第一篇：在新冠肺炎疫情應急處突演練上的講話

在新冠肺炎疫情應急處突演練上的講話

今天上午，我們組織開展了處置新冠肺炎疫情應急演練活動，目的是為了提高我鎮疫情防控的應急處置能力。剛才，XXX對演練活動作了技術性的專業講評，講得很實在很到位，大家要認真領悟體會。今天的演練活動總體上是圓滿的，公安、衛計、國土等部門精心指導、周密部署，XX醫院、XX社區衛生服務中心以及建筑工地的同志們齊心協力，做了大量的準備工作。全體參演人員精神飽滿、處置得當，體現了良好的素質和應急響應能力。通過這次拉練，基本達到了檢驗預案、磨合機制、鍛煉隊伍的預期目標。當然，我們也可以從演練中發現一些不足，希望各部門認真總結，不斷改進，提高實戰的處置能力。

同志們，思則有備、有備無患。磨好了斧頭，才能劈好柴。當前的防疫形勢依然嚴峻，浙江、內蒙、重慶、湖南等地接連發生企業復工聚集性疫情，導致企業辦公區直接封鎖、企業員工隔離、相關責任人面臨追責等影響，問題的發生給我們敲響了警鐘，警醒我們容不得有半點松懈，必須時刻嚴防死守，確保萬無一失。在這里，我簡單提3點要求：

一、要擔穩責任、提高認識。平安是老百姓亙古不變的期盼，是最基本的民生需求。企業復工一頭連著經濟發展，一頭連著千家萬戶。確保安全生產，保障人民群眾安居樂業是我們的重要責任。習總書記講：“黨看干部主要就是看‘肩膀’，看能不能負重，能不能‘超負荷’。”在現時疫情防控最吃勁的階段，我們就是百姓的“靠山”，就是企業復工的“守護者”，必須堅持守土有責、守土盡責，遇到突發情況能夠科學調動各方力量，快速有效果斷處置;要堅持“紅線意識”和底線思維，帶領企業牢固樹立安全發展理念，決不在這關鍵時刻“掉鏈子”;要加強應急值守，保持信息暢通，健全“政府主導、部門聯動、企業負責、全社會共同參與”的聯動機制，做到早發現、早報告、早處置，為疫情防控贏得主動。

二、要披甲上陣、摔打錘煉。大家要清醒的認識到，我們這次演練畢竟是一次模擬式的，參演人員有充分的思想準備，與實際還有一定的區別。因此，我們應該以這次演練活動為契機，認真總結本次演練經驗，查找存在的問題和不足，特別是要把問題想得更復雜、更困難，把現場管控、轉診交接、病學調查、隔離觀察、終末消毒、輿情引導等工作想得更細、更實、更具體，從“有備無患”和“強化應急機制”入手，進一步完善應急預案，形成具體經驗做法，向全鎮企業、工地廣泛推廣，從“一家演練”演變成“各家操練”，在實操過程中不斷提升企業、醫院、中心的應急響應能力，以及各指導組的協調指揮能力，真正建立起一支指揮科學、訓練有素、反應迅速、戰斗力強的疫情防控應急處置隊伍。

三、要持之以恒、常抓不懈。演練是提升我們應急能力的手段，把疫情防住、控好才是我們的最終目的。大家要牢固樹立預防重于處置的理念，變被動應對為超前防范。有關部門和“企業專員”要加大巡查力度，壓實企業主和工地負責人的防控主體責任，落實好健康檔案、場所消毒、佩戴口罩等防控要求，教育員工管住“口、鼻、腿”;要敢于“較真碰硬”，抓復工安全生產就是要有股“狠”勁，對問題“狠”才能更好地保護我們的父老鄉親。昨天鎮防疫指揮部專門發布了《緊急致轄區企業的一封信》，再次明晰了仍滯留在重點疫區的員工暫緩回流。在復工巡查上，大家一樣要堅持嚴字當頭、不講情面，把整改工作貫穿于企業復工風險管控的全過程，對問題較多、隱患嚴重、危險較大的，應立即采取停產、停業整頓等果斷措施，堅決杜絕聚集性疫情事故。

同志們，我們既希望演練“無用武之地”，平安度過這次疫情“考驗”;但我們更需要立足最壞的打算、做最充分的準備、贏取最好的結果，寧可“萬無一失”，也不可“一失萬無”。希望大家咬緊牙關，作最后的沖刺。這場戰“疫”，必須要贏，一定能贏!謝謝大家!

