7.2《摸球游戲》習題

第一課時

引領思路

1．桌面上有8張撲克牌，其中“梅花”有3張，“紅桃”有2張，“方塊”有1張，“黑桃”有2張，把它們牌面朝下放在桌面上。如果從中隨意翻出一張牌：

（1）翻出的這張牌是“方塊”的可能性是（）。

（2）翻出（）（“黑桃”“紅桃”“梅花”“方塊”）的可能性最大，是（）。

想：因為是隨意翻牌，所以從8張撲克牌中翻出一張牌的可能性是相等的，等于（）。8張牌中“梅花”最多，有3張，所以被翻出的可能性是（）。

結論：用分數描述事件發生的可能性時，一般先求出基本事件（每種可能結果）發生的可能性，再求出整個事件發生的可能性。

夯實基礎

2．在括號里寫出從下面各盒子里摸出白球的可能性。

（）

（）

（）

（）

（）

3.按要求給小球涂色。

4．解決問題。

五（1）班全體同學的身高情況如下表：

（1）從班中任選一位同學，他的身高在130厘米以下的可能性是多少？

（2）從班中任選一位同學，他的身高在140厘米～149厘米的可能性比大嗎？

（3）你還能提出哪些數學問題？請寫下來，并解答。

5．設計方案。

在一個正方體的6個面上分別標上數字，使得正方體擲出后“3”朝上的可能性為。

提升能力

6．翻牌游戲。

桌子上有五張撲克牌，它們分別是紅桃“5”“6”“7”“8”和“9”，牌面朝下放在桌子上，如果從中任意翻出一張。

（1）翻出紅桃“6”的可能性是（）。

（2）牌面數字為偶數的牌被翻出的可能性是（），為奇數的牌被翻出的可能性是（）。

（3）牌面數字比7大的牌被翻出的可能性是（），比7小的牌被翻出的可能性是（）。

（4）牌面數字比5小的牌被翻出的可能性是（）。

（5）翻出黑桃“6”的可能性是（）。

第二課時

1.轉動轉盤，指針停在哪個區域的可能性最大？停在哪個區域的可能性最小？

2.一個口袋里裝有不同數量、包裝相同的果味糖和奶味糖，下面是小紅摸糖的記錄。（共摸了20次）

（1）口袋里可能（）糖多，（）糖少。

（2）再摸一次，摸到（）糖的可能性大。

3.李老師設計了摸棋子游戲，在盒子里放入紅色、藍色、黃色的棋子，每次任意摸一個棋子，然后放回去搖勻再摸，每個小組摸30次。下面是兩個小組摸30次的結果。

根據所得數據，李老師所用的盒子最有可能是，不可能是。

4.一個盒子里裝有50個除顏色外其他都相同的球，小東任意摸出一個，記下顏色后放回搖勻再摸，摸了15次，其中摸到黑球12次，白球3次，小東判斷這個盒子里只有黑球和白球，小東的判斷對嗎？為什么？