句意分析

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

一、選擇題。(20分)

1．表示“我贊成兩個人”的一句是()

A．我贊成，小王也贊成，你怎么樣？

B．我贊成小王，也贊成你，怎么樣？

C．我贊成，你也贊成，小王怎么樣？

2．下列句子中與“沒有一個人不關心他”意思不同的一項是()

A．每個人都關心他。B．難道有一個人不關心他嗎？

C．難道人人都關心他嗎？

D．沒有人不關心他。

3．與“學問學問，要學要問”所表達的意思最接近的是()

A．學問，就是一邊學一邊問。

B．學問，就是學習，在學習中提問題。

C．獲得知識不僅要靠自己學，還要虛心向別人請教。

4．對“讀書好，多讀書，讀好書”解釋正確的一項是()

A．讀書是一件很好的事情，多讀對自己有益的書。

B．讀書很好，多讀一些故事情節好玩的書。

C．讀書學習是好事，多讀一些暢銷的書。

二、判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(20分)

1．“信賴，往往創造出美好的境界。”這句話表現了作者向往并追求相互信任、和諧美好的境界。()

2．“母親說：‘這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。’”

意思是說家鄉院子里的桂花品種最好。()

3．“作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。”這句話的意思是開始寫作時可以進行借鑒和模仿，學一些寫作方法，但只有浸透著自己的心血和汗水的創造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量。()

4．“我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。”意思是拿湊來的錢繳學費，我感到很寒酸，我為自家的貧窮感到難過。()

三、說說你對下列句子的理解。(24分)

1．那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

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2．人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

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3．母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……

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四、讀材料，回答問題。(12分)

經過一場激烈的爭論之后，作家對廚師說：“你沒有從事過寫作，因此你無權對本書提出批評。

”廚師反駁道：“豈有此理！我這輩子沒下過一個蛋，但我能嘗出炒雞蛋的味道。母雞能嗎？”

1．作家與廚師爭論的話題是：________________________________________________________________________________________

2．廚師的言外之意是：______________________________________________________________________________________________

五、閱讀練習。(24分)

色　彩

聞一多

生命是張沒有價值的白紙

自從綠給了我發展

紅給了我熱情

黃教我以忠義

藍教我以高潔

粉紅賜我以希望

灰白贈我以悲哀

在完成這幅彩圖之后

黑還要加我以死

從此以后

我便溺愛于我的生命

因為我愛它的色彩

(有改動)

1．從詩中找出五種色彩，寫在橫線上。(5分)

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2．詩人在詩中運用了哪些手法？()(多選，4分)

A．比喻　　　B．夸張　　　C．象征　　　D．排比

3．這首詩蘊含著什么哲理？()(多選，5分)

A．生命應該是豐富多彩的。

B．我們要熱愛生命，珍惜生命。

C．創造生命的價值，使人生更有意義。

4．生命既然有“悲哀”，并且“黑還要加我以死”，詩人為什么還說“從此以后/我便溺愛于我的生命/因為我愛它的色彩”呢？()(5分)

A．因為詩人認為，生命自身是不具有任何意義的。但象征人生的喜、怒、哀、樂的“色彩”令人的生命和情感變得更加豐富而有價值。

B．因為詩人很堅強，不怕死。

C．因為詩人喜歡各種顏色。

5．從詩中能看出詩人怎樣的人生態度？(5分)

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12　句意分析

一、1.B　2.C　3.C　4.A

二、1.√　2.×　3.√　4.×

三、示例：1.那棵被人們稱為“鳥的天堂”的大榕樹，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，這么多的鳥兒在里面生活得自由自在，幸福快樂，它的確是一個鳥兒生活的樂園啊！

2．人要做有益于社會和他人的人，不要做只講外表好看而對社會和他人沒有益處、沒有價值的人。

3．“立刻”一詞反復運用，表明母親為了維持一家人的生活而拼命掙錢，完全沒有喘息的時間，母親工作很辛苦。

四、1.沒有從事過寫作，能否對書提出批評。

2．我沒有從事過寫作，但可以鑒別和評價。

五、1.示例：綠、紅、黃、藍、粉紅。

2．ACD　3.ABC　4.A

5．示例：熱愛生活，重視生命的價值的人生態度。