《洞》讀后感

《洞》讀后感1

我讀完路易斯寫(xiě)完的《洞》后，心里充滿了驚訝與贊嘆！

第一，《the holes》的中文為“別有洞天”，我覺(jué)得這個(gè)名字很新穎，讓人聯(lián)想到許多好奇的事物，與路易斯的冒險(xiǎn)小說(shuō)融為一體，讓我感覺(jué)棒極了！所以便喜歡上了路易斯的冒險(xiǎn)小說(shuō)，每讀一遍都會(huì)感到耳目一新！

第二，路易斯所寫(xiě)的《洞》事迄今為止唯一獲得紐伯瑞金獎(jiǎng)和美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作品，曾持續(xù)154周居“今日美國(guó)”暢銷書(shū)排行榜，并錄入了愛(ài)心樹(shù)文學(xué)小說(shuō)精選呢！這是路易斯在整個(gè)文學(xué)界創(chuàng)下的最高的作品，現(xiàn)已編成電影版的《洞》在大家的`眼前煥然一新，使路易斯久久地披上了文學(xué)界的桂冠。

第三，路易斯對(duì)《洞》的小說(shuō)情節(jié)也十分的用心去完成，其中有幾個(gè)片段作者都把任務(wù)的神態(tài)以及表情動(dòng)作都寫(xiě)得淋漓盡致，讓人能夠細(xì)細(xì)的品味其中人物的特點(diǎn)。我覺(jué)得路易斯的寫(xiě)作真是讓人贊嘆不已??！希望我也能夠到它獨(dú)特的寫(xiě)作手法，能用在上！

第四，《洞》這篇文章主要寫(xiě)了男孩們?cè)诖浜I(yíng)訓(xùn)練挖洞的過(guò)程，其中作者特意的插入了兩個(gè)情節(jié)，分別是《伊萊亞被詛咒》和《凱特·巴洛的“死亡之吻”》。這兩個(gè)故事的背景都發(fā)生在幾百年的翠湖鎮(zhèn)里，兩個(gè)故事的結(jié)尾都并不愉快，同時(shí)也描述著管理員大人沃克爾的一個(gè)完美的陰謀計(jì)劃……

整本書(shū)為我們講述著斯坦利和零蛋在翠湖營(yíng)的冒險(xiǎn)之旅，作者的整體思路也十分清晰，值得家長(zhǎng)和學(xué)生所看！

《洞》讀后感2

《洞》是美國(guó)作家路易斯.薩奇爾寫(xiě)的，榮獲“紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)”和“美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)”。

《洞》講了一個(gè)叫斯坦利的男孩無(wú)意中“偷”了一雙鞋子，被送到翠湖營(yíng)去“勞教”挖洞。他在那里遇到了一個(gè)朋友零蛋，零蛋中途逃跑了，斯坦利決定去找他。幸運(yùn)的是，他找到了零蛋，兩個(gè)人一起爬上拇指山，找到了水源和洋蔥。他們?cè)谏缴嫌执艘粋€(gè)禮拜，實(shí)在待不下去了，又回到了翠湖營(yíng)。剛回去，他們就挖到了寶藏。在律師的幫助下，他們離開(kāi)了翠湖營(yíng)并分享了寶藏。

在書(shū)中我最喜歡的人物是主人公斯坦利。他在被捕之前是個(gè)被人嘲笑、侮辱并深感自卑的肥胖男孩，但到了翠湖營(yíng)后，他慢慢適應(yīng)了挖洞生活，學(xué)到了挖洞技巧。斯坦利很堅(jiān)強(qiáng)，盡管挖到寶藏后好多只有毒的黃斑蜥蜴爬到了他的'身上他都沒(méi)有害怕。他盡管身處在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，但沒(méi)有被打垮，保持著自己善良和本心。他不僅教零蛋識(shí)字，還因?yàn)榱愕昂攘恕八蛊崖丁鄙×税阉成狭舜竽粗干健?/p>

我最不喜歡的人物是管理員大人，她美其名曰說(shuō)讓孩子們通過(guò)干苦活兒改過(guò)自新，其實(shí)是想讓孩子們幫她挖到寶藏。她身為一個(gè)管理員，理應(yīng)是個(gè)好人，但她想侵占孩子們的財(cái)產(chǎn)，這就是壞人的行為了。這位管理員讓我想到了另一個(gè)人，那就是電影《肖申克的救贖》中的典獄長(zhǎng)塞謬爾.諾頓。他是個(gè)典獄長(zhǎng)，當(dāng)然應(yīng)該是個(gè)好人，但他利用自己被法官誤判的犯人安迪.杜弗蘭這個(gè)銀行家來(lái)幫他洗錢，這是犯罪的行為。這些人道貌岸然，利用自己的職務(wù)之便控制別人，滿足自己的私利。

讀完了這本書(shū)，我知道了不管身處怎樣惡劣的環(huán)境，都要堅(jiān)強(qiáng)并做一個(gè)好人。斯坦利通過(guò)自己的努力，挖到了寶藏并解除了家族的厄運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了命運(yùn)的反轉(zhuǎn)。管理員大人最后卻一無(wú)所有。

《洞》讀后感3

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，老師向我們推薦了很多書(shū)。其中有一本叫《洞》，我從圖書(shū)館里借來(lái)書(shū)后，便迫不及待地看了起來(lái)。

這本書(shū)中講了一個(gè)叫斯坦利的男孩子，在立交橋下拾到一雙鞋，卻被人冤枉成偷鞋賊被押送到了翠湖營(yíng)——一個(gè)專門訓(xùn)練壞男孩的地方。在那里每人每天要挖一個(gè)五英尺深五英尺寬的洞，而每天卻只能吃一小盒發(fā)霉的谷物，喝一小口水，睡在一張臭氣熏天、嘎吱亂叫的破床上。斯坦利在這樣艱苦的環(huán)境下還遇到了種種困難險(xiǎn)境，但是他卻從來(lái)沒(méi)有放棄，非常樂(lè)觀，還寫(xiě)信安慰媽媽。直到最后法官查明真相，解救了他。

讀完這本書(shū)，斯坦利那堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、不屈不撓的精神讓我欽佩?，F(xiàn)在大人們總是會(huì)把我們比喻成溫室里的花朵——吃不了苦，受不了委屈。我們經(jīng)常能在新聞里看到，有的孩子被家長(zhǎng)或老師批評(píng)后就離家出走；有的孩子受不了學(xué)習(xí)的壓力，自暴自棄，甚至跳樓輕生。

我也反省自己，當(dāng)我遇到困難時(shí)我雖然不會(huì)像新聞里的孩子那樣，但也還是差點(diǎn)做了逃兵。媽媽幫我報(bào)名學(xué)跆拳道，一開(kāi)始我還覺(jué)得挺新鮮的，但后來(lái)教練每天要給我們壓韌帶。當(dāng)教練把我的腿壓下去時(shí)，我痛極了，眼淚不由自主地掉下來(lái)，壓完后雙腿又酸又痛，站都站不起來(lái)。我和媽媽說(shuō)我不想去學(xué)了，但媽媽說(shuō)交了一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)，叫我再堅(jiān)持一段時(shí)間，學(xué)完一學(xué)期。

我學(xué)跆拳道的苦和斯坦利在翠湖營(yíng)受的`苦相比，根本就算不上什么。斯坦利身上的堅(jiān)持、勇敢、不放棄等很多優(yōu)良品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我決定，等我學(xué)完這學(xué)期的跆拳道，我還要繼續(xù)學(xué)，我要考上黑帶，成為一名跆拳道高手。

斯坦利的精神鼓舞了我，我也會(huì)把《洞》這本書(shū)介紹給更多我的同學(xué)、朋友看，讓大家都學(xué)一學(xué)斯坦利的優(yōu)秀品質(zhì)，不再做溫室里的花朵。

《洞》讀后感4

在星期四的早晨，我讀一個(gè)名叫《遠(yuǎn)古時(shí)代的山頂洞人》的故事。

在古時(shí)代的時(shí)候一，我們的北京郊區(qū)的龍骨山上，那里草木茂盛，氣候和濕潤(rùn)，住著一群山頂洞人，他們的食物來(lái)源，就是森林里的那些野兔、山雞、和河水中的魚(yú)蝦。山頂洞人為了讓自己和自己的孩子變得暖起來(lái)就學(xué)會(huì)了人工取火，還可以利用石頭、樹(shù)枝......制作一些簡(jiǎn)單又方便的工具。

每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，山頂洞人就會(huì)吃前天剩下的果實(shí)和烤肉，然后制作好的石刀、石予、木叉......準(zhǔn)備去外面尋找食物。

山頂洞人各盡所能，有的去河邊捕魚(yú)撈蝦，有的摘野果。那些強(qiáng)壯，力氣大的男人去森林里獵取野羊、野貓、還有野獸的皮......

晚上時(shí)，山頂洞人會(huì)在門前挖個(gè)大坑里放一推火，以防止兇猛的野獸半夜沖進(jìn)來(lái)傷人。

現(xiàn)在，我們過(guò)的生活，很幸福，希望我們能愛(ài)護(hù)生命，珍惜時(shí)間。

在星期四的早晨，我讀一個(gè)名叫《遠(yuǎn)古時(shí)代的山頂洞人》的`故事。

在古時(shí)代的時(shí)候一，我們的北京郊區(qū)的龍骨山上，那里草木茂盛，氣候和濕潤(rùn)，住著一群山頂洞人，他們的食物來(lái)源，就是森林里的那些野兔、山雞、和河水中的魚(yú)蝦。山頂洞人為了讓自己和自己的孩子變得暖起來(lái)就學(xué)會(huì)了人工取火，還可以利用石頭、樹(shù)枝......制作一些簡(jiǎn)單又方便的工具。

每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，山頂洞人就會(huì)吃前天剩下的果實(shí)和烤肉，然后制作好的石刀、石予、木叉......準(zhǔn)備去外面尋找食物。

山頂洞人各盡所能，有的去河邊捕魚(yú)撈蝦，有的摘野果。那些強(qiáng)壯，力氣大的男人去森林里獵取野羊、野貓、還有野獸的皮......