第二篇：在新冠肺炎疫情應急處突演練上的講話

在新冠肺炎疫情應急處突演練上的講話

在新冠肺炎疫情應急處突演練上的講話

今天上午，我們組織開展了處置新冠肺炎疫情應急演練活動，目的是為了提高我鎮疫情防控的應急處置能力。剛才，***對演練活動作了技術性的專業講評，講得很實在很到位，大家要認真領悟體會。今天的演練活動總體上是圓滿的，公安、衛計、國土等部門精心指導、周密部署，**醫院、**社區衛生服務中心以及建筑工地的同志們齊心協力，做了大量的準備工作。全體參演人員精神飽滿、處置得當，體現了良好的素質和應急響應能力。通過這次拉練，基本達到了檢驗預案、磨合機制、鍛煉隊伍的預期目標。當然，我們也可以從演練中發現一些不足，希望各部門認真總結，不斷改進，提高實戰的處置能力。

同志們，思則有備、有備無患。磨好了斧頭，才能劈好柴。當前的防疫形勢依然嚴峻，浙江、內蒙、重慶、湖南等地接連發生企業復工聚集性疫情，導致企業辦公區直接封鎖、企業員工隔離、相關責任人面臨追責等影響，問題的發生給我們敲響了警鐘，警醒我們容不得有半點松懈，必須時刻嚴防死守，確保萬無一失。在這里，我簡單提3點要求：

一、要擔穩責任、提高認識。平安是老百姓亙古不變的期盼，是最基本的民生需求。企業復工一頭連著經濟發展，一頭連著千家萬戶。確保安全生產，保障人民群眾安居樂業是我們的重要責任。習總書記講：“黨看干部主要就是看肩膀，看能不能負重，能不能超負荷。”在現時疫情防控最吃勁的階段，我們就是百姓的“靠山”，就是企業復工的“守護者”，必須堅持守土有責、守土盡責，遇到突發情況能夠科學調動各方力量，快速有效果斷處置;要堅持“紅線意識”和底線思維，帶領企業牢固樹立安全發展理念，決不在這關鍵時刻“掉鏈子”;要加強應急值守，保持信息暢通，健全“政府主導、部門聯動、企業負責、全社會共同參與”的聯動機制，做到早發現、早報告、早處置，為疫情防控贏得主動。

二、要披甲上陣、摔打錘煉。大家要清醒的認識到，我們這次演練畢竟是一次模擬式的，參演人員有充分的思想準備，與實際還有一定的區別。因此，我們應該以這次演練活動為契機，認真總結本次演練經驗，查找存在的問題和不足，特別是要把問題想得更復雜、更困難，把現場管控、轉診交接、病學調查、隔離觀察、終末消毒、輿情引導等工作想得更細、更實、更具體，從“有備無患”和“強化應急機制”入手，進一步完善應急預案，形成具體經驗做法，向全鎮企業、工地廣泛推廣，從“一家演練”演變成“各家操練”，在實操過程中不斷提升企業、醫院、中心的應急響應能力，以及各指導組的協調指揮能力，真正建立起一支指揮科學、訓練有素、反應迅速、戰斗力強的疫情防控應急處置隊伍。

三、要持之以恒、常抓不懈。演練是提升我們應急能力的手段，把疫情防住、控好才是我們的最終目的。大家要牢固樹立預防重于處置的理念，變被動應對為超前防范。有關部門和“企業專員”要加大巡查力度，壓實企業主和工地負責人的防控主體責任，落實好健康檔案、場所消毒、佩戴口罩等防控要求，教育員工管住“口、鼻、腿”;要敢于“較真碰硬”，抓復工安全生產就是要有股“狠”勁，對問題“狠”才能更好地保護我們的父老鄉親。昨天鎮防疫指揮部專門發布了《緊急致轄區企業的一封信》，再次明晰了仍滯留在重點疫區的員工暫緩回流。在復工巡查上，大家一樣要堅持嚴字當頭、不講情面，把整改工作貫穿于企業復工風險管控的全過程，對問題較多、隱患嚴重、危險較大的，應立即采取停產、停業整頓等果斷措施，堅決杜絕聚集性疫情事故。

同志們，我們既希望演練“無用武之地”，平安度過這次疫情“考驗”;但我們更需要立足最壞的打算、做最充分的準備、贏取最好的結果，寧可“萬無一失”，也不可“一失萬無”。希望大家咬緊牙關，作最后的沖刺。這場戰“疫”，必須要贏，一定能贏!謝謝大家!

