第一篇：公文寫作新手最易犯的錯誤

公文寫作新手最易犯的錯誤

剛接觸公文寫作，大多數人都會感到六神無主，有狗咬刺猬無從下嘴的感覺。一些在老手和師傅們看來是低級錯誤的問題，也就不可避免地發生了。

出現錯誤并不可怕，因為每個人的成長都是踏著一個錯誤一個錯誤的尸體走過來的。況且每個英明的領導對新手的錯誤大都持寬容態度。

但這并不能成為同一錯誤一犯再犯或者連續出現低級錯誤的理由。

不管您是經常寫材料的，還是偶爾寫一下材料，下面八種錯誤要盡量避免和克服：

其一，定位不準。這是事先對材料的背景、需求、重點，以及場合、對象、身份沒有搞清楚的緣故。凡有此毛病的，下的功夫越大，離主題就會越遠，最后的結果無疑是推到重來。

其二，框架失調。主要是總體布局不合理，文章幾大部分高低不同、顯然不在同一層次上。有的雖然幾大部分可以，但在每一部分里面存在同樣的毛病。這種文章成稿后，必然會導致內容上大調整，其難度不小于推到重來。

其三，內容繁瑣。能用一句話說清的用一段來闡述，能多用幾個定語搞定的，偏要搞個排比。同一個內容、同一個道理，翻來覆去地講，缺少新意，含金量少。這就需要多做俢繁就簡的工作，同時要清楚材料并不是越長越好，也不是越短越好，說準說透最重要。

其四，文題不符。有的內容很好，但標題不能蓋住內容;有的標題很明確，但是內容不能佐證和支撐標題。寫作前，對事先確定的標題一定要默念三遍，寫作中，要始終繃緊標題這個弦，始終圍繞標題來寫，即使標題要修改也要始終忠實于修改后的標題來闡述，否則就會兩張皮。

其五，交叉重復。主要體現在綜合性的材料上，一個內容佐證幾個觀點，放在這兒也行，放在哪兒也行，最后為了說清楚兩邊都放，就造成了這個問題，這在新手中十分普遍。這就需要寫材料不能講究面面俱到，要選準突破口和切入點，往深里挖。

其六，平鋪直敘。整篇文章就像是白開水，文章沒有起伏，既沒包袱，也沒扣兒。一聽開頭就知道結尾，聽的大家昏昏欲睡，了無興趣。尤其是領導講話一定要多用短句子，多幾層轉折。當然也不能為轉而轉，核心還要為主題和中心內容服務。

其七，比例失衡。一篇文章比如要寫四部分，長的特別長，短的特別短，有的甚至相差數頁，明顯失衡。更有甚者，一部分五六頁，一部分三兩行，美其名曰詳略得當，這實在是不為所取。如果實在是無話可說，但又必須說，就不要把這一部分單獨成標題了，加個“同時、此外、還有一點”等等，帶上幾句話就可以了。

其八，照抄照搬。信奉天下文章一大抄、你抄我抄他也抄。合理有益的借鑒是必要的，但是一味的抄和搬，于提高無益，有時還會發生很多奇葩的笑話。這種事搞多了，離你不被信任也就越來越近了。

第二篇：公文寫作新手最易犯錯誤

剛接觸公文寫作，大多數人都會感到六神無主，有狗咬刺猬無從下嘴的感覺。一些在老手和師傅們看來是低級錯誤的問題，也就不可避免地發生了。

出現錯誤并不可怕，因為每個人的成長都是踏著一個錯誤一個錯誤的尸體走過來的。況且每個英明的領導對新手的錯誤大都持寬容態度。

但這并不能成為同一錯誤一犯再犯或者連續出現低級錯誤的理由。

不管您是經常寫材料的，還是偶爾寫一下材料，下面八種錯誤要盡量避免和克服：

其一，定位不準。這是事先對材料的背景、需求、重點，以及場合、對象、身份沒有搞清楚的緣故。凡有此毛病的，下的功夫越大，離主題就會越遠，最后的結果無疑是推到重來。

其二，框架失調。主要是總體布局不合理，文章幾大部分高低不同、顯然不在同一層次上。有的雖然幾大部分可以，但在每一部分里面存在同樣的毛病。這種文章成稿后，必然會導致內容上大調整，其難度不小于推到重來。