晚上時(shí)，山頂洞人會(huì)在門前挖個(gè)大坑里放一推火，以防止兇猛的野獸半夜沖進(jìn)來(lái)傷人。

現(xiàn)在，我們過(guò)的生活，很幸福，希望我們能愛(ài)護(hù)生命，珍惜時(shí)間。

《洞》讀后感5

暑假的時(shí)候，我讀了一本楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，名字叫《小貓出生在秘密洞》我買的時(shí)候，是好奇出生在秘密洞的小貓是什么樣的？可當(dāng)我讀完，我哭了。這是一個(gè)非常感人的.故事。

虎皮貓和笑貓住在秘密洞里，后虎皮貓懷孕了，它順利地生下了前三個(gè)孩子。人們常說(shuō)：“貓生四子好?！彼鼈兎浅ＯＭ谒闹恍∝埖慕瞪?。如它們所愿，第四只貓出生了，但這只貓和前幾只貓有些不同。它瘦得皮包骨似的，而且遲遲睜不開(kāi)眼睛。

在虎皮貓精心地照料下，幾天后，第四只貓終于睜開(kāi)了它的雙眼?；⑵へ埛謩e給他們?nèi)∶校号诸^、二丫、三寶和小可憐。小可憐睜開(kāi)眼后，還是非常虛弱，連站都站不穩(wěn)。哥哥姐姐們每天都為小可憐祈禱，虎皮貓也對(duì)小可憐寵愛(ài)有加，每天都抱著小可憐睡覺(jué)。

冬天到的時(shí)候，小可憐的身體更加虛弱了。于是，他的哥哥姐姐們四處尋找藥物，打聽(tīng)照顧他的好方法。它們聽(tīng)說(shuō)圍著梅花樹(shù)旁邊的墻角走八十圈，可以幫助病人擺脫疾病。在大雪紛飛的日子里，他們堅(jiān)持為小可憐走墻角。寒風(fēng)刺骨，他們的身體都快凍僵了，但他們?nèi)匀粓?jiān)持的走著。為了讓小可憐開(kāi)心，每天哥哥姐姐都陪她玩耍。

在春季的一天，小可憐漸漸恢復(fù)了正常，它可以獨(dú)自走路了。于是，虎皮貓就讓小可憐跟哥哥姐姐一起睡覺(jué)。暴風(fēng)雨臨的一天夜晚，小可憐呼吸急促，不久，便死去了?；⑵へ埍е】蓱z不肯放下，哥哥姐姐也一直在痛哭?？尚】蓱z卻沒(méi)有再醒。

我為小可憐悲慘的命運(yùn)所傷心，也被小可憐的哥哥姐姐真誠(chéng)的親情所打動(dòng)，更被虎皮貓這種偉大的母愛(ài)深深地感動(dòng)了。

也讓我想到了，在我發(fā)燒生病時(shí)，媽媽一直在床邊守護(hù)我，用濕毛巾幫我降溫，給我做可口的飯菜，還給我讀故事聽(tīng)。在一班這個(gè)大家庭中，盧老師是我們的好媽媽，她好幾次都是帶病陪伴我們。有一次，她咳嗽得特別厲害，一聲接一聲的，嗓子都已經(jīng)變啞了，但還堅(jiān)持為我們上。還有一次，她正在領(lǐng)我們練字，突然，她跑去洗手間。后才知道她吐了。但她從洗手間回時(shí)，還繼續(xù)領(lǐng)我們練字。

我喜歡《小貓出生在秘密洞》這本書(shū)，也愛(ài)我的媽媽和盧老師！

《洞》讀后感6

天馬老師的奇文《回洞，回洞》，通篇運(yùn)用了隱喻的手法，采用動(dòng)物視角，講人的天性與生存狀態(tài)，奇哉，也妙哉！

文中的那個(gè)“我”可能是猴子，住在叢林深處的山洞里，喝著山泉，吃著野果，自由而快樂(lè)地生活了好幾年。而在它周圍，生活著一群似“狼”的動(dòng)物——人，它們對(duì)周遭冷酷無(wú)情、麻木不仁，于是“我”漸漸地被“狼”的習(xí)性所吞噬，但心中仍然向往著曾經(jīng)平淡而安逸的生活，“我”開(kāi)始苦惱，“我”心中的歸宿到底在哪兒？于是，“我”做出了決定——披上外皮，裝上狼牙、狼爪，把自己偽裝成和他們一樣，然而心里“回洞”的念頭卻一直未動(dòng)搖過(guò)。

文中提到的那個(gè)“我”說(shuō)自己長(zhǎng)得與人差不多，過(guò)著樸實(shí)的生活。說(shuō)明了“我”原來(lái)的本性是善良的、純樸的.、平和的，代表了那些無(wú)法融入現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的人；而在“我”的周遭，又密布著另一群人——他們冷漠而又市儈，貪婪而又陰險(xiǎn)。這兩種極端矛盾的個(gè)性人物共同生活在同一個(gè)大環(huán)境下，總有一種性格會(huì)被妥協(xié)，被吞噬，只有試圖融入另一種環(huán)境才能適者生存，于是不被適應(yīng)的那種性格迫不得已為自己戴上了假面具——很無(wú)奈。

文中多次提到的“回洞”，其實(shí)是指回到過(guò)去的純真的生活中去，摘下面具，輕松自在地生活著。

人性本善，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，“回洞”，是再也回不去了——文章暗示了如今的社會(huì)，有著太多的冷漠無(wú)情，為了融入世俗，只有無(wú)奈地戴上虛偽的面具，過(guò)著虛假的生活。

所以這篇文章的中心主旨是——不要被社會(huì)的世俗所感染，走自己的路，呼吁人們脫下面具，做回真實(shí)的自我！

《洞》讀后感7

都說(shuō)喜歡一本書(shū)，就仿佛交了一個(gè)知心好友。很遺憾，我喜歡看的書(shū)不多，但在這個(gè)暑假，我遇到了它，并且成為了好朋友——《蟲(chóng)洞書(shū)簡(jiǎn)》。

《蟲(chóng)洞書(shū)簡(jiǎn)》是一套書(shū)，共8本，分別是《給青少年的74封信》、《給青少年的88堂創(chuàng)意課》、《給青少年的99堂成長(zhǎng)課》、《給青少年的82堂智慧課》、《給青少年的88堂人生啟示課》、《給青少年的68堂哲理課》、《給青少年的52堂人生規(guī)劃課》、《給青少年的286個(gè)作文素材》。這套書(shū)的作者是臺(tái)灣心理科普作家王溢嘉。從每一本的書(shū)名就可以非常直接地知道，這套書(shū)是主要寫(xiě)給青少年的。也許是我現(xiàn)在恰同學(xué)少年，所以這個(gè)主題非常吸引我。

果然，作者寫(xiě)的每一個(gè)章節(jié)都有1-2個(gè)名人故事，正是通過(guò)從古至今、從國(guó)內(nèi)到國(guó)外許許多多名人年少時(shí)的經(jīng)歷以及成年后的反思和語(yǔ)錄，向讀者闡述了許多的人生哲理。比如，在《躺在床上的旅行家》這一故事中，作者舉了凡爾納的例子。凡爾納是我很喜歡的法國(guó)科幻小說(shuō)作家。通過(guò)作者的介紹，讓我知道，凡爾納是通過(guò)他豐富的想象力，而并非親身經(jīng)歷，寫(xiě)出了大量的科幻名作。這個(gè)故事讓我明白，合理使用幻想，可以給自己和他人啟示，興許有一天，就成為了現(xiàn)實(shí)。這給我們這些愛(ài)幻想的.青少年給予很大的鼓勵(lì)。

在這套書(shū)中，這樣充滿激勵(lì)和教育意義的文章還有很多。在那么多故事的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我竟然可以沉浸式的閱讀。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單又有效的寫(xiě)作方法——直接提出觀點(diǎn)，然后舉出生動(dòng)有趣的例子來(lái)論證，不僅邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，而且有效吸引，以此達(dá)到和讀者的高度共鳴。

很開(kāi)心，在這個(gè)初二升初三的暑假，遇到這套書(shū)，看到它的人生忠告，幫助我沖破迷茫、找到努力的意義，拼搏的勇氣，前進(jìn)的方向，不斷向上生長(zhǎng)。

《洞》讀后感8

這個(gè)星期，我看了一本叫《洞》的書(shū)，這本書(shū)的作者是路易斯·薩奇爾。你知道他寫(xiě)這本書(shū)一共用了多長(zhǎng)時(shí)間呢？這個(gè)答案一定會(huì)讓你驚奇，一共用了整整一年半！嘿嘿，的確會(huì)讓你驚奇吧！從中可以看出作者是個(gè)堅(jiān)持不懈、認(rèn)真、努力的.人。

這本書(shū)的主人公是斯坦利，他被別人誤以為偷了“臭球鞋”，而被法官判去了翠湖營(yíng)，這是個(gè)專門給壞男孩建設(shè)的一個(gè)營(yíng)，這個(gè)營(yíng)的規(guī)定是每個(gè)孩子每天四點(diǎn)半起床挖洞，挖一個(gè)長(zhǎng)五英尺，深五英尺的洞。其實(shí)這個(gè)翠湖營(yíng)并不是讓一個(gè)孩子通過(guò)勞動(dòng)改造變成好孩子，而是管理員大人想挖寶藏。在翠湖營(yíng)，斯坦利結(jié)識(shí)了一個(gè)朋友——“零蛋”，斯坦利和“零蛋”為什么會(huì)成為朋友了呢？原來(lái)，斯坦利教“零蛋”認(rèn)字，“零蛋”幫斯坦利挖洞。后來(lái)，“零蛋”逃跑了，斯坦利冒著生命危險(xiǎn)去找“零蛋”。翠湖營(yíng)的每個(gè)孩子都很艱苦，天天冒著炎炎烈火挖洞，三天才換一次衣服。還有很多蝎子、響尾蛇、黃斑蜥蜴隨時(shí)都會(huì)咬他們一口。后來(lái)斯坦利和“零蛋”一起挖到了“斯坦利祖?zhèn)鲗毾洹?，與貪婪的管理員大人斗智斗勇，最終取得了勝利，離開(kāi)了翠湖營(yíng)這個(gè)可怕的地方，還把管理員的陰謀摧毀了。我覺(jué)得文中的斯坦利是個(gè)小英雄，是個(gè)勇敢、努力、堅(jiān)持不懈、不氣餒的人。

