第一篇：幼兒園交通安全教育課講課稿范例

交通安全教育活動的開展，讓全體小朋友了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規意識，促使孩子們從小重視交通安全，自覺遵守交通法規，養成文明交通行為和良好習慣！下面是由小編為大家整理的“幼兒園交通安全教育課講課稿范例五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園交通安全教育課講課稿范例五篇【一】

活動目標

1、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。

2、體驗和大家一起合作游戲的快樂。

活動準備

紅綠燈，車輛模型，交通符號指示。

活動過程

一、共同布置場地

1、教師和幼兒一起做熱身運動：

2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識：

認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

今天你們要自己過馬路，應該注意些什么啊?幼兒積極的回答。

二、走進游戲，獲取體驗

師：現在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經布置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則，保證安全。

個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環境中，體驗，感知。

游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。教師要及時的指導和提醒！

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

三、整理場地

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

四、活動反思

幼兒通過親自的體驗和感知，進一步了解了遵守交通規則的重要性，并通過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣，更進一步增強了幼兒的安全意識。

幼兒園交通安全教育課講課稿范例五篇【二】

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發生了什么事?

2、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”（幼兒討論）3、總結視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現的幾種問題。

并且出示紅綠燈提出問題：“這是什么呀?（紅綠燈）小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”（幼兒討論）4、引導幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。“5、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險。

6、延伸”小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

幼兒園交通安全教育課講課稿范例五篇【三】

---大家在道路交通中，怎樣保障自己的人身安全呢?

首先，我們都來反省一下我們自己或身邊孩子的交通行為，是否曾經有過不遵守交通規則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。孩子們，你們當中很多人每天好幾趟往返于學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，總要避讓來往的車輛。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當你們走在馬路上時，是不是有孩子追追打打?是不是有孩子邊走邊看書?是不是有孩子隨意橫穿公路?這些都是不對的。現在，我教大家

學習兩大本領：一會走路、二會乘車。

1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。---

2、遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈閃爍多注意”的原則；

3、必須遵守交通標志和標線的規定，服從交通警察的指揮與管理；

4、不要在道路上爬車、追車、強行攔車、拋物擊車或在道路上躺臥、納涼、聚眾圍觀等；

5、不要強迫、縱容他人違反交通法規，同時對任何人違反交通法規都有勸阻和控告的權利。

（二）在放學和集體外出時應怎樣做?過馬路時，要走人行橫道。我們走路要走人行道。在沒有人行道的地方，應靠路邊行走。走路時，思想要集中，不能一邊走一邊玩耍或一邊看書，不能三五成群并排行走，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。

集體外出活動，要有教師的帶領，排成兩列縱隊，在人行道上行走。不要隨便離開隊伍。不要在隊伍里你推我拉，嬉戲打鬧。過公路時，應走人行橫道。在沒有人行橫道的路段要看清路面情---

2、橫過街道和公路要走人行橫道，不要斜穿或猛跑。

行人橫過道路時，應站立在路邊，看清來往車輛后，選擇離自己最近的人行橫道通過。通過時，須先看左右方向是否有來車，確認來車距離遠無危險后才能通過。行人橫過道路時，不要突然改變行走路線，突然猛跑，突然往后退，以防來車駕駛員措手不及，發生危險。

橫過同方向有兩條以上機動車道的道路時，要十分注意駛近或停下的車輛旁邊是否還有車輛駛來，沒有看清時不要冒險行走。

橫過未設人行橫道線的鄉鎮街道或公路時，要看清左右有無來車，千萬不要奔跑，不要同來車搶道。

3、行人橫過人行橫道信號燈的人行橫道時，必須遵守信號燈的規定：綠燈亮時，準許行人通過；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，已進入人行橫道的，可繼續通行；紅燈亮時，不準進入人行橫道。還須注意：即使信號燈已經---

富官莊鎮何家莊子幼兒園

篇2：小學生交通安全知識講話稿

法制宣傳教育講話稿

-小學生交通安全知識

流均鎮中心幼兒園 姜桂珍

隨著經濟的日益發展，流均已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“ 頭號殺手”。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2---課，堅持每周一課制度。