第三篇：在疫情應急處突演練上的講話（推薦）

在疫情應急處突演練上的講話（推薦）

各位領導、同志們：

今天上午，我們組織開展了處置新冠肺炎疫情應急演練活動，目的是為了提高我鎮疫情防控的應急處置能力。剛才，XXX

對演練活動作了技術性的專業講評，講得很實在很到位，大家要認真領悟體會。今天的演練活動總體上是圓滿的，公安、衛計、國土等部門精心指導、周密部署，XX

醫院、XX

社區衛生服務中心以及建筑工地的同志們齊心協力，做了大量的準備工作。全體參演人員精神飽滿、處置得當，體現了良好的素質和應急響應能力。通過這次拉練，基本達到了檢驗預案、磨合機制、鍛煉隊伍的預期目標。當然，我們也可以從演練中發現一些不足，希望各部門認真總結，不斷改進，提高實戰的處置能力。

同志們，思則有備、有備無患。磨好了斧頭，才能劈好柴。當前的防疫形勢依然嚴峻，浙江、內蒙、重慶、湖南等地接連發生企業復工聚集性疫情，導致企業辦公區直接封鎖、企業員工隔離、相關責任人面臨追責等影響，問題的發生給我們敲響了警鐘，警醒我們容不得有半點松懈，必須時刻嚴防死守，確保萬無一失。在這里，我簡單提

點要求：

一、要擔穩責任、提高認識。平安是老百姓亙古不變的期盼，是最基本的民生需求。企業復工一頭連著經濟發展，一頭連著千家萬戶。確保安全生產，保障人民群眾安居樂業是我們的重要責任。習總書記講：“黨看干部主要就是看?肩膀?，看能不能負重，能不能?超負荷?。”在現時疫情防控最吃勁的階段，我們就是百姓的“靠山”，就是企業復工的“守護者”，必須堅持守土有責、守土盡責，遇到突發情況能夠科學調動各方力量，快速有效果斷處置;要堅持“紅線意識”和底線思維，帶領企業牢固樹立安全發展理念，決不在這關鍵時刻“掉鏈子”;要加強應急值守，保持信息暢通，健全“政府主導、部門聯動、企業負責、全社會共同參與”的聯動機制，做到早發現、早報告、早處置，為疫情防控贏得主動。

二、要披甲上陣、摔打錘煉。大家要清醒的認識到，我們這次演練畢竟是一次模擬式的，參演人員有充分的思想準備，與實際還有一定的區別。因此，我們應該以這次演練活動為契機，認真總結本次演練經驗，查找存在的問題和不足，特別是要把問題想得更復雜、更困難，把現場管控、轉診交接、病學調查、隔離觀察、終末消毒、輿情引導等工作想得更細、更實、更具體，從“有備無患”和“強化應急機制”入手，進一步完善應急預案，形成具體經驗做法，向全鎮企業、工地廣泛推廣，從“一家演練”演變成“各家操練”，在實操過程中不斷提升企業、醫院、中心的應急響應能力，以及各指導組的協調指揮能力，真正建立起一支指揮科學、訓練有素、反應迅速、戰斗力強的疫情防控應急處置隊伍。