看了這本書(shū)，我想到了我自己。我也曾遇到很多困難，我也知難而上，堅(jiān)持不懈。這幾天我在玩四階魔方的時(shí)候，一開(kāi)始我拼不好，但我沒(méi)有氣餒，而是繼續(xù)努力地拼魔方，最后，只剩下幾個(gè)公式不會(huì)，其他都會(huì)了，我努力地去記公式，不斷地拼魔方，終于把這個(gè)魔方拼好了。攻克了四階魔方，心里別提有多高興了。

讀了這本書(shū)，我覺(jué)得要向斯擔(dān)利一樣，無(wú)論在什么情況下，都要做一個(gè)好孩子，無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。

《洞》讀后感9

《蟲(chóng)洞書(shū)簡(jiǎn)》，多么奇妙的名字。我仔細(xì)品讀過(guò)后才能明白，那些跨越了重重時(shí)間的話語(yǔ)，有太多說(shuō)不明道不盡了，于是就寫(xiě)成了一封信。我們中國(guó)人大多內(nèi)斂含蓄，嘴上說(shuō)不來(lái)情深意重，字理行間卻是殷切的祝福。太多的感同身受，就像那些來(lái)自未來(lái)的耳語(yǔ)，像一個(gè)溫暖的擁抱一樣被感知，那都是無(wú)數(shù)個(gè)“我”的來(lái)信。

說(shuō)是蟲(chóng)洞，其實(shí)更像是一種時(shí)間，我們都還年輕，有無(wú)數(shù)個(gè)未來(lái)，我們正處于最好的青春年華。正是因?yàn)槲磥?lái)是未知的，所以它才充滿魅力，但是在蟲(chóng)洞的時(shí)間穿梭中，那些未知變成了已知，它將給予我們消除迷茫的力量。我們正當(dāng)青春，我們愉悅、精彩、朝氣蓬勃，一切都帶有一種年少的青澀，而同樣我們又迷茫、惆悵、多愁善感，前路未定，我們真的是那匹黑馬嗎？生長(zhǎng)期那些難以啟齒的`小秘密；少年懵懂稚嫩的微妙情緒；拿不到好名次的黯然低落，都是青春里少不了的注腳。

對(duì)于初中生的我來(lái)說(shuō)，青春好像才剛剛開(kāi)始。那些半熟的生活實(shí)在是太有吸引力了，不管是生理還是心理的變化，也催促著我快快長(zhǎng)大。我臉上冒出了更多痘痘，身體長(zhǎng)高，而心里似乎也變得更加細(xì)膩敏感，我開(kāi)始有自己的主張，我愿意去相信我看到的那個(gè)世界。我為與閨蜜關(guān)系的忽遠(yuǎn)忽近暗自神傷，也為考試拿不到好分?jǐn)?shù)大哭，我太想證明自己，常常沉溺于奇怪的幻想。但我希望有一個(gè)人能穿越蟲(chóng)洞的時(shí)間來(lái)告訴我，沒(méi)關(guān)系的，你需要等待，那些漫長(zhǎng)時(shí)間里，用努力磨出來(lái)的堅(jiān)持會(huì)在以后的時(shí)光里開(kāi)花結(jié)果，而你的青澀也笨拙得可愛(ài)。

除此之外，我在其中也感到了一股溫暖，振奮人心的力量，它叮嚀著我們要珍惜青春的美好。我曾閱讀過(guò)席慕容的詩(shī)：“遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)，命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣。含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)青春，是一本太倉(cāng)促的書(shū)?！比绱藷霟嵊终滟F的時(shí)間不應(yīng)該在我們手中白白流逝，我們應(yīng)該在如夢(mèng)的光景里去做更多有意義的事。去聽(tīng)一次溪流，去追逐一次夕陽(yáng)，去見(jiàn)五點(diǎn)的早晨，去超越自己的目標(biāo)，青春須為早，豈能長(zhǎng)年少！我想，這也是未來(lái)的我們跨越蟲(chóng)洞也會(huì)對(duì)我們說(shuō)的話吧。

青春，在于黃文秀書(shū)記將青春無(wú)悔奉獻(xiàn)給大山和國(guó)家的誠(chéng)意；在于戍邊戰(zhàn)士陳祥榕滿腔熱血冰天雪地里長(zhǎng)久的堅(jiān)守；是用小愛(ài)換大愛(ài)，是16歲盲童李夢(mèng)軼撿垃圾為綠化工程捐錢的真心。

不能白白“三千丈清愁鬢發(fā)，五十年春夢(mèng)繁華”，青春短暫，應(yīng)當(dāng)值得珍惜，我想未來(lái)的我們給自己寫(xiě)信時(shí)也會(huì)回憶起這美好的從前。我很喜歡作者在自序里說(shuō)的一段話：“年輕，是尋找英雄、追隨英雄的時(shí)刻，在這些信件里，我穿越我心靈的蟲(chóng)洞，到漂浮的時(shí)空中四處挑選，剪裁某些英雄人物生命中聽(tīng)流露出來(lái)的，讓人感到溫?zé)岬奶刭|(zhì)?！?/p>

《洞》讀后感10

看一本好書(shū)，如同一位良師益友。書(shū)在生活中必不可少，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。四大名著中的《西游記》更是精彩絕倫?！段饔斡洝肥敲鞔笪膶W(xué)家吳承恩筆下的作品。本書(shū)大概講的是的是孫悟空、豬八戒、沙僧輔保大唐高僧玄奘去西天取經(jīng)，師徒四人一路搶灘涉險(xiǎn)，降妖伏怪，歷經(jīng)八十一難，取回真經(jīng)，終修正果的故事。告訴世人磨難是成功的基石，盡管路上艱難險(xiǎn)阻，但辦法總比困難多。

在這部著作中，人物刻畫(huà)的.各有特點(diǎn)。師傅唐僧是一個(gè)心地善良的人，他誠(chéng)心向佛、嚴(yán)守戒律，明確、意志頑強(qiáng)，不怕困難，但是他有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就是：頑固執(zhí)著，容易聽(tīng)信于別人，以至于他在取經(jīng)路上吃了不少苦頭。大師兄孫悟空是我最喜歡的物，是我心目中的英雄，他足智多謀，智慧卓絕，變化多端、敢于斗爭(zhēng)，愛(ài)憎分明、自強(qiáng)不息，對(duì)師父更是知恩圖報(bào)、忠心耿耿。二師兄豬八戒雖說(shuō)他貪圖安逸、偷懶散漫，也因?yàn)樗臒o(wú)知，致使師傅多次懷疑悟空，但是他身上也有閃光點(diǎn)，那就是他的那份純樸天真，以及不畏艱難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。三師弟沙和尚是一位個(gè)性憨厚、穩(wěn)重踏實(shí)、任勞任怨、忠心耿耿的人物。

最讓我印象深刻的是最后一章，師徒四人成功見(jiàn)到佛祖，完成八十難，九九八十一，還有最后一難，看到在絕望中尋求光明的師徒四人，我不禁鼻子一酸。為他們執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神的精神感動(dòng)了，努力過(guò)的人，上天從來(lái)不會(huì)虧待。

西游記中的真經(jīng)就猶如每個(gè)追求;孫悟空，豬八戒，沙和尚就猶如身邊幫助你前行的、老師和;八十一難可能很多，但也可能不多，困難雖然可怕，但只要有要有虔誠(chéng)的信念，樂(lè)觀的，成功每個(gè)人都能做到!

《洞》讀后感11

趁著寒假的時(shí)間，我看完了《木偶奇遇記》這本書(shū)。這本書(shū)介紹的故事是：一個(gè)叫諾曹的的調(diào)皮木偶從一個(gè)沒(méi)有腦筋的、任人擺布的小孩，經(jīng)過(guò)種種磨難變成一個(gè)真正的好孩子。這本書(shū)里遇見(jiàn)強(qiáng)盜，又遇見(jiàn)仙女，經(jīng)不住、“小燈芯”的誘惑，跟他們?cè)谕鎯簢?guó)過(guò)了幾天快樂(lè)的'日子，沒(méi)想到卻長(zhǎng)出了驢耳朵，后來(lái)的命運(yùn)更加困難，被買到了馬戲團(tuán)離去了，過(guò)著很苦的日子。進(jìn)過(guò)許多的挫折，在蟋蟀的教導(dǎo)下變成了一個(gè)真正的孩子。

《木偶奇遇記》這個(gè)故事，展示給我一個(gè)個(gè)鮮活的事例，時(shí)時(shí)提醒著我，怎樣做一個(gè)又聽(tīng)話又懂事的好孩子。

這個(gè)寒假我看了一本書(shū)——木偶奇遇記，這本書(shū)講述的故事是這樣的：一個(gè)叫杰佩羅的老頭雕刻了一個(gè)木偶，給他取名叫皮諾曹。皮諾曹一來(lái)到這個(gè)世界就到處亂跑，他愛(ài)搞一些惡作劇，做一些壞事，還愛(ài)撒謊。他一直想做個(gè)好孩子，可是他經(jīng)不起誘惑，逃學(xué)、撒謊、結(jié)交壞朋友。幾次上當(dāng)還是屢教不改。他受壞蛋貓和狐貍欺騙，差點(diǎn)被吊死。多虧一位藍(lán)色頭發(fā)仙女解救。

仙女教育他不能說(shuō)謊，每當(dāng)他說(shuō)謊的時(shí)候，他的鼻子就長(zhǎng)一截，他連說(shuō)三次謊，結(jié)果鼻子長(zhǎng)得連在屋子里轉(zhuǎn)身都不能了，后來(lái)，他又被賣到玩具國(guó)，還長(zhǎng)出驢耳朵最后竟然變成了一頭驢子。最后他和父親在在鯊魚(yú)腹中意外重逢，并設(shè)法逃了出去，經(jīng)過(guò)這么多離奇的曲折以后，這時(shí)皮諾曹才開(kāi)始醒悟，在善良的小仙女寬容幫助下皮諾曹痛改前非，終于變成一個(gè)懂事、誠(chéng)實(shí)、勇敢、聰明伶俐的真正的好孩子。