5、聘請民警為幼兒學生校外輔導員，教幼兒學生交通指揮手勢，熟知交通標志，并請民警為幼兒學生上交通知識課。

6、教育幼兒，自覺遵守交通規則，服從交警指揮，不騎英雄車、斗氣車，從小樹立遵守交規的良好習慣。

7、開展多種形式的教育活動，通過開展演講、文藝節目，各種競賽活動，使幼兒受到交通安全教育。

8、制定幼兒交通安全行為規范，把小學生的交通安全教育納入正規化、規范化管理。路邊不能玩游戲，因為路上車子來來往往的，有可能會被撞傷，也有可能會被撞死，所以不能在路上玩。

以上都是重要知識，請大家特別注意～～～

篇3：小學交通安全教育專題講座講話稿

復興小學交通安全教育講話稿---博士民辦幼兒園校車（甘M-A4975黃色金杯面包車）由司機楊海軍（已死亡）駕駛，搭載幼兒及教師63人（車輛限載9人），在x子鎮西街道班門前，與向西行駛的陜D-72231東風牌自卸貨車迎面相撞，造成交通事故，當場死亡5人（校車司機1人、幼兒4人）。目前，經市人民醫院專家組、正寧縣人民醫院和中醫院全力搶救，因傷勢嚴重救治無效死亡15人（幼兒教師1人、幼兒14人），死亡累計人數達到20人。44名受傷幼兒中，因傷勢較重和家長要求，22名受傷幼兒由縣上派遣醫護人員和救護車輛護送轉院治療，其中17名轉入x市人民醫院治療，5人轉入x中鐵27局醫院治療，其余22名幼兒在縣醫院和縣中醫院接受治療（其中1名幼兒腹腔出血手術后傷勢較重）。這一連串觸目驚心的數字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，---不遵守交通規則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。同學們，你們當中很多人每天好幾趟往返于學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，總要避讓來往的車輛。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當你們走在馬路上時，是不是有同學追追打打?是不是有同學邊走邊看書?是不是有同學隨意橫穿公路?這些都是不對的。現在，我教大家學習兩大本領：一會走路、二會乘車。

1、走路時，要走人行道或靠路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。

2、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝

幼兒園交通安全教育課講課稿范例五篇【四】

活動目標：

1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

3、自己動手制作安全標志，發展想象力、創造力及動手制作的能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、發展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

活動過程：

一.找安全標志：

1、激發幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

（3）請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

二.議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?（教案.出自：快思.教案網.）小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

3.議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三.設計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

教學反思

在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規則。

在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。

幼兒園交通安全教育課講課稿范例五篇【五】

對于每一個小學生來說，我們上學、放學、購物、上街、旅游，生活的每一天都要在路上行走。所以，交通安全是我們生活中的頭等大事，有了安全，我們才能快樂、幸福地成長，才可以順利、愉快地度過每一天。正因為這樣，交通安全對每一個人都是非常重要的，我們小學生更要注意。

要遵守交通規則。在馬路上要走人行道，不要在機動車道上行走，過馬路要走斑馬線。紅燈停，綠燈行，嚴禁闖紅燈。黃燈時盡量不要行駛，最好等下一個綠燈亮后在行駛。

不要在馬路上玩耍、打鬧，或者在馬路上踢球，做游戲，相互追打。過馬路要集中注意力，不能和同學或家長講話。車輛行駛時，要在機動車道，不要在非機動車道上行駛，不能壓黃線。過馬路時，不能和汽車搶道。

放學的時候，人多擁擠，一定要注意交通安全，不要強行過馬路，也不要快步在馬路上奔跑，防止發生碰撞。如果發現路口有車輛拐彎，不能猛沖過去，要不然很容易受傷。雨天馬路很滑，要慢走，防止滑倒摔傷。行走時要提高警惕，注意車輛，慢慢地行走。