三、要持之以恒、常抓不懈。演練是提升我們應急能力的手段，把疫情防住、控好才是我們的最終目的。大家要牢固樹立預防重于處置的理念，變被動應對為超前防范。有關部門和“企業專員”要加大巡查力度，壓實企業主和工地負責人的防控主體責任，落實好健康檔案、場所消毒、佩戴口罩等防控要求，教育員工管住“口、鼻、腿”;要敢于“較真碰硬”，抓復工安全生產就是要有股“狠”勁，對問題“狠”才能更好地保護我們的父老鄉親。昨天鎮防疫指揮部專門發布了《緊急致轄區企業的一封信》，再次明晰了仍滯留在重點疫區的員工暫緩回流。在復工巡查上，大家一樣要堅持嚴字當頭、不講情面，把整改工作貫穿于企業復工風險管控的全過程，對問題較多、隱患嚴重、危險較大的，應立即采取停產、停業整頓等果斷措施，堅決杜絕聚集性疫情事故。

同志們，我們既希望演練“無用武之地”，平安度過這次疫情“考驗”;但我們更需要立足最壞的打算、做最充分的準備、贏取最好的結果，寧可“萬無一失”，也不可“一失萬無”。希望大家咬緊牙關，作最后的沖刺。這場戰“疫”，必須要贏，一定能贏!謝謝大家!

附件：

學校開學前疫情防控演練簡報

為提高學校疫情防控和應急處置能力，確保開學工作安全、平穩、有序進行。3月19日上午，南寧市秀田小學大學東路校區再次開展了疫情防控實戰應急演練。這次演練學校啟動聯防聯控機制，邀請了xxx區疾控中心蘇xx副主任、張xx醫師以及大學東社區工作人員蒞臨我校對演練工作進行了專業指導。

演練主要分為學生入校體溫監測演練和在教室突發情況處置演練。首先，學校門口設置了四個進校閘口，學生按照班級通道依次進入校園。演練中，“學生”保持前后一米五的距離有序等待，值班教師使用先進的紅外線體溫檢測儀對進入校園的“學生”進行測溫，當發現異常體溫情況并再次測量后，第一時間報告值班領導，由值班領導將該生護送至臨時隔離室進行隔離，并通知家長及就近醫院急診部門。演練過程中“學生”能井然有序的進入校園。在其后的教室突發情況處置演練中，對于體溫異常的“學生”，教師能迅速地將其帶出教室，并報告學校領導，做到快速、準確地處理。

今天受邀來校的xxx區疾控中心蘇副主任對學校疫情防控的管理以及防控物資的儲備情況進行了細致的檢查，并觀摩了演練的全過程。蘇副主任對演練各環節中的細節及兩案九制的可行性、可操作給予肯定。并對參與演練的老師們進行了專業化的防控培訓，對學校處置發熱病例學生就診醫療處置流程做了進一步指導和完善，有效提高了學校防控新冠肺炎疫情應急處置的作戰能力。

在演練后的小結中，楊副校長表示當前學生返校開學在即，學校將進一步把疫情防控工作做深、做細、做扎實，對學生進校、上課等多個環節還將進行多次全方位的校園模擬訓練，要求每一位老師對疫情防控的措施和環節熟記于心，切實做到疫情防控和教育教學兩手抓、兩不誤，堅決做到守土有責、守土盡責，確保開學工作有效有序開展。

第四篇：小學新冠肺炎疫情應急演練方案

小學新冠肺炎疫情應急演練方案

為進一步做好新型冠狀病毒肺炎的防控工作，認真落實國家、省、市、區關于校園疫情防控工作要求，以實戰標準做細做實疫情防控工作，確保全鎮小學師生的身體健康和生命安全。結合學校實際，制訂演練方案如下：