在這本書(shū)里我最喜歡這句話：“請(qǐng)相信，每一個(gè)孩子都有一顆善良的心，只要細(xì)心呵護(hù)，在貧瘠的心靈土壤上都能開(kāi)出美麗的人性之花！”《木偶奇遇記》這本書(shū)之所以吸引我們小朋友，是因?yàn)樾∧九己臀覀円粯邮且粋€(gè)天真、好奇心強(qiáng)、頭腦簡(jiǎn)單、缺乏主見(jiàn)、沒(méi)有毅力的平凡的小孩，但因?yàn)橛辛酥車藷o(wú)私的關(guān)愛(ài)，他變成了誠(chéng)實(shí)、勤勞、乖巧的好孩子。我們也因?yàn)橛辛税职帧寢尅⒗蠋熀屯瑢W(xué)的愛(ài)護(hù)和鞭策，才能夠在學(xué)習(xí)和生活的道路上不斷成長(zhǎng)。

《洞》讀后感12

我們?cè)谡f(shuō)“水能載舟，亦能覆舟”、“水是生命之源”這些話時(shí)，有誰(shuí)能真正猜透其背后隱藏的關(guān)于生命的意義。現(xiàn)在看來(lái)有病不吃藥，靠調(diào)理身體用自身免疫系統(tǒng)扛過(guò)去也未必就是不好，只是現(xiàn)在人過(guò)于忙碌，忙著工作、忙著賺錢、忙著抓取周遭所有想要的一切，忙的顧不上甚至意識(shí)不到自己身體還有自我治愈能力，西醫(yī)治療周期短見(jiàn)效快，符合現(xiàn)代人忙碌的節(jié)奏，中醫(yī)講究調(diào)理見(jiàn)效忙，所以常人看來(lái)幾片藥能解決的事到中醫(yī)那里可能給你制訂一個(gè)長(zhǎng)期調(diào)理的方案，時(shí)間上不劃算見(jiàn)效慢，這種狀況也在逼著中醫(yī)轉(zhuǎn)型，很多中醫(yī)院治病也開(kāi)始動(dòng)刀了，因?yàn)橹苯痈畛霾≡阍诨颊呖磥?lái)是那么的理所應(yīng)當(dāng)，但凡有第二種選擇也沒(méi)人會(huì)喜歡自己煎湯藥。古人云“水為萬(wàn)藥之祖”，一個(gè)成年常人全身70%是由水構(gòu)成的，保持身體水成分的平衡，身體就會(huì)自己去調(diào)節(jié)酸堿平衡，啟動(dòng)自身的自我治愈功能，如果這水還是小分子團(tuán)結(jié)構(gòu)的話，那就能被細(xì)胞直接吸收，如果再在這些水里加上一些針對(duì)性的信息，那么靠水來(lái)治愈身體又有什么不可以的呢。作者那招給水看文字的實(shí)驗(yàn)確實(shí)讓我震驚，不管你給水看的是哪一國(guó)的文字，只要寓意是好的水結(jié)晶就會(huì)變的漂亮，如果寓意不好水結(jié)晶就會(huì)變的.難看，作者雖然實(shí)驗(yàn)是成功的，可是為什么會(huì)這樣，他解釋為震動(dòng)，怕是不成熟或者不完善，難道水是靠一種我們?nèi)祟惗疾粫?huì)的技能瞬間掌握了世界上全部的語(yǔ)言？難道水是有智慧的而且是存在于人類無(wú)法理解的范疇？

現(xiàn)在流行的說(shuō)法是人類對(duì)大腦的利用率只有不到5%，一個(gè)對(duì)自己身體都不能完全掌握和運(yùn)用的生物對(duì)地球又能知道多少呢？對(duì)宇宙的了解那都在科幻的范圍內(nèi)，大部分都是理論物理學(xué)的領(lǐng)域。我們只是宇宙中尋常星球上在普通不過(guò)的一種生物體，個(gè)體正常情況下能存活幾十年，對(duì)自己了解不多卻總想著獲得更多的身外之物，人性的貪婪是根深蒂固的。

看這本字?jǐn)?shù)不多的書(shū)，卻給我?guī)?lái)不少的震撼和反思。

《洞》讀后感13

洪龍秀?我們都如《回洞，回洞》中的“我”，如被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒，置于缸中的金魚(yú)，硬生生被投入一個(gè)與自己格格不入的空間——發(fā)抖著，慢慢地縮在一個(gè)小角落，生怕被銳利無(wú)情的目光掃到。到底在哪里？在哪里？那個(gè)令我們放下心悸與痛苦的地方，在哪里？徘徊在這空蕩的大街，我感覺(jué)渾身不自在。仿佛灌木叢中暗藏殺機(jī)，充斥著欲望與貪婪的`雙目在窺探。抬起頭，遠(yuǎn)處的大廈燈火輝煌，虛偽的笑聲四處蕩漾，在這片鋼筋叢林里，沒(méi)有我棲身的草原。天空是那樣的藍(lán)，藍(lán)得一塵不染，干凈得令人壓抑。我蜷起了身子。我不知所措。腦海里，一直有一個(gè)聲音在低低地呢喃——這里真的能安然居住嗎？在這藍(lán)得發(fā)灰的天空下，在這勾心斗角的叢林中，你真的能安心嗎？我的眼眸中開(kāi)始閃爍著光芒，心中定了一個(gè)目標(biāo)——草原，草原——我要尋找，寬廣無(wú)垠、無(wú)拘無(wú)束的草原。我不斷向前跑著，揮動(dòng)著雙臂，不惜一切向前跑著。風(fēng)在耳邊“呼呼”而過(guò)，我能清晰地感受到我的臉被風(fēng)刮得生疼。可是，我一定要找到它，我夢(mèng)想中的那片草原。

可漸漸地，我停下了腳步，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)高樓大廈將我團(tuán)團(tuán)圍住，它們說(shuō)：“你出不去的，出不去的！世界已經(jīng)變成這樣了！人類已經(jīng)將它變成這樣了……”我的心中似乎有什么東西炸裂開(kāi)了?！安弧蔽掖舐暤厮缓鹬瑳_上前揮舞著拳頭撞向那樓層，可堅(jiān)固的巖石鋼筋卻紋絲不動(dòng)，我卻猛然地被重重摔倒在地。捶著這光潔瓷磚毫無(wú)泥土的地面，我痛苦起來(lái)——是的，我認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。因?yàn)椴菰呀?jīng)被人類摧毀了，改造成了供人行走的陸地。我失神地想著，會(huì)不會(huì)我腳下的這方寸之地曾經(jīng)也是一片豐腴美麗的草原呢？可人類已經(jīng)拋棄了他們最原始的東西，披上華麗的外表扮演著虛偽的角色?！盎囟矗囟础蔽乙蛉澜缛匀患儩嵉膭?dòng)物高喊！

《洞》讀后感14

今天吃過(guò)午飯就特別期待把《洞》看完，因?yàn)橛幸粋€(gè)非看不可的理由：斯坦利和零蛋到底活著逃出翠湖營(yíng)了嗎？他們喝到救命的水了嗎？不會(huì)真的喂了禿鷲了吧？帶著這份急于尋找答案的求惑欲，終于帶著心讀完了余下的頁(yè)碼。

我讀完后的感受是輕松，如釋重負(fù)地長(zhǎng)舒一口氣，仿佛是卸掉了千金的重量。他倆得救了，翠湖營(yíng)取締了。莫倫格女士的確是一位正義而有良知的好律師，多虧了她的及時(shí)出現(xiàn)，兩個(gè)歷經(jīng)磨難的'孩子才能重見(jiàn)天日。他們的經(jīng)歷挑戰(zhàn)了生命的極限，體現(xiàn)了可貴的友情。我印象最深的就是兩個(gè)孩子互相豎起大拇指鼓勵(lì)信念，咬牙堅(jiān)持的情節(jié)，出現(xiàn)了很多次，沒(méi)有對(duì)彼此的信任和我們能行的信心，我想他們一定早早地被干渴和饑餓擊垮，吞噬掉渺小如沙粒的生命。頑強(qiáng)的意志和智慧的思考最終讓生命之花大放光彩，想為孩子們也豎一個(gè)大拇指，我想說(shuō)，是我發(fā)自內(nèi)心的。零蛋的坦白也讓我動(dòng)容和感動(dòng)，人之將死，其言也善。坦蕩蕩立于天地間，好男兒巍巍然如山川。還須提一點(diǎn)，那個(gè)美麗的故事無(wú)疑令黑暗緊張?bào)@悚的恐怖氣氛有那么一刻真的在腦海里蕩然無(wú)存了，只那么一刻，愛(ài)在胸中流淌不息。凱特、巴洛，薩姆，瑪麗·露，我覺(jué)得他們不在過(guò)去，在現(xiàn)在，在我的心里住著，不曾離開(kāi)。

挖洞磨練了意志，鍛煉了品質(zhì)。雖然實(shí)施者有著某種不可告人的卑鄙目的，但拋出不純粹的東西，斯坦利和零蛋在這里收獲了至高無(wú)上的友誼和生死之交的患難真情。試想：人生能有幾個(gè)這樣的死黨？還要告訴大家一件事：洋蔥可以對(duì)付紅眼怪獸———黃斑蜥蜴或墨齒蜥蜴或白舌蜥蜴。還摘錄幾句我喜歡的話：

1、我從失敗中學(xué)到了東西。

2、在上帝的大拇指上找到了庇護(hù)。

3、瑪拉的腦瓜的確空得跟花盆一樣。

4、他只是陰差陽(yáng)錯(cuò)地在不該出現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)在了不該出現(xiàn)的地方。

5、讓一個(gè)壞男孩在炎炎烈日下挖上一整天的洞，他就會(huì)變成一個(gè)乖寶寶。

《洞》讀后感15

很多年不曾完整閱讀一本書(shū)，體現(xiàn)最強(qiáng)烈的就是英文詞匯書(shū)從考研到雅思都看不了幾頁(yè)，開(kāi)始懷疑自己有閱讀障礙。這本單純的小說(shuō)讓我在六一兒童節(jié)出行的火車上不再單調(diào)，竟然擺脫手機(jī)，靜靜地沉浸在閱讀里，一口氣讀完，這久違的感覺(jué)真棒！