有的時候，爸爸出去喝酒，還要開車。我們要提醒他：“喝酒后不能開車，會非常危險的。”爸爸說：“我不開車了。”我們這才放下心來。我們每次坐車的時候，都要檢查自己有沒有系好安全帶。坐摩托車時，要戴好安全頭盔，還要時常提醒爸爸，開車不能急，不能闖紅燈。拐彎的時候，要減速，仔細看清楚前面是否有車之后方可行動。夜晚來臨時，更要小心地開車。在高速公路上車不能超速行駛。我們要做一個交通安全小衛士！

自覺地遵守交通規則，從自己身邊的每一件小事做起。才能保證交通安全。只有保證安全，才能更加愉快地生活。

第二篇：幼兒園交通安全教育課講課稿

五篇幼兒園交通安全教育課講課稿

活動目標

1、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。

2、體驗和大家一起合作游戲的快樂。

活動準備

紅綠燈，車輛模型，交通符號指示。

活動過程

一、共同布置場地

1、教師和幼兒一起做熱身運動：

2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識：

認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

今天你們要自己過馬路，應該注意些什么啊?幼兒積極的回答。

二、走進游戲，獲取體驗

師：現在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經布置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則，保證安全。

個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環境中，體驗，感知。

游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。教師要及時的指導和提醒！

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

三、整理場地

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

四、活動反思

幼兒通過親自的體驗和感知，進一步了解了遵守交通規則的重要性，并通過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣，更進一步增強了幼兒的安全意識。

幼兒園交通安全教育課講課稿范例五篇【二】

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發生了什么事?

2、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?“（幼兒討論）3、總結視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現的幾種問題。

并且出示紅綠燈提出問題：“這是什么呀?（紅綠燈）小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?“（幼兒討論）4、引導幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這

個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。“5、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險。

6、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?“（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

幼兒園交通安全教育課講課稿范例五篇【三】

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大家在道路交通中，怎樣保障自己的人身安全呢?

首先，我們都來反省一下我們自己或身邊孩子的交通行為，是否曾經有過不遵守交通規則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。孩子們，你們當中很多人每天好幾趟往返于學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，總要避讓來往的車輛。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當你們走在馬路上時，是不是有孩子追追打打?是不是有孩子邊走邊看書?是不是有孩子隨意橫穿公路?這些都是不對的。現在，我教大家

學習兩大本領：一會走路、二會乘車。

1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。

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2、遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈閃爍多注意”的原則；

3、必須遵守交通標志和標線的規定，服從交通警察的指揮與管理；

4、不要在道路上爬車、追車、強行攔車、拋物擊車或在道路上躺臥、納涼、聚眾圍觀等；

5、不要強迫、縱容他人違反交通法規，同時對任何人違反交通法規都有勸阻和控告的權利。

（二）在放學和集體外出時應怎樣做?過馬路時，要走人行橫道。

集體外出活動，要有教師的帶領，排成兩列縱隊，在人行道上行走。不要隨便離開隊伍。不要在隊伍里你推我拉，嬉戲打鬧。過公路時，應走人行橫道。在沒有人行橫道的路段要看清路面情

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2、橫過街道和公路要走人行橫道，不要斜穿或猛跑。

行人橫過道路時，應站立在路邊，看清來往車輛后，選擇離自己最近的人行橫道通過。通過時，須先看左右方向是否有來車，確認來車距離遠無危險后才能通過。行人橫過道路時，不要突然改變行走路線，突然猛跑，突然往后退，以防來車駕駛員措手不及，發生危險。

橫過同方向有兩條以上機動車道的道路時，要十分注意駛近或停下的車輛旁邊是否還有車輛駛來，沒有看清時不要冒險行走。

橫過未設人行橫道線的鄉鎮街道或公路時，要看清左右有無來車，千萬不要奔跑，不要同來車搶道。

3、行人橫過人行橫道信號燈的人行橫道時，必須遵守信號燈的規定：綠燈亮時，準許行人通過；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，已進入人行橫道的，可繼續通行；紅燈亮時，不準進入人行橫道。