其三，內容繁瑣。能用一句話說清的用一段來闡述，能多用幾個定語搞定的，偏要搞個排比。同一個內容、同一個道理，翻來覆去地講，缺少新意，含金量少。這就需要多做俢繁就簡的工作，同時要清楚材料并不是越長越好，也不是越短越好，說準說透最重要。

其四，文題不符。有的內容很好，但標題不能蓋住內容;有的標題很明確，但是內容不能佐證和支撐標題。寫作前，對事先確定的標題一定要默念三遍，寫作中，要始終繃緊標題這個弦，始終圍繞標題來寫，即使標題要修改也要始終忠實于修改后的標題來闡述，否則就會兩張皮。

其五，交叉重復。主要體現在綜合性的材料上，一個內容佐證幾個觀點，放在這兒也行，放在哪兒也行，最后為了說清楚兩邊都放，就造成了這個問題，這在新手中十分普遍。這就需要寫材料不能講究面面俱到，要選準突破口和切入點，往深里挖。

其六，平鋪直敘。整篇文章就像是白開水，文章沒有起伏，既沒包袱，也沒扣兒。一聽開頭就知道結尾，聽的大家昏昏欲睡，了無興趣。尤其是領導講話一定要多用短句子，多幾層轉折。當然也不能為轉而轉，核心還要為主題和中心內容服務。

其七，比例失衡。一篇文章比如要寫四部分，長的特別長，短的特別短，有的甚至相差數頁，明顯失衡。更有甚者，一部分五六頁，一部分三兩行，美其名曰詳略得當，這實在是不為所取。如果實在是無話可說，但又必須說，就不要把這一部分單獨成標題了，加個“同時、此外、還有一點”等等，帶上幾句話就可以了。

其八，照抄照搬。信奉天下文章一大抄、你抄我抄他也抄。合理有益的借鑒是必要的，但是一味的抄和搬，于提高無益，有時還會發生很多奇葩的笑話。這種事搞多了，離你不被信任也就越來越近了。

第三篇：新手易犯錯誤專題

駕車新手易犯的錯誤

我是一個駕車新手，學開車兩個月，總結一下新手容易犯的錯誤，老師傅飄過。

1、不松手剎就開車。這個事出現多次了，只是沒開多遠就發現了。這個錯誤最傷車了，我真想在方向盤上貼個提醒紙條。

2、駐車時不掛停車檔（我的賽歐EMT是空檔），拉手剎。這個錯誤容易造成蹓車，出安全事故。

3、離車時忘記關車窗。這個錯誤出現較多，停車后人走了，車窗卻大打開，還有天窗，如果有貴重物品的話，早就沒了，車子還有可能被盜。

4、忘記拔鑰匙。有一次尾廂裝了貨物，用鑰匙開了尾廂門之后，合上尾廂搬了貨物就走，鑰匙沒取留在了尾廂上。好在鄰居回家看到了我的車，將車鑰匙給我取回。要命的是遙控器也在車里面，否則這新車有可能就是別人的了。

5、將車鑰匙和遙控器遺忘在車內，這是最麻煩的事。有時候事急，將車熄火后忘記拔鑰匙就下車順手關了車門。防盜器等你關門一分鐘后自動落鎖，等你反應過來時車鑰匙和遙控器都已經鎖在車內了。今天回家在小區門口，就看到一輛小車在撬鎖，車子還沒熄火呢，估計是車主無意關了車門，車門自動落鎖，人進不去了。我的做法是將遙控器吊在褲帶上，隨人走，與車鑰匙分開，即使忘記拔鑰匙，用遙控器照樣可以打開車門。

6、新車不熱車。4S店告知，新車在首保期內，開車前要熱車1-3分鐘。也有人說，熱車太長，容易積炭。我的做法是，適量時長熱車，特別是冬天氣溫低，一定要熱車，對車有利，同時要避免長時間熱車。

7、急于啟動馬達。將鑰匙打開電源后，一旋到底，急于啟動馬達，這是不正確的。車子啟動前電腦程序有一個自檢的過程，這個過程大概有幾秒鐘。如果自檢沒完成急于啟動馬達，有可能造成電腦程序紊亂失靈，使車子產生故障。

8、精力不集中，對危情缺少預估。最大的安全隱患是思想麻痹，你車子再好，功能再強，如果駕車人思想松懈，極易發生意外。有次從小區中出車，路比較窄，盡管我車速很慢，從一輛小車邊上過時，一個小孩突然從路邊的車頭前走出來。由于小孩個子矮，根本看不到，等走到你的車頭前就有點措手不及了。有些道路中間有路化帶，彎道時又開了轉彎倒頭路口，中間路化帶擋住了視線，有些小車行駛時不知前面彎道開了路口，車速很快，很容易發生撞車。