故事交織著親情友情階級(jí)種族差異過(guò)去現(xiàn)在……但脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)樸，內(nèi)容流暢不失趣味，就像兒童，無(wú)比簡(jiǎn)單卻充滿驚喜的美好！洞的主角幾代人用同一名字，百年孤獨(dú)也如此，后者看到一半就混亂不堪，建議畫(huà)張家譜，當(dāng)然百年孤獨(dú)故事更龐大些。并非在此比較兩書(shū)孰優(yōu)孰劣，此刻我不具備評(píng)價(jià)資格，百年孤獨(dú)讀到一半內(nèi)里的人物關(guān)系就讓我抓狂進(jìn)而棄讀，至今未拾起。只是同一種人物關(guān)系，不同的`處理手法感覺(jué)卻全然不同，很奇妙。

非黑即白宣傳真善美，善有善報(bào)惡有惡報(bào)，誠(chéng)實(shí)勤奮的人終會(huì)幸福。這樣的價(jià)值觀在成人社會(huì)已被質(zhì)疑替代。我們有太多無(wú)奈迷茫，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的成人世界讓我們恐慌。可誰(shuí)又不懷念當(dāng)初自己的童心，清澈透明。在成年的世界偶遇一部童書(shū)，喚醒早已被世俗淹沒(méi)的童心，哪怕只有一刻也感動(dòng)了自己！

《洞》讀后感1

《回洞，回洞》是一篇十分深?yuàn)W的文章，文章講述了一只大概是猴子的生物的經(jīng)歷。

一只“似猴生物”在叢林深處的山洞里悠閑地生活著。但是在周圍密布著一叫“人類”的動(dòng)物，看似衣冠楚楚，長(zhǎng)得精致美麗，在田地上干著“正經(jīng)事”,并隨時(shí)把握著周遭，他們清除任何一張枯葉，毫不留情地趕走每一只小鳥(niǎo)，驅(qū)趕所有棲息在這里的動(dòng)物。

他們貪婪的生活，卻造成了這只動(dòng)物的苦惱，由于它進(jìn)化不到位，與他們格格不入，它只能傻笑著去找甘冽的山泉和甜美的野果，卻受到狼牙、爪子和眼睛的傷害。

可它連最起碼的生存都被剝奪了。它找不到了古樸的山洞，因?yàn)樯蕉粗車炎兂闪藦V闊的豐收地。這就使它回不了洞。于是它只能偽裝自己，在不屬于它的地方棲息，可回洞的想法卻越來(lái)越強(qiáng)烈……

讀完這篇寓言故事，讓我深受感觸。

生態(tài)的不平衡給生活在這片土地上的所有生物以災(zāi)難甚至是毀滅性的打擊。我們千萬(wàn)不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，不能因?yàn)樽约貉矍暗腵利益和那微不足道的虛榮感而去破壞別人和別的生物。

我們也不能亂砍亂伐地破壞大自然，否則我們的后代將會(huì)生活在一個(gè)貧乏的世界里，因此大家必須從你我做起，這樣才能使我們的后代活得更精彩、更富有。

【環(huán)境破壞——也是“我”對(duì)“人類”的抱怨之一，謝謝你，為“我”們的生存環(huán)境呼吁！】

《洞》讀后感2

我們?cè)谡f(shuō)“水能載舟，亦能覆舟”、“水是生命之源”這些話時(shí)，有誰(shuí)能真正猜透其背后隱藏的關(guān)于生命的意義?，F(xiàn)在看來(lái)有病不吃藥，靠調(diào)理身體用自身免疫系統(tǒng)扛過(guò)去也未必就是不好，只是現(xiàn)在人過(guò)于忙碌，忙著工作、忙著賺錢、忙著抓取周遭所有想要的一切，忙的顧不上甚至意識(shí)不到自己身體還有自我治愈能力，西醫(yī)治療周期短見(jiàn)效快，符合現(xiàn)代人忙碌的節(jié)奏，中醫(yī)講究調(diào)理見(jiàn)效忙，所以常人看來(lái)幾片藥能解決的事到中醫(yī)那里可能給你制訂一個(gè)長(zhǎng)期調(diào)理的方案，時(shí)間上不劃算見(jiàn)效慢，這種狀況也在逼著中醫(yī)轉(zhuǎn)型，很多中醫(yī)院治病也開(kāi)始動(dòng)刀了，因?yàn)橹苯痈畛霾≡阍诨颊呖磥?lái)是那么的理所應(yīng)當(dāng)，但凡有第二種選擇也沒(méi)人會(huì)喜歡自己煎湯藥。古人云“水為萬(wàn)藥之祖”，一個(gè)成年常人全身70%是由水構(gòu)成的，保持身體水成分的平衡，身體就會(huì)自己去調(diào)節(jié)酸堿平衡，啟動(dòng)自身的自我治愈功能，如果這水還是小分子團(tuán)結(jié)構(gòu)的話，那就能被細(xì)胞直接吸收，如果再在這些水里加上一些針對(duì)性的信息，那么靠水來(lái)治愈身體又有什么不可以的呢。作者那招給水看文字的實(shí)驗(yàn)確實(shí)讓我震驚，不管你給水看的是哪一國(guó)的文字，只要寓意是好的水結(jié)晶就會(huì)變的漂亮，如果寓意不好水結(jié)晶就會(huì)變的`難看，作者雖然實(shí)驗(yàn)是成功的，可是為什么會(huì)這樣，他解釋為震動(dòng)，怕是不成熟或者不完善，難道水是靠一種我們?nèi)祟惗疾粫?huì)的技能瞬間掌握了世界上全部的語(yǔ)言？難道水是有智慧的而且是存在于人類無(wú)法理解的范疇？

現(xiàn)在流行的說(shuō)法是人類對(duì)大腦的利用率只有不到5%，一個(gè)對(duì)自己身體都不能完全掌握和運(yùn)用的生物對(duì)地球又能知道多少呢？對(duì)宇宙的了解那都在科幻的范圍內(nèi)，大部分都是理論物理學(xué)的領(lǐng)域。我們只是宇宙中尋常星球上在普通不過(guò)的一種生物體，個(gè)體正常情況下能存活幾十年，對(duì)自己了解不多卻總想著獲得更多的身外之物，人性的貪婪是根深蒂固的。

看這本字?jǐn)?shù)不多的書(shū)，卻給我?guī)?lái)不少的震撼和反思。

《洞》讀后感3

我們都如《回洞，回洞》中的“我”，如被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒，置于缸中的金魚(yú)，硬生生被投入一個(gè)與自己格格不入的空間——發(fā)抖著，慢慢地縮在一個(gè)小角落，生怕被銳利無(wú)情的目光掃到。

到底在哪里？在哪里？那個(gè)令我們放下心悸與痛苦的地方，在哪里？

徘徊在這空蕩的大街，我感覺(jué)渾身不自在。仿佛灌木叢中暗藏殺機(jī)，充斥著欲望與貪婪的雙目在窺探。

抬起頭，遠(yuǎn)處的`大廈燈火輝煌，虛偽的笑聲四處蕩漾，在這片鋼筋叢林里，沒(méi)有我棲身的草原。

天空是那樣的藍(lán)，藍(lán)得一塵不染，干凈得令人壓抑。

我蜷起了身子。我不知所措。腦海里，一直有一個(gè)聲音在低低地呢喃——這里真的能安然居住嗎？

在這藍(lán)得發(fā)灰的天空下，在這勾心斗角的叢林中，你真的能安心嗎？

我的眼眸中開(kāi)始閃爍著光芒，心中定了一個(gè)目標(biāo)——草原，草原——我要尋找，寬廣無(wú)垠、無(wú)拘無(wú)束的草原。

我不斷向前跑著，揮動(dòng)著雙臂，不惜一切向前跑著。風(fēng)在耳邊“呼呼”而過(guò)，我能清晰地感受到我的臉被風(fēng)刮得生疼。可是，我一定要找到它，我夢(mèng)想中的那片草原。

可漸漸地，我停下了腳步，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)高樓大廈將我團(tuán)團(tuán)圍住，它們說(shuō)：“你出不去的，出不去的！世界已經(jīng)變成這樣了！人類已經(jīng)將它變成這樣了……”我的心中似乎有什么東西炸裂開(kāi)了。

“不——”

我大聲地嘶吼著，沖上前揮舞著拳頭撞向那樓層，可堅(jiān)固的巖石鋼筋卻紋絲不動(dòng)，我卻猛然地被重重摔倒在地。捶著這光潔瓷磚毫無(wú)泥土的地面，我痛苦起來(lái)——是的，我認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。

因?yàn)椴菰呀?jīng)被人類摧毀了，改造成了供人行走的陸地。

我失神地想著，會(huì)不會(huì)我腳下的這方寸之地曾經(jīng)也是一片豐腴美麗的草原呢？

可人類已經(jīng)拋棄了他們最原始的東西，披上華麗的外表扮演著虛偽的角色。

“回洞，回洞——”

我要向全世界仍然純潔的動(dòng)物高喊！

《洞》讀后感4

當(dāng)我讀完《洞》這本書(shū)的時(shí)候，第一感覺(jué)就是，它實(shí)在太神奇、太有趣了！

《洞》是美國(guó)著名兒童文學(xué)作家路易斯·薩奇爾的作品。男孩斯坦利被誤認(rèn)為偷了一雙鞋而進(jìn)了一個(gè)專門給壞孩子待的環(huán)境惡劣且沒(méi)有湖的翠湖營(yíng)，并被大家稱作“洞穴人”。他和其他“壞孩子”一起，每天冒著50℃的高溫挖一個(gè)高和寬都是5英尺的大洞。管理員大人表面上是說(shuō)為了改善孩子們的品質(zhì)，實(shí)際上是為了挖到100多年前西部逃犯“死亡之吻”凱特·巴洛埋藏的寶藏。在翠湖營(yíng)，他認(rèn)識(shí)了真名為赫斯托·澤羅尼的“零蛋”，斯坦利教零蛋識(shí)字，零蛋幫斯坦利挖洞?？墒?，嫉妒他們的“鋸齒”向管理員大人告發(fā)了他們，于是零蛋逃出了翠湖營(yíng)?？墒窃诨臎龅奈鞑康貛Я愕白约阂粋€(gè)人是不可能生存下去的，于是斯坦利勇敢地逃出了翠湖營(yíng)，并找到了零蛋，救出了他。