還須注意：即使信號燈已經

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富官莊鎮何家莊子幼兒園

篇2：小學生交通安全知識講話稿

法制宣傳教育講話稿

-小學生交通安全知識

流均鎮中心幼兒園

姜桂珍

隨著經濟的日益發展，流均已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“

頭號殺手”。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2

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課，堅持每周一課制度。

5、聘請民警為幼兒學生校外輔導員，教幼兒學生交通指揮手勢，熟知交通標志，并請民警為幼兒學生上交通知識課。

6、教育幼兒，自覺遵守交通規則，服從交警指揮，不騎英雄車、斗氣車，從小樹立遵守交規的良好習慣。

7、開展多種形式的教育活動，通過開展演講、文藝節目，各種競賽活動，使幼兒受到交通安全教育。

8、制定幼兒交通安全行為規范，把小學生的交通安全教育納入正規化、規范化管理。

路邊不能玩游戲，因為路上車子來來往往的，有可能會被撞傷，也有可能會被撞死，所以不能在路上玩。

以上都是重要知識，請大家特別注意～～～

篇3：小學交通安全教育專題講座講話稿

復興小學交通安全教育講話稿

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博士民辦幼兒園校車（甘M-A4975黃色金杯面包車）由司機楊海軍（已死亡）駕駛，搭載幼兒及教師63人（車輛限載9人），在x子鎮西街道班門前，與向西行駛的陜D-72231東風牌自卸貨車迎面相撞，造成交通事故，當場死亡5人（校車司機1人、幼兒4人）。目前，經市人民醫院專家組、正寧縣人民醫院和中醫院全力搶救，因傷勢嚴重救治無效死亡15人（幼兒教師1人、幼兒14人），死亡累計人數達到20人。44名受傷幼兒中，因傷勢較重和家長要求，22名受傷幼兒由縣上派遣醫護人員和救護車輛護送轉院治療，其中

17名轉入x市人民醫院治療，5人轉入x中鐵27局醫院治療，其余22名幼兒在縣醫院和縣中醫院接受治療（其中1名幼兒腹腔出血手術后傷勢較重）。這一連串觸目驚心的數字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，12

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不遵守交通規則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。同學們，你們當中很多人每天好幾趟往返于學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，總要避讓來往的車輛。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當你們走在馬路上時，是不是有同學追追打打?是不是有同學邊走邊看書?是不是有同學隨意橫穿公路?這些都是不對的。現在，我教大家學習兩大本領：一會走路、二會乘車。

1、走路時，要走人行道或靠路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。

2、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝

幼兒園交通安全教育課講課稿范例五篇【四】

活動目標：

1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

3、自己動手制作安全標志，發展想象力、創造力及動手制作的能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、發展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

活動過程：

一

.找安全標志：

1、激發幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

（3）請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

二.議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?（教案.出自：快思.教案網.）小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

3.議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三.設計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

教學反思

在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開

門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規則。

在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。

幼兒園交通安全教育課講課稿范例五篇【五】

對于每一個小學生來說，我們上學、放學、購物、上街、旅游，生活的每一天都要在路上行走。所以，交通安全是我們生活中的頭等大事，有了安全，我們才能快樂、幸福地成長，才可以順利、愉快地度過每一天。正因為這樣，交通安全對每一個人都是非常重要的，我們小學生更要注意。

要遵守交通規則。在馬路上要走人行道，不要在機動車道上行走，過馬路要走斑馬線。紅燈停，綠燈行，嚴禁闖紅燈。黃燈時盡量不要行駛，最好等下一個綠燈亮后在行駛。

不要在馬路上玩耍、打鬧，或者在馬路上踢球，做游戲，相互追打。過馬路要集中注意力，不能和同學或家長講話。車輛行駛時，要在機動車道，不要在非機動車道上行駛，不能壓黃線。過馬路時，不能和汽車搶道。

放學的時候，人多擁擠，一定要注意交通安全，不要強行過馬路，也不要快步在馬路上奔跑，防止發生碰撞。如果發現路口有車輛拐彎，不能猛沖過去，要不然很容易受傷。雨天馬路很滑，要慢走，防止滑倒摔傷。行走時要提高警惕，注意車輛，慢慢地行走。