9、盲目高速。十次事故九次快，盲目高速行駛是引發交通事故的主要原因，一旦出事，問題則很嚴重。當然，在路況清楚、自己駕駛技術有保證的情況下，該有的速度還得有，在高速公路上總不能以低于60碼的速度行駛吧。

10、冰雪天氣，小心駕駛。南方一旦遇上冰雪，地面結冰打滑，要注意幾個要點：集中精力、控制低速、保持車距、不踩急剎，以點剎為主、不急打方向盤、不急踩油門、不太靠邊行駛，特別是經過公路橋梁時要特別小心，因為橋梁極易結冰。當然，沒把握不出車最好。

第四篇：公文寫作常見問題和易犯錯誤匯總

公文寫作常見問題和易犯錯誤匯總

一、常見錯誤

1、發文機關名稱與落款名稱不一致。

例：公文標題是：中共××鎮委員會關于先進性教育活動轉入第三階段的請示正文后的落款是：××鎮先進性教育活動

2010年9月9日

2、附件放在公文尾條后。

公文尾條包括主題詞、印發機關名稱、印發時間及份數等，應放在印制公文最后一頁的尾部。附件應在公文尾條之前。

3、請示等上行文中，公文尾條中標注“2010年9月9日印發”。

因為是上行文，所以應標注“2010年9月9日印”而不是“印發”

4、□□妥否，請批復 后沒有標點符號。

應為：□□妥否，請批復。（特此請示。特此報告。同）

5、《中共房山區委組織部關于印發〈××××意見〉的通知》。

應直接以意見形式印發。其為黨委系統法定公文，可直接印發。黨委系統法定公文共有十四種：決議、決定、指示、意見、通報、公報、通知、報告、請示、批復、條例、規定、函、會議紀要。

二、常用規范性要求

1、附件在正文之后（一般是正文后空一行）、發文機關署名之前標注。正確的標注方法是：

附1：《中共北京市房山區委辦公室關于印發〈房山區黨委系統公文格式規范化標準〉的通知》

附2：《中共北京市房山區委辦公室關于房山區黨委系統公文處理工作的規定》

幾點注意的問題：

（1）“附”字前空兩格

（2）只有一個附件時，用單字“附：”就可以了

（3）附件名稱后沒有標點

（4）附件名稱一行放不下時，第二行與上一行名稱頭對齊

★附件頁樣式：附件首頁左上角標明“附件：”（多個附件應按順序標明“附件×:”）,空一行為附件標題，再空一行為附件內容。附件標題前后必須相一致。

2、要求反饋或有其他相關事項的公文應標注聯系人和聯系電話，標注位置在發文機關署名和時間后。

例：中共北京市房山區委組織部

2010年9月9日

□□聯系 人：李 海 燕

□□聯系電話：893503063、正式公文不能省略主題詞、發文單位。

4、結構層次序數：第一層為“

一、”，第二層為“

（一）”，第三層為“1.”，第四層為“（1）”。

5、字號要求。發文字號用四號仿宋。文件標題用二號標宋（即：宋體加粗）。正文用三號字，其中，標題用黑體，二層標題用楷體，其他用仿宋。“附件：”用三號黑體，附件標題用二號標宋，附件內容與正文要求相同。“主題詞”用三號黑體，主題詞內容字體用三號標宋。印發機關名稱和日期用四號仿宋。份數用五號宋體。頁碼用五號宋體。