當(dāng)我看到斯坦利決定要逃出翠湖營(yíng)救零蛋時(shí)，覺(jué)得他實(shí)在太勇敢了，要知道在那個(gè)西部地帶，不僅有可怕的響尾蛇，還有有毒的黃斑蜥蜴，甚至找不到一滴水！不要說(shuō)救零蛋了，連自己也不一定活得下去，就算活著回來(lái)了，也會(huì)被管理員大人用那響尾蛇的毒液毒死。如果是一般人，就算管理員大人用響尾蛇的毒液逼著他去救零蛋也不會(huì)去的，更何況管理員大人根本不可能這么做！再想想斯坦利為了救零蛋而爬上大拇指山，在斯坦利自己餓得幾乎虛脫的時(shí)候，背著餓昏的.零蛋和長(zhǎng)5英尺的鐵鏟子，還得攀爬上既陡峭又長(zhǎng)滿仙人球的懸崖、聞著刺鼻的洋蔥味，甚至還得冒著高達(dá)50℃的高溫，要是是我，想想都會(huì)瘋掉！在斯坦利救零蛋的過(guò)程中，他成長(zhǎng)為了一個(gè)真正勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心的小英雄。

《洞》這本書(shū)使我成長(zhǎng)，敢于面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。生活中的小挫折、小困難，比起斯坦利救零蛋與翠湖營(yíng)的生活，算什么呢？

《洞》讀后感5

今年五一，如來(lái)佛祖去英國(guó)度假了，二師兄趁機(jī)偷了許多金銀財(cái)寶，私下凡間。（開(kāi)篇的情節(jié)引入就非常有趣?。?/p>

二師兄帶著金銀財(cái)寶在凡間花天酒地，日子很逍遙。可是好景不長(zhǎng)，短短的三天，二師兄就把帶的金銀財(cái)寶全都用光了，正當(dāng)他走投無(wú)路的時(shí)候，看見(jiàn)一家餐館正在招工，便“屁顛屁顛”地跑了過(guò)去。老板一見(jiàn)二師兄沖過(guò)來(lái)，不問(wèn)他是什么廚師，也不問(wèn)他要身份證，直接就把他叫進(jìn)了店里。二師兄當(dāng)時(shí)還不知道是怎么一回事，可一進(jìn)店便傻眼了，原來(lái)招聘的人排著長(zhǎng)龍大隊(duì)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的等待后，終于輪到了他，專家一看他肥頭大耳的.樣子，便以為他是美食家，趕忙把他招了進(jìn)來(lái)。（想不到招廚師也是以貌取人啊?。?/p>

進(jìn)入餐館后，二師兄做的第一頓飯是一份快餐，他三下兩除二地干完后，就端給顧客，顧客吃了后，向老板表?yè)P(yáng)到：“這頓飯真好吃，我愿意付兩倍的餐費(fèi)”，老板很吃驚，二師兄初試身手便有如此成績(jī)，真是人才中的人才，老板馬上把他送到豪華部，還給他加了薪。

二師兄來(lái)到豪華部，招待的第一位顧客點(diǎn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的菜單，什么燕窩啊，魚(yú)翅啊……二師兄非常買力地做，可是顧客一嘗，便非常氣憤地說(shuō)：“怎么回事？這菜那么難吃，枉我點(diǎn)了這么多菜，趕快給我退費(fèi)，這一餐我不吃了！”，老板來(lái)到二師兄面前，問(wèn)是怎么回事，他指指油瓶，老板當(dāng)場(chǎng)就暈了，原來(lái)他做快餐時(shí)用了金龍魚(yú)調(diào)和油，做豪華大餐時(shí)卻用了地溝油……（老板是如何處置二師兄的呢？被炒魷魚(yú)了嗎？）

當(dāng)如來(lái)佛祖度假回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)二師兄不見(jiàn)了，便派天兵天將把他抓住投進(jìn)牛圈，永世不得變回人。

《洞》讀后感6

這個(gè)星期，我看了一本叫《洞》的書(shū)，這本書(shū)的作者是路易斯·薩奇爾。你知道他寫(xiě)這本書(shū)一共用了多長(zhǎng)時(shí)間呢？這個(gè)答案一定會(huì)讓你驚奇，一共用了整整一年半！嘿嘿，的確會(huì)讓你驚奇吧！從中可以看出作者是個(gè)堅(jiān)持不懈、認(rèn)真、努力的人。

這本書(shū)的'主人公是斯坦利，他被別人誤以為偷了“臭球鞋”，而被法官判去了翠湖營(yíng)，這是個(gè)專門給壞男孩建設(shè)的一個(gè)營(yíng)，這個(gè)營(yíng)的規(guī)定是每個(gè)孩子每天四點(diǎn)半起床挖洞，挖一個(gè)長(zhǎng)五英尺，深五英尺的洞。其實(shí)這個(gè)翠湖營(yíng)并不是讓一個(gè)孩子通過(guò)勞動(dòng)改造變成好孩子，而是管理員大人想挖寶藏。在翠湖營(yíng)，斯坦利結(jié)識(shí)了一個(gè)朋友——“零蛋”，斯坦利和“零蛋”為什么會(huì)成為朋友了呢？原來(lái)，斯坦利教“零蛋”認(rèn)字，“零蛋”幫斯坦利挖洞。后來(lái)，“零蛋”逃跑了，斯坦利冒著生命危險(xiǎn)去找“零蛋”。翠湖營(yíng)的每個(gè)孩子都很艱苦，天天冒著炎炎烈火挖洞，三天才換一次衣服。還有很多蝎子、響尾蛇、黃斑蜥蜴隨時(shí)都會(huì)咬他們一口。后來(lái)斯坦利和“零蛋”一起挖到了“斯坦利祖?zhèn)鲗毾洹?，與貪婪的管理員大人斗智斗勇，最終取得了勝利，離開(kāi)了翠湖營(yíng)這個(gè)可怕的地方，還把管理員的陰謀摧毀了。我覺(jué)得文中的斯坦利是個(gè)小英雄，是個(gè)勇敢、努力、堅(jiān)持不懈、不氣餒的人。

看了這本書(shū)，我想到了我自己。我也曾遇到很多困難，我也知難而上，堅(jiān)持不懈。這幾天我在玩四階魔方的時(shí)候，一開(kāi)始我拼不好，但我沒(méi)有氣餒，而是繼續(xù)努力地拼魔方，最后，只剩下幾個(gè)公式不會(huì)，其他都會(huì)了，我努力地去記公式，不斷地拼魔方，終于把這個(gè)魔方拼好了。攻克了四階魔方，心里別提有多高興了。

讀了這本書(shū)，我覺(jué)得要向斯擔(dān)利一樣，無(wú)論在什么情況下，都要做一個(gè)好孩子，無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。

《洞》讀后感7

翠湖營(yíng)沒(méi)有湖，它已經(jīng)干了一百多年。現(xiàn)在，這里是專為壞孩子開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練營(yíng)。主人公斯坦利因?yàn)橥盗艘浑p臭球鞋而進(jìn)了翠湖營(yíng)。那里所有的孩子都被要求每天挖一個(gè)深五英尺、寬五英尺的洞，訓(xùn)練員說(shuō)這是為了改善品格。果然，在挖完第四十五個(gè)洞后，一切都不一樣了......

這個(gè)故事來(lái)自于《洞》。《洞》是美國(guó)兒童作家路易斯·薩奇爾的代表作，是一部充滿奇妙創(chuàng)意且扣人心弦的兒童文學(xué)作品。這本書(shū)堪稱美國(guó)文學(xué)史上的奇書(shū)，是迄今為止唯一同時(shí)獲得紐約伯瑞金獎(jiǎng)和美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)的作品。這是路易斯在整個(gè)文學(xué)界創(chuàng)下的最高的作品，也使路易斯久久地披上了文學(xué)界的桂冠。

首先，這本書(shū)的書(shū)名就很新穎，可以讓人聯(lián)想到許多好奇的事物，每讀一遍都會(huì)感到耳目一新，讓我感覺(jué)棒極了！而且從此我便喜歡上了路易斯的冒險(xiǎn)小說(shuō)。

再者，在《洞》的小說(shuō)情節(jié)中，作者把人物的神態(tài)以及表情動(dòng)作都寫(xiě)得淋漓盡致，讓人能夠細(xì)細(xì)的品味其中人物的特點(diǎn)。我覺(jué)得路易斯的寫(xiě)作真是讓人贊嘆不已，希望我也能夠?qū)W習(xí)到他獨(dú)特的寫(xiě)作手法，能用在作文上。

這本書(shū)作者運(yùn)用了反諷的效果。表面上讓那些孩子們挖洞是為了培養(yǎng)品格，但實(shí)際上管理員大人有著無(wú)恥的隱晦理由想掌控一切，實(shí)施著他的陰謀計(jì)劃。書(shū)中插入了兩個(gè)情節(jié)，分別是＜伊萊亞被詛咒＞和＜凱特·巴洛的“死亡之吻”＞。這兩個(gè)故事的結(jié)尾都不愉快。

書(shū)中的斯坦利不是英雄，他是那種沒(méi)什么朋友，生活似乎被詛咒了的.可憐孩子。但他時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己，最后成了英雄。我常常以斯坦利為榜樣，我不是學(xué)霸，每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難，我就給自己鼓勁，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)山丘。馬上我就要面臨小升初了，我想我一定能考入好的中學(xué)，我要相信自己。

讀完了《洞》這本書(shū)后，讓我懂得了：我們不要迷信詛咒與幸運(yùn)，我們要相信自己的判斷力，要自信，要勇敢，就像文中的斯坦利，與貪婪的管理員大人斗智斗勇，最后，取得了勝利，離開(kāi)了翠湖營(yíng)這個(gè)可怕的地方，還把管理員大人的陰謀摧毀了!