有的時候，爸爸出去喝酒，還要開車。我們要提醒他：“喝酒后不能開車，會非常危險的。”爸爸說：“我不開車了。”我們這才放下心來。我們每次坐車的時候，都要檢查自己有沒有系好安全帶。坐摩托車時，要戴好安全頭盔，還要時常提醒爸爸，開車不能急，不能闖紅燈。拐彎的時候，要減速，仔細看清楚前面是否有車之后方可行動。夜晚來臨時，更要小心地開車。在高速公路上車不能超速行駛。我們要做一個交通安全小衛士！

自覺地遵守交通規則，從自己身邊的每一件小事做起。才能保證交通安全。只有保證安全，才能更加愉快地生活。

第三篇：道路交通安全講課稿

農村道路交通安全監管培訓課稿

譚德政

今天，我們在這里舉行道路交通安全培訓，主要是繼續落實8.26道路交通安全工作精神，開展好云平臺工作，進一步遏制交通事故發生的一次交通安全教育宣傳活動，意味深長，意義重大。

下面，就道路交通安全提三點建議，和大家共勉：

一、提高認識，始終堅持、牢牢把握住安全這個第一要務。我單位車輛緊缺，生產任務重、區塊大，但這不是忽視安全的借口。抓安全的思想一刻也不能松懈，應嚴格遵守交通法規，遵守公司及我部行車的各種規定，遵守八個“嚴禁”，堅持安全第一預防為主的安全方針，牢固樹立生命與健康重于一切的安全理念。通過學習，認識到一切事故是可以控制和避免的。在實際操作中，嚴格按照操作規程操作，清除一切違章行為，也就清除了一切事故隱患，確實增強安全責任心。按時休息，經常使自己保持精力充沛，不斷學習，提高自己綜合素質。

二、不斷提高自身素質。在這里我對駕駛員同志提出三點要求：

1、提高職業修養。機動車駕駛員由于其職業的復雜性與特殊性，更應具有良好的職業道德。好的駕駛員歷經上百萬公里的駕駛里程，幾十年安全行車不出事故，這就是具有良好的、較深厚的職業修養；

2、提高安全意識。作為一名駕駛員，只要一坐到司機位置上就要時時刻刻、確確實實牢記安全，在什么樣的道路上行駛，都要遵守各種道路的規定。集中精力，防止疲勞駕車，注意前后車輛的距離，尤其是前車的制動距離，控制好車輛速度，觀察各種動態，清除各種風險，絕對不能存在麻痹思想，僥幸心理；

3、提高技術素質。在道路交通情況千變萬化的今天，駕駛員如果沒有一定的駕駛技能，是很難做到安全行車的。不少駕齡短的駕駛員發生事故多的一個原因，就是他們駕駛技術不高，缺乏駕駛經驗，有的看不懂儀表，使用不當操作失誤，遇到復雜路段駕駛技術不過關，就會造成事故。

三、加強車輛的維護和檢查工作。車輛保養同安全駕駛同等重要，車輛的良好狀態是行車安全的前提條件，所以車輛保養至關重要，其目的就是恢復車輛的性能到最佳狀況，防止小問題變成大問題，確保車輛的安全性，以及較佳的經濟性與較長的使用壽命。除此之外，還要經常檢查車輛，特別是出車前的安全檢查，不能一帶而過，要認真檢查，發現問題及時解決處理，只有這樣才能真正地保證車輛安全運行。

同志們，交通工作很辛苦，也很光榮。我們要團結一致，腳踏實地，以高度的責任感和使命感，完成我們的各項工作！

第四篇：幼兒園交通安全課講課稿

班級教師和幼兒普及交通法規知識、養成良好交通安全意識習慣為主要內容，進一步增強了師幼“知險避險”、文明參與交通的意識。下面是由小編為大家整理的“幼兒園交通安全課講課稿范文五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園交通安全課講課稿范文五篇【一】

開學了，校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

活動目標：

1、在交流活動中認識常見的交通標志。

2、體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、布置活動場景。、收集各種交通標志（照片或圖片）。、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

一、展開聯想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）。

二、在活動中體會交通規則的重要性

1、觀看情景表演

老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

（1）孩子們，剛才你們看到了發生了什么事情?

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢?

