當我還不曾起身兩眼閉著

聽見了鳥鳴

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綠黎明（節選）

艾青

聽見了車聲的隆隆聽見了汽笛的嘶叫我知道

你又叩開白日的門扉了……

黎明，為了你的到來

我愿站在山坡上，像歡迎

從田野那邊疾奔而來的少女，向你張開兩臂——

因為你，你有她的純真的微笑。

和那使我迷戀的草野的清芬。

我懷念那：

同著伙伴提了篾籃

到田堤上的豆棚下

采擷豆莢的美好的時刻啊——

我常進到最密的草叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍……

（選自《艾青詩選》）

1.將文中的詞換成近義詞。

叩開——

疾奔——

撫慰——

2.“你又叩開白日的門扉了??”

這里運用了的修辭手法，“你”指的是，省略號在這里的作用是。

A.省略同類詞句，表重復詞語的省略。

B.表話未說完，語意未盡。

C.表語言斷斷續續。

D.用于重復的詞句的省略。

3.“我將狂歡而跳躍??”表達了詩人怎樣的心情？

4.發揮想象，在原詩的基礎上補充一句，意思及風格與原詩盡量接近。

當我還不曾起身，兩眼閉著，聽見

了。

5.詩人描繪出這樣一幅生活場景：在孩提時代，當黎明到來的時候，“我”曾和小伙伴去采豆莢，“露水浸透了我的草鞋，/泥漿也濺滿我的褲管??”這充滿深情、充滿生活氣息的畫面多么動人啊！試著用兩三句話描寫你孩提時代的快樂時光吧。

【參考答案】

1.示例：敲開

飛奔

安慰

2.擬人

黎明

B

3.表達了詩人激動和喜悅的心情。

4.示例：鬧鐘的叮當

窗外的喧鬧

5.略

操場邊的樹李德民

一株株一排排

操場邊的這些樹是穿著迷彩服

正在軍訓的學生么？

烈日下，精神抖擻

紀律十分嚴明

雖然蟬聲就像汗水一樣不停地流下來

它們一動也不動

保持著立正的姿勢挺胸、抬頭

望著前方

休息十分鐘---

這個時候，我看見它們相互搭著肩膀

輕松地說著、笑著

嘩嘩的聲音一陣陣傳來很綠、很生動

（選自《發芽的鉛筆》）

1.選擇合適的詞填空。A.姿勢

B.姿態

（1）

它們一動也不動，保持著立正的（）。

（2）

同學們個個準備好，以全新的（）迎接新學期的到來。

A.嚴明

B.嚴肅

（3）

他的表情（），讓人覺得緊張。

（4）

軍訓的學生們紀律十分（）。

2.“擻”用按部首查字法，先查

部，再查

畫。“抖擻”的意思是

。請你用“精神抖擻”

造個句子吧。

3.詩歌全篇運用了

修辭手法。

4.把操場邊的樹比擬為軍訓的學生，表達了詩人怎樣的心情？

5.通過這篇文章，我們從操場邊的樹身上學到什么精神？

【參考答案】

1.（1）A

（2）B

（3）B

（4）A

2.扌

振作

示例：到了冬天，雪松依然身穿綠裝，精神抖擻。

3.擬人

4.表達了詩人對樹的贊美之情。

5.通過這篇文章，我們從操場邊的樹身上學到了質樸、堅強、毅力、上進的精神。

6.