我防范和自我保護的意識。活動目標：

1.聽聽看看，了解獨自在家的一些安全知識。2.說說做做，初步建立自我防范和自我保護意識。3.讀讀想想，做勇敢的孩子，增強自豪感。活動準備：

知識經驗準備：儒靈童律動，幼兒會唱《小兔子乖乖》。

物質材料準備：儒靈童課件、小兔頭飾若干，大灰狼頭飾，兔媽媽頭飾各一個。活動過程：

一、律動導入，引起興趣。

1.帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2.帶領幼兒向孔老夫子鞠躬問好。

二、新授課程，學習知識。

1.交流經驗，引出對故事內容的興趣。

你有過一個人在家的時候嗎？ 一個人在家的時候心里有什么感覺呢？ 2.傾聽故事，知道獨自在家時不給陌生人開門。

三只小兔獨自在家時是怎樣對付大灰狼的？獨自在家時，有人來敲門你會怎么辦？

小結：當父母不在家時，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門。

3.觀看動畫，在生活情境中增強幼兒安全意識。

獨自在家的時候還有什么要注意的呢？我們一起看一看。

豆豆為什么會摔下來? 儒靈童告訴我們獨自在家時都有哪些危險的事情不能做? 獨自在家時我們還應該注意哪些安全問題？

小結：獨自在家時，要注意安全，不玩危險物品、不做危險動作、不亂摸電器開關，不給陌生人開門。可以在家里看書、畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

三、圖譜演示，深化經驗。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

小結：我們獨自在家的時候，也不能吵吵鬧鬧，影響別人，做一些安靜的活動，保證自己的安全。

四、游戲互動，鞏固主題。

幼兒參與角色游戲《小兔子乖乖》，鍛煉面對危險時的自我保護能力。教師介紹游戲方法：教師扮演兔媽媽，另一名教師扮演大灰狼，其余幼兒扮演小兔。幼兒交流游戲的感受，交互游戲。

集體討論：當面對一些危險時，應該怎么做。（保持冷靜，撥打家長號碼尋求大人的幫助等）

五、活動延伸，內化主題。

最后我們以一首兒歌來結束活動吧！

一人在家門反鎖 不碰電源不玩火 生人敲門不要怕 獨自在家莫理他