6、落款日期用阿拉伯數字，并與單位署名錯開，（署名與行尾空四個字，日期空兩個）公章壓日期。如有多個單位落款，應對齊。

例：中共房山區委組織部□□□□

房 山 區 民 政 局 □□□□

2010年9月9日□□

7、公文中所提到的單位一律用全稱或規范化簡稱。

8、正文中引用其它文件應加括號注明原文字號。如后面再次出現，可標明“以下簡稱××” 字樣。

9、決定、意見、規定在標題下應加發文日期。例：

中共北京市房山區委組織部

關于表彰××××××××××的決定

（2005年9月9日）

10、上行文應有簽發人。版頭如下：

中 共北 京 市 房 山 區 委 組 織 部（請示）

□發文字號簽發人：×××□

★

如無簽發人，發文字號居中。

11、轉發其他單位的文件，應去掉原文版頭及尾條。

12、印發和轉發文件，附件標注可省略。

13、應以黨委（組）名義向上級黨委行文。不能向個人行文。

14、文件標題盡量不用標點符號（書名號除外）。正文中的標題，單獨一段，不用標點符號。

15、主題詞不能隨意標引，查閱《公文主題詞表》，自由標引詞后要加▲，并控制在2個以內。

第五篇：中學生廣播體操易犯錯誤

《舞動青春》易犯錯誤動作及其糾正方法

第三套全國中學生廣播體操《舞動青春》動作在保持簡單、規范等廣播體操基本特點的基礎上，融入了一些新穎而富有時代特征的彈性動作、不對稱動作和大幅度動作，賦予了該套操舒展、流暢而富有青春動感的風格和特點。因此，學生在學習該套操的過程中，除了容易出現一些常規的手型、方向、路線等錯誤動作外，在學習掌握每節操中的特色性動作時，也較易出現一些相關的技術性錯誤動作。為了提高該套操的教學質量，使該套操得到行之有效地推廣以下將就該套操在教學中容易出現的一些錯誤動作及其糾正方法進行歸納和交流。

一、普遍存在的易犯錯誤動作及其糾正方法

1．手位不準確、手型缺乏規范

廣播體操主要是上肢動作在不同位置上的變化和控制，做動作時部分學生常出現手臂位置控制不準確，如前舉、側舉、胸前平舉時聳肩、手臂偏高或偏低，同時還可能出現翹指、分指等錯誤手型，這些錯誤一般在無意識中形成。

糾正方法：學習動作時，首先應強調手型和手位的規范和要求；其次進行掌變拳、拳變掌的練習以及各個方位的舉、擺和屈伸練習，體會手型和手位的控制要領，培養控制意識。

2．上肢移動的方向和運動軌跡不清晰

在《舞動青春》廣播體操中，多次涉及到手臂移動路線較長的擺動動作、繞環動作以及體位改變時的上肢變化動作。如第一節伸展運動中第二個八拍的5～8動作和第六節腹背運動第二個八拍的1～4動作。學生在完成這些大幅度動作時，常出現動作方向和運動軌跡方面的錯誤，從而導致動作不協調、不到位，有附加動作。

糾正方法：①應用分解教學法，通過慢動作示范結合講解，強調動作的起始位置、方向、路線和結束位置，同時提示手心面對的方向；②學生慢速體會動作，必要的情況下，教師給予助力(或同學之間相互指導)幫助學生體會正確的手臂移動和手位的控制位置。

3．下肢身體重心移動和控制的位置不準確

為了培養學生重心移動的意識和能力，在《舞動青春》廣播體操的多個操節中設計了相應的單腿支撐、弓步、邁步半蹲后收回等對身體重心控制要求較高的動作。學生在完成該類動作時，容易出現重心移動不到位、重心控制不穩等錯誤。如第三節踢腿運動中第二個八拍的l～4動作，當左(右)腳向側邁步成半蹲時，易出現重心偏移一腿的錯誤(重心應在兩腿之間)。

糾正方法：①強調重心移動要領和要求；②兩腿開立半蹲，左右移重心練習；③兩腿交替練習腳向側邁步成半蹲后收回動作。

4．部分操節動作的發力部位不正確

學生在學習每一節廣播操時，常出現發力部位不正確的顯著錯誤。如擴胸運動發力點應在胸背部，體轉運動應以腰部發力帶動軀干轉動，但部分學生習慣用手臂發力，影響了動作的幅度和功效；在廣播體操教學中，這是一類較為突出的問題。

糾正方法：①強調動作的重點和發力部位；②按節奏反復進行擴胸或轉體動作練習，體會發力點和發力要領。

5．成套動作練習時易出現動作遺忘、混淆、銜接不暢，音樂配合不準確等錯誤

學生在掌握每一節動作的基礎上，最后要進行成套動作的練習。在成套動作練習中易出現動作緊張、遺忘、重心控制不穩、動作銜接不暢以及音樂配合不準確等錯誤。

糾正方法：①總結動作規律，幫助學生熟記動作，防止動作的遺忘和混淆。如《舞動青春》廣播體操中除整理運動外，每一節動作均以左腳開始啟動，且邁左(右)腳，最后還是收左(右)腳。在教學實踐中發現學生經常收錯腳，而影響到下一個動作的銜接。類似的動作規律還有很多，教學中應善于歸納和總結。②要求學生認真完成好每一個動作的結束姿勢(在廣播體操成套動作中，上一個(節)動作的結束姿勢就是下一個(節)動作的開始，尤其是每節操中第二個八拍的第8拍動作均要求回到直立位，以保證下一個動作的完成。但在教學中，結束動作很容易被學生忽略而出錯。③隨音樂進行動作想象練習，幫助熟悉和記憶成套動作。

