《認(rèn)數(shù)二》教學(xué)反思

《認(rèn)數(shù)二》教學(xué)反思1

《認(rèn)識乘法》二年級上冊的內(nèi)容，是乘法認(rèn)識的第一課時，本節(jié)課是乘法部分的起始課，是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識乘法，能正確讀寫乘法算式，能正確將連加算式改寫成乘法算式，初步體會乘法在生活中的應(yīng)用，并且本節(jié)課還要注意對學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力、動手操作能力的培養(yǎng)。本課的重難點是要使學(xué)生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，初步理解乘法的含義。突破這個難點的關(guān)鍵在于學(xué)生對“相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)”的理解。

首先，通過學(xué)生所熟悉的兒童游樂園游戲的情境圖，讓學(xué)生觀察并算出各個游樂項目的人數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生用連加的方法解決問題，在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，要注意讓學(xué)生觀察圖形，如摩天輪、過山車、小火車，他們是幾個幾個坐在一起的，有幾組等等，初步體會“加數(shù)相同”。

其次，通過讓學(xué)生擺小棒的動手操作活動，進一步來體會，如讓學(xué)生擺出自己喜歡的圖形。先擺一個，在擺第二個，第三個……再讓學(xué)生說出自己所擺的圖形，一個要幾根小棒，2個呢，3個呢……這時可以讓學(xué)生說出“相同加數(shù)”是幾，有幾個。

有了前面的教學(xué)鋪墊，后面再引入乘法時，就水到渠成了，而且，學(xué)生在練習(xí)最后的將連加改寫成乘法的訓(xùn)練題時，解決相對輕松了。

由于是學(xué)生初步認(rèn)識乘法，對低年級學(xué)生來說，不易掌握，尤其是后進生對新知的理解和掌握，所以本節(jié)課也有值得反思的地方：

1.對新知的理解和掌握，沒有很好的面向全體學(xué)生，從后續(xù)的作業(yè)情況看，少數(shù)學(xué)生不能正確改寫，說明他們對加法和乘法的聯(lián)系，沒有多大的體會，他們的思維還停留在加法中。

2.學(xué)生的口頭表達(dá)能力還有待加強，幾個精彩的回答只局限在那幾個優(yōu)秀學(xué)生中，所以，為了教學(xué)的節(jié)奏，忽視了對班級多數(shù)學(xué)生的訓(xùn)練，如何把握好這兩者的'度，是后面的教學(xué)中要注意的。

《認(rèn)數(shù)二》教學(xué)反思2

“時分秒”這課，由于時間單位對于學(xué)生而言是比較抽象的，因此“時、分、秒”的認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個難點內(nèi)容。盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時間的知識，但生活中學(xué)生對于時間已有了相當(dāng)多的感性知識，切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動都與時間息息相關(guān)。在上這單元前，我將學(xué)生原有的關(guān)于時間的知識與生活經(jīng)驗在課前做了個測試，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時刻。針對這一現(xiàn)象，我從四個方面開始教學(xué)：

一是認(rèn)識鐘面。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么。

二是認(rèn)識時間：時、分、秒，知道1時＝60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時與分的關(guān)系時，又用教具向?qū)W生演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示時與分的內(nèi)在聯(lián)系。

三是學(xué)習(xí)看鐘表的方法。

四是掌握時間的寫法，并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時刻。我還把這課延伸到課外，讓他們隨時看鐘或表，讀出自己在什么時間作什么事，加強練習(xí)。渡荊門送別教學(xué)反思冬陽童年駱駝隊教學(xué)反思地球運動教學(xué)反思

《認(rèn)數(shù)二》教學(xué)反思3

《認(rèn)識乘法》二年級上冊的內(nèi)容，是乘法認(rèn)識的第一課時，本節(jié)課是乘法部分的起始課，是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識乘法，能正確讀寫乘法算式，能正確將連加算式改寫成乘法算式，初步體會乘法在生活中的應(yīng)用，并且本節(jié)課還要注意對學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力、動手操作能力的培養(yǎng)。本課的重難點是要使學(xué)生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，初步理解乘法的含義。突破這個難點的關(guān)鍵在于學(xué)生對“相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)”的理解。