一、演練目的通過演練，全面檢驗學校處置新冠肺炎疫情的應急指揮和組織協調能力，提升全鎮小學師生應對新冠肺炎的防范意識和應急水平，增強師生戰勝疫情的信心和決心。

二、演練安排

1、演練時間：2020年5月5日（星期二，教師無線上教學任務）上午10時（暫定）

2、演練地點：

3、參演人員：中心小學全體教師。

4、邀請明月山區文化教育局或**鎮文教辦相關人員到場指導演練開展情況。

5、邀請各村完小所有教師到場觀摩，將演練延伸到村完小學校，確保演練做到所屬學校全覆蓋。

三、演練組織機構

為確保演練有序進行，成立**小學新冠肺炎疫情應急演練領導小組。

組

長：

副組長：

成員：中心小學校務會成員、全體班主任，各村完小校長

四、演練安排

（一）演練人員安排：

1、上午10:00，學生（左邊組：）分批次、分通道、依次有序、保持1米間隔距離通過檢查入校。

2、校門口2人：由值班教師**、門衛樂樹坤值守，負責禁止外來車輛、無關人員入校，維持校門口學生排隊入校秩序。

圍墻外人行道2人：由值班老師**（左邊）、**（右邊）值守，負責維持學生排隊入校秩序，向家長做好宣傳教育、解釋工作。

校門口至測溫區1人：由值班教師**艷值守，負責維持學生排隊入校秩序，引導學生向左右兩邊測溫區有序行走。

測溫區3人：由值班教師**（左邊）、**（右邊）值守，負責引導學生進行腳底消毒、測溫；發現體溫異常，手持額溫槍再次進行測量，體溫者正常進入教室，體溫異常者引導進入復檢區。值班教師**值守電腦房，負責觀看電腦畫面，對體溫異常者，與復檢區值班教師做好銜接、確認。

復檢區2人：由值班教師**、**值守，**負責對體溫異常者用手持額溫槍進行第2次測溫，體溫正常者進入教室，體溫異常者送入隔離觀察室（有家長接送學生送臨時隔離觀察室），并馬上報告當日帶班校領導**。**負責與值守電腦房老師做好銜接，對體溫異常者做好記錄。

隔離觀察室1人：由德育處鄭樹鋒值守，負責對體溫異常者用液下水銀溫度汁進行第3次測溫，體溫正常者進入教室，發現體溫異常者馬上撥打120出診送醫，同時疏導學生心理，并安排該生親屬或班主任老師陪同就診。

帶班校領導1人：**副校長接到復檢區值班教師發現體溫異常者報告后，立馬趕到隔離觀察室，發現經過3次檢測仍然體溫異常者，立即報告**校長并啟動應急預案，通知應急救援組**、后勤保障組**、宣傳教育組張瑋韋、教育教學保障組張婧等相關部門迅速就位。

疫情防控領導小組組長1人：**校長接報后，立即將突發情況報告**鎮分管教育領導、**衛生院和明月山區文教局負責人。

（二）演練活動分以下四種突發情況進行：

1、學生進校時體溫異常，有家長接送的情況。

值班教師（**）在進行晨檢時，發現一名學生（劉貴）體溫超過37.3℃，手持額溫槍再次進行測量，發現體溫仍然異常，引導其進入復檢區。復檢區值班教師**用手持額溫槍進行復檢，發現體溫仍然異常后，經過詢問得知學生是家長送來學校，馬上報告當日帶班校領導**。**副校長接到電話后立即安排德育處主任**帶領學生到臨時隔離觀察室，并通知班主任（揭玉艷）要求家長（彭淑珍）返回學校，帶領小孩不得乘坐公共交通工具到發熱門診指定醫院就診。

2、學生進校時體溫異常，無家長接送的情況。

某班一名學生（**）在進校測量體溫時，超過37.3℃，值班教師蘇小英手持額溫槍再次進行測量，發現體溫仍然異常，引導進入復檢區。復檢區值班教師**用手持額溫槍進行復檢，發現體溫異常后，經過詢問得知學生是自己來學校，沒有家長接送，馬上送隔離觀察室，并報告當日帶班校領導**。**副校長接到電話后立馬趕到隔離觀察室，發現經過3次檢測仍然體溫異常者，立即報告**校長并啟動應急預案。應急救援組、后勤保障組、宣傳報告組、教育教學秩序維護組等相關部門迅速就位。隨后，**校長電話將突發情況報告**

鎮分管教育領導、**衛生院和明月山區文教局負責人。

應急救援組負責人**接到通知后，安排本組人員**速到場，穿戴好防護裝備，引導學生到隔離觀察室（未來教室）留觀。在隔離觀察室，**老師綜合觀察學生癥狀、了解學生近期情況并填寫《**小學隔離點體溫異常學生情況調查表》，以配合衛生疾控部門開展調查。歐陽德輝安排班主任（王新英）立即通知家長（**）迅速到校，要求陪同乘坐120急救車到發熱門診指定醫院就診。如家長外出務工等原因不能按時到校，則要求其通知該生其他親屬（**）到場或指定班主任老師陪同就診。