（3）（出示信號燈）這是什么?有什么用?

誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

2、認識十字路口，你認識這些道路嗎?道路上有什么?

（人行道、非機動車道、汽車道）；

過十字路口時，我們要注意些什么?

三、初步了解常見交通標志的作用

1、（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?、幼兒討論

四、延伸活動

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。！.屈老師.教案網出處！車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

幼兒園交通安全課講課稿范文五篇【二】

活動設計背景

在日常生活中發現幼兒走路時特別不注意交通安全，在公共場所出現的簡單交通安全符合不知道，沒有認識到交通安全在生活中的作用，所以設計了交通標志與規則這一課。

活動目標

1、認識一些常用的交通安全標志，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志在社會生活中是一種不可缺少的符號。

2、讓幼兒了解交通標志的重要性，并努力遵守交通規則，做個文明的小公民。

3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言，并能表述自己的發現，能夠進行探索性的學習，和同伴合作學習。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

重點：了解交通標志的重要性。

難點：能夠認識交通標志符號，并在生活中應用。

活動準備

課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標志圖片，兒童車3輛。

活動過程：

情境進入

師 ：小朋友們，今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了，出發！放音樂（小朋友做開火車動作）入活動場地。

一，啟發談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認識嗎?一一出示交通標志符號，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過馬路的時候就會看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標志，今天老師就和小朋友們一起來學習交通標志與規則。

二，探究學習

講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

師，小朋友學得真認真，那老師就領你們到馬路上看一看，看到了什么?

出示課件，讓小朋友觀察，老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險四個交通標志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學習，再把標志放到指定的位置。

再認標志

老師考考你們，看你們記住這些交通標志了嗎?師指課件，說名稱以及意義。

游戲鞏固安全標志

師，剛才有個交警告訴我說，你們真是太了不起了，學得快，記得牢，讓我領你們來做游戲，那我們輕松一下吧。騎車游戲，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友，師在適當的時候出示標志，司機去超市的故事。舉卡片

事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標志幼兒找標志符號。

三，延伸鞏固

師：交警看到你們玩得這么開心，他又對我說，要問小朋友一個問題，現在你們都認識了交通標志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標志會變成怎么樣啊?

小朋友回答，師總結交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了這些標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有了規矩，就會出現讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認識交通標志，遵守交通規則，做個好公民。

四，活動后延伸

請小朋友回到家里收集一些關于交通標志的符號以及關于交通安全的故事，與小朋友們分享。

課后反思

一節課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標志符號在生活中的運用，課件的出現能更好的解決活動目標中的難點，我覺得和孩子們互動環節，也就是游戲環節較好，極大地調動了幼兒的興趣，體現了在玩中學的教學理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達到了雙邊教學的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時如果先讓孩子們自己根據以有的經驗來講，然后師加以補充，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更具體一些。

幼兒園交通安全課講課稿范文五篇【三】

【教學目標】。

1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。

3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

【教學重難點】。

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

3、人行道與人行橫道的區別。

【教學準備】。

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

4、學習星（紅色）、安全星（黃色）。

【教學過程】。

（一）創設情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。

（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）

剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。

（三）認識交通安全標志

1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎?看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）。

你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎?

（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它?它的任務是什么?

小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友！（生下）。

4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎?（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規則，小組討論扮演角色，做游戲）。

（四）游戲——我會過馬路

1、設置過馬路場景，學生體驗。

2、學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。（指名說說。）。

3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規定行走，安全回家

幼兒園交通安全課講課稿范文五篇【四】

活動內容：

《安全過馬路》

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：1、手指游戲，穩定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好?”

2、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

（幼兒討論）。

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”

“這是什么呀?（紅綠燈）小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”（幼兒討論）。

4、引導幼兒認識紅綠燈

“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”

5、引導幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”（幼兒討論）。

6、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍）。

7、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）。

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）10、延伸

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）。

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

附:

兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

手指游戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母

四個手指四個手指，變成胡須

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

幼兒園交通安全課講課稿范文五篇【五】

活動目標：

1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。

2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、多媒體教學資源《走在馬路上》的圖片。

2、幼兒用書第24—25頁。

3、在教室里布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等（活動也可在戶外進行）；自制信號燈4個。

活動過程：

1、播放多媒體教學資源，討論怎樣過馬路才安全。

提問：這是什么地方?怎樣過馬路才安全。

小結：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮時才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉的車輛。

2、了解在馬路上玩耍的危險。

提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發生什么事?

