大班科學活動教案：可愛的不倒翁

大班科學活動教案：可愛的不倒翁1

一、設計意圖：不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊含著力的平衡的科學道理。怎樣讓孩子發現這些科學現象，并理解加以運用了呢?在這次活動中，我們為孩子準備了許多材料讓孩子們通過自己動手操作，體驗，發現，探索其中的奧秘，并制作各種各樣的不倒翁。

二、活動目標：

1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。

2、激發探究，體驗物體平衡現象的興趣。

3、提高觀察比較，動手操作的能力。

三、活動準備：

1、布置場景-“玩具城”。

2、幼兒操作材料：紙片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。

四、活動過程：

1、導入主題。以到“神秘的玩具城”去玩的形式引人主題。

2、讓幼兒自由探索。

（1）師：你們玩時可要仔細的看一看，比一比，搖一搖，看看發現了什么？-倒和不倒。

（2）教師讓幼兒自由玩。

（3）提問:你們是怎樣玩的？發現了什么/這些玩具有什么不同的.地方？

3、讓幼兒從中發現玩具有的不會倒，有的會倒，而且這些玩具的底部都是半球體的。

4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗不倒翁不倒的秘密:上輕下重，固定底部物體。

5、演示對比實驗。引導幼兒發現：不倒翁里面裝有不同輕重的物體，重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。

6、幼兒完成制作，自由的玩一玩，體驗樂趣和成就感。

7、教師小結：小朋友們今天真聰明，發現了不倒翁的科學秘密，還自己動手制作的不倒翁?，F在我們拿給中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？

大班科學活動教案：可愛的不倒翁2

（一）藝術活動：制作不倒翁

（二）活動目標：

（1）、通過制作不倒翁，鞏固和運用在科學課中學到的科學知識。

（2）、通過制作不倒翁發展幼兒的動手能力，創造能力。

（3）、激發幼兒在藝術中享受科學帶來的樂趣。

（三）活動準備：

1、蛋殼、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。

2、彩筆，剪刀，膠水，及時貼等等輔助材料。

3、范例幾個

（四）活動過程：

1、出示范例，邊玩邊說科學課結束時的兒歌導入課題，引起幼兒參與的興趣。

2、觀察范例，請幼兒說說自己觀察到的不倒翁的制作過程。

（1）、請幼兒搖一搖不倒翁，發現不倒翁的肚子里首先要有東西，使其有重量。

（2）、發現一下，在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒？

（3）、不倒翁制作應該先進行那一步，然后呢？為什么？

（4）、講講自己打算制作的不倒翁的.樣子是怎么樣的？

3、分組制作不倒翁，讓幼兒根據自己的喜好選擇自己喜歡的小組進行制作。幼兒制作過程中，教師進行及時、適時的指導，對能力差的幼兒進行示范，及時發現有創意的幼兒進行表揚。

4、進行講評活動。先讓幼兒與小伙伴之間互相說說自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教師進行個別講評，尤其那些能力差的幼兒，注意發現他的作品的優點，以激發其自信心。

5、與不到翁一起跳舞結束課程。（健康歌的曲子進行伴奏，兒歌是：左搖搖，右搖搖，頭兒小小，腳兒圓圓，頭輕腳重一起來做運動，左推不倒，右推不倒，左右搖晃真呀么真可愛！