宣傳教育組負責人張瑋韋立即安排本組人員邱玉萍、張丑娟到場，了解該生基本情況，做好防控工作的宣傳引導，及時發布疫情防控期間的上級政策、公告、生活提示，消除社會不良影響。

后勤保障組負責人**立即安排本組人員劉素、羅金、到場，組織人員第一時間對該生接觸過的區域、人員開展消毒工作。

教育教學秩序維護組負責人張婧立即安排本組人員黃娜、張芬到場，負責確保疫情發生后其他班級正常的教育教學秩序和師生的穩定等工作。

3、學生上課期間出現體溫異常的情況。

某班上課期間（左邊組老師參加），課任老師（**）發現一學生（**）有發熱、乏力、咳嗽等癥狀，課任老師馬上通知班主任老師（**）到場，班主任第一時間做好防護，并用測溫槍對該生進行體溫測量，確認其體溫高于37.3℃，馬上送隔離觀察室，并報告當日帶班校領導**。**副校長接到電話后立馬趕到隔離觀察室，發現經過2次檢測仍然體溫異常者，立即報告**校長并啟動應急預案。應急救援組、后勤保障組、宣傳報告組、教育教學秩序維護組等相關部門迅速就位。隨后，**校長電話將突發情況報告**鎮分管教育領導、**衛生院和明月山區文教局負責人。

……按照應急預案中的流程演練一遍。

4、教師上班期間出現體溫異常的情況。

教師上班期間，數學組辦公室負責人（**）發現一名教師（**）有發熱、乏力、咳嗽等癥狀，負責人馬上通知**老師到場，第一時間做好防護，并用測溫槍對該教師進行體溫測量，確認其體溫高于37.3，馬上送隔離觀察室，并報告當日帶班校領導**。**副校長接到電話后立馬趕到隔離觀察室，發現經過2次檢測仍然體溫異常者，立即報告**校長并啟動應急預案。應急救援組、后勤保障組、宣傳報告組、教育教學秩序維護組等相關部門迅速就位。隨后，**校長電話將突發情況報告**鎮分管教育領導、**衛生院和明月山區文教局負責人。

