2020年“三個以案”警示教育專題研討發言（檢視剖析整改材料）

按照市委和縣委要求，緊緊圍繞學習貫徹黨的十九大精神，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，聯系自己的思想和工作實際，深刻反思，剖析根源，查找規律，警醒自礪，認真檢查自身在遵守黨規黨紀方面存在的問題，從思想深處挖掘、查找存在問題的根源，并針對性地制定了整改措施。現將對照檢查情況報告如下：

一、存在問題

（一）講忠誠守紀律方面。

一是存在政治站位不高，黨性鍛煉不嚴的問題。“全面從嚴治黨”是確保黨始終成為中

國特色社會主義事業的堅強領導核心，是實現“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的根本保證。之前，對“全面從嚴治黨永遠在路上”認識不夠深刻全面，沒能做到內心外行，表率化人。對照黨章和焦裕祿等先進模范典型，感覺自己對黨性鍛煉標準不高、要求不嚴。二是存在嚴守紀律標準不高、黨內監督不夠、落實“一崗雙責”不到位的問題。只求自己不違規，對班子的同事、對分管單位的黨員干部提醒和監管不夠，特別是對分管部門存在工作要求多，廉政、警示教育少，“一崗雙責”落實不到位。

對于通報的典型違紀違法案件，認為都是他們太貪婪，沒有底線，自己曾經在檢察系統工作多年，知道哪些能做，哪些不能做，沒有認真反思他們一步步蛻變的過程，防微杜漸的意識不強。三是群眾觀念不夠深。在處理信訪問題時，尤其是對一些老上訪戶，不耐心、不細心，認為他們的合法訴求早已解決到位，沒有站在群眾的立場去想一想、看一看，看他們生活是否困難，他們對處理結果是否滿意，為什么不滿意，缺乏耐心細致的思想工作。

（二）權力運行方面。

一是有執行民主集中制不夠嚴的問題。在單位研究決策時，事前沒有充分與其他班子成員溝通，聽取同志們意見少，發揚民主不充分；有時決策拍腦袋，造成一些工作議而不決、議而不行。二是依法用權做的不夠好。對于法律和規章制度掌握不全面，在解決一些復雜問題時，有突破規則和制度約束的現象存在。如在解決一些信訪積案時，有時為了快速息訴罷訪，突破底線，花錢買平安。

（三）制度機制方面。

制度反腐落實不到位。認為制度是死的，人是活的，沒有真正嚴格落實，存在執行制度搞變通、鉆空子的現象。

（四）作風建設方面。

一是工作作風不夠實。工作中的吃苦精神有待進一步加強，工作標準不夠高、要求不夠嚴。如在平安建設工作推進過程中，部署的多督導的少，認為部署了也就是抓好工作了，而沒有深入基層一線真督實查，靠前指揮，現場辦公。二是擔當意識有所欠缺。在工作中存在拈輕怕重，回避矛盾現象，造成一些工作進展緩慢。如對產業集聚區征地拆遷、重點項目建設工地出現的阻撓施工、強裝強卸、強買強賣等問題時，怕擔責任，怕出問題，怕造成群眾上訪，對一些違法犯罪行為不敢采取果斷措施，對違法者打擊力度不夠，一定程度上影響了項目建設進度。三是公務接待要求不夠嚴。在招商引資中，有時為了讓客人滿意，存在超標準接待現象。到企業調研時，有在企業餐廳就餐現象。

(五)工作中執行政策不夠堅決，創新意識不夠強烈本人一貫堅決貫徹執行黨的方針政策，對上級重大決策部署也是毫不猶豫、果斷執行，立場堅定，嚴格落實上級黨委的工作要求。

但是認真查擺自身在認真執行決策部署、創新意識上還有差距。一是落實不夠有力。在傳達上級政策時習慣于照本宣科，傳達表面內容，缺乏對政策深入細致的研究，有時缺乏結合學校實際貫徹執行上級政策的指導意見，沒有結合實際情況落實措施，難以發揮應有的效果。在貫徹上級政策、落實工作方面考慮不夠全面，有時忽視學校各處室、系部的工作承受能力。如沒有考慮工作的特殊性和復雜性，忽視了**工作的實施困難和承受能力，導致工作布置后，落實不夠有力，項目建設進展緩慢，未能達到預期效果。二是督促不夠嚴格。雖然能夠嚴格執行上級有關決策部署，但有時存在對重點任務開始安排部署得非常嚴格，但過后有的沒有及時跟蹤問效，只是聽聽匯報，存在前緊后松。對一些重點工作只重決策、布置任務，跟蹤推進不力的現象依然存在，最終在落實上打了折扣。如****雖然在學校合作辦學、校企合作、創新人才培養模式等方面取得了一些成績，但與發展變化的形勢和任務相比，思想觀念、思維方式、工作方法沒能完全做到與時俱進。表現在工作創新的意識還不夠強。新時代職業教育發展面臨重大機遇和挑戰，面對工作中出現的新形勢、新情況，習慣于常規思維，沒有系統性地去分析和解決深層次的問題，缺乏系統性、科學性和前瞻性，創造性開展工作、思路眼界還不夠開闊，解決新問題的能力還有待提升，指導創新的能力有待提高。還習慣于憑經驗、按套路做事，局限在老方法、老套路之中，“以改革的精神抓創新”做得還不夠，結合學校實際，研究改革管理創新性措施做法還不夠多，學習轉化外地經驗做法的意識還不夠。如****