《洞》讀后感8

今天吃過(guò)午飯就特別期待把《洞》看完，因?yàn)橛幸粋€(gè)非看不可的理由：斯坦利和零蛋到底活著逃出翠湖營(yíng)了嗎？他們喝到救命的水了嗎？不會(huì)真的喂了禿鷲了吧？帶著這份急于尋找答案的求惑欲，終于帶著心讀完了余下的頁(yè)碼。

我讀完后的感受是輕松，如釋重負(fù)地長(zhǎng)舒一口氣，仿佛是卸掉了千金的重量。他倆得救了，翠湖營(yíng)取締了。莫倫格女士的確是一位正義而有良知的好律師，多虧了她的及時(shí)出現(xiàn)，兩個(gè)歷經(jīng)磨難的孩子才能重見(jiàn)天日。他們的經(jīng)歷挑戰(zhàn)了生命的極限，體現(xiàn)了可貴的.友情。我印象最深的就是兩個(gè)孩子互相豎起大拇指鼓勵(lì)信念，咬牙堅(jiān)持的情節(jié)，出現(xiàn)了很多次，沒(méi)有對(duì)彼此的信任和我們能行的信心，我想他們一定早早地被干渴和饑餓擊垮，吞噬掉渺小如沙粒的生命。頑強(qiáng)的意志和智慧的思考最終讓生命之花大放光彩，想為孩子們也豎一個(gè)大拇指，我想說(shuō)，是我發(fā)自內(nèi)心的。零蛋的坦白也讓我動(dòng)容和感動(dòng)，人之將死，其言也善。坦蕩蕩立于天地間，好男兒巍巍然如山川。還須提一點(diǎn)，那個(gè)美麗的故事無(wú)疑令黑暗緊張?bào)@悚的恐怖氣氛有那么一刻真的在腦海里蕩然無(wú)存了，只那么一刻，愛(ài)在胸中流淌不息。凱特、巴洛，薩姆，瑪麗·露，我覺(jué)得他們不在過(guò)去，在現(xiàn)在，在我的心里住著，不曾離開(kāi)。

挖洞磨練了意志，鍛煉了品質(zhì)。雖然實(shí)施者有著某種不可告人的卑鄙目的，但拋出不純粹的東西，斯坦利和零蛋在這里收獲了至高無(wú)上的友誼和生死之交的患難真情。試想：人生能有幾個(gè)這樣的死黨？還要告訴大家一件事：洋蔥可以對(duì)付紅眼怪獸———黃斑蜥蜴或墨齒蜥蜴或白舌蜥蜴。還摘錄幾句我喜歡的話：

1、我從失敗中學(xué)到了東西。

2、在上帝的大拇指上找到了庇護(hù)。

3、瑪拉的腦瓜的確空得跟花盆一樣。

4、他只是陰差陽(yáng)錯(cuò)地在不該出現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)在了不該出現(xiàn)的地方。

5、讓一個(gè)壞男孩在炎炎烈日下挖上一整天的洞，他就會(huì)變成一個(gè)乖寶寶。

《洞》讀后感9

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，老師向我們推薦了很多書(shū)。其中有一本叫《洞》，我從圖書(shū)館里借來(lái)書(shū)后，便迫不及待地看了起來(lái)。

這本書(shū)中講了一個(gè)叫斯坦利的男孩子，在立交橋下拾到一雙鞋，卻被人冤枉成偷鞋賊被押送到了翠湖營(yíng)——一個(gè)專門訓(xùn)練壞男孩的地方。在那里每人每天要挖一個(gè)五英尺深五英尺寬的洞，而每天卻只能吃一小盒發(fā)霉的谷物，喝一小口水，睡在一張臭氣熏天、嘎吱亂叫的破床上。斯坦利在這樣艱苦的環(huán)境下還遇到了種種困難險(xiǎn)境，但是他卻從來(lái)沒(méi)有放棄，非常樂(lè)觀，還寫(xiě)信安慰媽媽。直到最后法官查明真相，解救了他。

讀完這本書(shū)，斯坦利那堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、不屈不撓的精神讓我欽佩。現(xiàn)在大人們總是會(huì)把我們比喻成溫室里的花朵——吃不了苦，受不了委屈。我們經(jīng)常能在新聞里看到，有的孩子被家長(zhǎng)或老師批評(píng)后就離家出走；有的孩子受不了學(xué)習(xí)的壓力，自暴自棄，甚至跳樓輕生。

我也反省自己，當(dāng)我遇到困難時(shí)我雖然不會(huì)像新聞里的孩子那樣，但也還是差點(diǎn)做了逃兵。媽媽幫我報(bào)名學(xué)跆拳道，一開(kāi)始我還覺(jué)得挺新鮮的，但后來(lái)教練每天要給我們壓韌帶。當(dāng)教練把我的'腿壓下去時(shí)，我痛極了，眼淚不由自主地掉下來(lái)，壓完后雙腿又酸又痛，站都站不起來(lái)。我和媽媽說(shuō)我不想去學(xué)了，但媽媽說(shuō)交了一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)，叫我再堅(jiān)持一段時(shí)間，學(xué)完一學(xué)期。

我學(xué)跆拳道的苦和斯坦利在翠湖營(yíng)受的苦相比，根本就算不上什么。斯坦利身上的堅(jiān)持、勇敢、不放棄等很多優(yōu)良品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我決定，等我學(xué)完這學(xué)期的跆拳道，我還要繼續(xù)學(xué)，我要考上黑帶，成為一名跆拳道高手。

斯坦利的精神鼓舞了我，我也會(huì)把《洞》這本書(shū)介紹給更多我的同學(xué)、朋友看，讓大家都學(xué)一學(xué)斯坦利的優(yōu)秀品質(zhì)，不再做溫室里的花朵。

《洞》讀后感10

在星期四的早晨，我讀一個(gè)名叫《遠(yuǎn)古時(shí)代的山頂洞人》的故事。

在古時(shí)代的時(shí)候一，我們的北京郊區(qū)的龍骨山上，那里草木茂盛，氣候和濕潤(rùn)，住著一群山頂洞人，他們的食物來(lái)源，就是森林里的那些野兔、山雞、和河水中的魚(yú)蝦。山頂洞人為了讓自己和自己的孩子變得暖起來(lái)就學(xué)會(huì)了人工取火，還可以利用石頭、樹(shù)枝......制作一些簡(jiǎn)單又方便的工具。

每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，山頂洞人就會(huì)吃前天剩下的`果實(shí)和烤肉，然后制作好的石刀、石予、木叉......準(zhǔn)備去外面尋找食物。

山頂洞人各盡所能，有的去河邊捕魚(yú)撈蝦，有的摘野果。那些強(qiáng)壯，力氣大的男人去森林里獵取野羊、野貓、還有野獸的皮......

晚上時(shí)，山頂洞人會(huì)在門前挖個(gè)大坑里放一推火，以防止兇猛的野獸半夜沖進(jìn)來(lái)傷人。

現(xiàn)在，我們過(guò)的生活，很幸福，希望我們能愛(ài)護(hù)生命，珍惜時(shí)間。

在星期四的早晨，我讀一個(gè)名叫《遠(yuǎn)古時(shí)代的山頂洞人》的故事。

在古時(shí)代的時(shí)候一，我們的北京郊區(qū)的龍骨山上，那里草木茂盛，氣候和濕潤(rùn)，住著一群山頂洞人，他們的食物來(lái)源，就是森林里的那些野兔、山雞、和河水中的魚(yú)蝦。山頂洞人為了讓自己和自己的孩子變得暖起來(lái)就學(xué)會(huì)了人工取火，還可以利用石頭、樹(shù)枝......制作一些簡(jiǎn)單又方便的工具。

每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，山頂洞人就會(huì)吃前天剩下的果實(shí)和烤肉，然后制作好的石刀、石予、木叉......準(zhǔn)備去外面尋找食物。

山頂洞人各盡所能，有的去河邊捕魚(yú)撈蝦，有的摘野果。那些強(qiáng)壯，力氣大的男人去森林里獵取野羊、野貓、還有野獸的皮......

晚上時(shí)，山頂洞人會(huì)在門前挖個(gè)大坑里放一推火，以防止兇猛的野獸半夜沖進(jìn)來(lái)傷人。

現(xiàn)在，我們過(guò)的生活，很幸福，希望我們能愛(ài)護(hù)生命，珍惜時(shí)間。

《洞》讀后感11

《洞》是美國(guó)作家路易斯.薩奇爾寫(xiě)的，榮獲“紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)”和“美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)”。

《洞》講了一個(gè)叫斯坦利的男孩無(wú)意中“偷”了一雙鞋子，被送到翠湖營(yíng)去“勞教”挖洞。他在那里遇到了一個(gè)朋友零蛋，零蛋中途逃跑了，斯坦利決定去找他。幸運(yùn)的是，他找到了零蛋，兩個(gè)人一起爬上拇指山，找到了水源和洋蔥。他們?cè)谏缴嫌执艘粋€(gè)禮拜，實(shí)在待不下去了，又回到了翠湖營(yíng)。剛回去，他們就挖到了寶藏。在律師的幫助下，他們離開(kāi)了翠湖營(yíng)并分享了寶藏。

在書(shū)中我最喜歡的人物是主人公斯坦利。他在被捕之前是個(gè)被人嘲笑、侮辱并深感自卑的肥胖男孩，但到了翠湖營(yíng)后，他慢慢適應(yīng)了挖洞生活，學(xué)到了挖洞技巧。斯坦利很堅(jiān)強(qiáng)，盡管挖到寶藏后好多只有毒的黃斑蜥蜴爬到了他的身上他都沒(méi)有害怕。他盡管身處在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，但沒(méi)有被打垮，保持著自己善良和本心。他不僅教零蛋識(shí)字，還因?yàn)榱愕昂攘恕八蛊崖丁鄙×税阉成狭舜竽粗干健?/p>

我最不喜歡的人物是管理員大人，她美其名曰說(shuō)讓孩子們通過(guò)干苦活兒改過(guò)自新，其實(shí)是想讓孩子們幫她挖到寶藏。她身為一個(gè)管理員，理應(yīng)是個(gè)好人，但她想侵占孩子們的財(cái)產(chǎn)，這就是壞人的行為了。這位管理員讓我想到了另一個(gè)人，那就是電影《肖申克的.救贖》中的典獄長(zhǎng)塞謬爾.諾頓。他是個(gè)典獄長(zhǎng)，當(dāng)然應(yīng)該是個(gè)好人，但他利用自己被法官誤判的犯人安迪.杜弗蘭這個(gè)銀行家來(lái)幫他洗錢，這是犯罪的行為。這些人道貌岸然，利用自己的職務(wù)之便控制別人，滿足自己的私利。