……按照應急預案中的流程演練一遍。

（二）演練結束后，**校長進行現場點評，提出改進要求。

（三）德育處對本次演練環節中存在的不足進行梳理總結，提出相應的整改措施，并對學校疫情防控工作應急預案進一步加以完善。

五、處置流程

**小學新冠肺炎處置流程圖

師生員工在家完成晨檢，無癥狀者方可到校上崗上學；

所有人員進校門前一律測量體溫。

體溫正常上班或上學

體溫異常或有其他呼吸道疾病癥狀

有家長接送

無家長接送

班主任加強晨午檢

體溫異常或有其他呼吸道疾病癥狀

勸返、叮囑及時就醫，并按醫療機構指引處理，班主任登記報晨檢

叮囑學生立即佩戴口罩并轉移至隔離觀察室等候，電話通知家長到場

詢問14天內有無疫情重點地區旅居史、途徑史或有確認、疑似癥例接觸史

有

無

上報分管校領導和校長

家長接回家

并及時就醫

上報溫湯鎮政府和衛生院

上報明月山區文化教育局

打120通知出診就醫

登記報晨檢

班主任電話追蹤，醫院開具治愈證明，復課

總務處做好校園消毒、通風工作，重點做好病例所在班級消毒。

各班主任做好學生接觸史排查、心理疏導，做好班級管理，不讓學生隨意走動。

六、演練要求

1、演練前，各參演人員熟悉應急處置具體過程、要求，嚴格落實防控措施。

2、演練中，各參演人員按照崗位職責和分工認真負責、積極配合、密切合作，確保整個演練過程協同、高效、有序進行。

3、演練后，各參演人員針對本次演練進行反思和總結，以求突發情況發生時能以最快、最有效的方法應對和解決。

4、宣傳報告組做好本次演練的拍照、攝像、宣傳工作，組織全鎮小學其他老師通過網絡學習此次演練內容，旨在做到人人知曉、人人做到。

第五篇：幼兒園新冠肺炎疫情防控應急演練方案

幼兒園新冠肺炎疫情防控應急演練方案

一、目的意義

針對目前新冠肺炎疫情發展變化形勢和師生返校在即的實際，為科學、規范、有序地開展新冠肺炎疫情的預防控制工作，根據《突發公共衛生事件應急條例》、《xx省教育廳關于做好xx年春季學期開學準備工作的通知》和《xx省中小學新冠肺炎疫情防控技術方案》等相關法律法規要求及市教育體育局指示精神，有效預防和積極應對傳染病的發生，全面提高我園傳染病的應急處置和組織協調能力，熟悉應急處置具體過程；做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康和生命安全，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染，保障幼兒園教育教學工作的有序開展，經幼兒園研究決定組織開展新冠肺炎疫情應急演練，特制定本演練方案。

二、組織機構及分工

（一）組織機構

組

長：xx

副組長：xx

成員：xx各年級組長、各班班主任及相關工作人員。

領導小組辦公室設在新苗幼兒園保健室，辦公室主任由xx擔任。

（二）分工

1、xx幼兒園疫情防控指揮小組

組

長：xx

負責突發事件指揮全面工作

副組長：xx

協助園長負責突發事件指揮工作

成員：

XX

XX

各年級組長、各班班主任及相關工作人員具體負責突發事件指揮工作。

2、疫情報告小組

組

長：XX

負責疫情報告全面工作

副組長：XX

（兼疫情聯系人）、協助園長負責疫情報告全面工作。

成員：保健醫生、各班班主任具體負責各班疫情報告。

疫情上報電話：班主任——XX——XX——XX上報市教育體育局和市疾控中心

3、疫情處置組

組

長：XX

負責疫情突發事件應急處置領導組織工作

副組長：XX協助園長負責疫情突發事件應急處置

副組長：XX負責組織班主任及家長隔離和醫療救助。

成員：

XX各年級組長、各班班主任及相關工作人員具體負責突發事件指揮工作。

隔離室觀察人員：保健醫生。

消

毒：各班保育員、兩位門衛

患者及其密切接觸者排查：各班班主任以及周圍人員

4、宣傳組

組

長：XX

負責疫情預防宣傳全面工作

副組長：XX

具體負責疫情預防宣傳工作。

5、后勤保障組

具體負責人：XX

負責防控所需人力、物力、財力的后勤保障工作

三、演練時間及地點

時間：XX年X月X日下午

地點：XX幼兒園正大門口。

四、演練內容

（一）小二班班主任XX老師在班級午檢時發現幼兒XX體溫達到38.0攝氏度，出現咳嗽、嘔吐癥狀進行隔離處置。

（二）中二班，班主任XX在收假第一天查驗兩碼時，發現××幼兒家長提交的健康碼為黃碼立即啟動《XX市XX幼兒園新冠肺炎疫情防控工作應急預案》

五、演練步驟（模擬場景一）

1、小二班午睡起床午檢時突然一名幼兒出現發熱、咳嗽、嘔吐等癥狀。

2、小二班XX老師打電話報告保健醫，報告內容：“XX醫生！我們班XX發熱、咳嗽，體溫38.0℃，已為全班幼兒帶上口罩，請指示。”保健醫生回復：“X老師！請所有人員原地不動等候。”

3、保健醫接到報告后，立即向分管領導XX副園長匯報：“X副！剛剛小二班XXX，發熱、咳嗽、嘔吐，體溫38.0℃，全體人員已經帶好口罩，原地不動等候，請指示。X副：“收到，X醫生！請您做好自我防護后對胡麟峰幼兒家長進行電話詢問旅居史，等候通知”X副報告園長：“園長！剛剛小二班XXX，發熱、咳嗽、嘔吐，體溫38.0℃，全體人員已經帶好口罩，原地不動等候，旅居史正在調查中。已讓保健醫生進行

原地隔離，請指示。”園長指示：“X副！請相關人員做好防護，如近期家長無外出中高風險地區旅居史按正常發熱幼兒處置，如近期家長有外出中高風險地區旅居史按新冠疫情防控預案處置”。