(六)工作作風不夠深入，表率作用不夠鮮明實際工作中我能努力改革創新，主動作為，不斷銳意進取，做到想干事、能干事、干成事。

但與新時代黨員干部擔當作為要求相比仍有差距。一是服務師生意識還需不斷強化。雖然制定了**等規章制度，但落實還不夠到位，有時還習慣于“坐辦公室式”辦公，對師生情況還不夠了解，對師生的意愿掌握還不夠清楚，總感覺與師生之間有著一層距離。尤其是一線深入師生不夠，面對面聽取師生意見不及時、不全面，特別是對深入調查研究沒有做到經常性，了解面上工作和一般性情況多，以人民為中心樹得還不牢，服務師生不夠主動，解決師生的實際困難不夠，沒有真正和師生打成一片。如****。二是擔當作為上，攻堅力度不夠。缺少較真碰硬、攻堅克難的精氣神，銳意進取、勇于擔當的勁頭不足。

二、產生問題的原因分析

（一）理想信念上有松動。

對政治理論學習的重要性缺乏足夠的認識，存在“以干代學”、“先干后學”的思想，把學習當作形式和政治表態，為了完成任務，平時學習也只是滿足于看報紙、讀文件，蜻蜓點水，應付了事，沒有真正沉下心來潛心鉆研，掌握精髓，使黨的理論入腦入心，更沒有通過政治理論學習解決好理想信念、群眾觀點、思想方法、精神狀態、執政能力等問題，導致放松了對主觀世界的改造，精神上缺“鈣”。

（二）紀律意識上有松動。

沒有嚴格按照“三嚴三實”、“兩學一做”的標準要求自己，總覺得只要能推進工作、促進發展，打點“擦邊球”沒有問題，存在隨大流的思想。對一些違規違紀問題不敢碰硬、不敢動真;對思想、紀律、作風上存在的一些不良風氣和苗頭視而不見，不敢批評和糾正，存在“好人主義”傾向，導致紀律、制度執行難，工作作風不過硬、不扎實。

（三）宗旨意識上有松動。

雖然能牢記全心全意為人民服務的宗旨，但在具體工作中，如何依靠群眾的智慧，最大限度實現群眾利益的作方法沒有確立；沒有弄清與人民群眾的關系，認為自己是領導，是為群眾辦好事的，忽視權利是人民賦予的，權利就是為人民謀利的。密切聯系群眾的優良傳統和從群眾中來到群眾中去的工作方法做的不夠。

（四）擔當意識上有松動。

工作中不敢擔當，缺乏知難而進、迎難而上，銳意進取、奮發有為的擔當意識。對自己的要求不嚴，不能起到真正的表率作用，不敢理直氣壯的喊出“向我看齊”。

三、努力方向和整改措施

（一）強化學習，堅定理想信念。

在按時參加縣委中心組學習外，堅持每周自學6小時，認真學習馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，深刻領會習近平總書記系列重要講話精神，嚴格按照《黨章》、《準則》和《條例》做人做事。從思想深處堅定共產主義信仰，真正把共產主義作為畢生的追求，切實堅定理想信念，嚴守黨紀黨規，不斷提升思想境界，摒棄各種誘惑，解決好理想信念問題。

（二）牢記宗旨，做到執政為民。

牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記權利來源人民，權利必為民所用，多到基層調研，到群眾生活中發現問題，依靠群眾智慧來解決問題，始終把群眾滿不滿意作為衡量工作好壞的唯一標準。更加關心貧困人口，更加關懷困難群眾，帶著感情去幫助他們，確保發展成果惠及最廣大人民群眾。在今后工作中，每月要到基層調研兩次，到所聯系貧困村、貧困戶走訪兩次。

（三）嚴格自律，遵守政治規矩。

站在講政治、顧大局、守紀律的高度，不斷增強自身的黨員意識和黨性意識。認真學習領會習近平總書記關于政治紀律和政治規矩的重要講話精神,強化規矩意識和法紀意識，常念黨紀政紀“緊箍咒”、常敲法律法規“鋼戒尺”，在政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律。牢記自己第一身份是共產黨員，不該說的話堅決不說，不該去的地方堅決不去，不該干的事情堅決不干，不隨波逐流，不信口開河，自覺遵守黨規黨紀和道德準則，以身作則、率先垂范，做忠誠守紀的共產黨員。

（四）勤政務實，強化責任擔當。

始終牢記自己的身份，對職責范圍的工作不認真負責，就不是一個稱職的黨員，就沒有資格做共產黨員。樹立正確的政績觀，要有“功成不必在我”的境界，真正把那些打基礎、利長遠的事情做實做好;強化擔當精神和實干作風，多到最一線，多到最困難的地方去，面對困難敢于迎難而上，攻堅克難，下大氣力解決征地

拆遷、項目建設難行為，為我縣經濟社會發展提供良好的社會環境。