這周把生活數(shù)學(xué)中的認(rèn)數(shù)二給上完了，這期間我嘗試了多種方法，針對不同學(xué)生的情況，給予不同的教學(xué)幫助。在某些方面還是有些許進步，但是目前我不知道最后的效果能達(dá)到多少。

下面我來具體說說我上課的方式，以及不足和收獲。首先入課堂前把教具準(zhǔn)備齊全，然后教師以自己的談話方式，調(diào)動學(xué)生們的情緒。

總的課堂模式采用集體教學(xué)——個別指導(dǎo)——集體——個別。一開始的時候先把學(xué)生們的目光集中到老師這里，告訴他們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后采用加減法教學(xué)方式讓學(xué)生完成屬于他們自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如認(rèn)數(shù)二：基礎(chǔ)好的同學(xué)我就增加他們已有認(rèn)知領(lǐng)域的相關(guān)2的知識，讓他們不僅僅理解，還會發(fā)現(xiàn)生活中的二。

基礎(chǔ)差的同學(xué)減少認(rèn)識書本上的內(nèi)容，能點數(shù)兩至三種物體的數(shù)量2，就算完成了他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。中等水平的同學(xué)就是能夠認(rèn)識數(shù)字二，了解一點生活中關(guān)于2的知識。然后再采用課堂模式完成教學(xué)，基本每節(jié)課下來90%的學(xué)生都能完成任務(wù)，有所收獲。

由于我剛開始調(diào)整教學(xué)方式，效果還不是很明確，而且馬上就要結(jié)束課程進入復(fù)習(xí)階段了，最大的難題是我也在摸索階段，并不能保證自己能一直保持這樣的精力去觀察每位學(xué)生，并針對性教學(xué)。但我今后會努力多專研教學(xué)，盡力讓大部分學(xué)生都能適應(yīng)課堂，學(xué)習(xí)能有進步。我在每一天的教學(xué)中，看到學(xué)生們只有一點點進步也覺得非常的開心，這就是我做出教學(xué)方式改變后最大的收獲了。

《認(rèn)數(shù)二》教學(xué)反思

《認(rèn)數(shù)二》教學(xué)反思 1

這周把生活數(shù)學(xué)中的認(rèn)數(shù)二給上完了，這期間我嘗試了多種方法，針對不同學(xué)生的情況，給予不同的教學(xué)幫助。在某些方面還是有些許進步，但是目前我不知道最后的效果能達(dá)到多少。

下面我來具體說說我上課的方式，以及不足和收獲。首先入課堂前把教具準(zhǔn)備齊全，然后教師以自己的談話方式，調(diào)動學(xué)生們的情緒。總的課堂模式采用集體教學(xué)———個別指導(dǎo)———集體———個別。一開始的時候先把學(xué)生們的目光集中到老師這里，告訴他們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后采用加減法教學(xué)方式讓學(xué)生完成屬于他們自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如認(rèn)數(shù)二：基礎(chǔ)好的同學(xué)我就增加他們已有認(rèn)知領(lǐng)域的相關(guān)2的知識，讓他們不僅僅理解，還會發(fā)現(xiàn)生活中的.二。基礎(chǔ)差的同學(xué)減少認(rèn)識書本上的內(nèi)容，能點數(shù)兩至三種物體的數(shù)量2，就算完成了他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。中等水平的同學(xué)就是能夠認(rèn)識數(shù)字二，了解一點生活中關(guān)于2的知識。然后再采用課堂模式完成教學(xué)，基本每節(jié)課下來90%的學(xué)生都能完成任務(wù)，有所收獲。