小結：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。

3、指導幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規則。

請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對?為什么?并在正確的行為下面畫一朵小花。

小結：行人要走人行道、靠右行。

4、模擬演習“我們一起過馬路”。

請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側排隊行走。走在“路口”處，根據信號燈的指示選擇等待或過馬路。（幼兒可選擇不同方向的路口進行練習，教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習，都要靠右行走。）。

第五篇：黨風廉政教育課講課稿（共）

黨風廉政教育課講課稿

堅定理想信念 發揚優良傳統 爭做時代先鋒

XXXXXX

（XX年XX月XX日）

同志們：

今天，我在這里給大家講一堂黨風廉政教育課，希望能起到拋磚引玉的作用，使大家從中能悟出一點道理，對以后工作有所幫助。

古人曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以見興哀；以人為鏡，可以知得失。”“前車之覆，后車之鑒。”近幾年來，我縣發生了多例貪污、受賄案件，他們中的大多數曾經也是廉潔自律的奉行者，只因思想松懈，心存僥幸，而未受不住權力、金錢的誘惑而走上歧途，就此，我們作為一名機構編制干部，要堅定理想信念，更要筑牢拒腐“防線”；要堅守廉潔“底線”，更要遠離高壓“紅線”；要作改革的先鋒，更要作廉潔從政的表率，重點從一下幾個方面入手，提升廉潔自律意識，規范從政行為。

一、堅定理想信念

理想信念是人們的政治信仰和世界觀在奮斗目標上的具體體現，共產主義理想信念是人類歷史上最為崇高的信仰和目的。“砍頭不要緊，只要主義真”，共產黨人牢固樹立共產主義的理想信念，就能前仆后繼，舍生取義，就能抵制誘惑，拒腐

1防變。如果背棄共產主義理想信念，面臨生死考驗，則可能貪生怕死，當叛徒；面臨執政和改革開放的考驗，則可能濫用權力，腐敗變質。

樹立牢固的共產主義理想信念。首先要把加強理論學習作為堅定理想信念的必由之路，真正解決思想入黨的問題。只有學好科學理論才能使我們正確而深刻地認識社會發展的客觀規律，而不被各種紛繁復雜的形勢所迷惑。理論上的糊涂就會導致政治上的動搖，政治上的動搖就會迷失方向，甚至必然步入岐途。因此，我們各位黨員一定要認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，“三個代表”和科學發展觀，真正理解和掌握人類社會發展的客觀規律，堅定共產主義必勝的信心，使共產主義的理想信念深深地扎根于自己的頭腦里，凝刻在自己的心目中，筑起拒腐防變的思想大堤。其次，要把注重世界觀的改造作為強化理想信念的總開關。江澤民同志指出，這些年來，一些領導干部在金錢、權力、美色面前，經不起考驗，蛻化變質，跌入了腐敗的泥坑，一個重要原因，就是這些人放松了世界觀的改造。面對復雜多變局勢，面對物欲喧囂、誘惑肆虐的世俗人生，每一個共產黨員，要認真汲取教訓，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、發揚優良傳統

全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，密切聯系群眾是我黨的優良作風，立黨為公，執政為民是無產階級執政黨的本質特征。因此，各位黨員必須牢記全心全意為人民服務的宗

旨，經受住考驗，恪守黨的根本宗旨。江蘇省江陰縣華西村黨支部書記吳仁寶同志說過這樣幾句話：“家有黃金數噸，每天只能吃三頓；豪華房子獨占鰲頭，一人只能占一個床位。”這表明了一個老共產黨員的正確利益觀。黨的性質和肩負的歷史使命，決定了我們黨艱苦奮斗本色。艱苦奮斗不僅僅是一種生活方式，更是一種高尚的精神境界。是艱苦創業的精神，吃苦實干的精神，勤儉節約的精神，開拓進取的精神和無私奉獻的精神。鄧小平同志針對改革開放后可能要倒下一些干部的嚴峻情況，諄諄告誡全黨：“應該保持艱苦奮斗的傳統”； 十八大黨中央提出“八項規定”，更是要求我們堅持這個傳統，才能抗住腐敗現象，這此都深刻地昭示著我們，遏制腐敗，必須始終如一地保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風。

