中學返校新型肺炎防控模擬演練工作方案和五一勞動節有感合集

篇一

為進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，結合我校實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案：

一、人員分工及主要職責

1.成立由校長和黨委書記為總指揮的疫情防控應急處置領導小組，統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。

組長：校長

黨委書記

副組長：分管信息的副校長

分管教務的副校長

分管總務的副校長

分管安穩的副校長

成員：各中層干部

處室相關人員

全體班主任

保安等

小組下設立演練評估組、疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩組等。

2.演練評估組

組長：分管安穩的副校長

成員：德育主任

德育副主任

各班主任

①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;

②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;

③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。

3.疫情監測組

組長：德育主任

成員：德育辦公室職工

各年級共青團輔導員

各班主任

家委會委員

①負責全校師生晨午晚檢、教學過程中體溫監測;

②疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;

③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。

4.現場消毒組

組長：總務處副主任

成員：總務處職工

①負責對進入校園的師生、物品進行消毒;

②負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

③根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行消毒，同時做好記錄。

5.信息排查組

組長：高三年級德育副主任

成員：各班主任

①排查隔離密切接觸者，出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長;

②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告排查情況;

③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。

6.隔離工作組

組長：高二年級德育副主任

成員：校醫

宿管

各班主任

①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;

②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級;

③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。

7.宣傳維穩組

組長：辦公室主任

成員：辦公室職工

心理咨詢教師

①普及疫情防控相關知識

負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;

②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。

二、場景設置及演練流程

在演練前組織各工作組熟悉工作流程，落實演練環節，進一步提升應對突發事件的能力。

演練設置：在晨檢時發現一名學生體溫異常，迅速啟動應急預案，班主任報告給學校疫情監測組監測員，然后由班主任帶領學生到指定隔離室(隔離室一：保衛科旁第三間平房。隔離室二：體育館音樂教室(健身器材一側))，同時由德育副主任指導班主任將同教室內學生轉移至備用教室之后，消毒工作人員對教室進行消毒通風。

具體步驟如下：

1.報告。一旦發現疑似病人(體溫≥37.3℃，并伴有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學生、教職員工)，值班老師或班主任立即報告學校疫情監測組監測員處，疫情防控應急處置領導小組啟動應急處置流程，疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。(疫情監測組)

(若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學生、教職員工，或體溫≥37.3℃，但無干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀者的學生、教職員工，值班領導或班主任應立即將可疑人員帶入校醫務室，由校醫初步診斷，不能排除應安排專人陪同派專車送至街道衛生院排查。)

2.隔離。班主任迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，再次測量體溫，校醫對學生進行初步救治，心理老師對隔離觀察學生進行心理疏導。患病學生所在班級其他學生停止一切活動，轉移到備用教室，現場消毒組對該班教室進行消毒。(疫情監測組、宣傳維穩組、現場消毒組、)

3.送醫。班主任立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫院就醫;如果家長不能及時趕到，就迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。(疫情監測組、隔離工作組)

4.排查。排查發熱學生的活動軌跡、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(信息排查組)

5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報教委和疾控中心。(疫情監測組)

6.消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。(現場消毒組)

7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(演練評估組)

8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準;積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。(宣傳維穩組、疫情監測組)

三、總結反思及改進提高

演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理，查漏補缺，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質到位、措施到位、落實到位。

要通過應急演練全面檢驗學校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。

篇二

勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。今年的“五一”，過得有些特殊，是在常態化疫情防控中的“五一”。我們致敬“五一”，致敬勞動，也致敬在疫情防控中兢兢業業、舍身忘我的醫護人員和基層防控人員，謝謝你們！“武漢勝則湖北勝，湖北勝則全國勝”，我們的豪言壯志已經在實踐中印證。每天看著湖北現有確診保持著“0”的狀態，總是感覺要喜極而泣！謝謝強大的祖國！謝謝強大的人民！2020年，必然是中國人民終身難忘的一年，2020年的“五一”，也必然是讓人難忘的“五一”。

2020年的“五一”，是一次繼往開來、繼續前行的“再出發”。當前，復工復產正在逐步接近或達到正常水平，這是對沖疫情影響的重要著力點，也是繼續創造美好生活的基本著眼點。“五一”期間，在全面推進復工復產中，我們需要投入更多的精力和時間。復工復產忙，緊鑼密鼓，但是我們很開心；復工復產累，通宵達旦，但是我們很幸福。“聽黨指揮打勝仗。”在我們國家按下“暫停鍵”的時候，全國人民上下同心，奔赴一線、防守基層、安分在家……每個人都在全力以赴；在我們國家重啟“開啟鍵”的時候，全國人民萬眾一心、信心滿滿地奔赴工作崗位！

2020年的“五一”，是一次激發斗志、激勵士氣的“再鼓勁”。新冠肺炎的黑暗時刻已經漸漸結束，我們終將迎來光明的全勝。陽光普照，暖風和煦，天空依然是湛藍湛藍的。在五一即將到來之際，我們致敬勞動，也致敬復工復產，來之不易，且行且珍惜！“勤能補拙”是良訓。雖然在嚴格的疫情防控中，我們的生活接近停止，生產也幾乎停滯，但中華五千年的歷史告訴我們，“人民是歷史的創造者”，人民群眾的智慧是無窮的，只要我們“聽黨指揮跟黨走”，充分發揮人民群眾的勤勞和智慧，疫情終將被完敗，我們也終將在復工復產中收獲滿意的果實。

2020年的“五一”，是一次天下興亡、匹夫有責的“再宣誓”。新冠肺炎雖然無情，但是世界充滿溫情。在中國防控最緊張的時刻，各國伸出了援助之手；在世界疫情嚴峻的時刻，中國也義無反顧支持這場全人類的“戰爭”。“生于憂患，死于安樂。”我們的防控工作做的不錯，取得了積極效果，贏得了主動權，但在全球疫情越發艱難的情況下，我們一定要避免精神懈怠風險，“艱難困苦，玉汝于成”，越是緊要關頭，越要全力以赴做好各項工作，發揚越是艱險越向前的精神，同所有的“地球村民”一起打贏這場疫情。僅供參考