由于我剛開始調(diào)整教學(xué)方式，效果還不是很明確，而且馬上就要結(jié)束課程進入復(fù)習(xí)階段了，最大的難題是我也在摸索階段，并不能保證自己能一直保持這樣的精力去觀察每位學(xué)生，并針對性教學(xué)。但我今后會努力多專研教學(xué)，盡力讓大部分學(xué)生都能適應(yīng)課堂，學(xué)習(xí)能有進步。我在每一天的教學(xué)中，看到學(xué)生們只有一點點進步也覺得非常的開心，這就是我做出教學(xué)方式改變后最大的收獲了。

《認(rèn)數(shù)二》教學(xué)反思 2

《認(rèn)識乘法》二年級上冊的內(nèi)容，是乘法認(rèn)識的第一課時，本節(jié)課是乘法部分的起始課，是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識乘法，能正確讀寫乘法算式，能正確將連加算式改寫成乘法算式，初步體會乘法在生活中的應(yīng)用，并且本節(jié)課還要注意對學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力、動手操作能力的培養(yǎng)。本課的重難點是要使學(xué)生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，初步理解乘法的含義。突破這個難點的關(guān)鍵在于學(xué)生對“相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)”的理解。

首先，通過學(xué)生所熟悉的兒童游樂園游戲的情境圖，讓學(xué)生觀察并算出各個游樂項目的人數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生用連加的方法解決問題，在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，要注意讓學(xué)生觀察圖形，如摩天輪、過山車、小火車，他們是幾個幾個坐在一起的，有幾組等等，初步體會“加數(shù)相同”。

其次，通過讓學(xué)生擺小棒的動手操作活動，進一步來體會，如讓學(xué)生擺出自己喜歡的.圖形。先擺一個，在擺第二個，第三個……再讓學(xué)生說出自己所擺的圖形，一個要幾根小棒，2個呢，3個呢……這時可以讓學(xué)生說出“相同加數(shù)”是幾，有幾個。

有了前面的教學(xué)鋪墊，后面再引入乘法時，就水到渠成了，而且，學(xué)生在練習(xí)最后的將連加改寫成乘法的訓(xùn)練題時，解決相對輕松了。

由于是學(xué)生初步認(rèn)識乘法，對低年級學(xué)生來說，不易掌握，尤其是后進生對新知的理解和掌握，所以本節(jié)課也有值得反思的地方：

1.對新知的理解和掌握，沒有很好的面向全體學(xué)生，從后續(xù)的作業(yè)情況看，少數(shù)學(xué)生不能正確改寫，說明他們對加法和乘法的聯(lián)系，沒有多大的體會，他們的思維還停留在加法中。

2.學(xué)生的口頭表達(dá)能力還有待加強，幾個精彩的回答只局限在那幾個優(yōu)秀學(xué)生中，所以，為了教學(xué)的節(jié)奏，忽視了對班級多數(shù)學(xué)生的訓(xùn)練，如何把握好這兩者的度，是后面的教學(xué)中要注意的。

《認(rèn)數(shù)二》教學(xué)反思 3

“時分秒”這課，由于時間單位對于學(xué)生而言是比較抽象的，因此“時、分、秒”的認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個難點內(nèi)容。盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時間的知識，但生活中學(xué)生對于時間已有了相當(dāng)多的感性知識，切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動都與時間息息相關(guān)。在上這單元前，我將學(xué)生原有的關(guān)于時間的知識與生活經(jīng)驗在課前做了個測試，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時刻。針對這一現(xiàn)象，我從四個方面開始教學(xué)：

一是認(rèn)識鐘面。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么。

二是認(rèn)識時間：時、分、秒，知道1時＝60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時與分的關(guān)系時，又用教具向?qū)W生演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示時與分的.內(nèi)在聯(lián)系。

三是學(xué)習(xí)看鐘表的方法。

四是掌握時間的寫法，并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時刻。我還把這課延伸到課外，讓他們隨時看鐘或表，讀出自己在什么時間作什么事，加強練習(xí)。渡荊門送別教學(xué)反思冬陽童年駱駝隊教學(xué)反思地球運動教學(xué)反思