大班科學活動教案：可愛的不倒翁3

（一）活動目標：

1、通過幼兒的觀察與動手探索，發現不倒翁不倒的原因是：一是上重下輕，二是底面大圓滑。

2、簡單了解物體重心，物體底面面積的大小與穩定性之間的簡單科學道理。

3、萌發幼兒對科學的探索欲望。

（二）活動準備：

不倒翁數個；木板、錐體等物體若干。

（三）活動過程：

1、謎語導入：一個老爺爺，別看年紀大，走路左右擺，就是不倒下。

2、出示不倒翁，引起幼兒參與的興趣。

（1）、教師讓不倒翁動起來，并提出問題，不倒翁為什么怎么推它也不倒下？

（2）、幼兒分組，帶著問題去操作、探索和發現不倒翁的不倒的原因。

（3）、教師在這個過程中，只是一個參與者，引導者。

3、進入集體活動環節，教師提出以下問題。

（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？它的上端和下端在操作過程你發現了什么？

（2）、不倒翁為什么不倒？

（3）、教師小結：不倒翁不倒的原因一是它的身體上重下輕，底部有一塊較重的鐵塊；二是底面面積較大并且圓滑，向一邊傾斜時，重力的作用使它搖擺起來。

4、探索重心、物體底面面積的大小與穩定性之間的簡單道理。

（1）、幼兒分組操作木板，錐體，讓操作物體站立，教師在這個過程中進行引領。

（2）、過程中，教師和幼兒共同用不同的方法讓物體站立，尋找發現物體穩定性與物體的什么特征有關系。錐體為什么錐部在下的時，它站立不起來？

（3）、操作不倒翁，讓它左右大搖大擺，發現重心與重力作用之間的.簡單的關系。

5、教師小結。

（1）、通過木板的站立的不同方式，發現底面面積越大，物體越穩定。

（2）、通過操作不倒翁，當不倒翁倒向左邊時，重心和重力作用線在接觸點的右邊，反之相同；不倒翁傾斜的程度越大，重力產生的作用就越大，擺動就越大。

6、幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動作結束。

7、附兒歌：不倒翁，真好玩，樣子長的也很獨特；

頭兒小來，腳兒大，頭兒輕來，腳兒重；

左推它不倒，右搖它不倒；

傾斜的越大，擺動的越大；

往左倒，重心和重力作用線（接觸點）在右邊；

往右倒，重心和重力作用線（接觸點）在左邊；

搖搖搖，擺擺擺，不倒翁是我的好玩伴。

大班科學活動《不倒翁》教案

活動目標：

1、通過幼兒自身的活動，感知“不倒翁”秘密，激發幼兒的探索的興趣。

2、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁“的原理。

3、在實踐活動中培養幼兒觀察比較，動手操作及發現問題獨立解決問題的能力?；顒訙蕚洌篜PT、不倒翁玩偶、紙杯、硬幣、螺絲、果凍盒、膠帶、活動過程：

一、情景導入，引出主題

故事導入：有一天熊二想拜老鱷為師，可是老鱷不想收熊二。于是老鱷就給熊二出了一道非常困難的事情，熊二到底會不會成功呢？我們一起來看一下。播放幻燈片。

提問：熊二成功了嗎？ 師：小朋友，你們能不能把不倒翁打到呢？今天老師給小朋友準備了小的不倒翁，我們來看一下。

二、探索實驗，探知不倒翁不倒的秘密

1、讓幼兒每人去一個不倒翁，讓幼兒嘗試怎么才能將不倒翁打倒。

2、（1）觀察不倒翁形態特征，發現不倒翁的特征。

（2）讓小朋友將不倒翁拿在手里，感受不倒翁拿在手里的感覺。

不倒翁推不倒的原理：不倒翁的底座是一個半球形的底座，且底部比較重，身體比較輕。

三、嘗試制作不倒翁

幼兒嘗試制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。

（1）當幼兒已完成的差不多的時候，老師請已完成的并且成功的小朋友分享經驗。

（2）不倒翁不倒的秘密：一般情況下底部的重物會產生一個向下的壓力，保持不倒翁的平衡。

四、探索思考，怎樣才能將不倒翁打到。

師：小朋友，你們想一想怎樣才能幫助熊二將不倒翁打倒呢? 通過拋出問題，激發小朋友的探索問題的興趣，激發幼兒的想象力和動腦思考的能力。

解決方法：

（1）將不倒翁身體里的重的物體拿走。

（2）用物體將不倒翁半球形的底座擋住，這樣不倒翁就會起不來了。

五、播放PPT，尋找生活中的不倒翁。