2017年新聘教師培訓實施方案

根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學新教師試用期培訓的意見》、《關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師〔2011〕1號）和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》（教育部令第7號

1999年9月13日）相關(guān)意見和規(guī)定要求，通過對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應相應崗位教育教學工作，使新教師從師德修養(yǎng)、教育理念、教學技能、班級管理等方面進一步提升，使其盡快熟悉教學常規(guī)要求，掌握課堂管理和班主任工作的基本方法，能夠基本勝任學科教學和班主任工作，順利完成相關(guān)教學任務。為確保新教師崗前培訓順利進行，特制定如下培訓實施方案。

一、培訓原則

按照“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的原則，采用“學習-實作-考評”的培訓模式，加快新教師的成長步伐。

二、培訓目標

通過培訓，使新教師的師德修養(yǎng)水平和專業(yè)信念得到提升;學習班級管理方法，提高其班級管理能力;使其樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，盡快適應新課程教學;使其初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

三、培訓對象

臨漳縣2017年新招聘教師。

四、培訓內(nèi)容

1.新教師崗前集中培訓內(nèi)容為：

教師師德與法規(guī)、學生管理、課堂常見問題及對策、教師禮儀教育、信息技術(shù)與學科融合、非智力因素的培養(yǎng)、教學簡筆畫、說課與評課、基本教學技能與思維的培養(yǎng)、讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

2.崗位實踐培訓

所在單位應保證每位新教師至少有一位指導教師，鼓勵“一師多徒，一徒多師”，指導教師實行雙導師制，一名班主任指導教師，一名學科指導教師，原則上由所在學校安排或新老教師自愿結(jié)對，但需將結(jié)對名單和指導情況報臨漳縣進修校教務處備案。

進修校將組織名師指導小組定期深入到校對新教師進行面對面跟蹤指導，幫助新教師盡快提升課堂教學能力，適應崗位教學要求。

五、培訓時間和學時安排

1.崗前集中培訓時間（共計40學時）：2018年1月24

日—

28日。

2.崗位實踐培訓時間（共計80學時）：試用期（1年）

六、崗前集中培訓地點

臨漳縣青少年活動中心

七、培訓考核

（一）新教師崗前集中培訓考核內(nèi)容（權(quán)重占30%）

1.每個講座寫一份不少于300字的成長日志。

2.完成一份1課時教學設(shè)計。

3.寫出一份不少于1500字的學習總結(jié)。

崗前集中培訓依據(jù)出勤、作業(yè)和培訓表現(xiàn)評選“優(yōu)秀學員”。

（二）新教師崗位實踐培訓考核內(nèi)容（權(quán)重占50%）

1.課堂實踐考核(以任教學?？己藶橹?。

2.制作出所教學科一課時課件或者微課，進行現(xiàn)場展示與交流并上報。

3.寫出一份說課稿，現(xiàn)場說課并上報。

4.利用2+2評課方式聽評2節(jié)新教師課。

5.寫出教學成果一篇(教學論文、教學反思、教學敘事、教學案例、教學日志等任選一)，進行展示與交流并上報。

崗位實踐培訓評選“優(yōu)秀課例”和“優(yōu)秀教學成果”。

（三）試用期期末考核內(nèi)容（權(quán)重占20%）

1.試用期一節(jié)講課、評課實錄（附教學設(shè)計和評課記錄）。

2.兩個學期的的教案、聽課記錄本和讀書筆記。

3.試用期教學教研工作總結(jié)。

4.試用期業(yè)績成果和榮譽證書原件和復印件。（加分項）

試用期期末考核評選“教壇新秀”和“優(yōu)秀指導教師”。

新教師培訓綜合考核結(jié)果分優(yōu)秀（90-100分）、良好（75-89分）、合格（60-74分）、不合格（60分以下）四個等級，記入新教師培訓個人檔案，作為試用期滿正式聘用的重要依據(jù)。