④讓學生自己喊口令進行練習，口令可幫助學生熟記動作和節奏。

二、每節操存在的易犯錯誤及其糾正方法

預備節

1．易犯錯誤：手臂上舉和繞環時，動作不舒展、幅度小。

糾正方法：練習動作前，先做幾節肩胸部位的伸拉練習。

2．易犯錯誤：頭部轉動不到位。

糾正方法：慢速完成頭部轉動動作，體會立頸轉頭要領。

第一節：伸展運動

1．易犯錯誤：腳側伸點地時，重心隨之移到該腿上，腳背向上。

糾正方法：叉腰進行下肢動作練習，體會腳側伸點地時重心的控制要領。

2．易犯錯誤：兩臂繞環動作幅度較小，肩胸沒舒展開。

糾正方法：慢速完成兩臂于體前向內繞環動作，強調肩胸舒展、手向遠伸的要領。

第二節：擴胸運動

1．易犯錯誤：擴胸動作不充分，用手臂發力，振幅較小。

糾正方法：強調用胸背部發力，結合上肢的擺振動作，加大擴胸幅度。

2．易犯錯誤：下肢屈伸缺乏彈性，且與上肢屈伸、擺振動作不協調。

糾正方法：反復進行擴胸提膝單個動作練習。

3．易犯錯誤：提膝動作不到位。

糾正方法：側對鏡子練習，觀察擴胸動作幅度和上下肢動作的準確性。

第三節：踢腿運動

1．易犯錯誤：踢腿動作缺乏力度，腿踢起的高度小于90。，屈膝。

糾正方法：扶把連續完成弓步踢腿練習，強調踢腿的力度、速度和高度，腿繃直。

2．易犯錯誤：前弓步和兩腿開立半蹲動作幅度較小，身體重心控制不穩。

糾正方法：兩手叉腰，分別完成弓步練習和分腿半蹲收回練習。強調動作幅度和重心控制在兩腿之間。

第四節：體側運動

1．易犯錯誤：體側屈動作身體前傾，手臂控制不到位。

糾正方法：慢速完成軀干向左、向右側屈動作，強調腰部帶動軀干側屈、手臂控制到位。

2．易犯錯誤：腿向前、向側邁步步幅較小，提膝動作不到位，兩腿開立時重心偏移。糾正方法：雙手叉腰，反復練習下肢動作，注意步幅大，開立時重心控制在兩腿之間。

第五節：體轉運動

1．易犯錯誤：用手臂發力帶動身體轉動，轉體幅度小。

糾正方法：雙手叉腰轉體練習，體會腰、肩發力要領。

2．易犯錯誤：轉體時重心不在兩腿之間，腳跟離地。

糾正方法：背對鏡子站立，慢速完成向右、向左轉體能對視的位置，強調頭隨身體轉動，腳跟貼緊地面。

第六節：腹背運動

1．易犯錯誤：體前屈時屈膝，指尖未觸及地面。

糾正方法：加強下肢柔韌練習。

2．易犯錯誤：蹲起動作較突然，無控制感。

糾正方法：慢速完成下蹲、直立動作，提高腿部控制能力。

3．易犯錯誤：手臂位置控制不準確。

糾正方法：在幫助下練習體會體前屈手臂的正確移到和控制位置。

第七節：跳躍運動

1．易犯錯誤：跳躍動作松懈無力，弓步跳和開合跳缺乏騰空，腿開度不夠。

糾正方法：兩手叉腰，反復進行弓步跳和開合跳練習，強調蹬地騰空和分腿落地的開度和控

制。

2．易犯錯誤：上肢動作路線不清晰，動作位置控制不準確。糾正方法：慢速完成上肢動作練習。

第八節：整理運動

1．易犯錯誤：上肢動作用力緊張，速度較快。

糾正方法：勻速緩慢地進行上肢動作練習。

2．易犯錯誤：上下肢動作配合不協調。

糾正方法：兩手叉腰完成踏步動作練習，最后上下肢配合完整練習。