保健醫生接到報告后，做好自我防護（戴口罩、戴手套），立即到發病幼兒班級對幼兒進行處置：讓老師立即為全班幼兒及教師佩戴一次性醫用口罩，通知安保人員（XX）立即封鎖該班級，禁止人員出入，保健醫生XX將患病幼兒帶到隔離室，并再次測量體溫，使用免洗手消毒液消毒手以后，打電話上報幼兒園分管領導XX，XX上報園長，保健醫生留在隔離室觀察照顧幼兒。

4、園長接到該幼兒及家長近14天無外出中高風險地區旅居史后，通知班主任聯系幼兒家長帶到醫院發熱門診診治。

演練步驟（模擬場景二）

家長扮演者：XX，XX。（排隊查驗健康碼）

安保人員：XX。（接到通知后拿隔離帶將有關人員場地進行隔離）

1、中二班家長入園報到時正在排隊出示健康碼，班主任XX發現××家長的健康碼為黃碼。

2、中二班教師打電話報告保健醫，報告內容：“X醫生！我們班××幼兒家長查驗健康碼時顯示黃碼，體溫37.0℃，已讓家長原地待命，請指示。”保健醫生回復：“X老師！請周圍所有人員原地不動等候。”

3、保健醫接到報告后，立即向分管領導XX副園長匯報：“XX副！剛剛來報到的中二班××幼兒家長健康碼顯示黃碼，已讓所有人員原地不動等候，請指示。XX：“收到，XX老師！請您做好自我防護后對××

幼兒家長及密切接觸者進行隔離，疏散其他家長，等候通知”XX副報告園長：“園長！剛剛來報到的中二班××幼兒家長健康碼顯示黃碼，已讓保健醫生進行原地隔離，請指示。”園長指示：“XX副！請立即啟動疫情防控應急預案，請相關人員做好自我防護”

保健醫生做好自我防護后，立即到中二班報到地點（正大門口）對該幼兒、幼兒家長以及該幼兒家長后面排隊的一位家長，班主任進行隔離處置，簡單詢問身體狀況，再次測量體溫，如體溫異常（＞37.3°）或有干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀者撥打

120，由

120

接至醫院發熱門診進行診療；詢問“黃碼”人員個人基本信息（姓名、電話、身份證號碼、工作單位、家庭住址、近

外出信息并進行登記）、查看通信大數據行程卡是否有

天內到過國內中風險、XX健康碼個人信息中最近申報信息及核酸檢測情況。

4、園長接到通知后，立即啟動幼兒園新冠肺炎處置應急預案并立即向屬地（鄉鎮）社區和市疾控中心報告（市疾控中心疫情值班電話:XX）。

5、疾控中心到了調查后，通知專用救護車運送患者到定點醫院接受隔離、核酸檢測。

6.后勤保育組長帶領全體后勤人員對全園進行終末消毒。

（1）對各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、舞蹈大廳、洗手間等）使用含氯消毒劑（有效氯2500mg/L）擦拭或噴灑消毒，作用30分鐘后用清水擦凈。然后通風換氣30分鐘。

（2）對環境進行消毒。校門口及公共區域設施可使用含氯消毒劑（有效氯

500mg/L）噴灑消毒。

（3）對兒童就餐桌面、門把手、水龍頭、樓梯扶手、床圍欄等高頻接觸表面，用75%酒精進行擦拭消毒。

（4）全園幼兒餐（飲）具清洗后，進行煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或采用熱力消毒柜等消毒；或采用有效氯500mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應當將殘留消毒劑沖凈。

（5）衛生潔具用500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘后，清水沖洗干凈，晾干待用。

（6）垃圾盛裝容器用有效氯500mg/L的含氯消毒劑進行消毒處理。

7、園長、保健醫生、班級教師配合疾控部門進行流行病調查。

在此過程中如遇家長或不明事理的人員阻擋，帶班領導及時撥打110或打電話給片警。

六、預期效果

1、使全園師生熟知應急處置過程，做到應對突發事件鎮定、迅速、避免恐慌。

2、提高全園師生的應急處理能力，細化落實應急措施。

3、促進學校疫情防控工作的科學化、規范化、程序化。

七、處置原則

1、早發現、早報告、早隔離

2、誰帶班、誰負責；誰值班、誰負責

XX市XX幼兒園

2022年2月28日