三、爭做時代先鋒

我們是一線干部，就要發揚“吃苦耐勞、不危險阻、敢為人先”的精神，在群眾路線實踐教育活動中爭做“先鋒”。

一是艱苦奮斗，爭當促進農村發展的先鋒。在“為民、務實、清廉”的群眾路線教育實踐活動中，就要大家實實在在下基層、知民意、幫民困、解民憂。農村條件比較艱苦，大家遇到這樣那樣的困難和問題是在所難免的。但是，越是艱苦的條件，越能磨練人的膽識和意志；越是困難的環境，越能考驗人的能力和水平。大家到農村工作，就是去經受艱苦環境的考驗，去承受復雜問題的磨練。一定要做好吃苦耐勞的準備，堅定攻堅克難的信心，滿懷干事創業的勇氣，想方設法幫助群眾，解

決他們實際困難，在艱苦的農村實踐生活中增長自身才干。在駐村工作中，要真正做到發展為先，勇于探索、敢于突破，創新發展理念，轉變發展方式，破解發展難題，為農村改革發展作出實實在在的貢獻。要積極發展現代農業，扶持發展農業龍頭企業和農民專業合作組織，抓好農村基礎設施建設，提高農業綜合開發水平，促進農業增效、農民增收。要充分發揮寬坪村畜牧、勞務產業優勢，大力發展特色經濟，推進生態文明建設。

二是真抓實干，爭當改善民生的先鋒。改善和保障民生，既是科學發展觀的核心，也是包村干部工作的落腳點。群眾最注重實際，看到實實在在的事情。所以大家包村工作不是去做客，而是去做事，一定要帶著“主人翁”的態度深入基層，實實在在干事，特別是從群眾最急、最盼、最缺的問題入手，力求多辦幾件有利于農村發展的實事，解決幾件群眾反映強烈的難事，做成幾件社會效益顯著的好事，讓群眾享受更多的發展成果，以贏得農村干部群眾的信任和支持。同時，我們也要堅持量力而行、盡力而為，從本地經濟發展狀況出發，提出切實可行的目標，做到少花錢、多辦事，把好事辦實、實事辦好，辦一件成一件，讓農民得實惠、讓老百姓滿意。

三是敢抓敢管，爭當維護穩定的先鋒。營造和諧穩定的環境是廣大農民群眾的共同愿望。包村干部既要抓發展抓致富，又要幫助化解矛盾糾紛，維護農村穩定。要抓維穩，就要在困難面前，敢闖敢試，敢為人先；在矛盾面前，敢抓敢管，敢于碰硬，敢于較真。要善于做新形勢下的群眾工作，做每一項決策，干每一項工作，都要集中群眾的智慧，反映群眾的意愿，滿足群眾的需求。我們經常說，要把矛盾發現在基層，解決在萌芽狀態。但為什么很多問題沒有在基層發現、沒有在萌芽狀態解決呢？就是因為我們沒有真正把身子沉下去、沒有把精力投進去，沒有把群眾裝在心中，沒有把自己融入其中。

四是真幫實干，爭當幫扶的先鋒。這次群眾路線教育實踐活動，每個人都有任務，都有擔子，完成這一使命，這就要求我們把身子沉下去、把精力投進去、把群眾當親人，尊重群眾、積極引導群眾，發展特色產業，在政策、技術、資金等方面給群眾提供方便；在產、供、銷等環節給群眾提供信息；在困惑、猶豫、顧慮之時給予信心，時刻與群眾一道，攻堅克難、真干實干，為所包村早日致富奔小康發揮自己應有的作用。總之，希望大家以這次教育課為契機，推進個人廉潔建設，增強自律意識。