讀完了這本書(shū)，我知道了不管身處怎樣惡劣的環(huán)境，都要堅(jiān)強(qiáng)并做一個(gè)好人。斯坦利通過(guò)自己的努力，挖到了寶藏并解除了家族的厄運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了命運(yùn)的反轉(zhuǎn)。管理員大人最后卻一無(wú)所有。

《洞》讀后感12

我是一只猴子，我本來(lái)是可以成為人的，可是在那段進(jìn)化的過(guò)程中，我睡著了，那段時(shí)間就再也回不來(lái)了，我再也無(wú)法成為一個(gè)人，再也看不懂這個(gè)世界。

肉弱強(qiáng)食，叢林法則，弱者注定會(huì)被淘汰，只有強(qiáng)者才能生存下去。為了在這個(gè)未知的世界上生存下去，我被迫裝上了獠牙和利爪，虛偽地套上了面具，我看著那些人，外表的善良和仁慈都是假象，面具下有的只是陰險(xiǎn)、狡詐、殘忍、惡毒。他們永遠(yuǎn)不滿足于自己現(xiàn)在所擁有的，不停地掠奪著他人的`財(cái)富，卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)他人的處境。

這個(gè)世界上有物質(zhì)守衡定律，人擁有的越多，我擁有的就越少，只有遵循這個(gè)世界上的規(guī)矩，才可以存活下去。我就是因?yàn)闆](méi)有遵守這個(gè)世界上的規(guī)矩，所以被淘汰了，無(wú)法像別人一樣住在溫暖的大房子里，只能尋找山洞住下，甚至我都無(wú)法擁有一個(gè)安逸的山洞，只能四處流浪……

我無(wú)奈之下披上了虛偽的面具，卻依然向往著真實(shí)的自我。社會(huì)像戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有槍也沒(méi)有炮，活下來(lái)的人卻更少。社會(huì)和叢林的唯一區(qū)別似乎就只是人性中還存在的那幾乎快泯滅的善意了。

在這個(gè)雜草與灌木叢生的復(fù)雜社會(huì)，只有你披上面具，你才可以活下來(lái)，才可以更好地保護(hù)好自己，才可以找到自己的那個(gè)山洞，才可以不像我一樣，無(wú)家可歸……

當(dāng)有一天，所有的人都可以以自己最真實(shí)的面孔面對(duì)這個(gè)社會(huì)，所有的人都可以以自己最自信、最陽(yáng)光的態(tài)度面對(duì)他人時(shí)，《回洞，回洞》這篇文章的理想和意義也就真正地達(dá)到了。

期盼那一天——早日到來(lái)！

【這位童鞋，你在這里科普“叢林法則”,感覺(jué)好怕怕——但最后還是讓“我”看到了光明和亮色，“我”不想當(dāng)叢林“圣斗士”,“我”只希望光明快快到來(lái)！】

《洞》讀后感13

天馬老師的奇文《回洞，回洞》，通篇運(yùn)用了隱喻的手法，采用動(dòng)物視角，講人的天性與生存狀態(tài)，奇哉，也妙哉！

文中的那個(gè)“我”可能是猴子，住在叢林深處的山洞里，喝著山泉，吃著野果，自由而快樂(lè)地生活了好幾年。而在它周圍，生活著一群似“狼”的動(dòng)物——人，它們對(duì)周遭冷酷無(wú)情、麻木不仁，于是“我”漸漸地被“狼”的習(xí)性所吞噬，但心中仍然向往著曾經(jīng)平淡而安逸的生活，“我”開(kāi)始苦惱，“我”心中的.歸宿到底在哪兒？于是，“我”做出了決定——披上外皮，裝上狼牙、狼爪，把自己偽裝成和他們一樣，然而心里“回洞”的念頭卻一直未動(dòng)搖過(guò)。

文中提到的那個(gè)“我”說(shuō)自己長(zhǎng)得與人差不多，過(guò)著樸實(shí)的生活。說(shuō)明了“我”原來(lái)的本性是善良的、純樸的、平和的，代表了那些無(wú)法融入現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的人；而在“我”的周遭，又密布著另一群人——他們冷漠而又市儈，貪婪而又陰險(xiǎn)。這兩種極端矛盾的個(gè)性人物共同生活在同一個(gè)大環(huán)境下，總有一種性格會(huì)被妥協(xié)，被吞噬，只有試圖融入另一種環(huán)境才能適者生存，于是不被適應(yīng)的那種性格迫不得已為自己戴上了假面具——很無(wú)奈。

文中多次提到的“回洞”，其實(shí)是指回到過(guò)去的純真的生活中去，摘下面具，輕松自在地生活著。

人性本善，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，“回洞”，是再也回不去了——文章暗示了如今的社會(huì)，有著太多的冷漠無(wú)情，為了融入世俗，只有無(wú)奈地戴上虛偽的面具，過(guò)著虛假的生活。

所以這篇文章的中心主旨是——不要被社會(huì)的世俗所感染，走自己的路，呼吁人們脫下面具，做回真實(shí)的自我！

《洞》讀后感14

寒假中，語(yǔ)文老師許老師要求我們多讀書(shū)，讀好于是我讀了《西游記》，這本書(shū)的作者吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)居士，是中國(guó)明朝嘉靖公元（1522—1566）時(shí)期完成的`，距今已四百多年了。故事以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，描寫(xiě)了各種幻想世界和神話人物，表達(dá)了人們?yōu)榱苏鞣匀换驊?zhàn)勝敵人的美好愿望。在《西游記》中，主要人物性格有：

孫悟空：他天資聰敏，思想跟行動(dòng)都敏捷如風(fēng)，學(xué)得一身高強(qiáng)的法術(shù)，吹一口氣，就能夠七十二變，并且有法寶金箍棒，縮小如針，放大如銅棒，筋斗云一駕，就能夠上天下地。悟空仍有猴性，他精明頑皮，愛(ài)作弄。

唐僧：誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，舉止文雅、性情和善，佛

經(jīng)造詣極高。

二師兄：八戒好吃懶做，性格溫和，憨厚單純有時(shí)也很英勇；經(jīng)常被妖怪迷惑，難分?jǐn)澄摇Ｋ麑?duì)師兄的話言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛(ài)同情的喜劇人物。

沙和尚：沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二；沙僧心地善良、敦厚樸實(shí)，老實(shí)忠誠(chéng)，默默無(wú)聞。但同時(shí)又過(guò)于老實(shí)，缺乏主見(jiàn)。

以上這些角色，我們班也有，如XXX、XXX和XXX等就像“孫悟空”；如XXX、XXX和XXX等就像“二師兄”；如XXX、XXX和XXX等就像“沙和尚”；咱們的馮老師、許老師、任老師、何老師、王老師等等，他們舉止文雅、性情和善，知識(shí)淵博，就像《西游記》中的“唐僧”，不是嗎？哦，我就是那“白龍馬”，呵呵。

我相信，在老師們的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)下，咱們會(huì)努力地學(xué)習(xí)，克服重重困難，也能取得真經(jīng)，修練成為國(guó)家棟梁之才。

《洞》讀后感15

當(dāng)媽媽把《洞》這本書(shū)放到我面前時(shí)，我的心中充滿了疑問(wèn)：這是個(gè)怎樣的故事呢？洞里會(huì)有秘密嗎？滿懷好奇心的我迫不及待地捧起了這本書(shū)。

書(shū)中的男孩斯坦利被人誤以為偷了一雙鞋，而進(jìn)了專為壞孩子開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練營(yíng)——翠湖營(yíng)。他每天必須冒著烈日挖一個(gè)5英尺深、5英尺寬的洞。管理員大人說(shuō)這是為了改善他的品格，但實(shí)際上貪婪、兇狠的管理員大人是為了挖這里的財(cái)寶。在翠湖營(yíng)，他遇到了種種困難、險(xiǎn)境，但他不斷自己，終于解救了自己和零蛋，成長(zhǎng)為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心的小英雄。

讀完這個(gè)讓人回味無(wú)窮的故事，我不禁佩服起斯坦利來(lái)。當(dāng)他被很多人誤認(rèn)為是小偷時(shí)，他并沒(méi)有灰心喪氣；當(dāng)他每天要在烈日下挖洞時(shí)，他并沒(méi)有抱怨哭泣，還寫(xiě)信讓媽媽放心；當(dāng)他想到零蛋逃出營(yíng)地可能遭遇不幸時(shí)，不顧一切地去尋找他……我想這就是洞的秘密——無(wú)論在什么情況下，都要堅(jiān)持做一個(gè)好孩子；無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。

讀著讀著，我的腦海里出現(xiàn)了曾在新聞里看到那些身殘志堅(jiān)的高考學(xué)生。他們?yōu)榱诵闹忻篮玫脑竿朔宋覀冸y以想象的困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了大學(xué)。

那么我呢，我能不能成為像斯坦利這樣勇敢的人？()我覺(jué)得我可以。我在七歲那年的暑假，曾經(jīng)參加過(guò)一次輪滑馬拉松比賽。一開(kāi)始，我滑得很輕松?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，我就覺(jué)得身體變得越來(lái)越沉重，身上好像掛滿了沙袋。就在這時(shí)，一輛大車開(kāi)了過(guò)來(lái)，司機(jī)問(wèn)我要不要上車。我已經(jīng)感受到了空調(diào)的`涼風(fēng)，也看到了車上有幾位退賽的選者正喝著涼涼的礦泉水，但是我想：我從百里以外的地方趕到這里來(lái)參加比賽，可不能當(dāng)逃兵。于是我謝絕了司機(jī)的好意，堅(jiān)持到底。比賽結(jié)束了，我雖然又累又熱，可心里卻非常開(kāi)心。

感謝《洞》這本書(shū)，讓我看到了自己身上的能量。以后，我也要像斯坦利那樣勇敢、堅(jiān)定，面對(duì)難題不退縮，被大人誤解不氣餒，遇到失敗不灰心……為了心中美好的愿望而努力！